Le premier cycle est compos de 4 classes :2 classes de premire anne et 2 classes de deuxime anne.

Chaque enseignant applique la mme mthode de lecturequi est une mthode mixte compose du meilleur

de la mthode syllabique et de la mthode globale.La personnalit de chaque enseignant et la diversit propre

chaque classe dtermineront le choix des textes,le rythme dapprentissage,...

Comme il est tabli dans le programme, lenfant a 2 anspour vritablement apprendre lire.

Afin de respecter ce rythme, lenfant garde le mme enseignantdurant les 2 ans du premier cycle.

rue de Bastogne 33, 6700 Arlontl : 063 43 01 70www.isma-arlon.be

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Les enfants vont dcouvrir les lettres afin de former des syllabespuis des mots.

On parle de dcoder, de dchiffrer mais il ne faut surtout pas oublier de donner du sens sa lecture.

Types dexercices proposs.

Reconnaissance auditive de la lettre ou du son en classant des des-sins, en cherchant des images des mots dans lesquels on entend la lettre ou le son tudi.

Reconnaissance visuelle de la lettre ou du son en lentourant dans une liste de lettres, de mots, de phrases ou dans un texte + savoir crire la lettre sur diffrents supports.

Associer plusieurs lettres pour lire une syllabe simple la ou com-plexe pra .

Associer plusieurs syllabes pour former un mot, le lire et donner du sens.

Cette mthode complte la mthode syllabique. Elles sont toutes les deux ncessaires pour lapprentissage de la lecture en premire anne.

Cette mthode donne du plaisir aux enfants.

Elle est motivante car ils peuvent dcouvrir directement des petites his-toires. Ils sont fiers de montrer leur entourage quils savent lire.

partir dun livret (histoire, recette, consigne...) les enfants vont tre amens reconnatre globalement les mots importants du rcit, les mots les plus utiliss dans la langue franaise et les mettre en mmoire. Les mots mis en mmoire sont par exemple les couleurs, les prnoms, les consignes, les jours de la semaine et des mots outils tels que dans, avec, sur, il, elle, et, est,...

Types dexercices proposs pour la reconnaissance et la mmorisation globale dun mot.

Associer le mot sa maison en tenant compte du nombre de lettres, de la forme du mot,...

Relier un mot tach son modle.

Reconnatre le mot dans diffrentes critures.

Effectuer des analogies : Cest comme...

Associer le mot au dessin quil reprsente.

Dessiner le mot.

Transfrer, utiliser le mot dans un autre contexte.