Upload
dangkhuong
View
226
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN KINERJA TAHUN 2017DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
Visi : Terwujudnya masyarakat Kalimantan Timur yang cerdas, berkualitas dan punya daya saingMisi 1 : Menjamin terpenuhinya kebutuhan dasar masyarakat di bidang pendidikan
Misi 2 : Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saingMisi 3: Mewujudkan sistem pendidikan,tata kelola dan pencitraan publik
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 iii
DAFTAR ISI
Halaman
Judul ............................................................................................................................... i
Kata Pengantar ............................................................................................................... ii
Daftar Isi ....................................................................................................................... iii
Daftar Tabel .................................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1
A. Dasar Pembentukan Organisasi..................................................................... 1
B. Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi .......................................................... 1
C. Struktur Organisasi ....................................................................................... 2
D. Sumber Daya Manusia ......... ........................................................................ 3
E. Isu-Isu Penting Penyelenggaraan Tugas dan Fungsi SKPD ......................... 4
BAB II PERENCANAAN STRATEGIS ..................................................................... 7
A. Rencana Strategis ......................................................................................... 7
1. Visi ........................................................................................................... 7
2. Misi .......................................................................................................... 8
3. Tujuan ..................................................................................................... 9
4. Sasaran .................................................................................................... 9
5. Indikator Kinerja ...................................................................................... 9
6. Kebijakan ................................................................................................ 10
7. Program dan Kegiatan ............................................................................. 12
B. Perjanjian Kinerja Tahun 2017 ...................................................................... 13
BAB III AKUNTABILITAS KINERJA ...................................................................... 15
A. Pengukuran Capaian Kinerja .................................................................... 15
B. Analisis Capaian Kinerja 17
1. Realisasi kinerja dan target Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 ..... 15
2. Realisasi kinerja dan target Kemendikbud Tahun 2017 .......................... 16
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 iv
3. Analisis penyebab keberhasilan/kegagalan atau
peningkatan/penurunan kinerja serta alternatif solusi yang telah
dilakukan ............................................................................................... 17
C. Realisasi Anggaran ....................................................................................... 26
BAB IV PENUTUP ...................................................................................................... 29
Lampiran:
1) Perjanjian Kinerja
2) Lain-lain yang dianggap perlu
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 v
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Komposisi Pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
Berdasarkan Pejabat Struktural dan Fungsional Tahun 2017 ............................. 3
2 Komposisi Pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Tahun 2017 ............................................. 4
3 Komposisi Pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
Berdasarkan Pangkat dan Golongan Tahun 2017 .............................................. 4
4 Sasaran Beserta Indikator Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
Tahun 2017 ...................................................................................................... 10
5 Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Timur Tahun 2017 .......................................................................... 12
6 Pengukuran Capaian Indikator Kinerja Sasaran Tahun 2017 ............................ 15
7 Realisasi Kinerja dan Target Kemendikbud Tahun 2017 .................................. 16
8 Data Pokok PAUD Tahun 2017 ......................................................................... 17
9 Data Pokok SD / MI/ SDLB Tahun 2017 .......................................................... 18
10 Data Pokok SMP/MI/SMPLB Tahun 2017 ...................................................... 19
11 Data Pokok SMA/SMALB dan SMK Tahun 2017 ........................................... 19
12
13
Peserta Ujian Nasional Jenjang SD/MI/SDLB/Paket A Tahun 2017 ................ 20
Peserta Ujian Nasional Jenjang SMP/MTs/SMPT/Paket B Tahun 2017 .......... 21
14 Peserta Ujian Nasional Jenjang SMA/SMK/MA/Paket C Tahun 2017 ............ 21
15 Data Sekolah Unggulan/binaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 ........ 23
16 Daftar Penerima Medali Kejuaraan di Tingkat Nasional .................................. 24
17 Alokasi Anggaran Pembangunan dan Rutin Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan Timur Tahun 2017 .......................................................................... 26
18 Penjelasan Silpa Dana APBD Tahun 2017 ....................................................... 27
19 Realisasi Anggaran APBN dan APBN-P Tahun 2017 ..................................... 27
D
KATA PENGANTAR
engan terbitnya Peraturan Menteri Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik
Indonesia Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis
Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja dan Tata Cara Reviu
Atas Laporan Kinerja Instansi Pemerintah dan diperkuat
Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem
Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah. Laporan kinerja merupakan bentuk
akuntabilitas dari pelaksanaan tugas dan fungsi yang dipercayakan kepada setiap
instansi pemerintah atas penggunaan anggaran. Hal terpenting yang diperlukan
dalam penyusunan laporan kinerja adalah pengukuran kinerja dan evaluasi serta
pengungkapan (disclosure) secara memadai hasil analisis terhadap kinerja.
Tujuan pelaporan Kinerja adalah untuk memberikan informasi kinerja
yang terukur kepada pemberi mandat atas kinerja yang telah dan seharusnya
dicapai; dan sebagai upaya perbaikan berkesinambungan bagi instansi pemerintah
untuk meningkatkan kinerjanya.
Demikian Laporan Kinerja Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
Tahun 2017 ini dibuat agar dapat bermanfaat bagi kita semua.
Samarinda, 2 Januari 2017
Kepala Dinas,
Dra. Hj. Dayang Budiati, MM.Pembina Utama Muda
NIP.19581213 198303 2 009
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 ii
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Dasar Pembentukan Organisasi
Tugas dan wewenang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Timur berpedoman kepada Peraturan yang berlaku antara lain:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1999 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;
3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Kewenangan Pembagian Urusan
Pemerintah, Pemerintah Provinsi dan Pemerintah kabupaten/Kota;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah
Provinsi Kalimantan Timur;
8. Peraturan Gubernur Kalimantan Timur Nomor 45 Tahun 2008 tentang Penjabaran Tugas Pokok
Fungsi jabatan Struktural dan tata Kerja Dinas Daerah;
9. Peraturan Daerah Nomor 5 Tahun 2008 tentang Urusan Pemerintah Daerah Provinsi Kalimantan
Timur.
Disamping peraturan-peraturan tersebut diatas, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur juga senantiasa memperhatikan Undang-Undang dan
Peraturan Pemerintah di Bidang lainnya sepanjang peraturan tersebut tidak bertentangan dengan
Undang-Undang Nomor 22 dan 25 Tahun 1999.
B. Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi
Berdasarkan Keputusan Gubernur Kalimantan Timur Nomor : 45 Tahun 2008 SKPD
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur mempunyai tugas
pokok melaksanakan urusan wajib pemerintahan daerah di bidang pendidikan berdasarkan untuk asas
otonomi dan tugas pembantuan, yakni:
1. Penyusunan kebijakan teknis di bidang pendidikan, sesuai dengan rencana strategis yang
ditetapkan Pemerintah Daerah;
2. Perencanaan, pembinaan dan pengendalian kebijakan teknis dibidang pendidikan;
3. Penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum bidang pendidikan;
4. Perumusan, perencanaan, pembinaan dan pengendalian kebijakan teknis pendidikan sekolah
taman kanak-kanak, sekolah dasar dan sekolah luar biasa;
5. Perumusan, perencanaan, pembinaan dan pengendalian kebijakan teknis pendidikan sekolah
menengah pertama dan sekolah menengah umum;
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 2
6. Perumusan, perencanaan, pembinaan dan pengendalian kebijakan teknis pendidikan sekolah
kejuruan Perguruan Tinggi;
7. Perumusan, perencanaan, pembinaan dan pengendalian kebijakan teknis pendidikan non formal
dan informal;
8. Penyelenggaraan urusan kesekretariatan;
9. Pelaksanaan Unit Pelaksana Teknis Daerah;
10. Pembinaan Kelompok Jabatan Fungsional;
11. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan bidang tugasnya.
C. Struktur Organisasi
Dalam rangka penyelenggaraan Pemerintahan, Pembangunan dan Pelayanan Masyarakat,
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur ditunjang dengan
rincian Struktur Organisasi berdasarkan Peraturan Gubernur Nomor: 54 Tahun 2016 tentang Susunan
Organisasi, Tugas, Fungsi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan
Timur, sebagai berikut :
1. Kepala Dinas
2. Sekretariat, membawahi tiga Sub Bagian:
a) Sub Bagian Perencanaan Program
b) Sub Bagian Umum dan Perlengkapan
c) Sub Bagian Keuangan.
3. Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Khusus, membawahi tiga Kasi:
a) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
b) Seksi Kurikulum dan Penilaian;
c) Seksi Kelembagaan dan Sarana.
4. Kepala Bidang Pembinaan SMA, membawahi tiga Kasi:
a) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
b) Seksi Kurikulum dan Penilaian;
c) Seksi Kelembagaan dan Sarana.
5. Kepala Bidang Pembinaan SMK, membawahi Kasi:
a) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter
b) Seksi Kurikulum dan Penilaian
c) Seksi Kelembagaan dan Sarana.
6. Kepala Bidang Pembinaan Ketenagaan, membawahi tiga Kasi:
a) Seksi PTK SMA dan Pendidikan Khusus
b) Seksi PTK SMK
c) Seksi Tenaga Kebudayaan
7. Kepala Bidang Kebudayaan, membawahi tiga Kasi:
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 3
d) Seksi Cagar Budaya dan Permuseuman
e) Seksi Sejarah dan Tradisi
f) Seksi Kesenian
8. Kepala Unit Pelaksana Teknis Taman Budaya, membawahi tiga Kasi;
a) Sub Tata Usaha;
b) Seksi Pembinaan dan Pengembangan Kesenian
c) Seksi Publikasi dan Informasi
9. Unit Pelaksana Teknis Balai Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan, membawahi tiga
Kasi:
a) Sub Tata Usaha
b) Seksi Komunikasi dan dan Informasi Pendidikan
c) Seksi Pengembangan Teknologi.
