Ledningen har ordet - Viktor Rydberg Gymnasium · lärmiljöer i våra skolor. Vi utbildar våra lärare i att, med hjälp av adekvat teknologi, använda instruktionsdesign för att

Ledningen har ordet

De två omvärldsfaktorer som mest präglar verksamheten är den stigande bristen på lärare och det politiska trycket och generella ifrågasättandet av friskolor.

Även om stiftelsens skolor ännu har en gynnsam position när det gäller rekrytering av lärare, så arbetar vi långsiktigt för att möta den utmaning som den växande lärarbristen utgör. Därför är utveckling av pedagogiska metoder och organisering av arbetsuppgifterna ett ständigt fokus för stiftelsens verksamhet.

I början av sommaren föll som väntat regeringens förslag om vinster i välfärden. Men man kan ändå vänta sig en fortsatt politisk spänning i frågan. Även om verksamheten inte direkt berörs,

eftersom stiftelsen inte delar ut vinst, så betyder det att den allt oftare måste kommunicera sina värden och sin organisationsform för att rättfärdiga sin verksamhet.

Viktor Rydbergs skolor drivs av en stiftelse, som per definition inte har några ägare som förväntar sig utdelning och snabb tillväxt. Dock finns det faktorer som driver på utökning av antalet skolor i stiftelsen;

• Efterfrågan på studieplatser istiftelsens skolor är fortsattmycket hög och vi vill skapaskolor för att möta den.

• Vi vill ta tillvara kompetensenhos våra medarbetare ochbereda dem möjlighettill utveckling och nyautmaningar.

• Med ökande storlek kan visamordna våra resurser förpedagogisk utveckling ochadministration.

I Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor går nu nära 3 000 elever. Sedan sitt första år 1994 har verksamheten vuxit i stadig och långsam takt. Hösten 2017 öppnades en högstadieskola i Sundbyberg. Skolan, som har många sökande, planeras få sällskap av Viktor Rydberg Gymnasium Sundbyberg till hösten 2019.

Louise Ankarcrona & Louise WesterbergGrundare

Louise Ankarcrona & Louise Westerberg, Grundare Kristy Hager-Lundström, Skolchef

stiftelsen_viktor_rydbergs_skolor_verksamhetsberattelse_180x255_svenska.indd 2 2018-11-05 11:11

Växa med mening - Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor har nu sex skolor! Vi arbetar tillsammans för att uppnå den vision vi har om att inta en ledande plats inom svensk skolutveckling. Vi växer inte bara i storlek, utan även i kapacitet. En genomtänkt lärarfortbildning, fler globala partners, ett konsekvent engagemang för kvalitet och en sjunde skola under uppbyggnad utgör en grund för att nå dit. Vi strävar efter att skapa innovativa lärmiljöer i våra skolor. Vi utbildar våra lärare i att, med hjälp av adekvat teknologi, använda instruktionsdesign för att skapa blandade lärmiljöer och underlätta individualisering av varje enskild elevs inlärning. Vi är också mitt uppe i det andra året av ett ambitiöst fortbildningsprogram som bygger på rön från neurovetenskap och pedagogisk psykologi, liksom på internationell best practice. I och med öppnandet av stiftelsens tredje högstadieskola, VRS Sundbyberg, så tog vi tillfället i akt att göra organisatoriska förändringar. Vår målsättning är att kombinera den senaste tekniken med en innovativ pedagogik som är flexibel och tillmötesgående. Vi har en vision om ett ”nav” där elever och lärare arbetar som team med riktiga och viktiga uppgifter som stöds av starka relationer med lokalsamhället.

Under året har elever och lärare deltagit i studiebesök, utbyten och partnerskap över hela världen, och bokstavligen även bortom. Studenter från VRGO ansökte och fick vara med i ett program för att ansluta direkt till den internationella rymdstationen ISS, och fick kontakt med astronauterna i realtid. Globala partnerskap med Japan, Finland, Norge, Tyskland och Tanzania fortsätter att erbjuda unika möjligheter för elever och lärare att lära sig mer. VR-skolorna är kända för sin höga nivå på utbildningen och sitt fokus på den enskilda elevens framsteg. Under året besökte Skolinspektionen VRGO för att undersöka hur skolan mötte utmaningen med att bemöta högpresterande elever. Rapporten var överväldigande positiv och sammanfattade kvaliteten på vår utbildning:

Årets musikal ” American Idiot ”, som producerades av VR-lärare och studenter från alla tre gymnasierna, visades på Maximteatern i januari. Föreställningen gav prov på VRG:s höga konstnärliga nivå inom musik,

teater och dans. Årets show blev så populär att två extraföreställningar fick anordnas i efterhand. Skolåret 2017-18 präglades av innovation och tillväxt, tack vare engagemanget hos stiftelsens lärare, ambitiösa studenter och stödjande föräldrar.

