Lecture vivante

Vos attentes?

Mon Patron

Dans les bras d’Orphée

• Rejet de certaines lectures, sous prétexte qu’elles se prêtent mal au contexte de classe

• Utilisation de la lecture pour meubler les temps morts

• Manque de variété des genres littéraires offerts

Inversion des rôles

Mettez-vous à la place des élèves!

tout commencepar vous!

LIRE DE FAÇON VIVANTE, C’EST JOUER…Il faut savoir se laisser aller

Quel type de lectrice êtes-vous?

Dis-moi qui tu es et je te suggèrerai quoi lire?

Inscrire un seul symbole par question afin de compiler tes résultats.

1. Quel objet aimerais-tu toujours avoir à portée de main?

Un gros nez rouge pour faire rire les copains

Une boussole pour partir en expédition

Une photo de ton amie ou de ton ami

Une radio pour te tenir au courant de l’actualité

Un appareil photo pour ne rien rater

2. De quel animal te sens-tu le plus proche?

La licorne

Le babouin

La panthère

Le cheval

Le dauphin

3. Que peut-on faire de mieux avec un crayon et une feuille de papier?

Dessiner une carte aux trésors

Signer une pétition

Faire une caricature d’une enseignante ou d’un enseignant

Écrire une lettre d’amour

Déchiffrer un code secret

4. Où voudrais-tu être le mois prochain?

Dans la peau de Rachid Badouri

Sur une île déserte

Dans la mémoire de l’ordinateur du FBI

Sur les hautes montagnes du Tibet

Dans un monde plus juste

5. Quelle invention aurais-tu aimé créer?

Les chaussures fusées

La machine à remonter le temps

La machine à débiter des histoires drôles

La pilule du bonheur

Le bonbon contre le racisme

6. Cette nuit, tu as rêvé que tu étais…

James Bond 007

Martin Matte

Roméo ou Juliette

Sherlock Holmes

Spiderman

7. Choisis ta phrase préférée.

Je t’aime donc j’existe.

Une journée sans rire est une journée perdue.

L’aventure commence au coin de la rue.

L’imagination gouverne le monde.

Je pense donc j’existe.

8. Si tu étais un véhicule, tu serais…

Une moto

Un camion de pompier

Une Smart, voiture écologique

Un vaisseau spatial

Une calèche

9. Quelle serait ton activité préférée?

Le lancer de la tarte à la crème

Les échecs

Le saut à l’élastique (bungee)

Peindre une toile

La course d’orientation

10. On dit que tu es plutôt...

Romantique et tendre

Curieuse ou curieux et réfléchie ou réfléchi

Comique et positive ou positif

Aventureuse ou aventureux et casse-cou

Rêveuse ou rêveur et que tu as de l’imagination

11. Qui aimerais-tu avoir comme enseignante ou enseignant?

Tintin

Christophe-Colomb

Madame Coucou, voyante

Anne, médecin du monde

Marie-Mai, chanteuse

12. Tu écris un livre, quel titre lui donnes-tu?

Avec toi, mon amour

Comment faire reculer le SIDA

Guide de survie en forêt

Ma première expédition sur Mars

365 histoires drôles

Pour connaître ton profil de lectrice, calcule les points que tu as obtenus pour chacun des symboles :

Tu as envie d’humour et de folie

Tu penses que la vie est trop courte pour être triste. Tu apprécies l’humour, la drôlerie et tu ne te prends pas au sérieux. Si tu aimes tant rire et faire rire, tu vas te régaler, voilà des livres loufoques, cinglés, tordants… Bref, une sélection pleine de

bonne humeur!

Tu as envie d’émotion et d’amour Tu aimes les héros ou héroïnes romantiques. En toi, bat un cœur « gros comme ça ».

Un cœur qui s’intéresse de près aux mystères de l’amour, un cœur porté sur les sentiments. Si tu aimes sortir ton mouchoir en lisant, tu vas être servie ou servi!

Voilà des livres émouvants et tendres!

Tu as envie de réflexion et d’engagement Tu penses que les mots peuvent servir à dénoncer le racisme, la violence ou la misère. Ces livres vont te permettre de découvrir les histoires d’adolescents qui subissent des

injustices et qui luttent pour essayer de s’en sortir. Tu y trouveras aussi de grands moments de fraternité, de générosité et de courage.

Tu as envie d’énigmes et de fantastique

Tu as un esprit rigoureux et tu aimes les explications logiques. Pourtant, tu t’intéresses aussi au paranormal, tu cherches à comprendre tout ce qu’il y a d’obscur et de

bizarre autour de toi. Tu te demandes s’il existe d’autres formes de vie « ailleurs ». Tu adoreras démêler les énigmes ou plonger dans les univers inquiétants des livres

proposés. Âmes sensibles, attention aux cauchemars!