10. Unit Pelaksana Teknis Balai Pengembangan Pendidikan Kejuruan (BPPK), membawahi tiga
Kasi:
a) Kepala Sub Tata Usaha
b) Seksi Penyelenggaraan
c) Seksi Evaluasi
11. Unit Pelaksana Teknis Museum Negeri Mulawarman, membawahi tiga Kasi:
a) Sub Tata Usaha
b) Seksi Koleksi dan Bimbingan
c) Seksi Konservasi dan Preparasi
12. Kelompok Jabatan Fungsional.
Lebih lengkapnya struktur organisasi tersebut dapat dilihat pada lampiran.
D. Sumber Daya Manusia.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur per 1 Januari
2017 memiliki sumber daya manusia aparatur sebanyak 207 (dua ratus tujuh) orang yang terdiri
dari 40 (empat puluh) orang pejabat struktural, jabatan fungsional tertentu 3 (tiga) orang serta
pegawai non struktural atau jabatan fungsional sebanyak 164 (seratus enam puluh empat) orang.
Tabel 1
Komposisi Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur
Berdasarkan Pejabat Struktural dan Fungsional Tahun 2017
No Struktural dan Fungsional Jumlah
1
2
3
4
5
Eselon II
Eselon III
Eselon IV
Fungsional Tertentu
Fungsional Umum
1
10
29
3
164
Jumlah 207 Sumber: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov. Kaltim 2017
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 4
Tabel 2
Komposisi Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur
Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Tahun 2017
No Kualifikasi Pendidikan Jumlah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Sekolah Dasar (SD)
Sekolah Lanjutan Tk. Pertama (SLTP)
Sekolah Lanjutan Tk. Atas (SLTA)
Diploma Satu (D-1)
Diploma Dua (D-2)
Diploma Tiga (D-3)
Diploma Empat (D-4)
Sarjana (S-1)
Pasca Sarjana (S-2)
Doktor (S-3)
6
11
81
0
0
13
1
71
24
0
Jumlah 207 Sumber: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov. Kaltim 2017
Berdasarkan analisis beban kerja dibandingkan banyaknya SDM yang ada, jumlah tersebut
sudah mencukupi kebutuhan sedangkan dari segi pendidikan kurang meratanya komposisi
perbandingan antara sarjana dengan non sarjana. Komposisi aparatur pemerintah di lingkungan
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur berdasarkan golongannya adalah
sebagai berikut Golongan I : 11 orang, Golongan II : 45 orang, Golongan III : 129 orang,dan
Golongan IV : 22 orang. (Tabel 3)
Tabel 3
Komposisi Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur
Berdasarkan Pangkat dan Golongan Tahun 2017
No Pangkat dan Golongan Jumlah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
I/a Juru Muda
I/b Juru Muda Tk. I
I/c Juru
I/d Juru Tk. I
II/a Pengatur Muda
II/b Pengatur Muda Tk. I
II/c Pengatur
II/d Pengatur Tk. I
III/a Penata Muda
III/b Penata Muda Tk. I
III/c Penata
III/d Penata Tk. I
IV/a Pembina
IV/b Pembina Tk. I
IV/c Pembina Utama Muda
IV/d Pembina Utama Madya
IV/e Pembina Utama
0
3
1
7
7
19
14
5
14
48
9
58
13
8
1
0
0
Jumlah 207 Sumber: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov. Kaltim 2017
E. Isu-Isu Penting Penyelenggaraan Tugas dan Fungsi SKPD
Sesuai dengan tugas pokok dan fungsi SKPD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur, maka prioritas Pembangunan Pendidikan senantiasa
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 5
diarahkan dalam rangka pencapaian target pembangunan nasional yang bertumpu pada tiga pilar
pendidikan yaitu:
1. Perluasan dan Pemerataan Akses Pendidikan;
2. Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan;
3. Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik pendidikan.
Sesuai dengan misi pembangunan pendidikan nasional, maka Rencana Kerja Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan yang mengacu pada Rencana Strategis SKPD Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kalimantan Timur 2013 – 2018 diarahkan pada isu-isu strategis sebagai berikut:
1. Belum meratanya akses PAUD;
2. Belum tuntasnya Wajar Pendidikan 9 Tahun di beberapa Kabupaten/Kota;
3. Belum meratanya Wajar Pendidikan 12 Tahun;
4. Belum semua Kabupaten/Kota menyerahkan satu di antara 3 jenjang pendidikan kepada Provinsi
untuk menjadi sekolah unggulan;
5. Kurang berkembangannya Sekolah Menengah Kejuruan;
6. Belum semua jenjang pendidikan dasar memenuhi SPM;
7. Masih terdapat masyarakat Provinsi Kalimantan Timur yang buta aksara;
8. Rendahnya kualifikasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
Pembangungan Pendidikan Kalimantan Timur diarahkan pada sistem pendidikan yang
berorientasi kualitas, dan bukan kuantitas semata. Secara global, sistem pendidikan, database
pendidikan, tenaga pendidik dan kependidikan, kurikulum, sarana dan prasarana pendidikan, peserta
didik dan pengendali mutu lulusan serta peran serta masyarakat merupakan unsur-unsur yang harus
ditata dan diperhatikan secara bersamaan dalam penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena itu,
strategi dan kebijakan penyelenggaraan pendidikan secara umum disusun dengan mempertimbangkan
hal-hal tersebut di atas.
Dalam upaya menghasilkan lulusan yang berkualitas, terdapat beberapa isu-isu strategis
yang memperoleh perhatian serius:
1. Masih rendahnya akses Pendidikan Anak Usia Dini;
2. Belum meratanya Program Wajib Belajar Sembilan Tahun;
3. Rendahnya kualifikasi guru SD yang berpendidikan S1/D4 Provinsi Kalimantan Timur;
4. Daya saing keluaran satuan pendidikan yang masih rendah;
5. Konsistensi pemerintah provinsi, kabupaten dan kota dalam mengalokasikan anggaran
pendidikan minimal 20%;
6. Dilaksanakannya secara sunguh-sunguh Peraturan Daerah (PERDA) tentang strategi dan
kebijakan pendidikan, yang menjadi acuan dan payung hukum penyelenggaraan pendidikan di
Kalimantan Timur;
7. Dituntaskannya Wajib Belajar 9 Tahun dan mulai dilaksanakannya Wajib Belajar 12 Tahun di
seluruh wilayah di Kalimantan Timur;
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 6
8. Terpenuhinya akses bagi masyarakat hingga usia wajib belajar 12 tahun (SMA/SMK/MA);
9. Peningkatan kualifikasi, kapasitas dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang
berpatokan pada Standar Nasional Pendidikan;
10. Peningkatan kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan di semua jenjang;
11. Pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan secara bertahap harus dilakukan
termasuk di dalamnya melengkapi sarana pembelajaran pada semua jenjang satuan pendidikan;
12. Reformasi perbukuan yang bertujuan untuk meningkatkan daya baca masyarakat dalam menuju
Reading Society dalam kerangka Learning Society;
13. Tersedianya sarana pendidikan berkeunggulan lokal, nasional dan internasional;
14. Pengawasan dan pengendalian mutu pendidikan yang dilakukan secara periodik, tidak hanya
pada proses tetapi juga luaran satuan pendidikan pada semua jenjang;
15. Sistem rewards bagi peserta didik dan tenaga kependidikan harus dilakukan dengan memberikan
penghargaan yang layak dan sesuai bagi mereka yang berprestasi;
16. Peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan harus dijaga dan diaktifkan,
khususnya dalam bidang pendidikan luar sekolah.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 7
BAB II
PERENCANAAN STRATEGIS
A. Rencana Strategis
Rencana Strategis Satuan Kerja Perangkat Daerah yang selanjutnya disingkat dengan
Renstra SKPD Tahun 2013 – 2018 adalah dokumen perencanaan SKPD untuk periode 5 (lima) tahun.
Demikian pula dalam hal ini Perencanaan Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur yang mengacu pada RPJMD Provinsi Kalimantan Timur
Tahun 2013-2018 dimaksudkan untuk menghasilkan rumusan arah kebijakan dan program
pembangunan yang terarah, efektif, efisien dan terpadu yang dapat mendorong terwujudnya visi, misi,
tujuan dan sasaran pembangunan yang telah ditetapkan oleh Gubernur/Wakil Gubernur Provinsi
Kalimantan Timur dengan memperhatikan arahan RPJPD Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2005-
2025, serta memperhatikan berbagai aspirasi seluruh pemangku kepentingan yang ada di Provinsi
Kalimantan Timur.
Selain itu perencanaan strategis dapat menyediakan satu acuan resmi bagi seluruh Satuan
Kerja Perangkat Daerah (SKPD) Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur dalam menentukan prioritas
program pembangunan yang akan dilaksanakan dengan sumber dana APBD Provinsi Kalimantan
Timur, APBN dan sumber dana lainnya serta menyediakan tolok ukur untuk mengukur kinerja dan
mengevaluasi kinerja setiap SKPD di lingkungan Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur.
1. Visi
Mengantisipasi tantangan ke depan menuju kondisi yang diinginkan, Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur perlu secara terus menerus
mengembangkan peluang dan inovasi. Meningkatnya persaingan, tantangan dan tuntutan masyarakat
akan pelayanan prima mendorong Dinas Pendidikan dan Kebudayaan untuk mempersiapkan diri agar
tetap eksis dan unggul dengan senantiasa mengupayakan perubahan kearah perbaikan.
Perubahan tersebut dilakukan secara bertahap, terencana, konsisten dan berkelanjutan
sehingga dapat meningkatkan akuntabilitas kinerja yang berorientasi pada pencapaian hasil atau
manfaat.
