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Recursos Educativos VillaEduca®
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PANORAMA SEMANAL
Momento Variable
Temática a Desarrollar: “Palabras y Silabas” Nivel: Transición II Fecha aplicación: Desde Lunes 22 al Viernes 26 de Agosto 2011
Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación
Núcleo y Eje
de
Aprendizaje
Lenguaje Verbal/ Iniciación a
la lectura.
Lenguaje Verbal/ Iniciación a la
lectura
Lenguaje Verbal/ Iniciación a la
lectura.
Lenguaje Verbal/ Iniciación a la
lectura.
Lenguaje Verbal/ Iniciación a la
lectura.
Aprendizaje
esperado
N°6: Reconocer que las
palabras están conformadas
por distinto o igual número de
silabas y que algunas de ellas
tienen las mismas silabas
iniciales.
N°7: Reconocer palabras y logos
a primera vista,
N°6: Reconocer que las
palabras están conformadas
por distinto o igual número de
silabas y que algunas de ellas
tienen las mismas silabas
iniciales.
N°6: Reconocer que las palabras
están conformadas por distinto o
igual número de silabas y que
algunas de ellas tienen las mismas
silabas iniciales.
N°6: Reconocer que las palabras
están conformadas por distinto o
igual número de silabas y que
algunas de ellas tienen las mismas
silabas iniciales.
Contenidos
Silabas iniciales Reconocer palabras cercanas Silabas iniciales Número silabas Palabras cortas y largas
Experiencia
de
aprendizaje
N°1
Inicio: La Educadora invita a
los niños/as a ubicarse en
semicírculo.
Desarrollo: Se presentan
algunas imágenes y objetos
reales y se invita a que los
niños/as identifiquen las
silabas iniciales.
Cierre: Los niños/as deben
colorear algunas imágenes
guiándose por las
instrucciones de cada riel de
elementos. (Ficha N°1)
Inicio: Los niños/as serán
ubicados en parejas, se
entregarán los materiales.
Desarrollo: Los niños/as deben
asociar las palabras con la
imagen que la identifica para
luego recortarlas y pegarlas en
una hoja de block una al lado
de la otra.
Cierre: Serán seleccionados
algunos niños/as a presentar las
palabras e imágenes que han
seleccionado.
Inicio: La Educadora da las
instrucciones de la actividad.
Desarrollo: Los niños/as deben
unir con una línea cada imagen
con la silaba o vocal inicial
correspondiente.
Cierre: Los niños/as colorean las
imágenes.
Inicio: La Educadora invita a los
niños/as a mencionar palabras de
objetos y los registra en un paleógrafo
(a la altura de los niños/as).
Desarrollo: En la medida que la
Educadora lee las palabras, los
niños/as con las palmas separarán la
palabra por silabas.
Cierre: De a uno los niños/as pasarán
a graficar al lado de cada palabra la
cantidad numérica que identifica las
silabas de cada palabra.
Inicio: La Educadora entrega a
cada niño/a una hoja de block y
lápices de colores.
Desarrollo: Los niños/as realizarán
dibujos de elementos del aula o del
hogar (5) y luego deberán pintar
sólo aquellos cuyos nombres sean
los más largos
Cierre: La Educadora revisa la
actividad y algunos niños/as
presentan el trabajo a sus
compañeros.
Instrumento
de
evaluación
Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación
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Ficha de Trabajo N°1
Actividad: Identifica las vocales o silabas iniciales que indica cada riel de imágenes. Nombre: _____________________________________ Fecha: _________________
Colorea las imágenes que comienzan con la vocal “U”
Colorea las imágenes que comienzan con la silaba “Pa”
Colorea las imágenes que comienzan con la silaba “Ma”
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Ficha de Trabajo N°2
Actividad: Identifica las palabras y asócialas con su respectiva imagen, recórtalas y pégalas una al lado de la otra en una hoja de block, luego colorea. Nombre: _____________________________________ Fecha: _________________
La Mamá
El Oso
Mi Papá
La Casa
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Ficha de Trabajo N°3
Actividad: Une con una línea cada silaba inicial o vocal con su imagen correspondiente. Nombre: ___________________________________________Fecha: _______________
A
Pe
Ca
Ga
E
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Instrumento de Evaluación / Nivel Transición II
Instrumento a utilizar : Escala de apreciación.
Indicadores de Evaluación : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)
Fecha de aplicación : Desde el Lunes 22 al Viernes 26 de Agosto de 2011
Contenidos Nombre Niño – Niña
Categoría:
Cuantificadores.
Identifica silabas
iniciales en
imágenes.
Identifica palabras
cercanas.
Identifica número de
silabas en palabras.
Reconoce palabras
más largas.
