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LES FRANÇAIS ET LA REFORME DU

LYCEE

- Sondage de l'Institut CSA -

N°0901790C Janvier 2010

2, rue de Choiseul – CS 70215 – 75086 Paris cedex 02

CSA Politique-Opinion

Tél. (33)01 44 94 59 10 / 11– Fax. (33) 01 44 94 40 01

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EDUCATION NATIONALE LES FRANÇAIS ET LA REFORME DU LYCEE 0901790C Janvier 2010

2

Sommaire

Fiche technique du sondage ..................................................................................................... 3

I. Notoriété de la réforme ........................................................................................................... 4

II. Adhésion à la réforme ............................................................................................................ 8

III. Impact perçu de la réforme ............................................................................................. 29


3

Fiche technique du sondage

Sondage exclusif CSA / EDUCATION NATIONALE réalisé par téléphone les 6 et 7 janvier 2010 au domicile des

personnes interviewées.

Echantillon national représentatif de 1007 personnes âgées de 18 ans et plus, constitué d'après la méthode des

quotas (sexe, âge, profession du chef de ménage), après stratification par région et catégorie d’agglomération.


4

I. Notoriété de la réforme


5

QUESTION – Aujourd’hui, une réforme du lycée est à l’étude. En avez-vous entendu parler ?

Ensemble

des Français

%

Parents

d’enfants

scolarisés

%

Oui ............................................................................................................... 60 58

- Oui, et vous savez précisément ce dont il s’agit ....................................... 16 14

- Oui, mais vous ne savez pas précisément ce dont il s’agit ....................... 44 44

Non .............................................................................................................. 40 42

Total ............................................................................................................ 100 100


6

Aujourd'hui, une réforme du lycée est à l'étude. En avez-vous entendu parler ?

Total Oui Oui, et vous savez précisément ce

dont il s'agit

Oui, mais vous ne savez pas

précisément ce dont il s'agit

Non

ENSEMBLE ............................................................. 100 60 16 44 40

Sexe - Homme.................................................................. 100 62 16 46 38 - Femme .................................................................. 100 59 17 42 41

Age Moins de 30 ans ................................................... 100 50 21 29 50 - 18 à 24 ans ........................................................... 100 49 25 24 51 - 25 à 29 ans ........................................................... 100 52 16 36 48 De 30 à 49 ans ...................................................... 100 59 14 45 41 - 30 à 39 ans ........................................................... 100 58 12 46 42

- 40 à 49 ans ........................................................... 100 61 17 44 39 50 ans ou plus ...................................................... 100 66 16 50 34 - 50 à 64 ans ........................................................... 100 61 15 46 39 - 65 à 74 ans ........................................................... 100 79 20 59 21 - 75 ans et plus ........................................................ 100 65 13 52 35

Profession du chef de famille - Artisan, Commerçant, Chef d'entreprise (*).......... 100 63 15 48 37 CSP + ..................................................................... 100 66 24 42 34 - Cadre, profession libérale ..................................... 100 74 28 46 26 - Profession intermédiaire ....................................... 100 61 20 41 39 CSP - ...................................................................... 100 52 10 42 48 - Employé ................................................................ 100 50 9 41 50 - Ouvrier .................................................................. 100 53 11 42 47

Profession de l'interviewé(e) - Artisan, Commerçant, Chef d'entreprise (*).......... 100 69 18 51 31 CSP + ..................................................................... 100 64 22 42 36 - Cadre, profession libérale ..................................... 100 75 32 43 25 - Profession intermédiaire ....................................... 100 57 16 41 43 CSP - ...................................................................... 100 51 11 40 49

- Employé ................................................................ 100 52 13 39 48 - Ouvrier .................................................................. 100 49 9 40 51

Statut Actif ....................................................................... 100 57 15 42 43 - Travaille à son compte .......................................... 100 70 14 56 30 - Salarié ................................................................... 100 56 16 40 44 Dont : secteur public ............................................... 100 68 20 48 32 Dont : secteur privé ................................................. 100 52 15 37 48 - Chômeur (*) .......................................................... 100 53 8 45 47 Inactif ..................................................................... 100 67 19 48 33 - Etudiant ................................................................. 100 64 34 30 36 - Femme au foyer (*) ............................................... 100 52 9 43 48 - Retraité.................................................................. 100 72 18 54 28

Niveau de diplôme - Sans diplôme/Primaire .......................................... 100 47 9 38 53 - B.E.P.C./C.A.P/B.E.P ........................................... 100 60 16 44 40 - BAC ....................................................................... 100 61 13 48 39 - BAC + 2 ................................................................. 100 65 21 44 35 - Supérieur à Bac +2 ............................................... 100 84 32 52 16

(*) En raison de la faiblesse des effectifs, les résultats sont à interpréter avec prudence


7

Aujourd'hui, une réforme du lycée est à l'étude. En avez-vous entendu parler ?