Visi merupakan cara pandang jauh ke depan kemana Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
dan Kebudayaan akan diarahkan dan apa yang akan dicapai maupun diperoleh. Sejalan dengan Visi
Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur yaitu “Mewujudkan Kalimantan Timur Sejahtera Yang
Merata dan Berkeadilan Berbasis Agroindustri dan Energi Ramah Lingkungan”, maka Visi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan adalah :
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 8
Penjelasan mengenai visi tersebut dapat diterangkan sebagai berikut:
1. Terwujudnya berarti berasal dari kata wujud yang artinya rupa dan bentuk yang dapat di raba,
adanya sesuatu, benda yang nyata.
2. Masyarakat adalah sejumlah manusia dalam arti seluas-luasnya dan terikat oleh suatu
kebudayaan yang mereka anggap sama.
3. Cerdas berarti sempurna perkembangan akal budinya, sempurna pertumbuhan tubuhnya.
4. Berkualitas maksudnya mempunyai kualitas, bermutu.
5. Daya Saing bermakna kemampuan makhluk hidup untuk tumbuh secara normal di antara
makhluk hidup lainnya sebagai pesaing di satu habitat (dalam bidang usaha).
Sehingga dalam Visi mengandung arti Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Timur menginginkan adanya wujud yang nyata dari sumber daya manusia
Kalimantan Timur :
1. Yang sempurna perkembangan akal budinya serta pertumbuhan jasmaninya
2. Mempunyai kualitas dan bermutu
3. Mempunyai kemampuan sebagai pesaing pada dunia kerja secara nasional maupun internasional.
2. Misi
Untuk mewujudkan visi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana yang telah
digariskan di atas, maka dipandang perlu untuk menetapkan beberapa misi yang harus dilaksanakan
oleh seluruh jajaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan yaitu sebagai berikut :
1. Menjamin terpenuhinya kebutuhan dasar masyarakat di bidang pendidikan melalui
tersedianya akses memperoleh pendidikan yang merata bagi seluruh anak usia sekolah
hingga jenjang pendidikan.
Misi ini diarahkan sejalan dengan Pilar Pertama Pembangunan Pendidikan Nasional yaitu
perluasaan dan pemerataan akses memperoleh pendidikan.
2. Mewujudkan keluaran satuan pendidikan yang berkualitas, berakhlak mulia dan berdaya
saing melalui sistem pendidikan yang bermutu dan searah dengan kebutuhan.
Misi ini diarahkan sejalan dengan Pilar Kedua Pembangunan Pendidikan Nasional yaitu
Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya Saing luaran satuan pendidikan
3. Mewujudkan system pendidikan, tata kelola, pencitraan publik dan akuntabilitas yang
baik bagi penyelenggaran pendidikan.
Misi ini diarahkan sejalan dengan Pilar Ketiga Pembangunan Pendidikan Nasional yaitu
Penguatan Tata Kelola, Akuntabilitas, dan Citra Publik Penyelenggara Pendidikan.
TERWUJUDNYA MASYARAKAT KALIMANTAN TIMUR YANG CERDAS,
BERKUALITAS DAN PUNYA DAYA SAING
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 9
3. Tujuan
Bertumpu pada 3 (tiga) Critical Succes Factors, maka upaya perwujudan Misi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan dalam tahun 2013-2018 yang akan datang akan diarahkan pada
pencapaian tujuan masing–masing Misi sebagai berikut :
1. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia Kalimantan Timur yang cerdas dan berkualitas
serta punya daya saing.
2. Memenuhi sarana dan prasarana pendidikan yang merata serta memperluas akses memperoleh
pendidikan hingga jenjang usia 12 tahun.
3. Mewujudkan satuan pendidikan yang berkualitas, berdaya saing dan bermutu sesuai dengan
kebutuhan.
4. Sasaran
Sasaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dan Kebudayaan diutamakan pada upaya
tercapainya perwujudan profesionalisme aparatur, yang mampu mendukung perwujudan mutu
pelayanan, dan efisian dalam memfasilitasi dan membina terwujudnya daya tahan dan kemandirian
daerah dan masyarakat Kalimantan Timur.
Berdasarkan fokus sasaran tersebut secara lebih operasional, maka Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan dan Kebudayaan menetapkan sasaran dalam periode tahun 2014 sampai dengan tahun
2018 yang akan datang, yaitu sebagai berikut :
1. Meningkatnya kualitas pendidikan pada semua jenjang dan jenis pendidikan di Kalimantan
Timur.
2. Meningkatnya akses dan pemerataan pendidikan pada jenjang pendidikan di Kalimantan Timur.
3. Meningkatnya mutu, daya saing dan relevansi pendidikan di Kalimantan Timur
5. Indikator Kinerja
Berdasarkan sasaran tersebut Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kemudian menetapkan
indikator kinerja sasaran yang berfungsi memudahkan dalam menilai berhasil atau tidaknya sasaran
tersebut serta menilai capaian kinerja instansi pada periode tertentu yang dilaporkan dalam Laporan
Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) setiap tahunnya. Indikator kinerja sasaran ini juga
menghubungkan antara indikator output atau outcome kegiatan yang ada dalam formulir Pengukuran
Kinerja Kegiatan LAKIP. Dengan kata lain antara indikator kinerja kegiatan dengan indikator sasaran
harus terkait dan saling mendukung. Dengan demikian keberhasilan indikator kegiatan juga akan
mendukung keberhasilan indikator sasaran yang menginterpretasikan kinerja instansi secara umum.
Adapun indikator kinerja sasaran tersebut secara lengkap dapat dilihat pada tabel berikut
ini:
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 10
Tabel 4
Sasaran Beserta Indikator Kinerja
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017
NO. SASARAN INDIKATOR KINERJA
1. Meningkatnya kualitas pendidikan
pada semua jenjang dan jenis
pendidikan di Kalimantan Timur.
Persentase Lulusan Ujian SD : 100%
Persentase Lulusan Ujian SMP : 99,99%
Persentase Lulusan Ujian SMA : 99,85%
Persentase Lulusan Ujian SMK : 99,85%
Perolehan Mendali Kejuaraan di Tk. Nasional : 36 Mendali
Persentase Siswa SDLB yang tertampung: 95%
Persentase Siswa SMPLB yang tertampung: 55%
Persentase Siswa SMALB yang tertampung: 30%
Guru Kualifikasi S1/D-IV : 73,30%
Jumlah Sekolah Unggulan: 60 Sekolah
2. Meningkatnya akses dan pemerataan
pendidikan pada jenjang pendidikan
di Kalimantan Timur.
Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD: 70%
Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/SDLB: 97,90%
Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB: 113,95%
Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB: 91%
Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB: 98,50%
Angka Partisipasi Murni (APM) SMA/SMK/SMK : 77,50%
Angka Partisipasi Kasar (APK)SMA/SMK/SMK 88,90%
Jumlah Penerima Beasiswa: 50.000 orang/tahun
Persentase Siswa SMA terhadap Siswa SMK = 44,70 : 55,30
Penurunan Angka Buta Aksara : 1,2%
Angka Rata-Rata Lama Sekolah:11,5 Tahun
6. Kebijakan
Kebijakan adalah merupakan aturan yang telah ditetapkan yang dijadikan dasar operasional
dan pedoman, pegangan, dan petunjuk bagi kegiatan aparatur pemerintah dan masyarakat, agar
tercapai kelancaran dan keterpaduan dalam upaya mencapai sasaran, tujuan, misi dan visi Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan, menetapkan 32 (tiga puluh dua) arah kebijakan dengan uraian, sebagai
berikut:
Strategi 1 : Meningkatkan kualitas sumber daya manusia Kalimantan Timur yang cerdas
dan berkualitas serta punya daya saing.
Arah Kebijakan :
1. Meningkatkan Angka Partisipasi (APK) PAUD.
2. Meningkatkan Angka Partisipasi Kasar (APK) dan Angka Partisipasi Murni (APM) pada jenjang
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK di Kalimantan Timur
3. Menurunkan Angka Buta Aksara, khususnya bagi penduduk usia produktif di Kalimantan Timur.
4. Tersediannya akses memperoleh pendidikan gratis bagi seluruh anak usia sekolah pada semua
jenis dan jenjang satuan pendidikan.
5. Terlayaninya seluruh anak usia sekolah dalam proses pendidikan dengan kualitas pembelajaran
yang bermutu.
6. Terpenuhinya kebutuhan dasar wajib pendidikan di bidang sarana pembelajaran dan prasarana
pendidikan secara menyeluruh dan merata.
7. Terpenuhinya kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) dengan distribusi kualitas
dan kuantitas yang merata.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 11
8. Menjalin koordinasi yang harmonis antara Pemerintah Pusat, Pemprov, Pemkab dan
Pemkot dalam penyelenggaraan pendidikan;
9. Mewujudkan sistem pendidikan yang baku dan sesuai dengan kondisi wilayah Kalimantan
Timur melalui pembuatan dan penerbitan Peraturan Daerah di Kalimantan Timur;
10. Menyediakan database pendidikan Kaltim yang selalu divalidasi secara periodik;
11. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi aparatur penyelenggara satuan pendidikan;
12. Menyediakan Media Publikasi pendidikan yang dapat diakses oleh seluruh masyarakat,
khususnya masyarakat pendidikan Kalimantan Timur;
13. Memberdayakan organisasi pendidikan (Dewan Pendidikan, LSM Pendidikan, Organisasi
Profesi bidang pendidikan, dll) dalam rangka turut berpartisipasi dalam peningkatan mutu
pendidikan Kalimantan Timur;
14. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan ;
15. Meningkatkan kualitas sistem monitoring dan evaluasi;
16. Mengembangkan sistem penghargaan terhadap satuan pendidikan dan Pendidik dan Tenaga
kependidikan (PTK) berprestasi berdasarkan kinerja;
17. Meningkatkan Keberhasilan siswa dan PTK dalam lomba-lomba bidang keilmuan dan
olahraga ditingkat nasional dan internasional;
18. Mewujudkan satuan pendidikan yang asri dan berwawasan lingkungan;
19. Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan yang mengarah pada
pengembangan bakat, minat dan kemampuan peserta didik.
