Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA
SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI DI KOTA
MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
CUCUK TRI PAMUNGKAS
NIM: 201310060311045
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
i
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA
SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI DI KOTA
MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
CUCUK TRI PAMUNGKAS
NIM: 201310060311045
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur alhamdulillah penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala kemudahan serta kesabaran sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang dengan Judul “Analisis Motivasi dan Minat Belajar
Matematika siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Malang”. Shalawat dan
salam semoga tetap tercurah kepada baginda Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan
motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang ikhlas penulis
menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Baiduri, M.Si. dan Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd. selaku dosen
pembimbing yang meluangkan waktu untuk membimbing dan memberi
arahan kepada penulis sehingga terselesaikan tugas akhir ini.
3. Bapak Drs. Samsudin, M.Pd. selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 1
Kota Malang yang telah memberi kesempatan penulis untuk melakukan
penelitian.
4. Bapak Subhan, S.Pd., M.Si. selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2
Kota Malang yang telah memberi kesempatan penulis untuk melakukan
penelitian.
5. Semua pihak yang memberikan bantuan dan dukungan dalam pembuatan
skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan termasuk penulis sendiri. Namun demikian tiada manusia yang
sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
agar bisa lebih baik untuk ke depannya.
Malang, 24 Oktober 2017
Penulis
vi
LEMBAR PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan nikmat ilmu,
kesehatan, dan kesabaran sehingga skripsi ini bisa terselesaikan.
Karya kecil ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua Saya Bapak dan Ibu tercinta Bapak Kasturi dan Almh. Ibu
Sulastri yang tidak pernah lelah mendo’akan serta memberikan kasih sayang
dan dukungan yang tiada batasnya.
2. Kakek dan Nenek tersayang Bapak Misman dan Almh. Ibu Sukinah yang
telah ikhlas mengurus Saya hingga saat ini, serta memberikan kasih
sayangnya yang tak terlampau harganya.
3. Kakak Saya Ita Dwi Lestya Dewi yang selalu senantiasa mendo’akan dan
menyayangiku.
4. Sahabat-sahabat Saya Teguh Waluyo, Ayu Cahyaningrum, Ika Mei Sova
dan Teduh Zulherwadi yang selalu menghibur, memberi semangat dan
terkadang memberi pengaruh buruk tetapi selalu ada disaat Saya
membutuhkan kalian.
5. Teman-teman seperjuangan Matematika A 2013 yang selalu memberikan
dukungan satu sama lain.
6. Keluarga Program Studi Pendidikan Matematika yang memberikan banyak
ilmu serta pengalaman berharga.
vii
MOTTO
“Orang besar bukan orang yang otaknya sempurna tetapi orang yang
mengambil sebaik-baiknya dari otak yang tidak sempurna. Memperbaiki diri
adalah alat yang ampuh utuk memperbaiki orang lain”.
“Berusahalah untuk tidak menjadi manusi yang berhasil tapi berusahalah
menjadi manusia yang berguna”.
(Albert Einstein)
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN COVER ............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................... v
LEMBAR PERSEMBAHAN .............................................................................. vi
MOTTO ............................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
ABSTRAK ........................................................................................................... xii
ABSTRACT ........................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Maslah .......................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 6
1.5 Definisi Operasional ..................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 8
2.1 Motivasi Belajar ............................................................................................ 8
2.2 Minat Belajar .............................................................................................. 13
2.3 Belajar Matematika ...................................................................................... 16
2.4 Madrasah Tsanawiyah ................................................................................. 19
ix
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 20
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................................. 20
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 20
3.3 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 21
3.4 Populasi dan Sampel .................................................................................... 22
3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 23
3.6 Instrumen Penelitian .................................................................................... 23
3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................................ 26
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................... 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 31
4.1 Motivasi Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri
di Kota Malang ............................................................................................ 31
4.2 Minat Belajar Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri
di Kota Malang ............................................................................................ 39
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 45
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 48
5.1 Kesimpulan .................................................................................................. 48
5.2 Saran ............................................................................................................ 49
DAFTAR RUJUKAN ......................................................................................... 50
LAMPIRAN ......................................................................................................... 52
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Angket Sebelum Validasi .................................................52
Lampiran 2 Lembar Angket Sesudah Validasi ..................................................54
Lampiran 3 Lembar Validasi Angket ................................................................56
Lampiran 4 Hasil Angket ..................................................................................58
Lampiran 5 Surat Keterangan Melakukan Penelitian dari Sekolah ..................66
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Motivasi Belajar ............................................................ 13
Tabel 2.2 Indikator Minat Belajar ................................................................. 15
Tabel 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 20
Tabel 3.2 Sampel Penelitian ......................................................................... 22
Tabel 3.3 Kategori Jawaban .......................................................................... 24
Tabel 3.4 Indikator Motivasi Belajar Matematika ........................................ 25
Tabel 3.5 Indikator Minat Belajar Matematika ............................................. 26
Tabel 3.6 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Motivasi ............................... 27
Tabel 3.7 Hasil Uji Coba Validitas Kuesioner Minat ................................... 28
Tabel 3.8 Hasil Uji Coba Reliabilitas Kuesioner Motivasi ........................... 29
Tabel 3.9 Hasil Uji Coba Reliabilitas Kuesioner Minat ................................ 29
Tabel 3.10 Kriteria Penelitan........................................................................... 30
Tabel 4.1 Motivasi Belajar Matematika ........................................................ 31
Tabel 4.2 Tekun Menghadapi Tugas ............................................................. 32
Tabel 4.3 Kegiatan Belajar yang Menarik..................................................... 34
Tabel 4.4 Dorongan dan Kebutuhan Belajar ................................................. 35
Tabel 4.5 Penghargaan Belajar ...................................................................... 36
Tabel 4.6 Lingkungan Belajar yang Kondusif .............................................. 38
Tabel 4.7 Minat Belajar Matematika ............................................................. 39
Tabel 4.8 Perhatian Belajar Matematika ....................................................... 40
Tabel 4.9 Perasaan Senang Belajar Matematika ........................................... 42
Tabel 4.10 Ketertarikan Belajar Matematika .................................................. 43
xii
ABSTRAK
Pamugkas, Cucuk Tri. 2017. Analisis Motivasi dan Minat Belajar Matematika
siswa Madrasah Tsanawiyah. Skripsi. Malang: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Malang, 2017. Pembimbing; (1) Dr.
