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L’autoroute d’une Nouvelle Révolution de la t
Le projet de Gentec… a pour mission de faciliter aux étudiants haïtiens de la maternelle, des classes primaire et secondaire de développer des qualifications essentielles requises pour se servir d’un ordinateur comme outil d’études, pour pouvoir éditer le travail, et de conduire la recherche, à résoudre des problèmes, analyser les solutions et les résultats actuels. Les étudiants des autres pays développés comme les USA, le Canada, la France et beaucoup d’autres pays dépassent de loin ces normes. Des activités de programme d'études de salle de classe sont intégrées avec la technologie, permettant aux étudiants de développer des qualifications techniques tout en renforçant des concepts de salle de classe. Les étudiants emploieront l'Internet pour rechercher des rapports sur des sujets tels que (l’histoire de la république d’Haïti, la mission de Christophe Colomb, et la révolte des esclaves, l’occupation américaine 1915-1934, et beaucoup d’autres sujets très importants sur le civisme, le racisme etc..). Ils emploieront d’autres logiciels pour créer des projets de multimédia tels que des brochures et des articles de journal (Microsoft Word) et des projections de diapositives (Powerpoint de Microsoft). On enseigne des concepts de bilan et de base de données en utilisant l'Excel de Microsoft. Le programme d'études d'arts de langue est soutenu avec le logiciel tel qu'AppleWorks, Microsoft Word, et Typing Tutor, qui permet à des étudiants d'augmenter leurs qualifications dans le traitement de texte et l'introduction au clavier. Des catégories 3-5 ans sont présentées à utiliser l'Internet de façon responsable et sans risque à la maison et à l'école. Le spécialiste en technologie fournit l'instruction de laboratoire d'ordinateur aux élèves de la classe primaire pendant 20 minutes par jour, aux étudiants de la catégorie des élèves du niveau secondaire de la 6ème à la 4ème
pendant 30 à 45 minutes, et aux élèves des classes 3ème à la philo pendant 45 à 60 minutes.
Pourquoi ce programme…Le personnel de Gentec…, ont travaillé ensemble avec d’autres entreprises pendant presqu’une décennie pour apporter l'enseignement de l'informatique de qualité à tous les étudiants haïtiens.
N.B. Un ordinateur n’est pas seulement un outil de travail permettant aux utilisateurs d’échanger des email ou de préparer électroniquement leurs devoirs en accédant rapidement aux informations utiles et même très rares dans le passé, ou, un moyen sûr et rapide audio visuel de communiquer entre familles et amis. On dirait de préférence qu’une meilleure connaissance d’utilisation d’un système informatique est vraiment utile, nécessaire et indispensable à tous pour pouvoir maîtriser ses avantages en profitant de savourer le système de la globalisation pour une participation active dans tous les niveaux.
Ce n’est pas une publicité commerciale mais une réalité. Une bonne connaissance de son utilisation est une obligation, plus vous le maîtrisez, mieux vous comprenez son rôle au développement.
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GentecPlan de technologie
2007 - 2012
Enseigner et apprendre avec la Technologie Enseigner et apprendre avec la Technologie
Vue d'ensemble:Gentec s’engage et cela en fonction de sa vision à fournir à chaque étudiant les connaissances de base indispensables en technologie pour leur permettre d’atteindre leur objectif. Fort de sa conviction, de sa détermination et conscient des capacités dont dispose la technologie Gentec renouvelle son engagement à mettre à la disposition de tout intéressé cet outil puissant afin de leur aider dans leurs travaux de recherches, d’organisation et de planification.
La technologie est un outil puissant de recherches permettant à des professeurs et à des étudiants d'accéder, d’organiser l'information sous un processus plus efficace.
Les outils de technologie peuvent aider les utilisateurs à développer la pensée critique essentielle et l’imagerie créatrice à la résolution de problèmes jugés des plus épineux. Ils sont des instruments efficients de communication pour professeurs et élèves pouvant leur permettant de mieux présenter ou exposer leurs idées. Les ressources de technologie, une fois utilisées efficacement à travers le programme d'études, comme faisant partie intégrante de l'apprentissage, motiveront les étudiants sur la nécessité d’approfondir leurs connaissances sur une plus large sphère d’activités ayant rapport à leur domaine respectif.
I. Mission Convaincu que l’utilisation de la technologie se fait de manière ascensionnelle et continuera à être
de plus en plus indispensable dans le domaine de l'éducation, tous les étudiants, professeurs, administrateurs et personnel de soutien d'école primaire et secondaire de Gentec…, résolument prennent l’engagement de s’y consacrer et cela sans réserve.
Tous les étudiants emploieront la technologie soutenue à bon escient leurs études.
Tous les étudiants auront équitable accès à employer la technologie comme partie intégrale de l'apprentissage.
Tous les professeurs et administrateurs continueront de développer la connaissance et la compétence de la technologie pour accomplir ses résultats d’étude.
Buts : Augmenter les marges de manœuvre des étudiants à partir des outils technologiques.
Améliorer les conditions de communication des entités dans leurs sphères d’activités.
Encourager l'étudiant à apprendre mieux en faisant usage des outils technologiques.
Développer les qualités de l’esprit critique des étudiants caractère essentiel de tout universitaire.
Assurer une répartition équitable de l’utilisation des outils technologiques pour chaque étudiant.
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Faciliter l’accès aux informations partout et toujours.II. ButsL’enseignement de la technologie est la mission essentielle de Gentec…en faisant usage de la technologie :
1. Les étudiants auront les qualifications essentielles requises pour l’utilisation efficace de l’ordinateur en tant qu’instrument d’études.
2. Les étudiants emploieront des outils et des processus de technologie pour éditer leurs travaux.
3. Les étudiants auront la capacité de conduire des recherches sur de multiples aspects liés aux problèmes de leur domaine spécifique.
Les étudiants auront la chance de découvrir leurs propres talents une fois impliqués dans les activités de recherches dans le cadre de leurs études.
Fournissez les moyens aux étudiants de rassembler et organiser les données, leur permettre de ce fait de se concentrer sur examiner, analyser, évaluer et synthétiser l'information.
Développez les qualifications efficaces de communication d'étudiant. Des concepts et des idées sont organisés, édités, raffinés et présentés graphiquement ou visuellement à l'aide des outils de multimédia.
Permettez aux étudiants d'appliquer leurs talents et leurs potentiels uniques en exprimant leurs outils créateurs.
Les étudiants pourront échanger leur point de vue avec les étudiants d’outre mer et de quelques endroits qu’ils se retrouveront.
Permettez aux étudiants d'employer des qualifications de technologie comme partie intégrale de leurs vies, qui les prépare pour le 21ème siècle.
Pour réaliser cette excellence, la volonté élémentaire de Gentec continuent de développer un environnement électroniquement équipé dans tous les écoles a travers les 140 communes et les 565 sections communales en vue des qualifications innovatrice, créatrice, intrépide à résoudre des problèmes.
III. Résumé de programme en cours de technologieLes étudiants une fois sensibilisés sur le bien fondé de leur décision d’adopter le domaine de la technologie comme programme de support pour ne pas dire essentiel dans le cadre de leurs études, ils auront à leur portée des matériels multimédia pour les présentations. Les étudiants recevront la formation sur les méthodes d’opération de machine, traitement de texte, bilans, base de données, de recherches sur internet. Chaque étudiant aura l'instruction machine/intégration pendant au moins quarante minutes par semaine au centre de multimédia.
L’instruction machine/intégrationL’instruction machine/intégration
Faculté d'intégration de la technologie dans l'instruction.
Perception de l’etudiant a la formation technique de l’usage de l’ordinateur.
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La technologie pour améliorer l'apprentissage des élèves de manière à faire une différence dans l'apprentissage des élèves.
D'aider les professeurs à prendre des décisions éclairées sur l'apprentissage des élèves.
Connaissance de la faculté des pratiques d'intégration. Par conséquent, l'objectif de cette étude consiste à examiner la nature de la relation entre la faculté d'intégration de la technologie en salle de classe et les perceptions des élèves de l'effet de la technologie informatique pour améliorer leur apprentissage.
IV. Formation des formateursLe succès de n'importe quel programme de technologie dépend de la formation et de l'expertise du personnel. L'engagement administratif continu est une autre clef du succès. Gentec accordera une priorité axée sur la formation détaillée et conforme aux normes définies.
Gentec… évaluera les besoins du personnel au début de chaque année scolaire, puis fixera des objectifs de formation des professeurs tout au long de l’année scolaire. Des ateliers, des conférences de formation seront fournis dans le but de l’accomplissement des objectifs fixés.
À noter que la mise en place pour la réalisation de ces activités relève de la responsabilité des établissements scolaires.
V. Buts de technologieL'équipe de technologie se réunira annuellement pour évaluer l'inventaire courant et fixer de nouveaux objectifs pour l’approvisionnement de matériel et de logiciel.
Salle de classe : Continuez à maintenir et améliorer la qualité et la quantité de postes de travail de salle de classe pour fournir à des étudiants et des professeurs la vitesse de traitement nécessaire, la Mémoire RAM, la capacité visuelle d'entrée et de rendement et de stockage pour l'édition d'ordinateur de bureau, le développement de projet de multimédia, et l'accès d'Internet.
Chaque salle de classe devrait être équipée avec au moins un ordinateur pour les professeurs et un minimum de 5 a 10 postes de travail pour les étudiants.
Chaque salle de classe devrait avoir appui de technologie sous forme de : télévision, magnétoscope, imprimeur et outil de présentation.
Laboratoire d'ordinateur : 20 à 30 postes de travail d'étudiant et 1 station de la présentation de l'instructeur, module de balayage, appareil photo numérique, imprimante laser de couleur, d’appareil photo visuel, et matériel de protection de virus et de secours approprié.
VI. PersonnelL'équipe de technologie de Gentec…se réunira annuellement pour évaluer les besoins courants du personnel de la technologie et fixer de nouveaux objectifs. Tenez l'aide de laboratoire d'ordinateur de 3 à 5 heures par semaine pour travailler avec toutes les classes.
Acquérez l'expert en matière d'emplacement pour soutenir l’instruction de technologie d'étudiant et de personnel au développement de projet et entretien du matériel.
Encadrez le personnel de soutien dans la promotion d’éducation de technologie.
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Lire, écouter apprendre et comprendre avec Gentec…
1. Mettre à la disposition des étudiants haïtiens sans aucun frais de certains manuels éducatifs sur Internet.2. Transférer certains manuels éducatifs haïtiens sur Multimédia tels : CD / DVD, MP3 –MP4 etc.…
Les étudiants auront la possibilité de lire, écouter, apprendre et comprendre une variété de matières programme d'études connexes dans un environnement de multimédia.
Ce système facilitera aux étudiants haïtiens d’écouter sur CD/DVD, MP3 / MP4 ou autres périphériques multimédia disponibles sur le marché afin de maitriser paisiblement un chapitre d’histoire, de géographie ou de littérature sur leurs parcours pour l’école ou en se dirigeant vers une épicerie de la place sans avoir besoin d’électricité.
Réduire les frais de fournitures classiques.
Apprendre rapidement, comprendre facilement tous les matières.
Accès facile et rapide aux documents nécessaires d’apprentissages dans les salles de classes, ce qui a été un luxe pour certains étudiants haïtiens dans le passé.
Les préparatifs nécessaires pour le démarrage du projet avant l’ouverture des classes prévu pour le mois de Septembre 2009 :
Former l’équipe Recherche sur la faisabilité du programme Qui fait quoi, Quand et Comment ? Contact auprès des Ministères concernés en Haïti Contact auprès des enseignants Bureau du Contentieux Budget Autres…
Gentec…Plan de technologie
2013 - 2018VII. Buts de technologie et plan de cinq ansL'équipe de technologie évaluera annuellement le personnel et la technologie (matériel y compris logiciel) assurer l'opération efficace et recommande de placer des priorités, incluant :
Maintien d'un réseau Ethernet de qualité dans toutes les écoles a travers les 140 communes et les 565 sections communales.
Maintien de 20 a 30 postes de travail d'étudiant et 1 poste de travail au minimum de présentation de professeur dans le laboratoire d'ordinateur dans chaque école.
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Permettre l’accès a 'Internet à tout le personnel.
Fournir la formation et les ateliers pour le développement technologique de personnel.
S'assurer que l'équipement valable de technologie sera physiquement fixé (peut inclure des serrures, alarme systèmes, équipement de surveillance et/ou vérification de l'inventaire.)
S'assurant qu’une fois nécessaire, les stratégies pour l'usage de la technologie pour des étudiants avec les besoins spéciaux seront étudié et mis en application.
S'assurant qu'une grande variété de logiciel en cours, aussi bien que le traitement de texte, le bilan, et le logiciel de multimédia continuera à être accessible à tous les niveaux.
Ces buts seront continus et continueront durant toute la durée du plan de cinq ans de technologie. D'autres plans et projets seront passés en revue et évalués seulement après que ces buts de base ont été assurés.
Objectif : Gentec se propose de rester à jour avec la technologie de pointe en mettant à la disposition des professeurs et étudiants les matériels de dernier cri.
Chaque établissement scolaire aura des ordinateurs multiples gérés en réseau avec l'accès au serveur d'archivage d'école pour l'échange de dossier et le support de données, avec la possibilité d’imprimer en réseau a partir d’imprimante laser et de jet d'encre. L’accès à l'Internet sera garanti aux professeurs afin de leur faciliter dans leurs travaux de recherche. Des ressources seront soignées pour continuer à réaliser notre but à court terme a raison de 20 à 30 ordinateurs au minimum par école et notre but à long terme de 5 a 10 ordinateurs dans chaque salle de classe dans tous les écoles de nos 140 communes et nos 565 sections communales.
Chaque salle de classe aura les ordinateurs multiples avec les possibilités de multimédia, DVD-R/CD-RW , MP3 / MP4 avec des liens à partir d'ordinateur au moniteur de TV pour des présentations d'instruction de salle de classe.
Des logiciels de Gestion et d’administration seront installés sur le serveur avec multimédia, en vue de faciliter le traitement de texte, le bilan, la base de données, et en général toutes les fonctions possibles que peuvent offrir un logiciel de gestion. Les salles de classe auront accès aux imprimantes, aux modules de balayage, aux appareils photo numériques, aux caméscopes numériques, aux multimédia projecteur, aux télévisions, aux magnétoscopes, aux rétroprojecteurs, aux calculatrices, aux téléphones, aux fax et aux machines de copie.
Toute la technologie sera maintenue dans l'ordre d'entretien et aura à s’approvisionner proportionnellement. Des mesures de sécurité seront adressées en tant que nécessaire et même indispensable a tous les niveaux. Des accords d'entretien et repartions des ordinateurs seront portés pendant au moins les 3 premières années sur la responsabilité de Gentec...
Le service technique de Gentec, assurera un programme spécial dédié aux professeurs afin d'améliorer les écoles à soutenir l'instruction de technologie pour des étudiants et des professeurs.
Les techniciens de Gentec… collaboreront avec des professeurs pour développer un programme d'études complet de technologie.
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Des livres et les ressources seront disponibles pour tenir le personnel au courant sur le programme d'études de technologie, les stratégies pour l'intégration de technologie de salle de classe, et les rénovations.
Gentec…Plan de Technologie
2013 - 2018
Plan de Technologie Conception de programme dédié spécialement:
o Administration des écoleso Professeuro Elèveso Parents
Support Technique Hardware Support Software Support Network Support ISP
Internet Access Point / Hot spot / (Wifi) ceci facilitera aux étudiants d’utiliser leurs ordinateurs portable et leurs VOiP’s phone dans tous les établissements scolaires.
Analyse du Coût par Plan de Projet Liste des équipements Nombre d’étudiants par école Acquisition de matériels
Règlements et Contrat Méthode de paiement
Règlements et Contrat
Plan Stratégique Implanter l’informatique dans un minimum de 5 établissements scolaire par département au cours
des 12 premiers mois de lancement du projet en espérant de compléter les 140 communes au cours des 10 prochaines années, et les 565 sections communales avant 2022.
Implanter un Centre Technologique dans chaque département.
Former un réseau départementale entre les établissements scolaires déjà informatisés sur la responsabilité du Centre Technologique.
Former un réseau national entre tous les établissements scolaires déjà informatisés sur la responsabilité du Centre Technologique.
Créer un pont entre le Centre Technologique et le Ministère de L’Education Nationale
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Rôle principal des Centre Technologique Les membres des CT auront pour…a continuer…
Partenariat des CT et le Ministère de l’Education Nationale d’Haïti Identifier tous les manuels éducatifs reconnus et approuvés par le Ministère convenable au
développement du pays.
Traduction de tous les manuels éducatifs reconnus et approuvés par le Ministère de l’Education Nationale en quatre langues qui sont: Français, Kreyol, Anglais et Espagnol.
Sélectionner des livres de lecture appropriés au développement de l’éducation et à la culture haïtienne.
Transférer tous les manuels éducatifs approuvé et reconnu par le ministère de l’Education Nationale sur multimédia (CD / DVD) c’est à dire (lire, écouter, regarder des scènes audio visuel etc.…)
Concevoir une bibliothèque virtuelle spécialement à l’éducation nationale d’Haïti pour les étudiants de tout âge, à tous les secteurs de la vie nationale, tout en insérant les manuels éducatifs dans ce site web.
Mettre en place d’un site web a caractère éducatif (jeux, quiz, lecture, culture, écriture, parler, langue et autres…) dédiés aux étudiants haïtiens du jardin d’enfants à la philo.