Kristy Hager-LundströmSkolchef

“Skolinspektionen bedömer att det på Viktor Rydberg gymnasium Odenplan genomförs en utmanande undervisning med allmändidaktiska kvaliteter för högpresterande elever med god kvalitet.”


ELEVENKÄT 2017/2018*

Indikator

*Skalan är 10-gradig där 1 innebär att det inte instämmer alls och 10 innebär att de instämmer helt och hållet.

Arbetsmiljön är god 1-108,1

Min lärare är kunnig i sina ämnen

1-108,3

Det är bra stämning på skolan

1-108,3

Jag kan rekommendera skolan till andra

1-108,6

EnhetUtfall


VRG DjursholmRektor: Pernilla Hemmingsson

Verksamhetsstart: 1994

Program:

NaturvetenskapsprogrammetSamhällsvetenskapsprogrammet beteendevetenskapEkonomiprogrammet

Antal elever: 534 från 18 kommuner

Skolledning (f.v.):

Isabella Stern biträdande rektor Pernilla Hemmingsson rektorKara Barker-Åström biträdande rektor

Förstahandssökande per plats

Intagningspoäng (Median)

Max = 340

Avgångspoäng(medeltal)

Max = 20

Uttagna slutbetyg

1,01

315

17,3

1,18

351

17,1

1,95

320

17,1

ANSÖKANDE, INTAGNING OCH AVGÅNGSPOÄNG

Naturvetenskapsprogrammet, inr. naturvetenskap


Naturvetenskapsprogrammet

Samhällsvetenskapsprogrammet

Ekonomiprogrammet

Samhällsvetenskapsprogrammet, inr. beteendevetenskap

Samhällsvetenskapsprogrammet, inr. beteendevetenskap

Ekonomiprogrammet, inr. ekonomi


Slutbetyg kan tas ut upp till ett år efter studietidens slut.


VRG OdenplanRektor: Christina Nyström


Program:

NaturvetenskapsprogrammetSamhällsvetenskapsprogrammetEkonomiprogrammet


Skolledning (f.v.):

Anna Sarri Krantz biträdande rektor Christina Nyström rektorStina Afsenius biträdande rektor



Max = 340


Max = 20

Uttagna slutbetyg

1,59

338

18,1

1,56

420

17,7

2,19

425

18,4

1,56

333

0,81

318

1,09

330




Naturvetenskapsprogrammet

Naturvetenskapsprogrammet, inr. naturv. särskild variant bild

Naturvetenskapsprogrammet, inr. naturv. särskild variant bild


Naturvetenskapsprogrammet, inr. naturv. särskild variant musik

Naturvetenskapsprogrammet, inr. naturv. särskild variant musik

Ekonomiprogrammet

Naturvetenskapsprogrammet, inr. samhällsv.

Naturvetenskapsprogrammet, inr. samhällsv.

Samhällsvetenskapsprogrammet, inr. samhällsv.




Naturvetenskapspr.inr. natur, bild/musik max = 340+100 intagningsprov = 440




Indikator




1-108,9


1-109,0


1-108,9

EnhetUtfall



Indikator




1-108,9


1-108,4


1-108,6

EnhetUtfall


VRG JarlaplanRektor: Kajsa Parmell


Program:

Estetiskt programEkonomiprogrammetSamhällsvetenskapsprogrammet


Skolledning (f.v.):

Jakob Lindgren biträdande rektorMarie Öström biträdande rektorKajsa Parmell rektorMattias Bertilsson biträdande rektor



Max = 340


Max = 20

Uttagna slutbetyg

1,44

597

16,5

1,69

617

17,0

1,20

582

1,50

629

1,64

323

1,27

323


Estetiskt program, inr. bild

Estetiskt program, inr. bild

Estetiskt program

Estetiskt program, inr. dans

Estetiskt program, inr. dans


Estetiskt program, inr. musik

Estetiskt program, inr. musik

Estetiskt program, inr. teater

Estetiskt program, inr. teater





Estetiska programmets maxpoäng = 340+320 intagningsprov = 660



Viktor Rydbergs samskola DjursholmRektor: Lotta NordgrenVerksamhetsstart: 2004Skolform: Högstadium åk 7-9Antal elever: 545 från 8 kommunerSkolledning (f.v.):

Frida Stavrén biträdande rektor Lotta Nordgren rektorJakob Englund biträdande rektor

Avgångspoäng åk 9(Median)

Max = 340

278,2

AVGÅNGSPOÄNG



Indikator




1-108,1


1-107,6


1-108,2

EnhetUtfall



Indikator




1-108,7


1-108,2


1-107,4

EnhetUtfall


Viktor Rydbergs skola VasastanRektor: Ingela SpetsVerksamhetsstart: 2014Skolform: Högstadium åk 7-9Antal elever: 384 från 13 kommunerSkolledning (f.v.):