Strategi 2 : Memenuhi sarana dan prasarana pendidikan yang merata serta memperluas
akses memperoleh pendidikan hingga jenjang usia 12 tahun.
Arah Kebijakan:
1. Meningkatkan mutu dan pelayanan Pendidikan dari Pendidikan Anak Usia DIni (PAUD), SD,
SMP, SMA dan SMK.
2. Meningkatkan Kelayakan mengajar guru pada semua jenjang dan jenis satuan pendidikan
3. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) semua
jenjang dan jenis satuan pendidikan baik PTK pada satuan pendidikan negeri maupun swasta.
4. Meningkatkan angka lulusan satuan pendidikan pada semua jenis dan jenjang satuan pendidikan
5. Membuat Standarisasi pengelolaan satuan pendidikan yang disesuaikan dengan Kondisi
Kalimantan Timur.
6. Membuat Standarisasi Sarana dan Prasarana pada satuan pendidikan yang disesuaikan dengan
kondisi dan kemampuan wilayah.
7. Membuat Standarisasi Kurikulum Pendidikan yang disesuaikan dengan Standar Nasional dan
bertumpu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
8. Meningkatkan rasio siswa satuan Pendidikan Kejuruan dan mewujudkan Kalimantan Timur
sebagai Provinsi Vokasi.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 12
9. Melakukan pemetaan mutu, pemetaan kebutuhan tenaga kerja dan pemetaan akses pendidikan
10. Meningkatkan pelayanan pendidikan kecakapan hidup
11. Mewujudkan sarana pendidikan berkeunggulan lokal, nasional dan internasional yang tersebar di
setiap Kabupaten dan Kota se Kalimantan Timur
12. Meningkatkan kualitas Pendidikan budi pekerti dan pendidikan keagamaan pada semua jenis
dan jenjang satuan pendidikan
13. Melaksanakan Pendidikan kesetaraan khususnya bagi penduduk usia produktif
14. Melakukan Penelitian dan pengembangan bidang pendidikan
7. Program dan Kegiatan
Program merupakan kumpulan kegiatan nyata, sistematis dan terpadu yang dilaksanakan
oleh satu atau beberapa instansi pemerintah dalam rangka kerjasama dengan masyarakat guna
mencapai tujuan dan sasaran yang ditetapkan.
Agar tujuan dan sasaran dapat tercapai sebagaimana yang diinginkan, maka berdasarkan
kebijakan, ditetapkan program kerja. Untuk merealisasi program kerja operasional maka
implementasinya tertuang dalam kegiatan atau aktifitas yang merupakan penjabaran kebijakan
sebagai arah dari pencapaian tujuan dan sasaran yang memberikan kontribusi bagi pencapaian visi
dan misi.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan untuk Rencana Strategis 2014-2018 menetapkan sebagai
berikut:
Tabel 5
Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017
NO PROGRAM KEGIATAN
1. Pelayanan Administrasi Perkantoran
1.
Pelaksanaan Administrasi Perkantoran
2. Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur 1.
2.
Penyediaan Peralatan dan Kelengkapan Sarpras
Pemeliharaan Peralatan dan Kelengkapan Sarpras
3. Peningkatan Kapasitas Kelembagaan Pemerintah
Daerah
1.
2.
Koordinasi dan Konsultasi Kelembagaan Pemerintah
Daerah
Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur
4. Penyusunan Dokumen Perencanaan,
Pengendalian dan Evaluasi Penyelenggaraan
Pemerintahan
1.
2.
Penyusunan Dokumen Perencanaan dan Anggaran
Penyusunan Laporan Pengendalian dan Evaluasi
Pelaksanaan Kegiatan
5. Pengembangan Nilai Budaya 1.
2.
3.
Pelestarian dan Aktualisasi Adat Budaya Daerah
Pengembangan Nilai Budaya Seni dan Film
Pengembangan Industri Ekonomi Kreatif Berbasis
Seni Budaya dan Iptek
6. Pendidikan Luar Biasa 1.
2.
3.
Rehabilitasi sedang/berat Bangunan Sekolah
Rehabilitasi sedang/berat Ruang Kelas Sekolah
Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa
7. Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
1.
2.
3.
Pelatihan bagi Pendidik untuk Memenuhi Estándar
Kompetensi
Pengembangan Mutu dan Kualitas Program
Pendidikan dan Pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Pengembangan Sistem Perencanaan dan Pengendalian
Program Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pelatihan bagi Pendidik untuk memenuhi Estándar
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 13
4.
Kompetensi (Kegiatan Kualifikasi Pendidikan Guru)
8. Manajemen Pelayanan Pendidikan 1.
2.
3.
4.
Penerapan sistem dan informasi manajemen
pendidikan
Penyelenggaraan pelatihan, seminar dan lokakarya
serta diskusi ilmiah tentang berbagai isu pendidikan
Monitoring, evaluasi dan pelaporan
Sosialisasi dan promosi Pendidikan
9. Peningkatan Pendidikan dan Pengembangan
SDM
1. Peningkatan Pendidikan dan Pengembangan SDM
melalui beasiswa
10. Penanggulangan Kemiskinan Bidang Pendidikan 1.
2.
Pemberian beasiswa bagi siswa miskin (SD/MI/SDLB,
SMP/MTs/SMPLB, SMA/SMK/MA)
Pemberian beasiswa bagi Mahasiswa miskin di
Perguruan Tinggi
11. Pendidikan Sekolah Menengah Atas 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
Pengadaan alat praktik dan peraga siswa
Penyelenggaraan paket C setara SMU
Pembinaan dan pengembangan UKS
Pemberian penghargaan bagi siswa prestasi
Lomba dan pertandingan tingkat SMA
Pengadaan Meubelair
Pembangunan Ruang Kelas Baru
Pembangunan Gedung Sekolah
Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa (DAK)
Pemberian Bantuan Operasional Sekolah
Nasional/BOSNAS (DAK)
Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas (DAK)
Pengadaan Meubelair Sekolah (DAK)
Pembangunan Ruang Kelas Baru (DAK)
Pembangunan Laboratorium (DAK)
12. Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan 1.
2.
3.
4.
5.
Penyebarluasan dan Sosialisasi berbagai Informasi
Pendidikan Menengah
Pengadaan Meubelair
Pembangunan Ruang Kelas Baru
Pembangunan Gedung Sekolah
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa (DAK)
Pemberian Bantuan Operasional Sekolah
Nasional/BOSNAS (DAK)
Pengadaan Meubelair Sekolah (DAK)
Pembangunan Ruang Praktek Siswa (DAK)
B. Perjanjian Kinerja Tahun 2017
Diterbitkanya Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja dan tatacara
Reviu atas Laporan Kinerja Instansi Pemerintah.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur telah membuat Perjanjian
Kinerja Tahun 2017 secara berjenjang sesuai dengan kedudukan, tugas, dan fungsi yang ada.
Perjanjian kinerja ini merupakan tolok ukur evaluasi akuntabilitas kinerja pada akhir Tahun 2017.
Perjanjian Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur disusun
berdasarkan pada Rencana Kinerja Tahunan 2017 yang telah ditetapkan sehingga secara subtansial
Perjanjian Kinerja Tahun 2017 tidak ada perbedaan dengan Rencana Kinerja Tahunan 2017.
Substansi yang ada dalam Perjanjian Kinerja 2017 memuat 2(dua) bagian, yaitu Pernyataan Perjanjian
Kinerja dan Lampiran Perjanjian Kinerja yang memuat Sasaran Strategis, Indikator Kinerja, Satuan,
Target yang akan dicapai pada Tahun 2017 dan telah mengacu pada Rencana Strategis Dinas
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 14
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan TimurTahun 2013– 2018, Pernyataan Perjanjian
Kinerja dan lampiran Perjanjian Kinerja Tahun 2017 (terlampir).
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 15
BAB III
AKUNTABILITAS KINERJA
A. Pengukuran Capaian Kinerja
Dalam rangka pengukuran dan peningkatan kinerja serta lebih meningkatkan akuntabilitas
kinerja instansi pemerintah, maka setiap instansi pemerintah perlu menetapkan indikator kinerja
utama (IKU).
Untuk pertama kali yang perlu dilakukan instansi pemerintah adalah menentukan apa yang
menjadi kinerja utama dari instansi pemerintah yang bersangkutan. Kinerja Utama dari instansi
adalah hal utama apa yang akan diwujudkan oleh instansi yang bersangkutan, atau untuk mewujudkan
apa instansi pemerintah dibentuk, yang menjadi core area/business dan tertuang dalam tugas dan
fungsi serta kewenangan utama instansi pemerintah.
Dengan demikian kinerja utama terkandung dalam tujuan dan sasaran strategis instansi
pemerintah, sehingga IKU (Key Performance Indicator) adalah merupakan ukuran keberhasilan dari
suatu tujuan dan sasaran strategis instansi pemerintah, dengan kata lain IKU digunakan sebagai
ukuran keberhasilan dari instansi pemerintah yang bersangkutan.
