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Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h50
Mise en route
Lecture :
Vocabulaire :
Appel, plan de la classe, programme de la journée, date
Découverte de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin (Claude Boujon)
Découverte du titre, observation du mot « monsieur »
Lecture des parties 1 et 2 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale
Questions orales portant sur la mémorisation des étapes essentielles du récit
(les animaux rencontrés, leur nourriture) ; écrire ces mots sur l’ardoise pour
en mémoriser l’orthographe
Questionnaire écrit.
Les mots de l’album
Fiches de jeux de lettres niveau 1 et niveau 2
10h15 Récréation
10h45
Math.
Numération : les nombres jusqu’à 999
Fiche Pour comprendre les maths
Organisation et gestion de données : savoir lire un document
Savoir lire un graphique (camembert)
Savoir lire une affiche comportant de multiples informations
11h45 Pause méridienne
13h45
Production
d’écrit
Lecture
Inventer une étape de l’histoire « Bon appétit ! Monsieur Lapin »
Compléter la fiche avec les 3 nouveaux animaux
Poursuite de l’étude de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin
Lecture magistrale de l’album. Découverte de la fin de l’histoire.
14h45
15h
Lecture
3 ateliers lecture :
Lis et dessine
Cherche, trouve, entoure, colorie
Les images séquentielles
16h Sortie
Date
Jeudi 3 juillet 2014 CE1 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h25
Mise en route
Lecture :
Math. :
numération
Appel, plan de la classe, programme de la journée, date
Découverte de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin (Claude Boujon)
Découverte du titre, observation du mot « monsieur »
Lecture de la partie 1 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale
Questions orales portant sur la mémorisation des étapes essentielles du récit
(les animaux rencontrés, leur nourriture) ; écrire ces mots sur l’ardoise pour
en mémoriser l’orthographe
Questionnaire écrit de la partie 1. Pour la question 4, repérer et souligner
dans le tapuscrit la question posée par Monsieur Lapin, puis la recopier sur la
fiche. Remarquer le point d’interrogation à la fin de la phrase.
Les nombres jusqu’à 59
Fiche d’exercices : rangement, suite numérique, décomposition décimale
En bonus : les tables d’addition (fiche : les pyramides égyptiennes)
10h15 Récréation
10h35
Lecture :
Vocabulaire :
Poursuite de l’étude de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin
Lecture de la partie 2 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale
Questions orales portant sur la mémorisation des étapes essentielles du récit
(les animaux rencontrés, leur nourriture) ; écrire ces mots sur l’ardoise pour
en mémoriser l’orthographe
Questionnaire écrit de la partie 2.
Les mots de l’album
Fiche de jeux de lettres niveau 1
11h45 Sortie
Date Mercredi 2 juillet 2014 CP - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h25
Mise en route
Lecture :
Math. :
numération
Appel, plan de la classe, programme de la journée, date
Découverte de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin (Claude Boujon)
Découverte du titre, observation du mot « monsieur »
Lecture de la partie 1 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale
Questions orales portant sur la mémorisation des étapes essentielles du récit
(les animaux rencontrés, leur nourriture) ; écrire ces mots sur l’ardoise pour
en mémoriser l’orthographe
Questionnaire écrit de la partie 1. Pour la question 4, repérer et souligner
dans le tapuscrit la question posée par Monsieur Lapin, puis la recopier sur la
fiche. Remarquer le point d’interrogation à la fin de la phrase.
Les nombres jusqu’à 59
Fiche d’exercices : rangement, suite numérique, décomposition décimale
En bonus : les tables d’addition (fiche : les pyramides égyptiennes)
10h15 Récréation
11h
Lecture :
Poursuite de l’étude de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin
Lecture de la partie 2 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale
Questions orales portant sur la mémorisation des étapes essentielles du récit
(les animaux rencontrés, leur nourriture) ; écrire ces mots sur l’ardoise pour
en mémoriser l’orthographe
Questionnaire écrit de la partie 2.
11h55 Pause méridienne
13h50
Lecture :
Vocabulaire :
Poursuite de l’étude de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin
Lecture magistrale de l’album. Découverte des illustrations et de la fin de
l’histoire
Les mots de l’album
Fiche de mots mêlés pour retrouver les mots de l’album
14h45 Sortie
Date Mardi 1 juillet 2014 CP - Lucette Sallé
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h30
Mise en route
Projet Souris
Ateliers lecture
Appel, plan de la classe, programme de la journée, date
Découverte de l’album La souris qui cherche un ami
Lecture magistrale
Création du petit livre
Écriture d’un passage à la manière de l’album
Écriture d’un passage à la manière de l’album : choix de l’animal rencontré,
écriture du dialogue
3 ateliers lecture :
Lis et dessine « Le monstre »
Cherche, trouve, entoure, colorie « Dans la cour »
Les images séquentielles « Le hérisson et la vipère »
10h15 Récréation
10h35
Maths :
Travail sur le fichier des élèves
ou
Fiches
OGD : lecture de documents
Numération : les nombres jusqu’à 999
11h45 Pause méridienne
13h45
Projet Souris
Création d’un livre collectif à la manière de l’album d’E. Carle
Copie du passage inventé le matin
Création de l’illustration (souris + animal)
Collage des différentes productions dans un cahier collectif
14h45 Sortie
Date Mardi 24 juin 2014 CE1 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h10
9h50
Mise en route
Étude de la
langue :
Conjugaison
Étude de la
langue :
Orthographe
Spectacle de fin
d’année
Appel, programme de la journée, date
L’imparfait
Exercices
Les valeurs de la lettre g
fiche d’exercices à compléter
leçon
Enchainement des trois chants
Remémorisation des différentes mises en scène
Chants
10h15 Récréation
10h35
11h20
Maths :
Histoire
Les grands nombres
Calcul (les trois opérations +° -° x° )
La société gauloise
Fiche sur l’organisation de la société gauloise (fin)
11h45 Pause méridienne
13h45
Spectacle de fin
d’année
Répétition sur scène
14h45
15h
Arts visuels
Origami
Création d’une coquille Saint-Jacques
16h Sortie
Date Jeudi 19 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h20
Mise en route
Étude de la
langue :
Conjugaison
Histoire :
Appel, programme de la journée, date
L’imparfait
Exercices
La société gauloise
Fiche sur l’organisation de la société gauloise
10h15 Récréation
10h35
Arts visuels
Origami
Création d’une coquille Saint-Jacques
11h45 Sortie
Date Mercredi 18 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h20
Mise en route
Étude de la
langue :
Grammaire
Maths :
Appel, programme de la journée, date
Analyse grammaticale de phrases
Évaluation
Les grands nombres
Fiche PCM
Les calculs sur les grands nombres
10h15 Récréation
10h35
11h20
Étude de la
langue :
Conjugaison
Étude de la
langue :
Orthographe
L’imparfait
Observation des marques de conjugaison de l’imparfait
Leçon
Exercices
Les valeurs de la lettre g
fiche d’exercices à compléter
leçon
11h45 Pause méridienne
13h45
Histoire
La société gauloise
Fiche sur l’organisation de la société gauloise
14h45 Sortie
Date Mardi 17 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h00
9h45
Mise en route
Étude de la
langue :
Grammaire
Maths :
Spectacle de fin
d’année
Appel, programme de la journée, date
Analyse grammaticale de phrases
Les grands nombres
Fiche PCM
« Hep taxi »
Révision de la chanson
Création de la mise en scène
10h15 Récréation
10h35
11h20
Étude de la
langue :
Conjugaison
Étude de la
langue :
Orthographe
L’imparfait
Texte de découverte : observation de verbes conjugués à l’imparfat
Leçon
Les valeurs de la lettre g
fiche d’exercices à compléter
leçon
11h45 Pause méridienne
13h45
EPS
Vélo
14h45
15h
Littérature
Découvrir des textes poétiques
FP - S2
leçon : les mots de la poésie
S2 de la séquence
16h Sortie
Date Lundi 16 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h00
9h45
Mise en route
Étude de la
langue :
Grammaire
Maths :
Spectacle de fin
d’année
Appel, programme de la journée, date
Analyse grammaticale de phrases
Lire l’heure
Évaluation
« Hep taxi »
Création des décors de la chanson : des panneaux A4 de moyens de locomo-
tion (un taxi, un camion, un métro, un autobus)
10h15 Récréation
10h35
11h15
Étude de la
langue :
Grammaire
Maths :
Les compléments circonstanciels
Évaluation
Les grands nombres
Rappel : emploi du tableau de numération
Correction des exercices du manuel La clé des maths pp. 102 (ex. 1 et 2) et
103 (ex. 1)
Fiche PCM
11h45 Pause méridienne
13h45
Anglais : (CP)
Food
English adventure séance 1 - voir FP
14h45
15h
Spectacle de fin
d’année
Chorégraphie de la chanson « Debout les gars »
Répétition de la chorégraphie
16h Sortie
Date Vendredi 13 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h15
Mise en route
Étude de la
langue :
Grammaire
Maths :
Appel, programme de la journée, date
Analyse grammaticale de phrases
Les grands nombres
Rappel : emploi du tableau de numération
Exercices : manuel La clé des maths pp. 102 (ex. 1 et 2) et 103 (ex. 1)
10h15 Récréation
10h35
11h15
Étude de la
langue :
Grammaire
Histoire :
Les compléments du verbe
Évaluation
Le peuplement de la Gaule
Exercices
11h45 Pause méridienne
13h45
Anglais : (CP)
Family
Ghostie séquence 9 séance 1 - voir FP
14h45
15h
Spectacle de fin
d’année
Chorégraphie de la chanson « Debout les gars »
Écoute et chant
Explication de la chorégraphie
Répartition en 3 groupes (11 / 11 / 6)
16h Sortie
Date Jeudi 12 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Visionnage de la vidéo
Écoute (piste 96) : montrer la flashcard de Jim ou Ghostie quand ils l’entendent.
