Lenguaje yLiteratura

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Estudiantes 9.o grado

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Guía de autoaprendizaje

Fase 2, semana 3: 27 al 30 de abril

1 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 9.o grado

Unidad 4. Dramática: El drama Semana 3

Contenido 1. La aplicación de una guía de análisis literario.

Producción 1. Análisis de la obra dramática

1. Producción de textos con intención literaria

Orientaciones

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. No es

necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las indicaciones y resolver en tu cuaderno

de clases.

A. Inicio

Actividad 1. Explica algunas características del texto dramático. Escribe las respuestas en tu

cuaderno.

B. Desarrollo

Actividad 2. Lee el fragmento de la obra Casa de muñecas, del escritor Enrique Ibsen.

ACTO TERCERO

Habitación amueblada con buen gusto y comodidad, pero sin lujos. En el fondo, a la derecha, la puerta de la

antesala: a la izquierda, la puerta del despacho de HELMER. Entre ambas puertas, un piano. Hacia el primer

término, una ventana. Cerca de la ventana, una mesa redonda, un sillón y un canapé. Cuadritos en las

paredes, un estante con objetos de arte y una pequeña biblioteca llena de libros lujosamente encuadernados.

El piso está alfombrado. La chimenea encendida. Música de baile que llega del piso de arriba. Día de invierno.

Escena V

HELMER.— (Besándole en la frente a NORA.) Buenas noches, mi avecilla canora. Duerme tranquila.

Voy a ojear estas cartas. (Entra en su despacho, con las cartas, y cierra la puerta.)

NORA.— (Tanteando en derredor, con ojos extraviados, coge el saco de HELMER y se cubre, diciendo

en voz entrecortada.) No volver a verlo nunca más, nunca, nunca. (Se cubre la cabeza con el chal.)

Y los niños, no volver a verlos más a ellos tampoco. ¡Oh! Ese abismo… ese abismo sin fondo… Ahora

abre la carta, la lee. No, no, todavía no. (Abre la puerta para salir. Al mismo tiempo TORVALDO abre

con violencia la de su despacho con una carta en la mano.)

HELMER.—¡Nora!

NORA.— (Dando un grito.) ¡Ah!

HELMER.— ¿Qué es esto? ¿Sabes lo que dice esta carta?

NORA.— Sí, lo sé. Déjame salir. Déjame que me vaya.

HELMER.— ¿A dónde vas? Es cierto pues. ¡Esta carta dice la verdad! ¡Qué horror! No puede ser.

NORA.— Es la verdad. Eres lo que más he amado en el mundo. (Dando un paso hacia él.) ¡Torvaldo…!

HELMER.— Desdichada. ¿Qué te has atrevido a hacer?

NORA.— Déjame salir. No cargarás con el peso de mi culpa; no responderás por mí.

HELMER.—¡Basta de comedias! (Cierra la puerta de la antesala.) ¿Te das cuenta de lo que has hecho?

Dime, ¿te das cuenta?

NORA.— (Lo mira con expresión creciente de severidad y dice con voz apagada.) Sí, ahora empiezo

a darme cuenta del fondo de las cosas.

Utiliza el siguiente enlace, con el que accederás al video de una representación teatral de Casa de muñecas https://bit.ly/2YavHfX

2 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 9.o grado

HELMER. —¡Qué terrible despertar! ¡Durante ocho años… ella, mi alegría y mi orgullo… una hipócrita,

una embustera, peor todavía, una criminal! ¡Qué horror! (NORA sigue callada, sigue con la vista

clavada en él, este se le acerca.) Debí presentir que había de ocurrir algo por el estilo, con la liviandad

de los principios de tu padre… y los has heredado. Ausencia de religión, de moral, ausencia de la

menor noción del deber… Buen castigo recibo.

NORA.— Eso es.

HELMER.— Has destruido mi felicidad, aniquilando mi porvenir. Ahora me veo en manos de un

hombre sin escrúpulos, que puede hacer de mí lo que quiera, pedirme lo que se le ocurra para

pagar tu deuda a su antojo. De modo que puedo verme reducido a la nada, hundido por la ligereza

de una mujer.

NORA.— Cuando yo haya dejado este mundo, te verás libre.

HELMER.— Basta ya de frases ampulosas. Tu padre también las estilaba mucho. ¿De qué me sirve que

dejaras este mundo? A pesar de eso podría ser divulgado, y quizá se llegará a sospechar que he sido

cómplice de la acción. ¿Comprendes ahora lo que has hecho?

NORA.— (Con calma) Sí.

HELMER.— Tan increíble es todo eso, que no vuelvo de mi asombro. Hay que pensar en lo que hemos

de hacer. Quítate ese chal. ¡He dicho que te lo quites! […] Seguirás viviendo aquí como es natural,

pero te estará prohibido educar a los niños… no me atrevo a dejarlos en tus manos. (Llaman a la

puerta de calle. HELMER se estremece.) ¿Tan tarde? ¡Escóndete, Nora, hazte la enferma! (NORA no

se mueve. HELMER va a abrir la puerta.) …

C. Cierre

Actividad 3. Resuelve lo siguiente:

a. Revisa si las predicciones que hiciste del drama, al resolver la guía de la semana 1, se cumplen

o no.

b. Explica cómo es la actitud de Nora al comienzo del fragmento y cómo cambia.

c. Explica qué quiere decir Helmer (Torvaldo) con la expresión «¡Qué terrible despertar!».

d. Escribe un final para el fragmento de la obra que has leído.

Si lo consideras necesario, consulta con tus compañeras y compañeros o con tu docente para

resolver la actividad. Utiliza la red social o medio de comunicación que más te convenga.

Elabora en tu cuaderno el siguiente instrumento de autoevaluación. Lee detenidamente cada

criterio y coloca una X en la columna que consideres acorde con tu desempeño.

N.o Criterios Excelente Muy bueno Bueno

1. Describo características de los textos dramáticos a partir del

conocimiento adquirido.

2. Hago análisis e interpretación de muestras literarias.

3. Redacto textos con características propias de una obra

dramática.

Escrúpulo. Duda e inseguridad que una persona sufre acerca de la bondad o licitud de una acción.

Ampuloso. Que se caracteriza por emplear palabras y construcciones demasiado cultas y rebuscadas, dando un énfasis excesivo a aspectos del discurso que no lo merecen.

Estilar. Usar, tener por costumbre, practicar.

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