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llega a informar sobre las nuevas tecnologias hoy en dia .
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César Alberto Granados Cantú 1618628
Grupo: 11
5 de Septiembre del 2014.
Índice
1. Nuevas tecnologías
2. Información y comunicación Frente al dilema de las
nuevas tecnologías
3. Efectos de los medios de comunicación
4. Funciones de los medios y tecnologías en la
enseñanza
5. Revolución tecnológica
6. Nuevas tecnologías de la comunicación
7. Antecedentes
Nuevas tecnologí as
Lo que abarca el concepto de "nuevas tecnologías" Jeremy Rifkin Al decir
"nuevas tecnologías" se refiere a un concepto que abarca a las "tecnologías de la
información y la comunicación", aunque a veces se dejan fuera proyectos e
investigaciones ligados a la biotecnología, este concepto es mejor explicado cómo,
tecnologías que nos permiten estar al instante en contacto con las personas, estar
informados de las nuevas noticias que acontecen en el mundo en un instante, las
nuevas tecnologías de la comunicación favorecen en muy gran medida al siglo XXI
ya que siendo estas un avance tecnológico, permiten mucho el intercambio de
información.
Hoy en día las nuevas tecnologías de comunicación están más presentes en los
jóvenes que son los que principalmente tienen el acceso a estas, pero si bien
también hay muchas más ventajas que solo ser parte de una red social estas son
desaprovechadas en muchos casos, pero también son de gran aprovechamiento.
La media y la modernidad: una teoría de los medios de comunicación
Elabora una nueva teoría social respecto a los medios de comunicación y al
impacto que ejercen. El autor argumenta que el desarrollo de los medios de
comunicación ha transformado el estatuto espacial y temporal de la vida social,
creando nuevas formas de acción e interacción extrañas a la idea de compartir un
espacio físico común.
Las consecuencias de esta transformación tienen un largo alcance y afectan a
muchas facetas de nuestra vida, desde las experiencias personales más íntimas y
el autoaprendizaje hasta la naturaleza cambiante del poder y su visibilidad en el
dominio público. (Thompson, John1998)
Crecimiento de las nuevas tecnologías al pasar de los años (2001-2012)
Informacio n y comunicacio n Frente al dilema de las nuevas tecnologí as
Se emplearon libros, estadísticas, revistas y documentos oficiales, como fuentes
de información. Para algunos, las últimas tecnologías de la comunicación son
nuevas debido a su sofisticación. Pero éstas se pueden considerar tradicionales
en lo que respecta a su uso social. La implementación de estas tecnologías de la
comunicación en el Tercer Mundo, obedece a leyes del mercado corporativo
transnacional, en vez de regularse en función del desarrollo nacional. Inclusive,
éstas cuestionan los conceptos de Estado-Nación, fronteras, soberanía nacional y
democracia. Las últimas tecnologías de comunicación tienen ventajas y
desventajas. Ello obliga a incorporar medidas en lo referente a políticas
comunicacionales y legislación, investigaciones, reorganización del trabajo,
cláusulas socio-económicas y de seguridad en los contratos de trabajo, formación
y capacitación, así como participación y democratización. En Venezuela, las
nuevas tecnologías se desarrollan en un contexto caracterizado por: Economía
rentista, hipertrofia del Estado paternalista y desarrollista, rápida transformación
social y estabilidad relativa de la Democracia Representativa. (Safar Ganahl,
Elizabeth 1988)
Efectos de los medios de comunicacio n
Las noticias sobre las imágenes que tenemos sobre el mundo; la teoría social
cognitiva de la comunicación de masas; los cambios de actitudes de los mass
medias; los efectos de la comunicación; la violencia de los media; efectos de los
media sobre la salud personal y pública entre otros. (Bryant, Jennings 1996)
En otro régimen de cosas, las nuevas tecnologías abrazan a la telefonía móvil y a
las comunicaciones vía satélite. Ahora la televisión o la radio se hacen planetarias,
al igual que la información se disloca de su punto de origen. Con todo ello, la
educación multialfabética tecnológica-digital es imprescindible para poder
desenvolverse en esta sociedad de la información y la comunicación. En esta
sociedad actual la tendencia se encamina hacia lo ágrafo, mientras que se erige
como protagónico el lenguaje audiovisual, el multimedia o lo informático (Aparici,
1996; Gutiérrez Martín, 1997). Lo que nos invita a pensar en la necesidad de
solucionar las carencias de la emergente masa de usuarios que se están
conformando como potenciales analfabetos digitales en este modelo de sociedad
emergida (Gutiérrez Martín, 2003).