Phonologie (piste 97) : le son « th », lever le pouce (Thumbs up) et baisser le pouce (Thumbs down)
then, six, there, the, snakes, ladders, these, sister, let’s, that, those, them
Activité 1 : les membres de la famille
* visionnage du début de la scène (lignes 1 à 22)
* Au fur et à mesure, fixer au tableau les flashcards correspondantes (family, mum, dad, Grand-
ma, Grandad, sister, brother). Les élèves répètent « This is my ... », en tenant la flashcard de
Ghostie d’une main et la flaschard du membre de la famille de l’autre.
Activité 2 : Let’s sing ! (pistes 98 et 99) The Family Song
* Ecouter les lignes 1 et 2 de la chanson, placer les flashcards dans l’ordre de la chanson, chan-
ter les deux lignes
* Idem pour les lignes 3 et 4
* Idem pour les lignes 5 et 6
Activités 3 et 4 : Who’s this ? This is …
Activité 5 : Mémorisation
* Visionner la partie 1 de la vidéo
* Ecouter la chanson The family song et la chanter
The Family Song
1 My Mum and my Dad and my Grandma
2 My Grandad, my brother and me.
3 My mum and my Dad and my sister
4 My Grandad, my brother and me
5 Grandma, Grandad, my sister, my brother and me and me
6 Grandma, Grandad, my sister, my brother and me.
GHOSTIE CP - Séquence 9 : Ghostie’s got a family
Lexique : afficher les flashcards chicken, cheese, bread, eggs
Structure : Mmm, I like chiken. Do you like chiken ? (mimer le geste d’aimer en même temps)
Chanson (piste 28) :
Phonologie : Challenge time
* Les élèves s’entrainement à accentuer correctement les mots :
frapper des mains sur la syllabe accentuée
chicken / cheese / bread / eggs
Trace écrite : associer les étiquettes d’aliments aux mots.
I like !
I like chicken, I like bread,
I like cheese and I like eggs.
I like chicken, I like bread,
I like cheese and I like eggs.
Chicken, bread, cheese, eggs.
ENGLISH ADVENTURE CE1 - Séquence 5 : Food
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h15
Mise en route
Étude de la
langue :
Grammaire
Littérature :
Appel, programme de la journée, date
Analyse grammaticale de phrases
Découvrir des textes poétiques
FP - S2
10h15 Récréation
10h35
Math. : La lecture de l’heure
Exercices sur le manuel ou sur la fiche PCM
Pour les plus rapides : fiche PCM de calculs de durée
En autonomie :
Des quadrillages de reproduction par symétrie
11h45 Pause méridienne
13h45
Histoire :
Le peuplement de la Gaule
La fondation de Massilia par les Phocéens
Rappel de la séance précédente : les peuples celtiques en Gaule
Lecture de la fiche documentaire sur Massilia
Questionnaire
Copie de la trace écrite
(Exercices)
14h45
15h
Spectacle de fin
d’année
Chorégraphie de la chanson « Hep taxi », de Corinne Albaut
Écoute et chant
Création des décors de la chanson : des panneaux A4 de moyens de locomo-
tion (un taxi, un camion, un métro, un autobus)
Les élèves choisissent un moyen de locomotion et le dessinent à la
craie grasse sur une feuille A4
Pour le métro, faire dessiner une rame
16h Sortie
Date Mercredi 11 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h30
Mise en route
Littérature
Mathématiques
Appel, plan de la classe, programme de la journée
Découvrir des textes poétiques
FP - S1
Travail par groupes :
10h15 Récréation
10h35
Étude de la
langue :
grammaire
Analyser une phrase - les fonctions
Rappel oral:
comment faire l’analyse grammaticale d’une phrase (étapes)
les questions associées à chaque groupe de mots
Traces écrites :
la leçon sur les compléments circonstanciels
le tableau synthèse des fonctions grammaticales
Application : analyse de la phrase « Au Néolithique, les hommes préhisto-
riques ont commencé à cultiver la terre. »
11h45 Pause méridienne
13h45
Histoire :
Le peuplement de la Gaule
La fondation de Massilia par les Phocéens
14h45 Sortie - APC
Date Mardi 10 juin 2014 CE2 - Victor Hugo
Classe
G1 : la lecture de l’heure
Exercices sur fiche PCM
G2 : la lecture de l’heure
Exercices sur manuel Les
clés des maths, p. 94
G3 : la symétrie axiale
Finir la fiche de figures à
reproduire par symétrie
Faire le contrôle
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h15
Mise en route
Étude de la
langue :
grammaire
Mathéma-
tiques :
Appel, programme de la matinée
Analyse grammaticale de phrases
Rappel : les différents groupes dans la phrase + les questions qui permettent
de les retrouver -> distribution de la fiche synthèse
Analyse des phrases d’un texte
10h00 Récréation
10h15
Géométrie
Littérature
Reproduction de figures de tangram-oeuf
reproduire 5 motifs : 3 avec les tracés, deux avec les silhouettes.
Lecture magistrale d’un album
Le pinceau magique
11h10 Sortie
Date Mercredi 21 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux
Classe
CM1 :
Fiche bidisciplinaire : les grands
nombres en géographie
Fichier Pour comprendre les
maths CM1 p.77
CM2 :
Organiser des données
Établir un emploi du temps -
Pour comprendre les maths
CM2 p.55
Grammaire : les phrases à analyser
Le dragon déploya ses ailes devant nous. Je le regardai, pétrifié. L’animal cracha un torrent de flammes et piqua
vers les eaux du lagon. Il porta un dernier regard vers nous, puis il s’éloigna lentement. Je ressentis alors une im-
mense tristesse : je ne reverrai jamais ce monstre des airs qui était devenu mon ami.
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Étude de la
langue :
grammaire
Étude de la
langue
Mathématiques
Appel, programme de la journée
Reconstitution de phrases
Objectif : repérer des indices grammaticaux pour reconstituer des phrases.
Exercice : les textes mélangés (reconstituer deux textes dont les phrases ont
été mélangées).
Exercice réalisé en binôme (un élève de CM1 et un élève de CM2).
Finir le travail commencé mardi dernier
10h15 Récréation
10h35
Instruction ci-
vique et morale
Géométrie
Les symboles de la République
Visionnage d’une vidéo sur les symboles de la République (série Les clés de
la République)
Observation de différents symboles
Compléter le texte à trous de la fiche servant de trace écrite.
Reproduction de figures sur quadrillage
Finir les reproductions commencées la semaine dernière
12h Pause méridienne
13h40
14h30
Littérature :
Arts visuels :
Compréhension de texte : un conte
Lecture de la fin du conte « Les visages sur le mur »
Discussion orale autour du conte : étude du dénouement/
Les fleurs de printemps, à la manière de Takashi Murakami Rappel des étapes de création d’une fleur et des caractéristiques d’une fleur
de Murakami
Création de fleurs colorées
15h30 Sortie
Date Mardi 20 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux
Classe
CM1 :
La fiche sur l’imparfait
La fiche sur la multiplication
posée à deux chiffres - Pour
comprendre les maths CM1 p.
63
CM2 :
La fiche sur le passé simple
La fiche de problèmes - Pour
comprendre les maths CM2 p.
128
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Étude de la
langue :
grammaire
Étude de la
langue :
conjugaison
Appel, programme de la journée
Reconstitution de phrases
Objectif : repérer des indices grammaticaux pour reconstituer des phrases.
Exercice 1 : le chemin de phrase (reconstituer une phrase découpée en mots)
Exercice 2 : les textes mélangés (reconstituer deux textes dont les phrases ont
été mélangées).
Exercices réalisés en binôme (un élève de CM1 et un élève de CM2)
10h15 Récréation
10h35
Mathéma-
tiques :
Résolution de
problèmes
Géométrie
Reproduction de figures sur quadrillage
12h Pause méridienne
13h40
14h30
Littérature :
Arts visuels :
Compréhension de texte : un conte
Lecture du conte « Les visages sur le mur » (partie 1)
Questionnaire sur la situation initiale et l’évènement déclencheur
Les fleurs de printemps, à la manière de Takashi Murakami Observation de quelques tableaux de Murakami ; en relever les caractéris-
tiques principales.
Fiche d’identité de l’artiste
Création d’une fleur d’essai, en papier blanc.
La semaine prochaine, réalisation de la fresque collective, en papier de couleur.
15h30 Sortie
Date Mardi 13 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux
Classe
CM1 :
Révision de la multiplication posée
La fiche sur la multiplication
posée à deux chiffres Pour com-
prendre les maths CM1 p. 52
CM2 :
Atelier problèmes
Pour comprendre les maths
CM2 p. 128
CM1 :
Révision de l’imparfait
Fiche d’exercices
CM2 :
Révision du passé simple
Fiche d’exercices
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h15
Mise en route
Étude de la
langue :
grammaire
Mathéma-
tiques :
Résolution de
problèmes
Appel, programme de la matinée
Analyse grammaticale de phrases
Rappel : les différents groupes dans la phrase + les questions qui permettent
de les retrouver -> distribution de la fiche synthèse
Analyse de phrases : sans COI ni CCM et CCC pour les CM1.
