Le devenir du système de notation musicale de Jean ?· pédagogue du chant et du piano. ... Glover…

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  • Le devenir du systme de notation musicalede Jean-Jacques Rousseau

    ClaudeDauphin

    Rousseau et ses chiffres.Cetteexpressionconstitue unesortedimagedpinaldanslhistoiredelamusiqueoccidentale.ElledsignelatentativedeRousseau,jugenave,dimposerunenotationmusicalesansporte,olesdegrstransposablesdelagammesontsimplementreprsentsparleschiffres17.pourtant,endpitdetouteslesrfutationsdontelleafaitlobjet,cettethoriedelanotationmusicalesembleavoirfaitsaplace.prsdetroiscentsansaprssoninvention,elleestutilisediffrentesfinsetdemeurelamthodedinitiationmusicaleenvigueurdanslescolesdupays lepluspeupldelaplante : laChine.Cepatientparcours,quimnedurejetdelanotationchiffredeRous-

    seauparlAcadmiedessciencesdeparisen1742,sonadoptiondanslempireduMilieuaudbutduxxe sicleadequoisurprendrecarlesjuge-mentsdfavorablesprononcssonendroitsemblaientpluttlacondam-nerundprissementcertain.CestaucoursduxIxe siclequelonavucrotrecetintrtmarqupourlamthodechiffredeRousseau,expliquantson rayonnement de la France vers lAngleterre dabord, lAllemagneensuite,puislestats-UnisdAmrique,etlAsieenfin.Quelquesmusicologuesontproposdiffrentesanalysesquipermet-

    traientdemieuxcomprendrelateneurrelledelathoriemusicaledeRous-seauet,parricochet,dexpliquersalongvit.Onrpertoriecetgardtroisthsesdontlesdeuxderniresonttpublies :celledeGntherNoll1,

    1 GntherNoll,untersuchungen ber die musikerzieherische Bedeutung Jean-Jacques Rous-seau und seiner ideen, (RecherchessurlasignificationdelamthodedducationmusicalesurlapensedeJean-JacquesRousseau),Berlin,Universithumbolt,servicedesthses,1960.

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    celledeSidneyKleinman2 etlamienne3.cela,ilfautajouterquelquestudesparses,essentiellementtroisarticlesdescriptifsdeDanielpaquette4dontlaprcisionetlaccessibilitauxrousseauistesmedispenserontden-treprendreicilarptition.Lironieestpalpablecarcesmmeschiffres,dunepart,souponns

    davoirfaitlobjetdunplagiatdelapartdenotreauteur,dautrepart,ridi-culisspourleursimplisme,sesontinstallsaucurdesdmarchesddu-cationmusicalelesplussrieusesetlesplusdurables.Lhistoiresembleavoirainsirendujusticelapersvranceetlopinitretdeleurauteurqui,contreventsetmares,avaitclamsapaternittoutencontinuantdeperfectionnersonsystme.Etcestjustementcetravaildetamisage,dontleschiffresnesontproprementparlerquunemanifestationdesurface,quilfautattribuerlaprennitdelathoriemusicaledeRousseau,dontltudeenprofondeurrvlequilsagitdelarformedelasolmisationlaplusdterminantedelgeclassique.Seullediscourssurlamodernisa-tiondeceprocdinstituauMoyengeapermisdedonnerlanota-tion chiffredeRousseauunedimension transcendante.Cest cettedmonstrationquejemappliqueraiici.Maisavantdenarriverlasubs-tancedelathorie,jecommenceraiparrendrecomptedumouvementducatifquilaportelreromantique.NousreviendronsensuiteautempsdeRousseau,poursaisirlelienexistantentrecertainsfaitssaillantsdesabiographiemusicaleetsoninventiondusystmechiffr,dontlesuc-csatdiffraprssamort.

    2 SidneyKleinman,La Solmisation mobile de Jean-Jacques Rousseau John Curwen, paris,heugel,1974.voiraussi,dummeauteur : RousseauetSouhaitty,unefausseaccusationdeplagiat ,dansGuyLafrance(dir.),Pense libre, RevuedelAssociationnord-amricainedestudesJean-JacquesRousseau,no 2,Ottawa,1989,pp.149-168 ;etsurtout,ultimetravailavantsamort,survenueen2004,samagistrale IntroductionauProjet concernantde nouveaux signes pour la musique etlaDissertation sur la musique moderne,dans :Jean-JacquesRousseau,uvres compltes, d.BernardGagnebinetMarcelRaymond,paris,Gallimard,coll.Bibliothquedelapliade,vol.v,1995,pp.xLvII-LxxII.3 ClaudeDauphin,Rousseau musicien des Lumires, Montral,LouiseCourteau,1992.4 Danielpaquette, Rousseauetsanotationchiffre ,Revue musicale de Suisse romande,automne1978,pp.186-196.Lesdeuxautresarticlesdepaquetteontparudans :Ray-mondTroussonetFrdricEigeldinger(dir.),Dictionnaire de Jean-Jacques Rousseau, paris,honorChampion,[1996]:Dissertation sur la musique moderne ,pp.238-241et Pro-jet concernant de nouveaux signes pour la musique ,pp.761-763.