Total Oui Oui, et vous savez précisément ce

dont il s'agit

Oui, mais vous ne savez pas

précisément ce dont il s'agit

Non

ENSEMBLE ............................................................... 100 60 16 44 40

Proximité politique - Extrême Gauche ..................................................... 100 64 17 47 36 - Gauche.................................................................... 100 59 19 40 41 Dont : P.S. ................................................................. 100 62 21 41 38 Dont : Les Verts ........................................................ 100 52 15 37 48 - Mouvement Démocrate .......................................... 100 66 30 36 34 - Droite ....................................................................... 100 73 19 54 27 Dont : U.M.P .............................................................. 100 72 17 55 28 - Front National/M.N.R (*) ......................................... 100 28 0 28 72

- Sans préférence partisane/ne se prononcent pas . 100 53 10 43 47

Type de commune - Commune rurale ..................................................... 100 60 13 47 40 - Ville isolée ............................................................... 100 55 11 44 45 - Ville centre .............................................................. 100 64 19 45 36 - Banlieue .................................................................. 100 60 18 42 40

Catégorie d'agglomération - Communes rurales (-2000) ..................................... 100 60 13 47 40 - Unités urbaines de 2000h à 20000h....................... 100 55 17 38 45 - Unités urbaines de 20 à 100000 h .......................... 100 62 17 45 38 - Unités urbaines de 100 à 200000h et + ................. 100 69 18 51 31 - Agglomération parisienne ....................................... 100 52 18 34 48

Région Ile de France ........................................................... 100 52 18 34 48 Province .................................................................. 100 63 16 47 37 - Nord ........................................................................ 100 63 13 50 37 - Est ........................................................................... 100 60 22 38 40

- Bassin Parisien Est ................................................. 100 62 12 50 38 - Bassin Parisien Ouest ............................................ 100 69 20 49 31

- Ouest ....................................................................... 100 68 17 51 32 - Sud-Ouest ............................................................... 100 63 16 47 37 - Sud-Est ................................................................... 100 61 12 49 39 - Méditerranée ........................................................... 100 54 15 39 46

Parents d'enfants scolarisés - Oui ........................................................................... 100 58 14 44 42 - Non .......................................................................... 100 62 18 44 38

Niveau de scolarisation des enfants - En maternelle .......................................................... 100 45 10 35 55 - En primaire .............................................................. 100 58 15 43 42 - Au collège ............................................................... 100 63 16 47 37 - Au lycée .................................................................. 100 73 19 54 27 - En enseignement supérieur (*) ............................... 100 79 22 57 21

Attitude à l'égard de la réforme du lycée Favorable ............................................................... 100 58 13 45 42 Opposé ................................................................... 100 70 30 40 30



8

II. Adhésion à la réforme


9

QUESTION – Pour chacune des mesures suivantes contenues dans la réforme du lycée, diriez-vous que c’est une très bonne chose, une assez bonne chose, une assez mauvaise chose ou une très mauvaise chose ?

Ensemble

des Français

%

Parents

d’enfants

scolarisés

%

Proposer aux élèves volontaires, des stages de remise à niveau, pendant l’année scolaire ou pendant les vacances, pour leur permettre, s’ils le souhaitent, et sur avis du conseil de classe, de ne pas redoubler

Bonne chose .............................................................................................. 93 94 - Très bonne chose ...................................................................................................... 56 60 - Assez bonne chose ................................................................................................... 37 34

Mauvaise chose......................................................................................... 6 6 - Assez mauvaise chose .............................................................................................. 4 5 - Très mauvaise chose ................................................................................................ 2 1

- Ne se prononcent pas ......................................................................................... 1 -

Total ............................................................................................................................ 100 100

Mettre en place, pour tous les élèves, de la seconde à la terminale, un accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine pour du soutien scolaire, de l’approfondissement, de l’apprentissage des méthodes et / ou de l’aide à l’orientation. Ces deux heures seront intégrées dans l’emploi du temps actuel des lycéens

Bonne chose ............................................................................................ 88 91 - Très bonne chose ...................................................................................................... 48 57 - Assez bonne chose ................................................................................................... 40 34

Mauvaise chose ....................................................................................... 9 8 - Assez mauvaise chose .............................................................................................. 7 6 - Très mauvaise chose ................................................................................................ 2 2

- Ne se prononcent pas ......................................................................................... 3 1