10h00 Récréation
10h15
Géométrie
Arts visuels
Reproduction de figures de tangram
reproduire trois personnages : l’indien, le Chinois et le serveur de restaurant
Des silhouettes d’animaux en op’art, à la manière des zèbres de Vasarely
Fiche d’identité de l’artiste
Fin de la création : colorier les bandes, avec une alternance intérieur/extérieur
de la forme
11h10 Sortie
Date Mercredi 7 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux
Classe
CM1 :
Banque de problèmes multiplicatifs
Pour comprendre les maths
CM2 :
Banque de problèmes en tous genres
A portée de maths pp. 62-63
Grammaire : les phrases à analyser
CM1/CM2 : Napoléon Bonaparte nait à Ajaccio en 1769. Il est sacré empereur en 1801 et il prend le nom de Na-
poléon Ier. Il réorganise efficacement l’éducation, l’économie, la justice et le droit. Mais les guerres avec les pays
voisins se succèdent. Napoléon Ier décide d’envahir la Russie. À cause de ses défaites, l’empire napoléonien dis-
parait en 1815. Napoléon est déporté par les Britanniques sur l’ile de Sainte-Hélène.
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Étude de la
langue :
grammaire
Étude de la
langue :
conjugaison
Présentation, appel, plan de la classe, programme de la journée
Analyse grammaticale de phrases
Rappel : les différents groupes dans la phrase + les questions qui permettent
de les retrouver -> synthèse au tableau
Analyse de phrases : sans COI, CCM et CCB pour les CM1.
10h15 Récréation
10h35
Mathéma-
tiques :
Résolution de
problèmes
Géométrie
Reproduction de figures de tangram
reproduire la silhouette d’une figure affichée au tableau
12h Pause méridienne
13h40
14h30
Littérature :
Arts visuels :
Compréhension de texte
Lecture du texte « Les athlètes » (un extrait du Petit Nicolas)
Questionnaire
Des silhouettes d’animaux en op’art, à la manière des zèbres de Vasarely Observation de quelques tableaux de Vasarely
Fiche d’identité de l’artiste
Présentation du projet : créer un dessin Op’art, à la manière des zèbres de
Vasarely, en utilisant des silhouettes d’animaux
Réalisation : choisir une silhouette et la décalquer au crayon de papier sur
une feuille A5, tracer les lignes verticales.
15h30 Sortie
Date Mardi 6 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux
Classe
CM1 :
Banque de problèmes multiplicatifs
Pour comprendre les maths
CM2 :
Banque de problèmes en tous genres
A portée de maths pp. 62-63
CM1 :
Révision de l’imparfait
Rappel des terminaisons de l’im-
parfait
Conjuguer les verbes d’un texte
CM2 :
Révision de l’imparfait et du passé
simple (règles de conjugaison + em-
ploi)
Rappel des terminaisons de l’im-
parfait
Rappel de l’emploi respectif des
2 temps
Conjuguer les verbes d’un texte
Grammaire : les phrases à analyser
CM1/CM2 : a) Ce soir, une jeune fille patine sur le lac gelé avec beaucoup de grâce. b) Les voyageurs atteindront
bientôt le lac. c) Une infirmière veillait patiemment le malade à côté de son lit. d) Le volcan entra brusquement en
éruption vers minuit. e) Pendant le long hiver, les esquimaux, pour s’occuper, sculptent des dents de morse.
Conjugaison CM1 : conjuguer les verbes à l’imparfait.
Sur la piste de la savane, le chauffeur (conduire) lentement. Les touristes (attendre) de voir les premiers éléphants.
Chacun (tenir) prêt son appareil photo. Personne ne (dire) mot, on (savoir) pourtant que l’attente (être) longue.
Conjugaison CM2 : conjuguer les verbes à l’imparfait ou au passé simple.
Au mois de septembre, Fara (décider) de retourner à l’école. Il (se dire) qu’il (pouvoir) laisser ses frères et sœurs
se charger des travaux des champs. Son père lui (envoyer) régulièrement de l’argent, et son oncle lui (acheter) au
marché le matériel scolaire dont il (avoir) besoin.
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
Mise en route
Atelier
Appels, programme de la journée, date
Distribution des petits livrets des textes sur le spectacle
Lecture collective
Distribution des textes corrigés, à recopier
Intervention des 2 comédiens du spectacle « Le Papa-maman », sur le thème « Conte
et musique »
10h15 Récréation
10h35
Littérature
Math
11h45 Pause méridienne
13h30
14h30
Sciences
Arts créatifs
Le sommeil
Le petit train du sommeil
Exercices
Création d’un panier de Pâques (pour les œufs qui seront donnés demain)
création du panier en origami
décoration avec des motifs
15h15 Sortie
Date jeudi 17 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
Littérature
Jehan de Loin : texte + question-
naires n° 1 et 2
Les unités de temps
Fiche d’exercices - correction
collective
Exercices manuel
CM1 :
Les nombres décimaux
Découverte
Littérature
La légende de Berthe aux grands
pieds - fiche 3
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h45
Mise en route
Art
Français :
Grammaire
Littérature
Appels, programme de la journée, date
Échanges sur le spectacle de la veille « Le Papa-Maman »
10h15 Récréation
10h35
Sciences
11h45 Sortie
Date Mercredi 16 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
Grammaire :
L’accord dans le GN
Exercices
Littérature
Jehan de Loin : texte + question-
naire n° 1
Grammaire :
L’accord dans le GN
Exercices
Littérature
La légende de Berthe aux grands
pieds - fiche 2
CE2 :
Les unités de temps
Fiche d’exercices
CM1 :
Les fractions décimales
Bilan
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h20
Mise en route
Math :
Calcul posé (CE2)
Numération (CM1)
Littérature
Appels, programme de la journée, date
10h15 Récréation
10h35
Sciences Le sommeil
Lecture de la fiche théorique
Questionnaire
11h45 Pause méridienne
13h30
Spectacle « Le Papa-Maman »
15h15 Sortie
Date Mardi 15 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
Bilan sur la multiplication posée
Littérature
La découverte de la grotte de
Lascaux : texte + questions
CM1 :
Les fractions décimales
Fiche d’exercices
Littérature
La légende de Berthe aux grands
pieds - fiche 1
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h15
Mise en route
Math :
OGD
Français :
orthographe
Appels, programme de la journée, date
L’adjectif - l’accord avec son nom Texte de recherche
Règle de l’accord en genre et en nombre
Exercices dans le manuel
10h15 Récréation
10h35
Math :
calcul posé (CE2)
Histoire (CM1)
Littérature
11h45 Pause méridienne
13h30
14h15
Histoire (CE2)
PMQC (CM1)
Arts visuels
Créer une œuvre Op’art, à la manière de Vasarely
Finir le dessin en cours
Choisir un autre animal
15h15 Sortie
Date Lundi 14 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
La multiplication posée à 2 chiffres
Fiche d’exercices
Correction collective
CM1 :
L’empire carolingien
La division de l’empire de Char-
lemagne
Littérature
La légende de Berthe aux grands
pieds - fiche 1
CE2 :
Bilan sur les tables de multiplication
CM1 :
Résolution de problèmes multiplicatifs -
(X° à 2 chiffres)
CE2 :
L’invention de l’écriture
lecture de la fiche documentaire
CM1 :
avec la PMQC
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
ESCRIME
Récréation
10h35
11h00
Français :
orthographe
Math (CE2)
Dictée :
Les noms féminins qui se terminent en [e] et [te]
Pause méridienne
13h30
14h15
Littérature (CE2)
Histoire (CM1)
Arts visuels
Créer une œuvre Op’art, à la manière de Vasarely
Choix de l’animal
Traçage des bandes verticales, au crayon de papier
Coloriage de l’intérieur de l’animal, une bande sur deux
Coloriage de l’extérieur, en opposé avec le coloriage de l’animal
Sortie
10h15
11h45
15h15
Date Vendredi 11 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
Bilan sur les multiplications po-
sées et sur les tables
CM1 :
Bilan sur les fractions décimales
CE2 :
Étude d’un texte
« »
CM1 :
L’empire carolingien
Bilan
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
SORTIE MCNN
Récréation
10h35
Math :
Calcul posé (CE2)
Numération (CM1)
Pause méridienne
13h30
14h15
ICM
Histoire de
l’art / Arts
visuels
Les gestes de premiers secours
Revoir les gestes à effectuer dans deux situations d’urgence
Une victime de brulure
Une victime d’hémorragie
Visite virtuelle de la grotte de Lascaux
Projection de la vidéo
Découverte des animaux peints
Présentation du Op’art (projet ; créer une œuvre à la manière de Vasarely)
Projection de tableaux de Vasarely
Présentation du projet : créer un dessin Op’art, à la manière des zèbres de Vasa-
rely, mais en utilisant des silhouettes de peintures rupestres (mammouth, bou-
quetin, taureau, rhinocéros).
