Lembar refleksi ulin.rtf

LEMBAR REFLEKSI

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN I

Nama:ULIN NIKMAHNIM:818966935Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:Purwokerto

Refleksi Komponen PembelajaranApakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai indikator yang saya tentukan?

YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari indikatornya disesuaikan dengan RKHApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Karena media yang saya buat selalu berpedoman pada indikator yang ada di SKH Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Media pembelajaran disesuaikan dengan indikator Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Anak sudah mulai aktif dalam KBM, namun ada yang masih berbicara dengan teman dan main sendiri.Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya gunakan sesuai dengan penilaian di TK

Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RKH yang saya susun?

YaHal ini terjadi karena :Dalam melaksanakan pembelajaran berpedoman pada RKHApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Karena di dalam kelas tidak ada jam,pembelajaran sedikit terganggu.Apa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Kurang bisa menguasai siswa yang jumlahnya 40 anak dalam 1 ruanganBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Saya akan membagi kegiatan belajar agar anak harus berkonsentrasi dengan tugas masing-masing.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan kurikulum TKApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan tingkat perkembangan anakApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?

Dalam kegiatan pembelajaran saya selalu berpedoman pada RKH yang telah dibuatHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Ada anak yang bisa cepat dalam melaksanakan kegiatan dan ada anak yang tidak mau menyelesaikan kegiatannya karena bermainApakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan? Jika ya alasan saya adalah :

Ya, alasannya adalah saya mengajar sesuai dengan kurikulum TK yang berlakuBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Melakukan pendekatan dan perhatian penuh kepada semua anak sehingga anak merasa nyamanApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Ada yang bisa menjawab pertanyaan dari guru dan ada juga yang tidak, karena tingkat perkembangan anak yang satu tidak sama dengan yang lain.Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang karena menggunakan penilaian gambar bintang sebagai hasil dari kemampuan yang mereka perolehApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Karena dalam menilai anak dalam proses maupun hasil sesuai dengan indikatorApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Anak dapat mengerti apa yang harus dikerjakan sehingga dapat mengerjakan dan menyelesaikan tugas dengan benarApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?

YaHal ini terjadi karena :Waktu pelaksanaan kegiatan sesuai jadwal dan mengajarkan anak berdisiplinApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Saya selalu mengayakan kembali kegiatan yang telah dilakukan agar anak tetap ingat dengan materi yang telah diajarkan.

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN II



YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya sampaikan pada anak sesuai dengan indikator yang sudah ditetapkan.Apakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Materi yang saya sampaikan sesuai dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Media pembelajaran disesuaikan dengan indikatorBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Anak mampu memahami pembelajaran yang saya sampaikanApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Karena penilaian yang saya gunakan disesuaikan dengan penilaian yang ada di TKRefleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?

YaHal ini terjadi karena :Karena dalam kegiatan pembelajaran yang akan saya sampaikan tercantum dalam RKHApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Dalam penataan kegiatan pembelajaran belum bisa teraturApa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Karena ruangan kelasnya sempit, tidak seimbang dengan jumlah anaknyaBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Karena jumlah anak dan bangku tidak seimbang, maka saya atur semua anak duduk menggunakan karpetApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang adaApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan pembelajaran yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang adaApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?

Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran, saya harus menguasai materi yang akan diajarkan kepada anak.Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Ada anak yang tidak mau mengikuti gerakan merayap seperti gerakan polisi

Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?

Jika ya alasan saya adalah :Ya,Saya mengajar sesuai dengan kurikulum TKBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Anak mulai terlihat aktif belajar, namun masih ada anak yang bermain-mainApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Karena dalam menerangkan pembelajaran saya menggunakan bahasa yang mudah dipahami anakBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang karena setiap selesai melaksanakan kegiatan saya langsung memberi nilai kepada anak, sehingga anak menjadi bersemangat dan termotivasiApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkanApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda, sehingga tidak setiap anak dapat mencapai indikator yang sudah ditetapkan

Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?

YaHal ini terjadi karena :Dalam kegiatan pembelajaran, saya pergunakan waktu seefisien mungkin, sehingga kegiatan pembelajaran berjalan sesuai dengan waktu yang telah ditentukanApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Saya selalu mengulas kegiatan pembelajaran dari kegiatan awal sampai akhir

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN III



YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan indikatornya tercantum dalam RKHApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Dalam menentukan materi saya berpedoman pada buku standar kurikulum yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Dalam menentukan media selalu berpedoman pada indikator yang sudah ditetapkanBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Anak mau memperhatikan ketika sedang menerangkanApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai dan disesuaikan dengan penilaian yang ada di TK

Refleksi Proses Kegiatan PembelajaranApakah pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan SKH yang saya susun?