Total ............................................................................................................................ 100 100

Donner aux équipes pédagogiques (enseignants, chefs d’établissement, Conseiller principal d’éducation…) l’autonomie pour définir, dans un cadre fixé au niveau national, le contenu de ces 2 heures d’accompagnement personnalisé au cas par cas pour chaque élève




Total ............................................................................................................................ 100 100

Mettre en place pour chaque élève de la seconde à la terminale un tutorat pour l’orientation, assuré par des enseignants volontaires




Total ............................................................................................................................ 100 100


10

QUESTION – Pour chacune des mesures suivantes contenues dans la réforme du lycée, diriez-vous que c’est une très bonne chose, une assez bonne chose, une assez mauvaise chose ou une très mauvaise chose ?

(Suite et fin du tableau)

Ensemble

des Français

%

Parents

d’enfants

scolarisés

%

Enseigner les langues étrangères en « groupes de compétences » dont la taille sera adaptée au niveau des élèves

Bonne chose ................................................................................................................ 84 85 - Très bonne chose ........................................................................................................................... 44 49 - Assez bonne chose ........................................................................................................................ 40 36

Mauvaise chose ........................................................................................................... 12 13 - Assez mauvaise chose ................................................................................................................... 9 10 - Très mauvaise chose ..................................................................................................................... 3 3

- Ne se prononcent pas ............................................................................................................. 4 2

Total ................................................................................................................................................. 100 100

Instaurer, pour toutes les classes de 1ère de toutes les séries (ES, L, S) des enseignements communs (en Français, langues vivantes, histoire géographie, sport, éducation civique, juridique et sociale) et des enseignements de spécialité propres à chaque série, afin notamment de faciliter les changements d’orientation au cours ou à la fin de l’année

Bonne chose ............................................................................................................... 84 85 - Très bonne chose ........................................................................................................................... 32 33 - Assez bonne chose ........................................................................................................................ 52 52

Mauvaise chose .......................................................................................................... 10 10 - Assez mauvaise chose ................................................................................................................... 7 7 - Très mauvaise chose ...................................................................................................................... 3 3

- Ne se prononcent pas .............................................................................................................. 6 5

Total ................................................................................................................................................. 100 100

Rendre obligatoire un enseignement d’économie pour tous les élèves de seconde Bonne chose ................................................................................................................ 77 78

- Très bonne chose ........................................................................................................................... 29 31 - Assez bonne chose ........................................................................................................................ 48 47



Total ................................................................................................................................................. 100 100

Mettre en place pour la série scientifique, à la fin de la 1ère, une épreuve anticipée du baccalauréat d’histoire-géographie




Total ................................................................................................................................................. 100 100

Mettre en place 4 heures par semaine d’histoire-géographie pour tous les élèves de 1ère générale – au lieu de 2h30 pour cette discipline en 1ère scientifique. L’histoire-géographie ne sera donc plus obligatoire en terminale scientifique mais proposée en une option de deux heures hebdomadaires




Total ................................................................................................................................................. 100 100


11

Pour chacune des mesures suivantes contenues dans la réforme du lycée, diriez-vous que c'est une très bonne chose, une assez bonne chose, une assez mauvaise chose ou une très mauvaise chose ?

Proposer aux élèves volontaires, des stages de remise à niveau, pendant l'année scolaire ou

pendant les vacances, pour leur permettre, s'ils le souhaitent, et sur avis du conseil de classe, de ne pas redoubler

Total Une bonne

chose Une très bonne chose

Une assez bonne chose

Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 93 56 37 6 4 2 1

Sexe - Homme........................................................ 100 92 53 39 7 5 2 1 - Femme ........................................................ 100 95 60 35 4 3 1 1

Age Moins de 30 ans ......................................... 100 94 57 37 6 5 1 0 - 18 à 24 ans ................................................. 100 94 59 35 6 4 2 0 - 25 à 29 ans ................................................. 100 92 53 39 8 7 1 0 De 30 à 49 ans ............................................ 100 93 60 33 6 5 1 1 - 30 à 39 ans ................................................. 100 90 54 36 9 6 3 1 - 40 à 49 ans ................................................. 100 95 65 30 5 5 0 0 50 ans ou plus ............................................ 100 93 53 40 5 3 2 2

- 50 à 64 ans ................................................. 100 94 53 41 6 4 2 0 - 65 à 74 ans ................................................. 100 95 62 33 4 1 3 1 - 75 ans et plus .............................................. 100 90 46 44 4 4 0 6

Profession du chef de famille - Artisan, Commerçant, Chef d'entreprise (*) ...................................................................