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    LESChIFFRESLREROMANTIQUE

    LamthodedenotationchiffredeRousseaufutdabordaccueillieenFrancedans laplusgrandeindiffrence.LaprsentationdesonProjetconcernant de nouveaux signes pour la musique devant lAcadmie dessciencesdeparis,le22aot 1742,luiavait,certes,valuuncertificatplein de trs beaux compli-ments;mais,aufond,laugusteinstitution ne jugeoit [le] sys-tmenineufniutile5.Dudutide accueil parisien, Rousseaudveloppe sa thorie dans unouvrageintitulDissertation sur lamusique moderne (1743), publica-tioncomptedauteurquiluiser-vira de carte de visite pourpromouvoirsoninnovationmusi-calejusqulafindesavie.Delafrquentation entretenue, en1743-1744,avecdeuxoutroisAnglois pleins desprit et deconnaissances, passionns de lamusique 6 sjournant enmmetempsqueluivenise,jusqusarelation,mutuellementintresse,avecCharlesBurney(1726-1814),lefondateurdelhistoriographiemusicale,aucoursdeladcenniede1770,RousseauprofitedetouteslesoccasionspourdiffusersonopusculesurlanotationchiffreenAngleterre,paysoltudedelamusiquereposesurlesolfgepartransposition.CetteprcautionsestrvleefficaceaucoursduxIxe sicleetexpliqueengrandepartielesuccsanglaisdelapda-gogiemusicaledeRousseau.Eneffet,mmesilesseptchiffres(1-2-3-4-

    Jean-JacquesRousseau,Projet concernant denouveaux signes pour la musique, Genve,1781, frontispice. Archives de la SocitJean-JacquesRousseau.

    5 Jean-JacquesRousseau,Les Confessions,dansuvres compltes, tome I,paris,Gallimard,coll.Bibliothquedelapliade,1959,p.285.6 ibid., p.313.

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    5-6-7)onttcartsenfaveurdelinscriptiondirectedesseptlettresmonogrammes(d-r-m-f-s-l-t)dansleurspartitionssansportes,SaraGlo-ver(1786-1867)etJohnCurwen(1816-1880),lesadaptateursanglaisdelamthodedeRousseau,enontsauvegardetdvelopptouslesprincipesessentiels :lasolmisationrelativeousolfgepartransposition(movable doouTonic sol-fa),lecontournementdelaporte,ladistributionspatialedesduresetlastnographiemlodico-rythmiquequiendcoule.DAngleterre,lanotationsansporteentantquemthodedesimplifi-

    cationdelinstructionmusicalegagnelAllemagnesouslenomdeTonika-Do, grce laction dAgnshundoegger (1859-1927), concertiste etpdagogueduchantetdupiano.Ellepromeutavecuneindomptablener-gieleprincipedelasolmisationrelativedanssonpays,quiat,auxxvIIeetxvIIIe sicles,uneterredlectionpourlesthoriciensayantapportlesmodificationslesplussignificativeslanciennesolmisationmdivale.LamodernisationentrepriseparRousseau,pourfairedelalecturetranspo-sellmentessentieletprimordialdesamthode,sappuyaitdailleursengrandepartiesurlesdcouvertesdesthoriciensallemandsquilavaientprcddepeu.RentrantdAngleterreen1896,hundoeggersefaitlap-tredecettepdagogieetdcidedadapterpourlAllemagnelamthodedeGloveretdeCurweninspiredeRousseau.Cependant,leproslytismedeGloveretCurwennauraitsrementpas

    taussivigoureuxsanslencouragementdelinstructionpubliquefran-aisequi,auxIxe sicle,avaitsoudainementvudanslamthodemusicaledeRousseauunmoyendeconcrtiserlducationlaque,publiqueetpopu-laire.Inspirsparlaferveurrpublicaineetromantiquergnantalors,troispdagoguesparisiens,pierreGalin(1786-1821),mileChev(1804-1864)etAimparis(1798-1866),soutenuspardebouillantspdagogues,pro-moteursdelcolenouvelle,commepaulRobin(1837-1912),choisissentlamthodedenotationsansportedeRousseaupouratteindreluniversa-litmusicalesouhaite.Choralesscolairesetdusines,orchestresdharmo-nie,fanfares,etc.,closentpartout,runisenunvastemouvementnational,appelOrphon,dontlamarqueprincipaleetlesuccsrsidentdanscettenotationsimplifiedelamusique,quifacilitelaccsauxuvresdesmatres.LcoledeGalin-paris-Chev,laplusfidlelcriturechiffredeRousseau,constitueradailleurslaprincipalesourcedinspirationpourlapdagogueamricaineJustineWard(1879-1975)qui,audbutduxxe si-cle,pourvoiralemondeentier,dontleJaponetlaChine,desesmanuelsdenseignementetdapprentissagedelamusiquelcole.