YaHal ini terjadi karena :Karena kegiatan pembelajaran yang saya laksanakan tercantum dalam SKHApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Komunikasi dan pendekatan terhadap anakApa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Saya masih kurang maksimal memberikan perhatian dan dorongan pada anak yang kurang percaya diriBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Karena jumlah anak yang tidak seimbang, maka saya atur tempat duduk anak, agar mereka merasa nyaman ketika belajar dan menerima penjelasan dari saya.Apakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang ada di TKApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan pembelajaran yang saya rancang sesuai dengan tingkat perkembangan anakApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?

Sebelum melaksanakan KBM saya harus menguasai materi dan metode pembelajaranHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Ada anak yang merasa sudah bisa mengerjakan kegiatan, hanya dengan melihat lembar kerja anak, sebelum saya menjelaskannyaApakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?

Jika ya alasan saya adalah :YaSaya mengajar berlandaskan dengan kurikulum TKBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Anak sudah mulai terlihat siap dan aktif untuk mengikuti KBMApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Karena dalam menerangkan saya menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh semua anak.Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang karena setiap selesai kegiatan saya langsung memberikan penilaianApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Karena penilaian yang saya berikan kepada anak sesuai dengan indikator yang telah ditetapkanApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Setiap anak mempunyai kemampuan yang berbeda sehingga tidak semua anak dapat mencapai indikator yang telah ditetapkanApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?

YaHal ini terjadi karena :Waktu saya gunakan seefisien mungkin, sehingga kegiatan awal sampai akhir bisa berjalan sesuai dengan waktunya.Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Saya selalu menanyakan ulang kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir kepada anak

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN IV

Nama:WIWIT FITRIANINIM:817532274Program Studi:S-1 PGPAUDUPBJJ:Purwokerto


YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya sampaikan sesuai dengan indikator yang mengacu pada tema dan kurikulumApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Materi yang saya sampaikan pada anak sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang ada di kurikulum TKApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Dalam menentukan alat/media selalu berpedoman pada indikator yang sudah saya tentukanBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Anak merespon dengan baik, sehingga anak bisa memahami semua penjelasan yang saya berikanApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan sesuai dengan kegiatan yang ada


YaHal ini terjadi karena :Kegiatan yang saya laksanakan setiap harinya tercantum dalam RKH Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Penggunaan metode pembelajaran belum bisa maksimalApa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Pada saat mendemonstrasikan anak bermain sendiri dengan temanBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Saya membujuk anak supaya tidak bermain dan mendengarkan penjelasan sayaApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang ada di TKApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Karena materi / tema sesuai dengan RKM yang dijabarkan ke dalam RKH dan sesuai dengan tingkat perkembangan anakApa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran?

Sebelum melaksanakan pembelajaran saya harus menguasai semua materi yang akan disampaikan pada anak sesuai dengan metode pembelajaranHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Positif :Pada waktu kegiatan tidak ada anak yang mengeluh Negatif : Pada waktu kegiatan ada anak yang bermain sendiriApakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?

Jika ya alasan saya adalah :Ya,Saya mengajar sesuai dengan kurikulum di TKBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Baik, tapi masih ada anak yang bermain dan berbicara sendiriApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Tidak semua anak menangkap penjelasan dari saya pada waktu pembelajaranBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang karena setiap selesai kegiatan saya langsung memberi nilai agar anak menjadi lebih semangat dan termotifasiApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya berikan di setiap kegiatan sesuai dengan indikator yang sudah ditetapkanApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Sebagian besar anak bisa mencapai indikator tujuan pembelajaran


YaHal ini terjadi karena :Waktu pembelajaran menggunakan jadwal di TKApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Saya selalu menanyakan ulang kegiatan apa saja yang telah dilakukan dari awal sampai akhir

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN V



YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan indikatornya tercantum dalam RKHApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Dalam menentukan materi berpedoman pada buku standar kurikulum TK yang sesuai dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Dalam menentukan alat / media selalu berpedoman pada indikator yang sudah ditentukanBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Anak mau memperhatikan saat saya menerangkanApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Karena penilaian yang saya gunakan sesuai dengan kemampuan yang akan dicapai sesuai dengan penilaian yang ada di TK


YaHal ini terjadi karena :Karena kegiatan yang saya laksanakan sudah tercantum dalam RKH Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Komunikasi dan pendekatan terhadap anakApa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Saya masih kurang maksimal dalam memberikan perhatian dan dorongan pada anak yang kurang percaya diriBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Saya memberikan perhatian dan dorongan pada anak agar dalam mengerjakan kegiatan dengan percaya diri dan dengan hasil yang baikApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang ditetapkanApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?


Sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran saya harus menguasai semua materi yang akan disampaikanHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Ada anak yang sudah bisa mengerjakan penambahan dengan baikApakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?

Jika ya alasan saya adalah :YaSaya mengajar sesuai dengan kurikulum TKBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Anak mulai terlihat siap dan aktif dalam kegiatan pembelajaranApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Karena dalam menerangkan saya menggunakan bahasa yang mudah diserap anakBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang karena setiap selesai kegiatan saya langsung memberikan nilaiApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Karena penilaian yang saya berikan kepada anak sesuai dengan indikator yang telah ditentukanApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda sehingga tidak setiap anak dapat mencapai indikator yang telah ditetapkan


YaHal ini terjadi karena :Waktu yang saya gunakan seefisien mungkin sehingga KBM berjalan dengan lancarApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Saya selalu mengulas kegiatan yang telah dilakukan dari awal kegiatan sampai akhir

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VI



YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap hari indikatornya disesuaikan dengan RKHApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Materi yang saya buat sesuai dengan tingkat perkembangan anakApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Karena media yang ada selalu berpedoman pada indikator yang ada di RKHBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Baik, karena metode yang saya sampaikan sesuai dengan tingkat perkembangan anakApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Karena penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan sesuai dengan kegiatan yang ada


YaHal ini terjadi karena :Karena kegiatan pembelajaran yang saya laksanakan setiap harinya tercantum dalam RKHApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Anak terlihat kurang bersemangat dalam melaksanakan tugasnyaApa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Anak merasa cepat bosan dengan tugas rutin di TKBagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Saya lebih mendekatkan diri pada anak dan memberi nasehat pada anak supaya bersemangat dalam mengerjakan tugasApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Kegiatan pembelajaran yang saya rancang sesuai dengan kurikulum yang adaApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?


Saya harus menguasai materi yang akan disampaikan pada anak sesuai dengan metode pembelajaran yang saya rancangHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Ada anak yang selalu mengerjakan tugas dengan baik dan cepat dan ada anak yang selalu minta ditunggui ibunyaApakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?

Jika ya alasan saya adalah :YaKarena setiap tindakan dan keputusan yang saya ambil sesuai dengan kurikulum TKBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Anak merasa senang dengan sikap saya yang selalu memberi semangat dan dorongan kepada anakApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Karena sebagian besar dapat menjawab pertanyaan yang saya ajukanBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang karena mendapat nilai yang baik dan pujian setiap kali dapat menjawab pertanyaanApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya berikan sesuai dengan hasil kegiatan yang menurut indikator yang sudah ditetapkanApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Anak paham dan mengerti dengan tugas yang diberikanApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?

YaHal ini terjadi karena :Karena saya mengatur waktu seefisien mungkin dengan tepat agar anak berlatih disiplinApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Karena pada kegiatan akhir saya selalu mengulas semua kegiatan yang telah dilaksanakan untuk mengukur anak dalam menguasai materi yang telah diajarkan.

LEMBAR REFLEKSISETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN VII



YaHal ini terjadi karena :Kegiatan pembelajaran yang saya lakukan setiap harinya indikatornya disesuaikan dengan SKHApakah materi yang telah saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Materi yang saya buat sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang berpedoman pada kurikulum yang ada di TKApakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan?

YaHal ini terjadi karena :Karena media yang saya buat selalu berpedoman pada indikator yang ada di SKHBagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan?

Mereka tertarik, karena dalam pembelajaran saya menggunakan alat peragaApakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak?

YaHal ini terjadi karena :Karena penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang ada di TK


YaHal ini terjadi karena :Karena kegiatan yang saya laksanakan setiap hari tercantum dalam SKHApakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, pembelajaran, pemantapan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

Komunikasi terhadap anak susahApa saja sebab kelemahan saya tersebut?