100 91 62 29 9 2 7 0

CSP + ........................................................... 100 91 49 42 8 6 2 1 - Cadre, profession libérale ........................... 100 89 50 39 9 8 1 2 - Profession intermédiaire ............................. 100 93 49 44 7 5 2 0 CSP - ............................................................ 100 95 64 31 5 4 1 0 - Employé ...................................................... 100 96 69 27 4 4 0 0 - Ouvrier ........................................................ 100 94 61 33 6 4 2 0

Profession de l'interviewé(e) - Artisan, Commerçant, Chef d'entreprise (*) ...................................................................

100 89 67 22 11 2 9 0

CSP + ........................................................... 100 89 50 39 10 8 2 1 - Cadre, profession libérale ........................... 100 86 46 40 12 11 1 2 - Profession intermédiaire ............................. 100 91 52 39 9 6 3 0 CSP - ............................................................ 100 95 59 36 5 4 1 0

- Employé ...................................................... 100 95 60 35 5 4 1 0 - Ouvrier ........................................................ 100 94 58 36 6 4 2 0

Statut Actif ............................................................. 100 93 56 37 7 5 2 0 - Travaille à son compte ................................ 100 92 55 37 8 3 5 0 - Salarié ......................................................... 100 93 57 36 7 5 2 0 Dont : secteur public ..................................... 100 89 51 38 11 10 1 0 Dont : secteur privé ....................................... 100 94 59 35 6 4 2 0 - Chômeur (*) ................................................ 100 96 51 45 0 0 0 4 Inactif ........................................................... 100 94 57 37 4 3 1 2

- Etudiant ....................................................... 100 95 60 35 5 5 0 0 - Femme au foyer (*) ..................................... 100 99 72 27 1 1 0 0 - Retraité........................................................ 100 93 54 39 4 3 1 3

Niveau de diplôme - Sans diplôme/Primaire ................................ 100 95 59 36 3 2 1 2 - B.E.P.C./C.A.P/B.E.P ................................. 100 95 61 34 4 3 1 1 - BAC ............................................................. 100 92 55 37 8 5 3 0 - BAC + 2 ....................................................... 100 95 54 41 5 3 2 0 - Supérieur à Bac +2 ..................................... 100 84 41 43 14 12 2 2



12


Proposer aux élèves volontaires, des stages de remise à niveau, pendant l'année scolaire ou

pendant les vacances, pour leur permettre, s'ils le souhaitent, et sur avis du conseil de classe, de ne pas redoubler

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 93 56 37 6 4 2 1

Proximité politique - Extrême Gauche ......................................... 100 89 52 37 9 8 1 2 - Gauche........................................................ 100 92 55 37 8 6 2 0 Dont : P.S. ..................................................... 100 93 58 35 7 6 1 0 Dont : Les Verts ............................................ 100 91 54 37 8 8 0 1 - Mouvement Démocrate .............................. 100 92 57 35 8 5 3 0 - Droite ........................................................... 100 96 61 35 3 2 1 1 Dont : U.M.P .................................................. 100 96 60 36 3 2 1 1 - Front National/M.N.R (*) ............................. 100 100 85 15 0 0 0 0 - Sans préférence partisane/ne se prononcent pas .............................................

100 94 53 41 4 2 2 2

Type de commune - Commune rurale ......................................... 100 92 46 46 7 7 0 1 - Ville isolée ................................................... 100 98 51 47 2 2 0 0 - Ville centre .................................................. 100 91 61 30 8 5 3 1 - Banlieue ...................................................... 100 94 60 34 5 3 2 1

Catégorie d'agglomération - Communes rurales (-2000) ......................... 100 92 46 46 7 7 0 1 - Unités urbaines de 2000h à 20000h........... 100 95 56 39 3 3 0 2 - Unités urbaines de 20 à 100000 h .............. 100 95 69 26 5 2 3 0 - Unités urbaines de 100 à 200000h et + ..... 100 90 54 36 8 5 3 2 - Agglomération parisienne ........................... 100 96 65 31 4 2 2 0

Région Ile de France ............................................... 100 95 63 32 5 3 2 0 Province ...................................................... 100 93 55 38 6 4 2 1 - Nord ............................................................ 100 93 59 34 5 5 0 2 - Est ............................................................... 100 90 59 31 8 6 2 2 - Bassin Parisien Est ..................................... 100 97 54 43 1 1 0 2 - Bassin Parisien Ouest ................................ 100 97 57 40 3 3 0 0 - Ouest ........................................................... 100 90 57 33 10 6 4 0 - Sud-Ouest ................................................... 100 92 55 37 7 6 1 1 - Sud-Est ....................................................... 100 95 45 50 4 4 0 1 - Méditerranée ............................................... 100 91 56 35 7 4 3 2