B. Analisis Capaian Kinerja
1. Realisasi Kinerja dan Target Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017
Berdasarkan hasil pengukuran pencapaian kinerja diperoleh capaian indikator kinerja
terhadap sasaran selama Tahun 2017 cukup baik, tercermin pada sasaran yang menunjukan presentasi
capaian cukup tinggi. Berikut ini perolehan capaian sasaran indikator kinerja sasaran Tahun 2017:
Tabel 6
Pengukuran capaian Indikator Kinerja Sasaran Tahun 2017 No Sasaran Indikator Kinerja Satuan Target Realisasi
2017
Persentase
Capaian
1 2 3 4 5 6 7=6/5*100
1 Meningkatnya akses dan
pemerataan pendidikan pada jenjang pendidikan di
Kalimantan Timur
Jumlah Angka buta aksara
penduduk usia 15-24 tahun, perempuan dan laki-laki
%
1,20
1,19
99,16%
Angka Partisipasi Sekolah :
- APK PAUD % 70 52,54 75,05
- APM SD/MI/SDLB % 97,90 97,72 99,81
- APK SD/MI/SDLB % 113,95 113,86 99,92
- APM SMP/MTs/SMPLB % 91 89,80 98,68
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 16
- APK SMP/MTs/SMPLB % 98,50 98,30 99,79
- APM SMA/MA/SMK % 77,50 74,90 96,64
- APK SMA/MA/SMK/SMALB % 88,90 88,20 99,21
- APK PT % 26 25,91 99,65
Angka rata-rata lama sekolah Tahun 11,5 9,24 83,47
Persentase SMK terhadap SMA % 55,3 49,57 89,63
Persentase siswa Sekolah Luar Biasa Yang tertampung (SLB)
- SDLB % 95 86,26 90,8
- SMPLB % 55 24,65 44,81
- SMALB % 30 14,97 49,90
Jumlah Penerima Beasiswa Orang 50.000 2.002 4,004
2 Meningkatnya kualitas
pendidikan pada semua jenjang dan jenis
pendidikan di Kalimantan
Timur.
Persentasi Angka Kelulusan :
SD % 100 100 100
SMP % 99,99 100 100,01
SM % 99,85 100 100,15
Peningkatan Kualifikasi Guru (D4/S1/S2)
%
73,30
89,79
122,49
Perolehan medali kejuaraan di
Tingkat Nasional
Medali 36 32 88,88
Jumlah Sekolah Unggulan Sekolah 60 43 84,31
Harapan Lama Sekolah Tahun 13,35 13,35 100
2. Realisasi Kinerja dan Target Kemendikbud Tahun 2017
Tabel 7
Realisasi Kinerja dengan Target Kinerja Kemendikbud Tahun 2017 No. Sasaran Indikator Kinerja Satuan Realisasi
Tahun
2017
Target Kinerja
Kemendikbud
Tahun 2017
%
Capaian
1 2 3 4 5 6 7=5/6*100
1. Meningkatnya akses dan pemerataan pendidikan pada jenjang pendidikan di
Kalimantan Timur
Angka buta aksara penduduk usia 15-24 tahun, perempuan
dan laki-laki
% 1,19 3 39,66%
Angka Partisipasi Sekolah :
APK PAUD % 52,54 70,06 74,99%
APM SD/MI/SDLB % 97,72 82 119,17%
APK SD/MI/SDLB % 113,86 97,65 116,60% APM SMP/MTs/SMPLB % 89,80 71,88 124,93%
APK SMP/MTs % 98,30 80,73 121,76%
APM SMA/MA/SMK % 74,90 63,76 117,47%
APK SMA/MA/SMK % 88,2 73,82 119,47%
APK PT % 25,91% - -
Angka rata-rata lama sekolah Tahun 9,6 8,2 117,07%
Persentase SMK terhadap SMA
% 49,57 60 82,61%
Persentase siswa Sekolah
Luar Biasa Yang tertampung (SLB)
SDLB % 86,26 - - SMPLB % 21,44 - -
SMALB % 14,54 - -
Jumlah Penerima Beasiswa Orang 2.002 - -
2. Meningkatnya kualitas pendidikan Persentasi Angka Kelulusan :
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 17
pada semua jenjang dan jenis
pendidikan di Kalimantan Timur.
SD % 100 100 100
SMP % 99,99 100 99,99
SM % 99,85 100 99,85
Peningkatan Kualifikasi
Guru (D4/S1/S2)
% 89,76 75,32 119,17
Perolehan medali kejuaraan
di Tingkat Nasional
Medali 32 - -
Jumlah Sekolah Unggulan Sekolah 43 - -
Harapan Lama Sekolah Tahun 13,35
3. Analisis penyebab keberhasilan/kegagalan atau peningkatan/penurunan kinerja serta
alternatif solusi yang telah dilakukan :
Secara umum realisasi pencapaian sasaran 1 sampai dengan 6 terhadap Indikator Kinerja
Utama (IKU) pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur, Tahun anggaran
2017 dapat terlaksana. Hal ini tercermin dari dapat dicapainya indikator capaian program dan
kegiatan tepat pada sasaran.
a. Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD Provinsi
Tahun 2017 merupakan masa transisi bagi implementasi UU No.23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah dan mengacu pada target Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Timur Tahun 2013-2018 masih ada target yang bukan merupakan kewenangan
Pemerintah Provinsi melainkan Pemerintah Kab/Kota namun masih bisa diukur oleh Pemerintah
Provinsi termasuk peningkatan APK PAUD. Peningkatan angka partisipasi kasar (APK) PAUD
Provinsi target 70% dan realisasi 52,54% dengan capaian 75,05%. Dengan dilaksanakannya program
pembangunan, pelayanan pendidikan telah dapat menjangkau daerah pinggiran dan daerah dengan
penduduk miskin dengan dibangunnya sekolah di daerah-daerah. Berdasarkan data yang ada pada
Tahun 2017, jumlah sekolah TK, KB, TPA, dan SPS dan RA (PAUD) Negeri dan Swasta sebanyak
2.555 unit, siswa PAUD dari sekolah negeri dan swasta seluruhnya sebanyak 57.030 siswa.
Tabel 8
Data Pokok PAUD Tahun 2017
No Komponen
Komponen
PAUD
1. Sekolah 2.555
2. Siswa PAUD 57.030
3. Guru 6.172
Pada Tahun 2017 jumlah siswa PAUD rentang usia 3-6 tahun di Kalimantan Timur
sebanyak 57.030 orang dengan jumlah terbanyak di Kota Kabupaten Kutai Kartanegara sebanyak
18.733 orang dan terkecil di Kab.Mahakam Ulu sebanyak 0 orang. Dalam rangka peningkatkan mutu
Pendidikan Anak Usia Dini baik Taman Kanak-Kanak (TK) maupun Raudhatul Athfal (RA),
pemerintah memiliki lima strategi, diantaranya meningkatkan ketersediaan layanan PAUD,
memperluas keterjangkauan layanan PAUD, ketiga meningkatkan kualitas dan relevansi layanan,
keempat mewujudkan kesetaraan dalam memperoleh pendidikan, dan kelima adalah menjamin
kepastian memperoleh layanan PAUD.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 18
b. Angka Partisipasi Murni / Kasar (APM/APK) SD/MI/SDLB
Angka partisipasi kasar (APK) SD/MI/SDLB dengan target 113.95% dan realisasi
113,86% maka capaian sebesar 99,92%. Sedangkan angka partisipasi murni (APM) SD/MI/SDLB
target 97,90% dan realisasi 97,72% maka capaian sebesar 99,81%. Dilihat dari data yang ada, jumlah
sekolah SD/SDLB sebanyak 1.846 unit, siswa seluruhnya sebanyak 403.977 siswa. Untuk
menampung sejumlah siswa tersebut, tersedia ruang kelas sebanyak 15.393 ruang dengan rincian
5.709 ruang dengan kondisi baik dan 8.927 ruang dengan kondisi rusak ringan dan sedang, 444 ruang
kondisi rusak berat dan 313 rusak total. Guru yang mengajar di SD/SDLB sebanyak 24.467 orang,
dan yang sudah mendapatkan sertifikasi sebanyak 5.925 orang (24,93%), sehingga masih ada 18.542
orang yang belum mendapatkan sertifikasi.
Tabel 9
Data Pokok SD / MI / SDLB Tahun 2017
No Komponen SD/MI/SDLB
1. Sekolah 1.846
2. Siswa 403.977
3. Ruang Kelas 18.927
a. Baik 9.093
b. Rusak Ringan dan Sedang 9.056
c.Rusak Berat 461
d. Rusak Total 317
4. Guru SD/SDLB/MI 26.060
Pada tabel diatas digambarkan bahwa Ruang kelas kondisi rusak ringan dan rusak sedang
sebesar 9.056 ruang dan 778 rusak berat dan rusak total. Keadaan ruang kelas rusak ringan dan rusak
berat ini relatif sangat besar sehingga perlu perhatian dari pemerintah Kab/kota untuk merencanakan
perbaikan ruang kelas pada tahun 2017. Pemerintah Pusat juga perlu merencanakan perbaikan kelas
melalui dana DAK pada tahun 2017, agar permasalahan sarana dan prasarana pendidikan khususnya
mengenai ruang kelas bisa diminimalkan guna meningkatkan APM dan APK SD/MI.