Ex : www.haitieduc.comExemple de site web:
www. pbskids.gov www.disneychannel.comwww.tumblebooks.comwww.starfall.comwww.edHead.com et autres…
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www.haitinet.comwww.haitibel.com
www.haitipanou.com
Sommaire1. Step I2. Step II3. Step III
Page de Bienvenue Survole Historique de la République d’Haïti Présentation du Département de l’Artibonite Historique de la ville Etat des lieux Vision de l’actuelle administration
o Mairie de Saint-Marco Biographie et photos des actuels Maireso Composition du Staff Administratif de la Mairie (Photos inclus)
Fête patronale de la Commune Education
o Jardin d’Enfantso Ecole Primaireo Ecole Secondaireo Ecole Professionnelleo Université
Santeo Nombre d’Hôpitaux (public et prive)o Les Serviceso Ambulance
Economie Justice
o Police Nationale d’Haïtio Le Parqueto Système de Sécuritéo Corps des Pompiers
Infrastructures (TPTC)o CAMEPo Electricité d’Haïtio Cimetièreo Marche Publico Parc d’Amusemento Parc Sportifo Compagnie de Téléphoneo Compagnie de Service d’Internet
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Agriculture Culture Sport FestiSport Festival du Soleil
« NOU TOUT FÈ YOUN » Saint-Marc Festival Annuel 2008 1ère Edition
«AN NOU PLANTE PYE BWA » Carte de la Ville (Contacter le ministère concerné, la mairie, cadastre etc…) Répertoire Commerciale
o Cote des Arcadins –Ad 24/7o Liste des Hôtel de la placeo Liste des Boites de Nuito Nombre de salle de Cinéma et de Théâtreo Liste des Stations de Radio et TV (Public et Prive)o Liste des grands et petits magasins de la placeo Liste es grands et petits Restaurant de la placeo Listes des Industrielleso Les Banques de la placeo Les Pompes Funèbres
La Jeunesse Saint-Marcoise Les 50 ans et Plus Divers Jeux Questions/Réponses (QUIZ) Fan Club Donation Parrainez un Enfant Biographie des anciens et nouveaux Maires (photos inclus) Biographie des anciens et nouveaux Députés (photos inclus) Biographie des anciens et nouveaux Juges et Commissaires (photos inclus) Actualités Magazine (Local, National et International (audio and vidéo) Forum Chat Link Librairie Scolaire (Lire /Ecouter _ Livre, CD/DVD _ MP3/MP4) Location et Vente de manuels éducatifs
(Livret imprimé et périphérique Multimédia.o Lire, écouter, apprendre et comprendre sur MultiMedia, CD/DVD et MP3/MP4 etc.…
Haïti _ La Petite Histoire raconte… (Lire / Ecouter _ Livre, CD/DVD_ MP3/MP4)o Lire, écouter, apprendre et comprendre sur MultiMedia, CD/DVD et MP3/MP4 etc.…
netWheater _Météorologie http://netweather.accuweather.com/signup-page1.asp?partner=accuweather&traveler=0
Célébrités d'Origine Haïtienne http://www.ayitim.com/Personnalites.htm Le Rendez-vous de la semaine disponible sur le site destiné a la Commune de Saint-Marc
(Date, adresse, moyen de contact de l’organisateur, Prix, Photo de l’Artiste et description du programme) Cinéma Festival Journée de plage Sport, Culture Bal de Gala etc.…
Le Rendez-vous de la semaine des 10 Départements Autres Evènements
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PC Introduction
Introduction to Windows XP and Windows Vista
Typing Tutor
Introduction to Microsoft Office Introduction to Microsoft Word Introduction to Microsoft PowerPoint
Introduction to Internet Create and manage your email with MSN and Yahoo Messenger Share documents online, photos, videos and more…
Website Design Class
Learn how to:
Create and Design your own Web Site & Web Page Create your own Virtual Online Business Increase sales & traffic to your website immediately Come up on the 1st Page of (Google and Yahoo) Create your Brand/Logo and get it recognized Worldwide Create a Powerful Domain Name Sell your Products & Services thru (eBay) Attract and retain more Customers through Niche Marketing Worldwide recognition of your business Sell More Products or Services through E-Commerce Market with infomercials on (Youtube and Myspace) Email Campaign - contact thousands of new customers Create a Bilingual or Multilingual Website to attract buyers Cross-Sell new products utilizing online marketing strategies Create a 24 hour Online Store Add a Credit Card Merchant Service (PayPal) Upload a Video Recording of your company's services Upload an Audio Recording of your Company's services Podcast - Broadcast upcoming products & events Create the illusion of a Fortune 500 company Add powerful Links that generate more viewer traffic Maximize Search Engine Optimization (SEO) techniques Make money thru Affiliate Partnerships Edit and Upload Photos & Images to your Website Create a corporate image with an 800 number Track your Website Traffic & increase its performance Webinar -Give an Online Presentation of your product
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BUDGET
A _Materiels Technologiqueitem
DESCRIPTION P. Unite P. Total Remarque
25 DESKTOP Ordinateurs / Moniteurs, Clavier, Souris2 Imprimantes (Jet d’Encre et Laser) et Scanner1 LAPTOP COMPUTER1 Operating System (Windows XP and Vista)1 ISP (Internet Service Provider) Contract deposit1 Accessoires de reseaux (Router, RJ45 Cable etc..1 Projecteur1 Ecran projecteur1 Atmospheric Water Generator1 Local1 Amenagement du local1 Logiciel d’Application
Microsoft Office Typing Instructor Apprendre l’Anglais, l’Espagnol, le Francais
1 Website1 Television / DVD1 ID Badge Complet System
TOTAL =
B _Materiels Electriques et Autresitem
DESCRIPTION P. Unite P. Total Remarque
Bureaux et Chaises pour les professeursBureaux et Chaises pour les Ordinateurs et EtudiantsEtageresGenerateur de Courant ACBACKUP UPSInverter et batteriesAir ConditioneManuels Educatifs ScolaireManuel InformatiqueUSB Flash DriveWebCam / Headset
TOTAL =
C _Autres Fraisitem
DESCRIPTION Mensuel Annuel Remarque
Salaire des ProfesseursElectriciteTelephone, Fax et autres…InternetReparation et Entretien des Materiels InformatiquesReparation et Entretien des Materiels ElectriquesSalaire du petit personel
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Entretien et reparation du local
TOTAL =
Retombés positifs du Programme :HoraireCinq jours de classe par semaine du Lundi au Vendredi2 jours de pratique par semaine (Samedi et Dimanche)Ouvert de: 8:00 AM – 8:00 PM40 Heures de Cours par Session6 Groupes par jour =50 Etudiants par session= 300300 x 12 = 3600 Etudiants /Année
Dépenses et Profits 500 Gourdes ou HT$100.00 +/- $ US 14.00 par session/Etudiants x 3600=1,800.000.00 Gourdes =HT $360,000.00
$US 45,000.00Profit Annuel= 45,000.00 – 28,650.00 =$16,350.00
Les Préparatifs• Création d’une base de donnée en relation avec la liste de nos potentiels sponsors
Artistes, Groupe Compas, Groupe Rap et autres genres, hommes et femmes d’affaires, pasteur, individuel etc
• Voyage en Haïti en vue d’entreprendre des démarches auprès des autorités compétentes• Voyage en Haïti en vue d’entreprendre des démarches auprès de certains personnalités :
• Notables• Intellectuels• Les Jeunes• Prêtres
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• Pasteurs• Vodouisants• Les autres cercles : Maçon Loge, Rose Croix etc.…
• Lettre aux autorités compétentes en vue d’annoncer notre projet et solliciter leurs soutiens moral et financier
• Lettre d’invitations aux artistes pour leurs participations.• Lettre d’invitation aux individuels, hommes et femmes d’affaires de la communauté pour leurs
participations.• Lettre de fondraising aux individuels, hommes et femmes d’affaires pour leurs supports financiers.• Lettres à certains Pasteurs de la Communauté Haïtienne de Palm Beach et en Haïti• Lettre aux représentants des Organisations a but non- lucratif.• Lettres aux éventuels sponsors officiels.• Lettres aux hommes et femmes de media de la Communauté.• Lettre aux propriétaires de medias de la communauté.• Lettre d’invitation à la presse pour leurs support a cette initiative.• Préparation d’un Spot Pub dédié a cette initiative sur format texte.• Enregistrement audio du Spot Pub.
Préparer une Présentation du projet de sur un logiciel de Présentation “PowerPoint”.• Mission• Vision _ But• Objectifs etc.…• Stratégies
Préparer le document avec un contenu total du projet sur format texte avec un logiciel de traitement de texte “Microsoft Word”
• Mission• Vision – But• Objectifs etc.…• Stratégies
Campagne de publicité• Mass mailling and e-mailling out.• Exposition de Flyers sur certains web site.• Distribution de flyers chez les hommes et femmes d’affaires de la communauté et surtout en Haïti. • Possibilité d’une participation en direct dans certaines émissions de radio de la communauté pour la
promotion du programme. En offrant des billets aux participants des jeux radiophoniques Q/R basés sur l’Histoire d’Haïti.
Autres Préparatifs Préparations de certains documents tels:
Logo Website Letterhead Enveloppe Brochures Flyers Business Card T-shirt
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ID Badge
Autres moyens de générer les fonds nécessaires pour démarrer ce projet ?• Former l’équipe souhaitée• Lancer certaines activités de FoundRaising dans les « Palm Beach » en organisant :
• Soirée Culturelle• Soirée de gala• Concert Evangélique• Concert Compas et autres…• Festival de musique en Haïti ET SURTOUT aux USA
Information Technology Programs1. Associate in IT/CS 2. Bachelor in IT/CS 3. Masters in IT/CS 4. PhD in IT/CS 5. Certificates in IT 6. C++ Programming 7. Cisco Certifications 8. Cisco - CCNA 9. Cisco - CCNP 10. CIW Certification 11. CompTIA Certifications 12. CompTIA - A+ 13. CompTIA - Network+/i-Net+ 14. Computer Networking 15. Computer Programming 16. Computer Science 17. Database Administration 18. Desktop Applications 19. Information Assurance 20. Information Technology 21. Java Programming 22. Microsoft Certifications 23. Microsoft - MCAD 24. Microsoft - MCDBA 25. Microsoft - MCSA 26. Microsoft - MCSD 27. Microsoft - MCSE 28. Microsoft - MOUS/MOS 29. Network Administration 30. Network Security 31. Oracle Certifications 32. Oracle - OCP 33. Repairs & Tech Support 34. Sun Certifications 35. Telecom/Wireless 36. Visual Basic Programming 37. Webmaster 38. Web Development
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Art & Design Degrees1. Architecture
2. Broadcasting
3. CAD/Computer Aided Design
4. Computer Animation
5. Fashion Design & Merchandising
6. Film & Television Production
7. Fine Arts
8. Graphic Design
9. Interior Design
10. Multimedia Design
11. Photography
12. Video Game Design
13. Visual Communications
14. Web Design
Repairs & Tech SupportInformation Technology specialists focusing on Repairs and Technical Support utilize interpersonal communication skills to effectively deal with customers directly, providing assistance and step-by-step instruction to solve computer and technology related problems. Repair and Support technicians possess a comprehensive understanding of information systems and technology and are qualified to troubleshoot computer software, hardware, and electronic devices. Generally, Repair and Tech Support professionals possess a minimum-level industry certification and receive training to improve proficiency in personal computer manipulation and application. Many professionals in this field with degrees hold an Associate's or Bachelor's in a related field prior to obtaining Repair/Technical Support certification. Higher levels of education yield higher income potential with the possibility of advancement to senior-level support and management. Salaries typically average between $35,000 to $65,000 although senior positions can earn upwards of $90,000.
UNE SEULE ECOLE« Education Pour Tous (E.P.T.)»
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« Livre Pour Tous (L.P.T.)»
Avantages des manuels éducatifs sur format PDF / eBook et autres Medias.La direction des établissement auront la possibilité de préparer un manuel trimestriel destiné aux parents/étudiants de petites bourses en se servant de la possibilité que nous offre les logiciels de traitement de texte Copier/Coller.
Une fois le manuel disponible l’étudiant pourrait avoir a sa disposition un manuel préparé et bien imprimé en couleur ou noir de cinq sujets ou plus suivant la capacités de pages requises de chacune des matières :Ex : un Folder de dimension d’un pouce, d’une capacité de cent pages imprimées recto verso totalisant 200 pages de documents 8½ x 11 peut contenir :
Folder #11. Histoire d’Haïti 30 pages de documents _recto verso2. Géographie d’Haïti 20 pages de documents _recto verso3. Littérature Haïtienne 15 pages de documents _ recto verso4. Littérature Française 20 pages de documents _recto verso5. Informatique 20 pages de documents _recto verso
Folder #26. Anglais 15 pages de documents _recto verso7. Espagnol 10 pages de documents _recto verso8. Hygiène 5 pages de documents _ recto verso9. Catéchisme 5 pages de documents _ recto verso10. Biologie 20 pages de documents _recto verso11. Instruction Civique et Morale 10 pages de documents _recto verso
Folder #312. Science 20 pages de documents _recto verso13. Mathématique 20 pages de documents _ recto verso14. Physique 20 pages de documents _recto verso15. Chimie 20 pages de documents _recto verso16.
Ce sera sur la responsabilité du Ministère de l’Education Nationale de concert avec les enseignants haïtiens de préparer un paquet complet suivant les besoins de chaque département, de chaque école, de chaque classe suivant les besoins des étudiants. Les manuels éducatifs complets seront aussi disponible sur Internet et multimédia CD/DVD, MP3/MP4 etc.… ceci facilitera au Ministère de l’Education Nationale de faire la distribution des manuels éducatifs a prix réduit pour les parents de petites bourses si l’Etat ne peut ou veut pas prendre leurs responsabilités.
Ce système éliminera d’un coup le principe d’écrire les notes à la main dans les salles de classe comme on faisait dans le passé.
La Présentation des cours réguliers seront préparés par le Ministère de l’éducation Nationale sur un logiciel de présentation PowerPoint chaque trimestre. Cette présentation est obligatoire tous les professeurs au début de chaque trimestre aux élèves de toutes les classes du niveau secondaire ce qui permettras aux étudiants d’identifier ses forces et faiblesses a partir de chaque chapitre et chaque domaine donné, ce système va permettre aux étudiants de travailler en profondeur sur certains points de chaque domaine juge faible ou difficile suivant ses besoins. Apres
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cette présentation tous les étudiants auront droit gratuitement a une copie de ce document en cas ou ils auront besoin de réviser et comprendre mieux le programme en cours pour le trimestre.
Pour la préparation des manuels éducatifs surtout les matières tels que l’Histoire et la Géographie d ‘Haïti, Science, Physique et Chimie et tous les autres matières juges nécessaire par les responsables, il est recommande d’appliquer l’audio visuel aux documents multimédia attache aux manuels imprime par le Ministère de l’Education de quelques séquences de film ou de documentaires tels :Histoire d’Haïti :
L’arrivée de Christophe Colomb sur l’ile en 1492 en 3 a 5 minutes de vidéo La Cérémonie du Bois Caïman en date 14 au 15 Aout 1791 L’arrestation de Toussaint et son embarquement La vie de Toussaint au Fort de Joux Combat de Vertières L’assassinat de l’Empereur Jean Jacques Dessalines au Pont Rouge
Beaucoup de documentaires sont déjà disponible pour les autres matières dont on pourrait ajouter les séquences de 3 a 5 minutes aux documents pouf la Physique, Chimie, Biologie, Math etc.…L’état haïtien doit travailler afin d’arranger la possibilité d’acceptation d’une demande d’autorisation d’utiles ces films / documentaires déjà existe dans les manuels éducatifs haïtiens en vue de rendre attractif l’apprentissage a la lecture et la compréhension facile de certain matières juges très compliques ou même impossible d’assimiler par nos étudiants dans le passe.
Certains étudiants comprennent du premier coup la présentation d’une matière, mais beaucoup d’autres auront besoin d’une révision en 2, 3, 4 et même plus pour pouvoir bien assimiler. On doit mettre a la disposition des professeurs et étudiants un système d’enregistrement très efficace au cours de la présentation des professeurs un système de microphone sans fil branche sur le système installes dans l’établissement pour l’enregistrement de certains matières juges très importants ou du moins juges un peu plus complique d’assimiler plus facile que les autres et que l’étudiant aura besoin d’une révision au cours de son parcours pour la maison ou al maison dans sa chambre ou n’importe ou la possibilité de réécouter en temps voulu sur multimédias CD/DVD, MP3/MP4 la présentation des cours dissipe par son professeur de Math, de Chimie, Physique, Histoire etc.… Et ceci sera la Création de l’Archive Nationale des cours dispensés par nos professeurs reconnu par le Ministère de l’Education, on ne pourrait jamais perdre, oublier la voix de nos anciens professeurs préférés et leurs capacités de productions.
Recherche Archives des Cours par : Date Nom ou Prénom des professeurs Nom de l’Etablissement Scolaire Par département Par matière Etc., etc.…
Si on peut enregistrer sur audio pourquoi ne pas prévoir un système plus sophistique d’audio-visuel sur un projet a long terme.
Pour faciliter la réussite de nos étudiants dans les examens, on devrait mettre a la disposition de nos professeurs et étudiants l’accès su multimédia certains documents tels :
Pré-test pratique Jeux Questions/Réponses Quiz
En références a toutes les matières de base dédiées aux Ministère de l’Education Nationale.
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Ces documents seront a la disposition de nos professeurs et étudiants sur internet et multimédia permettant aux étudiants de préparer en pratiquant en tant voulu ses examens afin d’augmenter le pourcentage de réussite sans avoir besoin d’infliger comme peine a nos étudiants sous une pilonnes électriques non loin de la maison ou il vivent toute sa vie de jeunesse en vue de l’obtention d’un diplôme de Baccalauréat.
Librairie Scolaire Virtuelle d’HaïtiCréole – Français – Anglais –Espagnol
Les Préparatifs
Liste des documents a préparer pour le démarrage du programme prévue pour l’année scolaire 2009-2010
1. La Constitution Haïtienne de 1987 en 4 langues2. Le code noir de 1685 3. Biographie et surtout la prière de Boukman4. La Littérature haïtienne5. Instruction Civique et Morale6. Science et Hygiène7. Histoire d’Haïti8. Géographie d’Haïti9. Anglais10. Espagnol11. Catéchisme12. Informatique
1ere Etape1. Préparer ces documents sur format PDF / eBook en quatre langues si nécessaire.2. Préparer l’enregistrement audio de ces documents sur format mp3.
Construire un site web et mettre à la disposition des visiteurs de certains clichés gratuitement afin de tester les besoins.
Construire une Bibliothèque physique « Nouvelle Librairie Scolaire Haïtienne en offrant un service de location et de vente de tous les produits similaires a nos manuels suivant les besoins de la population, lancer petit a petit la promotion de notre librairie virtuelle base sur internet et la possibilité pratique d’écouter de lecture sur multimédia CD/DVD. MP3/MP4 a nos clients en leurs proposants de tester nos documents gratuitement et ceci si possible d’étendre nos possibilités dans les 140 communes et les 565 sections communales si on veut préciser on peut commencer dans une ville importante Saint-Marc, Gonaïves, Jacmel, Cap-Haitien et Port-au-Prince.
Librairie Virtuelle (eBook)Avantages
Permettre la recherche facile et rapide par phrase Par date : Ex : Histoire d’Haïti si on veut avoir rapidement l’histoire de notre pays par date
Ex : Tapez _Histoire d’Haïti par date _Enter Par Ordre Alphabétique le Nom des Président de la république d’Haïti et leurs biographies.
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Par quantité supérieur ou inferieur le nombre des habitants par Département, Communes les Section Communale en référence a la Géographie d’Haïti.
Accès a plusieurs autres options techniques tes :o Choix de langue facile et rapideo Audio et Vidéo présentation avec choix de langue
Portatif = Enregistrer, sauvegarde rapide et facile sur un environnement de multimédia CD/DVD, MP3/MP4 Possibilité d’Impression suivant vos désirs en sélectionnant les pages, couleur etc.… Partage facile de document sur internet « Share Files » Protection de fichiers suivant vos désirs Restriction sur l’accès à la sauvegarde de fichiers Restriction sur l’accès à la modification de ficher
En général l’un des avantages de la technologie a l’éducation de notre librairie virtuelle c’est la possibilité de modifier ou corriger n’importe quel document de la Librairie en temps réel « 24/24 Mis a Jour /UPDATED »
En plus la distribution et la vente de nos produits sur internet 24/24 en temps réel1. Sélection du Produit2. Sélection d’une Méthode de paiement3. Acceptation de Paiement and download or une attente de 5 a 7 jours pour la livraison
Et l’argent est transféré automatiquement sur un compte en temps réel, ce qui nous permettra de concrétiser notre programme sans aucun support financier venant de l’extérieur.