Anak diam dan tidak mau bergaul dengan temannya (pemalu)Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut?

Setiap istirahat saya dekati dan mengajak berbicara pada anak tersebutApakah kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?

Karena penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak yang ada di TK dan sesuai dengan kegiatan yang adaApa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran?


Saya harus menguasai semua materi yang akan disampaikan pada anak sesuai dengan metode pembelajaran yang saya rancangHal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan.

Ada anak yang meminta alat peraga untuk di bawa pulangApakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan?

Jika ya alasan saya adalah :Ya, karena setiap keputusan dan tindakan yang saya lakukan sesuai dengan kurikulum TK dan sesuai dengan tingkat perkembangan anakBagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan?

Anak sangat bersemangat dan antusias karena melihat alat peraga yang baru dilihatApakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat)?

Ya Hal ini terjadi karena :Ketika saya bertanya anak dapat menjawab dengan benar dan tepatBagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan?

Anak merasa senang setiap saya beri nilai dan pujianApakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya terapkan?

YaHal ini terjadi karena :Penilaian yang saya berikan sesuai dengan hasil belajar yang sesuai dengan indikator dalam RKHApakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah diterapkan?

YaHal ini terjadi karena :Anak paham dan mengerti apa yang harus dikerjakanApakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?

YaHal ini terjadi karena :Saya mengatur waktu sesuai jadwalApakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan?

YaHal ini terjadi karena :Karena pada kegiatan akhir saya selalu mengulas semua kegiatan yang sudah dilaksanakan untuk mengukur anak dalam menguasai materi yang disampaikan.

BAB IITEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMAKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran pertama penulis masih menemukan anak masih belum bisa rapi dalam mewarnai.Kelemahan tersebut terjadi karena

Karena penulis menemukan kekurangan pada sarana peralatan mewarnai yang sudah habis atau rusakKelebihan yang penulis temukan

Selain menemukan kelemahan penulis juga menemukan kelebihan yaitu tercapainya kemampuan yang sudah ditetapkanKelebihan itu terjadi karena

Penulis sebelum proses KBM sudah menguasai materi yang akan disampaikan dalam kegiatan belajar mengajarHal unik yang terjadi selama pembelajaran

Hal unik yang penulis temukan adalah pada saat melipat bentuk baling baling ada anak yang dapat menyelesaikan dengan cepat dan rapiDengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Berdasarkan temuan di atas penulis berusaha untuk mengkonsultasikan dengan guru dan pengurus sekolah

6

PERTEMUAN KEDUAKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran kedua penulis menemukan kelemahan penulis terletak pada penggunaan media dan sumber belajar.Kelemahan tersebut terjadi karena

Penulis menggunakan media yang kurang bervariasi sehingga anak merasa cepat bosanKelebihan yang penulis temukan

Dalam proses pembelajaran kedua penulis juga mendapat kelebihan pada materi yang disampaikan adalah sesuatu yang dekat dengan anakKelebihan itu terjadi karena

Penulis mencari sesuatu yang dekat dengan anak dan kegiatan yang dilakukan sudah terencana dengan baikHal unik yang terjadi selama pembelajaran

Hal unik yang penulis dapatkan adalah dalam memberi tanda O pada benda yang paling berat dan memberi tanda X pada gambar yang ringan sebelum dilaksanakan oleh guru ada anak yang sudah tahu cara mengerjakannyaDengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Berdasarkan temuan di atas penulis berusaha untuk mencari sumber belajar dan media yang dapat memotivasi anak untuk semangat belajar

7

PERTEMUAN KETIGAKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran ketiga kelemahan penulis terletak pada metode belajar yang kurang bervariasiKelemahan tersebut terjadi karena

Penulis menggunakan metode mengajar yang membuat anak merasa cepat bosanKelebihan yang penulis temukan

Selain kelemahan, penulis juga mendapatkan kelebihan yaitu kegiatan pembelajaran berjalan lancar dan tertibKelebihan itu terjadi karena

Hal ini terjadi karena penulis sudah mempersiapkan materi yang akan diajarkanHal unik yang terjadi selama pembelajaran

Hal unik yang penulis temukan adalah dalam mengerjakan dengan memberi tanda >< pd alat komunikasi ada anak yang cepat selesai mengerjakannya Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Berdasarkan temuan di atas penulis berusaha untuk mencari media yang dapat memotivasi anak dalam KBM