Parents d'enfants scolarisés - Oui ............................................................... 100 94 60 34 6 5 1 0 - Non .............................................................. 100 93 55 38 6 4 2 1

Niveau de scolarisation des enfants - En maternelle .............................................. 100 95 66 29 5 3 2 0 - En primaire .................................................. 100 95 61 34 5 5 0 0 - Au collège ................................................... 100 93 63 30 7 5 2 0 - Au lycée ...................................................... 100 95 61 34 5 2 3 0 - En enseignement supérieur (*) ................... 100 85 35 50 15 15 0 0

A entendu parler de la réforme du lycée

Oui .............................................................. 100 93 53 40 6 5 1 1

- Oui, et vous savez précisément ce dont il s'agit............................................................

100 91 52 39 9 7 2 0

- Oui, mais vous ne savez pas précisément ce dont il s'agit ..........................

100 94 53 41 5 4 1 1

Non .............................................................. 100 94 62 32 5 3 2 1

Attitude à l'égard de la réforme du lycée

Favorable ................................................... 100 97 63 34 3 2 1 0 Opposé ....................................................... 100 79 34 45 18 14 4 3



13


Mettre en place, pour tous les élèves, de la seconde à la terminale, un accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine pour du soutien scolaire, de l'approfondissement, de

l’apprentissage des méthodes et / ou de l’aide à l’orientation. Ces deux heures seront intégrées dans l’emploi du temps actuel des lycéens

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 88 48 40 9 7 2 3

Sexe - Homme........................................................ 100 87 42 45 10 8 2 3 - Femme ........................................................ 100 90 54 36 7 5 2 3

Age Moins de 30 ans ......................................... 100 84 49 35 15 11 4 1 - 18 à 24 ans ................................................. 100 89 52 37 11 8 3 0 - 25 à 29 ans ................................................. 100 79 46 33 20 15 5 1 De 30 à 49 ans ............................................ 100 92 56 36 7 5 2 1 - 30 à 39 ans ................................................. 100 92 54 38 6 4 2 2 - 40 à 49 ans ................................................. 100 93 58 35 7 5 2 0 50 ans ou plus ............................................ 100 87 41 46 8 6 2 5 - 50 à 64 ans ................................................. 100 89 42 47 9 8 1 2 - 65 à 74 ans ................................................. 100 90 48 42 4 3 1 6 - 75 ans et plus .............................................. 100 77 30 47 10 6 4 13


100 92 47 45 8 8 0 0



100 91 40 51 9 9 0 0


Statut Actif ............................................................. 100 89 51 38 10 8 2 1 - Travaille à son compte ................................ 100 83 44 39 17 16 1 0 - Salarié ......................................................... 100 91 52 39 8 6 2 1 Dont : secteur public ..................................... 100 88 56 32 11 8 3 1 Dont : secteur privé ....................................... 100 91 50 41 8 6 2 1 - Chômeur (*) ................................................ 100 84 54 30 14 13 1 2 Inactif ........................................................... 100 86 43 43 8 5 3 6 - Etudiant ....................................................... 100 86 45 41 14 10 4 0 - Femme au foyer (*) ..................................... 100 89 67 22 7 1 6 4 - Retraité........................................................ 100 86 37 49 6 4 2 8




14


Mettre en place, pour tous les élèves, de la seconde à la terminale, un accompagnement personnalisé de 2 heures par semaine pour du soutien scolaire, de l'approfondissement, de

l’apprentissage des méthodes et / ou de l’aide à l’orientation. Ces deux heures seront intégrées dans l’emploi du temps actuel des lycéens

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 88 48 40 9 7 2 3


100 83 41 42 12 8 4 5







Oui .............................................................. 100 88 46 42 9 7 2 3 - Oui, et vous savez précisément ce dont il s'agit............................................................

