Lenguaje IV_2ºBásico_ajuste2.inddLenguaje y Comunicación
Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Cuaderno de trabajo
2° Básico
Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Cuaderno de trabajo
Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria.
Lenguaje y Comunicación
2° Básico
Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria 2º Básico. Clases 1 a 7.
Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile
Autores Equipo Lenguaje - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesionales externas: Francisca Concha Poduje Alejandra Andueza Correa
Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC
Colaboración de: Secretaría Regional Ministerial de Educación Quinta Región Microcentro Santa María Comuna de Santa María
Diseño y Diagramación Designio
Junio 2014
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Clase 1 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
Lee atentamente y luego une, con una línea, el diálogo con el refrán que le corresponde.
Nunca digas de esta agua no beberé.
Más vale prevenir que curar.
Lo prometido es deuda.
No hay mal que dure cien años.
El que busca siempre encuentra.
Pedro: ¿Me ayudarás a estudiar para la prueba de Lenguaje?
Alicia: Por su puesto, ya me comprometí a hacerlo y no voy a fallarte.
Alicia: Estoy enferma, llevo tres días con fiebre y me siento muy mal; no sé cuándo me sanaré.
Pedro: No te preocupes, ya te sentirás mejor.
Alicia: Pensé que nunca me gustaría Matemática, pero con esta nueva profesora, es mi ramo preferido.
Pedro: Nunca hay que estar demasiado seguro de algo.
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Clase 1 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 2
Refrán Explicación
Cada oveja con su pareja.
Lo prometido es deuda.
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Clase 1 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 3
Elige uno de los siguientes refranes e inventa un diálogo en el que lo uses.
zz El que busca siempre encuentra. zz Más vale prevenir que curar. zz Nunca digas de esta agua no beberé.
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Clase 2 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
b) ¿Qué relación puedes establecer entre el clavo y “acertar”?
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Clase 2 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
c) ¿Cómo podrías decir de otra forma “acertar”?
d) ¿Qué hace la niña en el dibujo?
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Clase 2 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
e) ¿Qué relación puedes establecer entre “dar vueltas” y no hacer el trabajo?
f) ¿Cómo podrías decir de otra forma “no trabajar”, cuando debe hacerlo?
g) ¿Qué hace la pareja que está al centro del dibujo?
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Clase 2 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
h) ¿Qué hace el público?
i) ¿En qué otra situación podrías usar esa expresión?
ACTIVIDAD 2
Mamá, yo quiero ser de plata.
Hijo, tendrás mucho frío.
¡Eso sí! ¡Ahora mismo!
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Clase 2 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Por qué crees que el poema se llama “Canción tonta”?
2. ¿Alguna vez has querido ser algo que no eres?
3. Según el poema, ¿qué significa “Mamá, bórdame en tu almohada”?
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Clase 3 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
(...) Dicen que al fantasma Guido
la sábana le ha encogido y ahora, de frente o de espaldas,
siempre asusta en minifalda.
y al conducir, pobrecilla, se choca con lo que pilla.
A la giganta Marisa ser tan alta le da risa: se le enredan en el pelo
todas las nubes del cielo.
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Clase 3 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
1. Vuelve a leer el poema y subraya las palabras que no entiendas. Para comprenderlas, fíjate bien en el significado de las palabras que la rodean y completa el cuadro siguiente.
Palabra Creo que significa...
Un sinónimo es...
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Clase 3 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
2. Responde las siguientes preguntas.
a) ¿A quiénes se nombran en el poema?
b) ¿Sientes miedo de ellos? Explica por qué.
c) ¿Qué significa que el fantasma Guido "siempre asusta en minifalda"?
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Clase 4 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
1. Observa las figuras y lee atentamente los siguientes poemas.
Azul... Rubén Dario
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Clase 4 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
Todas las tardecit as , m
i g at
u nueva am iga. Pe
ro e
lla n
o im
t a… es
Gata y espejo Graciela Replún
Todas las tardecitas, mi gata mira, sentada en la ventana, a su nueva amiga.
Pero ella no imagina que hay un espejo, ni sabe que esa gata…es su reflejo.
El caligrama es un poema visual que forma una figura con sus versos. En general, esa figura se relaciona con el tema del poema.
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Clase 4 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
2. Responde las siguientes preguntas.
zz En los poemas leídos, ¿cuáles son las formas de los caligramas?
zz ¿Se relaciona la forma con el contenido de los poemas? Explica por qué.
zz ¿Qué sentimientos te provocan los textos?