The Highway of the New Revolution
English Version
The better you understand your PC, the more useful it will be. Knowing what each element does, and how to set up properly, will get you up and running. And adopting good “ housekeeping” practices will ensure that your PC functions efficiently. Once you master the basics, you will have laid the foundations for a successful partnership.
Setting up your ComputerYour new PC arrived start off on the right foot by setting up your work area properly
System UnitMonitor
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MouseKeyboardPrinterExternal SpeakerScannerWebcamDigital CameraUSB Flash Drive
Hardware and SoftwareUnderstanding how these operate is key to success
Hardware and software work together to allow you to perform the wide variety of functions possible on your PC.
Hardware is the actual “body” of the computer system, comprising the system unit and the elements that you can plug into it, such as the keyboard.
Software is the thinking part, or brain, of your computer, putting all the hardware to work. The most important piece of software on your computer is the operating system.
Other types of Computer(Apple Macintosh computer or Macs)
Apple Macintosh computer, or Macs, work in a similar way to PC’s in that you access documents through a desktop. Although Macs and PC’s often run the same programs, their operating systems are not compatible and you should not assume that software will automatically run on your PC.
This system incompatibility also means that using a Mac’s floppy disk to transfer data to a PC’s is very difficult.
Introducing your software
The operating systemWhich program?
Financial Program Word Processing Program Graphics Program Database Program Spreadsheet Program Games Program
Storing software in your Hard DiskPage 21 of 79
Hard Disk _ Definition: Used to record computer data, the hard disk is made up of inflexible, magnetic, round platters that are
staked inside a sealed metal container. Data is stored on both side of platters. Most Hard Disks have between two and eight platters.
My Computer (icon) window shows you the contents of your computer.
Double-click (C:) in the My Computer window to view the contents of your Hard disk
Making the most of hardwareGet the most out of your PC by understanding the purpose of each part
The mouseThe keyboardThe monitorThe System UnitPower lightPower switchCD-ROM, CD-RW, DVD-ROM, DVD-RWReset buttonHard disk lightFloppy disk drive
Power to monitor socket Power-in-socket Keyboard socket Mouse socket Printer port / parallel port Mouse socket Serial port USB port PC expansion cards Printers : DMP, Inkjet, Laser
All the components in a laptop computer are in a single unit. The screen is smaller than and not as bright as on desktop computer. The keyboard is smaller and does not have the extra keys. The mouse is built-in, as a tiny joystick or touchpad.
Laptops can be powered from a wall outlet or by a rechargeable battery, but don’t expect more than 3-5 hours use from a single charge.
Starting up your ComputerYou’ve set it up _ now switch on and begin using your PCThe Desktop icons:
Through the Desktop icons you can access important utilities and all your work. To open an icon, place your mouse pointer over the top of it and double-click with the left mouse button.
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My Computer My Documents Network Neighborhood Recycle Bin Set up Microsoft Network helps My Briefcase Online Services
StartThe Start button is the point at which you begin most of the task you want to do on your computer, such as
opening programs.
Basic window featuresPrograms and files are all displayed inside a windows, and your computer can display several windows at one
time. All windows share these basic features:
Task Bar Title bar Dragging Menu bar Minimize button Close button Maximize button Address bar Status bar Toolbar Scroll bars Windows borders
The Start button exploredPrograms
Lists all programs that are installed. Many programs stored on your computer can be opened from the Start menu. Programs are organized series of instructions that, when executed, cause a computer to behave in a
predetermined manner. Microsoft Word is a program, for example.
Start menu. FavoritesDocumentsSettings FindHelpRunLog OffShut Down
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Using the mouse
One your computer is switched on, you can really see how the mouse works. Moving the mouse on your desk move the mouse pointer on screen.
Place your mouse pointer over an icon and a box will appear telling you what the icon does. When you want to look “inside” an icon, press the left mouse button twice quickly. This is know as “double-click” Double-click whenever you want to open programs files.
An introduction to programsImprove your skills more quickly by getting to know your PC’s programs
Understanding your bundled software
Knowing what each program in your bundled software can do will help you decide which will be the most appropriate for the tasks you want perform.
Understanding your bundled softwareKnowing what each program in your bundled software can do will help you decide wich
will be the most appropriate for the tasks you want perform,
Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Access Microsoft Outlook Microsoft Publisher Microsoft PowerPoint
Getting around a documentLearn how to open a program and navigate around the screen
Microsoft Word: Cursor View Button Toolbar Status Bar Menu bar and menus Ruler Windows control Scroll bars
The basics of word processingPage 24 of 79
Learn the essential of working with text in documents
Microsoft Word: Setting up your document Typing in text Highlighting text Formatting the text Font Underline Effects Font style Size Color
Laying out of your documentYour word processing program allow to adjust the structure of your document, making them easier to readMicrosoft Word:
Adding borders Paragraph indents Adding numbers and bullet points Aligning paragraph Adding highlights Line spacing Finishing touches
Spelling and grammar check Thesaurus Headers and footers Saving and printing
Advantage of this programKnowing how your PC works will help you appreciate its capabilities and diagnose any problems.
Become familiar with the roles of hardware and software
Understand the purpose of each part of your PC.
Improve your skills by getting to know your PC’s program.
Learn how to open a program and navigate around the screen.
Learn the essentials of working with text in documents.
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The InternetA meeting place, shopping center, travel agent and library all in one.
A spider’s web of informationThe world at your fingertips
Once connected to the Net:
TravelResearchHealth and medicineThe mediaShopping / SaleMake new friends and contactsFind JobTake Courses and more…
Use your PC to revolutionize the way you keep in touchSend and receive e-mailSending attachmentsAddress booksCreate your own web pageWatch TV and listen to the RadioLive audio video conversation with friends and families over the worldHelp your children expand their knowledge through the Net
A computer is not only one working tool making it possible to the users to exchange email or to prepare electronically their duties while reaching quickly information useful and even very rare in the past, or, a visual audio means sure and fast to communicate between families and friends. A better knowledge of use a PC is really useful, necessary and essential to all to be able to control his advantages while profiting to enjoy the system of the globalization for an active participation in all the levels.
It is not a commercial publicity but a reality. A best knowledge of its use is an obligation, more you controls, better you understand his role with the development.
Watch Out: Year 2006 only 1% alphabetized Haïtian people is able to use a computer, on a population of 8.5 million living in Haiti. But 32% on the level of the 11th department for a population of 2.7 million.
What you need to get online
Types of Internet Service Provider Questions to ask about ISP’s Ways to pay Modem or Broadband?
Starting out online
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Setup your web browser and you are ready to surf the Net Understanding Web browsers How to find information Using a Search Engine Bookmarking Web page Security on the Internet Children and the Internet Virus and the Internet Safeguard your e-mail address History button
Problems with passwordsYou can unlock you computer even if you forget your password
Types of passwordsCMOS passwordWindows passwordsScreen saver passwords
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Document protect passwordWhat to do if you forget your passwordTips for secure passwords
Which ProgramPartial list of Software:
AccessDatabase Creation and DesignCovers essential elements of database manipulationHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For: Database
Administrators Clerical Personnel Office Assistants Programmers Executives
Software Developers
AutocadComputer Aided Design at its finest!Covers essential drawing and editing techniquesHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For:
Architects Draftspeople Engineers Interior Decorators Furniture Designers Landscape
Architects Solution Developers
ExcelSpreadsheet Creation and DesignCovers useful spreadsheet techniques and shortcutsHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For:
Bookkeepers Accountants Clerical Personnel Office Assistants Programmers Software
Developers Executives
Salespeople Page 28 of 79
FrontpageInternet Web Page Creation & DesignCovers practical site design techniquesHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For:
Merchants Web Designers HTML Programmers
Software Developers
InternetWeb Usage and TechniquesCovers essentials that apply to all web surfersIncludes lots of interesting sites of interest to allHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For: Consumers Merchants Those with distant
loved ones Mobility Challenged Clerical Personnel Office Staff Software
Developers Programmers
Executives
Microsoft OfficeWord Processing, Presentations, Spreadsheets & Database all in one
professional software packageHands-on; 40 hours over 2 weeksCovers the essentials of the primary components
Suggested For:
Bookkeepers Accountants Clerical Personnel Office Assistants Programmers Software
Developers Executives Students Teachers IT Professionals
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PowerpointPresentations and Slide DesignCovers tricks traps and shortcutsHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For:
Clerical Personnel Office Assistants Programmers Software
Developers Researchers Sales Persons Teachers
IT Professionals
Quickbooks Throw away your ledger book! Covers the essentials of automated bookkeepingHands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For:
Bookkeepers Accountants Clerical Personnel Office Assistants Programmers Software
Developers Executives Buyers A/R Personnel
Windows For BeginnersThis is the place to start!Covers the essentials of operating a computer Hands-on; 10 hours over 4 days
Suggested For:
Clerical Personnel Office Assistants Programmers Software
Developers Executives Students Teachers IT Professionals Secretaries
All Computer Users
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WordWord Processing at its finest!Covers tricks, traps and shortcutsAuthorized Microsoft IT Academy
Suggested For:
Clerical Personnel Office Assistants Programmers Software
Developers Executives Students Teachers IT Professionals
Secretaries
You and your
ComputerThe better you understand your PC, the more useful it will be. Knowing what each element does, and how to set up properly, will get you up and running. And adopting good “ housekeeping” practices will ensure that your PC functions efficiently. Once you master the basics, you will have laid the foundation for a succesfull parthnership.
Setting up your ComputerYour new PC has arrived start off on the right foot by setting up your work area properly
Your computer will be a valuable tool for all the family, so it’s worth taking time to lan your computer space and system well, to ensure it is both easy and safe to use.
Idealy, it would be best to convert a small room, or a corner of a larger one, into an office. So everyone on the family can use the computer without being disturbed. Make sure the select area has adequate space and several electrical outlets, not just for your equipment but for a desk lamp too. If you will be sending faxes from your computer, or connecting to the internet, you also need to be near a telephone jack.
Set aside some time - 3 to 4 hours – to set up your computer properly. Think carefully about how to arrange your area. A poorly laid out system will be irritating and may even prevent you from getting full use of your computer.
It’s a good idea to spend some time reading those manuals, too. You need to know where to plug in the cables!
Naming and placing the parts of your computer
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Your PC’s hardware comprises all the parts that you can actually see and handle. Knowing exactly where to place each of these elements will ensure a safe and efficient work area.
System UnitThis is the part of your computer that connects everything together. Leave space so that you can plug in the cables easily. Don’t leave cables training.
MonitorThis houses the computer screen. Position your monitor to avoid reflections, but avoid facing a bright window yourself as this may lead to eyestrain.
MousePlace the mouse to the left or right of your keyboard to minimize arm movement. Use a mouse pad to create the correct amount of friction for the mouse, and be sure there is room to move the mouse back and forth.
KeyboardMake sure the keyboard is on a stable and level surface within easy reach. Leave enough space in front for hands and wrists. Ensure that the desk is at the correct height.
PrinterPosition your printer near the system unit. Make sure there is sufficient space around it for loading the paper trays.
External SpeakerFor the best sound quality, speaker should be well spaced apart a desk level or higher, not just pushed under the desk. Ensure that the computer is situated so that others are not disturbed by computer games or alert sounds
Hardware and SoftwareUnderstanding how these operate is key to successHardware and software work together to allow you to inform the wide variety of functions possible on your PC.
Hardware is the actual “body” of the computer system, comprising the system unit and the elements that you can plug into it, such as the keyboard. Your computer hardware determines which type of operating system you can use. PC’s made with Intel processor or equivalent for example, cannot run the Apple Macintosh operating system.
Software is the thinking part, or brain, of your computer, putting all the hardware to work. The most important piece of software on your computer is the operating system. By translating your instructions into a language the hardware to understand, the operating system lets you communicate with various computer parts and control how the computer and its accessories work. Windows 98 and Windows XP are the most popular operating system for PC’s. An operating system is so important to the workings of a computer that, without one, you cannot open any files, use a printer or see anything on the screen.
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However, in order to perform specific functions, such as editing a report, playing a computer game or keeping a check on your household spending, your computer also needs to use specialized software called programs (Application software). There are thousands of programs available, each designed to perform different kinds of tasks.Programs enable you to do anything from writing formal letters and compiling spreadsheets to editing digital imagery and even making your own films.
Other types of computer (Apple Machintosh computer or Macs)Apple Macintosh computer, or Macs, work in a similar way to PC’s in that you access documents through a desktop. Although Macs and PC’s often run the same programs, their operating systems are not compatible and you should not assume that software will automatically run on your PC.This system incompatibility also means that using a Mac’s floppy disk to transfer data to a PC’s is very difficult.
Introducing your softwareUnderstanding what software does will help you to get the most out of your PC. This introducing describes the operating system and the different types of program available.
The operating systemThe operating system allows you to interact with the computer’s hardware. It manages the saving of files on the hard disk, translate commands given through the keyboard and mouse, and sends data to the screen or printer. It also interacts with other programs you may be running, allowing them to communicate with the hardware.Any software packages you use rely on the operating systems to provide this basic level of communication with the hardware. If your PC was manufactured after 1995, it will almost certainly use Windows 95 or Windows 98 or Windows XP or Windows Vista at its operating system.
Which program?
Financial ProgramFor calculating household expenditure, use a financial program. This will enable you to keep a check on your domestic bill, monitor your expenses, and work out your overall balance, enabling you to manage your money effectively.
Word Processing ProgramTo write letters, reports and any other documents that are mainly text-based, use a word processing program or the word processing in software suites. Most include a range of fonts and styles features and allow you to insert pictures in the text.
Graphics ProgramTo work with pictures use a graphics program. This will help you to create greetings cards, invitations, posters and personal stationery. You can use the graphic galleries available on your PC or from your CD-ROM galleries. You can even use your own photographs.
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Database ProgramTo make address lists, or lists of contact details, use a database program. Software suites often have a database tool, or you can use a separate database program for more complex work.
Spreadsheet ProgramFor making complex budget calculations and carrying out financial analysis, you can use a spreadsheet program. These programs can also show figures as a chart or graph.
Games ProgramPlaying with games is an entertaining way of becoming more adept on thed computer. You usually have to buy each game program separately, although some systems come with some simple games included.
Storing software on your Hard DiskAll software, whether it be the operating system or programs, uses storage space on your hard disk. This space is measured in terms of “bits” and “bytes”.A bit is a smallest unit of computer storage. A combination of eight bits makes up a byte. A kilobyte (Kb) is 1,024 bytes, is a megabyte (Mb) is 1,024 Kb, and a gigabyte (Gb) is 1,024 Mb).A typical home computer will have as much as 20 Gb of Hard disk space. As an example of how much space you program use, the Microsoft Office suite uses more than 93 Mb of disk space, and the Microsoft Work suite about 26 Mb.
Hard Disk _ Definition:Used to record computer data, the hard disk is made up of inflexible, magnetic, round platters that are staked inside a sealed metal container. Data is stored on both side of platters. Most Hard Disks have between two and eight platters.My computer (icon) window shows you the contents of your computer.Double-click (C:) in the My Computer window to view the contents of your Hard disk
Making the most of hardwareGet the most out of your PC by understanding the purpose of each part
Once you have unpacked your PC and set up the different hardware elements, its worth taking the time to get to know exactly what each part does.
All personal computers have the same basic elements. Knowing how they fit together and operate as a unit _ and understanding where you fit into the picture _ will help you and your family to get the most out of home computing.
Your computer is simply a tool that, given the correct instructions and data, will make your day-to-day life easier and more enjoyable. You enter instructions and information into the computer via the mouse and keyboard. The results can be seen on your monitor’s screen and printed out on your printer. The most important of the computer _ the syatem unit _ links all these elements together.Whatever make of computer you have, it will have these same key components that allow you to use it. Although most computers look similar, there are variations between models, so always check instructions in the computer manual to make sure you’re using your equipment correctly.
The mousePage 34 of 79
A mouse is use to select item on screen and move the text cursor (a flashing line that identifies where new text appears). You move the mouse around with your hand and a mouse pointer moves around on the screen, allowing you to select menus and click on commands.
The keyboardThe keyboard is use to typing in data and commands, and has the familiar typewriter keys, plus a number of extra ones. On the right is a separate numeric keypad, plus navigation keys (with arrows) that help you to move around the screen. There is also a series of function keys along the top that allow you to give special commands.
The monitorYour monitor is home to the computer screen, which shows you what your computer is doing. Monitor screens come in different sizes and, in the interest of preventing eyestrain, the bigger the better. Screens are measured in inches, diagonally. A 15-inch screen or larger is the ideal choice. Monitors have their own power switch.
The System UnitThis is were all the cables plug in. Whether your system unit is on its side (a desktop unit), or its end (a tower unit), its acts in the same way. The system unit also contains disk drives (a Floppy disk drive and a CD-ROM or CD-RW or DVD-ROM or DVD-RW and more…
Power lightThis indicate that power is in supplied to the computer
Power switchThis is used to turn your PC ON and on older PC’s to turn it off.
CD-ROMThis allow you to install new software and play music CD’s.
CD-RW
DVD-ROM
DVD-RW
And more…
Reset buttonThis allows you to restart the computer if the system has crashed.
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Hard disk lightThis light flickers when the hard disk is being used by the computer.
Floppy disk driveThis allows you to store or transfer software to your PC on a Floppy Disk.
Power to monitor socketThis connects the PC to the monitor.
Power-in-socketThis is used to connect the PC to the Power Supply. Do not turn on the power until you have plugged in all the cables.
Keyboard socketThis is use to connect the keyboard to the PC
Mouse socketUsed to connect the mouse to the PC.
Printer port / parallel portThis connects the PC to the printer. Also called the parallel port.
Mouse socketUsed to connect the mouse to the PC
Serial portUsed to connect the PC to a modem. You may be able to plug a mouse and other peripheral in here.
USB port
PC expansion cardsThe sockets here let you connect other devices, such as speaker and monitor, to expansion cards fitted inside the PC.
PrintersYou need a printer to put your work on paper. The two main types are laser and Inkjet. Laser printers produce better quality print-outs and have the fastest printing speeds. However, they tend to the more expensive, especially color models Inkjet printers are cheaper and most can print color.Unless you are printing hundreds of pages a week, an Inkjet printer will almost certainly meet your needs.
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Laptop computersAll the components in a laptop computer are in a single unit. The screen is smaller than and not as bright as on desktop computer. The keyboard is smaller and does not have the extra keys. The mouse is built-in, as a tiny joystick or touchpad.Laptops can be powerded from a wall outlet or by a rechargeable battery, but don’t expect more than 3-5 hours use from a single charge.
Starting up your computerYou’ve set it all up _ now switch on and begin using your PCOnce your computer has been setup properly, you’re ready to get going _ so make sure it is plugged into a surge-protected outlet. Turn on the computer via the power switch on the system unit. You also need to turn on the monitor. Screens of data will appear as the computer runs some runtime checks on itself. After a few moments, you’ll see a color screen that Windows the Desktop. Small pictures, or icons, will appear on the Desktop, and you may also see a Window called “ Welcome to Windows” . (Win 98 or Windows XP) Click on the close button the X in the top right-hand corner of the window to shut down this feature.
Depending on how Windows has been installed, this process may be slightly different on your PC.Default refers to a value or setting that a device or program automatically selects if you do not specify otherwise.