Sortie
10h15
11h45
15h15
Date Jeudi 10 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
La multiplication posée à 2 chiffres
Exercices (fiche PCM pp. 86-87)
CM1 :
Les fractions décimales
Travailler la décomposition de la
fraction en centièmes
Fiche d’exercices
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h30
Mise en route
Math :
OGD
Français :
grammaire
Histoire
Éducation mu-
sicale
Appels, programme de la journée, date
Chorale
10h15 Récréation
10h35
Math :
calcul posé (CE2)
numération (CM1)
11h45 Sortie
CM1 :
Résolution de problèmes multiplica-
tifs - (X° à 2 chiffres)
Date Mercredi 9 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
La multiplication posée à 2 chiffres
Leçon sur la technique de la X°
posée
Exercices d’entrainement
CM1 : Les fractions décimales
Travailler la décomposition de la
fraction en centièmes
Fiche d’exercices
CE2 :
Résolution de problèmes multiplica-
tifs - (X° à un chiffre)
CE2 :
L’adjectif qualificatif Copie de la leçon
Exercices
Les hommes du Paléolithique, les pre-
miers artistes
Copie de la leçon
CM1 :
L’empire carolingien
Le sacre de Charlemagne
L’adjectif qualificatif Copie de la leçon
Exercices
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h30
Mise en route
Math :
OGD
Français :
grammaire
Math :
calcul posé (CE2)
Français :
orthographe
puis Histoire (CM1)
Appels, programme de la journée, date
L’adjectif qualificatif Étude du texte de découverte
Copie de la leçon
Exercices
10h15 Récréation
10h35
Français :
orthographe
puis Histoire (CE2)
Math :
numération (CM1)
11h45 Pause méridienne
13h30
14h15
ICM
Écoute musicale
Les gestes de premiers secours
Revoir les gestes à effectuer dans deux situations d’urgence
Une victime de traumatisme
Découverte d’un instrument de musique du Néolithique : le lithophone
Projection de la vidéo de présentation
Échanges collectifs
Lecture de la fiche d’identité de l’instrument
Lecture de l’article de journal (une dépêche de l’AFP)
15h15 Sortie
APC
CM1 :
Résolution de problèmes multiplica-
tifs - (X° à 2 chiffres)
Date Mardi 8 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 :
Les noms féminins en [e] et [te]
Exercices (fiche)
Les hommes du Paléolithique, les
premiers artistes
Copie de la leçon
CM1 : Les fractions décimales
Fiche d’exercices (correction)
Travailler la décomposition de la
fraction en centièmes
CE2 :
Résolution de problèmes multiplica-
tifs - (X° à un chiffre)
CE2 :
La multiplication posée à 2 chiffres
Activité de découverte Cap
Maths : exercice d’application
Rappel de la technique de la X°
posée à 2 chiffres
CM1 :
Les noms féminins en [e] et [te]
Exercices (fiche)
L’empire carolingien
Le sacre de Charlemagne
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h30
Mise en route
Math :
OGD
Français :
orthographe
Histoire (CE2)
Littérature (CM1)
Appels, programme de la journée, date
Les noms féminins en [e] et [te]
Étude du texte de découverte
Copie de la leçon
10h15 Récréation
10h35
Orthographe
Math :
calcul posé (CE2)
nombres (CM1)
11h45 Pause méridienne
13h30
14h15
ICM
Écoute musicale
Les gestes de premiers secours
Revoir les gestes à effectuer dans deux situations d’urgence
Une victime inconsciente - la PLS
Une victime de traumatisme
Découverte d’un instrument de musique du Néolithique : le lithophone
Projection de la vidéo de présentation
Échanges collectifs
Lecture de la fiche d’identité de l’instrument
Lecture de l’article de journal (une dépêche de l’AFP)
15h15 Sortie
Date Lundi 7 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
Copier la liste de mots de la semaine
CE2 : la multiplication posée à 2
chiffres
Activité de découverte Cap
Maths
Première présentation de la tech-
nique de la X° posée à 2 chiffres
CM1 : Les fractions décimales
Lecture de la leçon, explications
Fiche d’exercices
Copier la liste de mots de la semaine
CE2 :
Résolution de problèmes multiplica-
tifs - (X° à un chiffre)
CM1 :
Résolution de problèmes multiplicatifs -
(X° à 2 chiffres)
CE2 :
Les hommes du Paléolithique, les
premiers artistes
Projection d’objets d’art,
Tri d’objets d’art en 4 catégo-
ries : peintures, sculptures, ins-
truments de musique, objets du
quotidien
CM1 :
« »
Fiche de lecture / compréhen-
sion
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h30
Mise en route
Math :
Calcul posé
Français :
orthographe (CE2)
Histoire (CM1)
Français :
littérature
Appels, programme de la journée, date
10h15 Récréation
10h35
Math :
nombres (CE2)
nombres (CM1)
11h45 Pause méridienne
13h30
14h15
Écoute musicale
ICM
Le joueur de flute de Hamelin
Écoute de la partie 1
Dessin de la scène principale
Écoute de la partie 2
Dessin de la 2e scène
Les gestes de premiers secours
Repérer les situations d’urgence
Fiche « Les dangers à la maison et à l’école »
Fiche « Éviter le sur accident »
15h15 Sortie
Date Jeudi 3 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : la multiplication posée à un
chiffre
Exercices d’entrainement (A
portée de maths - p. 83)
CM1 : Les fractions décimales (2)
Fiche PCM p. 140
L’activité de recherche
CE2 :
La table de 7
Exercices écrits au tableau
CM1 :
La multiplication posée à deux chiffres
entrainement
CE2 : l’imparfait
Exercices sur les verbes êtres,
avoir et aller
CM1 :
L’empire carolingien
Comment Charlemagne gou-
verne-t-il son empire ?
CE2 :
« La librairie »
Fiche de lecture / compréhen-
sion
CM1 :
« Barnabé a des ennuis »
Fiche de lecture / compréhen-
sion
CE2 :
La table de 6
Exercices écrits au tableau
CM1 :
La multiplication posée à 2 chiffres
Exercices écrits au tableau
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
8h50
9h30
Mise en route
Math :
Calcul mental
Calcul posé
Français :
conjugaison
ICM
Appels, programme de la journée, date, écriture sur le cahier « Mon journal »
Les gestes de premiers secours
Repérer les situations d’urgence
Fiche « Savoir alerter » (partie 2)
10h15 Récréation
10h35
11h15
Math :
OGD (CE2)
Numération (CM1)
Français :
littérature
11h45 Sortie
Date Mercredi 2 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : l’imparfait
Exercices d’entrainement sur les irré-
gularités des verbes du premier groupe
CM1 : l’imparfait
Leçon : les verbes du 2e et 3e groupes
CE2 : la multiplication posée à un
chiffre
A portée de maths - p. 82
CM1 : Les fractions décimales (1)
Fiche PCM p. 137
Exercices d’application
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h30
Mise en route
Math :
Calcul posé
Français :
orthographe (CE2)
Histoire (CM1)
Français :
production
d’écrit
Appels, programme de la journée, date
Le poisson d’avril - écrire un poème à la manière de
Découverte du poème - observation de la structure
en binôme : invention d’une strophe à la manière de
10h15 Récréation
10h35
Math :
nombres (CE2)
nombres (CM1)
11h45 Pause méridienne
13h30
ICM
Les gestes de premiers secours
Intervention des élèves infirmiers pour une initiation aux gestes de premiers secours
15h15 Sortie
APC
Date Mardi 1er avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : les grands nombres
Fiche PCM p. 105
Exercices d’entrainement
CE2 : la multiplication posée à un
chiffre
Révision de la technique
Entrainement
CM1 : Les fractions décimales (1)
Fiche PCM p. 136
L’activité de recherche (2)
CE2 :
La multiplication posée à un chiffre
rappel de la technique
CM1 :
La multiplication posée à deux chiffres
entrainement
CE2 :
Les mots qui se terminent en [j]
Exercices d’application
CM1 :
L’empire carolingien
Quelles sont les limites géogra-
phiques de l’empire de Charle-
magne ?
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
9h00
9h45
Mise en route
Math :
Calcul mental
Français :
orthographe
Français :
conjugaison
Appels, programme de la journée, date
Les mots qui se terminent en [j]
Activité de découverte
Leçon
Exercices d’application (fiches différenciées CE2 / CM1)
La conjugaison de l’imparfait
Révision : les terminaisons de l’imparfait
Les exceptions des verbes du 1er groupe
10h15 Récréation
10h35
Math :
nombres (CE2)
nombres (CM1)
11h45 Pause méridienne
13h30
14h30
ICM
Anglais
Les gestes de premiers secours
Rappel de la séance avec les infirmiers : les 3 thèmes
Alerter
Visionnage de la vidéo « Les premiers secours au cycle 3 »
Fiche « Savoir alerter » (partie 1)
Repérer les situations d’urgence
Fiche « Les dangers à la maison et à l’école »
Fiche « Éviter le sur accident »
15h15 Sortie
Date Lundi 31 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : les grands nombres
Fiche PCM p. 103
Exercices d’entrainement
CE2 : la multiplication posée à un
chiffre
Apprentissage de la technique
CM1 : Les fractions décimales (1)
Fiche PCM p. 136
L’activité de recherche (1)
CE2 :
Contrôle sur les tables de 1 à 5
CM1 :
Contrôle sur les tables
CE2 :
Exercices d’application
CM1 :
La conjugaison des 2e et 3e
groupes
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
ESCRIME
Récréation
10h35
11h00
Français :
orthographe
XX (CE2)
Histoire (CM1)
Contrôle sur les homophones grammaticaux
Pause méridienne
13h30
ICM
Les gestes de premiers secours
Intervention des élèves infirmiers pour une initiation aux gestes de premiers secours
Sortie
10h15
11h45
15h15
Date Vendredi 28 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : on / ont - et / est CM1 : son /sont - et / est - ce / se
CE2 : Finir les travaux en cours
acrostiches des animaux
géométrie
CM1 : Comment Charlemagne a-t-il
régné sur son empire
Cf. FP
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
8h45
9h00
Mise en route
Math :
Calcul mental
Français :
orthographe
Histoire (CE2)
Rédaction (CM1)
Appels, programme de la journée, date, écriture sur le cahier « Mon journal »
Récréation
10h35
11h00
Math :
OGD (CE2)
GM (CM1)
Conjugaison (CE2)
Histoire (CM1)
Pause méridienne
13h30
14h15
Français :
littérature
Arts visuels
Étude du conte « Les visages sur le mur »
Correction de la fin de la fiche de compréhension
Créer une fresque à la manière de Takashi Murakami (séance 3)
finir la fresque collective
Sortie
10h15
11h45
15h15
Date Jeudi 27 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : et / est
Collage de la leçon + la compléter
CM1 : ce / se
Collage de la leçon + la compléter
CE2 : Les modes de vie des hommes
du Paléolithique et du Néolithique
Cf. FP
CM1 : finir d’écrire les 3 acrostiches
et les illustrations
CE2 : Exercices sur l’imparfait CM1 : Qui est Charlemagne ?