c. Peningkatan APK/APM SMP/MTs/SMPLB
Angka partisipasi kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB dengan target 98,50% dan realisasi
98,30% dengan capaian 99,79% dan angka partisipasi murni (APM) SMP/MTs/SMPLB target
91,00% dan realisasi 89,80% dengan capaian 98,68%. Berdasarkan data yang ada pada Tahun 2017,
jumlah Guru yang mengajar di SMP/MTs/SMPLB sebanyak 13.126 orang, dan yang sudah
mendapatkan sertifikasi sebanyak 4.408 orang (33,58%), sehingga masih ada 8.718 orang (66,41%)
yang belum mendapatkan sertifikasi.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 19
Tabel 10
Data Pokok SMP /MTs/ SMPLB Tahun 2017
No. Komponen SMP/MTs/SMPLB
1. Sekolah 602
2. Siswa 150.307
3. Ruang Kelas 5.329
a. Baik 2.064
b. Rusak Ringan dan Sedang 3.092
c. Rusak Berat 114
d. Rusak Total 59
4. Guru 13.126
Pada tabel tersebut digambarkan pula bahwa jumlah sekolah SMP/MTs/SMPLB sebanyak
602 unit, dengan jumlah siswa sebanyak 150.307 siswa dengan ruang kelas sebanyak 5.329 ruang,
digambarkan bahwa Ruang kelas kondisi baik 2.064 ruang, ruang kelas rusak ringan dan rusak sedang
sebanyak 3.092 ruang, 114 unit sekolah rusak berat dan 59 rusak total. Keadaan ruang kelas rusak
ringan dan rusak berat ini relatif sangat besar sehingga perlu perhatian dari Pemerintah Provinsi
maupun Pusat dan khususnya pemerintah Kab/kota sesuai Undang-Undang No.23 Tahun 2014
tentang Pemerintahan Daerah, bahwa pembagian urusan dalam hal pengelolaan pendidikan dasar,
PAUD dan PNF diserahkan kepada pemerintah Kabupaten/Kota, untuk itu Pemerintah Kab/Kota
dapat merencanakan perbaikan ruang kelas rusak berat dan ringan pada tahun 2017 dan tahun-tahun
selanjutnya secara bertahap sehingga dapat mengatasi permasalahan sarana dan prasarana pendidikan
tersebut dalam rangka peningkatan APM dan APK jenjang SMP/MTs dan SMPLB dalam rangka
penuntasan Wajib Belajar Sembilan Tahun.
d. Peningkatan APK/APM SMA/SMK
Tabel 11
Data Pokok SMA/SMALB dan SMK Tahun 2017
No. Komponen SMA/SMALB SMK Total
1. Sekolah 213 214 427
2. Siswa 66.991 70.364 137.35
5 3. Ruang Kelas 2.247 2.400 4.647
a. Baik 1.273 1.195 2.468
b. Rusak Ringan dan Sedang 898 1.173
2.071 c. Rusak Berat 10 18 28
d. Rusak Total 66 14 80
4. Guru 5.174 4.999 10.17
3
Angka partisipasi kasar (APK) SMA/SMALB/SMK dengan target 88,90% dan realisasi
88,20% dengan capaian 99,21%. Angka partisipasi murni (APM) SMA/SMK/MA target 77,50% dan
realisasi 74,90% dengan capaian 96,64%. Berdasarkan data yang ada pada Tahun 2017, jumlah
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 20
sekolah SMA dan SMK sebanyak 427 unit, siswa seluruhnya sebanyak 137.355 siswa dan untuk
menampung sejumlah siswa tersebut, tersedia ruang kelas sebanyak 4.647 ruang dengan rincian 2.468
ruang dengan kondisi baik, 2.071 ruang dengan kondisi rusak ringan dan sedang, 28 ruang dengan
kondisi rusak berat dan 80 ruang dengan kondisi rusak total.
e. Penurunan Angka Buta Aksara
Penurunan angka buta aksara dengan target Tahun 2017 jumlah buta aksara di Kalimantan
Timur sebesar 1,2%, ternyata realisasi jumlah buta aksara tinggal 1,19% saja, yang artinya capaian
meningkat yakni sebanyak 25.250 orang masih buta huruf dari sekitar 2 juta jiwa usia 15 tahun ke
atas di Kalimantan Timur. Dengan demikian, angka melek huruf di Provinsi Kalimantan Timur
sebanyak 2.089.055 jiwa atau sebesar 98.81%.
f. Peningkatan Angka Kelulusan
Tahun 2017 pada jenjang SD/MI/SDLB negeri dan swasta angka kelulusan sebesar 100%
dari jumlah peserta sebanyak 66.419 orang se Kalimantan Timur dari jenjang SD/MI/SLB. Untuk
melihat Jumlah Peserta Ujian Nasional Jenjang SD/MI/SDLB di setiap kab/kota lebih jelasnya dapat
dilihat pada tabel di bawah.
Tabel 12
Peserta Ujian Nasional Jenjang SD/MI/SDLB
Tahun 2017
No Kabupaten/Kota Tahun 2016/2017
SD MI SDLB Total
1 Kota Samarinda 13.392 965 38 14.395
2 Kota Bontang 3.123 137 17 3.277
3 Kota Balikpapan 10.632 632 45 11.309
4 Kabupaten Paser 4.834 345 8 5.187
5 Kabupaten PPU 3.108 59 0 3.167
6 Kabupaten Kukar 13.516 554 22 14.092
7 Kabupaten Kutim 6.359 173 4 6.536
8 Kabupaten Kubar 3.250 76 3 3.329
9 Kabupaten Berau 4.340 170 8 4.518
10 Kabupaten Mahakam Ulu 609 0 0 609
Jumlah 63.163 3.111 145 66.419
Pada jenjang SMP/MTs/SMPLB angka kelulusan sebesar 100%, dengan jumlah peserta
ujian nasional (UN) sebanyak 57.449 orang. Untuk melihat Jumlah Peserta Ujian Nasional Jenjang
SMP/MTs/SMPLB di setiap kab/kota lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 21
Tabel 13
Peserta Ujian Nasional Jenjang SMP/MTs/SMPLB
Tahun 2017
No Kabupaten/Kota Tahun 2016/2017
SMP/MTs SMPLB Total
1 Kota Samarinda 13.273 52 13.325
2 Kota Bontang 2.973 16 2.989
3 Kota Balikpapan 9.880 30 9.910
4 Kabupaten Paser 4.388 6 4.394
5 Kabupaten PPU 2.683 0 2.683
6 Kabupaten Kukar 12.000 18 12.018
7 Kabupaten Kutim 4.858 5 4.863
8 Kabupaten Kubar 2.964 4 2.968
9 Kabupaten Berau 3.803 5 3.805
10 Kabupaten Mahakam Ulu 491 0 491
Jumlah 57.313 136 57.449
Jenjang SMA/SMK/MA/SMALB, angka kelulusan sebesar 100% dari jumlah peserta yang
mengikuti Ujian Nasional dari seluruh kab/kota sebanyak 43.951 orang. Lebih jelasnya dapat dilihat
pada tabel 16 di bawah ini.
Tabel 14
Peserta Ujian Nasional Jenjang SMA/SMK/MA/SMALB
Tahun 2017
No Kabupaten/Kota Tahun 2016/2017
SMA SMK SMALB Total
1 Kota Samarinda 5.275 6.486 25 11.786
2 Kota Bontang 1.312 1.198 16 2.526
3 Kota Balikpapan 3.819 4.288 14 8.121
4 Kabupaten Paser 1.771 1.321 3 3.095
5 Kabupaten PPU 1.029 945 0 1.974
6 Kabupaten Kukar 4.769 3.311 9 8.089
7 Kabupaten Kutim 1.703 1.612 2 3.317
8 Kabupaten Kubar 1.197 904 0 2.101
9 Kabupaten Berau 1.759 869 3 2.631
10 Kabupaten Mahakam Ulu 252 59 0 311
Jumlah 22.886 20.993 72 43.951
g. Guru Kualifikasi D4/S1/S2
Jumlah tenaga pendidik (guru) di Prov.Kaltim di seluruh jenjang pendidikan dari tingkat
TK, SD/MI, SMP/MTs, hingga jenjang SMA/MA/SMK sebanyak 42.108 guru. Pemerintah Provinsi
Kalimantan Timur terus meningkatkan kualifikasi guru sejak tahun 2006 hingga Tahun 2017 tercatat
ada sebanyak 9.257 guru yang telah terkualifikasi di Provinsi Kalimantan Timur. Apabila
diakumulasikan penyelenggaraan kualifikasi guru yang dananya dari Pusat, Provinsi Kalimantan
Timur, dan Kab/Kota maka jumlah guru kualifikasi D4/S1/S2 di Kalimantan Timur Tahun 2017
sebanyak 37.809 guru atau 89,79% dari jumlah guru se Kalimantan Timur. Dengan demikian
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 22
realisasi jumlah guru kualifikasi D4/S1/S2/S3 melibihi target yang ada yakni sebesar 73,30%
sehingga capaian sebesar 122,49%
h. Rasio siswa SMK terhadap siswa SMA
Kebijakan pengembangan rasio SMK terhadap SMA yang sesuai dengan potensi daerah
dan keterserapan lulusan oleh dunia kerja tidak dapat terlepas dari 3 kata kunci yakni, keterserapan
lulusan, kualitas guru, ketersediaan sarana prasarana SMK.
Fasilitas pembelajaran merupakan bagian penting pada penyelenggara pendidikan dalam
melaksanakan proses pembelajaran dan memerlukan pengelolaan dan pemanfaatan yang efektif dan
efisien. Juga fasilitas praktikum juga sangat penting dalam pengembangan kompetensi siswa.
Sebagai sekolah kejuruan siswa dituntut untuk dapat mengoptimalkan kegiatan praktek disekolah,
dimana perbandingan teori dan praktek 30:70, dimana kegiatan praktikum adalah ciri dari pendidikan
kejuruan.
Dengan diterapkannya sistem desentralisasi pendidikan dan di sisi lain dengan
diterapkannya pengelolaan pendidikan yang mengacu pada pencapaian standar kompetensi tertentu
sangat berdampak pada pemenuhan kebutuhan akan fasilitas pembelajaran di sekolah. Di Kalimantan
Timur tercatat jumlah sekolah SMK baik negeri maupun swasta sebanyak 214 unit sekolah dengan
daya tampung siswa-siswi sebanyak 71.127 orang. Sedangkan jumlah sekolah SMA Negeri dan
Swasta sebanyak 213 unit sekolah dan jumlah siswa SMA di Kalimantan Timur sebanyak 72.338
siswa-siswi jadi total siswa-siswa SMA dan SMK sebesar 143.465 orang, sehingga dari target Rasio
siswa SMK terhadap SMA sebesar 54,30% dengan realisasinya sebesar 49,57% maka capaian sebesar
91,28%.
i. Angka Rata-Rata Lama Sekolah
Angka rata-rata lama sekolah didefinisikan sebagai jumlah tahun yang digunakan oleh
penduduk dalam menjalani pendidikan formal. Cakupan penduduk yang dihitung RLS adalah
penduduk berusia 25 tahun ke atas. diharapkan pada Tahun 2018 sudah tidak ada lagi penduduk di
Kalimantan Timur usia 25 tahun ke atas dengan ijazah lulusan minimal SMP melainkan minimal
lulusan SMA.
