Upload
others
View
35
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
LAPORAN SKRIPSI
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE
QUESTION STUDENT HAVE DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DI SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
KHARISMA KURNIA PRADANI
201310060311026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
i
LAPORAN SKRIPSI
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE
QUESTION STUDENT HAVE DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DI SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
KHARISMA KURNIA PRADANI
201310060311026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala kemudahan serta kesabaran sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dengan Judul ”Efektivitas Penerapan Kooperatif tipe Question Student Have
dalam pembelajaran matematika di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang”. Shalawat
dansalam semoga tetap tercurah kepada baginda Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan
motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang ikhlas penulis
menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Moh Mahfud Effendi, M.M dan Ibu Alfiani Athma Putri R, M.Pd
selaku dosen pembimbing yang meluangkan waktu untuk membimbing dan
memberi arahan kepada penulis sehinggga terselesaikan tugas akhir ini.
2. Ibu Siti Khoiruli Umma, M.Pd, dan Ibu Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd selaku
validator RPP dan lembar tes atas segala kritik, masukan, dan saran kepada penulis.
3. Bapak Dadang Sukmanto, S.Pd dan Ibu Retno Ika Wulansari, S.Pd selaku
guru matematika SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang serta selaku
validator RPP dan lembar tes yang telah memberi kesempatan dan
membantu penulis untuk melakukan penelitian.
4. Siswa siswi kelas VIII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau malang yang telah
bersedia belajar bersama dan membantu dalam melakukan penelitian.
5. Semua pihak yang memberikan bantuan dan dukungan dalam pembuatan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan termasuk penulis sendiri.Namun demikian tiada manusia yang
sempurna.Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun agar bisa lebih baik untuk ke depannya.
Malang, 24 Oktober 2017
Kharisma Kurnia Pradani
vi
MOTTO
Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disertai
dengan doa karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidak akan berubah
dengan sendirinya tanpa berusaha.
Selalu ada harapan bagi mereka yang sering berdoa, dan selalu ada jalan bagi
mereka yang sering berusaha
Bukan bahagia yang menjadikan kita bersyukur tetapi dengan bersyukur akan
menjadikan hidup kita bahagia
Belajalah dari kesalahan di masa lalu, mencoba dengan cara yang berbeda dan
selalu berharap untuk sebuah kesuksesan di masa depan
Balas dendam terbaik untuk orang-orang yang menghinamu adalah kesuksesan
yang dapat kamu tunjukkan kepada mereka di masa depan nanti
vii
LEMBAR PERSEMBAHAN
Segala Puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat dan nikmat ilmu,kesehatan,dan kesabaran
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
Karya kecil ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku Ibu dan Bapak tersayang Ibu Nanik Susanti dan Bapak
Suwarso yang menjadi motivator terkuat dan tidak pernah lelah
mendoakan serta memberikan kasih sayang dan dukungan yang tidak
terbatas.
2. Kakakku Syah Arif Burneo dan Yonanda Eka Paramita yang selalu
membantu dan yang selalu mendoakan serta menyayangiku
3. Saiful Alam Calon imamku yang selalu mendukung, menemani
mengerjakan skripsi ini meskipun jauh dan yang selalu mengiringiku
dengan doa-doa terbaiknya sehingga menjadi penyemangat dalam
mnegerjakan skripsi ini.
4. Sahabat-sahabat seperjuangan dan yang terbaik Rara, Amalia, Nida,
Berna,Yuni yang selalu memberi semangat dan selalu ada disaat aku
butuh. Adik-adik kosku Adek Sari, Yuli, dan Mega yang selalu
menemaniku mengerjakan skripsi serta teman-teman yang lain yang
membantu sehingga saya mampu mengerjakan skripsi ini.