100 90 48 42 9 7 2 1


100 87 45 42 10 8 2 3

Non .............................................................. 100 88 51 37 9 6 3 3





15


Donner aux équipes pédagogiques (enseignants, chefs d'établissement, Conseiller principal

d'éducation) l'autonomie pour définir, dans un cadre fixé au niveau national, le contenu de ces 2 heures d’accompagnement personnalisé au cas par cas pour chaque élève

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 88 37 51 8 6 2 4

Sexe - Homme........................................................ 100 86 33 53 10 8 2 4 - Femme ........................................................ 100 91 41 50 5 4 1 4



100 91 45 46 6 6 0 3



100 93 52 41 7 7 0 0






16


Donner aux équipes pédagogiques (enseignants, chefs d'établissement, Conseiller principal

d'éducation) l'autonomie pour définir, dans un cadre fixé au niveau national, le contenu de ces 2 heures d’accompagnement personnalisé au cas par cas pour chaque élève

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 88 37 51 8 6 2 4


100 84 36 48 8 5 3 8







Oui .............................................................. 100 88 36 52 8 6 2 4


100 89 34 55 8 6 2 3


100 87 36 51 9 6 3 4

Non .............................................................. 100 89 39 50 7 7 0 4





17


Mettre en place pour chaque élève de la seconde à la terminale un tutorat pour l'orientation, assuré

par des enseignants volontaires

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 86 37 49 12 9 3 2

Sexe - Homme........................................................ 100 82 32 50 15 11 4 3 - Femme ........................................................ 100 91 42 49 7 6 1 2

Age Moins de 30 ans ......................................... 100 90 39 51 9 7 2 1

- 18 à 24 ans ................................................. 100 94 40 54 6 4 2 0 - 25 à 29 ans ................................................. 100 84 37 47 14 12 2 2 De 30 à 49 ans ............................................ 100 85 39 46 14 9 5 1 - 30 à 39 ans ................................................. 100 84 33 51 14 9 5 2 - 40 à 49 ans ................................................. 100 85 45 40 14 9 5 1 50 ans ou plus ............................................ 100 86 34 52 10 8 2 4



100 88 40 48 12 9 3 0


- Employé ...................................................... 100 86 32 54 12 6 6 2 - Ouvrier ........................................................ 100 87 40 47 11 9 2 2


100 87 39 48 13 9 4 0


- Employé ...................................................... 100 89 38 51 10 5 5 1 - Ouvrier ........................................................ 100 85 33 52 12 9 3 3






18


Mettre en place pour chaque élève de la seconde à la terminale un tutorat pour l'orientation, assuré

par des enseignants volontaires

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 86 37 49 12 9 3 2


100 83 28 55 12 11 1 5








100 86 37 49 12 8 4 2


100 87 39 48 11 8 3 2

Non .............................................................. 100 85 34 51 12 9 3 3





19


Enseigner les langues étrangères en groupes de compétences dont la taille sera adaptée au niveau

des élèves

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 84 44 40 12 9 3 4

Sexe - Homme........................................................ 100 82 43 39 14 10 4 4 - Femme ........................................................ 100 87 45 42 9 7 2 4

Age Moins de 30 ans ......................................... 100 85 50 35 13 9 4 2




100 82 40 42 14 9 5 4


- Employé ...................................................... 100 85 39 46 13 9 4 2 - Ouvrier ........................................................ 100 87 47 40 11 10 1 2


100 76 44 32 19 12 7 5


- Employé ...................................................... 100 83 38 45 15 10 5 2 - Ouvrier ........................................................ 100 88 48 40 11 10 1 1






20


Enseigner les langues étrangères en groupes de compétences dont la taille sera adaptée au niveau

des élèves

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 84 44 40 12 9 3 4


100 78 33 45 14 10 4 8








100 76 42 34 21 16 5 3


100 87 44 43 10 9 1 3

Non .............................................................. 100 85 45 40 10 6 4 5





21


Instaurer, pour toutes les classes de 1ère de toutes les séries (ES, L, S), des enseignements communs (en français, langues vivantes, histoire géographie, sport, éducation civique, juridique et sociale) et des enseignements de spécialité propres à chaque série, afin notamment de faciliter les

changements d’orientation au cours ou à la fin de l’année

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 84 32 52 10 7 3 6

Sexe - Homme........................................................ 100 81 30 51 12 9 3 7 - Femme ........................................................ 100 87 33 54 8 6 2 5



100 89 28 61 8 2 6 3



100 89 33 56 7 0 7 4






22


Instaurer, pour toutes les classes de 1ère de toutes les séries (ES, L, S), des enseignements communs (en français, langues vivantes, histoire géographie, sport, éducation civique, juridique et sociale) et des enseignements de spécialité propres à chaque série, afin notamment de faciliter les

changements d’orientation au cours ou à la fin de l’année

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 84 32 52 10 7 3 6


100 80 27 53 11 8 3 9








100 79 26 53 19 13 6 2


100 84 28 56 9 8 1 7

Non .............................................................. 100 85 37 48 8 5 3 7





23


Rendre obligatoire un enseignement d'économie pour tous les élèves de seconde

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 77 29 48 19 14 5 4

Sexe - Homme........................................................ 100 80 30 50 18 12 6 2 - Femme ........................................................ 100 74 27 47 21 16 5 5