Rodriguez, M. (2011). Dependencia y nuevas tecnologías
Para entender la expresión “nuevas tecnologías de la información y comunicación”
(NTICs) se analizaran los conceptos individualmente. Por tecnologías entiende, en
continuidad con Harvey Brooks y DanielBell, “el uso del conocimiento científico
para especificar modos de hacer cosas de una manera reproducible” (Brooks,
1971). Entendiéndose que el hombre ha aplicado tecnología en sus actividades
cotidianas desde sus orígenes.
Pero si a este concepto se suma el de información, que para definirlo debemos
recurrir a la teoría de la información, se entiende que información no se refiere a
un conjunto de “datos”, “noticias”, “testimonios” e “informes”, sino a una “magnitud
estadística, abstracta, que califica al mensaje con absoluta independencia del
significado que pueda tener para las personas que participan en una
interacción”(Winkin,1982).Esto tiene a su vez relación directa con la teoría de la
comunicación, teoría que “debe considerar la naturaleza de los sujetos terminales
del mensaje o receptor. Los datos no sólo deben ser emitidos y comprendidos por
el receptor de una forma correcta, sino que deben viajar por el canal de
comunicación sin sufrir excesivas distorsiones o modificaciones que pudieran
llegar a alterar el contenido y su significado” (Rodríguez, 2004)
Medios, Tecnologías Y Enseñanza. llegada de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación al sector educativo viene enmarcada por una situación de
cambios(cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la
formación, cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje…),que no
pueden ser considerados al margen de los cambios que se desarrollan en la
sociedad relacionados con la innovación tecnológica, con los cambios en las
relaciones sociales y con una nueva concepción de las relaciones tecnología-
sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación Innovación
tecnológica, tendencia a la universalización y globalización, cambios en las
relaciones sociales y nuevas concepciones de las relaciones tecnología sociedad
y tecnología-educación. La educación no puede quedar al margen de la evolución
de las nuevas tecnologías dela información, y la razón es doble: Por una parte los
nuevos medios configuran una nueva sociedad a la que el sistema educativo
tendrá que servir, y por otra, este sistema emplea siempre los medios utilizados en
la comunicación social, y en la actualidad esto pasa, entre otras cosas, por la
utilización de las redes de telecomunicación. (Salinas, 2000).
Tecnologías que más usa la gente para estar informado
Funciones de los medios y tecnologí as En la ensen anza.
Las funciones que han propuesto los autores sobre las posibilidades que tienen
los medios varían considerablemente, y van desde aquellos autores que limitan su
uso a un número reducido de ellas, hasta los que amplían considerablemente su
campo de actuación. Por su parte Aparici y Davis (1992) nos hablan de cuatro
grandes funciones y usos que los medios pueden desempeñar: “a) Uso de los
medios como transmisores reproductores de modelos, normas y estereotipos, o
desde una perspectiva tecnicista; b)Uso crítico que utiliza los medios para
reflexionar sobre la sociedad y su entorno; c) Uso lúdico y creativo de los medios
con el fin que los niños y adquieran diferentes códigos y puedan expresarse con
ellos; y d) Uso más completo que unificarían las anteriores perspectivas”.
(Aparici y Davis 1992)
Instituciones donde se usan los medios y las tecnologías para la enseñanza
Revolucio n tecnolo gica
En la actualidad vivimos “un intervalo caracterizado por la transformación de
nuestra “cultura material” por obra de un nuevo paradigma tecnológico organizado
en torno a las tecnologías de la información” (Castells, 1999). Se trata de una
nueva revolución: la revolución de las nuevas tecnologías; y la tecnología de la
información es a esta revolución lo que las nuevas fuentes de energía fueron a las
sucesivas revoluciones industriales”
Las primeras revoluciones se dieron en limitadas sociedades y se expandieron
hacia un área restringida. En cambio esta nueva revolución se ha difundido a todo
el globo en sólo veinte años.
Pero esta expansión ha sido selectiva y esto conlleva a una nueva desigualdad
entre sociedades. Esta nueva revolución tuvo su origen en Silicon Valley (Estados
Unidos)y se ha extendido hacia Japón y los “Cuatro Tigres” con China y el
Sudeste Asiático y hacia la Unión Europea. Esos tres nodos difunden las nuevas
tecnologías hacia América Latina, resto de Asia, y África, quedando estos
territorios en un segundo nivel. Entonces se genera una dependencia tecnológica
que, en medio de la carrera de la información, produce dependencia política,
económica y también cultural. Esta distribución selectiva amenaza con excluir
socialmente a vastos territorios de Asia, América Latina y África. (Castells, 1999).