Cf. FP
CE2 :
Les tables de 1, 2, 3, 5
Exercices écrits au tableau
CM1 :
Révision de toutes les tables
Exercices écrits au tableau
CE2 : Utiliser un tableau
Fiche d’exercices à finir
CM1 : Calculer des durées
Fiche d’exercices
CE2 :
Les tables de 1, 2, 3, 5
Exercices écrits au tableau
CM1 :
Révision de toutes les tables
Exercices écrits au tableau
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
8h50
9h30
Mise en route
Math :
Calcul mental
Français :
conjugaison
Français :
Littérature
Appels, programme de la journée, date, écriture sur le cahier « Mon journal »
Étude du conte « Les visages sur les murs »
Correction de la fin de la fiche de compréhension
Récréation
10h35
11h15
Math :
OGD (CE2)
Numération (CM1)
Histoire des
arts
Fiche d’identité de l’artiste Takashi Murakami
Sortie
10h15
11h45
Date Mercredi 26 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : le futur de l’indicatif
Fiche d’exercices
CM1 : le futur de l’indicatif
Fiche d’exercices
CE2 : Utiliser un tableau
Fiche d’exercices
CM1 : Les nombres jusqu’aux mil-
lions
Fiche d’exercices
CE2 :
La table de 3
Exercices écrits au tableau
CM1 :
Révision de toutes les tables
Exercices écrits au tableau
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h20
8h30
8h50
9h30
Mise en route
Math :
Calcul mental
Français :
orthographe
Histoire (CE2)
Littérature (CM1)
Appels, programme de la journée, date, écriture sur le cahier « Mon journal »
Récréation
10h35
11h00
Français :
rédaction
Géométrie (CE2)
Histoire (CM1)
Inventer un acrostiche d’animal, avec des adjectifs
présenter ce qu’est un acrostiche
créer un acrostiche collectif : « Mon animal est …. C’est un ... »
choisir un animal et inventer son acrostiche
le recopier dans son cahier « Mon journal »
Pause méridienne
13h30
14h30
EPS
Arts visuels
Objectif : apprendre à faire circuler le ballon
mise en situation : version basique du ballon déménageur
1 caisse de chaque côté du terrain, remplie de ballons
Objectif s: vider la caisse de son équipe et remplir la caisse adverse
première variable d’évolution :
ne pas courir avec le ballon -> induire la passe et le jeu à 2
deuxième variable d’évolution :
limiter le nombre de ballons en circulation -> induire chez les non-
porteurs de ballon le soutien à la passe et le blocage de l’adversaire
entrainement au lancer de ballon, par deux
Créer une fresque à la manière de Takashi Murakami (séance 2)
apprendre à créer les pétales (2e entrainement)
créer une fleur en couleur
Sortie
APC
10h15
11h45
15h15
Date Mardi 25 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault
École Le vieux moulin
Classe
CE2 : et / est
Découverte : la conjonction et
Collectif, puis ex. 3 et 4 p. 124
CM1 : ce / se
ex. 5 p. 133
puis correction des exercices
CE2 : Les modes de vie des hommes
du Paléolithique et du Néolithique
Cf. FP
CM1 : Les visages sur le mur
Questions 4 à 7
CE2 : Reproduire une figure sur
quadrillage
CM1 : Qui sont les rois carolin-
giens ?
Cf. FP
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
9h50
Mise en route
Français :
Lecture
Découverte du
monde - le vivant
Écoute musicale
Appel, programme de la journée, copie des devoirs
Le hérisson, album documentaire
découverte de la page de couverture
lecture des pages 12 à 15
fiche de lecture
Les cinq sens
Exercice : le texte documentaire : correction collective
Ecoute des Quatre saisons, de Vivaldi, sur une histoire racontée par M.
Jobert « Le vieil homme qui faisait danser les saisons »
dessin des 2 dernières saisons
Récréation
10h35
11h00
11h45
Français :
Lecture
Arts visuels
Gaston le petit hérisson (3)
lecture collective
questionnaire individuel
Créer une image à la manière de Shota Tsukamoto
Bilan de la journée - Cartables
Rangement de la classe
Pause méridienne
14h00
CARNAVAL
Récréation
Sortie
10h15
12h00
15h00
Date Vendredi 21 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
16h00
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h50
Mise en route
Français :
Lecture
Écoute musicale
Appel, programme de la journée
Tistou les pouces verts
lecture individuelle puis collective
questionnaire individuel
Quand travail fini :
finir les mots croisés sur l’habitat des animaux
coloriage des hérissons en graphisme, pour la création de l’image à la
manière de Shota Tsukamoto
Ecoute des Quatre saisons, de Vivaldi, sur une histoire racontée par M.
Jobert « Le vieil homme qui faisait danser les saisons »
dessin des 2 dernières saisons
Récréation
10h35
11h25
Mathématiques
Histoire des arts / arts visuels
Observation de photographies de Shota Tsukamoto
Pause méridienne
14h00
14h45
Découverte du
monde - le vivant
Fin de journée
Les cinq sens
Visionnage de la vidéo de Lucie la luciole
Lecture du tableau synthèse sur les 5 sens
Exercice : le texte documentaire
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
TAP
10h15
12h00
14h55
Date Jeudi 20 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
Devoirs :
lecture : documentaire sur le hérisson pages 14 et 15 + Gaston le petit hérisson (3)
CE1 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
CE2 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
Les nombres de 0 à 9 999
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Français :
Lecture
Français :
grammaire
Appel, programme de la journée, copie des devoirs
Le hérisson, album documentaire
découverte de la page de couverture
lecture des pages 10 et 11
fiche de lecture
Récréation
10h35
Mathématiques
Pause méridienne
10h15
12h00
Date Mercredi 19 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
CE1 : Trouver le verbe conjugué
correction de la fiche de dé-
couverte
exercices d’application
CE2 : Trouver le verbe conjugué
exercices de révision (fiche à
finir)
CE1 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
Complément à un nombre + Situa-
tions additives ou soustractives
CE2 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
Les doubles et les moitiés
Devoirs :
lecture : documentaire sur le hérisson pages 12 et 13 + Gaston le petit hérisson (3)
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Français :
Lecture
Français :
grammaire
Appel, programme de la journée, copie des devoirs
Le hérisson, album documentaire
découverte de la page de couverture
lecture des pages 8 et 9
fiche de lecture
Récréation
10h35
Mathématiques
Pause méridienne
14h00
14h10
14h30
Français :
rédaction
DDM - le vivant
Copie des devoirs
Recopier le texte corrigé de Timothée fils de sorcière
L’alimentation des animaux
fiche de découverte : exercices 1 et 2
Récréation
15h15
14h45
Français :
lecture
Fin de journée
Gaston le petit hérisson (2)
lecture collective
questionnaire individuel
Bilan de la journée - Cartables
Rangement de la classe
Sortie
10h15
12h00
15h00
Date Mardi 18 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
CE1 : Trouver le verbe conjugué
fiche de découverte
CE2 : Trouver le verbe conjugué
exercices de révision
16h00
CE1 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
Les nombres jusqu’à 999 + Pro-
blèmes : extraire des données
CE2 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
Ajouter, retrancher 1, 10, 100 : à
finir
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Français :
Lecture
Mathématiques
Appel, programme de la journée, copie des devoirs
Le hérisson, album documentaire
découverte de la page de couverture
lecture des pages 6 et 7
fiche de lecture
Récréation
10h35
EPS PISCINE
Pause méridienne
14h00
Ateliers
inclusions ULIS
Écoute musicale
Le joueur de flute, racontée par Marlène Jobert, sur une musique de XXX
écoute de la partie 1
illustration d’un moment clé du récit : le joueur de flute attire les rats
hors de la ville.
écoute de la fin
illustration de la fin du récit : le joueur de flute attire les enfants pour se
venger du maire.