The Desktop iconsThrough the Desktop icons you can access important utilities and all your work. To open an icon, place your mouse pointer over the top of it and double-click with the left mouse button.Your Desktop is the work area which fills your monitor screen, that display icon, desktop components, dialog boxes windows, and other elements. The windows Desktop is an example of a graphical user interface
Icon is a small graphic image that appear on your desktop or within a program, which represents a file, folder, command, program, or Web Page.
Files: Each file is a collection of text or data saved under a unique name. Most of (file) the information stored on your PC is stored in files.Folders are container for programs, files and other folder that are used to organized the information on your PC. A folder is represented in Windows by a file Folder Icon.Folders is the equivalent of Directories in some other computer Operating System.
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My ComputerShows you the different of your computer, such as disk drives and printers.
My DocumentsMy Documents leads to a folder that you can use to store any files you create.
Double-click My Documents folder to open it, and view any files or folders it may contain.
Network NeighborhoodNetwork Neighborhood allows you to access and view other computers connect to your own.
Recycle BinRecycling Bin is where files go after deletion. These can either be removed completely or retrieved if you have made a mistake.
Set up Microsoft Network helpsYou join the online internet service that is provide by Microsoft.
My BriefcaseMy briefcase is use to exchange and update files between your computer and a notebook computer (Laptop)
Online ServicesOnline Services leads to a selection of Internet Service Providers you might want to investigate.An internet Service Provider or ISP is a company that provides access to the internet.The Internet is a global collection of computer Network that people use to exchange and locate information.A Web browser is a program (such as Microsoft Internet Explorer that allows you to view information on your computer, a network, or the World Wide Web. The Web browser translate HTML, the computer language for the Web, into a graphical format. For a Web browser to view information on the Web, the computer must have established Internet connection.
StartThe Start button is the point at which you begin most of the task you want to do on your computer, such as opening programs.
Running along the bottom of your screen is the Taskbar it always contains the Start button and a clock. There may also be other program buttons visible, such as Microsoft Word. As you open new windows, they will appear as buttons on the Taskbar, so you can always see what’s open, even when other windows cover them up.
Basic window featuresPrograms and files are all displayed inside a windows, and your computer can display several windows at one time. All windows share these basic features:
Task Bar:
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is a gray rectangular bar usually located at the bottom of your screen. The Taskbar included the Start bottom, your Computer clock and bottoms for any Programs, that are correctly open it’s also display Toolbars.
Title barThis displays the name of the window. To move the window, click on the Title bar and, with the mouse button pressed down, move the mouse pointer across the computer screen. This is called “dragging”.The Title bar is the horizontal bar located at the Top of a Window that usually displays the name of the Document or program that appears in the window. The Title Bar also contains the icon for the program and the maximize, the minimize, and close bottoms.
Dragging is the procedure for moving or copying an object from one place to another on the screen with the mouse. Click and hold down the mouse button while the pointer is on the object, move the pointer to the new location, and release the mouse button.
Menu barThis contains drop-down menus through which you issue commands.
Minimize buttonThis reduces the window to an icon on the Taskbar.When you minimized a window, you hide the window on the desktop, but the button representing that window remain on the Taskbar. A program continues to run while the program window is minimized.
Close buttonThis closes the window.
Maximize buttonThis enlarges the window to fill the screen. Click on it again to return it to its original size.When you maximized a window, it expand to fill the entire screen, or in some case, to fill a larger window.
Address barThis shows you where you are and also allows you access to other files and folders
Status barThis gives information about the contents of the window.
ToolbarToolbar buttons provide shortcuts to common commands.Toolbar is a group of buttons (often displayed in a long row) that you click to perform commands.
Scroll barsTo view any hidden contents of a window, click on the arrows at the ends of the scroll bar.Scrolling changes the view of the contents in a window, box, or pane, you can scroll using your mouse, or using keyboard commands.To scroll with your mouse, drag the scroll box or click the scroll arrows on the contents horizontally or vertically.
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Windows bordersTo resize a window, place the mouse pointer over the window’s border. When the pointer changes to a double-headed arrow, hold down the left mouse button and drag the windows into the size you want.
You right-click an item by placing your mouse pointer over the item and quickly pressing and releasing the right mouse button, Right-clicking an item displays a shortcut menu with commands that relate to the item.A shortcut menu appears when you might right click, an item or area of your desktop. A shortcut menu included a set of commands related to the item or area that you right-clicked.
The Start button exploredProgramsLists all programs that are installedMany programs stored on your computer can be opened from the Start menu.Programs are organized series of instructions that, when executed, cause a computer to behave in a predetermined manner. Microsoft Word is a program, for example.
FavoritesList most used files and pages
DocumentsList most recently used documents
SettingsLets you customize your computer
FindSearches for files and information
HelpDisplay “Help” files about Windows
RunProvides another way to launch your computer’s programs.
Log OffUsed when several computers are connected on a network.
Shut DownTurns off the computer
Using the mouseOne your computer is switched on, you can really see how the mouse works. Moving the mouse on your desk move the mouse pointer on screen.
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Place your mouse pointer over an icon and a box will appear telling you what the icon does. When you want to look “inside” an icon, press the left mouse button twice quickly. This is know as “double-click” Double-click whenever you want to open programs files.
An introduction to programsImprove your skills more quickly by getting to know your PC’s programs
Understanding your bundled softwareKnowing what each program in your bundled software can do will help you decide which will be the most appropriate for the tasks you want perform.
Microsoft Office:
Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft Access
Microsoft Outlook
Microsoft PowerPoint
Additional software
MsMoney
Microsoft Word is a……
Microsoft Excel is a …….
Microsoft Access is ……
Microsoft Outlook………
Microsoft PowerPoint is …….
Getting around a DocumentLearn how to open a program and navigate around the screen
Microsoft Word:
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Cursor
View Button
Toolbar
Status Bar
Menu bar and menus
Ruler
Windows control
Scroll bars
The InternetThe Internet Explained
Using the Internet
Welcome to the InternetA meeting place, shopping center, travel agent and library all in one.
A spider’s web of information
The world at your fingertips
Once connected to:
Travel
Research
Health and medicine
The media
Shopping and more…
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What you need to get onlineTo surf the Net you must have a PC, a Modem, a Router, a WiFi device and an Internet Service Provider
Types of Internet Service Provider
Questions to ask about ISP’s
Ways to pay
Do you get any added extras?
Modem or Broadband?
Send and receive e-mailUse your PC to revolutionize the way you keep in touch
Sending attachments
Address books
Problems with passwordsYou can unlock your computer even if you forget your password
Types of passwords
Windows passwords
Screen saver passwords
What to do if you forget your password
Screen saver passwords
Tips for secure passwords
Goals
1._Students will have essential skills needed to operate a computer as a tool of learning.
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2. _Students will use technology tools and processes to publish work
3._ Students will conduct research to solve problems, analyze solutions, and present results using current technologies.
Empower students to discover their own talent and learning by involving them in a thoughtful process of inquiry and higher levels of critical thinking in all content areas.
Provide the means for students to gather and organize data, thereby enabling them to focus on examining, analyzing, evaluating and synthesizing information.
Develop effective student communication skills. Concepts and ideas are organized, edited, refined and presented graphically or visually using multimedia tools.
Enable students to apply their unique talents and potential in expressing their creative tools.
Encourage global interaction with others through telecommunication.
Allow students to use technology skills as an integral part of their lives, which prepares them for the 21st century.
Hardware
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A computer is not only one working tool making it possible to the users to exchange email or to prepare electronically their duties while reaching quickly information useful and even very rare in the past, or, a visual audio means sure and fast to communicate between families and friends. One would say preference that a better knowledge of use of an information processing system is really useful, necessary and essential to all to be able to control his advantages while profiting to enjoy the system of the globalization for an active participation in all the levels.
It is not a commercial publicity but a reality. One good knowledge of its use is an obligation, more you controls, better you include/understand his function in development.
And the with dimensions funny one of the business they is that we account for only 1% alphanetized people able to use a computer, on a population of 8.5 million living in Haiti. But 32% on the level of the 11th department for a population of 2.7 million. We constitute the hinged plate of this great mobility and the revolution is centered on us. Nor a joke, there inside my compatriots.
APPRENTISSAGE DE L’INFORMATIQUE
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Improving education in Haiti through e-learning
Quelle que soit l’orientation que votre enfant souhaite donner à ses études, il ne faut surtout pas négliger cette matière. Les mathématiques servent au quotidien, à un niveau plus ou moins élevé certes, mais les bases sont indispensables à tout individu pour évoluer dans notre société actuelle.Comment fonctionne Labtek-Cybernet ?.Tout élève a directement accès à l’intranet pour bénéficier du contenu qui lui est destiné dans un environnement continu, taillé sur mesure, et pouvant être personnalisé tous les fichiers dans la base de données sont disponibles et prêts à être consultés par tous les participants dans le réseau. Ces fichiers sont désormais classés dans une bibliothèque virtuelle qui centralise la base de données pédagogique. la diffusion de l’information au sein de Labtek-Cybernet devient donc instantanée et gratuite les mises à jour sont immédiatement accessibles par les différents acteurs.
Comment l’élève est-il guidé ?Le suivi des élèves est assuré par des intermédiaires qu’on nomme tuteurs ou conseillers ceux-ci remplissent des fonctions pédagogiques et administratives tout en exerçant une influence positive sur les étudiants en leur qualité de guides. un nouveau système d’indexation rapide nommé ‘LabtexIndex’ permet de faciliter les recherches pour ainsi accéder à toute la banque d’information
Pourquoi Labtek complémentaire? Pour assurer le suivi des acquisitions de compétences grâce a l’intégration des cours audio visuels et multimédia .Un projet dont on peut attendre qu’il contribue à améliorer la qualité de l’offre éducative mais aussi la communication entre tous las acteurs de l’école, qu’il favorise l’autonomie de élèves dans les apprentissages, ré les effets de inégalités socioculturelles et territoriales et, finalement, fasse progresser les connaissances et compétences des nouvelles générations, pour un demain qui se digitalise déjà. Construire des connaissances et développer des habiletés de base en sciences par l'utilisation de la méthode expérimentale et la technique de résolution de problèmes; développer une attitude critique face à la science et à la technologie.
Comment appliquer la pluralité de Labtek?Grâce à son système implémentation en réseau local, tous les cours, soit en vidéo multimédia, soit en Podcast ou numérique sont donc disponibles à un temps records. Notre système est simple et sur:
Succès et Evaluation La réussite des TIC dans les établissements repose sur la confiance de principe qu’il faut reconnaitre en l’expertise d’équipes pédagogiques. Les dispositifs “formation, accompagnement, évaluation” permettant de découvrir l’efficacité des outils exploités au bénéfice de demain.
Explorer toute la richesse de la démarche mathématique : analyser un problème, expérimenter sur les exemples, formuler une conjecture, élaborer et mettre en œuvre des concepts et des résultats au regard du problème posé, sont des éléments indissociables de cette démarche.
L’étude méthodique des notions est précisée et enrichie par des repères auxquels le professeur fait référence dans la conduite de son enseignement et de les formuler explicitement, pour en faciliter l’appropriation par les élèves.
« Évolution et avantage de e-éducation dans l'enseignement. Version Kreyol/Français! »
ARCHITECTURE DES ORDINATEURS
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INTRODUCTION CODAGE DE L’INFORMATION
L’UNITE CENTRALE ARCHITECTURE DES MICROPROCESSEURS
LA MEMOIRE CENTRALE UNITES D’ENTREE-SORTIE
LES INTERFACESUNITES PERIPHERIQUES
LES DISQUES DURS LES MODEMS
Liste des cours
ARCHITECTURE DES ORDINATEURS
QU'EST CE QUE LE SYSTEME BINAIRE ?
LES UNITES DE MESURES
QUELQUES EXEMPLES DE COMVERSIONS
L’UNITE CENTRALE
ARCHITECTURE DES MICROPROCESSEURS
LA MEMOIRE CENTRALE
UNITES D’ENTREE-SORTIE
UNITES PERIPHERIQUES
LES DISQUES DURS
LES MODEMS
ELEMENTS DE LOGIQUE
PROCESSEUR
ARCHITECTURE DES MICROPROCESSEURS
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Introduction
En première approche, un ordinateur est constitué d'un processeur qui effectue les traitements, d'une mémoire centrale où ce processeur range les données et les résultats de ces traitements et de périphériques permettant l'échange d'informations avec l'extérieur. Tous ces constituants sont reliés entre eux par l'intermédiaire d'un bus, qui est l'artère centrale et leur permet de s'échanger des données. Pratiquement, tous les ordinateurs actuels ont cette architecture, que ce soient les micro-ordinateurs personnels ou les gros ordinateurs des entreprises. Les différences résident essentiellement dans les performances des constituants. L'ensemble des communications à l'intérieur de l'ordinateur s'effectue en langage binaire.
La plupart des systèmes supportent les mêmes types de périphériques ; leur nombre dépend de la taille et des performances de l’unité centrale. Les matériels à vocation scientifique ou industrielle sont également dotés de périphériques particuliers spécifiques des fonctions qui leur sont demandées.
Codage de l’information : QU'EST CE QUE LE SYSTEME BINAIRE ?
Le microprocesseur et tous les composants qui l'entourent doivent traiter les nombres usuels (0, 1, 2...8, 9) dont la représentation au moyen d'états électriques est très complexe. C'est la raison pour laquelle les ordinateurs travaillent sur des nombres "binaires", et n'utilisent que les chiffres 1 ("allumé") et 0 (« éteint »). Chaque 0 ou 1 d'un nombre binaire constitue un bit. C'est la plus petite unité envisageable (un périphérique qui ne serait capable que de stocker des zéros ne pourrait pas être utilisé comme mémoire, il faut pouvoir distinguer au moins deux valeurs). Il faut, par exemple, 4 bits pour représenter un chiffre ordinaire tel que "8" (qui s'écrit 1000 en représentation binaire). Une lettre majuscule telle que "A" est codée 01000001. Un groupe de huit bits est appelé octet, chaque octet correspondant ainsi à un caractère. Les PC disposent de microprocesseurs très puissants qui peuvent manipuler des nombres de 32 bits (4 octets à la fois). Pour toutes les opérations portant sur des nombres plus importants, le microprocesseur doit travailler sur des portions réduites, puis reconstituer le résultat sous forme d'un nombre unique.
Un code Universel : Si mystérieux que paraissent les ordinateurs, ils ne font qu'allumer et éteindre des milliers de minuscules interrupteurs. En combinant un grand nombre de ces interrupteurs, on peut créer une grande variété d'instructions pour diriger l'ordinateur.
On dit toujours qu'on utilise en informatique l'arithmétique binaire parce que c'est la plus efficace. Cela veut dire qu'une information numérique peut être stockée en distinguant plusieurs valeurs d'un phénomène physique continu comme une tension ou une intensité. Plus on distinguera de valeurs, plus l'espace entre les valeurs sera petit et moins le dispositif de mémorisation sera fiable. Avec la numération binaire, il suffit de savoir distinguer deux états, c'est en ce sens que c'est la méthode la plus fiable pour coder l'information numérique.
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Deux autres systèmes, l'octal (base 8) et l'hexadécimal (base 16) sont très souvent employés, car ils facilitent le dialogue entre informaticiens. Difficile en effet d'exprimer oralement une adresse mémoire avec les seuls 0 et 1 du binaire !
DECIMAL BINAIRE OCTAL HEXADECIMAL 0 0 0 0 1 01 1 1 2 10 2 2 3 11 3 3 4 100 4 4 5 101 5 5 6 110 6 6 7 111 7 7 8 1000 10 8 9 1001 11 9 10 1010 12 A 11 1011 13 B 12 1100 14 C 13 1101 15 D 14 1110 16 E 15 1111 17 F 16 10000 20 10 17 10001 21 11
Comment coder le nombre 1944 avec seulement nos deux digits, 0 et 1 ? On peut coder chacun de ses chiffres séparément (minimum 4 bits par chiffre) 0001 1001 0100 0100
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On peut coder la valeur 1944 entièrement en binaire : 0000011110011000
Avec 16 bits, on peut représenter les nombres de 0 à 9999 en format décimal, ce qui nous donne 10000 combinaisons, alors qu'avec 16 bits en binaire pur, on peut représenter 65536 nombres différents. C'est pour cela aussi qu'on dit que le binaire est plus efficace.
Ainsi un groupement de p éléments binaires successifs assure la représentation de 2p caractères distincts. Réciproquement, pour représenter 2p caractères distincts il faut p éléments binaires successifs choisis parmi deux signes (0,1).
Quelques exemples de conversions
Binaire Hexadécimal Décimal 1001 9 9
101101 2D 45 11110111 F7 247
Les unités de mesure Devant l'augmentation croissante des volumes de données mis en jeu, de nouvelles unités apparaissent pour caractériser les nouveaux supports de stockage. Aujourd'hui, un disque dur fait couramment une taille de 120 Go, la mémoire centrale 256 Mo, une clé USB 128 Mo et une disquette 1,44 Mo. Notez que depuis la normalisation de 1998 par la Commission électrotechnique internationale, les préfixes kilo, méga, giga, téra, etc, correspondent aux mêmes multiplicateurs que dans tous les autres domaines, soit des puissances de 10. L'ancienne règle qui prévalait (à savoir 1 ko=2 puissance10 octet=1024 octets), n'est plus de mise, même si encore couramment employée.
1 octet = 8 bits1000 octets = 1 Ko (Kilo-octets)1 000 000 octets = 1000 Ko = 1 Mo (méga-octets)1 000 000 000 octets = 1000 Mo = 1 Go (Giga-octets)1 000 000 000 000 octets = 1000 Go = 1 To (Téra-octets)1 000 000 000 000 000 octets = 1000 To = 1 Po (Péta-octets)
Données non numériques Pour permettre la manipulation, l’échange et le stockage de fichier texte, il faut les coder sous un format universel qui peut être reconnu par tous les ordinateurs. Le codage des caractères alphanumériques se fait par une table de correspondance propre à chaque code utilisé : - BCD (Binary Coded Decimal) : le caractère est codé sur 6 bits - ASCII (American Standard Code for Information Interchange) : le caractère est codé sur 7 bits - EBCDIC (Extended Binary Coded Decimal Internal Code) : le caractère est codé sur 8 bits
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- UNICODE : Le caractère est codé sur 16 bits (soit 65536 combinaisons possible); il permet de traiter des textes écrits aussi bien en hiéroglyphes qu’en français.
