Embed Size (px)
Citation preview
Las TICs en la Las TICs en la Educación Educación InclusivaInclusiva
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
OrígenesOrígenes
El término inclusión nace en la
pedagogía clásica con Comenio en el 1809.
El término empezó a llevarse a cabo fundamentalmente
a partir de la constitución de los sistemas educativos
consecuencia de la Revolución Francesa y
su expansión europea y americana
¿Qué es la Educación ¿Qué es la Educación Inclusiva?Inclusiva?
Es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y/o exclusión social
No debemos confundir con el término Integración.
Principios de la educación Principios de la educación InclusivaInclusiva
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
Currículo adaptado a capacidades
Programas adaptados yde apoyo
ESCUELA COMUNIDADCASA COMUNIDADCASAESCUELA COMUNIDADCASA
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
Currículo adaptado a capacidades
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
Programas adaptados yde apoyo
Currículo adaptado a capacidades
Asistir a clases ordinariasCooperación
+colaboración
ESCUELA CASAESCUELA COMUNIDADCASAESCUELA
Son Tecnologías de la Información y la comunicación.
¿Qué son las TICs?¿Qué son las TICs?
Agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el
tratamiento y la transmisión de las informaciones,
principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.
Las TICs permiten…Las TICs permiten…
Criterios que las TICs deben cumplirCriterios que las TICs deben cumplir
Tolerancia al error
Adecuado tamaño de
aproximación y uso
Uso equitativo
Información accesible
y diversificada
Uso simple e intuitivo
Uso flexible
La brecha digitalLa brecha digitalExiste cuando hay desigualdad en las posibilidades
de acceso al conocimiento,
la información, formación y demás contenidos mediante
las nuevas tecnologías.
Falta de oportunidades Desigualdades entrel@s alumn@s
Diferencias
SOLUCIONESSOLUCIONESA LA A LA
BRECHA DIGITALBRECHA DIGITAL
Desarrollar infraestructuras yhacer buen uso de
ellas
Formación delprofesorado
en TICs
Globalización de las TICs
Incrementar recursoseconómicos
Utilizar hardware/Software especializado
Las TICs se pueden utilizar en Las TICs se pueden utilizar en alumnos con necesidades alumnos con necesidades educativas especiales…educativas especiales…
Discapacidad visual
Discapacidad auditiva
Discapacidad cognitiva
Discapacidad motórica
Dificultades de aprendizaje
Trastorno del Espectro autista
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Discapacidad auditiva y TICsDiscapacidad auditiva y TICs
-Teléfonos con transmisión de texto
-Programas de conversión de voz en texto
-Generadores de ondas de sonido
-Sistemas ampliadores
-Digitalizadores de voz
-Auriculares
-Teclados de conceptos
Discapacidad visual y TICsDiscapacidad visual y TICs-Lectores de texto
-Periférico para lectura Braille
-Impresora Braille
-Calculadoras parlantes
-Procesadores/gestores de texto por voz
-Detectores de obstáculos
-Lupas ampliadoras de pantalla
-Revisor de pantalla
-Tableta digital
Discapacidad cognitiva y Discapacidad cognitiva y TICsTICs
-Comunicadores
-Aplicaciones con programas de refuerzo
-Tabletas digitales
-Software educativo
Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Master en Educación Especial UHU
Discapacidad motórica y Discapacidad motórica y TICsTICs
-Teclados alternativos adaptados
-Interruptores, punteros, carcasas, etc.
-Programas reconocedores- de voz y adaptados
-Instrumentos de control remotopara desplazar sillas, control de luces, etc.
- Paneles de comunicación
- Pulsadores
- Conmutadores de soplo, tacto y de inclinación
Dificultades de aprendizaje y Dificultades de aprendizaje y TICsTICs
-Pizarras digitales
-Aplicaciones de refuerzo
-Tabletas digitales
-Software educativo
Trastorno del Espectro autista y Trastorno del Espectro autista y TICsTICs
- Paneles interactivos de comunicación
-Software de símbolos
-Tabletas digitales
-Smartphones
-Aplicaciones tipo Araword, Iautism, etc.
Debemos tener en cuenta que las TICs pueden ser muy beneficiosas para la educación
Inclusiva, pero sin olvidar que son un medio, y no un fin en sí mismas
