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L’approccio cooperativo: L’approccio cooperativo: più efficaci insiemepiù efficaci insieme
D.D. 9° circolo Modena2. 12. 2008
Anna Segreto
L’apprendimento cooperativoL’apprendimento cooperativo … …
… … è un metodo di insegnamento e di apprendimentoè un metodo di insegnamento e di apprendimento
in cui la variabile significativa è la in cui la variabile significativa è la
cooperazione tra gli studenti cooperazione tra gli studenti
in compiti di apprendimentoin compiti di apprendimento..
Lavorare insiemeLavorare insieme
Secondo la vostra esperienzaSecondo la vostra esperienza
Quali elementi, caratteristiche, situazioni Quali elementi, caratteristiche, situazioni
rendono efficace un lavoro di gruppo rendono efficace un lavoro di gruppo
nel contesto scolastico?nel contesto scolastico?
Quali elementi, caratteristiche, situazioni Quali elementi, caratteristiche, situazioni
ostacolano o rendono poco produttivo ostacolano o rendono poco produttivo
un lavoro di gruppo?un lavoro di gruppo?Teste numerate insiemeTeste numerate insieme
Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoPrincipiPrincipi
Per l’efficacia sono Per l’efficacia sono indispensabili …indispensabili …
Interdipendenza Interdipendenza positivapositiva
Continua Continua revisione del revisione del lavoro svoltolavoro svolto
Interazione Interazione promozionale e promozionale e
simultaneasimultanea
Responsabilità Responsabilità individuale e di individuale e di
gruppo/equa gruppo/equa partecipazionepartecipazione
Pratica di Pratica di competenze socialicompetenze sociali
Una definizioneUna definizione
Si può definire il cooperative learningSi può definire il cooperative learning
come un insieme di come un insieme di principi principi
e di e di tecnichetecniche di conduzione della classe in base alle quali di conduzione della classe in base alle quali
gli studenti lavorano in gli studenti lavorano in piccoli gruppi eterogeneipiccoli gruppi eterogenei
per per attività di apprendimentoattività di apprendimento
e ricevono una e ricevono una valutazionevalutazione dei risultati conseguiti dei risultati conseguiti
Facilitare l’apprendimento attraverso Facilitare l’apprendimento attraverso l’interazione simultaneal’interazione simultanea
INTERAZIONE SEQUENZIALE
INTERAZIONESIMULTANEA IN
GRUPPI DI 4
INTERAZIONE SIMULTANEA IN
COPPIA
… …
… …
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
… ……
Facilitare l’apprendimentoFacilitare l’apprendimento attraverso attraverso l’equa partecipazionel’equa partecipazione
PARILIVELLO DI
PARTECIPAZIONE
DISUGUALE LIVELLO DI
PARTECIPAZIONE
Red, white, yellow,pink, green, black, ……
……
Lavorando con un tuo compagno …
A e B a turno ……
Red
White
Yellow
Pink
Green
Black
Facilitare l’apprendimentoFacilitare l’apprendimento attraverso attraverso l’equa partecipazionel’equa partecipazione
PARILIVELLO DI
PARTECIPAZIONE
DISUGUALE LIVELLO DI
PARTECIPAZIONE
Red, white, yellow,pink, green, black, ……
……
Lavorando con un tuo compagno ……
A e B a turno ……
Red
White
Yellow
Pink
Green
Black
Per iniziarePer iniziare … …
Strategie informaliovvero
La lezione cooperativa
Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoPerché?Perché?
LA CLASSE COOPERATIVA CREA UN CONTESTO LA CLASSE COOPERATIVA CREA UN CONTESTO
CHE FAVORISCE LO SVILUPPOCHE FAVORISCE LO SVILUPPO
DI COMPORTAMENTI EFFICACIDI COMPORTAMENTI EFFICACI
11aa buona ragione buona ragioneImparare ad imparareImparare ad imparare
Apprendimento attivoApprendimento attivo e autenticoe autentico
• Zona di sviluppo prossimaleZona di sviluppo prossimale• Compiti sfidantiCompiti sfidanti• Costruzione sociale della conoscenzaCostruzione sociale della conoscenza• Riflessione metacognitivaRiflessione metacognitiva
Se ascolto…Se ascolto…… … vedovedo… … pongo domandepongo domande… … discutodiscuto… … applicoapplico… … insegnoinsegno
22aa buona ragione buona ragioneImparare a interagire con gli altriImparare a interagire con gli altri
Gruppo cooperativo per far pratica Gruppo cooperativo per far pratica di competenza relazionaledi competenza relazionale
Abilità socialiAbilità sociali• Abilità comunicativeAbilità comunicative• Leadership distribuitaLeadership distribuita• … …• … …
Costruzione di una rete significativa di relazioniCostruzione di una rete significativa di relazioni
ApprendimentoApprendimento
Insegnamento esplicito
33aa buona ragione buona ragioneImparare ad essereImparare ad essere
appartenenzaappartenenza
stimastima
di sédi sé
identitàidentità
personalepersonale
responsabilitàresponsabilità
maturitàmaturità
emotivaemotiva
autonomiaautonomiafiduciafiducia
44aa buona ragione buona ragionePer sviluppare motivazionePer sviluppare motivazione
In situazione In situazione sociale la sociale la
motivazione è nel motivazione è nel contestocontesto
Uffa!Uffa!Che Che
barba!barba!
Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoPer chi?Per chi?
Per i bravissimiPer i bravissimi
Per gli allievi problematiciPer gli allievi problematici
Per i diversamente abiliPer i diversamente abili
… … per tuttiper tutti
In sintesiIn sintesi
In che cosa si differenzia In che cosa si differenzia l’apprendimento cooperativo l’apprendimento cooperativo
dal lavoro di gruppo tradizionale?dal lavoro di gruppo tradizionale?
RoundrobinRoundrobin
Foglio di confrontoFoglio di confronto
Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativoè …è …
È una strada indubbiamente significativaÈ una strada indubbiamente significativaper progettare esperienze di apprendimento, per progettare esperienze di apprendimento,
per preparare le nuove generazioni a concepire per preparare le nuove generazioni a concepire l’apprendimento come l’apprendimento come
costruzione socialecostruzione sociale della conoscenzadella conoscenza,,per promuovere per promuovere collaborazione e cooperazionecollaborazione e cooperazione
attraverso esercizi guidati e continuativi che sviluppino attraverso esercizi guidati e continuativi che sviluppino competenze socialicompetenze sociali indispensabili per la vita adulta, indispensabili per la vita adulta,
per imparare a lavorare insiemeper imparare a lavorare insieme su su compiti complessicompiti complessi,,
trovando negli altri trovando negli altri aiutoaiuto e e integrazioneintegrazione insieme con il insieme con il
riconoscimento delle proprie possibilitàriconoscimento delle proprie possibilità..ComoglioComoglio
Anna Segreto
Apprendimento cooperativoApprendimento cooperativo
Anna Segreto
Più efficaciPiù efficaci
insiemeinsieme