100 88 33 55 10 10 0 2



100 86 35 51 14 14 0 0



Niveau de diplôme

- Sans diplôme/Primaire ................................ 100 83 26 57 12 7 5 5 - B.E.P.C./C.A.P/B.E.P ................................. 100 76 27 49 19 13 6 5 - BAC ............................................................. 100 79 31 48 20 16 4 1 - BAC + 2 ....................................................... 100 70 32 38 28 24 4 2 - Supérieur à Bac +2 ..................................... 100 71 33 38 27 21 6 2



24


Rendre obligatoire un enseignement d'économie pour tous les élèves de seconde

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 77 29 48 19 14 5 4


100 74 22 52 18 12 6 8



Région Ile de France ............................................... 100 82 38 44 15 12 3 3 Province ...................................................... 100 75 26 49 21 15 6 4

- Nord ............................................................ 100 78 30 48 20 13 7 2 - Est ............................................................... 100 80 30 50 18 14 4 2 - Bassin Parisien Est ..................................... 100 75 23 52 21 12 9 4 - Bassin Parisien Ouest ................................ 100 71 26 45 25 18 7 4 - Ouest ........................................................... 100 78 29 49 19 14 5 3 - Sud-Ouest ................................................... 100 82 27 55 16 10 6 2 - Sud-Est ....................................................... 100 78 23 55 18 15 3 4 - Méditerranée ............................................... 100 65 23 42 27 21 6 8





100 77 32 45 21 14 7 2


100 79 29 50 19 14 5 2

Non .............................................................. 100 74 26 48 20 15 5 6





25


Mettre en place pour la série scientifique, à la fin de la 1

ère, une épreuve anticipée du baccalauréat

d'histoire-géographie

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 66 21 45 26 16 10 8

Sexe - Homme........................................................ 100 65 21 44 29 16 13 6 - Femme ........................................................ 100 67 21 46 23 15 8 10

Age Moins de 30 ans ......................................... 100 62 20 42 36 19 17 2




100 70 17 53 28 24 4 2


- Employé ...................................................... 100 72 24 48 23 12 11 5 - Ouvrier ........................................................ 100 70 16 54 23 16 7 7


100 66 15 51 32 27 5 2


- Employé ...................................................... 100 75 20 55 21 12 9 4 - Ouvrier ........................................................ 100 66 13 53 23 17 6 11






26


Mettre en place pour la série scientifique, à la fin de la 1

ère, une épreuve anticipée du baccalauréat

d'histoire-géographie

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 66 21 45 26 16 10 8


100 65 15 50 24 13 11 11








100 54 20 34 43 17 26 3


100 62 18 44 28 19 9 10

Non .............................................................. 100 76 25 51 16 10 6 8





27


Mettre en place 4 heures par semaine d'histoire-géographie pour tous les élèves de 1ère générale -

au lieu de 2h30 pour cette discipline en 1ère scientifique. L'histoire-géographie ne sera donc plus obligatoire en terminale scientifique mais proposée en une option de deux heures hebdomadaires

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 48 16 32 46 28 18 6

Sexe - Homme........................................................ 100 48 16 32 47 27 20 5 - Femme ........................................................ 100 48 16 32 45 29 16 7



100 45 20 25 47 33 14 8



100 57 24 33 43 25 18 0






28


Mettre en place 4 heures par semaine d'histoire-géographie pour tous les élèves de 1ère générale -

au lieu de 2h30 pour cette discipline en 1ère scientifique. L'histoire-géographie ne sera donc plus obligatoire en terminale scientifique mais proposée en une option de deux heures hebdomadaires

Total Une bonne



Une mauvaise

chose

Une assez mauvaise

chose

Une très mauvaise

chose

NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 48 16 32 46 28 18 6


100 48 15 33 42 27 15 10







Oui .............................................................. 100 42 15 27 52 31 21 6


100 43 22 21 56 25 31 1


100 42 12 30 51 33 18 7

Non .............................................................. 100 57 18 39 36 24 12 7





29

III. Impact perçu de la réforme


30

QUESTION – Et pensez-vous que ce projet de réforme du lycée va … ?

Ensemble

des Français

%

Parents

d’enfants

scolarisés

%

Permettre de prendre davantage en compte les spécificités de chacun des élèves

Oui ................................................................................................................. 73 73 - Oui, tout à fait ............................................................................................................ 27 31 - Oui, plutôt .................................................................................................................. 46 42

Non ................................................................................................................ 21 23 - Non, plutôt pas........................................................................................................... 13 13 - Non, pas du tout ........................................................................................................ 8 10


Total ............................................................................................................................ 100 100

Permettre de mieux orienter les élèves




Total ............................................................................................................................ 100 100

Améliorer le fonctionnement du lycée




Total ............................................................................................................................ 100 100


31

Et pensez-vous que ce projet de réforme du lycée va ...?