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    ROUSSEAUETSESChIFFRES

    Dcrite ds 1742 dans leProjet concernant de nouveaux signes pour lamusique, lathoriedesolmisationmobile,mdiatiseparlcriturechiffreetmodernise,resurgittoutmomentdanslacarriredeRousseau.pr-sentedansplusieursdesarticlesdemusiquedelEncyclopdie (1751-1765),danslesConfessions (1770), danslesDialogues (1776), onenretrouveencoredesmanifestationsdans laLettre Burney (1776).Cest sansparlerdelopuscule que Rousseau lui a consacr, laDissertation sur la musiquemoderne (1743),vritablemanifesteduquelsinspirentlesprincipauxmou-vements dducation musicale populaires europens et amricains auxIxe sicle.Cemmeouvragerecle,parailleurs,touteslespropritsdesmthodesdinitiationmusicaleutilisesauJaponetenChinedsledbutduxxe.Maiscestdanslmile (1762)etdansleDictionnaire de musique(1767)quelathoriemusicaledeRousseau,sousuneformepure,atteintunepleinematuritquipermetdecomprendrelinfluenceprofondequelleexerceencoredanslducationmusicaleuniverselle.OnpourraitcomparerlaDissertation,premirepublicationsignificative

    deRousseaufraisdauteur,comme lenoyaudogermalarbredesaconceptionvisionnairedelducationmusicale.Quunjugementdfavo-rablesoitprononcausujetdeses chiffres,quonpenseenattribuerlin-ventionaupreSouhaitty,RousseausinsurgecommelejardinierRobertdontlasemencedemelonsdeMaltesesttrouvemenaceparlavulgaireplantationdefvesdujeunemile7.LattachementdeRousseauseschiffresrevtunaspectdautantplus

    nigmatiquequelui-mme,exerantlemtierdecopiste,nenajamaisfaitquunusagesporadique.IlseralliemmelargumentdeRameaucontes-tantleurinadquationnoterlestraitsdevirtuositinstrumentale.Enrevanche,larpulsionquprouveRousseaupourtouteconceptionhdo-nisteetmcanistedelamusiquepermetjustementdecomprendreleschif-frescommevecteursdemusiquessobres,simples,dpourvuesdagrmentsfactices.Maisalors,commentlesconcilieraveccetteidedepeinturemusi-

    7 voirJean-JacquesRousseau,mile ou De lducation,dansuvres compltes,tome Iv,paris,Gallimard,coll.Bibliothquedelapliade,1969,p.331.Danslasuitedelar-ticle,saufpourleDictionnaire de musique, touteslescitationsdeRousseauproviennentdelditionGallimard.Jemecontentedeprciserlapremireoccurrenceletitredelou-vrage,latomaison,etlanne.

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    calequia,plusdunefois,soutenusavisiondunartapteagiter[]lamer,animerlesflammesdunincendie,[faire]coulerlesruisseaux,tomberlapluieetgrossirlestorrents?Toutescescontradictionsnesuggrent-ellepasquecettenotationparchiffresntaitpeut-trepasdestineservirdevecteurlexcutionexpertedesmusiciensmais,plutt,demthodepourrendrelamusiqueaccessibleaugrandnombre ?

    Apprendre la notation musicale

    Ilimporte,dansunpremiertemps,dtablirltatdesconnaissancesentre-tenuesparRousseauausujetdelanotationconventionnellesurporte.ToutdcouledelanaturedecetteexprienceetdulientrsfortquiunitRousseaulamusique.Sathoriedelanotationchiffrenestconcevableniparunignorantenmusique,niparunmusiciennaturellementlaiseaveclanotationconventionnelle.Lasingularitdesoninventionrepose,lafois,suruneconnaissancethoriqueetpratiquedusolfgeetsurunds-appointantdcalageentrecequilaspiraitenfaireetcequilparvenaitraliser,enraisondelafragilitdesbasesdesonapprentissagetardifetdeslacunesdattentionduessontourderielgendaire.Jean-JacquesRousseaunaeudecesse,danssesdiverscrits,declamer

    sapassiontrsvivepourlamusique8.DjsubjuguparlavoixradieuseetlerpertoirederomancesdesatanteSuzanneGoncerut,sonducationcalvinisteluifournitenoutreloccasiondesimprgnerdespsaumespro-testantsdeClaudinLeJeune(1528-1600)etdesbellesmlodiesdeLoysBourgeois(1510-1561),harmonisesquatrevoixparlamainsredeClaudeGoudimel(1510-1572)9.dix-septans,ilquitteGenveavecce