8

PERTEMUAN KEEMPATKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran saya menemukan kelemahan pada penggunaan media dan sumber belajar.Kelemahan tersebut terjadi karena

Saya menggunakan media yang kurang bervariasi sehingga anak cepat bosan.Kelebihan yang penulis temukan

Selain kelemahan itu, penulis juga menemukan kelebihan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.Kelebihan itu terjadi karena

Pengalaman yang saya peroleh selama mengabdi di TK dan juga hasil mengikuti pendidikan pada saat ini.Hal unik yang terjadi selama pembelajaran

Ada anak yang dapat menyelesaikan tugas dengan cepat dan rapi.Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Berusaha untuk lebih kreatif dalam membuat media atau alat peraga.

9

PERTEMUAN KELIMAKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran kelima penulis masih menemukan anak yang belum bisa mengerjakan penambahanKelemahan tersebut terjadi karena

Karena penulis menemukan kekurangan pada sarana alat hitung anak tidak adaKelebihan yang penulis temukan

Selain menemukan kelemahan penulis juga menemukan kelebihan yaitu pada saat pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan lancarKelebihan tersebut terjadi karena

Pengalaman yang penulis peroleh selama mengajar di TK dan juga hasil dari mengikuti pendidikan pada saat ini.Hal unik yang terjadi selama pembelajaran

Hal unik yang penulis temui adalah ada anak yang cepat selesai dalam mencocok bentuk gambar burung garuda.Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Berdasarkan temuan di atas penulis berusaha untuk melengkapi alat hitung dan mencari metode / cara mengerjakan penambahan yang mudah dipahami oleh anak

10

10

PERTEMUAN KEENAMKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran keenam penulis menemukan kesulitan pada penggunaan media dan sumber belajar.Kelemahan tersebut terjadi karena

Penulis menggunakan media yang kurang bervariasi.Kelebihan yang penulis temukan

Selain kelemahan, kelebihan yang penulis dapatkan adalah penulis mengutamakan metode dan media pembelajaranKelebihan tersebut terjadi karena

Hal ini terjadi karena penulis telah mempersiapkan apa yang akan diajarkan dengan baikHal unik yang terjadi selama pembelajaran

Pada saat kata yang sesuai dengan waktu bekerjanya ada anak yang mengatakan bahwa ayahnya bekerja dari pagi sampai soreDengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Berdasarkan temuan di atas penulis berusaha untuk lebih berhati-hati dalam penyusunan SKH

11

PERTEMUAN KETUJUHKelemahan yang penulis temukan selama proses pembelajaran adalah penggunaan media dan sumber belajar yang tidak bervariasiKelemahan tersebut terjadi karena

Media yang penulis gunakan kurang bervariasi sehingga anak kurang terangsang untuk mengikutinyaKelebihan yang penulis temukan selama proses pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan indikator yang adaKelebihan tersebut terjadi karena

Sebelum mengajar penulis mempersiapkan materi terlebih dahulu dan pembelajaran disesuaikan dengan indikator yang adaHal unik yang terjadi selama pembelajaran adalah

Anak menyelesaikan pekerjaannya sebelum waktu habis, tetapi ada anak yang mengerjakan tugasnya sambil ngobrol sendiri sehingga tugasnya tidak selesai-seleai.Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan pertama rencana penulis berikutnya adalah :

Penulis berusaha memperbaiki media dan sumber belajar yang lebih bervariasi agar anak terangsang untuk belajar dan merasa tidak bosan.

10

H.PERTEMUAN KEDELAPAN Kelemahan yang penuis temukan selama proses pembelajaran

Pada proses pembelajaran ke delapan saya mengalami kesulitan pada penataan yang kurang pas pada kegiatan yang di laksanakanKelemahan tersebut terjadi karena

Kurangnya keseimbangan antara motorik kasar dan motorik halusKelebihan yang penulis temukan

Selain kelemahan,kelebihan yang saya dapatkan adalah saya lebih mengutamakan metode dan media pembelajaran.Kelebihan itu terjadi karena

Saya telah mempersiapkan apa yang di ajarkan dengan baik.Hal inik yang terjadi selama pembelajaran

Pada saat kegiatan mazze (mencari jejak) ada anak yang mewarnai semua jalan.Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan kedelapan rencana penulis berikutnya adalah:

Berdasarkan temuan di atas penulis berusaha untuk lebih berhati-hati dalam penyusunan RKH.

Documents

Lembar refleksi ulin.rtf