Entier positif
Conversion d’une base à l’autre:
décimal à binaire La conversion se fait par divisions entières successives par 2. L’arrêt se fait à un quotient nul. Le nombre binaire est obtenu en lisant le reste, du dernier au premier. Ex : 25 25 / 2 = 12 reste 1 12 / 2 = 6 reste 0 6 / 2 = 3 reste 0 3 / 2 = 1 reste 1 1 / 2 = 0 reste 1 donc 25(10) = 11001 (2) (NB : 25 en base 10 équivaut a 11001 en base 2)
octal à décimal La conversion se réduit à une addition de puissance de 8 (ou 16).
décimal à octal La conversion se fait par divisions entières successives par 8 (ou 16). L’arrêt se fait à un quotient nul. Le nombre binaire est obtenu en lisant le reste, du dernier au premier.
octal (ou hexadécimal) à binaire La conversion correspond à un éclatement de chaque chiffre octal (ou hexa) en son équivalent binaire sur 3 (ou 4) bits. Ex : 7(8) = 111(2) car 1(8) = 001(2) et 7(8) = 111(2) A(16) = 1010(2) car 2(16) = 10(2) et A(16) = 1010(2) binaire à octal (ou hexadécimal) On effectue un remplacement de droite à gauche de 3(ou 4) bits par le chiffre octal (hexa) correspondant. Si le nombre de bits n’est pas multiple de 3(ou 4), il faut compléter à gauche avec des 0. Ex : 01101(2) = 55(8) = 2D(16)
Entier négatif Il existe quatre façons de représenter les nombres négatifs en machine. La première, la valeur signée,
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consiste à réserver tout simplement un bit pour le signe (le bit le plus à gauche avec 0 pour + et 1 pour -), les autres bits servant à représenter la valeur absolue du nombre. Dans la deuxième méthode, le complément à 1 (ou complément restreint), on a également un bit de signe qui vaut 0 pour + et 1 pour -. Pour effectuer la négation d'un nombre, on remplace tous les bits (y compris le bit de signe) qui sont à 0 par 1 et tous les bits qui sont à 1 par 0. La troisième méthode, le complément à 2 (ou complément vrai), a elle aussi un bit de signe avec 0 pour + et 1 pour -. On effectue la négation d'un nombre en deux étapes: on remplace d'abord tous les 1 par 0 et tous les 0 par 1, comme dans le complément à 1. Puis on additionne 1 au résultat ainsi obtenu. L'addition binaire ressemble fort à l'addition décimale à ceci près qu'on engendre une retenue si la somme et supérieure à 1 au lieu de 9. Essayons de convertir 6 en complément à deux; il faut deux étapes: 00000110 (+6) 11111001 (-6 en complément à 1) 1 (on additionne 1) 11111010 (-6 en complément à 2)
Si une retenue est engendrée au niveau du bit le plus à gauche, elle est ignorée. La quatrième méthode, le codage par excédent, consiste, pour les nombres de m bits, à stocker la somme du nombre et de 2,n-1. Par exemple, pour les nombres sur 8 bits, on stocke la valeur du nombre plus 128. C'est ainsi que -3 devient -3 + 128 = 125, soit en binaire 0 1 1 1 1 1 0 1. On mappe ainsi sur l'intervalle O..255, les nombres de l'intervalle -128,..., +127. On peut remarquer que cette méthode donne un résultat identique à celle du complément à 2, au bit de signe près qui est inversé. Les deux premières méthodes (valeur signée et complément à 1) autorisent deux représentations distinctes de la valeur 0: un «zéro positif» (+O) et un «zéro négatif» (-O). C'est un inconvénient important. La méthode du complément à 2 n'engendre pas de problème de ce côté-là car le complément à 2 de +0, c'est encore +0. En revanche, on doit noter qu'une configuration binaire formée d'un 1 suivi de 0 est son propre complément à 2; l'intervalle dans lequel les nombres négatifs prennent leur valeur n'est pas le symétrique de celui des nombres positifs: il y a un nombre négatif qui n'a pas de contrepartie positive. Le même problème survient avec la quatrième méthode.
Nombre fractionnaire Changement de base : binaire à décimal On additionne les puissances de 2. x : 0,01 (2) = 0 * 2e - 1 + 1 * 2e - 2 = 0,25(10) décimal à binaire La conversion s’effectue par des multiplications successives par 2, de nombres purement fractionnaires. On s’arrête dès que l’on obtient une partie fractionnaire nulle. Le résultat est obtenu en lisant les parties entières de la première vers la dernière. Ex : 0,125 * 2 = 0,250 = 0 + 0,250 0,25 * 2 = 0,50 = 0 + 0,50 0,5 * 2 = 1,0 = 1 + 0,0 on lit donc de haut en bas 0,125(10) = 0,001(2)
Nombres fractionnaires à virgule fixe Les nombres sont traités comme des entiers avec une virgule virtuelle gérée par le programmeur ; le problème est la gestion de la place de la virgule au cours des opérations ce qui rend son traitement très difficile et le résultat peu précis.
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Protection contre les erreurs Avec l'augmentation constante des vitesses et des taux de transfert, il a fallut sans cesse perfectionner les algorithmes de vérification de l'intégrité des données transmises. On recense plusieurs type de codes vérificateurs mais les principaux sont les suivants : Codes autovérificateurs : Le contrôle de parité est le plus simple; le mot se compose de m+1 bits ; la valeur est telle que le nombre total de bit à 1 (calculé sur m+1) est pair ou impair. Si la parité n’est plus respectée, l’erreur est détectée, mais s’il y a double erreur, la parité est aussi respectée et alors l’erreur n’est plus détectée.
Codes autocorrecteurs: La double parité est un contrôle double du code mais seul un nombre impair d’erreur est possible à détecter.
Le code de Hamming est basé sur les tests de parité et ne permet de corriger qu’un bit en erreur. On peut aussi l’utiliser dans le cas d’erreurs multiples sur une séquence de bits en arrangeant le message de façon matricielle.
Détection d’erreurs groupées: CRC (Cyclique Redondancy Check) ou méthode des codes polynomiaux qui consiste avant la transmission à ajouter des bits de contrôle. Une information de n bits peut être considérée comme la liste des coefficients binaires d’un polynôme de n termes et donc de degré n-1. 101101 = 1+x2+x3+x5 Ce sont ces types de détection d’erreur que l’on utilise aujourd’hui car ce sont de loin les plus performants.
ELEMENTS DE LOGIQUE
Certaines des fonctions accomplies par l'ordinateur peuvent être obtenues avec d'autres circuits. Cette technique s'appelle "logique cablee"
Les opérateurs : Le micro-ordinateur, ou plus exeactement l'un de ses composants, l'UC (unité centrale) peut accomplir aussi bien des opérations arithmétiques que des opérations logiques. Les opérations sont surtout utilisées pour comparer des données entre elles et déclencher, à partir du résultat, une transaction particulière. Par exemple, on peut insérer dans un programme calculant la feuille de paie, un système de contrôle du nom qui se présente; Si ce nom est FIN, la machine doit en aviser l'opérateur et mettre fin au programme. Dans l'éxécution d'un calcul arithmétique normal, nous pouvons distinguer trois entités fondamentales : 1- Les opérandes : nombres sur lesquels on effectue l'opération. 2- L'opérateur : symbole indiquant l'opération à accomplir 3- Le résultat : nombre associé par l'opérateur aux opérandes. On connaît les opérateurs correspondant aux opérations arithmétiques ordinaires mais il existe aussi une série d'operateurs appelée : les opérateurs logiques. Ces opérateurs obéissent à des règles spécifiques, parfois très complexes.
Les opérateurs logiques : Prenons l'exemple des feux de circulation. Il y a quatre situations possibles :
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1- feux éteints 2- feu rouge 3- feu orange 4- feu vert
A la question: "Quel est l'état des feux de circulation ?", la réponse est nécessairement l'une des quatre situations énumérées plus haut. Soit : éteint OU rouge OU orange OU vert Le mot OU est un opérateur logique. Le symbole est OU. On peut donc exprimer les quatre situations possibles de la façon suivante : état des feux de circulation : 1 OU 2 OU 3 OU 4
Question: "Quand une voiture a-t-elle le droit de passer ?" Réponse : "Feux éteints OU feu vert." On peut traduire symboliquement la réponse par : PASSEZ = 1 OU 4 En réalité, l'expression 1 OU 4 n'est pas suffisante puisque si les feux sont éteints, il faut encore s'assurer que la voie est libre. La réponse complète est donc : PASSEZ = feu vert OU feux éteints ET voie libre Considérons cette dernière condition. Le mot ET signifie qu'on doit avoir simultanément les deux situations : feux éteints et voie libre
C'est un nouvel opérateur logique que l'on symbolise par ET. En attribuant le chiffre 5 à la condition voie libre, on aura : PASSEZ = 4 OU 1 ET 5 Mais cette expression est susceptible de deux interprétations : a) PASSEZ = (4 OU 1) ET 5 b) PASSEZ = 4 OU (1 ET 5)
L'expression a) signifie que le passage est autorisé si l'on a (4 OU 1) et en même temps 5. C'est une interprétation erronée contrairement à l'expression b) qui est correcte. Il est donc indispensable d'utiliser correctement les parenthèses, exactement comme dans les formules algébriques. Les opérateurs ET / OU s'appliquent à deux éléments d'un ensemble quelconque. Considérons un exemple à deux chiffres binaires A et B. Ces deux éléments peuvent prendre la valeur 0 ou 1. Il s'ensuit que les diverses combinaisons entre les valeurs A et B sont les suivantes :
A B 1 1 1 0 0 1 0 0
En faisant appel aux opérateurs ET/OU, nous obtenons : A B A ET B A OU B
1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0
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Introduisons maintenant un nouvel opérateur : OU exclusif, OUX (XOR en anglais). cet opérateur est équivalent à OU sauf dans le cas où A=1 et B=1 où il donne 0 comme résultat. En d'autres termes, OUX n'équivaut à 1 que si l'un seulement de A ou de B a pour valeur 1. La table de vérité de cet opérateur est par conséquent :
A B A OUX B 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0
Le dernier des opérateurs est le NON (NOT en anglais). Il s'applique à un seul opérateur avec un sens complémentaire. Il remplace donc le symbole 1 par 0 et réciproquement.
A NON A 1 0 0 1
On peut également appliquer les opérateurs logiques à des nombres binaires à plusieurs chiffres. Si nous prenons : A = 01101 B = 10011
on a : NON A = 10010 NON B = 01100 A ET B = 00001 A OU B = 11111 A OUX B = 11110
La logique cablée Les opérateurs logiques peuvent s'appliquer aux signaux électriques de la même manière qu'ils s'appliquent aux symboles 0 et 1 (signaux électriques numériques). L'opération qui permet d'obtenir le signal A ET B est effectué par des circuits numériques spécialisés que l'on appelle les circuits logiques. Chacun de ces circuits a une fonction qui lui est propre. A chaque opérateur logique correspond un circuit spécifique. Il faut donc construire un appareil particulier renfermant un circuit pour chacune des fonctions logiques dont on a besoin. Concevoir un circuit, c'est relier électriquement entre eux un certain nombre de composants. On obtient ainsi un circuit intégré. Cette opération de connexion s'appelle un câblage et le circuit prend alors le nom de logique cablée. Les opérateurs logiques peuvent s'appliquer sur des nombres quelque soit la base concernée.
L’unité centrale
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L'unité centrale (UC) est le "cerveau" de l'ordinateur. Son rôle est d'exécuter les programmes stockés en mémoire centrale en chargeant les instructions, en les décodant et en les exécutant l'une après l'autre. L'UC est composée d'une unité de commande qui charge les instructions et les décode, et d'une unité arithmétique et logique (UAL) qui exécute des opérations et de la mémoire centrale.
Unité de commande L’unité de commande est constituée de plusieurs organes qui permettent la recherche en mémoire et le décodage d’une instruction. On trouve :
Le compteur ordinal qui est un registre contenant l’adresse de l’instruction à rechercher. Le registre d’instruction qui reçoit l’instruction à exécuter. Le décodeur de code opération qui détermine l’opération à effectuer parmi toutes celles
possibles. Le séquenceur qui génère les signaux de commande. L’horloge qui synchronise toutes les actions de l’unité centrale.
L'Unité de commande comprend une mémoire très rapide qui lui permet de stocker des résultats temporaires ou des informations de commande. Cette mémoire est formée de quelques registres, chaque registre ayant une fonction particulière. Le registre le plus important est le compteur ordinal (CO) qui pointe sur la prochaine instruction à exécuter. On trouve aussi le registre instruction (RI) qui contient l'instruction en cours d'exécution. La plupart des ordinateurs contiennent également d'autres registres qui permettent aux programmeurs de stocker des résultats intermédiaires.
L'exécution d'une instruction par l'UC passe par les étapes suivantes : 1. Chargement de la prochaine instruction à exécuter depuis la mémoire jusque dans le registre instruction. 2. Modification du compteur ordinal pour qu'il pointe sur l'instruction suivante. 3. Décodage de l'instruction que l'on vient de charger. 4. Localisation dans la mémoire des éventuelles données utilisées par l'instruction. 5. Chargement des données, si nécessaire, dans les registres internes de l'unité centrale. 6. Exécution de l'instruction. 7. Stockage des résultats à leurs destinations respectives. 8. Retour à l'étape 1 pour exécuter l'instruction suivante.
L'unité arithmétique et logique L’UAL réalise les opérations mathématiques et logiques nécessaires au fonctionnement de l’ordinateur et permet tout particulièrement le mode de calcul en virgule flottante. Elle possède les registres suivants :
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Les registres arithmétiques. Les registres de base et d’index (calcul d’adresse par rapport à une base ou index). Les registres banalisés (ex : stockage de résultats intermédiaires). Le registre d’état PSW (Program Status Word) qui indique l’état du système.
C'est l'UAL qui exécute les additions, les soustractions et toutes les opérations simples sur ses entrées, et qui produit un résultat placé dans le registre de sortie. Le contenu du registre de sortie peut alors être placé dans un autre registre avant de rejoindre, si nécessaire, la mémoire.
On peut regrouper les instructions en trois catégories :
- Registre-mémoire (2 à 3 cycles) les instructions registre-mémoire permettent de charger des mots dans des registres qui pourront, par exemple, être utilisés par d'autres instructions comme entrées de l'UAL.
- Registre-registre (1 cycle) les instructions registre-registre typiques chargent deux opérandes pris dans les registres, les placent dans les registres d'entrée de l'UAL, exécutent sur eux une certaine opération et remettent le résultat dans un registre.
- Mémoire-mémoire (plusieurs cycles) Une instruction mémoire-mémoire prend ses opérandes dans la mémoire et les place dans les registres entrées de l'UAL, exécute ensuite une opération, et place le résultat en mémoire.
Architecture des microprocesseurs
Généralités Il existe deux types de microprocesseurs :
Microprocesseurs CISC (Complexe Instruction Set Computer) de conception plus ancienne et moins performant puisqu’ils disposent d’un jeu d’instructions important (env. 500 instructions) ce qui ralentit la recherche de l’instruction désirée d’autant. Ex : i80486, Pentium, MC68000, MC68040,...
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Microprocesseurs RISC (Reduced Instruction Set Computer) de conception récente et plus performant qui eux disposent d’un petit jeu d’instructions polyvalent (de 160 à 200 instructions), ce qui les rend plus rapide. Ex : i960, RS6000, DecAlpha,.. Il intègre au matériel les instructions les plus utilisées et permet d'exécuter plusieurs instructions en un seul cycle. Ex : PowerPc
La tendance actuelle semble montrer que les processeurs de type RISC sont plus performants que les CISC bien que ces derniers ne soient plus des CISC à proprement parler, mais plutôt des hybrides regroupant différentes technologies comme le pipelining et le mode super-scalaire ou carrément CISC et RISC à la fois comme le pentium pro (c'est un processeur RISC qui traduit les instructions CISC).
Synchronisation des opérations La synchronisation des différentes opérations est réalisée par une horloge qui définit le cycle de base et qui est en général la fréquence d’horloge du processeur. Le temps d’exécution d’une instruction dépend du type d’opération à effectuer et du type de processeur utilisé, ce qui peut prendre un ou plusieurs cycles d’horloge. Séquenceur Le séquenceur est un automate générant les signaux de commandes nécessaires pour actionner et contrôler les unités participant à l’exécution d’une instruction. Il existe deux types de séquenceurs : - le séquenceur câblé qui est un circuit séquentiel complexe mais d’exécution très rapide. - le séquenceur microprogrammé contenu dans une ROM qui est plus simple à utiliser et à concevoir, mais moins rapide.
Structure des instructions niveau machine Une instruction machine doit fournir au processeur toutes les informations pour déclencher une opération élémentaire. Elle doit contenir un code opération (type d’action demandée) et une ou plusieurs adresses (ces adresses peuvent être : l’adresse de l’opérande, l’adresse où envoyer le résultat, l’adresse où chercher l’instruction suivante,...). Par conséquent, une instruction machine comportera un champ code opération et jusqu'à 4 champs adresse.
Jeu d’instructions L'ensemble de toutes les instructions dont dispose le programmeur à un niveau donné est appelé jeu d'instructions. Le nombre d'instructions d'un jeu est variable suivant les machines et les niveaux; Pour un niveau machine traditionnel, par exemple, la taille du jeu d'instructions varie couramment de 20 à 300. Un grand jeu d'instructions n'est pas forcément meilleur qu'un petit, c'est même souvent le contraire, puisque l'existence d'un jeu d'instructions très grand sous-entend que les instructions elles-mêmes ne sont pas générales. Les compilateurs de langages de haut niveau (Ada, Pascal) fonctionnent généralement mieux sur des machines dont le jeu d'instructions est petit mais bien adapté, que sur celles qui ont un jeu d'instructions très lourd. Les machines à jeu d'instructions très réduit (machine RISC) sont extrêmement rapides et n'ont pas de microprogrammes.
Chaque machine possède donc son jeu d’instructions. Il existe 6 groupes d’instructions que l’on retrouve sur toutes les machines, quelles qu’elles soient : Les transferts de données (load, move, store,...). Les opérations arithmétiques (+, -, /, *).
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Les opérations logiques (ou, and,...). Les contrôles de séquence. Les entrées/sorties. Les manipulations diverses (décalages, incrémentations,...).
Registres du CPU
Le CPU possède ses propres registres qui lui permettent d’exécuter ses instructions :
Le compteur ordinal (CO) contient l’adresse en mémoire de la prochaine instruction. Il est incrémenté après chaque utilisation et le programmeur n’y accède pas.
Le registre d’instruction (RI) qui est l’endroit où le processeur va chercher l'instruction à exécuter. Le programmeur n’y accède pas.
L’Accumulateur (ACC) qui appartient à l’UAL et qui contient une des opérandes avant exécution et le résultat après. Il peut aussi servir de tampon dans les opérations d’entrées-sorties. Le programmeur y accède souvent.
Les registres généraux qui permettent de sauvegarder des résultats intermédiaires ou des informations utilisées pendant le programme. Le programmeur y accède souvent.
Les instructions les plus répandues permettant de les manipuler sont : - le chargement d’un registre à partir de la mémoire, - l’enregistrement en mémoire d’un registre, - le transfert d’un registre dans l’Accumulateur, - l’incrémentation ou la décrémentation d’un registre.
Cette suite d'étapes s'appelle cycle de chargement-décodage-exécution, cycle qui est au coeur du fonctionnement de tous les ordinateurs. Il n'est pas obligatoire qu'un programme soit exécuté directement par une UC matérielle, c'est-à-
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dire composée de circuits électroniques; Un programme qui charge, décode et exécute les instructions d'un autre programme est appelé un interpréteur.