Récréation
15h15
15h30
Français :
rédaction
Français :
lecture
Fin de journée
Copie des devoirs
Recopier le texte corrigé de Timothée fils de sorcière
Gaston le petit hérisson (1)
lecture collective
questionnaire individuel
Bilan de la journée - Cartables
Rangement de la classe
APC
10h15
12h00
15h00
Date Lundi 17 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
CE1 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
L’addition posée, sans et avec rete-
nue
CE2 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
Ajouter, retrancher 1, 10, 100
16h00
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h00
9h50
Mise en route
Français :
orthographe
Français :
Lecture
Français :
Rédaction
Appel, programme de la journée, copie des devoirs
Dictée des 5 mots invariables à apprendre
analyse orthographique des mots
dictée sur ardoise
Le hérisson, album documentaire
découverte de la page de couverture
lecture des pages 4 et 5
fiche de lecture
Imaginer la suite de l’histoire de Timothée
recopier le texte corrigé
Récréation
10h35
11h25
Mathématiques :
Mathématiques :
géométrie
Reproduction sur quadrillage
finir la reproduction de la tête de chien et du papillon
reproduire les figures du fichier, sur feuille libre
Pause méridienne
14h00
DDM - le vivant
L’habitat des animaux
lecture du texte
exercice d’association animal/habitat
mots croisés sur les habitats animaliers
Récréation
15h15
14h45
Arts visuels
Fin de journée
Je dessine un hérisson
Visionner la vidéo de Didou
Dessiner un hérisson sur son livret documentaire
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
Sortie
10h15
12h00
15h00
Date Vendredi 14 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
CE1 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
F3 : Les nombres jusqu’à 999 +
Des situations additives et soustrac-
tives
CE2 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
F2 : Ajouter, retrancher 1, 10, 100
16h00
Le cahier-journal de la journée
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
10h00
Mise en route
Mathématiques :
Français :
rédaction
Français :
Lecture
Appel, programme de la journée
Imaginer la suite de l’histoire de Timothée
Écoute de l’histoire complète « Timothée fils de sorcière »
Récréation
10h35
11h25
Français :
lecture
Mathématiques :
géométrie
Le hérisson, album documentaire
découverte de la page de couverture
lecture des pages 2 et 3
fiche de lecture
Reproduction sur quadrillage
finir la reproduction de la maison et de l’éléphant
reproduire la tête de chien et le papillon
Pause méridienne
14h00
14h45
Anglais
Fin de journée
Cat and mouse learn the colours
Découverte de l’album : écoute de la piste 2, avec ambiance sonore
Apprentissage des couleurs : écoute de la piste Colours
Répétition des couleurs - diction et compréhension (faire montrer les
crayons)
Visionnage de la vidéo ELF « Learn the colors »
Deuxième écoute de l’album
Colours Song : visionnage de la vidéo
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
TAP
10h15
12h00
14h55
Date Jeudi 13 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
CE1 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
F1 à finir : Les nombres de 60 à 99
F2 : Compléments à la dizaine +
Doubles et moitiés
CE2 : Fiches « Pour comprendre les
mathématiques »
F1 à finir : Comment écrire et calcu-
ler un produit ?
F2 : Ajouter, retrancher 1, 10, 100
Le cahier-journal de la journée
Date Mercredi 12 février 2014 CE1/CE2 -
École André Cloix
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
Mise en route
Mathématiques :
Français :
Lecture
Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée
Étude d’un texte court : « Timothée fils de sorcière » (extrait)
lecture individuelle pour les CE2, collective pour les CE1
questionnaire individuel
Récréation
10h30
11h00
11h15
Français :
rédaction
Français :
lecture
Mathématiques :
géométrie
Imaginer la suite de l’histoire de Timothée
Écoute de l’histoire complète « Timothée fils de sorcière »
Reproduction sur quadrillage
Pause méridienne
10h15
12h00
CE1 : Fiche Je comprends les maths
F1 : Les nombres de 60 à 99
CE2 : Fiche Je comprends les maths
F1 : Comment écrire et calculer un
produit ?
Le cahier-journal de la journée
Date Mardi 11 février 2014 CP - École Lucette Sallé
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h45
9h30
10h00
Mise en route
Français :
lecture / phonologie
Français :
Écriture
Français :
Lecture
Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée
Le son [I]
Lecture des pages sur le son [I] Manuel Bulle
Fiche mémo
découverte du tableau synthèse sur le son
recherche des mots et de la phrase de la classe.
Exercices d’application
fiche A5 : entourer le son dans des phrases, écrire les syllabes man-
quantes avec le son, compléter par on ou om.
Écrire des mots avec le son [I]
Lecture de l’album La souris qui cherche un ami (E. Battut)
Récréation
10h40
11h10
Mathématiques :
numération
Français :
phonologie
Les nombres de 70 à 79
fiche de découverte
Le son [I]
fiche d’exercices A4
Fiche : colorier quand on entend le son [I]
Pause méridienne
13h50
Anglais
Fin de journée
Ghostie - séquence 6 séance 1 « Let’s make a fruit salad »
Projeter la vidéo en entier
Lexique des 3 premiers fruits : pears, apples, grapes, en montrant les
flashcards A5
distribuer les flashcards individuels
Ecoute de la piste 63 : lever le flashcard quand on entend le fruit
Phonologie : piste 64
Lexique : verbes d’action « take, peel, cut, mix »
Revisionner la vidéo
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
Récréation
10h20
11h55
14h45
Le cahier-journal de la journée
Date Lundi 10 février 2014 CE2/CM1 -
École Lucette Sallé
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
9h00
9h30
Mise en route
Mathématiques :
résolution de pro-
blèmes
Mathématiques :
numération
Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée
L’évènement du jour : la création de l’Académie Française (10 février 1635)
Résoudre des problèmes simples
fiche CE2
fiche CM1
Correction collective tournante entre les deux niveaux
Les nombres jusqu’à 9 999 (fiche CE2)
jusqu’au million (fiche CM1)
Récréation
10h25
11h20
Français :
Conjugaison
Français :
Littérature
CE2 - Passé, présent, futur (révision)
Exercices du manuel Mot de passe CE2 pages 20 et 21
CM1 - L’imparfait (révision)
Exercices du manuel À portée de mots CM1 page 86
Correction collective tournante entre les deux niveaux
Lecture de l’album du conte La Barbe bleue, de Charles Perrault
Pause méridienne
13h50
Français :
écriture
Écrire des acrostiches d’animaux
en collectif, chercher un acrostiche pour l’animal « lion »
inventer l’acrostiche de l’animal de son choix, en utilisant des adjectifs
pour chaque lettre - possibilité de s’aider du dictionnaire
Structure : « Mon animal est …. / …. / …. / …. C’est un ………. »
Récréation
15h15
15h30
15h40
Mathématiques :
géométrie
Français :
Littérature
Fin de journée
Reproduction sur quadrillage
Lecture du conte L’oiseau d’Ourdi, des frères Grimm
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
10h
11h55
15h00
Le cahier-journal de la journée
Date Vendredi 7 février 2014
CE2 - École Victor Hugo
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h15
9h40
Mise en route
Français :
rédaction
Histoire
Mathématiques :
calcul mental
Appel, programme de la journée
Terminer les productions en cours :
Le fait divers (si PC disponibles ?)
L’animal imaginaire (fiche documentaire) :
recopie pour mise au propre
dessin
L’apparition de l’art, à la fin du Paléolithique Activité de tri d’œuvres du Paléolithique (fiche)
Découverte des pages 16 et 17 (fascicule ToutenDOC, Belin)
Les relations entre les nombres : doubles, moitiés, triples, tiers
fiche (verso) : les triples et les tiers
le jeu des DMTT
Récréation
10h30
Mathématiques :
calcul
Comment écrire et calculer un produit ?
Fiche (Pour comprendre les maths p. 42 et 43)
Exercices d’application
Pause méridienne
13h45
Anglais : (CE1)
English Adventure - Unit 3 séance 3 « Mémoriser les adjectifs de taille »
Rebrassage des acquis : classroom objects, colours, numbers
Nouveau vocabulaire : big, smal, a magic spell
Structure : Is it big or small ? It’s small/big.
Compter des classroom objects : rubbers, pens, pencils, books (How ma-
ny … are there ?)
Apprentissage des adjectifs big et small : Look, it’s big. Look, it’s small.
Exercice PB p.18 activité 4 - piste 19 : description d’un livre, à trouver
parmi 4
Apprendre le chant - piste 20 : Trickety, trockety, Wickety, Wack !
Récréation
15h00
15h45
Français :
Littérature
Mathématiques :
géométrie
Fin de journée
Merghen et ses amis
Étude de la partie 3
Illustration de la page de titre du livret
Reproduction sur quadrillage :
finir le bonhomme de neige
le houx
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
10h15
11h45
14h45
Le cahier-journal de la journée
Date Jeudi 6 février 2014
CE2 - École Victor Hugo
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h15
9h35
Mise en route
Français :
Orthographe
Sciences
Mathématiques :
calcul mental
Appel, programme de la journée
Des homophones grammaticaux : a / à
fiche
Le sommeil
Fin de la séance de mercredi
Exercice : le bon rythme de vie (classement de bonnes et de mauvaises
habitudes)
Les relations entre les nombres : doubles, moitiés, triples, tiers
fiche (recto) : les doubles et les moitiés
le jeu des DMTT
Récréation
10h30
Mathématiques :
calcul
Comment écrire et calculer un produit ?
Fiche (Pour comprendre les maths p. 42 et 43)
situations de recherche A et B
Exercice d’application 1
Pause méridienne
13h45
Anglais : (CP)
Ghostie - séquence 6 séance 1 « Let’s make a fruit salad »
Projeter la vidéo en entier
Lexique des 3 premiers fruits : pears, apples, grapes, en montrant les
flashcards A5
distribuer les flashcards individuels
Ecoute de la piste 63 : lever le flashcard quand on entend le fruit
Phonologie : piste 64
Lexique : verbes d’action « take, peel, cut, mix »
Revisionner la vidéo
Récréation
15h00
15h45
Histoire
Fin de journée
L’apparition de l’art, à la fin du Paléolithique Découverte des pages 14 et 15 (fascicule ToutenDOC, Belin)
Synthétiser au tableau les différentes catégories artistiques
Observation des œuvres d’art qui seront à trier
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
10h15
11h45
14h45
Le cahier-journal de la journée
Date Mercredi 5 février 2014
CE2 - École Victor Hugo
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h40
9h30
Mise en route
Français :
littérature
Mathématiques :
calcul mental
Appel, programme de la journée
Merghen et ses amis
Étude de la partie 1
correction collective de la fiche sur la partie 1
échanges collectifs sur la partie 2 -> élaboration d’une synthèse sur les
lieux, les personnages, les objets
Étude de la partie 2
synthèse sur le nombre de 3 dans le conte
anticipation sur la suite des épreuves
Les relations entre les nombres : doubles, moitiés, triples, tiers
Le jeu des DMTT
Récréation
10h30
10h50
11h35
Divers
Sciences :
Hygiène et santé
Fin de journée
Présentation de quelques pièces de monnaie :
des pièces étrangères
des anciens francs
Le sommeil lecture de la fiche « Bonne nuit » / explications, annotation, soulignage
Visionnage de la vidéo « Le petit train du sommeil »
Visionnage de la vidéo de Célestin « Bonne nuit »
Bilan de la matinée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
Sortie
10h15
11h45
Le cahier-journal de la journée
Date Mardi 4 février 2014
CE2 - École Victor Hugo
Classe
Horaires Domaines Déroulement, commentaires
8h30
8h35
9h05
10h00
Mise en route
Français :
Vocabulaire
Français :
littérature
Mathématiques :
calcul mental
Appel, programme de la journée
Des mots pour dire quand se passent les actions
Évaluation (fichier Mille-feuilles p. 23)
Merghen et ses amis
Étude de la partie 1
lecture à haute voix
fiche de compréhension
Les relations entre les nombres : triple, tiers
Récréation
10h30
11h05
11h35
Mathématiques :
Organisation et
gestion de données
Anglais
Fin de journée
Utiliser un tableau Fiche (Pour comprendre les maths p. 22 et 23)
lecture à haute voix
Numbers (1 to 30)
décompte orale de la suite numérique déjà connue (environ 15)
écoute de la piste 14
apprentissage des nombres jusqu’à 30.