    8 Rousseau,Les Confessions,op. cit.,p. 186.9 JeneretienspaslhypothseselonlaquelleRousseauauraitdveloppdanssonjeunegeuneconnaissance,nirelleniconsciente,delanotationchiffredepierreDavants(1525-1561)reposantsurlalecturepartransposition.Ilseraittonnantquilomettedefairevaloir,danslesConfessions, danslaLettre dAlembert oudansleDictionnaire de musique,lexis-tencedunenseignementmusicalainsiconuautempledeGenve.Dailleurs,lamthodechiffreprconiseparDavantsnapparatpasdanssonrecueildepsaumes,diten1560avecleconcoursdelimprimeurMichelDubois :sanouvelle et facile methode pour chan-ter chacun couplet des pseaumes sans recours au premier nyestexposequedanslintroduc-tion.Desurcrot,toutportecroirequecettedition,datantdeplusdecentsoixanteans,navaitpluscoursdutempsdeRousseau.Demultiplesautresditionsetadaptationsducor-pus despsaumesetdesmlodiesdeBourgeoisetdeDavantsontprvaluaucoursdesxvIIeetxvIIIe sicles,sansquilnesoitaccordintrtauxprfaciersdorigine.

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    bagageculturel,sansavoireuloccasiondtudierplusmthodiquementcetartquilenvote.Saprotectrice,MadamedeWarens,quilaccueilleAnnecy, a lheureuse idedentreprendre sa formationmusicale.Aprsquelquesleonsdesoncru,ellelinscritausminairepuislemetenpen-sionlamatrisedelacathdrale,oilassurebienvitelessolosvocauxetlesritournellesdefltebecauxconcertsdudimanche.Cestleseulenca-drementformelquilaitjamaistdonnRousseauderecevoir,dansltudedequelquematirequecesoit :toussesapprentissagessubsquentsrelventdelautodidaxie.RousseauentrelamatrisedelacathdraledAnnecyavecunrecueil

    decantatestiresdespremieretsecond livresdeLouis-NicolasClram-bault (1676-1749), emprunt MadamedeWarens, quil sastreint dchiffrersurlanote,apprendreparcuretexcuter10.ctdequelquesmotetsreligieux,ilmetaussisonrpertoiredautrescantatesprofanes,affectionnantparticulirementcellesdeJean-BaptisteStuckditBatistin(1680-1755).Devanttantdedtermination,MadamedeWarens,quilappelleMaman,luiconfielorganisationdesonconcerthebdo-madairedomicileet,convaincuedesavocationmusicale,chargeJacques-Louis-NicolasLeMatre11,chefdelamatrise,deveillerpersonnellementluiinculquerdumtier.Cettepriodedeformationfutabruptementinterrompuecar,lasuitedunevivealtercationaveclechanoine,LeMa-tredcidadefuirAnnecy,sefaisantaccompagnerdujeuneJean-Jacques,

    10 Rousseau,Les Confessions,op. cit., p. 117.11 Une pice notarie Annecy le 16 juin 1728 (voir Joseph Serand, NouveauxdocumentssurmadamedeWarens,LeMatre,professeurdemusiquedeJ.-J. RousseauetsurClaudeAnet,Revue savoisienne,fascicule4,Annecy,1900,pp.6-7),laissesavoirqueJacques-Louis-NicolasLeMatretaitnatifdeparis,maistredelamusiqueduvnrableChapitredelacathdraledeSt-pierredeGenve,rsidantencettevilledAnnecy(p. 7).Enoutre,J. SerandatrouvdanslerecensementdelavilledAnnecyde1726,unementiondunomdeLeMatrealtrettronqu,enttedelalistedupersonneldelamatrisedeSaint-pierre :LesieurJacques-LouisNicoloz,originairedeparis,garonde25ans,matredemusiquedsenvirontroismois(p. 6).Silsagitbiendumme,jendduisqueLeMatretaitnen1701etquilapumourirLyonpeuaprs1730,vulagravitcroissantedesonpilepsieet ltatdindigenceoilsestretrouvaprslasaisiedesacaissedemusique,perdantainsilefruitdesestalens,louvragedesajeunesseetlaressourcedesesvieuxjours(Les Confessions, op. cit., p. 132).

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    responsabledutransportdelacaisseassezgrosseetfortlourde12,osetrouvaittoutesamusique.Rousseaugardeunsouvenirradieuxdusemestredetravailaccomplisous

    ladirectiondeLeMatre :

    Onjugerabienquelaviedel...