Cette équivalence entre processeurs matériels et interpréteurs a d’importantes conséquences du point de vue de l'architecture des ordinateurs. Lorsqu'on spécifie le langage machine L d'un nouvel ordinateur, il convient de décider si ce langage L sera directement exécuté par le matériel ou s'il sera interprété. Si l'on décide d'écrire un interpréteur, il faudra alors faire une machine sur laquelle tournera cet interpréteur. Puisqu'un interpréteur traite les instructions de sa machine cible par petites étapes, la machine sur laquelle tourne l'interpréteur est souvent plus simple et donc moins chère, que ne le serait le mécanisme cible réalisé en matériel. C'est pour cela que les programmes du niveau machine traditionnel sont sur la plupart des ordinateur modernes traités par un interpréteur qui tourne sur une machine beaucoup plus simple que nous avons appelée niveau microprogramme.
Adressage des opérandes Afin d’accéder aux instructions ou aux données, il existe de nombreux types d’adressages. Parmi les différents modes d’adressage, les principaux sont : L’adressage direct : c'est le champ d’adresse qui contient l’adresse effective. L’adressage indirect : le champ d’adresse contient l’adresse où se trouve l’adresse effective. L’adressage immédiat : le champ d’adresse contient l’opérande. L’adressage implicite : le code opérande indique où se trouve l’opérande. L’adressage indexé : adresse effective = contenu champ adresse + contenu registre indexé. L’adressage de base : adresse effective = contenu registre base + contenu champ adresse. L’adressage relatif : c'est comme l’adressage de base mais il utilise le contenu du compteur ordinal comme adresse de base.
Performances des microprocesseurs Les performances des microprocesseurs se mesurent au nombre d'instructions qu'ils peuvent traiter en une seconde. Exemple : 80 MiPs = 80 millions d'instructions par seconde. Cette valeur devrait être identique à la valeur de la fréquence de base du microprocesseur, mais celui-ci n'exécute pas toujours une instruction par cycle. Pour certaines instructions, il peut avoir besoin de 2 à 6 cycles, c'est pourquoi le nombre de Mips est souvent inférieur au nombre de MHz. En utilisant des techniques de traitement parallèle (ou pipe-line, en anglais) et des architectures de type multi-bus, certains microprocesseurs peuvent offrir des performances en Mips égales ou supérieures à leur fréquence d'horloge. Le flop est une unité de performance appliquée aux ordinateurs scientifiques dédiés au calcul numérique. Ceux-ci indiquent leur puissance de travail en Pops (Floating Point Operations per Second ou nombre d'opérations en virgule flottante par seconde). On parle plus exactement de Mflops (mégaflops) ou Gflops (Gigaflops). Enfin, il existe également le lips (Logical Inferences per second) ou nombre d'inférences logiques par seconde. La mesure des performances des processeurs n'est cependant pas si simple. Elle pose deux problèmes : quelle unité de mesure, et sur quoi mesurer la performance. Il est généralement admis que la seule manière correcte d'apprécier les performances est la mesure du temps d'exécution sur des programmes réels pour des entrées déteminées. Les programmes spécifiques d'évaluation de performance ou benchmark et les unités de mesure comme le MIPS ou le Mflop ne peuvent que donner des ordres de grandeur de la performance réelle. Souvent, ces unités serviront à donner les performances maximales ou crête, que la machine ne peut dépasser. Même si on utilise le temps comme unité de mesure, il faut encore distinguer entre le temps passé par l'unité
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centrale pour l'exécution du programmme de l'utilisateur et le temps écoulé entre l'ordre de début d'exécution d'un programme et l'obtention des résultats, qui comprend en plus le temps utilisé par le système d'exploitation pour ses différentes tâches dont les entrées/sorties.
Architecture parallèle Le développement des besoins en informatique a conduit à faire évoluer les ordinateurs vers des puissances de plus en plus grandes. L'un des points essentiels de ces développements porte sur l'architecture des machines, c'est à dire la manière dont sont agencés les différents composants : processeurs, mémoires, connexions, canaux d'entrées-sorties… Le mode de fonctionnement classique consiste à faire effectuer, séquentiellement, un programme par la machine suivant la procédure décrite par John Von Neumann, le pionnier de l'informatique telle que nous la connaissons aujourd'hui. A tout instant du programme, une seule instruction, portant sur une seule variable ou un couple de variables , est exécutée. Si le traitement comporte plusieurs opérations, celles-ci doivent être effectuées séquentiellement, une opération ne pouvant commencer que lorsque la précédente est terminée. Une telle machine nécessite un seul processeur, un compteur d'instructions et une mémoire contenant, à la fois, les données et les instructions, abstraction faite des entrées/sorties. Selon la classification de Flynn, on donne à ce type d'architecture le nom de SISD : Single Instruction Single Data stream (une seule instruction, une seule donnée). Pour accélérer le traitement, une solution consiste à le répartir sur plusieurs processeurs. Il y différentes façons de procéder. La plus simple, équivalent du travail à la chaîne dans les usines, consiste à répartir, sur différents processeurs, le traitement portant sur une donnée :
Recherche de l'instruction en mémoire Décodage de l'instruction Calcul de l'adresse de la donnée Recherche de la donnée en mémoire exécution de l'instruction sur la donnée Rangement de la donnée transformée en mémoire
Une telle structure, dite MISD, Multiple Instruction Single Data stream, est plus connue sous le nom de "pipe-line", par analogie avec les canalisations où le carburant liquide entre, s'écoule et ressort à la sortie. Ce type d'architecture permet de multiplier la capacité de traitement par le nombre de processeurs mis bout ) bout, une fois la chaîne amorcée. L'avantage de cette structure par rapport à la SISD est qu'elle ne nécessite que peu d'accès à la mémoire, sachant que cette phase du traitement représente de 80 à 90 % du temps d'occupation du processeur.
A l'inverse, il est souvent avantageux de faire effectuer simultanément la même instruction sur des données différents : on peut alors parler d'architecture parallèle. Dans ce cas de figure, les données sont intrinsèquement structurées en ensemble ordonnées et homogènes appelés "vecteurs", destinés à subir le même traitement. Toutes ces données arrivent simultanément dans un ensemble de processeurs élémentaires, dit "processeur vectoriel", où elles sont traitées en même temps selon une instruction unique. L'ensemble des processeurs élémentaires est coordonné par un superviseur. Ce parallélisme vectoriel est également appelé SIMD : Single Instruction Multiple Data stream (une instruction, plusieurs données).
Le quatrième grand type d'architecture, dit parallélisme concurrent ou asynchrone, encore désigné par MIMD - Multiple Instruction Data stream (instruction multiples, données multiples) - se
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rencontre dans les problèmes décomposables en fonctions, pouvant travailler simultanément sur des ensembles distinct de données, tels que les méthodes de résolutions de systèmes d'équations par éléments finis. Plusieurs instructions différentes, portant chacune sur une donnée ou un groupe de données, sont exécutées indépendamment l'une de l'autre.
La mémoire centrale
La mémoire est la partie de l'ordinateur dans laquelle programmes et données sont rangés. Sans mémoire, dans laquelle le processeur lit et écrit de l'information, il n'y aurait pas d'ordinateurs tels que nous les connaissons. Une mémoire est formée d'un certain nombre de cellules (ou cases), chacune de ces cellules contenant une certaine quantité d'informations. Chaque cellule a un numéro, que nous appellerons son adresse, qui permet à un programme de la référencer. Si une mémoire a n cellules, les adresses iront de 0 à n-1. Toutes les cases de la mémoire contiennent le même nombre de bits, par exemple k bits, ce qui permet de représenter 2k combinaisons différentes. Elle est organisée de façon matricielle par des transistors où chacun d'eux se trouve à l’intersection d’une ligne et d’une colonne. Elle ne peut contenir que deux types d’information, les instructions et les données. La mémoire centrale est divisée physiquement en cellules, qui elles-mêmes contiennent un mot-mémoire (word), et chacune possède une adresse propre. A chaque mot est associé une adresse et un contenu (soit une instruction, soit une donnée).
La mémoire est organisée de façon à respecter une certaine hiérarchie dictée essentiellement par la rapidité de ses composants. On peut donc les classer de la manière suivante :
Registre du CPU : Ils servent au stockage des opérandes et des résultats intermédiaires (5ns).
Antemémoire ou mémoire cache : Elle sert de tampon entre le CPU et la mémoire centrale (15 ns).
Mémoire centrale : Elle est utilisée pour le rangement des informations; Elle contient le programme à exécuter (60 ns).
Mémoire d’appui : C’est la mémoire tampon qui se situe entre la mémoire centrale et les mémoires de masse (100 ns).
Mémoire de masse : Ce sont tous les systèmes d’archivage comme le disque dur, la bande magnétique, etc. (10-30 ms).
Organisation La mémoire est constituée dans l’ordre croissant : du bit, de l’octet, du caractère, du mot, de l’enregistrement (bloc de données) et du fichier. Ses principales caractéristiques sont : l’adresse, la capacité, le temps d’accès, le cycle mémoire (temps entre deux accès successifs), le débit et la volatilité. Il existe différents types d’accès suivant les fonctions mémoire désirées:
Accès séquentiel : Pour accéder à l’information, il faut parcourir toutes celles qui la précèdent (bande magnétique).
Accès direct : L’information possède une adresse propre qui permet de la localiser directement (RAM).
Accès semi-séquentiel : C’est une combinaison entre l’accès direct et l’accès séquentiel (Disque dur).
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Accès par contenu : L’information est identifiée par une clé de recherche ( mémoire cache).
Mémoires à semi-conducteurs Le principe de base est d’utiliser des bistables (bascules RS) comme point de mémoire. Ce sont des mémoires à accès direct qui peuvent être lues et écrites. Il en existe plusieurs type qui sont de conception et de nature différente et qui correspondent à des besoins bien particuliers en informatique: La RAM (Random Accès Memory) est à accès direct et on distingue plusieurs technologies : - SRAM (Static RAM) : de technologie bipolaire (2 portes NOR et chaque porte NOR est formée de deux transistors); C’est un type de mémoire qui est très rapide et on s’en sert essentiellement pour constituer la mémoire centrale de l’ordinateur. - DRAM (Dynamic RAM) : de technologie MOS (transistor + condensateur); Elle demande à être rafraîchie périodiquement et est donc plus lente. Elle sert beaucoup en vidéo, en particulier sur les cartes graphiques, et permet pour une résolution d’écran donnée d’afficher davantage de couleurs.
- SDRAM (Synchronous DRAM) : qui est une DRAM dont l'accès est synchrone; c'est a dire que chaque requête mémoire se fait en un seul cycle d'horloge. - EDO (Extended data Output) : Elle est structurée comme la DRAM, à une petite différence près : un petit circuit a été ajouté , qui agit comme une minuscule zone de stockage ou tampon servant à sauvegarder les adresses. Ce tampon reçoit l’adresse de la prochaine donnée à lire ou à écrire avant même que la donnée précédemment lue ou écrite ait été traitée.
La ROM (Read Only Memory) est une mémoire morte où l’on peut lire uniquement. Ce sont des mémoires non volatiles et de technologie MOS et bipolaire (programmation par masque).Elles sont fréquemment utilisées pour y implanter le BIOS (Basic Input Output System) de l’ordinateur. La PROM (Programmable ROM) est une mémoire morte programmable une seule fois par l’utilisateur. Elle est non volatile et de technologie MOS-bipolaire (programmation courante par stockage de charge), MOS (unipolaire à grille flottante qui décide si il y a canal ou pas) ou par claquage de jonctions (réseau de diodes en matrice). Elle est très peu utilisée en informatique. L’EPROM (Erasable PROM) est sur le même principe que la PROM mais peut être reprogrammée plusieurs fois après effacement aux Ultra-Violet.
Les EEPROM, EAROM, EEROM sont des ROM programmables et effaçables électriquement.
Mémoire cache Le principe de la mémoire cache est de trouver une solution à la grande différence de vitesse entre le processeur et la mémoire centrale, car il existe une grande disparité de vitesse entre ces deux modules ( celle-ci peut atteindre un rapport 10). Les ordinateurs ont différents types de cache, chacune a son propre usage, mais elles possèdent toutes, à peu de chose près, la même définition.
Les fonctions d'une cache
La cache réalise quelques tâches spécifiques. Certaines caches sont dédiées à ne faire qu'une seule tâche, mais la plupart réalisent les tâches suivantes : Cache en écriture - utilisée lorsqu'un périphérique rapide envoi de l'information à un périphérique lent. Normalement le périphérique rapide devrait attendre que le périphérique lent lui indique qu'il est prêt à recevoir d'autres données. C'est comme essayer de tenir une conversation pendant que quelqu'un traduit chaque
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mot que l'on dit avec un dictionnaire. Ainsi la cache en écriture possède une logique et les logiciels lui permettant de transmettre (écrire) sont contenu dans le périphérique lent à la vitesse de celui-ci automatiquement, de manière à ce que les périphériques soient libérés et prêts à une autre utilisation.
Imaginez par exemple l'évier de votre cuisine. Lorsque vous désirez y déverser un litre d'eau, vous pouvez verser le litre entier d'un seul trait, et cela même si le drain de l'évier n'est pas aussi rapide que le déversement que vous effectuez. L'évier peut être vu ainsi comme une cache - c'est un tampon (buffer) entre vous et le drain. Vous versez l'eau dans l'évier et il se rempli aussi rapidement que vous déversez l'eau, le drain pendant ce temps videra l'évier à sa propre vitesse (qui est plus lente). Si vous remplissez complètement l'évier d'eau, vous devrez alors attendre que le niveau d'eau soit assez bas pour y déverser un autre litre; cependant vous avez la possibilité de faire autre chose pendant ce temps.
Le rapport entre les vitesses des périphériques décidera de la grosseur de la cache à utiliser (plus la différence de vitesse est grande, plus grande devra être la cache). Cache en lecture - utilisée lorsqu'un périphérique rapide obtient de l'information d'un périphérique lent. Les caches en lecture possèdent la plupart du temps une logique leur permettant de lire d'avance (prefetch) ce que vous pourriez avoir besoin par la suite. Ainsi ils font une lecture lente de toutes les informations dont vous pourriez avoir besoin. Lorsque vous demandez quelque chose qui est déjà dans la cache, vous l'obtiendrez rapidement. Lorsque la cache est vide, elle peut se remplir d'elle même pendant que vous faites autre chose. Imaginez encore votre évier de cuisine, plus particulièrement du point de vue de son drain. Vous laissez quelqu'un d'autre remplir l'évier d'eau, un verre plein d'eau à la fois. Lorsque vous désirez avoir de l'eau en bas, vous ouvrez le drain et l'eau en sort (jusqu'à ce que l'évier soit vide). Tampons de cache - ce sont des zones qui renferment des choses que vous avez demandées auparavant. Ils se rappellent des dernières données ou informations, ainsi si vous les désirez à nouveau, elles vous attendent déjà. Si vous répétez souvent la même chose, grande sont les chances d'avoir accès à l'information directement dans le tampon. Les programmes d'ordinateur effectuent souvent un travail répétitif, et cela survient beaucoup plus souvent que vous ne pouvez l'imaginer. Combinaisons - la plupart des caches sont des combinaisons des fonctions énumérées précédemment ou renferment toutes ces fonctions.
Types de cache :
Cache L1
Le processeur de votre ordinateur est très rapide, il peut tourner à des vitesses dépassant 2 Ghz. La mémoire RAM standard est plus rapide que la plupart des autres composantes de votre ordinateur, mais elle ne tient pas le coup face à des vitesses approchant celle du processeur. Ainsi les concepteurs de processeur (CPU) ont réservé un espace mémoire très rapide à l'intérieur même de la puce du processeur. C'est la cache L1, elle fonctionne à la même vitesse que le processeur. L'espace sur la puce du processeur coûte très chère, il n'est alors pas possible de réserver une grande quantité de mémoire pour la cache L1 (approximativement 1/1000 de la taille totale de la mémoire RAM de votre ordinateur). Puisque les programmes d'ordinateur effectuent beaucoup de boucles autour du même code, les instructions et données de la cache L1 sont exécutées souvent. Même une petite cache L1 peut donner un gain très appréciable en vitesse. Plus la vitesse du processeur est rapide par rapport à la mémoire principale RAM et plus la quantité de données sur laquelle vous travaillez est importante, plus grande devra être la cache L1.
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Cache L2
La mémoire rapide situé dans le processeur (cache L1) est de petite taille, et la cache L1 ainsi que le processeur sont encore beaucoup plus rapides que la mémoire RAM (jusqu'à 50 fois plus rapide). Lorsque que les données ne sont pas dans la cache L1, le processeur doit aller les chercher dans la mémoire RAM, il y a alors un ralentissement notable. Le processeur doit alors attendre un long moment (par rapport à sa vitesse) pour que la mémoire RAM lui rende l'information, le processeur ne peut alors rien faire d'autre qu'attendre. Ainsi entre la cache rapide L1 (et le processeur) et la mémoire lente RAM, est insérée une deuxième cache, la cache niveau 2 ou L2. Cette cache est fabriquée à partir de mémoire rapide, mais relativement peu dispendieuse, appelée mémoire statique ou SRAM et est approximativement 10 fois plus rapide que la mémoire RAM standard. On peut ainsi se permettre 256k et même 1 ou 2 megabytes de SRAM. Le processeur travaille presque toujours sans arrêt, il fera probablement quelque chose qu'il a fait récemment (une boucle) et les données seront dans la cache L1; ou il possédera la logique qui lui aura permit de lire d'avance (prefetch) l'information située dans la cache L1; cependant les ordinateurs exécutent des centaines de millions d'instructions à la seconde! 1% de ratés dans la cache L1 signifie que pendant un million de fois par seconde le processeur devra lire dans la mémoire RAM. Les ratés dans la cache L1 peuvent atteindre 10 à 20%, ainsi la cache L2 apporte un aide précieux. Lorsque le processeur ne trouve pas ce dont il a besoin dans la cache L1, il le trouvera la plupart du temps dans la cache L2. Le fait que la mémoire RAM soit plus lente que le processeur devient alors beaucoup moins significatif. Lorsqu'on entend parler de cache, il s'agit la plupart du temps de la cache L2. La majorité des ordinateurs personnels d'aujourd'hui possède les deux niveaux de cache (L1 et L2).
Cache L3 et L4
Certains systèmes sont tellement rapides qu'ils ont besoin de plusieurs niveaux de cache entre le processeur et la mémoire RAM. Chacun de ces niveaux possède le numéro suivant dans la séquence de numérotation des caches (L1, L2, L3, etc.).
Cache de disque dur
De la même manière que le processeur est plus rapide que la mémoire RAM, celle-ci est beaucoup plus rapide que les disques durs. Une cache est utilisée entre le disque dur et la mémoire, lorsque l'ordinateur écrit sur le disque, les données sont placées dans la cache, elles sont alors écrites lentement (à la vitesse maximale du disque dur) alors que l'ordinateur peut s'occuper à faire autre chose. Lorsque l'ordinateur désire lire sur le disque, la cache peut avoir lu d'avance (prefetch) ou posséder des données lues auparavant, celles-ci sont alors tirées directement de la cache sans avoir à passer par le disque dur. Non seulement l'ordinateur peut-il lui même utiliser une partie de sa mémoire RAM comme cache entre lui et le disque dur (cache logicielle), les concepteurs de disques durs ont également ajouté une petite quantité de mémoire directement sur les contrôleurs de disques durs comme cache (cache matérielle) et c'est la norme actuellement dans la fabrication des disques durs. Cependant les gens ont de la difficulté à différencier entre la cache logicielle et la cache matérielle du disque dur, soyez donc prudent lorsque vous utiliserez cette terminologie; les caches font la même chose, mais différemment.
Cache de CD-ROM
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Les disques durs sont rapides comme l'éclair comparativement à la majorité des lecteurs CD-ROM. Des ingénieurs astucieux ont décidé d'utiliser le disque dur ou la mémoire RAM ou les deux à la fois pour accélérer les accès au CD-ROM. Ils fonctionnement comme les caches de disques durs et conservent les données temporairement sur le disque dur ou dans la mémoire RAM, jusqu'à ce que l'ordinateur ait besoin de lire. Rappelez-vous que les CD-ROM ne peuvent être que lus, il n'y donc pas de cache en écriture pour ceux-ci. (On peut écrire sur certains lecteurs CD, mais ils ne sont pas appelés CD-ROM, plutôt CD-R). Il y a également des caches de lecture d'avance (prefetch) directement sur les lecteurs CD-ROM.
En conclusion, une cache est placée entre deux composantes possédant des vitesses différentes. Quelquefois la cache est matérielle, mais plus souvent elle est logicielle. Les caches ne sont parfois utilisées que pour emmagasiner de l'information, elles peuvent posséder également leur propre logique leur permettant de se vider et lire d'avance (prefetch) ce que vous risquez d'avoir besoin plus tard. Merci aux caches, nos ordinateurs et leurs composantes fonctionnent beaucoup plus rapidement grâce à elles.
Hiérarchie des mémoires
Memoire Taille moyenne Temps d'accès Registre des mémoires < 100 octets 1 cycle (qq nano-secondes)Mémoire cache Quelques kilo-octets 1 à 10 cyclesMémoire centrale Plusieurs méga-octets 5 à 20 cyclesMémoire de masse Plusieurs dizaine de Giga-octets 10 à 50 ms
Unités d’entrée-sortie
Elles permettent de transférer des informations entre l’unité centrale et les périphériques qui composent l’ordinateur. Les plus courantes sont :
le bus le DMA (Direct Memory Access) le canal
Le bus Le bus n'est rien d'autre au fond qu'un simple câble de n lignes qui permet de faire passer des données du processeur à la mémoire et vice-versa. Il constitue une sorte d'autoroute qui traverse le PC, réglementée par le processeur. C'est une voie d'interconnexion et d'échanges permettant le
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transfert de données entre les éléments internes d'un ordinateur, le processeur et la mémoire centrale. Le bus permet de véhiculer tous les signaux entre l’Unité Centrale et les périphériques. On peut le décomposer en trois grands groupes principaux qui sont : Le bus de données qui sert a transporter l’information proprement dite et qui est constitué, pour les processeurs les plus récents, de 32 voir 64 lignes parallèles. Le bus d’adresse qui permet d’identifier la case mémoire concernée par l’opération en cours (lecture ou écriture) qui est lui aussi de 32 voir 64 lignes parallèles. Le bus de commande qui détermine le type d’opération a effectuer (lecture, écriture, sélection du composant, etc.). En regard des vitesses de fonctionnement des processeurs actuels, celle des périphériques est bien inférieure. C’est pourquoi le bus est divisé au moins en trois sections ; l’une rapide dessert l’intérieur de l’Unité Centrale (mémoire cache,...), la seconde ,appelée bus local interface les périphériques du voisinage immédiat (vidéo, disque dur, ..) et la dernière connecte les périphériques les plus lents (carte son, clavier, ...). Le bus est donc divisé en cycles, généralement un multiple de la fréquence d’horloge du processeur, ce qui exige une synchronisation précise et parfaite.
Chaque périphérique doit être relié à un bus ou un canal par un contrôleur spécialisé et en plus il existe plusieurs types de contrôleurs de bus :
Bus ISA (Industry Standard Architecture) : C'est le bus originel du PC qui se décline en version 8 bits ou 16 bits. Il permet au maximum un transfert de 8 Mégabits par seconde soit 1Mo/s ce qui est parfois suffisant pour certains périphériques comme les cartes réseaux. C'est l'architecture du bus du PC/AT.
Bus LOCAL : Pour améliorer la vitesse des échanges entre le processeur et la mémoire, la solution adoptée consiste à installer un bus local entre ces deux éléments. Ce bus fonctionne à la vitesse du microprocesseur sans nécessiter une électronique coûteuse, en raison de sa faible longueur et du fait qu’aucun autre périphérique n’y est relié. La grande majorité des PC vendus aujourd’hui possèdent un bus local de ce type.
Bus VESA (VL-BUS) : La présence d’un bus local donna rapidement aux constructeurs l’envie de l’utiliser pour les périphériques demandant une grande vitesse de transfert. Il s’agit en premier lieu de l’affichage, dont les besoins croissent dans des proportions énormes avec l’adoption des interfaces graphiques telles que Windows et, dans une moindre mesure, des disques durs et des cartes réseau. Dans le cas d’un disque dur par exemple, il ne sert à rien de communiquer à une vitesse supérieure à celle du disque. Cependant, le problème peut être contourné en installant sur la carte d’interface du disque une quantité de mémoire servant de tampon. L’échange de données peut ainsi se faire à une vitesse maximale entre le processeur et le tampon, l’électronique de la carte se chargeant ensuite d’envoyer le contenu du tampon sur le disque pendant que le processeur fait autre chose. Un certain nombre de constructeurs ont développé leur propre bus local, incompatible avec les produits de marque différente. En revanche, certains se sont associés pour créer le standard VLSA (Video Electronic Association) qui avait pour objet initial de permettre l’installation d’une carte d’affichage sur le bus local.
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Bus EISA (Extended Industry Standard Architecture) : C'est une évolution du bus ISA qui permet la reconnaissance automatique des périphériques connectés à ce bus.
Bus VLB (VL-Bus) : C'est un bus 32 bits qui permet la technique du "bus mastering".Il nécessite 2 cycles d'horloge pour transférer un mot de 32 bits à 33 Mhz dont le débit peut varier de 66Mo/s à 105 Mo/s en mode rafale.Le VL-Bus 2 quant à lui est un bus 64 bits fonctionnant à 50 Mhz et autorisant un taux de tranfert de 320 Mo/s. Bus PCI : C'est un bus 32 bits indépendant, séparé du CPU et qui est contrôlé par ce que l'on appelle le "chipset" qui est en fait un véritable processeur. Il permet des taux de tranferts de 132 Mo/s et 264 Mo/s avec la norme 2.1.Il fonctionne à des fréquences de 33 voir 66 Mhz. Il permet lui aussi la technique du "bus mastering" et représente une partie de la norme plug and play. Conçu par Intel, ce bus connaît un beau succès.
Bus PCMCIA : C’est un bus développé principalement pour les portables. Ses performances sont relativement limitées. Sa largeur n’est que de 16 bits et sa vitesse ne dépasse pas 33 Mhz. Il ne possède que 26 lignes d’adresses, ce qui limite l’espace mémoire à 64 mégaoctets. Il n’autorise pas la prise de contrôle du bus par les périphériques. En revanche, il présente un certain nombre d’avantages, particulièrement intéressants dans le cas des ordinateurs portables. Le principal est la très petite taille des connecteurs et des cartes d’extension (format carte de crédit). De plus, c’est le seul qui autorise la connexion et la déconnexion des cartes d’extension sans couper l’alimentation de l’ordinateur.
Type de bus Date d'introduction
Longueur des données
Fréquence d'horloge Débit théorique
PC/XT 1981 8 bits 4,77 MHz 4,77 Mo/sPC/AT 1985 16 bits 8,33 MHz 16,66 Mo/sNu Bus 1987/1993 32/32 bits 10/20 MHz 40/80 Mo/sMCA 1987/1991/1994 32/64/64 bits 10/10/20 MHz 40/80/160 Mo/sEISA 1988 32 bits 8,33 MHz 33 Mo/s
VL Bus 1991/1994/1994+ 32/32/64 bits 33/66/66 MHz 132/264/528 Mo/s
PCI Bus 1993/1994 32/64 bits 33/33 MHz 132/264 Mo/sPCI Bus v2.1 1995 64 bits 66 MHz 528 Mo/s
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PCI-X ou NGI/O 1999 64 bits 133 MHz 1 Go/s
Accès direct à la mémoire (DMA) Le DMA permet à un périphérique d’accéder directement à la mémoire sans passer par le CPU , il est prioritaire sur celui-ci pour l’accès à la mémoire. Il est doté d’un registre d’adresses, d’un compteur, d’un registre de données et d’un dispositif de commande capable d’assurer le transfert. Il ne vérifie pas l’intégrité des informations qui est assurée par le contrôleur du périphérique concerné. Le fait d’utiliser un DMA pour gérer un périphérique améliore notablement les performances de celui-ci. La carte son utilise ce procédé.
Canaux d’entrées-sorties Ils sont plus performants que les DMA et permettent à plusieurs périphériques de travailler simultanément; ce sont de véritables processeurs spécialisés. Ils sont programmables, enchaînent les opérations d’entrées-sorties et ont un accès prioritaire à la mémoire par la technique du "vol-de-cycle" et en plus, ils vérifient l’intégrité des informations échangées, ce que ne fait pas le DMA. Il existe deux types de canaux : Le canal sélecteur totalement réservé au périphérique concerné. Il est particulièrement adapté aux échanges avec des unités rapides. Le canal multiplexé partagé en plusieurs unités et appelé sous-canal. On peut ainsi travailler en parallèle et donc obtenir plusieurs accès simultanés sur un même périphérique; par contre, il est adapté aux périphériques à faible débit du fait de son parallélisme.
Système d’interruption Pour mener à bien les échanges, les unités d’entrées-sorties doivent pouvoir signaler au CPU qu’elles sont connectées et prêtes à transférer des données ou bien que l’échange de celles-ci s’est bien déroulé. Le traitement d’une interruption se déroule en plusieurs étapes et il consiste à :
1. arrêter le programme en cours. 2. sauvegarder l’état de la machine. 3. exécuter le programme de service de l’interruption. 4. rétablir l’état de la machine. 5. reprendre l’exécution du programme interrompu.
Il peut arriver que plusieurs interruptions arrivent simultanément Pour parer à cette éventualité, il existe des systèmes d’interruptions hiérarchisées à niveaux de priorités qui les gèrent non pas dans l’ordre chronologique d’arrivée mais dans l’ordre de priorité définit par le dispatcheur.
Les interfaces d'entrées/sorties
La spirale des données riches et multimédia que tout utilisateur de PC souhaite manipuler sur son système, s'accélère depuis plus de deux décennies. L'émergence des appareils numériques et de l'Internet a conforté cette accélération de la quantité de données utilisées sur le PC. Cette tendance a justifié l'utilisation de microprocesseurs de plus en plus rapides, de disques durs de plus en plus gros, d'écrans de plus en plus large, de connexions Internet de plus en plus haut débit. Les interfaces ont suivi la même tendance. Elles ont su s'adapter à la même Loi de Moore qui a imposé le doublement de la puissance tous les 18 mois. Peut-être d'une façon plus discrète, les interfaces ont toujours su assurer les échanges de données de plus en plus importants qui ont
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lieu dans la chaîne multimédia. C'est pour cette raison que le classement des interfaces suivant leur débit tel que décrit ci-après ne peut être qu'éphémère, car telle interface qui était à débit moyen à un instant donné aura tendance à devenir "d'entrée de gamme" quelques années plus tard pour assurer l'augmentation des performances que l'utilisateur souhaite.
Les standards d'interface à faible débit
Interface PS/2 : vitesse jusqu'à 25 kbits/s, utilisé pour connecter le clavier et la souris au PC, en cours de remplacement par l'interface USB pour cette fonction.
Interface Infrarouge : vitesse jusqu'à 4 Mbits/s, utilisée pour connecter un agenda personnel, un téléphone GSM, toujours disponible sur les ordinateurs portables, rarement sur les PC de bureau, appelée à être remplacée par les interfaces utilisant la norme Bluetooth.
Interface Série (UART en mode normal, EPP, ECP) : vitesse jusqu'à 115 kbits/s, utilisée pour connecter modem, agenda personnel, téléphone GSM, liaison de PC à PC, quasiment remplacée par l'interface USB dans toutes ses fonctions.
Interface Port Jeux : vitesse jusqu'à 31 kbits/s, utilisé pour connecter manettes de jeux, volants et instruments de musique MIDI, en cours de remplacement par l'interface USB pour toutes ses applications
Interface Parallèle : vitesse jusqu'à 1,2 Mbits/s, utilisée pour connecter une imprimante, pour une liaison PC à PC, en cours de remplacement par l'interface USB pour toutes ces fonctions.
Les standards d'interface à débit moyen
Interface USB 1.1 : provenant de l'acronyme Universal Serial Bus, il possède deux vitesses de transfert, 1,5 Mbits/s et 12 Mbits/s, utilisé pour connecter clavier, souris, manette de jeux, liaison PC à PC, appareil photo et caméra vidéo à faible résolution, lecteur MP3, agenda mais aussi lecteur de disquette standard ou ZIP, disque externe de sauvegarde, graveur de CD-RW, enceintes audio, un certain nombre d'interfaces émulant des interfaces de générations antérieures telles interfaces séries, parallèles, réseau, liaison PC à PC, SCSI, interface réseau sans fil à la norme 802.11b. Après un démarrage laborieux, l'interface USB est devenue l'interface de choix par défaut dans tous les cas où son débit limité n'est pas rédhibitoire. La généralisation de son utilisation provient en grande partie de la simplicité à ajouter ou retirer tout élément périphérique qui peut se faire "à chaud", c'est-à-dire sans arrêter le PC. La version 1.1 qui représente 99 % de la base installée est appelée à être progressivement remplacée par la nouvelle version 2.0, qui autorise un débit 40 fois supérieur.
Les standards d'interface à haut débit
Interface USB 2.0 : vitesse jusqu'à 480 Mbits/s, utilisable pour connecter clavier, souris, manette de jeux, liaison PC à PC, appareil photo et caméra vidéo à haute résolution, lecteur MP3, agenda, lecteur de disquette standard ou ZIP, disque dur externe, graveur de CD-RW.
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Interface SCSI : provenant de l'acronyme Small Computer System Interface, elle a été déclinée en plusieurs versions depuis son apparition : SCSI-1 à 32 Mbits/s, SCSI-2, 3 et Wide SCSI jusqu'à 160 Mbits/s, Ultra 2 Wide SCSI à 640 Mbits/s. Elle a toujours été utilisée pour connecter des disques durs de hautes performances mais également les CD-R, CD-RW, DVD, scanners, imprimantes. Elle permet la connexion d'un grand nombre de périphériques, 7 en général et même 31 pour le Fast 40 et Ultra 2. Outre sa rapidité, elle fait peu appel au processeur central du système grâce à la sophistication du contrôleur. Elle assure ainsi d'excellentes performances de débits, indépendantes de la charge du système. Mais de ce fait, l'interface n'est pas bon marché. Son plus gros inconvénient, la limitation de la longueur des connexions qui est inversement proportionnelle à la fréquence utilisée. Cet handicap a été levé par l'emploi de signaux différentiels sur l'Ultra 2 qui lui permet de passer de 1,5 m à 12 m, bien que le débit soit doublé par rapport à la version Ultra.
Interface FireWire ou iLink : A été normalisée sous la référence IEEE 1394. Elle est aussi appelée SCSI Série du fait de son mode de transmission. Elle présente de grandes similitudes avec l'interface USB telles que le Plug & Play ou l'utilisation de trames. Des considérations totalement non techniques ne lui ont pas permis de figurer sur la carte mère ce qui a freiné sa dissémination. Elle est très utilisée dans les périphériques d'imagerie, en particulier dans les caméscopes au standard DV. Malgré des performances très bonnes, elle risque d'être fortement concurrencée par la version 2.0 de l'interface USB.
Il est clair que la performance et le coût des bus séries tels que USB 2.0 et IEEE 1394 les rendent particulièrement attractifs pour les évolutions futures des architectures du PC. La connexion des disques, des graveurs et autres sauvegardes sera réalisée à l'avenir grâce à des bus série rapides au détriment des interfaces Ultra-DMA moins rapides et plus coûteuses.
Les standards d'interface à très haut débit
Interface AGP : Ce bus Accelerated Graphics Port a été introduit par Intel en 1998 pour relier directement la mémoire du système au processeur de la carte graphique. Avec un bus de 32 bits, il offre un débit maximum de 4,2 Gbits/s en version de base. Il a été décliné en versions AGP 2X, 4X et bientôt 8X, qui lui permettent d'atteindre la vitesse respectable de 33,6 Gbits/s. Le connecteur AGP ressemble énormément à un connecteur PCI, si ce n'est qu'il est de couleur brune. Par contre, il est placé plus en recul du bord de la carte-mère que les slots PCI.
Interface Fiber Channel : Le dépassement de ce niveau de performances est tributaire de la résolution des problèmes de sensibilité aux parasites à des fréquences de plus en plus élevées. Ces problèmes sont plus facilement résolus en utilisant la lumière en lieu et place des signaux électromagnétiques. Cette direction a été empruntée par le Fiber Channel. Son implémentation
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existe en mode Canal et en mode Réseau. Bien que les performances de débits soient en forte augmentation, du fait de son coût encore élevé, cette interface ne trouve d'applications que dans les domaines de commutations extrêmement rapides (dans les équipements liés aux réseaux à très hauts débits) . Son utilisation dans un PC n'est pas encore à l'ordre du jour alors qu'on commence à la trouver sur les serveurs connectés à un réseau de stockage (SAN).
Les composants principaux sur la carte mère
Démarrage d'un ordinateur PC
BIOS Basic Input Output System.
Le matériel de tout ordinateur doit pouvoir coopérer avec les logiciels par une interface (moyen de communication). Le BIOS est un petit système de lancement permettant à votre ordinateur de lancer les autres logiciels à partir d'un lecteur de disquettes ou d'un disque rigide. Le BIOS est responsable du démarrage de l'ordinateur en fournissant un jeu d'instructions de base. Il effectue toutes les tâches nécessaires lors du démarrage: l'auto-test de démarrage et le lancement d'un système d'exploitation à partir d'une disquette ou du disque rigide. De plus, il fournit une interface avec le matériel de l'ordinateur au système d'exploitation sous la forme d'une librairie d'interruptions. Par exemple, chaque fois qu'une touche du clavier est enfoncée, le processeur utilise une interruption du BIOS pour lire la touche. C'est le même principe pour les autres composantes d'entrées/sorties (ports séries et parallèles, cartes vidéo, cartes de son, contrôleurs de disque, etc.). Certains vieux PC ne sont pas capables de communiquer avec les nouvelles composantes matérielles parce que leur BIOS ne les supporte pas; le système d'exploitation ne peut alors utiliser une interruption du BIOS pour communiquer avec ce matériel; ce problème peut être résolu en remplaçant le BIOS par un plus récent, qui supporte le nouveau matériel ou en installant un pilote (driver) pour ce matériel.
CMOS Complementary Metal Oxide Semiconductor.
Pour effectuer ses tâches, le BIOS a besoin de connaître plusieurs paramètres, soit la configuration du matériel de votre ordinateur. Ces informations sont conservées dans un petit
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espace mémoire (64 octets), appelé mémoire CMOS, ou simplement CMOS. L'alimentation du CMOS est assurée par une petite pile, ainsi son contenu est préservé même si on coupe l'alimentation du PC. Donc, on retrouve une pile et une petite quantité de mémoire sur la carte mère, qui ne perd jamais (ou presque...) ses informations. Cette mémoire faisait partie autrefois de l'horloge du processeur, maintenant elle fait partie d'un circuit intégré. CMOS est le nom d'une technologie qui a la caractéristique de consommer très peu d'énergie, ainsi la pile de l'ordinateur peut durer très longtemps. De nos jours il n'y a plus de piles sur les cartes mères des ordinateurs, mais un accumulateur (NiCad dans la plupart des cas). L'accumulateur est rechargé chaque fois que l'ordinateur est en marche. Si votre CMOS est alimenté par une pile, assurez-vous qu'elle est en bonne condition et qu'elle ne coule pas, car cela pourrait endommager la carte mère. Si la pile est défectueuse, votre CMOS perdra ses informations et donc la configuration du matériel et cela pourrait affecter le fonctionnement de votre ordinateur. Dans les vieux PC et PC/XT monolithiques, l'information sur la configuration du matériel est fournie par de micro-interrupteurs (DIP switch) sur la carte mère ou les cartes de périphériques. Certaines cartes mères possèdent une technologie appelée Dallas Nov-Ram, cela élimine le besoin d'avoir une pile : une cellule de lithium ayant une espérance de vie de 10 ans est collée dans la puce.
CHIPSET
Un PC est constitué de plusieurs composantes installées sur la carte mère: cartes d'expansion, mémoire, mémoire cache, raccord de clavier, etc. Le CHIPSET fourni un ensemble d'instructions permettant au processeur de communiquer avec les composantes de la carte mère. De nos jours la plupart des puces spécialisées : PIC (Programmable Interrupt Controller, contrôleur d'interruptions programmable), DMA (Direct Memory Access, accès direct à la mémoire), MMU (Memory Management Unit, unité de gestion de la mémoire), la cache, etc. sont tous rassemblés ensemble sur une, deux ou trois puces : le CHIPSET. Puisque les CHIPSET de marques différentes sont conçus différemment, pour chacun d'eux il existe une version spécifique de BIOS. Certains CHIPSET possèdent beaucoup de fonctionnalités, d'autres moins. OPTi est un CHIPSET couramment utilisé. Les cartes mères à haute intégration n'ont que quelques composantes : le processeur (CPU), le BIOS, un CHIPSET, une mémoire cache, la mémoire standard et une puce horloge.
SETUP
Setup est un ensemble de procédures permettant de configurer l'ordinateur selon ses caractéristiques matérielles. Cela vous permet de changer la configuration que le BIOS utilise pour configurer votre CHIPSET. Le PC d'origine d'IBM était configuré au moyen de micro-interrupteurs cachés sur la carte mère. L'utilisation des micro-interrupteurs sur ces PC et XT était extrêmement difficile. Les micro-interrupteurs sont encore utilisés pour la configuration de la mémoire et pour la sélection de la vitesse d'horloge. Lors de l'introduction du PC-AT, ce dernier renfermait une pile alimentant une mémoire CMOS pour conserver les informations de configuration. Le CMOS était configuré originellement par un programme situé sur une disquette de diagnostique, plus tard certains clones avaient des fonctions du BIOS permettant de configurer le CMOS lors de l'utilisation de certaines touches magiques. Malheureusement les CHIPSET contrôlant les processeurs modernes sont devenus de plus en plus complexes, ainsi la variété des paramètres du SETUP a augmenté également. De plus, il y a eu peu de standardisation dans la terminologie utilisée par la demi-douzaine de fabricants de BIOS, les trois douzaines de fabricants de CHIPSET et le très grands nombres de fabricants de cartes mères. Les plaintes concernant la documentation souvent très pauvre du SETUP des cartes mères sont très fréquentes. Pour en
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rajouter, certains paramètres sont définis par les fabricants de BIOS, d'autres par les fabricants de CHIPSET, d'autres encore par les fabricants de cartes mères.
Unités périphériques
Elles permettent la saisie, la visualisation , l’impression ,... des données par l’utilisateur. Ce sont les écrans, claviers, disques durs, imprimantes,... Dans cette rubrique, nous étudierons les disques durs, les systèmes d'affichage et le modem.
Les disques durs Un disque magnétique est constitué par une plaque métallique (aluminium) circulaire, recouverte d’une mince couche d’oxyde de fer. L’information est enregistrée sur la surface de ce disque, le long de pistes concentriques de quelques microns de largeur. La capacité d’une piste varie d’un modèle à l’autre, cependant sur un même disque elle est constante pour toutes les pistes concentriques, ce qui implique une densité d’enregistrement variable. Chaque piste est divisée en secteurs. Dans certains systèmes il y a plusieurs disques superposés et regroupés autour d’un axe. Dans ce cas les disques sont séparés par un espace de quelques millimètres qui permet le passage du mécanisme pour effectuer le lecture et l’écriture. Caractéristiques d’un disque : - Format (pouces) : 3,5 5,25... - Capacité formatée (Go) : 9 Go, 36 Go, 120 Go...- Nombre de plateaux : 2, 3, 4... - Nombre de cylindres : plusieurs milliers - Nombre de tête : 4, 6,.. - Taille de la mémoire tampon (ko) : 96ko 512ko... - Temps d’accès moyen (ms) : 10-15ms - Vitesse de rotation (rpm) : 7000 - 10000 rpm - Technique d’enregistrement : RLL, PRML - Densité d’enregistrement (bpi) : env 100000 bpi - Densité de pistes (tpi) : 4000 à 7000 tpi - Type d’interface : EIDE, SCSI, ...
Le système RAID Le système RAID est un système à tolérance de pannes. Il permet de regrouper plusieurs disques pour n’en former qu’un seul. Ceci améliore la fiabilité car il faudrait que plusieurs disques tombent en panne en même temps pour que des données soit perdues. Il existe plusieurs niveaux de RAID mais les plus souvent retenus sont le RAID 0, le RAID 1 et le RAID 5. Lorsqu’un des disques tombe en panne, on peut le remplacer facilement (c’est une armoire
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contenant plusieurs disques sous forme de tiroir) sans perturber le système car tous contiennent les mêmes informations et se comportent tous comme un seul et même disque.
RAID 0 ( RAID 0 n’est pas un système à tolérance de pannes, il améliore seulement le taux de transfert !) Les informations sont réparties sur plusieurs disques sans aucun contrôle de parité. Il faut au minimum 2 disques Avantage : très bonnes performances puisque l’information est découpée sur plusieurs disques. Les disques vont traiter indépendamment et pratiquement en parallèle leur morceau de donnée avant de le transmettre au bus. Inconvénient : si un des disques tombe en panne, il est impossible de récupérer les données inscrites. De ce fait toutes les données sont perdues.
RAID 1 Il existe deux techniques du RAID 1 : le mirroring et le duplexing. Dans le premier cas, on utilise un contrôleur et dans le second on utilise deux contrôleurs. Mais le principe de base de ces deux techniques est de faire la copie exacte du premier disque sur le second. De ce fait, on se retrouve avec deux disques parfaitement identiques. Il faut un nombre de disques pair, deux au minimum.
Avantage: gain en sécurité. Si un disque lâche, on a toujours le second qui prend la main jusqu'à réparation du premier. Il est possible de recopier les informations du second disque sur le premier, même en cours de fonctionnement du serveur. Bien entendu les performances du serveur seront plus faibles pendant la recopie du disque.
Inconvénient: puisqu’il faut absolument une paire de disque, la solution est chère. Puisqu’avec deux disques de 2Gbytes, on n’aura que 2Gbytes de capacité disque utilisable.
Raid 5 C’est une technique qui ressemble au RAID 0 mais la grande différence est que cette fois, il y a un contrôle de parité. Les données sont donc toujours réparties sur tous les disques. Il y a en plus un calcul de parité qui ce fait à l’écriture et la lecture des donnés. Cette parité est aussi répartie sur tous les disques. Il faut au minimum 3 disques.
Avantage : Si un disque tombe en panne, grâce au contrôle de parité on peu le remplacer et reconstruire les données plus ou moins rapidement selon la qualité du contrôleur. C’est aussi une solution moins chère que le RAID 1 car la capacité de stockage est de N disques - 1, soit au minimum 66%. C’est une solution très intéressante lorsqu’on a beaucoup de disques.
Inconvénient : Le temps de reconstruction des données peut être assez lent. Il faut à chaque fois recalculer la parité des données.
Pour tous ces niveaux de RAID, on peut utiliser un contrôleur standard ou un contrôleur RAID.
Contrôleur standard : La gestion RAID se fait par logiciel (avec Windows NT™ par exemple). C’est une solution peu onéreuse mais lente.
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Contrôleur RAID : La gestion est effectuée par le matériel: il y a un processeur dédié et de la mémoire sur le contrôleur pour gérer le RAID. Cette solution est totalement indépendante du système d’exploitation. Elle est très rapide mais malheureusement son prix est encore élevé.
HD1 HD2 HD3 HD4 RAID 0
Information 1 Information 2 Information 3 Information 4 Information 5 Information 6 Information 7 Information 8
RAID 1Information 1 Information 1 Information 2 Information 2 Information 3 Information 3 Information 4 Information 4
RAID 5Information 1 Information 2 Information 3 Parité (ECC 1, 2, 3)
Parité (ECC 4, 5, 6) Information 4 Information 5 Information 6 Information 7 Parité (ECC 7, 8, 9) Information 8 Information 9
Le système d'affichage
Le système d'affichage est composé d'une carte vidéo (ou contrôleur de graphiques) et un certain type d'affichage vidéo. Les performances d'un système d'affichage sont mesurées selon deux catégories de base: vitesse et résolution.
La vitesse, en termes de rapidité de mise à jour de la vidéo, est mesurée en termes de taux de rafraîchissement. Avec un taux de rafraîchissement de 72 Hz (Hz = Hertz; ou 72 fois par seconde) ou mieux, les objets en mouvement apparaissent fluides et réalistes. En utilisant un taux de rafraîchissement de moins de 72 Hz, les graphiques «sautillent» avec des pauses notables dans les pc-images en mouvement. Les taux de rafraîchissement sous les 72 Hz peuvent également causer un scintillement irritant de l'ensemble de l'image vidéo.
La résolution (qualité de l'image) concerne la quantité de détails rendue par une image vidéo. La résolution est définie par le nombre de pixels (éléments d'image) que peut supporter un affichage vidéo. Ainsi, plus le nombre de pixels est grand et plus la résolution sera grande. Un bon système d'affichage devrait offrir au moins 1,024 pixels horizontaux par 768 pixels verticaux. Dans un système d'affichage idéal, une palette de 65,000 couleurs devrait être supportée pour chaque pixel. Ces paramètres (nombre de pixels et taux de rafraîchissement) sont associés pour établir le
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taux de la performance globale mesuré en termes de bande passante (bandwith). Plus grande est la bande passante et meilleure sera la performance du système d'affichage.
La carte vidéo
La fonction première de la carte vidéo est de convertir les informations de textes et de graphiques emmagasinées dans l'ordinateur en informations vidéo haute-résolution qui peuvent être affichées.
Accélérateur de graphiques
Cette puce est utilisée pour contrôler les fonctions vidéo. Plutôt que d'utiliser le microprocesseur du système pour faire la maintenance de la vidéo, c'est cette puce qui effectue ces fonctions, libérant le microprocesseur pour d'autres tâches, ce qui en retour augmente les performances du système. D'où le terme «accélérateur de graphiques».
VRAM Video Random Access Memory (Mémoire vive vidéo),
C'est une mémoire qui est dédiée au traitement de la vidéo uniquement, augmentant ainsi les performances du système. La mémoire centrale du système peut traiter d'autres informations sans se préoccuper de l'information vidéo.
DAC
C'est le convertisseur numérique-analogique qui prend l'information vidéo numérique emmagasinée dans la VRAM et la convertie en signal analogique vidéo qui est envoyé directement à l'affichage vidéo.
Affichages vidéo
Il y a deux groupes de base d'affichages vidéo qui peuvent être utilisés avec une carte vidéo : Tubes à cathodes (CRT) et les dispositifs électroniques. Premièrement, examinons le plus ancien et, dans la majorité des cas, le type d'affichage offrant la meilleure qualité :
CRT : Le tube à cathodes fut introduit il y a environ 50 ans et il s'améliore d'années en années. Une image est reproduite sur le devant du CRT par la stimulation d'un matériel à base de phosphore, en utilisant un faisceau d'électrons, le phosphore émettant en retour une lumière. Lorsque le faisceau d'électrons frappe le phosphore avec une grande quantité d'énergie, l'image reproduite sur l'écran est brillante. Un faisceau d'électrons avec une quantité d'énergie plus basse produira une image plus pâle à l'écran. La dimension de l'écran est toujours mesurée diagonalement sur la surface en verre de l'écran. La carte vidéo contrôle les bobines de déviation qui balaient le faisceau d'électrons sur l'écran, elle contrôle également son intensité. Le haut voltage appliqué sur l'écran est utilisé pour attirer les électrons sur la surface du CRT. Voilà pourquoi vous pouvez sentir l'électricité statique présente sur la surface en verre de la plupart des CRT. C'est la raison pour laquelle, également, vous ne devriez jamais avoir accès à l'intérieur d'un moniteur vidéo à moins que vous ne vouliez être traversé par un voltage potentiellement mortel. La hauteur du point (dot pitch) fait référence à la proximité des blocs de phosphore entre eux. Lorsque les blocs de phosphore sont rapprochés, l'image apparaît nette et détaillée. Finalement, plus ils sont rapprochés et meilleure sera l'image. Cette distance est mesurée en millimètres. Une hauteur de point de 0.28 mm (ou moins) est attendue d'un bon moniteur. Sur les moniteurs
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couleurs, trois faisceaux d'électrons indépendants sont utilisés pour contrôler séparément les phosphores rouge, vert et bleu. Lorsque les trois phosphores sont illuminés également, la couleur blanche apparaît même s'il n'y a pas de phosphore blanc dans le moniteur (une autre illusion). En variant l'intensité de ces trois faisceaux indépendants, plusieurs couleurs peuvent être obtenues par pixel (au moins 65,000). Si vous examinez attentivement votre moniteur sur les bords d'un objet blanc, vous pourrez voir les phosphores rouge, vert et bleu séparément. S'ils sont faciles à voir, vous pouvez avoir un problème de convergence sur votre moniteur. Un moniteur correctement aligné aura les faisceaux d'électrons rouge, vert et bleu qui convergent sur les phosphores correctement, produisant un objet apparemment blanc. Si la convergence ne se fait pas, les phosphores rouge, vert et bleu seront très faciles à voir, plus particulièrement sur les bords de l'écran.
LCD : Un écran à cristaux liquides (LCD) est un dispositif entièrement électronique, cela signifie qu'il n'a pas besoin d'être sous vide, et n'a pas beasoin d'un haut voltage et des bobines de déviation comme un CRT. Un LCD est ainsi beaucoup plus mince et peut être alimenté facilement par piles, le rendant idéal pour les ordinateurs portatifs. L'assemblage du LCD est éclairé par l'arrière avec une lampe fluorescente. Cette lumière est placée derrière une matrice composée d'un film mince à transistors (TFT) qui est situé derrière le film à cristaux liquides. Les TFT et les cristaux liquides se comportent comme des interrupteurs lumineux, laissant passer ou bloquant la lumière de la lampe fluorescente aux travers de filtres de couleurs. Ces petits TFT permettent aux cristaux liquides de laisser passer la lumière lorsqu'ils sont on ou de bloquer la lumière lorsqu'ils sont off. L'allumage de la lampe fluorescente derrière les filtres rouge, vert et bleu produit une image sur le devant de l'écran du LCD. Tout comme le CRT, plusieurs combinaisons de couleurs peuvent être reproduites avec les écrans LCD.
Les Modems Il est très fréquent, de nos jours, qu’un ordinateur entre en relation avec un ordinateur ou un terminal distant. La simple utilisation du Minitel pour accéder à l’annuaire électronique en est un exemple type. Les applications informatiques à distance utilisent par exemple le réseau téléphonique comme moyen de communication. Dans le cas du réseau téléphonique, il y a inadéquation entre le fait qu’il soit adapté à la transmission de la voix humaine et qu’on veuille l’utiliser à la transmission de signaux codés sous forme de bits à 0 ou à 1 et correspondant à des tensions électriques V1 et V2, par exemple +5 volts et 0 volt respectivement. Ces signaux à deux niveaux, transmis tels quels sur une ligne téléphonique par exemple, subiraient d’importantes distorsions et modification qui entraîneraient des erreurs de transmissions inévitables. En revanche, un signal sinusoïdale d’une fréquence comprise entre 1000 et 2000 Hz est transmis dans de bonnes conditions sur le réseau téléphonique pratiquement sans subir de distorsion; C’est cette façon de procéder qui est mise en oeuvre dans la plupart des systèmes de communication analogique.
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Les paramètres d’un signal sinusoïdal sont : - l’amplitude. - la fréquence. - la phase. Ils sont fixes et constants. En faisant varier l’un des paramètres du signal sinusoïdal au rythme d’apparition des bits (0 ou 1), il est possible de transmettre des signaux binaires. Cette action sur le signal est appelée la modulation. Le signal de base qui subit la modulation est appelé courant porteur ou porteuse. La rapidité de modulation exprimée en baud correspond au nombre d’états de modulation par seconde (on peut dire aussi, le nombre d’intervalles de temps élémentaire de modulation). Lorsque l’on transmet deux ou plusieurs bits par état de modulation, le débit en bit/s sur la ligne est supérieur à la rapidité de modulation (en baud).
Si l’on doit transmettre des caractères codés sur 8 bits, il est préférable de disposer d’une structure d’interconnexion permettant la transmission simultanée (en parallèle) des 8 bits d’un caractère. La ligne téléphonique ne comporte qu’une paire de fils ou canal de transmission. Il est donc nécessaire de transmettre les bits en série, les uns à la suite des autres, sur le réseau téléphonique. Le caractère analogique du réseau téléphonique impose de moduler les signaux numériques issus des équipements informatiques. Il est nécessaire d’insérer un équipement qui réalise cette modulation; c’est le modem qui joue le double rôle d’émetteur et de récepteur des signaux modulés. C’est ainsi que le modem transmet les bits d’un caractère en modulant une porteuse au rythme d’arrivée des bits dans l’intervalle élémentaire de modulation. Par exemple, un modem à 1200 bauds signifie que l’intervalle du temps de modulation est de 833 µs. A l’une des extrémités de la ligne c’est le modem qui réalise la modulation de signal au rythme des bits de données, à l’autre extrémité c’est le modem qui reconstitue les bits de données à partir du signal modulé reçu. Les bits sont transmis à intervalles réguliers; dès que le modem récepteur détermine le début d’une transmission, son horloge interne est synchronisée avec celle du modem émetteur. Le prélèvement des caractères peut alors se faire au même rythme.
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LabtekHaiti Inc.Stafford, Virginia 22554540-907-1204
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