trace écrite : colorier les bougies (fiche Happy Birtthday)
Bilan de la matinée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
Pause méridienne
13h45
EPS
Initiation au handball
mise en situation : version basique du ballon déménageur
1 caisse de chaque côté du terrain, remplie de ballons
Objectif s: vider la caisse de son équipe et remplir la caisse adverse
première variable d’évolution :
ne pas courir avec le ballon -> induire la passe et le jeu à 2
deuxième variable d’évolution :
limiter le nombre de ballons en circulation -> induire chez les non-
porteurs de ballon le soutien à la passe et le blocage de l’adversaire
entrainement au lancer de ballon, par deux
TAP
10h15
11h45
14h45
Le cahier-journal de la journée
Date Lundi 3 février 2014
CE2 - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Français :
Littérature
Mathématiques :
calcul mental
Français :
Vocabulaire
Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée
Merghen et ses amis
Lecture magistrale du début du conte (situation initiale et évènements perturba-
teurs)
Doubles, moitiés, triples, tiers
Fiche :
Recherche en binôme pour résoudre le problème des chats
Correction collective
Résolution individuelle des exercices suivants
Correction collective
Furet : doubles jusqu’à 30
Des mots pour dire quand se passent les actions
Manuel Mille-feuilles pp. 72-73
Exercices de découverte 1 à 3, en collectif
Lecture de la partie « Je retiens »
8h30
8h40
9h00
9h30
9h40
Récréation
Mathématiques :
Organisation et
gestion de données
Utiliser un tableau Fiche (Pour comprendre les maths p. 22 et 23)
10h30
Pause méridienne
Français :
Orthographe
Comment écrire le son [J] ?
Observation du corpus de mots « Je découvre » (Mille-feuilles p. 206)
Élaboration de deux règles :
les graphèmes du son [J] le son [J] en fin de mot : il ou ille ?
Exercices d’application (projetés)
13h45
Récréation
15h00
15h45
Mathématiques :
géométrie
Fin de journée
Reproduction sur quadrillage :
le bonhomme de neige
le houx (reproduction commencée par quelques élèves)
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
16h00 APC
10h15
11h45
14h45
Le cahier-journal de la journée
Date Lundi 3 février 2014
CE2 - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Français :
Littérature
Mathématiques :
Problèmes
Français :
Étude de la langue
Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée
Merghen et ses amis
Lecture magistrale du début du conte (situation initiale et évènements perturba-
teurs)
Fiche de résolution de problèmes
Lecture collective des intitulés
Résolution individuelle
Correction collective
8h30
8h40
8h50
9h20
Récréation
Mathématiques :
Organisation et
gestion de données
Anglais
Utiliser un tableau (Pour comprendre les maths p. 223 et 23)
Greetings / What’s your name ?
Visionnage de la vidéo « What’s your name ? »
Apprentissage du lexique
Jeux
10h30
11h15
Pause méridienne
Français :
Littérature
Merghen et ses amis
Étude de la partie 1
lecture à haute voix
fiche de compréhension
13h45
Récréation
15h00
15h45
Mathématiques :
géométrie
Fin de journée
Reproduction sur quadrillage :
le houx
le bonhomme de neige
Bilan de la journée - Écriture des devoirs
Rangement de la classe
10h15
11h45
14h45
Le cahier-journal de la journée
Date jeudi 9 janvier 2014
CP - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
DDM - le temps
Français :
lecture
Mathématiques :
Arts visuels
Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périscolaires.
Présenter le programme de la journée.
La date (en français, en anglais) / la météo
Retrouver la date du jour. L’écrire au tableau. L’écrire sur l’ardoise.
Jeux sur la date : quel jour serons-nous demain, quel jour étions-nous hier, etc.
Album : Roule galette
Lecture magistrale
Compréhension : oralisation de l’histoire, avec des questions inductrices
et l’aide des illustrations
Visionnage du film d’animation créé à partir de l’album Roule galette.
8h30
8h35
8h45
9h05
9h55
Récréation
Français :
écriture
Français :
Lecture
Album : Roule galette
Deuxième lecture magistrale
Fiche de compréhension 1
10h30
11h00
Pause méridienne
Français :
Lecture
Album : Roule galette
Fiche de compréhension 2
13h45
Récréation
15h15
15h40
Arts visuels
Fin de journée
Visionnage de la version Père Castor de l’album Roule galette.
Bricolage du renard de Roule galette.
Écriture des devoirs
Rangement de la classe
CP : Cahier d’écriture ou copie de la
chanson de la galette
CE1 : Cahier d’écriture ou copie de la
chanson de la galette
CP : Fichier Je comprends les maths
CE1 : Fichier Je comprends les maths
Le cahier-journal de la journée
Date Mardi 7 janvier CM1 - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Littérature
Orthographe
Appel, programme de la journée
La Petite fille aux allumettes Lecture individuelle
Questionnaire de compréhension
Les noms terminés en ail/aille, euil/euille, eil.eille Observation du texte de découverte
ex. 1 et 3 p. 207 (L’Ile aux mots CM1)
Fiche d’exercices complémentaires
Pour les plus rapides : mots croisés de La Petite fille
aux allumettes
8h30
8h40
9h15
Récréation
Math : les fractions
Utiliser des fractions pour coder des mesures de lon-
gueur
Situation de recherche p. 38
Avec les frises, découper la frise d’Ali (4/5), de Lise
(2/5) et de Florent (7/5).
Déterminer la fraction correspondant à la frise de Capu-
cine (5/5).
Classer les frises —> classer les fractions en fonction de
leur numérateur.
Ex. d’application p. 38
10h30
Pause méridienne
Arts visuels
Court-métrage : La Petite fille aux allumettes Visionnage de la vidéo
Comparaison entre la version d’Andersen et le
scénario du court-métrage
13h45
Le cahier-journal de la journée
Date Lundi 6 janvier CM1 - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Littérature
Math.
Présentation, appel, plan de classe, programme de la
journée
La Petite fille aux allumettes Lecture collective
Des calculs pour la nouvelle année :
386 + 975 + 17 +636 =
9001 - 6987 =
106 x 19 = 53 x 38 =
Mesures : les durées (fiche)
8h30
8h45
9h15
9h45
Récréation
Production d’écrit
Étude de la langue
Des acrostiches de la bonne année :
Collectif : trouver des adjectifs et des noms
qu’on pourrait souhaiter à une personne pour les
vœux de la nouvelle année, avec l’acrostiche
Bonne année.
Individuel : inventer deux acrostiches « Mon
animal est ... » et « Mon sport est ... »
Vocabulaire : les familles de mots
Rebrassage collectif de la notion
fiche d’exercices n° 1
………….
Pause méridienne
Anglais
Littérature
Chant « We wish you a merry Christmas »
Ecoute intégrale (ou visionnage si possible)
Apprentissage du couplet
Lexique
La Petite fille aux allumettes Lecture individuelle
Fiche de lecture (partie 1)
13h45
14h15
Récréation
…………. Arts visuels Création de flocons en papier
Le cahier-journal de la journée
Date Lundi 6 janvier CM1 - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Littérature
Math.
Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée
La Petite fille aux allumettes Lecture collective
Des calculs pour la nouvelle année :
386 + 975 + 17 +636 =
9001 - 6987 =
106 x 19 = 53 x 38 =
Mesures : les durées (fiche)
8h30
8h45
9h15
9h45
Récréation
Production d’écrit
Étude de la langue
Des acrostiches de la bonne année :
Collectif : trouver des adjectifs et des noms qu’on pourrait souhaiter à
une personne pour les vœux de la nouvelle année, avec l’acrostiche
Bonne année.
Individuel : inventer deux acrostiches « Mon animal est ... » et « Mon
sport est ... »
Vocabulaire : les familles de mots
Rebrassage collectif de la notion
fiche d’exercices n° 1
………….
Pause méridienne
Anglais
Littérature
Chant « We wish you a merry Christmas »
Ecoute intégrale (ou visionnage si possible)
Apprentissage du couplet
Lexique
La Petite fille aux allumettes Lecture individuelle
Fiche de lecture (partie 1)
13h45
14h15
Récréation
…………. Arts visuels Création de flocons en papier
Photocopie : - le tapuscrit
Photocopie : - le calcul de durées A4
Photocopie : - les paroles de la chan-
son A5
Photocopie : - le questionnaire A4
Photocopie : - la fiche d’exercices n°1
Photocopie : - les flocons A4 et A5
Le cahier-journal de la journée
Date jeudi 14 novembre
CP - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
DDM - le temps
Français :
lecture
Mathématiques :
Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périscolaires.