Pemerintah Kalimantan Timur terus berusaha untuk menaikkan capaian pada tingkat SMA
yang merupakan program Gubernur yakni penuntasan Wajar Sembilan Tahun menjadi Wajar 12
Tahun. Untuk itu Pemerintah Provinsi menyalurkan dana BOSDA bagi siswa SMA dan SMK di
Kalimantan Timur dengan anggaran dana sebesar 170 Miliar setiap tahun. Serta dengan adanya
program peningkatan SDM melalui beasiswa atau “Beasiswa Kaltim Cemerlang” yang disusun
berdasarkan 5 (lima) pilar pembangunan pendidikan nasional yakni:
1. Ketersediaan sarana pendidikan.
2. Kemampuan murid/orang tua mendapatkan akses terhadap sarana pendidikan nasional.
3. Mutu pelayanan sarana pendidikan.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 23
4. Kesetaraan dalam pendidikan.
5. Keterjaminan 4 pilar sebelumnya dapat berjalan dengan baik.
Dengan adanya 5 (lima) pilar di atas, maka Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Prov.Kaltim melalui Tim Beasiswa Kaltim Cemerlang memberikan beasiswa kepada siswa-siswi
berprestasi dari jenjang SD/Mi, SMP/MTs, SMA/SMK/MA dan mahasiswa jenjang D3, sarjana,
magister, dokter spesialis sejumlah 2.994 orang se Kaltim termasuk beasiswa bagi siswa-siswi dan
mahasiswa yang tidak mampu, dengan total anggaran sebesar Rp.51.106.800.000,-.
j. Persentase Siswa SLB yang Tertampung
Sesuai dengan amanat UU No.23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah, maka pembagian
urusan pemerintahan bidang pendidikan bagi daerah provinsi disamping pengelolaan
pendidikan menengah juga pengelolaan pendidikan khusus. Berikut ini kami uraikan jumlah
penyandang ketunaan dan penduduk penyandang ketunaan per jenjang pendidikan.
Jenjang SD/MI, jumlah siswa penyandang ketunaan yang bersekolah di tingkat SD/MI
sebanyak 1.979 orang dari jumlah penduduk penyandang ketunaan di usia SD/MI sebanyak
2.294 orang atau sebesar 86,26%.
Jenjang SMP, jumlah siswa penyandang ketunaan yang bersekolah di tingkat SMP sebanyak
531 orang dari jumlah penduduk penyandang ketunaan di usia SMP sebanyak 2.154 orang
atau sebesar 24,65%.
Jenjang SMA, jumlah siswa penyandang ketunaan yang bersekolah di tingkat SMA sebanyak
315 orang dari jumlah penduduk penyandang ketunaan di usia SMA sebanyak 2.104 orang
atau sebesar 14,97%.
k. Jumlah Sekolah Unggulan
Target jumlah sekolah unggulan di Kalimantan Timur Tahun 2017 sebanyak 47 sekolah
dan realisasi jumlah sekolah unggulan sebanyak 44 sekolah atau sebesar 94%, namun terdapat 63
usulan sekolah unggulan dari Kab/Kota. Berikut data usulan sekolah unggulan di Kalimantan Timur,
sebagai berikut:
Tabel 15
Data Sekolah Unggulan/Binaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017
No Nama Sekolah Kab/Kota Keterangan
1 SD YPK 1 Bontang Jenjang SD
2 SD YPK 2 Bontang Jenjang SD
3 SDN 008 Bontang Jenjang SD
4 SD YPVDP Bontang Jenjang SD
5 SD YPPSB 1 Sangatta Jenjang SD
6 SD YPPSB 2 Sangatta Jenjang SD
7 SDN 001 Sangatta Jenjang SD
8 SDN 001 Balikpapan Jenjang SD
9 SDNas KPS Balikpapan Jenjang SD
10 SDN 003 Balikpapan Jenjang SD
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 24
l. Perolehan Medali Kejuaraan di Tingkat Nasional
Perolehan medali sebagai salah satu tolak ukur evaluasi Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 karena prestasi merupakan salah satu cerminan
keberhasilan siswa-siswi di Kalimantan Timur. Tahun 2017 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Prov.
Kaltim mentargetkan perolehan medali sebanyak 36 medali dan realisasi sebanyak 32 medali
sehingga capaian 88,88%. berikut ini daftar jumlah perolehan medali pada kegiatan Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017.
Tabel 16: DAFTAR PENERIMA MEDALI KEJUARAAN DI TINGKAT NASIONAL
1. Pemenang Olimpiade
NO NAMA SISWA ASAL SEKOLAH CABANG MEDALI
1 Alan Kurnia Palatuk SD YPPSB 2 Sangata IPA Perak
2 Muhammad Aqila SD YPPSB Swarga Bara
Sangata
Matematika Perak
3 Sulaiman Fawwas AK SD YPPSB 3 Sangata IPA Perunggu
11 SDN 002 Tenggarong Jenjang SD
12 SDN 001 Loa Janan Tenggarong Jenjang SD
13 SDN 016 Samarinda Jenjang SD
14 SDN 006 Sei.Kunjang, Samarinda Jenjang SD
15 SD Muhammadiyah 1 Samarinda Jenjang SD
16 SD Muhammadiyah 2 Smd ilir, Samarinda Jenjang SD
17 SMPN 1 Balikpapan Jenjang SMP
18 SMPN 2 Balikpapan Jenjang SMP
19 SMPN 3 Balikpapan Jenjang SMP
20 SMPN 5 Balikpapan Jenjang SMP
21 SMP KPS Balikpapan Jenjang SMP
22 SMPN 5 PPU Jenjang SMP
23 SMPN 21 Terpadu PPU Jenjang SMP
24 SMPN 1 Samarinda Jenjang SMP
25 SMPN 2 Samarinda Jenjang SMP
26 SMPN 4 Samarinda Jenjang SMP
27 SMPN 5 Samarinda Jenjang SMP
28 SMPN 10 Samarinda Jenjang SMP
29 SMPN 1 Bontang Jenjang SMP
30 SMPN 3 Bontang Jenjang SMP
31 SMP YPVDP Bontang Jenjang SMP
32 SMP YPK Pupuk Bontang Jenjang SMP
33 SMAN 1 Samarinda Jenjang SMA
34 SMAN 10 Samarinda Jenjang SMA
35 SMAN 5 Balikpapan Jenjang SMA
36 SMAN 1 Balikpapan Jenjang SMA
37 SMA YPVDP Bontang Jenjang SMA
38 SMAN 1 Berau Jenjang SMA
39 SMAN 1 Paser Jenjang SMA
40 SMKN 1 Balikpapan Jenjang SMK
41 SMKN 4 Balikpapan Jenjang SMK
42 SMKN 1 Samarinda Jenjang SMK
43 SMKN 6 Samarinda Jenjang SMK
44 SMKN 1 Bontang Jenjang SMK
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 25
4 Zenia Nadia Rifani P SD YPK 2 Bontang IPA Perunggu
5 Derrikle Siswanto SDK Sunodia Samarinda Matematika Perunggu
6 M. Erza Febryan SDN 005 Samarinda Ulu Matematika Perunggu
7 Dicky Aditya SDN 008 Palaran Samarinda Catur Emas
8 Amaria Lucia Lapang P SDN 009 Samarinda Ulu Karate Kata Perak
9 Amaria Lucia Lapang P SDN 009 Samarinda Ulu Karate Komite Perak
10 Riyanto Denis Sentosa SDN 011 Tenggarong Karate Komite Perak
2. Apresiasi Gtk Paud-Dikmas
NO NAMA JENIS LOMBA KAB/KOTA MEDALI
1 Mohamad Solihin
S.Pd
Tutor Pendidikan Keaksaraan Paser Emas
2 Rosdiana Tutor Paket A Balikpapan Perak
3 Dayang Suriani M.Pd Pengelola TBM Balikpapan Perak
4 Marhaedah Guru/KB/TPA/SPS Kutai Timur Perunggu
3. Pemenang OSN, O2SN, FLS2N Dan LCSPN Jenjang SMP Dan SMA
NO NAMA SISWA ASAL SEKOLAH BIDANG LOMBA MEDALI
1 Heni Puspita Sari SMPN 1 Balikpapan IPS Perunggu
2 David Rahendra AF SMPN 4 Samarinda Karate Kumite Putra Emas
3 David Rahendra AF SMPN 4 Samarinda Karate Kata Putra Perunggu
4 Puguh Hardiyanto SMPN 22 Samarinda Pencak Silat Emas
5 Andini Eka Aisyah SMP IT Astagibiyah
Bontang
Pencak Silat Perunggu
6 Gloria Stivanie
Tabita
SMPN 1 Balikpapan Renang Perunggu
7 Surya Purnama Sidi SMA Setia Marga
Samarinda
Bulutangkir Perunggu
8 Rena paulina
budianta
SMP IPEKA Balikpapan Desain Motif Batik Emas
9 Rifqi Aditya SMA YPVDP Bontang Desain Poster Emas
10 Muhammad Fajar SMAN 1 Sangatta Utara Desain Poster Perak
11 M. Hilman Iman S
Maurin Nafista L
Widya Damayanti
SMAN 10 Samarinda
Debat Bahasa
Indonesia
Perak
12 Annisa Kalya
Nabila
Dira Syafara
Riski Amalia
Syarifa Abu Roja
Khalifatun Nisa
SMPN 1 Tanah Grogot
Kab. Paser
Seni Tari Emas
13 Rangga Wisnu
Agung
SMA Negeri 1 Long Kali
Kab. Paser
Cerdas Cermat
UUD 1945
Perak
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 26
4. Pemenang Lomba Keterampilan Siswa Smk
5. PEMENANG LOMBA SEKOLAH SEHAT
j. Harapan Lama Sekolah
Angka harapan lama sekolah didefinisikan lamanya sekolah yang diharapkan akan dirasakan
oleh anak pada umur tertentu di masa mendatang. Diasumsikan bahwa peluang anak tersebut akan
tetap bersekolah pada umur-umur berikutnya sama dengan peluang penduduk yang bersekolah per
jumlah penduduk untuk umur yang sama saat ini. Angka harapan lama sekolah dihitung untuk
penduduk berusia 7 tahun ke atas. Harapan lama sekolah digunakan untuk mengetahui kondisi
pembangunan system pendidikan di berbagai jenjang yang ditunjukkan bentuk lamanya pendidikan
yang diharapkan dapat dicapai oleh setiap anak. Tahun 2017 Angka harapan lama sekolah Provinsi
Kalimantan Timur dengan target 13,35 Tahun realisasinya sebesar 13,35 Tahun sehingga capaian
100%.