Tu as envie d’évasion et d’aventures

Tu es intrépide et débrouillarde ou débrouillard. Tu aimes oublier le train-train quotidien et te laisser embarquer dans des aventures exotiques et trépidantes. Tu

rêves de parcourir le monde et de faire des rencontres aux quatre coins de la Terre. Tu es prête ou prêt à relever tous les défis pour accomplir ta mission. Accroche-toi à

ton marque-page, il va y avoir de l’action! Dépaysement garanti!

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La passion

« Si nous n’avons pas hâte de donner notre cours et ne sommes pas émerveillés d’apprendre, comment pouvons-nous espérer qu’il en soit autrement pour

nos élèves? Si nous ne sommes pas passionnés par notre travail, comment espérer passionner les

autres? L’expérience m’a appris que l’apparent cynisme des élèves n’est qu’un mince vernis

recouvrant en fait un réel désir de pouvoir exprimer, en toute sécurité, leur émerveillement et leur

enthousiasme dans leur découverte du monde.

« Les enseignants peuvent jouer un rôle déterminant en incarnant des modèles d’adultes qui ne cachent

pas leur passion pour les mots, les livres, la poésie, le théâtre et, par-dessus tout, leur travail. »

(Cullen, s.d., p. 4, traduction libre)

Imaginer l’espace idéal…Organiser les lieux:

• Coin lecture (demander de l’aide aux jeunes) • Atmosphère, créer une ambiance propice à la lecture • Éclairage • Décors • Coussins

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L’interprétation

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Dis bonjour à Jaco!

Lecture vivante Ponctuation Prononciation Intonation Rythme

Expression Vivre ses émotions Compréhension Intention Répétition Position

AR-TI-CU-LA-TION

EX STEC ESC SEC

•Hache trente fraîche et franche tranche

•Exaspérant! Le fisc fixe expressément taxes fixes excessives au luxe et à l’exquis.

•J’escompte être exempt et escamoter l’excision exhortée.

(Réciter le plus vite possible)

Actions créatives

Ouvrir le service de garde à la culture populaire et aux différents types de documents:

• fiction • docu-fiction (savais-tu) • Album • bande dessinée (Chi, L’agent Jean, Billy Stuart) • Manga • Philosophique (ami-ami, les indésirables, Rosalie la

ronde) • Documentaire (Record Guinness, Guide automobile) • Magazines (Pomme d’api, les débrouillards)

• Offrir une ouverture sur la communauté (lien avec la bibliothèque, inviter auteurs, parents, grands-parents, grands frères et soeurs, etc.)

• Mettre les élèves dans « le secret » de la lecture (carte de membre, coffre-fort, club privée)

• Favoriser les échanges (Qu’est-ce que tu aurais fait?)

• Aiguiser l’esprit critique des élèves

• Cultiver l’humour

• Passer par les arts pour rendre la lecture vivante

Actions créatives

Le livre musical

Trame sonore qui accompagne la lecture. Jeunes qui créent les effets spéciaux qui accompagnement l’histoire.

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Place au théâtre

Costumes

Décors

Marionnettes (bas, sac, etc)

Ombres chinoises

Adaptation théâtrale

• Mimer un classique de la littérature

• Mimer votre bande dessinée préférée

• Mimer un livre de science-fiction

• Mimer un roman policier

• Mimer un roman d’aventure

Le mime

Expérimenter les couleurs

Créer la jaquette du livre, réaliser un signet, une affiche

Dessiner un passage, créer la bande dessinée

Fabriquer des mobiles

Lecture segmentée

comment garder l ’attention ?

Chute

Rappel

De la suite dans les idées

Pensez tElEvision

pensez hollywood

Il ne faut surtout pas donner l’impression de

combler un temps mort…

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Des photos et

des contes

Nouvelles technologies

Nouvelles approches

Ressources numériques gratuites

R@conte-m

oi une histoire

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Réinvestissement

• Jeu de société (lire les règles du jeu) • Jeu de mot (Charade, énigme, message chiffré, rime, etc.) • Trouver un nouveau titre • Écrire une suite, une histoire inspirée de… Écrire une nouvelle fin, etc.) • Carnet de lecture • Composer un « Qui suis-je? » • Résumer la lecture dans des organisateurs graphiques et des réseaux de concepts

• Ligue sportive imaginaire • Cartes de sport • Expérience scientifique • Carte Géographique • Recette

• Pièce de théâtre • Chanson • Jeu de rôles • Danse • Au pays de l’envers • Jeu du SI

• Journaux, magazines • Entrevue individuelle • Météo

• Boîte de céréales • Publicité • Biscuit chinois • Fabriquer un diorama (reproduction 3D d’une scène ou d’un élément du texte lu)

Cercle de lecture

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En conclusion

• Lâchez votre fou

• Faites ce que vous êtes

• Manifestez le plus souvent possible la passion qui vous habite

• Cultiver l’habitude de la lecture

• Faites de la littératie un projet d’école

• Prenez des risques

Les habitudes sont des entraves à la lecture vivante.

Période de questions