En muchos sentidos Internet fue una manifestación de un sistema de
comunicación global, que respondió, a un cambio tecnológico más radical que
estuvo en marcha en el siglo XX. En el Siglo XXI se presento la convergencia de
las telecomunicaciones, la informática y los medios de comunicación
tradicionales. Entonces prometía ser un medio de comunicación integrado y
democrático para los usuarios. Un medio en donde los comunicadores de la
información debían iniciar un proceso de actualización de conocimiento para
formar parte de la denominada convergencia.
Para el siglo XXI el internet, como ningún otro medio de comunicación, logro una
audiencia de millones de personas en corto tiempo. El usuario se maravilla del
poder que la red le brinda, al no tener que esperar en un horario determinado su
serie favorita de televisión. Encontraba la información que buscaba en un par de
clic, expresaba sus ideas a través de su blog, pertenecía a una red social llena de
millones de personas con intereses en común y lo más sorprendente era la
inmediatez con la que podía comunicarse con otra persona que se encontraba al
otro lado del mundo. (Stephanie Falla 2013)
Como han sugerido Orozco y Charles (1992), la familia juega un rol importante
frente a los medios de comunicación, de manera diferente que tipos familias: las
que se preocupan por lo que observa el niño y las que no.
Nuevas tecnologí as de la comunicacio n
La implantación en la sociedad de las denominadas “nuevas tecnologías” de la
comunicación e información, está produciendo cambios insospechados respecto a
los originados en su momento la imprenta, y la electrónica sus efectos y alcance,
no solo se sitúan en el terreno de la información y comunicación, sino que lo
sobrepasan para llegar a provocar y proponer cambios en la estructura social,
económica, laboral, jurídica y política. Y ello es debido a que no solo se centran
en la captación de la información, sino también, y es lo verdaderamente
significativo, a las posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y
distribuirla
Sin lugar a dudas estas nuevas tecnologías crean nuevos entornos, tanto
humanos como artificiales, de comunicación no conocidos hasta la actualidad,
establecen nuevas formas de interacción de los usuarios con las maquinas donde
uno y otra desempeñan roles diferentes, a los clásicos de receptor y transmisor de
información, y el conocimiento contextualizado se construye de la interacción que
sujeto y maquina establezcan (Julio Cabero Almenara ,2003)
Para que usan más las nuevas tecnologías
Antecedentes
En 1941, Conrad Zuse construye el primer computador electrónico programable
1943 es la fecha en que se construye COLOSSUS, el primer computador
electrónico del mundo
En 1946, la Federal Communications Comisión permite que AT&T instale el primer
sistema de telefonía móvil en la ciudad de St. Louis
En 1947, Bell Labs presenta el concepto de Telefonía Móvil Celular.
En 1971, el microprocesador de 4 bits es fabricado por INTEL Corp. También, en
ese año, se creó el primer programa para enviar correo electrónico.
En 1973, Robert Metcalfe crea el estándar Eternet para conectar ordenadores en
redes de área local.
En 1980, el ejército norteamericano adopta como estándar el protocolo TCP/IP. El
ARPANET se separa de la red militar que lo originó y nace el Internet
En 1985 se establece firmemente el Internet como una tecnología que ayudaba
ampliamente a la comunidad de investigadores y desarrolladores
Conclusio n
Las nuevas tecnologías de la información nos ayudan tanto en las actividades
cotidianas de hoy en día, pero como vimos tienen sus cosas buenas y sus cosas
malas así que hay saber utilizar estas herramientas de forma correcta.
Están muy enfocadas al desarrollo de la educación en niños y adolescentes
mucho autores hablan sobre lo que es, aplicado en la situación escolar también
vemos que las nuevas tecnologías se enfocan en una época de 1985
aproximadamente en adelante cuando nace la computadora y más adelante los
medios portátiles como los celulares.
Estas son portales a información rápida y concreta que es fácil de acceder estas
deberían ser aprovechadas con finalidades informativas y buenas, si son utilizadas
de forma correcta pueden ser muy útiles en la vida cotidiana.
Referencias bibliogra ficas:
Thompson, John. (1998). Los media y la modernidad: una teoría de los
medios de comunicación. España (Barcelona): Paidós.
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