Présenter le programme de la journée.
La date (en français, en anglais) / la météo
Retrouver la date du jour. L’écrire au tableau. L’écrire sur l’ardoise.
Jeux sur la date : quel jour serons-nous demain, quel jour étions-nous hier, etc.
Album : Ah ! Les bonnes soupes
Lecture magistrale
Compréhension : oralisation de l’histoire, avec des questions inductrices
et l’aide des illustrations
8h30
8h35
8h45
9h15
Récréation
Français :
écriture
Français :
Lecture
Album : Ah ! Les bonnes soupes
Deuxième lecture magistrale
Fiche
10h30
11h00
Pause méridienne
Français :
Lecture
Français :
Vocabulaire
Lecture de consigne
Fiche « Je lis et je colorie »
Le champ lexical des sorcières
Fiche « La pièce de la sorcière »
13h45
14h15
Récréation
15h15
15h40
Arts visuels
Fin de journée
Dessiner une sorcière, à la manière de Didou
coloriage de la sorcière
repassage des traits au feutre noir
collage sur le fond jaune
Écriture des devoirs
Rangement de la classe
CP : écriture de révision (fiche 11)
(cahier de lecture)
CE1 : partie 2 de la fiche 16 (cahier de
lecture)
CP : Fichier Je comprends les maths
Fiche 41 « Dénombrer jusqu’à 19 »
+ fiche de révision « Dénombrer des
collections jusqu’à 10 »
+ fiche de jeux « Les points à relier »
CE1 : Fichier Je comprends les maths
Fiche 54 « Comparer, ordonner les
nombres jusqu’à 19 »
+ fiche de jeux « Les points à relier »
Le cahier-journal de la journée
Date mercredi 13 novembre
CP - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
DDM - le temps
Français :
lecture
Math. :
Se présenter, expliquer la raison de sa présence et la
durée du remplacement.
Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périsco.
Présenter le programme de la journée.
La date (en français, en anglais) / la météo
Le nouveau fil des mots - lecture X
découverte collective du texte
fiche de compréhension
Fichier Je comprends les maths
8h30
8h45
9h00
9h40
Récréation
Français :
écriture
Éducation mu-
sicale
Lecture
Fiche d’écriture donnée par le titulaire
OU
Fiche d’écriture sur la lettre m
Chanson : J’ai pas voulu manger la soupe de la sor-
cière (de M. Briant)
Écoute de la chanson (2 fois)
Chant
Fiche
10h30
11h15
Pause méridienne
Histoire de l’art
ou
Lecture
La rentrée de la petite sorcière
Questionnaire
13h45
Récréation
15h15
15h40
Arts visuels
Fin de journée
Dessiner une sorcière, à la manière de Didou
projection du petit film « Didou dessine une
sorcière »
dessin de la sorcière, en pas à pas, d’abord
sur l’ardoise, puis sur feuille
coloriage
Écriture des devoirs
Rangement de la classe
Le cahier-journal de la journée
Date mercredi 13 novembre
CP - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
DDM - le temps
Français :
lecture
Mathématiques :
Se présenter, expliquer la raison de sa présence et la durée du remplacement.
Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périscolaires.
Présenter le programme de la journée.
La date (en français, en anglais) / la météo
Retrouver la date du jour. L’écrire au tableau. L’écrire sur l’ardoise.
Jeux sur la date : quel jour serons-nous demain, quel jour étions-nous hier, etc.
Le nouveau fil des mots - lecture X
découverte collective du texte
fiche de compréhension
Fichier Je comprends les maths
8h30
8h45
9h00
9h40
Récréation
Français :
écriture
Éducation musicale
Lecture
Fiche d’écriture donnée par le titulaire
OU
Fiche d’écriture sur la lettre m
Chanson : J’ai pas voulu manger la soupe de la sorcière (de M. Briant)
Écoute de la chanson (2 fois)
Lecture des paroles
Fiche
10h30
11h15
Pause méridienne
Histoire de l’art
ou
Lecture
La rentrée de la petite sorcière
Questionnaire
13h45
Récréation
15h15
15h40
Arts visuels
Fin de journée
Dessiner une sorcière, à la manière de Didou
projection du petit film « Didou dessine une sorcière »
dessin de la sorcière, en pas à pas, d’abord sur l’ardoise, puis sur feuille
coloriage
Écriture des devoirs
Rangement de la classe
Le cahier-journal de la journée
Date Vendredi 8 novembre
CP - École Victor Hugo
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
DDM - le temps
Français :
phonologie lecture
Mathématiques :
Français :
lecture
Se présenter, expliquer la raison de sa présence et la durée du remplacement.
Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périscolaires, le bus.
Présenter le programme de la journée.
Écriture du prénom sur un chevalet.
La date (en français, en anglais) / la météo
Retrouver la date du jour. L’écrire au tableau. L’écrire sur l’ardoise.
Jeux sur la date : quel jour serons-nous demain, quel jour étions-nous hier, etc.
Fiche de son : le son [a] (fiche « école de julie »)
Le nouveau fil des mots - lecture 16 « Julien est malade »
Jeux de calcul mental : les objets cachés.
Fiche de numération : les nombres de 1 à 10.
Écoute d’une histoire : « Timothée fils de sorcière »
8h30
8h55
9h05
9h25
10h00
Récréation
Français :
lecture
Activités de lecture autour de l’album « La rentrée de la petite sorcière »
lecture magistrale de l’album
compréhension : oralisation de l’histoire, en collectif, avec des questions
inductrices et l’aide des illustrations
écriture : reconstituer le titre de l’album (en mots et en lettres)
phonologie : colorier tous les mots contenant le son [H] sur la couverture
de l’album
10h30
Pause méridienne
Éducation musicale
Lecture
Français :
phonologie
écriture
Chanson : J’ai pas voulu manger la soupe de la sorcière (de M. Briant)
Écoute de la chanson (2 fois)
Lecture des paroles
Nouvelle écoute
Apprentissage du refrain
Le son [m] - fiche en lien avec la méthode de lecture
Écriture de mots contenant la lettre m
13h45
11h20
14h20
Récréation
15h15
15h40
Arts visuels
Fin de journée
Dessiner une sorcière, à la manière de Didou
projection du petit film Didou dessine une sorcière
dessin de la sorcière, en pas à pas, sur l’ardoise
coloriage
Écriture des devoirs (si le titulaire en a indiqués)
Rangement de la classe
Projection de la chanson d’Henri Dès « La sorcière de minuit »
Dernière écoute de la chanson « La soupe de la sorcière »
Fichier Je comprends les maths -
fiche 36
Le cahier-journal de la matinée
Date Jeudi 7 novembre CE2 - École Albert Camus
Classe
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Math.
Littérature
P’tits problèmes
Timothée fils de sorcière (extrait) :
Lecture individuelle
Questionnaire :
questions de compréhension globale
questions de compréhension fine
copie
En bonus :
Écoute de la version audio de l’histoire intégrale
8h30
8h45
9h15
Récréation
Anglais Civilisation - Halloween
Fiche It’s hallowwen
Chant « Trick or treat »
Images séquentielles : recette pour fabriquer une lanterne en citrouille
………….
Pause méridienne
Récréation
Domaines Déroulement, commentaires Horaires
Mise en route
Étude de la langue :
grammaire
Lecture
Étude de la langue :
orthographe
Les types de phrase : texte de découverte « Un choix difficile » —> repérer les 4 types de
phrases, lire la leçon
Les types de texte : Le loup
- découverte des 4 textes - définir la fonction de chaque type de texte
Les accents : leçon + exercice d’application (fiche)
8h30
8h45
9h30
9h50
Récréation
Math :
Numération
CM1 10h30
Pause méridienne
Littérature Timothée fils de sorcière (extrait) :
Lecture individuelle
Questionnaire :
questions de compréhension globale
questions de compréhension fine
copie
En bonus :
Écoute de la version audio de l’histoire intégrale
13h45
Fin de la journée - TAP
Le cahier-journal de la journée
Date
Mardi 5 novembre
Classe
Blaise Pascal - CE2
10h15
11h45
14h45
Océans et continents :
fiche de consolidation : la Terre et ses 6 continents.
la définition du mot continent
placement des 6 continents sur la carte + coloriage
texte à trous
Géographie
Le cahier-journal de la matinée
Déroulement, commentaires Domaines
9 h
Le thème de la sorcière en littérature
« La sorcière amoureuse », une Histoire pressée de B. Friot
Lecture collective du texte, puis lecture magistrale.
Questionnaire individuel :
questions de compréhension de texte
lecture technique (comparaison de 2 extraits)
vocabulaire : les lettres mélangées + mots mêlés
Français -
Littérature
10 h
Copie du poème « Le chameau » de Pierre Coran
Le vocabulaire de la sorcellerie
Deux fiches d’exercices à partir de deux poèmes :
« Drôle de bonne femme », de M. Aubinais
« La soupe de la sorcière », de J. Charpentreau
Notions : le champ lexical (sorcière), les familles de mots (gout),
les rimes (sorcière), les contraires (suffixes –able et –ible)
Français -
Poésie
10 h 20
Français -
Vocabulaire
11 h
Des jeux de logique sur le thème d’Halloween
—> livret de jeux (fichier d’activités en autonomie)
En bonus :
- L’histoire de L’apprenti sorcier (version audio, à écouter)
Maths -
Date
Vendredi 18 octobre
Classe
Clg Adam Billaut - ULIS