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Clase 4 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
3. Observa y lee el siguiente poema.
El otoño Vanesa Cruz A.
Ca es
en o
to ño
, s in
p re
sa gi
ar el
fi na
como una h oja a
l viento, sin rum bo, sin sentido. ¿Qué será ahora de ti? tu mirada… te…
Es te
es el
pr inc
ipi o.
de lat
l.
Este es el principio. Caes en otoño, sin presagiar el final de tus días. Caes como una hoja al viento, sin rumbo, sin sentido. ¿Qué será ahora de ti? tu mirada... te... delata y no lo evitas. Solo tiemblas sin cesar. Por el terrible final.
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Clase 4 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
zz ¿Cuál es la forma tiene el caligrama?
zz ¿Se relaciona la forma con el contenido del poema? Explica por qué.
zz ¿Te gusta este tipo de poema? ¿Por qué?
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4. Observa y lee el siguiente poema.
Cuando llueve es el únicodía que tienen para poder bañarse y con la baba que tiene en
la co
la no
se pe
rd er
c asa
s p or
rac ol siempre contento está. El caracol siempre come v
erd ur
as ,nunca enfermo, se pondrá.Caracol, caracol, saca los cuernos al sol.
El caracol Cristina Gutiérrez Fernández
El caracol Con su casa a cuestas. El caracol nunca tiene prisas por llegar. El caracol siempre Contento está. El caracol Siempre come verduras, nunca enfermo, se pondrá.
Cuando llueve Es el único día que tienen para poder bañarse y con la baba que tiene en la cola no se perderá. Caracol, caracol Saca los cuernos al sol.
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Clase 4 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
5. Responde las preguntas.
zz ¿Cuál es la forma del poema?
zz Escribe dos palabras que te hayan dado pistas para darte cuenta de ello.
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Clase 5 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
El caligrama
1. Recuerda que el caligrama es un poema visual que forma una figura con sus versos. En general, esa forma se relaciona con el tema del poema.
2. Ahora, piensa en los siguientes objetos y encierra o marca el que más te guste.
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Clase 5 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 2
Ahora que elegiste un objeto, escribe un poema (caligrama) con él.
1. Yo elegí
2. Piensa qué te gustaría decir del objeto seleccionado y luego, completa el cuadro. Puedes escoger algunas características o inventar otras.
Es como
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Clase 5 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
3. Vuelve a leer las oraciones que escribiste, elige aquellas que más te gusten y escríbelas en el espacio siguiente.
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Clase 6 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
Intercambia tu trabajo con el de un compañero o compañera y revisa las oraciones escritas.
Pauta de revisión Caligrama
Las oraciones están escritas en un lenguaje poético.
Las oraciones se entienden con claridad.
Tienen una correcta ortografía y puntuación.
Ideas para mejorar las oraciones del caligrama.
ACTIVIDAD 2
Vuelve a escribir las oraciones, pero ahora, siguiendo la forma del objeto que escribiste. Para esto pide a tu profesor o profesora que te dé una copia del dibujo de tu caligrama.
Como verás, el dibujo tiene líneas grises, debes escribir sobre ellas dando así forma a tu poema.
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Clase 7 Lenguaje y Comunicación Todo lo que se mueve es poesía. Lectura y creación literaria
ACTIVIDAD 1
Revisión del caligrama
1. Para la “Degustación poética” presenta tu caligrama de modo que todas y todos puedan leerlo y apreciarlo.
2. Lee los versos que escribiste y revisa que no tengan errores ortográficos; luego, escríbelo en un cartel (de cartulina o papel craf) y decóralo como desees.
3. Pídele a tu profesora o profesor que lo lea para estar seguros de que está todo correcto.
ACTIVIDAD 2
¡A dibujar el caligrama!
1. Pídele a tu profesora o profesor que te dé una nueva copia del dibujo de tu caligrama, para que puedas hacer la versión definitiva.
2. Si en la primera versión te faltó espacio para escribir, inventa un elemento como suelo, nubes, etc. para poder escribir más oraciones.
3. Si en la primera versión quedó espacio para escribir, repasa las líneas con plumón.
4. Adorna el cartel de modo que ayude a darle más significado al texto.
ACTIVIDAD 3
Prepara poemas para compartir
Si es posible, fotocopia o copia manualmente tu poema para que se lo regales a las o los asistentes a la “Degustación poética”.
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