Monica Ekman biträdande rektor Ingela Spets rektor John di Maria biträdande rektor

Avgångspoäng åk 9(Median)

Max = 340

266,7

AVGÅNGSPOÄNG


Viktor Rydbergs skola SundbybergRektor: Lisa DahlbergVerksamhetsstart: 2017Skolform: Högstadium åk 7-9Antal elever: 306 från 7 kommunerSkolledning (f.v.):

David Elfsberg biträdande rektor Lisa Dahlberg rektorCharlotte Sandborgh biträdande rektor



Indikator




1-108,8


1-107,9


1-108,4

EnhetUtfall


”Dels så tror skolan på sina elever och ger den stöttning och uppmuntran som behövs för att komma vidare med sina mål, dels blir varje elev sedd på grund av att det är en lagom stor skola. På det sättet känner jag att jag växer, både kunskapsmässigt och som människa.”Lovisa EliassonVRS Vasastan, årskurs 9

”Det faktum att VRGD är en tvåspråkig skola gör att man är förberedd på utlandsstudier vilket är ett spår jag vill följa. Jag tror även att VRGs blockscheman gör en väl förberedd för universitetsstudier där mycket arbete beror på en själv, något som VRG har preppat en för. Jag har lärt mig hur man skriver argumenterande såväl som utredande och är därför redo för vilken uppsats som helst på mitt framtida universitet.”Christian MixVRG Djursholm, NaNa, år 3

”När jag skulle välja det program jag ville gå stack Viktor Rydberg ut med sina speciella linjer med natur estet, kombinerat med väldigt bra lokaler. Mina förväntningar var i linje med hur skolan var, och jag hade höga förväntningar när jag började. Lokalerna är unika, väldigt fräscha och fina, arbetsron är bra och skolan är generellt ambitiös.”Vilgot BergmarkVRG Odenplan, NaBi, år 3

Christian Mix

Vilgot Bergmark

Lovisa Eliasson

Elevröster


”Jag är intresserad av bild och formgivning, i framtiden vill jag jobba med design. Samtidigt vill jag ha en högkvalitativ akademisk utbildning - därför valde jag inriktningen bild & form på Viktor Rydberg Jarlaplan. Jag är väldigt nöjd med skolan. Det jag tycker mycket om är att vi går i blandade klasser - jag går med ekonomi, dansare och andra bildare. Man får lära känna många människor med väldigt olika intressen.” Ellen HyllanderVRG Jarlaplan, Estet Bild, år 1

”VRS var över förväntan. Jag hade aldrig förväntat mig denna disciplin på lektionerna, men framförallt inte synen man har på att lära ut. Det är nytänkande och det gillar jag. Min skola är speciell för mig. Jag känner mig trygg när jag går till skolan, men också för att jag blir accepterad för den jag är.”Maximus ÖstermanVRS Sundbyberg, årskurs 9

”Det jag tycker om mest med VRS Djursholm är att lärarna är jättebra och att min skola använder digitala medel. Vad jag också gillar med VRS är att om jag inte är nöjd med något känner jag mig alltid trygg i att säga det och då kan man alltid räkna med att lärarna gör allt för att försöka förändra situationen.”Sofie Lidén ErfeltVRS Djursholm, årskurs 9 (2017)

Ellen Hyllander

Sofie Lindén Erfelt

Maxiumus Österman


Stiftelsen Viktor Rydbergs Skolor

Fredrik Palmstierna, Fanny Falkenberg, Stefan Persson, Louise Ankarcrona - Ordförande,Thomas Hvid, Nils Andersson (saknas på bilden), Louise Westerberg, Bertil Hult

STIFTELSEN VIKTOR RYDBERGS SKOLOR 2017/2018

Årets siffror 261 686(1 000 SEK)Stiftelsens intäkter

-162 601

-93 292

5 793

Personalkostnader

Övriga kostnader

Resultat

VISION OCH VERKSAMHETSIDÉ

Stiftelsens vision: Att leda utvecklingen inom den svenska skolan och att bidra till att kvaliteten på den i stort

förbättras. Stiftelsens skolor ska vara föregångare på skolans alla områden.

Verksamhetsidé VRG: Att, utifrån en helhetssyn och med individen i centrum, förmedla utbildning på hög akademisk nivå och med konstnärlig kreativitet, med sikte på framtida studier och arbetsliv i Sverige och utomlands.

Verksamhetsidé VRS: Att med eleven i centrum förmedla kunskap med en pedagogik som utgår från elevens förutsättningar och hjälper eleven såväl att utveckla sina sociala och kreativa förmågor som att lägga en stabil grund för fortsatta studier i gymnasiet.


Documents

Ledningen har ordet - Viktor Rydberg Gymnasium · lärmiljöer i våra skolor. Vi utbildar våra lärare i att, med hjälp av adekvat teknologi, använda instruktionsdesign för att