Baiduri, M.Si. (II) Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi dan minat belajar
matematika siswa Madrasah Tsanawiyah. Jenis Penelitian yang digunakan adalah
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif kualitatif. Sampel dari
penelitian ini adalah 49 siswa kelas VII, 60 siswa kelas VIII, dan 47 siswa kelas IX.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah kuesioner.
Berdasarkan analisis yang diperoleh rata-rata indikator motivasi belajar matematika
yang meliputi: tekun menghadapi tugas sebesar 2,8 dikategorikan cukup baik,
kegiatan belajar yang menarik sebesar 3,22 dikategorikan baik, dorongan dan
kebutuhan serta penghargaan belajar mempunyai rata-rata yang sama yaitu sebesar
2,7 dikategorikan cukup baik, lingkungan belajar yang kondusif sebesar 2,58
dikategorikan cukup baik, dengan rata-rata motivasi belajar matematika siswa
Madrasah Tsanawiyah sebesar 2,8 dan dikategorikan cukup baik. Rata-rata
indikator minat belajar matematika yang meliputi: perhatian belajar matematika
sebesar 3,11 dikategorikan baik, perasaan senang belajar matematika sebesar 3,04
dikategorikan baik, ketertarikan belajar matematika sebesar 2,71 diketagorikan
cukup baik, dengan rata-rata minat belajar matematika siswa Madrasah Tsanawiyah
sebesar 2,95 dan diketgorikan cukup baik
Kata Kunci : Motivasi Belajar Matematika, Minat Belajar Matematika
xiii
ABSTRACT
Pamungkas, Cucuk Tri. 2017. Analysis of Motivation and Mathematics
Learning Interest of Students in Madrasah Tsanawiyah. Thesis of
Mathematics Education Department, Faculty of Teacher Training
and Education, University of Muhammadiyah Malang. Advisors;
(1) Dr. Baiduri, M.Si., (II) Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd.
The aim of this research is to describe about motivation and mathematics
learning interest of students in Madrasah Tsanawiyah. The type of this research is
descriptive research with quantitative and qualitative approaches. The sample of
this research is 49 students of class VII, 60 students of class VIII, and 47 students
of class IX. The researcher used questionnaires in this research as the data collection
techniques. Based on the obtained analysis, the average indicator of motivation to
learn mathematics that include: facing the task diligently for about 2,8 is
categorized as fairly well, interesting learning activities of 3,22 is categorized good,
encouragement, needs and appreciations of learning have the same average that is
equal to 2,7 is categorized fairly well, the conducive learning environment of 2,58 is
categorized fairly well, with students’ average motivation to learn mathematics in
Madrasah Tsanawiyah for about 2,8 and categorized fairly well. The average
indicator of interest in mathematics learning which includes: attention in learning
mathematics of 3,11 is categorized good, the excitement in learning mathematics
equal to 3,04 is categorized good, the interest in learning mathematics equal
to 2,71 is categorized as fairly well, with the average of students’ learning interest
in mathematics of Madrasah Tsanawiyah for about 2,95 and categorized as fairly
well.
Keywords: Mathematics Learning Motivation, Mathematics Learning Interest
50
DAFTAR RUJUKAN
Aritonang, Keke T. 2008. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, (Online), 7(10): 11-21,
(Http://bpkpenabur.or.id/wp-content/uploads/2015/10/jurnal-No10-Thn7-
Juni2008.pdf) diakses 14 September 2017.
Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hariwiyanti, Nella Eka. 2016. Analisis Minat Belajar Di MA Muhammadiyah 1
Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Muhaimin. 2003. Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam: Pemberdayaan,
Pengembangan Kurikulum Hingga Redefinisi Islamisasi Pengetahuan.
Bandung: Nuansa Cendekia.
Prawira, Purwa Atmaja. 2013. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru.
Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Rahmawati, Rafika. 2016. Analisis Minat Belajar Matematika siswa SMP
Negeri di Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Roida. 2013. Pengaruh minat dan kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi
belajar matematika. Jurnal Formatif 2, 122-131.
Sardiman. 2007. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo
Persada.
Shaffat, Idris. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenadamedia Group.
51
Sofri, Akhmad Taqiyyudin. 2015. Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa
SMP Negeri 2 Grati. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tambariki, Jorgi Kasandra, 2016. Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa
Kelas VIII di SMP Raden Fatah Batu. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang.
Uno, Hamzah. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman. 2013. Model PBI untuk mengembangkan Pemahaman Mahasiswa
dalam Memecahkan tentang Integral Tentu. Jurnal Peluang, Volume 1, No
2, April 2013, ISSN: 2302-5158.
Wahyuni, Esa. 2010. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-MALANG
PRESS.
Winkel. 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.