5. Keluarga besar jurusan matematika yang banyak memberikan ilmu serta
pengalaman berharga.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv
KATA PENGANTAR ................................................................................... v
MOTTO ......................................................................................................... vi
LEMBAR PERSEMBAHAN ....................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
ABSTRAK ...................................................................................................... xiii
ABSTRACT .................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
1.5 Batasan Masalah ............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 9
2.1 Tujuan Pembelajaran matematika SMP ......................................... 10
2.2 Rencana Pembelajaran Matematika SMP ...................................... 12
2.2.1 Model Pembelajaran Kooperatif tipe Question Student Have ............. 13
2.2.2 Efektivitas Model ................................................................... 16
2.2.3 Aktivitas Siswa ...................................................................... 17
2.2.4 Respon Siswa ......................................................................... 19
2.2.5 Hasil Belajar ........................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 22
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ..................................................... 22
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 23
3.3 Prosedur Penelitian ......................................................................... 24
ix
3.4 Subjek dan Objek penelitian ........................................................... 25
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 25
3.5.1 Observasi ............................................................................... 25
3.5.2 Angket ................................................................................... 26
3.5.3 Tes .......................................................................................... 27
3.6 Data dan Sumber Data .................................................................... 28
3.7 Instrumen Penelitian ....................................................................... 28
3.7.1 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) .......................... 28
3.7.2 Observasi ............................................................................. 31
3.7.3 Angket .................................................................................. 32
3.7.4 Tes ........................................................................................ 33
3.8 Teknik Analisis Data ...................................................................... 35
3.8.1 Analisis Aktivitas Siswa ..................................................... 36
3.8.2 Analisis Respon Siswa ........................................................ 37
3.8.3 Analisis Hasil Belajar Siswa ............................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................... 39
4.1.1 Aktivitas siswa dalam pembelajaran Model Kooperatif tipe
Question Student Have ........................................................ 39
4.1.2 Respon Siswa terhadap Model Kooperatif tipe
Question Student Have ....................................................... 43
4.1.3 Hasil Belajar Siswa dalam pembelajaran Model Kooperatif
tipe Question Student Have ............................................... 44
4.2 Pembahasan .................................................................................... 46
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 51
5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 51
5.2 Saran ................................................................................................ 52
DAFTAR RUJUKAN ................................................................................... 53
LAMPIRAN ................................................................................................... 54
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kriteria Guru dalam pembelajaran kooperatif ................................ 13
Tabel 3.1 kriteria Validasi Instrumen RPP ..................................................... 29
Tabel 3.2 Indikator Instrumen RPP ................................................................. 30
Tabel 3.3 Indikator Aktivitas Siswa ................................................................ 32
Tabel 3.4 Indikator Respon Siswa .................................................................. 32
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Angket Respon ................................................... 33
Tabel 3.6 Kriteria Validasi Instrumen Tes ...................................................... 34
Tabel 3.7 Soal Tes Hasil Belajar ..................................................................... 35
Tabel 3.8 Tingkat Keberhasilan ..................................................................... 36
Tabel 3.9 Kategori Penilaian respon ............................................................... 37
Tabel 4.1 Analisis Data Aktivitas Siswa ......................................................... 40
Tabel 4.2 Analisis Data Angket Siswa ............................................................ 43
Tabel 4.3 Analisis Data Hasil Belajar Siswa .................................................. 45
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa secara Klasikal ................................................ 45
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Konseptual ....................................................... 9
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ..................................................................... 24
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Analisis Validasi RPP ........................................................ 55
Lampiran 2 Hasil Analisis Validasi Soal Tes ................................................ 56
Lampiran 3 Rekapan Data Aktivitas Siswa .................................................... 57
Lampiran 4 Rekapan Data Aktivitas Siswa ..................................................... 58
Lampiran 5 Rekapan Data Hasil Belajar Siswa .............................................. 59
Lampiran 6 Hasil Analisis Observasi Aktivitas Siswa ................................... 61
Lampiran 7 Hasil Analisis Angket Respon Siswa .......................................... 62
Lampiran 8 Hasil Analisis Hasil Belajar Siswa .............................................. 63
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................ 64
Lampiran 10 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran
Matematika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Question Student Have ...................................................... 76
Lampiran 11 Kisi-Kisi Tes .............................................................................. 79
Lampiran 12 Foto Kegiatan Penelitian ........................................................... 80
Lampiran 13 Contoh Pengerjaan Tes Hasil Belajar Siswa materi Faktorisasi
Suku Aljabar .............................................................................. 82
Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa .............................. 84
Lampiran 15 Hasil angket siswa ..................................................................... 86
Lampiran 16 Hasil Validasi Instrumen RPP dan Tes ...................................... 90
53
DAFTAR RUJUKAN
Suprijono,Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Slavin,Robert. 2015. Cooperative Learning Teori,Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Moleong, Lexy J. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan pembelajaran/article/view/4519
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas
Arifah,Umi. 2012,90 Efektivitas metode pembelajaran Active Learning tipe
Question Student Have (QSH) terhadap hasil belajar siswa pada materi
pokok pecahan kelas V semester II di MI Al Khoiriyah 2 Semarang
In’am Akhsanul.2013. Efektivitas model pembelajaran matematika berbasis
metakognitif. Malang.UMM
As’ari, Abdur Rahman. 2014. Buku Guru: Matematika SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Susilo,Farid Agus.2013. Peningkatan efektivitas pada proses pembelajaran. Surabaya.UNESA
Slavin, R.E. 2009. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktek. Edisi Kesembilan Jilid 2, Edisi Bahasa Indonesia. Terjemahan Samosir, Marianto. Jakarta: Indeks