Total Oui Oui, tout à

fait Oui, plutôt Non Non, plutôt

pas Non, pas du

tout NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 73 27 46 21 13 8 6

Sexe - Homme........................................................ 100 72 25 47 24 14 10 4 - Femme ........................................................ 100 73 28 45 20 13 7 7




100 76 33 43 15 10 5 9



100 80 30 50 16 9 7 4


- Employé ...................................................... 100 76 25 51 21 13 8 3 - Ouvrier ........................................................ 100 76 30 46 21 10 11 3





32





pas Non, pas du

tout NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 73 27 46 21 13 8 6


100 68 24 44 23 13 10 9








100 61 19 42 35 23 12 4


100 73 21 52 21 12 9 6

Non .............................................................. 100 77 36 41 17 11 6 6





33





pas Non, pas du

tout NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 73 26 47 23 14 9 4

Sexe - Homme........................................................ 100 72 25 47 24 15 9 4 - Femme ........................................................ 100 74 27 47 22 13 9 4




100 84 39 45 14 7 7 2



100 81 35 46 16 7 9 3


- Employé ...................................................... 100 75 27 48 23 11 12 2 - Ouvrier ........................................................ 100 78 29 49 18 9 9 4





34





pas Non, pas du

tout NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 73 26 47 23 14 9 4


100 70 25 45 21 10 11 9








100 65 23 42 35 26 9 0


100 74 21 53 21 12 9 5

Non .............................................................. 100 77 34 43 19 10 9 4





35





pas Non, pas du

tout NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 63 20 43 30 19 11 7

Sexe - Homme........................................................ 100 63 20 43 31 20 11 6 - Femme ........................................................ 100 64 21 43 29 18 11 7




100 67 27 40 30 11 19 3



100 65 25 40 34 14 20 1


- Employé ...................................................... 100 65 21 44 29 17 12 6 - Ouvrier ........................................................ 100 62 27 35 30 17 13 8





36





pas Non, pas du

tout NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 63 20 43 30 19 11 7


100 59 17 42 33 22 11 8








100 53 17 36 43 26 17 4


100 61 13 48 30 20 10 9

Non .............................................................. 100 70 30 40 25 16 9 5





37

QUESTION – Au final, diriez-vous que vous êtes tout à fait favorable, plutôt favorable, plutôt opposé ou tout à fait opposé à cette réforme du lycée ?

Ensemble

des Français

%

Parents

d’enfants

scolarisés

%

Favorable ................................................................................................................................. 76 77

- Tout à fait favorable .................................................................................................. 15 22

- Plutôt favorable ......................................................................................................... 61 55

Opposé .................................................................................................................................... 20 21

- Plutôt opposé ............................................................................................................ 16 16

- Tout à fait opposé ..................................................................................................... 4 5


Total ............................................................................................................................ 100 100


38

Au final, diriez-vous que vous êtes tout à fait favorable, plutôt favorable, plutôt opposé ou tout à fait opposé à cette réforme du lycée ?

Total Favorable Tout à fait

favorable Plutôt

favorable Favorable Plutôt

opposé Tout à fait

opposé NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 76 15 61 20 16 4 4

Sexe - Homme........................................................ 100 73 11 62 23 17 6 4 - Femme ........................................................ 100 79 19 60 17 14 3 4



100 84 25 59 16 15 1 0


- Employé ...................................................... 100 81 18 63 19 14 5 0 - Ouvrier ........................................................ 100 76 15 61 22 18 4 2


100 81 20 61 19 18 1 0






39

Au final, diriez-vous que vous êtes tout à fait favorable, plutôt favorable, plutôt opposé ou tout à fait opposé à cette réforme du lycée ?

Total Favorable Tout à fait

favorable Plutôt

favorable Favorable Plutôt

opposé Tout à fait

opposé NSPP

ENSEMBLE ................................................... 100 76 15 61 20 16 4 4


100 72 14 58 20 16 4 8








100 60 15 45 37 28 9 3


100 78 12 66 18 15 3 4

Non .............................................................. 100 81 19 62 15 11 4 4


Documents

LES F LYCEE - media.education.gouv.frmedia.education.gouv.fr/file/01_janvier/45/0/Les_Francais_et_la... · SA au capital de 1 571 600 € – RCS Paris B 308 293 430 00010 741 E TVA