C. Realisasi Anggaran
Anggaran APBD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun
2017 sebesar Rp.1.144.026.354.638 telah realisasi sebesar Rp.1.017.756.754.340,- atau sebesar
88,96%. Secara rinci alokasi anggaran pembangunan dan rutin sektor pendidikan di Provinsi
Kalimantan Timur berasal dari berbagai sumber dari APBN dan APBD. Pada Tahun 2017 Anggaran
Pendidikan baik alokasi maupun realisasi adalah sebagaimana tabel dibawah ini :
Agustina Wati
Riska Meliyani
Riska Novianti
Rianti Hidaiyah
Istiqomah
Siti Hardiyanti
Kurniawati
Santri
Sartika Virasari
NO NAMA SISWA ASAL SEKOLAH BIDANG LOMBA MEDALI
1 Ugik Aefiandi SMK Muhammadiyah
Loa Janan
Automobile
Technonogy
Perak
2 Ovo Libenovo SMKN 2 Tenggarong Graphic Design Perunggu
NO NAMA SEKOLAH ASAL SEKOLAH JENJANG SEKOLAH MEDALI
1 TK Fastabikul
Khairat
Samarinda Taman Kanak Kanak Perunggu
2 SDN 017 Samarinda Sekolah Dasar Perunggu
3 SMP YPK Bontang Sekolah Menengah Pertama Perunggu
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 27
Tabel17
Alokasi Anggaran Pembangunan dan Rutin
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017
No Sumber Dana Alokasi Realisasi Sisa Dana Capaian
(%)
Dana APBD dan APBD-P Provinsi
I. Belanja Tidak Langsung 662.164.658.000 555.189.273.742 106.975.384.258 81,52
II. Belanja Langsung Dinas Pendidikan
dan Kebudayaan
481.861.696.638 462.567.480.598
19.294.216.040,20 96,00
1. Program Pelayanan Administrasi
Perkantoran
81.427.730.000 79.040.735.781 2.386.994.219 97,07
2. Program Peningkatan Sarana dan
Prasarana Aparatur
1.038.515.763 1.021.867.800 16.647.963,20 98,40
3. Program Peningkatan Kapasitas
Kelembagaan Pemerintah Daerah
4.243.750.000 4.055.557.450 188.192.550 95,57
4. Program Penyusunan Dokumen
Perencanaan, Pengendalian dan
Evaluasi Penyelenggaraan
Pemerintahan
482.300.000 479.549.758 2.750242 99,43
5. Program Pendidikan Luar Biasa 590.000.000 525.869.600 64.130.400 89,13
6. Program Peningkatan Mutu Pendidik
dan Tenaga Kependidikan
11.751.250.000 11.617.681.541 11.617.681.541 98,86
7. Program Manajemen Pelayanan
Pendidikan
1.665.800.000 1.526.793.649 1.526.793.649 91,66
8. Program Peningkatan Pendidikan dan
Pengembangan Sumber Daya
Masyarakat
47.106.800.000 46.946.843.660 159.956.340 99,66
9. Program Penanggulangan Kemiskinan
Bidang Pendidikan
4.000.000.000 3.997.800.294 2.199.706 99,95
10. Program Pendidikan SMA 181.434.055.875 177.804.240.593 3.629.815282 98,00
11. Program Pendidikan SMK 147.221.495.000 134.772.241.873 12.449.253.127 91,54
12. Program Pengembangan Nilai Budaya 900.000.000 778.298.599 778.298.599 86,48
BELANJA LANGSUNG 481.861.696.638 462.567.480.598 19.294.216.040,20 96,00
BELANJA TIDAK LANGSUNG 662.164.658.000 555.189.273.742 106.975.384.258 83,84
TOTAL 1.144.026.354.638 1.017.756.754.340 126.269.600.298,20 88,96
Sumber : SIMDA Bulan Desember 2017
Dari jumlah dana APBD yang dialokasikan untuk Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Prov.Kaltim sebesar Rp.1.144.026.354.638 telah realisasi sebesar Rp.1.017.756.754.340,- atau
sebesar 88,96% dengan sisa dana sebesar Rp.126.269.600.298,20. Belanja terdiri dari Belanja
Langsung Rp. 481.861.696.638,00 telah realisasi (SP2D) sebesar Rp. 462.567.480.598,00 atau
96,00% sehingga sisa Pagu Anggaran sebesar Rp.19.294.216.040,20. Dan Belanja Tidak Langsung
Pagu Rp.662.164.658.000,- dengan realisasi Rp.555.189.273.742,- atau 83,84%.
Adapun pada Belanja Langsung sisa lelang adalah sisa tender hasil negosiasi dari
pengadaan melalui pelelangan umum di LPSE maupun penunjukan langsung sebanyak 10 paket
strategis. Sedangkan efisiensi adalah sisa dana dari 43 paket swakelola program dan kegiatan rutin
yang pelaksanaannya sudah seratus persen. Untuk lebih jelasnya rincian silpa sebagai berikut:
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 28
Tabel 18
Penjelasan Silpa Dana APBD Tahun 2017
No. Uraian Jumlah (Rp)
A Belanja Langsung 19.294.216.040,20
1. Kegiatan yang tidak dilaksanakan 110.000.000
2. Sisa Lelang 93.000.000
3. Efisiensi 19.091.216.040,20
B Belanja Tidak Langsung 106.975.384.258
TOTAL 126.269.600.298,20 Sumber : Laporan Bulanan Bulan Desember 2017
Tabel 19
Realisasi Anggaran APBN dan APBN-P Tahun 2017
NO
SUMBER DANA
ALOKASI
REALISASI
%
Dana Dekonsentrasi
1. Sekretariat Jenderal 435.227.000 371.900.500 85,45
2. Program Pendidikan Dasar Dan
Menengah
5.623.145.000 5.201.977.996 92,51
3. Program Guru dan Tenaga
Kependidikan
1.412.332.000 1.373.112.150 97,22
4. Program Pelestarian Budaya 1.324.500.000 1.170.479.100 98.20
TOTAL 8.795.204.000 8.117.469.746 92,29
Sumber : Laporan Bulanan Bulan Desember 2017
Dari jumlah dana dekonsentrasi yang dialokasikan untuk Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Prov.Kaltim sebesar Rp.8.795.204.000,- telah realisasi sebesar Rp.8.117.469.746,- atau sebesar
92,29%, sehingga sisa dana sebesar Rp.677.734.254,-
Permasalahan yang terjadi pada pelaksanaan kegiatan dana dekonsentrasi diantaranya
dikarenakan berbagai kendala, diantaranya sebagai berikut:
1. Kegiatan Peningkatan Pelayanan Prima dalam Perencanaan, Penganggaran dan Kerjasama Luar
Negeri silpa dikarenakan efisiensi kegiatan dan peserta yang tidak hadir pada pelaksanaan Rapat
Koordinasi dan Sinkronisasi Perencanaan.
2. Kegiatan Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), telah dilaksanakan 100% sehingga
sisa dana yang ada merupakan efisiensi anggaran, kemudian untuk kegiatan pencetakan lembar
akhir ijazah ujian nasional tidak dicairkan dananya karena telah dianggarkan pada kegiatan Ujian
Nasional Dinas Pendidikan dyan Kebudayaan Prov.Kaltim.
3. Kegiatan Pelestarian cagar budaya dan permuseuman telah dilaksanakan 100% dan sisa dana
yang ada merupakan efisiensi.
Laporan Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2017 29
BAB IV
PENUTUP
Pelaporan Kinerja ini disusun dan disampaikan sebagai bentuk akuntabilitas dari
pelaksanaan tugas dan fungsi yang dipercayakan kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Kalimantan Timur atas penggunaan anggaran Tahun 2017 dengan berpedoman pada Peraturan
Menteri Aparatur Negara dan Birokrasi Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian
Kinerja, Pelaporan Kinerja dan Tata Cara Reviu atas Laporan Kinerja Instansi Pemerintah.
Berdasarkan hasil realisasi pencapaian target kinerja yang telah dibahas dalam bab-bab
sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa pada umumnya realisasi pencapaian target kinerja yang
telah ditetapkan untuk masing-masing program dan kegiatan yang dilaksanakan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur pada Tahun anggaran 2017 telah dilaksanakan dengan baik
dengan meningkatnya nilai capaian dari tahun-tahun sebelumnya.
Penyusunan Pelaporan Kinerja ini masih belum sepenuhnya sempurna, dan kewajiban
pelaporan kinerja ini sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan anggaran berbasis kinerja yang
dilaksanakan dan diberikan kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur.