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l’environnementtriconteurs

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Pour la 4ème année consécutive, la Communauté urbaine du Grand Nancy en partenariat avec l’inspection

académique présente son projet : “Les Triconteurs de l’environnement“.Neuf écoles primaires de l’agglomération ont participé à la réalisation de cet ouvrage d’écriture dans lequel se mêlent contes, poésies, chansons, nouvelles..., sur le thème du tri, du recyclage et de l’environnement.Accompagnés de leurs enseignants et de Graziella Médot, conteuse professionnelle, les 244 écoliers ont fait preuve d’une grande dose d’imagination, d’un soupçon de créativité et d’une pointe de spontanéité afin de nous livrer

ces écrits, véritable florilège littéraire ! Dotés d’un joli coup de crayon, les étudiants en Mise à Niveau aux Arts Appliqués de l’École de Condé de Nancy ont illustré avec beaucoup de talent et d’originalité chaque chef-d’oeuvre de ce livre de contes.À travers cette action, la Communauté urbaine du Grand Nancy réaffirme une fois encore son engagement en faveur du Développement Durable et sa volonté de sensibiliser les plus petits pour mieux impliquer les grands.

Jean-François HussonVice Président délégué à l’écologie urbaine,

au développement durable et partenarial du territoire

André RossinotPrésident de la Communauté urbaine

SommaireUne journée pas comme les autres 6Le Père Noël est un grand pollueur 10Les tritous 16Les tritous, les retours sans fin (épilogue) 18Les killers 20Les slam’environneuses 22Au doigt et à la baguette 24Slam 28Le chasseur et les déchets 30Oups ! 34Triman VS Déchetman 36 Les sloganvironnements 40Une classe pour le monde 42

Planète 46Le René recyclé 48Notre planète 52Plus belle la planète 54 Nous, nous ferons le tri 56Le cauchemar des quatres enfants 58Le dangeureux virus H.U.M.1 60Le ouistiti écologique et la poubelle magique 62Le rap de la Terre 64Bienvenue au club 66Le myrtholotri 70Planète en danger 72

L e 6 octobre 2009, la classe de CE1 de l’école Saint-Sauveur passe la journée dans une ferme biologique à Lay-Saint-Rémy.

Ludovic, l’un des agriculteurs animateur de la ferme est un fervent défenseur de la nature. Il a décidé de vivre en parfaite harmonie avec elle.

Pour mieux comprendre le réchauffement climatique, l’impact de l’homme sur son environnement, il fait de nombreux voyages. Il parcourt le monde et s’intéresse en particulier aux animaux en voie de disparition. Il a une collection impressionnante de photos de ces animaux...

Au cours de cette fameuse journée du 6 octobre 2009, Ludovic remarque le comportement irresponsable des élèves de CE1.Les papiers sur lesquels ils prennent des notes, hop ! Ils les jettent par terre. Les mouchoirs dans lesquels ils se mouchent, hop ! Ils les jettent par terre. La brique de jus de fruits qu’ils viennent de boire, hop ! Ils la jettent par terre. Le papier d’emballage du gâteau qu’ils terminent à peine de manger, hop ! Ils le jettent par terre.Ils écrasent les fleurs ou ils les cueillent et hop ! Ils les jettent par terre. Ils écrasent les insectes : il y en a même un qui s’amuse à arracher les ailes des mouches !

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ANAÏS BENAISSA • ENZO EVARISTO • JULIETTE GRENAUT • MAEL LE NORMAND • NICOLAS MASSON-KLOPP MANON MILLER • LOUISE MION • ELIOT MOLLI • MATHIS MOUGENOT • MARGAUX PETITJEAN • LUCIE RENARD THÉOPHILE ROUGEAUX • TÉO SIPP • MAXIME VU • ERIC WINGLER • SAMUEL ZAGRE • ELÉA WARSKOTTEÉCOLE SAINT-SAUVEUR • MME DEMEY SYLVIE • CE1

Une journée pas comme les autres

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Ils donnent des coups de pieds aux arbres, se suspendent à leurs branches, jouent au foot avec les pommes qui sont tombées des pommiers. Ludovic leur dit d’arrêter, leur demande de faire attention. Il essaie de leur expliquer que la nature : - Ça se respecte ! Rien n’y fait.Pourquoi, pourquoi est-ce que vous écrasez ces insectes ? Ils ne vous ont rien fait ! Va jeter ton papier à la poubelle !Arrête de donner des coups dans l’arbre, c’est un être vivant ! Rien n’y fait : Ludovic est désespéré, la maîtresse aussi. Tout au long de la journée, Ludovic a pris les enfants en photos. Avec la maîtresse, ils ont décidé de donner une bonne leçon aux enfants. Au cours d’un de ses voyages, Ludovic a appris comment fabriquer une poudre magique “la poudre vertueuse de Naturlututu“ de couleur verte. Cette poudre est capable de faire changer les choses. Recette : Des pétales de fleurs tombés, des feuilles mortes, quelques gouttes de rosée. On mouline, on broie, on écrase.Ludovic et la maîtresse se donnent rendez-vous un soir à l’école.

Ils disposent sur une table la photo coupée en deux de chaque enfant à côté de laquelle ils posent la photo, elle aussi coupée en deux, d’un animal de la ferme ou d’un animal en voie de disparition. Pendant que Ludovic dit la formule magique : “écolo, animaux, humains, univers, à l’envers, terre, ma mère, par la poudre vertueuse Naturlututu, à l’endroit, à l’envers, à l’envers, à l’endroit, que la terre redevienne mère mienne !“ La maîtresse saupoudre les photos avec la poudre vertueuse de Naturlututu.Le lendemain matin, chaque élève de CE1 se réveille avec une drôle de sensation...Nicolas se lève, son ventre gargouille, il a très faim. Il se dirige vers la cuisine péniblement, son pas est lourd. Il ouvre la porte du réfrigérateur difficilement, il veut se servir mais ses mains... ce ne sont plus des mains, ce sont des pattes. De plus, tout est emballé : les yaourts, le beurre, le lait... Il ouvre le placard : les céréales sont emballées, les gâteaux sont emballés...

Il est envahi par les emballages ! C’est la panique dans la cuisine ! Il pousse un cri, se précipite devant une glace, il voit sa tête sur le corps d’un ours... Un panda ! Il se met à pleurer, à hurler...

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Son corps l’entraîne vers la porte d’entrée. Nicolas, le panda court vers la forêt la plus proche : là, il se nourrit de mûres, de baies sauvages, à côté, dans le verger, il se régale avec des fruits...Le voilà rassasié. Sa tête dit : “J’ai plus faim, je voulais ouvrir le frigo mais j’ai tout dans la nature...“.

Manon se réveille doucement, elle se sent bizarre... Les yeux à moitié fermés, elle se dirige lourdement vers la salle de bain, elle tourne le robinet difficilement et manque de se brûler... “Quelle maladroite !“ pense-t-elle ! Puis elle se regarde dans la glace, pousse un cri et se met à pleurer ! Son corps, qui n’est plus son corps mais celui d’un... cochon, se précipite alors dans le jardin et se jette dans une grosse flaque boueuse. Elle se tourne et se retournedans cette boue douce et agréable... Elle se sent bien. Sa tête dit : “Toute cette eau qui part dans les égouts, tout ce gâchis. L’animal, lui, ne gaspille pas. Il vit en harmonie avec la nature“.Téo se réveille trempé de sueur...Il se lève, les radiateurs sont brûlants. Il veut ouvrir la fenêtre pour prendre un peu d’air frais, mais... ses mains... son corps... Panique ! Il hurle, pleure... Passe devant un miroir, sa tête est posée sur le corps d’un taureau ! Il défonce la porte

d’entrée et se retrouve à l’air libre. Il se sent mieux, respire à plein poumons. Sa tête dit : “Quel gâchis, comme j’avais trop chaud dans ma chambre, j’ai ouvert la fenêtre et toute la chaleur est partie à l’extérieur. Quelle perte d’énergie ! Les animaux, eux, n’ont pas besoin de chauffage, ils ont leurs poils, leurs plumes et puis ils savent se tenir chaud. Désormais, je ne gaspillerai plus l’énergie : je n’ouvrirai plus les fenêtres avec le chauffage à fond“.Ce matin là, chacun des enfants de la classe de CE1 vit la même expérience : chacun se réveille sa tête sur le corps d’un animal de la ferme ou d’un animal en voie de disparition. Chacun va se rendre compte que contrairement à l’homme, l’animal vit en parfaite harmonie avec la nature, l’animal ne gaspille pas, il ne se sert pas d’emballages et ne jette pas... La nature est généreuse, la remercier c’est la respecter et ne pas la polluer !Chaque fois que l’enfant a cette prise de conscience, il redevient lui-même.En classe, ils partagent leur expérience et décident de devenir des défenseurs de la nature. Ils retournent à la ferme de Lay-Saint-Rémy, s’excusent de leur comportement irresponsable et partent en campagne avec un slam écrit pour la sauvegarde de notre planète.

Une journée pas comme les autres

Le Père Noëlest un grand pollueur

MARGOT BREQUEL • LISE BRICARD • EMILIE CHEURFA • CAMILLE CHOUIHED-MAHJOUB • LENNY COSTA • BAPTISTE DARMETEVE DUPUIS • NAHLA EL KAMOUNI • HUGO FAUVEL • EMILIE GRANDJEAN • THÉO JOCHYMSKI • ALEXIAN LAJOIEILLIÈS METENANI • AMÉLIE MOUHOUB • BAPTISTE MOULIN • GUILLAUME PIERSON • ORANE POTIER • MYRIAM RHARBIMINA SCHILTZ • MARION SCHMIDT • LUCAS WINGERTER • EMMA MENIRIÉCOLE MAURICE ET KATIA KRAFF • MME LAVOINE • CE1 - CE2

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Dans 3 semaines, c’est Noël. Les discussions vont bon train dans la cour de récréation.

Alexian veut son énième vaisseau Star Wars, Petit Baptiste feuillette son catalogue de jouets sur un banc et Lise rêve d’une jolie robe de princesse.

Soudain, Petite Emilie, “l’écolo“ de la classe intervient :- Moi, je n’aime pas Noël. Le Père Noël est un grand pollueur !- Qu’est-ce que tu racontes ? Tu n’aimes pas avoir des cadeaux, toi ? proteste Marion.- Tout le monde aime Noël ! lance Emma. Ce jour-là, on se retrouve avec toute sa famille, ses cousins, ses cousines et ses grands-parents et on reçoit plein de cadeaux, c’est plutôt chouette ! Le Père Noël, lui, il veut nous faire plaisir.

- Et puis d’abord, comment veux-tu qu’il pollue avec son traîneau et ses rennes ? rajoute Nahla.

Alors toute la classe, intriguée, se regroupe autour d’Emilie et attend des explications.

Emilie explique alors que le Père Noël est un grand pollueur parce qu’il fabrique beaucoup trop de jouets qui fonctionnent avec des piles et beaucoup trop de jouets en plastique. Les matériaux utilisés polluent la nature. Et en plus, à Noël, on coupe beaucoup trop de sapins, les forêts sont dévastées. Sans compter les emballages et les papiers cadeaux qui remplissent et font déborder nos poubelles. Tous restent bouche bée et songeurs. Emilie n’a peut-être pas tort...C’est la fin de la récréation, nous rentrons en classe. La maîtresse commence à nous parler des montagnes françaises...mais personne ne l’écoute.

- Que se passe-t-il ? demande-t-elle. J’ai l’impression de parler pour les murs !C’est alors que Grand Baptiste prend la parole et raconte à la maîtresse la discussion qui vient d’avoir lieu dans la cour de récréation.La maîtresse décide alors de laisser tomber sa leçon sur les montagnes et de lancer un débat autour des fêtes de Noël.

Le débat est animé, nous concluons que nous ne pouvons pas rester ainsi les bras croisés, il faut agir pour protéger notre planète.- Et si on kidnappait le Père Noël ? propose Lenny.- On pourrait lui tendre un piège et lui voler son traîneau ? continue Lucas.- Pauvre Père Noël ! ajoute Margot. On pourrait peut-être tout simplement lui écrire et lui demander de le rencontrer ?Tous approuvent l’idée un peu plus pacifique de Margot.- Mais comment va-t-on aller au Pôle Nord ? s’interroge Guillaume.

Nous décidons de fabriquer un train. Myriam qui est trop forte en dessin se charge de dessiner le prototype de notre train, un train qui sera entièrement fait avec des objets de récupération : des bouchons pour les roues, des wagons en carton reliés par des attaches en verre recyclé et des sièges en papier. Les rails qui nous mèneront jusqu’au Pôle Nord seront assemblés grâce à des bouteilles en plastique. Nous appellerons notre train le TPNE : Train Pôle Nord Express. Bien entendu, hors de question

de faire avancer notre train avec de l’électricité, nous pédalerons et nous nous relaierons. Le lendemain, la maîtresse organise des groupes. Un groupe se charge d’écrire la lettre pour convenir d’un rendez-vous avec le Père Noël et un autre groupe sous la direction d’Hugo notre grand bricoleur, commence la construction du train.Au bout d’une semaine, nous pouvons enfin embarquer dans notre TPNE. Il est magnifique et rappelons-le, il est entièrement conçu avec des matériaux recyclés. Toute la classe est fière et prête à mener à bien sa mission.Deux personnes, un conducteur et un contrôleur ayant entendu parlé de notre projet se proposent de nous accompagner. Nous les accueillons avec plaisir, d’autant plus que personne ne sait conduire un train !

Le contrôleur annonce le départ du train. Un coup de sifflet retentit. En route pourle Pôle Nord ! La première équipe se met à pédaler, le train démarre et prend peu à peu de la vitesse. Au bout de deux heures, alors que nous allions changer d’équipe, un incident se produit.A l’arrière, un des wagons s’est détaché.

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Iliès, notre technicien a une idée. Il fait fondre le verre et parvient à ressouder les wagons entre eux. Nous repartons. La maîtresse en profitepour attirer notre attention sur les magnifiques paysages que nous traversons.

Soudain, le train se met à trembler et à zigzaguer. Mais que se passe-t-il ?Paniqués, affolés, nous descendons du train. Nous constatons que le train a déraillé, une bouteille est sérieusement endommagée. Heureusement, nous avons emporté des bouteilles de secours. Alors, nous la remplaçons.

Et c’est reparti, rien ne nous arrête ! Les équipes continuent à se relayer toutes les deux heures.

- J’ai froid, se plaint Grande Emilie, j’ai mal à la tête.- C’est normal que tu aies froid, regarde dehors, dit Mina.- Oh regardez des ours polaires ! crie Camille.- Et là-bas des morses ! s’exclame Théo.- Mais où sommes-nous ? s’inquiète Orane.

- Nous sommes au Pôle Nord ! dit joyeusement Amélie.

Soudain, le chauffeur actionne le système de freinage d’urgence. Le train s’immobilise. Un groupe d’Inuits nous barre la route. La maîtresse descend pour leur parler. Les Inuits ne souhaitent pas notre présence sur leur territoire. Ils ont peur que l’on vienne tuer les animaux de la banquise, que l’on vienne s’installer chez eux comme si c’était chez nous, que l’on vienne construire des immeubles et que l’on vienne polluer. Eve descend à son tour du train et se charge de les rassurer. Elle leur explique qu’ils n’ont rien à craindre de nous. Elle leur fait visiter le train tout en leur parlant de notre projet.

Les Inuits sont admiratifs devant ce train entièrement conçu avec des matériaux de récupération. Ils comprennent que les enfants ne sont pas de nouveaux envahisseurs.

La classe décide même de leur enseigner l’art de refaire du neuf avec de l’ancien. Les Inuits sont ravis et nous laissent passer.

Le Père Noël

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Nous arrivons enfin chez le Père Noël. Celui-ci est surpris de voir arriver un groupe d’enfants chez lui. Il les accueille tout de même avec plaisir.

Petite Emilie prend la parole :- Père Noël, vous êtes un grand POLLUEUR !!!.- Hein ! Quoi ! Le Père Noël n’en croit pas ses oreilles.- Vous n’avez pas reçu notre lettre ? dit Lise.- Quelle lettre ?- Celle que nous vous avons écrite il y a 3 semaines ! dit Nahla.- Je n’ai jamais reçu votre lettre ! s’étonne le Père Noël.Nous lui expliquons alors pourquoi nous voulions le rencontrer. Le Père Noël est abasourdi. Il ne pensait pas que les jouets qui sortaient de son atelier pouvaient polluer. Il nous avoue qu’il pensait que les jouets étaient déjà fabriqués avec des matières recyclées.

Accompagnés du Père Noël, nous filons à l’atelier. Mais à peine arrivés, qui voit-on ? Le conducteur et le contrôleur en train de retirer leur déguisement laissant apparaître 4 lutins.

- Dites voir, Messieurs les lutins, pourquoi étiez-vous déguisés ? demande Petit Baptiste.Les lutins gênés et honteux, nous racontent alors qu’ils avaient pour mission de faire échouer notre projet. Ils avaient intercepté notre lettre et ils ne voulaient pas que l’on vienne changer quoi que ce soit dans leur façon de fabriquer les jouets.

- Ah ! Mais tout s’explique ! s’exclame Orane. Tous ces incidents survenus lors de notre voyage, c’étaient donc vous !Le Père Noël est très en colère. Il convoque immédiatement le conseil des lutins.- Je suis très fâché, j’avais confiance en vous, dit le Père Noël.- Nous sommes désolés, répondent honteusement les lutins.- Pourquoi n’avez-vous pas respecté notre engagement envers la planète ? Nous nous étions pourtant mis d’accord pour fabriquer des jouets en matières recyclées.- Nous pensions que cela allait être plus difficile et plus fatiguant, répond Basile le chef d’atelier.- Mais pas du tout ! répondent tous en chœur les enfants.

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- Les enfants sont venus avec plein d’idées de jouets que vous pourriez fabriquer, dit la maîtresse.Je serai ravi d’écouter vos propositions et de tout faire pour les mettre en œuvre, n’est-ce pas Messieurs les lutins ???.- Nous sommes d’accord !!! répondent joyeusement les lutins.

Les enfants sortent alors leur liste de jouets entièrement réalisés en matières recyclées :

Une tricyclette, une trotrinette, un tricératops articulé, des pollypocycles, une PS3, un déguisement de princesse tout en bouchons multicolores, le p’tit atelier des triconteurs, un vaisseau Stri Wars, des cartes Pokétri, un jeu de 7 familles comprenant les familles suivantes (verre, carton, plastique, bois, métal, papier, compost), le monopotry dont voici quelques règles :

“Si tu ne tries pas, tu vas en prison ; Si tu passes sur une poubelle, tu dois mettre le bon déchet, sinon, tu payes ; Tu ne peux acheter que des objets qui ne polluent pas“.

- Alors, cela vous paraît-il réalisable ? demande Marion.- Tout à fait, nous nous mettons tout de suite au trivail. Noël approche, nous n’avons pas une minutri à perdre ! dit le Père Noël.- C’est partri ! crient les lutins.

Tous s’affairent dans l’atelier.

Nous repartons avec un p’tit cadeau, le monopotry spécial Houdemont. De retour à l’école, nous proposons notre jeu à l’ensemble des élèves.

Le jeu remporte un grand succès, tous se mettent à jouer : les maîtres et les maîtresses, les parents, les élèves puis tous les habitants d’Houdemont.Tous comprennent enfin l’intérêt de trier, de recycler et de protéger notre planète.

Mission accomplie !

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Les TritousDELPHINE PERREIN • ANAÏS MENET • YOURI SIAT • LORIS CHEVRET • XAVIER NICOLLE • LOUIS COLINÉCOLE MAURICE ET KATIA KRAFFT • MME BASTOGNE • CM2

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Des êtres venus d’ailleurs ont vu qu’il y avait beaucoup de déchets sur notre planète. Ils sont dotés d’organes hyper développés : nez, yeux... Ils ont senti cette épouvantable odeur. Cela déborde sur la Terre.

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Ils débarquent un jour sur notre planète avec un vaisseau fabriqué en déchets recyclés. Leurs vêtements sont faits également en déchets recyclés.

Sur terre, en les voyant, on pense :et si on faisait pareil ! D’où venez-vous ? Comment s’appelle votre planète ? Pourquoi venez-vous là ?

Nous sommes venus de la planète Tritoussa. Nous sommes les Tritous. Nous voulons manger vos déchets car nous manquons de vêtements et de matériel. Nous n’en avons plus assez. Nous savons que vous, vous en avez plein, que ça déborde. Et nous savons aussi que vous ne les recyclez pas. Nous, on fabrique plein de choses avec. Et là, on en manque.

On pourrait savoir ce que vous fabriquez ?

Des vêtements, des moyens de transport. La preuve, regardez, je suis venu avec mon vaisseau fait de produits recyclés. Même nos maisons sont fabriquéesavec des pneus pour les fenêtres, des bouteilles d’eau pour la cheminée, notre toit est en carton d’emballage, le papier-cadeau pour le papier peint, les murs sont en aluminium, le sol en sac plastique, les tables en canettes de bière, les chaises en bidons d’huile.

Nous, on ne le faisait pas jusqu’à maintenant car recycler demande beaucoup d’eau et d’électricité.

Les humains se sentent mal parce qu’eux ne le font pas, ils polluent la planète et s’aperçoivent que d’autres le font.Cela faisait des décennies, des décennies que leurs parents et grands-parents fabriquaient des déchets. Ils se sentent bêtes, ridicules de ne pas y avoir pensé avant.

Vous fabriquez tout ça ?... Apprenez-nous.Cela va être dur car nous on les mange, on les digère et on les recrache pour en faire des objets recyclés. Vous les hommes, vous ne pouvez pas faire ça. Mais qu’est-ce qui se passe dans votre corps pour que ça se recycle ?Dans ma bouche j’ai une broyeuse, une saliveuse et un corfour.

Pour savoir comment ils fonctionnent,ils décidèrent de faire des prélèvements de salive, d’arracher une dent de la broyeuse et de faire des radios pour connaître leur constitution et ainsi faire des machines. Un parmi eux accepte de subir ces tests. Une fois les résultats d’analyse obtenus, les hommes décident de construire une machine à leur image, une sorte de poubelle permettant de recycler directement ; ils l’appelèrent : Cyclabelle ! De plus ils ont trouvé le moyen de reproduire à l’infini les différents constituants de ces êtres.

Les hommes avaient compris la leçon. Ils pouvaient les laisser repartir sur leur planète.Comme cadeau d’adieu, on leur laissa des déchets bien sales pour leur faire plaisir.

Dans le village de Déchetland, devant chaque porte de maison se trouvent au moins 3 sacs poubelle, il faut sauter

pour continuer son chemin. On trouve des canettes, des bouteilles, des papiers et plein de déchets sur les trottoirs. Il n’y a plus de place dans les poubelles ni dans les sites d’enfouissement ni dans les déchetteries.

Les boîtes aux lettres sont remplies de prospectus car les gens se moquent de leur environnement global.

Dans ce village, il y a une dizaine d’années, on a inventé un processus pour que dans chaque poubelle il y aient une saliveuse, une broyeuse

et un corfour.Au début tout allait bien, après avoir mis les déchets, on obtenait des objets propres, neufs et recyclés. Pour que ça fonctionne, il faut mettre plastique avec plastique, carton avec carton...Au bout d’un moment, les habitants n’avaient plus envie d’aller dans la poubelle adéquate. Alors ils ont commencé à tout mélanger. Et là, il en ressortaient des gilets en métal, des bouteilles en carton, des chaussures en bois...

Les gens disaient : “C’est bien, c’est original !“.Ils ont continué mais ils faisaient semblant que tout aille bien sinon on les aurait suspectés.Mais trois enfants, Alexia, Simon et Thomas ont commencé à poser des questions.

Les Tritous,les retours sans f i n (épilogue)

GUILLAUME TRAN • ALICE VIRY • CHARLOTTE FADLOUN • ZÉLIE PARDIEU • LUCAS PEIGNIER • LUCAS RONDEAUÉCOLE MAURICE ET KATIA KRAFFT • MME BASTOGNE • CM1

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Ils ont tiré la sonnette d’alarme ! Ils demandèrent : - Vous ne trouvez pas ça bizarre ?

Jusqu’au jour où les poubelles ne faisaient plus leur travail et devinrent hors service ; cela débordait. Et comme chacun se sentait coupable, ils ont laissé faire.

Les Tritous qui étaient venus sur notre planète nous apporter de nouvelles technologies (cyclabelles) quelques années auparavant attendirent, attendirent jusqu’à ce qu’ils soient submergés par les déchets, à ne plus pouvoir bouger. Ils rigolèrent :

- Alors, ça vous plaît ? Vous êtes contents ?Ca sent bon ! Elle est chaude au moins ?

- ÇA SUFFIT MAINTENANT !!Au secours ! À l’aide ! Si ça continue on va mourir étouffés. Vite, aidez-nous !- Ah non ! C’est trop tard. À moins que maintenant vous ayez compris la leçon. - On a compris. OUI.

De nouveau, ils leur reprennent leurs déchets, les recyclent. Ils s’apprêtent à partir lorsqu’au moment de leur dire au revoir, l’un se mouche et se dit :- Oh, ils ne peuvent pas me voir ! et laisse tomber le mouchoir ; les autres croisent leurs doigts dans leurs dos et avec l’autre main disent au revoir.

Et c’est reparti...

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Les KillersNATHAN HELLUY • DAMIEN RICHARD • BILAL EL KAMOUNIÉCOLE MAURICE ET KATIA KRAFFT • MME BASTOGNE • CM2

Trop 2 CO2 dans l’RRespirer c’est la guerre

Impossible de survivreComment les réduire ?

On n’A K les recyclerNRV on est et on crie AC !

TKT, demain tout sera bienEt DSL si les pollueurs ne font rien

Une chose est sûre, y’en aura moins

MOI je recycle donc je suisSLT Tu viens, tu me suis.

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Les Slamenvir onneuses

Jeter dans une poubelleC’est rendre la planèteplus belle.

Quand je jette par terre,je pollue toute la terre.Bientôt on aura plus d’air,car on va tout foutre en l’air.

Faut recycler les papiers,les déchets, car si tout le monde s’y met, il y aura moins de déchets.

Les forêts sont décapitées,les arbres tous coupés.Pour en faire du papier,

pour se chauffer et se meubler.Pour assouvir tous nos besoins, rien n’est assez bien.

Faut recycler les papiers, les déchets, car si tout le monde s’y met, il y aura moins de déchets.

Quand nous roulons,nous polluons.La voiture, c’est une ordure.Il faut y penser,parce que si vous continuez.Ce sera la galère.La Terre ira en enfer !

Faut recycler les papiers, les déchets, car si tout le monde s’y met, il y aura moins de déchets

Pesticide, et insecticide,asphyxient nos abeilles.Et ce n’est pas du suicide.Mais au fond de l’océan,Un dauphin meurt en s’étouffantEt les baleines suiventle courant.

JESSICA GROSSMANN • VALENTINE MARCHAL • LUCIE KLEIN • BÉRÉNICE OCAMPOÉCOLE MAURICE ET KATIA KRAFFT • MME BASTOGNE • CM2

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Il était une fois sept dragons qui avaient trouvé refuge dans un immense château...

Au doigt et à la baguette

LÉA ALFARELA GIL • ASSIA BENLADGHEM • MARINE CADARIO • KENDRA CARIO LODS • MATHIEU DIDIER • ANDY KOCHENBURGERFLORÉLIANA LANDWERLIN • LINA • DACHI MALKHAZOV • M.P • NOAH • FLAVIEN NOBILI • MAUDEM OMANDA • MELVIN PAQUETLOUNES SAIB • KAMILLIA SANSA • SELMA RADOUAN • THÉO VAUTRINÉCOLE DE LA PROVIDENCE • MLLE VIGNERON • CP - CE1 24

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Au doigt et à la baguetteLe plus coloré était le dragon-clown : il était vêtu de fils de couleurs et d’un nez de clown. Il ne se déplaçait jamais sans son monocycle et lançait des confettis sur son passage. Le dragon-feu était le plus terrifiant de tous. Tout l’opposait au dragon-plongeur qui ne sortait jamais sans sa combinaison. Le dragon-masqué était un détective hors pair ! Le dragon-chien portait son nom en hommage à son petit manteau de chien que lui avait confectionné le dragon-princesse. Cette dernière fabriquait des vêtements avec tout. Si bien que chacun des dragons se plaisait à trier les déchets pour lui offrir un grand choix de matériaux. Le dragon-clown se chargeait des matières plastiques, le dragon-feu, des objets métalliques, le dragon-masqué s’occupait du verre,le dragon-chien, du papier et du carton et le dragon-plongeur, des déchets du fond des mers.Il n’y avait guère que le dragon-magicien qui ne faisait rien, trop occupé à prendre soin de sa veste en queue de pie...Un petit matin pas comme les autres, quelle ne fut pas la surprise des sept dragons en découvrant tous les déchets mélangés.

Il y en avait partout : dans les couloirs, sur les lits, dans les toilettes, par les fenêtres, dans les fourneaux de la cuisine, dans les coffres, les oubliettes... Une catastrophe !

C’est le dragon-masqué qui prit les choses en main. Il allait mener une enquête comme seuls savent le faire les héros de série télé ! Pour l’aider, il organisa une grande réunion de dragons et leur demanda de piéger le coupable. À plusieurs, on trouvera bien des indices ! La seule certitude était que le coupable agissait la nuit...

Le dragon-masqué disposa des masques à des endroits stratégiques et les enduisit de colle. Le dragon-plongeur mis de l’eau sur les chemins de rondes pour que le farceur laisse des traces... et ils allèrent se coucher. On s’en souvient encore car le dragon-plongeur est un grand ronfleur. Les quatre autres dragons décidèrent de veiller pour surprendre le coupable en pleine action. Le dragon-magicien, lui, avait raté la réunion, trop occupé qu’il était à découvrir une nouvelle baguette magique.Au bout de quelques heures de patience,

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Au doigt et à la baguetteon entendit des bruits... C’est alors que le dragon-chien mordît l’inconnu aux fesses, arrachant un morceau de son pantalon :

- Gare à toi si tu recommences ! aboya-t-il !Le dragon-feu lui brûla les fesses !- Gare à toi si tu recommences ! souffla-t-il !Le dragon-princesse lui piqua les fesses !- Gare à toi si tu recommences ! cria-t-elle !

Tous ces cris et ce bruit réveillèrent le dragon-plongeur et le dragon-masqué qui découvrirent avec stuppeur que le mélangeur n’était autre que le dragon-magicien !! Il était tout mouillé et avait bien du mal à se débarrasser des masques qui lui engluaient le corps. Il tenait sa baguette à l’envers : voilà son secret. Dans un mouvement de panique, il la laissa tomber au sol... elle se retourna contre lui...C’est alors que l’on vit la baguette à l’oeuvre mélangeant notre pauvre dragon-magicien : un bras à la place de la tête, une tête en guise de queue, une queue à la place du nez...Le dragon-masqué prit l’initiative d’interroger la baguette :

- Mais, pourquoi polluez-vous ? Pourquoi mélangez-vous tous nos déchets ? Elle leur raconta comme elle avait eu une belle vie de baguette aux côtés des plus grands magiciens. Mais, hélas, comment elle avait fini sa vie de baguette abandonnée sur un tas d’ordures... Depuis ce jour, elle cherchait à se venger. Elle avait mal à cause du métal qui la coupait,le verre qui la piquait... elle ne se sentait pas à sa place. Alors, un jour où le dragon-magicien passait par là, elle su l’envoûter. Elle le levait chaque nuit pour se venger et attirer l’attention.

Après ces confidences, on remit le dragon-magicien “à l’endroit“. Chacun y mis du sien pour être gentil avec cette malheureuse. On lui fit une parure de paillettes, de perles... une nouvelle vie allait commencer. Elle s’appréciait enfin et reconnu les efforts des dragons. Elle se mit au service du dragon-magicien qui ne lui en voulait pas. Tous deux prirent en main le tri des déchets du château.

Il se faisait “au doigt et à la baguette“ !

28 SLAMANAÏSBENAISSA • ENZO EVARISTO • JULIETTE GRENAUTMAEL LE NORMAND • NICOLAS MASSON-KLOPPMANON MILLER • LOUISE MION • ELIOT MOLLI MATHIS MOUGENOT • MARGAUX PETITJEAN • LUCIE RENARDTHÉOPHILE ROUGEAUX • TÉO SIPP • MAXIME VU • ERIC WINGLERSAMUEL ZAGRE • ELÉA WARSKOTTEÉCOLE SAINT-SAUVEUR • MME DEMEY SYLVIE • CE1

La Terre en a ras l’bolElle va devenir folle

Y’a trop de pollutionIl faut faire attention

Il y a trop de déchetsIl faut les enlever

Faut s’en débarrasserIl faut les recycler

Leur donner seconde vieParce que j’en ai envie

Cela est du passéParce que j’en ai assez

La nature, notre pilierIl faut la remercier

Il faut la respecterDes règles faut se donner.

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Il était une fois un chasseur qui était pauvre et qui n’avait rien à manger.

Il habitait avec sa femme une cabane au fond de la forêt. Pour se nourrir et subvenir aux besoins de sa famille, il partait chasser chaque matin.

Un jour, il partit à la chasse et attrapa un ours. Il l’avait mis en joue et était prêt à le tuer.

Cependant, l’ours lui dit :- Attends, attends, ne me tue pas ! Si tu ne me tues pas j’exaucerai tous tes souhaits !

L’homme avait du mal à le croire et se demandait ce que c’était que cette entourloupe ! Mais il lui donna une chance et accepta de l’écouter.

- D’accord, je te lâche ! Explique-toi, je t’écoute ! Mais je te préviens, ne me raconte pas n’importe quoi !

L’ours lui expliqua que depuis sa naissance, il avait un don, celui d’exaucer tous les souhaits d’une personne de son choix. Il ne l’avait jamais utilisé mais il venait de décider, voyant la mort arriver à grands pas que ce jour était arrivé.

Le chasseuret les déchets

MÉLINE BANAS • OCÉANE BEMONT • CLARA CONTINI • YOHANN CORNIER • LAURA DEVAUX • JENNIFER DOS SANTOS • SILA ERAYDIN • ENZO ETIENNETHIBAUT FEDRIZZI • KATIA FELICIEN • ELISA FISCHER • LOÏC GUILLAUME • THÉO GUIOT • NICOLAS GUISE • FLORENT ITENEY • BENJAMIN JACQUOTDYLAN LABBE • TITOUAN LEDORE • LÉANE LEMERY • INÈS MAGNIER • KAÏSSA MARC • EVAN MASSON • EVA MOREL • NIL OZKAN • AMANDINE PINGRETSULLIVAN POUSSANT • LOLA RAMACCI • ELISABETH STEPHANY • PAUL SRACZEKÉCOLE PRIMAIRE PIERRE BROSSOLETTE • MME SIMONIN • CE2

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Le chasseur et les déchetsLe chasseur, qui avait toujours rêvé à des jours meilleurs, remplis de puissance et de gloire, réfléchit un instant puis il lui dit :- Je souhaite avoir un village, devenir le chef d’un village.- D’accord, dit l’ours. Rentre chez toi et tu verras.

L’homme rentra chez lui et vit un magnifique village. Le lendemain matin, il commença à le polluer. Il jetait les papiers de nourriture par terre et les villageois faisaient comme lui, sans se douter de rien. Il était le roi du village après tout.C’était lui le chef, il fallait donc suivre son exemple.

Après quelques temps, le village était tellement pollué que le chasseur qui était le chef du village alla revoir l’ours pour lui demander d’exaucer un nouveau souhait. En effet, il ne pouvait décidément pas vivre dans un village si petit et si sale !!!

- Cette fois, je voudrais quelque chose d’encore plus grand, je voudrais une ville.- D’accord, dit l’ours. Rentre chez toi et tu verras...Le chasseur rentra chez lui et le lendemain matin, il se retrouva chef d’une grande ville.

Là également, la même histoire se produisit, les habitants, suivant l’exemple du roi de la ville, jetaient les papiers par terre, ne vidaient pas les poubelles, déversaient leurs déchets dans la rue. Quand il n’y avait plus de place dans les rues de la ville, on se mettait à déverser les déchets dans les champs, les forêts, bref, toute la nature environnante. Une fois encore, au bout de quelques mois seulement, la ville fut entièrement polluée, triste et il n’était plus possible d’y habiter. Le roi de la ville (notre ancien chasseur), retourna dans la forêt pour demander à l’ours un endroit encore plus grand.

C’est ainsi que l’ours lui donna un département, une région, un pays, un continent... À chaque fois, c’était la même chose. Les habitants polluaient tout, sans gêne, sans se poser de questions, et dès que l’endroit n’était plus habitable, on déménageait, on allait polluer plus loin, dans un endroit encore plus grand. Le roi se rendait bien compte que tout était pollué à chaque fois, mais au lieu de faire attention aux déchets, il pensait bêtement que c’était dû au fait qu’ils vivaient dans un endroit beaucoup trop petit pour eux. Il lui en fallait donc toujours plus, et encore plus... Plus grand... Pour être le plus riche, le plus fort....

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Jusqu’au jour où, ayant pollué tout ce qu’on lui avait donné, il alla voir l’ours pour lui demander la terre entière afin d’avoir encore plus de place.

- Tu veux être le maître de la terre ? lui dit l’ours. Attends, je vais te la donner.

Et l’ours revint avec une terre en miniature, qui sentait mauvais, qui était sale, gluante, collante.- Qu’est-ce que c’est que ça ? demanda le chasseur. Je t’ai demandé la terre et toi, tu me donnes cette chose répugnante ? dit-il avec beaucoup de dégoût dans la voix.Il n’arrivait même plus à la tenir dans ses mains, tellement c’était atroce pour lui.

L’ours lui répondit :- Tu m’as demandé la terre, je t’ai donné la terre que tu as créee toi !

Le roi ne comprenait pas.- Ce n’est pas moi qui ai créé cela !?L’ours lui montra alors une sorte de petit film qui le fit revenir en arrière. Il lui montra comment lui et les habitants se comportaient avec la nature et les déchets dans leur village, puis leur ville, puis leur région...

L’ours lui montra tout ce qu’il avait osé faire, entraînant les autres avec lui car comme c’était le roi, c’était à lui de montrer l’exemple.Il aurait pu protéger la nature, mettre en route de grands projets pour sensibiliser toute la planète à l’importance de trier ses déchets. Mais au lieu de cela, il avait tout gâché !Enfin, le chasseur-roi comprit.- A quoi cela sert de posséder autant de choses, puisque l’on en veut toujours plus et que l’on en prend pas soin ?

Il comprit alors que posséder, être le roi d’un village, d’une ville... même d’une terre n’était vraiment pas très important et qu’il était plutôt important de vivre en harmonie avec la nature.

Il décida qu’il pouvait se contenter de très peu de choses, car l’essentiel était ailleurs. Il retourna donc dans sa cabane dans la forêt et y vécut heureux avec sa femme, en parfaite harmonie avec la nature.

Depuis ce jour, les hommes se sont mis à s’occuper de leurs déchets, les trier, les valoriser et ont pris conscience qu’il était important de s’occuper de notre terre et de la préserver.

Le chasseur et les déchets

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V oilà des années maintenant que les hommes envoient des déchets sur la Lune. Tellement d’années

que la Lune en est recouverte et n’y voit plus rien.

Un jour, alors qu’elle essayait d’avancer, elle fonça dans le soleil et le soleil cogna alors les étoiles. Les étoiles poussèrent les nuages et les nuages bousculèrent à leur tour le vent. Le vent fonça dans le ciel et le ciel percuta la Terre où tous les gens furent bousculés.

Les hommes allèrent donc voir le ciel et ils dirent :- Et oh ! Dis-donc ! Qu’est-ce qui te prend ? Tu nous as fait mal. Tu nous as tous secoués.

- Mais ce n’est pas de ma faute. C’est la faute du vent. C’est lui qui m’a poussé. Alors, allons voir le vent ! Et ils allèrent voir le vent.- Et oh ! Dis-donc ! Qu’est-ce qui te prend ? Tu nous as fait mal. Tu as foncé dans le ciel qui nous a secoués.- Mais ce n’est pas de ma faute. C’est la faute des nuages. Ce sont eux qui m’ont poussé. Alors, allons voir les nuages ! Et ils allèrent voir les nuages.- Et oh ! Dites-donc ! Qu’est-ce qui vous prend ? Vous nous avez fait mal. Vous avez foncé dans le vent et nous on est tous secoués.- Mais ce n’est pas de notre faute. C’est la faute des étoiles. Ce sont elles qui nous ont poussés.

OUPS !ABDELMOUJDJIB ACHITTE-HENNI • MATHILDE MALLARD • LÉA MEZIANI • LOUIS MIGNOT • APOLLINE MONGIN • WASSIM NICOLE • AMBRE TIENDREBEOGOQUENTIN TOUSSAINT • JENNIFER VIRY • ADAM DEKIMECHE • ROBIN DIDELOT • BRENDA LALLEMANT • ALICIA PAWIRODJOJO • JASON PONTECAILLEMÉLISSA ROUX • EVA SCHIRRER • YASSIN SIADY • GHILAS ZENDJEBIL ÉCOLE ORY • MLLE BORNE • CP -CE1

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Alors, allons voir les étoiles ! Et ils allèrent voir les étoiles.- Et oh ! Dites-donc ! Qu’est-ce qui vous prend ? Vous nous avez fait mal. Vous avez foncé dans les nuages et nous on est tous secoués.- Mais ce n’est pas de notre faute. C’est la faute du soleil. C’est lui qui nous a poussés. Alors, allons voir le soleil ! Et ils allèrent voir le soleil.- Et oh ! Dis-donc ! Qu’est-ce qui te prend ? Tu nous as fait mal. Tu as foncé dans les étoiles qui nous sont rentrées dedans et nous on est tous secoués.- Mais ce n’est pas de ma faute. C’est la faute de la lune. C’est elle qui m’a poussé.

Alors, allons voir la lune ! Et ils allèrent voir la lune.

- Et oh ! Dis-donc ! Qu’est-ce qui te prend ? Tu nous as fait mal. Tu as foncé dans le soleil qui nous est rentré dedans et nous on est tous secoués.- Mais ce n’est pas de ma faute. Moi depuis qu’on m’a recouverte de déchets, je n’y vois plus rien.

Alors à qui la faute ?“ OUPS !

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TRIMAN VS DECHETMANKEVIN BLARY • LUCAS DIRNINGER • BENJAMIN FAU • GWLADYS VITTART • GAUTIER ATZORI • HUGO BERNARD • LAZARE BERTHELOTLUCAS BRUNCK • ILLYESSE CHORFI • MATTHIAS EHRENFELD • HUGO KOEBERLE • LEONORE MANNEVILLE • THIERRY MOUTONMARIELLE PFRIMMER • DEBORAH REGNAULT • MARIAM SAKHO • BAPTISTE SALMON • ALEXANDRE TESTELIN • HUGO MOREAUXÉCOLE JEANNE DU LYS • MME GUEHENNEUX • CM1 - CM2

Nous sommes sur la planète Tripton. Tout le monde y vit en respectant la planète, sauf Déchetman qui ne vit que de déchets, ils lui permettent d’avoir du pouvoir.

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TRIMAN VS DECHETMANC’est un homme-déchets. Il souhaiterait devenir maître de Tripton. Mais, comme il ne respecte pas les règles et devient trop dangereux, il est expulsé de la planète.

Il arrive alors sur la planète BD.Il souhaite y trouver des alliés : les “zéros“ de BD.

Il va donc voir Titeuf et lui promet :

- Titeuf, si tu marches avec moi, tu auras deux mèches et tu te marieras avec Nadia.Titeuf pense alors : titeuf + nadia = amour... et il répond à Déchetman :- OK ! Je promets de brûler toutes les poupées et les couches de ma petite sœur pour dégager des fumées toxiques !

Déchetman va alors à la rencontre de Lucky Luke et lui annonce :

- Lucky Luke, si tu es avec moi je te promets que tu pourras tirer plus vite que la lumière !- OK, répond Lucky Luke. Je vais emmener les gens qui trient leurs déchets au pénitencier !

Déchetman est satisfait.Il va chez Homer Simpson et lui dit :

- Si tu marches avec moi je te promets plein de donuts !!Homer lui répond :- D’accord ! Je promets de mettre l’usine nucléaire en alerte rouge.

Enfin, Déchetman tente sa chance auprès de Tintin et Milou :

- Bonjour, je suis Déchetman. Tintin ! Marche avec moi et tu seras enfin tranquille, finies les enquêtes aux quatre coins du monde. Et toi Milou,tu auras tous les os que tu veux !- D’accord, répond Tintin, je vais couler tous les pétroliers pour polluer la mer.- Et moi, ajoute Milou, je vais renverser toutes les poubelles sur les trottoirs !

Déchetman est ravi, il a réussi à convaincre tous les zéros de BD.

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Mais au même moment, Triman arrive sur la planète BD. Il vient lui aussi de Tripton et est envoyé en mission pour détruire déchetman et l’empêcher de prendre le pouvoir sur la galaxie.Il s’installe dans une maison du quartier des zéros de BD et les invite à venir pendre la crémaillère chez lui.Pendant la fête, Triman les fait assoir à table sur des chaises à voyager dans le temps.Les chaises se retournent, tête en bas et Triman leur annonce qu’ils vont se voir tels qu’ils seront dix ans plus tard s’ils suivent Déchetman.Titeuf se voit sans cheveux et accompagné d’une Nadia toute boutonneuse, Homer quant à lui n’a plus aucun donuts à se mettre sous la dent. Ils ne croient quand même pas Triman.

Il leur propose alors :- Venez regarder par la fenêtre pour vous rendre compte des dégâts que vous allez causer.Quand ils regardent dehors, ils voient que tout est sale et ça pue. Ils se rendent alors bien compte qu’ils ne sont plus que des zéros de BD et qu’ils ont envie de redevenir des héros !

Ils proposent alors à Triman de tendre un piège à Déchetman.

Ils vont chercher Déchetman et lui disent :- Viens avec nous on t’amène à une usine de recyclage, tu pourras manger plein de déchets !- Youpi ! répond Déchetman. Attendez moi !

Mais, une fois à l’usine, ils l’entraînent au-dessus de la fosse à recyclage et une trappe s’ouvre, le faisant tomber au milieu des déchets.

Triman et les héros de BD sont ravis d’avoir triomphé. Déchetman vient d’être recyclé en stylos, bouteilles, trousses, canettes...

Mais, quelques temps plus tard, des phénomènes étranges se produisent :

Le stylo de Lisa Simpson se met à écrire tout seul : “pollue, pollue, pollue...“.

La canette de soda de Bart Simpson parle et dit elle aussi : “pollue, pollue, pollue...“.

TRIMAN VS DECHETMAN

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LES “SLOGANVIRONNEMENTS“KEVIN BLARY • LUCAS DIRNINGER • BENJAMIN FAU • GWLADYS VITTART GAUTIER ATZORI • HUGO BERNARD • LAZARE BERTHELOT • LUCAS BRUNCK ILLYESSE CHORFI • MATTHIAS EHRENFELD • HUGO KOEBERLE LEONORE MANNEVILLE • THIERRY MOUTON • MARIELLE PFRIMMERDEBORAH REGNAULT • MARIAM SAKHO BAPTISTE SALMONALEXANDRE TESTELIN • HUGO MOREAUXÉCOLE JEANNE DU LYS • MME GUEHENNEUX • CM1 - CM2

Dormir ou trier : il faut choisir.

Pour manger des hamburgers,

arrêtons de polluer,sinon plus de steacks hachés.

Pendant les vacances tu tries et t’auras une récompense !

Pour ne pas polluer tout l’monde à pieds.

Sauvons la planète avant qu’elle ne pète !

Tu m’saoules,tu pollues mon atmosphère,

tu pollues mes nerfs, tu pollues la terre !

Éteins ton lampadaire, y’a trop de lumière !

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Il était une fois trois lapins dépollueurs qui vivaient sur la planète “Marsembon“. Cette planète appartenait au système “Grosse poubelle“. Dans ce système, la Terre était vraiment la plus polluée. Un beau jour, les trois lapins décident d’envoyer un message destiné aux présidents les plus influents de la Terre. On les surnomme le “G Sans“.Message à tous les Terriens (en langage universel) “Bonjour les Terriens, nous sommes trois lapins de la planète Marsembon. Nous vous proposons notre aide pour dépolluer votre planète qui devient vraiment grise. Et pour ce faire, nous arriverons demain à 14 heures en France à Fléville-devant-Nancy,

dans la cour de l’École Jules Renard.Tous les Présidents n’en croient pas leurs yeux. Ils se concertent, étonnés. Ils pensent d’abord à une blague :- T’as reçu la lettre, toi ?- Moi, je n’y crois pas, c’est une fausse lettre.- C’est sûr, ce sont des enfants qui s’amusent !- Les lapins, ça ne réfléchit pas...- Ça peut quand même être dangereux, ils ont l’air bien renseignés... Comment ils ont bien pu avoir nos coordonnées ? Et c’est vrai, notre Terre devient vraiment très grise.- Si ça se trouve, c’est une invasion qu’ils préparent !.

Une classepour le monde

ALEXIS BEER • LOUIS COUDRAY • MARWANE CHAHEM ET LES IDÉES DE TOUTE LA CLASSE ÉCOLE JULES RENARD • M. MAURICE GIGANT • CM1

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Tous décident de se réunir au sommet, le fameux sommet du G Sans (souvent réuni, avec plein de paroles, mais toujours SANS rien faire, SANS effet...). Il est décidé de mobiliser les armées afin de prévoir toute attaque des habitants de Marsembon. Les équipes d’hommes forts se préparent afin d’anéantir toute tentative d’invasion. Les écoliers de Jules Renard sont invités à rester chez eux. Un périmètre de sécurité est établi.

Le lendemain, 14 heures précises...

Un léger bruissement d’air se fait entendre...Tout le monde lève les yeux au ciel et on est ébahi de distinguer un curieux objet volant : une sorte de montgolfière constituée d’une boîte en carton recyclé (type emballage de lessive) et peinte de couleurs pastel. Cet engin est propulsé par une hélice mise en mouvement par l’air et des pédales attachées de part et d’autre.Tout à coup, trois lapins sautent de cette “savonnette à hélice“, attachésà un parachute constitué de feuilles d’arbres et atterrissent délicatement sur le balcon de la classe de CM1 de l’école Jules Renard. “Haut les pattes ! Si vous avez des armes, jetez-les dans la cour et on ne tirera pas !“ hurlent les hauts parleurs cernant toute l’école. Les trois lapins sont tout tremblants, ne s’attendant pas à un tel accueil.

- Nous n’avons aucune arme, nous ne sommes venus que pour vous aider comme on vous l’avait écrit. Nous n’avons pas de terroristes chez nous.

Nous sommes là pour dépolluer votre Terre, bégaie le premier lapin semblant être le chef.- Nous nous sommes aperçus que votre planète devenait toute grise, qu’elle sentait mauvais. Votre air devient irrespirable, j’ai les yeux tout larmoyants et pourtant je ne suis là que depuis une demi-heure à peine. Vous n’aurez bientôt plus d’arbres, de verdure. - Des races d’animaux disparaissent régulièrement, renchérit le deuxième. Et le troisième ajoute :- Votre couche d’ozone est trouée, la marée noire couvre une bonne partie des océans. Vous n’aurez bientôt plus d’eau potable. Vos habitants seront bientôt tous atteints d’épidémies (grippe Z, viandes de lapins fous, ...). Et regardez, derrière vous, tous ces déchets que vous incinérez. Vous croyez que c’est bien de produire des tonnes d’emballages pour les brûler ici,(en effet, au loin, on peut apercevoir les cheminées de l’usine d’incinération des déchets ménagers). Voilà pourquoi, nous voulons vous aider à dépolluer : il faut agir maintenant car il sera bientôt trop tard.

Malgré la réticence et la méfiance de certains, il est décidé d’aller se réunir à la Salle des Fêtes toute proche. Les armées sont invitées à reculer (pas trop loin, au cas où...).

M. le Maire de Fléville accueille les plus grands de la Terre, les G Sans, en prononçant un petit discours.

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Un premier président prend la parole au nom des autres et, comme d’habitude, déclare ne rien pouvoir faire, être SANS idée, SANS solution...Les trois lapins exposent alors leurs projets en quelques points bien simples :

- Inviter la population à nettoyer la Terre.- Commencer à créer avec des matériaux recyclés.- Replanter des arbres (les animaux reviendront).- Obliger les fabricants à produire moins d’emballages et uniquement en matière naturelle et que l’on peut réutiliser.- Laisser le pétrole où il est et utiliser l’air, le vent,le soleil, l’énergie de notre corps pour faire fonctionner nos appareils.Et plutôt que de parler, parler, les trois lapins montrent tout un catalogue d’objets ou de techniques qui, c’est sûr, vont contribuer à ralentir le réchauffement climatique et permettront aux terriens de continuer à très bien vivre sur leur planète redevenue merveilleuse. Ils ont été très convaincants et, pour une fois, les présidents du G Sans sont unanimes pour enfin agir en faveur de l’environnement et du développement durable. Ils félicitent chaleureusement les trois lapins et les applaudissent.Le président qui avait pris la parole au début de la réunion reconnaît :- Heureusement que vous êtes venus... On allait tout détruire, les terriens allaient tous en mourir de cette pollution, de cette course à la consommation.

L’assistance se lève pour saluer comme il se doit les trois lapins.

Les trois lapins, tout fiers,se redressent d’un coup, et... leurs masques et déguisements tombent à terre. Stupeur ! Derrière les masques apparaissent les visages de trois élèves de la classe de CM1.

Ceux-ci expliquent qu’ils sont en fait les délégués de la classe. Les élèves avaient été obligés d’inventer toute cette histoire car ils en avaient assez de ne pas être entendus. Ils avaient pourtant tout essayé : opérations “nettoyons la nature“, création de contes sur le tri des déchets afin qu’ils soient diffusés au monde entier, campagne d’affichage pour demander à la populationde réduire les déchets et de bien les trier pour qu’ils puissent être recyclés. Mais, c’était toujours la même rengaine : On s’en moque. On verra plus tard. Cela ne va pas nous empêcher de vivre. Nos enfants se débrouilleront comme nous l’avons fait... Finalement, les G Sans ne peuvent pas punir ces “trois lapins“. Ils se sentent plutôt honteux, humiliés d’avoir bêtement cru à cette histoire de lapins. Et dire que ce sont des enfants de CM1 qui leur ont fait prendre conscience que la Terre est en grand danger.

Et pour une fois, ils repartent du sommet AVEC des idées, AVEC la réelle intention de tout faire pour arrêter de polluer la planète.

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PlanèteMARWANE CHAHEM ÉCOLE JULES RENARD • M. MAURICE GIGANT • CM1

Planète planète

tu es vraiment grande

Planète, planète

avec tes bouquets de lavande

Avec toutes tes plantations

Fais attention à l’homme,

il va passer la vitesse supérieure

Il va tout détruire,

même l’extérieur

Avec ses voitures

de toutes les couleurs

Prépare-toi à avoir peur.

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AAnalyséco : animal qui analyse l’état de l’eau et de l’air.

BBonséco : bonbon, sucrerie à base de plantes.

CCarapassagers : moyen de transport en commun. Il fonctionne grâceà quatre roues de vélo.

Coutilex : couteau écologique ; son manche est en bois et sa lame en silex.

DDécyclage : action de trier et d’enlever les déchets dans la nature.

Dépolluer : action de nettoyage de la planète.

EEol’eau : système permettant de pomper et transporter l’eau grâce à l’énergie du vent.

FFeuillopanier : panier tressé avec des feuilles d’arbre pour mettre les courses.

Ferm’co : lieu d’élevage. Le toit est construit en paille et les murs en pierre ou en cailloux.

Florage : va plaire à toute femme qui aime le maquillage et l’écologie : la florage est à base d’essence de fleur.

GGatéco : gâteau à base de plantes et de feuilles.

G.sans : le G.sans est la réunion des puissants de ce monde qui se réunissent souvent, parlent beaucoup mais restent sans idées, sans rien faire.

Grottomaison : grottes qui nous servent de refuges. IL

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Le Rene recycleALYSSA ROUSSEL • JOÉ MARTIN • BENJAMIN ALT ET TOUTE LA CLASSE

ÉCOLE JULES RENARD • M. MAURICE GIGANT • CM1

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HHexose-café : sucre de formule “patate douce“. Il est emballé dans du papier complètement écologique : l’emballage-à-feuilles.

iIcône-piéton : panneau en paille triangulaire. D’un côté du panneau est dessiné un piéton qui traverse et de l’autre un piéton qui attend avant de passer sur le passage piéton. Un policier est toujours devant l’icône-piéton et indique en touchant le bon côté.

Imbécile heureux : un imbécile heureux croit toujours que tout va bien sur sa planète, qu’il peut continuer à gaspiller et à polluer. Tout finira par s’arranger.

JJardico : c’est un potager bio. On y sème que des graines naturelles, on travaille la terre avec des outils manuels. Ce sont les vers de terre, les coccinelles,... qui entretiennent le Jardico.

Jatéco : un jatéco est un élastique écologique fabriqué avec un petit morceau de paille.

kKarteco : véhicule (type ballon dirigeable) qui fonctionne grâce à des pédales et des hélices.

Kloune : individu d’1m 30 environ d’envergure et qu’on retrouve souvent dans les établissements scolaires (type classe verte).

lLouphabit : habit fabriqué en peau de loup (mort de vieillesse).

Livrage : livre fait tout en feuillage.

mMolairéco : brosse à dents. Les poils de la molairéco sont fabriqués en morceaux d’algue et en paille.

nNezcho : instrument de musique fait avec une pierre qui reproduit l’écho.

Nourseau : peluche fabriquée avec de la paille.

oOjusd’eau : objet qui sert à presser des fruits pour en faire un jus.

pPédabus : transport en commun où tous les passagers sont invités à pédaler.

Phonéco : téléphone faisant aussi appareil-photo. Il est fabriqué avec de la ficelle et des pots de yaourt recyclés.

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Pierrafeuille : pierre plate sur laquelle on écritavec un silex.

Planche à hélice : moyen de transport constitué d’une planche à roulettes propulsée par une hélice arrière.

qQuto : couteau. Sa lame est fabriquée en caillou ou en pierre taillée.

RRato colo : utilisé pour travailler la terre du jardico.

René recyclé : grand dictionnaire. Les pages sont construites en feuillage et la première de couverture est en pierre taillée.

Rototo : sorte de bruit naturel que l’on fait avec la bouche après avoir bien mangé les légumes du jardico.

SSavonnette à hélice : c’est le moyen de transport qui a permis aux trois lapins d’atterrir sur notre planète.

Siguette : cigarette. Le papier est une feuille de plante médicinale enroulée et au lieu du tabac, on a mis quelques épices cultivées dans le jardico.

Sucetutute : espèce de confiserie à mâchouiller, faite de miel durci ; bonne pour la gorge.

TTiboualgue : la tiboualgue est une encre pour stylo-plume à base de jus d’algue.

UUrluberlu : individu qui ne comprend pas l’écologie et ne respecte pas le René recyclé.

vVécolo : vélo construit en matière naturelle recyclée.

wW.icule : transport en commun. C’est un vélo pour deux fabriqué en bois.

xXY l’eau phone : écouteur en coquillages.

yYétiti : peluche en paille.

ZZéro cervo : quelqu’un qui n’a pas compris l’intérêt du René recyclé.

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Notre planètePAULINE DEJARDIN • MAËVA CALVET • CÉCILE GUICHARD • CHLOÉ DELORMEÉCOLE JULES RENARD • M. MAURICE GIGANT • CM1

Notre planète qu’on surnommait la “planète bleue“ est maintenant appelée la planète grise. Un astronaute appelé Gérard Jacot s’en était aperçu mais personne ne l’écoutait, sauf une petite fille : celle du maire de Fléville. Elle était passionnée par l’astronomie, s’intéressait beaucoup à Gérard Jacot et s’inquiétait pour notre planète car elle savait que nous n’en avions qu’une seule. 2 mois plus tard le ciel commença à devenir grisâtre mais il n’y avait pas de nuage : la pollution !

Les gens commençaient enfin à s’inquiéter. La petite fille (qui s’appelait Maria) était morte d’inquiétude et au bout d’une bonne heure décida d’appeler Gérard Jacot. Il était aussi terrifié. Ils décidèrent de se retrouver au troisième croisement de Nancy pour parler de tout ça tranquillement. Au rendez-vous, Maria était nerveuse pour 2 raisons : l’une, parce qu’elle allait rencontrer l’astronaute qu’elle admirait et l’autreparce qu’elle avait peur pour sa planète.

Gérard Jacot et Maria décidèrent de partir dans l’espace pour prendre des photos de la Terre afin de les montrer à la population qui n’était pas encore vraiment persuadée que la situation était tragique. Les photos étaient projetées dans l’espace grâce à des satellites et tous les Terriens purent ainsi apercevoir une Terre telle qu’ils ne l’avaient jamais vue. C’était ça la merveilleuse planète bleue ! Et dire que c’étaient les hommes qui l’avaient transformée en cette boule toute grise...

Le Maire de Fléville (papa de Maria) ayant vules photos, décida d’organiser un G20.

Au sommet de ce G20 et sous l’impulsion de Maria et de Gérard Jacot, les grands de ce monde décidèrent de prendre modèle sur les châteaux du moyen âge pour reconstruire le palais de l’Elysée, la Maison Blanche, etc...

Les maisons des terriens seront des grottes comme durant la Préhistoire, les mairies seront des maisons de bois et de paille, les piscines des lacs et des rivières, les habits seront des peaux d’animaux ou confectionnés avec des éléments naturels comme chez les Gaulois.Les arènes des Gallo-romains remplaceront avantageusement les cinémas sophistiqués. Ce sacré Charlemagne aurait pu inventer l’école en précisant “en bois“ pour ne pas polluer et gaspiller des ressources non durables. Le pétrole sera interdit dans la fabrication des médicaments : vive les plantes du Moyen âge. De même les chevaux vont reprendre du service pour labourer les champs et nous servir de voiture. Les bateaux des Vikings serviront de bateaux de croisière. Quelle aventure !Oubliées les usines, fusées et voitures !!

Alors Maria et ses copines vont coller des affiches partout “STOP à la POLLUTION !! Vive le développement durable !!“Et petit à petit, le monde ne pollue plus. Gérard Jacot et Maria pourront bientôt retourner dans l’espace pour voir si ça va mieux...

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Plus belle la planèteALYSSA ROUSSEL ÉCOLE JULES RENARD • M. MAURICE GIGANT • CM1

Nous vivons bien sur notre planète surnommée “Planète Poubelle“.

Mais elle est polluée, pleine de déchets et de vieux papiers présents depuis plusieurs années.

La Planète Poubelle est un vrai problème pour le monde entier qu’on aime.

Elle est un monstre pollué pour tous ses habitants déprimés.

La Planète Poubelle doit changer pour sauver notre peau et résister en gloire et en victoire.

Elle est notre unique outil dans la vie pour l’écologie.

La planète poubelle n’est pas notre emblème, c’est un énorme problème.

Une dernière prise de tête : si nous ne voulons pas partir en miettes, sauvons notre planète poubelle, c’est l’essentiel.

MERCI À TOUS LES PAYS DE SAUVER NOS VIES !

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Nous, nous ferons le tri

ABDELMOUJDJIB ACHITTE-HENNI • MATHILDE MALLARD • LÉA MEZIANI • LOUIS MIGNOT • APOLLINE MONGIN •WASSIM NICOLEAMBRE TIENDREBEOGO • QUENTIN TOUSSAINT • JENNIFER VIRY • ADAM DEKIMECHE • ROBIN DIDELOT • BRENDA LALLEMANTALICIA PAWIRODJOJO • JASON PONTECAILLE • MÉLISSA ROUX • EVA SCHIRRER • YASSIN SIADY • GHILAS ZENDJEBIL ÉCOLE ORY • MLLE BORNE • CP - CE1

Il faut faire attention,Y’a trop de pollution.

La Terre est en danger, Il faut la préserver.

Il y a des enfants,Qui jettent n’importe comment.

Cartons, papiers,Nous devons les recycler.

Arrêtez de jeter,Maint’nant il faut trier.

Il y a tout pour faire, Ne jetez rien par terre.

Allez à la déchetterie,Vous devez faire le tri.

Le verre, le plastique, Peuvent encore être pratiques.

La planète s’ra pas belle,Si tu mets tout à la poubelle.

Choisis le recyclage,C’est la solution la plus sage.

Remplis ton écosac,Sinon, tu prends une claque.

Métaux, végétaux, Soyons enfin écolos.

(Sur l’air de “Nous n’irons plus au bois“)

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Le cauchemardes quatre enfants

LUCAS ALVAREZ • LÉO MOREAU • PIERRE BAUDOT • THOMAS MATSOUKOS • JULIAN SEYER ÉCOLE LES GRANDS PAQUIS • MME HOUARD • CM1 - CM2

Il était une fois quatre enfants qui s’appelaient John, Jack, Paul et Sarah. Ils connaissaient une plage qu’ils adoraient car elle était magnifique. Ils venaient y manger et avaientpour habitude de jeter leurs déchets sur la plage.Une nuit, John fit un cauchemar : il était sur la plage, il jeta un déchet dans l’eau. Soudain, ce détritus se multiplia en des centaines de déchets et toute la plage en fut recouverte. John, au milieu de ce désastre, manqua d’airet mourut d’asphyxie.

Dans ce même cauchemar, Jack voulait pêcher mais ne trouvait que des poissons morts. Ne pouvant plus s’alimenter, il mourut de faim.Sarah, qui se trouvait au bord de l’eau, voulut se baigner.

Elle se noya dans une nappe de pétrole : un pétrolier s’était échoué au loin contre des récifs et avait déversé sa cargaison dans la mer. Paul, qui voulut appeler à l’aide, ne pouvait plus respirer à cause de toute cette pollution. Il mourut d’une crise d’asthme. John se réveilla en sursaut, il était en sueur et tremblait de tous ses membres. Il décida de se rendre sur la plage pour voirsi ce cauchemar était réel. Il y trouva ses amis qui avaient eux aussi fait ce terrible cauchemar. S’étant rendu compte de leur mauvais comportement, il décidèrent de nettoyer la plage.Il mirent des panneaux afin de sensibiliser les gens aux risques de la pollution afin d’éviter que leur mauvais rêve ne devienne une réalité.

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Le dangereux virus H.U.M.1

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N otre planète est allergique à chaque fois qu’elle respire de la pollution. Cette allergie entraîne des boutons

à la Terre et contamine les autres planètes sauf Vénus et le Soleil qui avaient leur diplôme de médecine.

Un jour, la Terre alla demander conseil au Soleil qui lui dit d’aller voir l’infirmière Vénus. Vénus lui conseilla, avec toutes les autres planètes, d’aller au magasin Saturne pour y acheter des Mars et du Jupiter qu’elles se partageraient ensemble.

La Terre en avait tellement marre qu’elle toussa si fort qu’un tremblement de terre arriva.Elle l’avait fait volontairement en espérant faire réfléchir les hommes qui la rendaient malade.

Son stratagème fonctionna et les hommes se rendirent compte des dangers de la pollution. Cette tornade détruisit tous les virus et sauva tous les bons humains.

Maintenant, les hommes apprenaient aux plus jeunes l’importance de prendre soin de leur planète.

JULES PERRIN • THOMAS PLAYE • PAUL JEANDEL • QUENTIN COFFINEY • THÉO FASSINOT ÉCOLE DES GRANDS PAQUIS • MME HOUARD • CM1 - CM2

Le Ouistitri écologique et la poubelle magiqueHÉLÈNE CLÉMENT • DILARA YILDIZ • GAËLLE FIGEL • CHLOÉ LAVANOUX • JEANNE WEBER • LOUISE MELINÉCOLE DES GRANDS PAQUIS • MME HOUARD • CM1 - CM2

Il était une fois un petit singe qui s’appelait Ouistitri. Il n’était pas comme les autres qui avaient pris l’option “cuisine“, car lui, pendant ses études, il avait pris l’option SVT.

Une fois sorti de son cours de SVT, Ouistitri avait appris que la planète était très polluée.Il décida alors de créer une invention qui permettrait de moins polluer.

Il la nomma : Originator ; c’était une poubelle. Mais cette poubelle n’était pas comme les autres. Elle était magique car elle transformait les déchets en leur état d’origine.

Par exemple quand on y jetait une bouteille en plastique, du pétrole ré-apparaissait sous terre. Quand on y mettait un morceau de carton un arbre se re-plantait dans la forêt. Les éboueurs qui vidaient Originator tout les matins étaient des animaux de la jungle.

Un jour, ces éboueurs passèrent et arrachèrent par erreur les panneaux solaires de Originator qui lui permettaient de fonctionner. Mais les animaux de la jungle qui n’avaient rien vu, continuèrent à jeter des déchets dans Originator qui finit par déborder dans toute la jungle.

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Quelques jour plus tard, certains animaux tombèrent malade à cause de la pollution. Oustitri s’aperçut que la poubelle n’était plus magique. Il tomba alors très malade lui aussi à force de regarder toute cette catastrophe.

Ouistitri fini par croire que c’étaient les autres animaux qui avaient détruit Originator pour se venger de sa maîtrise des SVT.

Les animaux qui n’étaient pas malades décidèrent de suivre des cours de SVT pour aider Ouistitri à combattre la pollution de la jungle.

Finalement, après quelques cours de SVT, les animaux avaient tout compris : ils décidèrent de réduire les déchets. Comme la poubelle magique n’existait plus, ils construisirent des poubelles pour trier les déchets de la jungle. Ainsi, les déchets partirent dans une usine “d’originage“.La jungle n’était plus polluée.

Les animaux et Ouistitri guérirent rapidement et retrouvèrent leur joie de vivre. Et à partir de ce jour, ils décidèrent de tous être amis.

de réduire les déchets. Comme la poubelle magique n’existait plus, ils construisirent des poubelles pour trier les déchets de la jungle. Ainsi, les déchets partirent dans une usine “d’originage“.La jungle n’était plus polluée.

Les animaux et Ouistitri guérirent rapidement et retrouvèrent leur joie de vivre. Et à partir de ce jour, ils décidèrent de

Le rap de la Terre

QUENTIN GRANDJEAN • HUGO DALLE • GWENDOLINE MENDES • CARLA VICAIRETHÉO FERNANDEZ • CAMILLE LABBEÉCOLE DES GRANDS PAQUIS • MME HOUARD • CM1 - CM2

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La Terre il faut la respecter,Sinon elle va s’faire zigouiller.

La Terre, t’es déjà une grand-mère,Mais t’iras jamais en enfer. La Terre faut pas la polluer,Sinon on devra s’en aller.

Les déchets faut les trier,Sinon on va tous y passer.

Les arbres, y faut pas les couper,Sinon on va tous étouffer.

La mer faut pas la polluer,Sinon les poissons vont crever.

C’est décidé plus de voitures :On va finir aux ordures.

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bienvenue au clubLISON BOUTELLIER • XAVIER BROUTIN • MATHILDE CLEMENT • EMMA FRANCK • LUCAS LOISEAU • ALEXANDRE PROTTIMATHIS QUEVAL • NOËLINE SIMON • DIANA THOMAS • KILIAN ANCEL • NATHAN ANCEL • GÖKHAN BAKIRBAS • MARIE BELOTTILOU-ANNE GABAY • FLORINE HARMAND • DÉBORAH MAHABIRPARSAD • LOU-ANN MEIRE • AUDREY PETRAROLOÉCOLE DES GRANDS PAQUIS • MME BOLOT • CE1 - CE2

B onjour, je m’appelle Louis mais tout le monde m’appelle Louis la terreur, j’ai 8 ans. Je suis un petit garçon

très dynamique. J’ai créé un club avec mes copains de classe, c’est moi le chef ! Mon club s’appelle “A bas la nature !“. Tous les jours, à la sortie de l’école, on va tous à mon club. En chemin, on s’amuse bien. On écrase toutes les fleurs, on jette les trucs de notre goûter par terre : les canettes, les papiers qui emballent le morceau de gâteau que maman m’a fait et bien sûr le sac en plastique dans lequel se trouvait mon goûter ! Mais le plus marrant c’est quand on est au club, on brûle les fourmis à l’aide d’une loupe.Un jour, il m’est arrivé une aventure un peu étrange... Je m’amusais à tout détruire comme d’habitude quand je suis tombé dans un trou très profond. Impossible d’en sortir tout seul, j’avais beau crier de toutes mes forces, personne ne venait me délivrer.Les heures passaient et rien, toujours personne.

Je commençais à avoir froid et surtout très soif. C’est alors que j’ai vu dans un recoin sombreun petit verre rempli d’un liquide rosâtre.J’avais tellement soif que j’ai bu d’un trait tout le contenu. Puis je me suis endormi.

A mon réveil, je me sentis un peu perdu dans mon trou, c’était comme s’il s’était agrandi... Plein de courage, je réessayais de grimper pour sortir et étrangement je pouvais grimper sur les parois. En arrivant sur la terre, tout en haut, j’ai aperçu de grandes tiges vertes. Je ne reconnaissais plus rien. Je me suis mis à avancer et là j’ai vu mes déchets, mes propres déchets. Comment je savais que c’étaient les miens ? C’est facile, ma maman marque toujours mon prénom dessus !Hélas, je me suis coupé avec le bord de ma canette et en sautant à cause de ma coupure, je suis entré dans le sachet en plastique.

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Là, j’ai été pris de panique, impossible de sortir, je commençais à étouffer. Heureusement, j’ai réussi à m’échapper de ce piège.

Mais ce n’était rien, car à deux pas de moi,j’ai reconnu mes copains qui avaient tous des loupes et essayaient, comme à leur habitude, de brûler les insectes.

Bien sûr, ils m’ont aperçu, ne m’ont pas reconnu et ont essayé de me brûler. J’ai alors couru le plus vite possible et je me suis caché sous une petite fleur. Mais mes copains ne voyant plus d’insectes, ont décidé d’écraser les fleurs. J’ai donc repris ma course et je suis revenu à mon trou qui cette fois n’était plus un piège mais un refuge.

A bout de souffle, je me suis rendu compte que j’avais repris ma taille normale de petit garçon et c’est alors que j’ai vu des insectes au bord du trou et parmi eux une fourmi avec laquelle j’ai commencé à discuter :

- Alors comment ça va ? Ça va bien ?- Non, ça ne va pas du tout !- Ah bon ! Que t’est-il arrivé ?- Quand j’ai réussi à sortir d’ici, j’ai failli me couper avec ma canette, puis j’ai failli m’étouffer avec mon sachet en plastique, puis j’ai failli me faire brûler par mes copains et j’ai failli être écrasé toujours par mes copains.

- Waouh ! Il t’est arrivé tout ça ! Mais tu sais, nous, c’est tous les jours qu’on subi tes attaques et celles de tes copains.- Ecoutez, j’ai bien compris la leçon, vous pouvez m’aider à sortir ?- Avant, dis-nous ce que tu vas réellement faire quand tu seras libre.- Je vais commencer par tout nettoyer !

Ensuite, j’ai continué à discuter avec les autres insectes et ils m’ont avoué que le petit verre rempli d’un liquide rosâtre, c’étaient eux qui l’avaient préparé avec du pollen apporté par les abeilles, de la sève provenant des arbres et de quelques plantes aux pouvoirs particuliers.

Les animaux connaissent encore le pouvoir des plantes contrairement à beaucoup d’hommes.Depuis cette aventure, croyez moi j’ai bien changé. Désormais, on m’appelle Louis l’écolo et mon club s’appelle “Vive la nature !“.

Quand je sors de l’école, je vais directement à mon club en évitant d’écraser les fleurs ou de brûler les insectes. Là, j’explique à mes copains combien il est important de garder la nature propre. Quant aux déchets de mon goûter, je ne jette plus jamais rien par terre mais toujours dans une poubelle, c’est simple ! Alors, fais comme moi ! Si toi aussi tu aimes la nature, tu respectes les animaux, tu ne jettes pas n’importe quoi n’importe où ou si tu as tout simplement envie de changer, rejoins-nous au club !

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La Mytholotri

RUBEN BIZIKI • BENJAMIN BIZIKI • HUGO DA CRUZ • NASSIMA EL AYARE • FANIA • AURORE MICHE • MARVYN MILOR • ANTOINE MIGOTQUENTIN RACOUSSOT • MOUNIR FATAOUI • ACHRAF • ANISSA AFONSO BENM’HAMED • SHANA BILLEQUEY • LUCAS DROUIN • EVANN GEHINBILAL HAAG MOURI • ANAELLE MONCHIERI • JULIAN PELTIER • MARINE SAINTOTAURÉLIEN • J.B • INDIA • MARCO • MIRLANDE • QUENTIN • WIDIA • ISABELLE ADJOEV • MARION DENAY • IMANE FATAOUI • LORENZO GREFFSARAH GUETTACHE • YANIS HAAG MOURI • JIMMY KOCHENBURGER • MEHDI KOURANFAL • MÉGANE WIKIERA • SARAH ZEROUAL NASSIRAÉCOLE DE LA PROVIDENCE • MME BLANCHARD • CE2 - CM1 & M. PEULTIER CM1 - CM2

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Autrefois vivaient des Dieux, sur la planète Terre. Ces dieux polluaient en jetant tous leurs déchets n’importe où. Ils polluaient

de plus en plus.

Un jour, ils décidèrent de se réunir pour évoquer ce problème majeur.Alors, ils choisirent de monter sur le Mont Olympure afin d’y découvrir un environnement plus sain et plus propre. Mais au bout d’un certain moment, quelques Dieux recommencèrent à négliger l’environnement de ce Mont en jetant tous leurs déchets. A cause de ce début de pollution sur le Mont Olympure, les autres Dieux se réunirent : - Il faut faire quelque chose cela ne peut pas durer... Renvoyons-les sur la Terre !! Expulsons-les !!- Oui, c’est une bonne idée. Ainsi notre Mont restera propre et sain.

Ils vivaient désormais paisiblement sur le Mont Olympure jusqu’au jour où ils furent gênés par des odeurs épouvantables de déchets pourris, brûlés, puis par la fumée des usines, des pots d’échappement, par le bruit des engins de chantier, des voitures..

Ce désagrément énervait les Dieux à tel point qu’ils se réunirent pour trouver une solution à cette catastrophe. Mais quelle solution ? Ils décidèrent d’invoquer Zeutri car lui seul pourrait les aider.

Zeutri ordonna que l’on fasse descendre sur Terre, une déesse sous l’apparence d’une maîtresse d’école. La déesse Maîtri descendit sur Terre et se rendit dans une école afin de pouvoir évoquer le problème de pollution avec des enfants.

La journée de classe de Maîtri était axée principalement sur comment trier. Elle enseigna aux élèves à respecter la nature dans toutes les matières enseignées.En mathématiques, les élèves devaient réaliser des problèmes sur le tri des déchets, en français c’était de la compréhension de texte, puis il y avait les sciences sur le recyclage. Sans oublier que pendant la récréation,les élèves devaient ramasser et trier les déchets qui se trouvaient dans la cour. Une fois rentrés chez eux, les enfants parlèrent de tout cela à leurs parents mais aucun adulte ne les écoutait. Pour les adultes, la situation n’était pas si catastrophique que ça, et, ils n’allaient surtout pas changer leurs bonnes habitudes.

Toutes les actions de la déesse Maîtri n’avaient pas fonctionné, elle avait su sensibiliser les enfants mais n’était pas arrivée à atteindre les adultes. Elle remonta sur le Mont Olympure désespérée. Il fallait donc trouver une autre solution. Mais laquelle ?

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RUBEN BIZIKI • BENJAMIN BIZIKI • HUGO DA CRUZ • NASSIMA EL AYARE • FANIA • AURORE MICHE • MARVYN MILOR • ANTOINE MIGOTQUENTIN RACOUSSOT • MOUNIR FATAOUI • ACHRAF • ANISSA AFONSO BENM’HAMED • SHANA BILLEQUEY • LUCAS DROUIN • EVANN GEHINBILAL HAAG MOURI • ANAELLE MONCHIERI • JULIAN PELTIER • MARINE SAINTOTAURÉLIEN • J.B • INDIA • MARCO • MIRLANDE • QUENTIN • WIDIA • ISABELLE ADJOEV • MARION DENAY • IMANE FATAOUI • LORENZO GREFFSARAH GUETTACHE • YANIS HAAG MOURI • JIMMY KOCHENBURGER • MEHDI KOURANFAL • MÉGANE WIKIERA • SARAH ZEROUAL NASSIRAÉCOLE DE LA PROVIDENCE • MME BLANCHARD • CE2 - CM1 & M. PEULTIER CM1 - CM2

Sur Terre, les hommes polluent sans arrêt : les mers sont désormais pleines de déchets, l’atmosphère devient irrespirable, les animaux disparaissent.

Il y a tellement de déchets qu’on finit par en respirer. Tout est gris, nous sommes tristes sur notre planète.

Attention aux planètes. La planète Terre mange, fabrique de plus en plus de déchets. Prenez garde.

Afin de se débarrasser de ses déchets, elle les envoie sur une autre planète.

On commence par la plus éloignée, Neptune, puis, lorsque celle-ci est remplie, on envoie sur Uranus, Saturne, Jupiter... et enfin le Soleil.On se rend compte que le soleil absorbe les déchets. Il gonfle, il gonfle !

Attention danger, nous tournons autour du Soleil et nous nous en rapprochons car il grossit de plus en plus. Et la première conséquence, et oui, malgré nous, le Soleil réchauffe de plus en plus notre belle Planète Terre c’est ce que l’on appelle le réchauffement climatique. Le Soleil est devenu un monstre de détritus, au secours !!

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En se rapprochant du Soleil, on aperçoit un énorme nuage bleu, on lui demande de nous aider afin que le Soleil cesse de brûler. Le nuage bleu demande aux terriens de se mettre à chanter pour la première fois de leur vie et ils s’exécutent mais c’est une vraie cacophonie. Pour la première fois de sa vie, le nuage bleu devient gris et donne de l’eau au Soleil. Il a tellement plu que le Soleil s’éteint. Mais c’est une catastrophe pour l’univers car plus de Soleil donc plus de vie.

Vite, il faut trouver une autre solution.Voilà que les terriens pensent à la Lune. Elle peut nous faire un peu de lumière.

Comme la Lune retransmet une lumière froide, on n’aura pas de soucis de réchauffement climatique.Mais il va falloir penser à alterner le jouret la nuit, maintenant le jour sera lorsque la Lune nous donnera sa lumière et la nuit, il n’y aura plus aucune lumière.Et bah, voilà nos braves petits terriens qui renvoient leurs déchets sur la lune, en espérant que la lune allait les manger. Et non ! horreur ! La lune est froide donc les déchets ne brûlent pas, elle les gèle puis les renvoie sous forme de glaçons sur Terre.Attention danger... ne pas utiliser notre planète comme poubelle.Voilà ce qui peut arriver si on continue à polluer.

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74 L’animation et l’encadrement du projet

• Communauté urbaine du Grand Nancy• Monsieur le Président• Monsieur le Vice-Président délégué à l’environnement• Le pôle des services urbains• Service Communication• Maryse Charpin

Communauté urbaine du Grand Nancy22-24 Viaduc Kennedy - Case officielle N°3654035 Nancy CedexTéléphone 03 83 91 83 91 • fax 03 83 91 81 55

Le pilotage du projet

Graziella Médot

La maquette du livre

Agence sevcommunication

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École Nationale Supérieure d’Art de Nancy1 Avenue Boffrand54000 Nancy

École Nationale Supérieure d’Art de NancyOption Communication

Encadrement pédagogique du projet et suivi éditorial :Claire Chevalier, assistée de Cyril Dominger

www.ensa-nancy.fr

La création des visuels

LEPAGE Audrey page 6KOKOSCHINEG Marion page 10DILLENSCHNEIDER Dorothée page 16GUTEHRLE Mathilde page 18LEPAGE Audrey page 20PELLADEAUD Elodie page 22LAGNY Camille page 24MEROT Alexandra page 28DESPEYROUX Fabien page 30BUGNOT Pierre-Olivier page 34MILTON Thomas page 36SIBER Justine page 40MEROT Alexandra page 42LAVOT Cléa page 46SIELER Maude page 48GIACOMONI Laura page 52GRILLO Denny page 54WARIS Pierre-Louis page 56VALETTE Benjamin page 58POZZA Emie page 60DI LORENZO Antoine page 62DI LORENZO Antoine page 64SESMAT Simon page 66POZZA Emie page 70BRUDZ Justine page 72

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La création des contes

ÉCOLE DE LA PROVIDENCE NANCY

MME BLANCHARD • CE2 - CM1

RUBEN BIZIKI • BENJAMIN BIZIKIHUGO DA CRUZ • NASSIMA EL AYAREFANIA • AURORE MICHE • MARVYN MILORANTOINE MIGOT • QUENTIN RACOUSSOTMOUNIR FATAOUI • ACHRAF ANISSA AFONSO BENM’HAMEDSHANA BILLEQUEY • LUCAS DROUINEVANN GEHIN • BILAL HAAG MOURIANAELLE MONCHIERI • JULIAN PELTIERMARINE SAINTOT

M. PEULTIER • CM1 - CM2

AURÉLIEN • J.B • INDIA • MARCO • MIRLANDE • QUENTINWIDIA • ISABELLE ADJOEV • MARION DENAYIMANE FATAOUI • LORENZO GREFF • SARAH GUETTACHEYANIS HAAG MOURI • JIMMY KOCHENBURGERMEHDI KOURANFAL • MÉGANE WIKIERASARAH ZEROUAL NASSIRA

MLLE VIGNERON • CP - CE1

LÉA ALFARELA GIL • ASSIA BENLADGHEMMARINE CADARIO • KENDRA CARIO LODSMATHIEU DIDIER • ANDY KOCHENBURGERFLORÉLIANA LANDWERLIN • LINA • DACHI MALKHAZOVM.P • NOAH • FLAVIEN NOBILI • MAUDEM OMANDAMELVIN PAQUET • LOUNES SAIB •KAMILLIA SANSASELMA RADOUANM • THÉO VAUTRIN

ECOLE JEANNE DU LYSNANCY

MME GUEHENNEUX • CM1 - CM2

KEVIN BLARY • LUCAS DIRNINGERBENJAMIN FAU • GWLADYS VITTARTGAUTIER ATZORI • HUGO BERNARDLAZARE BERTHELOT • LUCAS BRUNCKILLYESSE CHORFI • MATTHIAS EHRENFELDHUGO KOEBERLE • LEONORE MANNEVILLETHIERRY MOUTON • MARIELLE PFRIMMERDEBORAH REGNAULT • MARIAM SAKHOBAPTISTE SALMON • ALEXANDRE TESTELINHUGO MOREAUX

ÉCOLE MAURICE ET KATIA KRAFFT HOUDEMONT

MME LAVOINE • CE1 - CE2

MARGOT BREQUEL • LISE BRICARDEMILIE CHEURFACAMILLE CHOUIHED-MAHJOUB LENNY COSTA • BAPTISTE DARMETEVE DUPUIS • NAHLA EL KAMOUNIHUGO FAUVEL • EMILIE GRANDJEAN THÉO JOCHYMSKI • ALEXIAN LAJOIEILLIÈS METENANI • AMÉLIE MOUHOUBBAPTISTE MOULIN • GUILLAUME PIERSONORANE POTIER • MYRIAM RHARBIMINA SCHILTZ • MARION SCHMIDTLUCAS WINGERTER • EMMA MENIRI

MME BASTOGNE • CM1 - CM2

GUILLAUME TRAN • ALICE VIRYCHARLOTTE FADLOUN • ZÉLIE PARDIEULUCAS PEIGNIER • LUCAS RONDEAUDELPHINE PERREIN • ANAÏS MENET YOURI SIAT • LORIS CHEVRETXAVIER NICOLLE • LOUIS COLINNATHAN HELLUY • DAMIEN RICHARDBILAL EL KAMOUNI • JESSICA GROSSMANNVALENTINE MARCHAL • LUCIE KLEINBÉRÉNICE OCAMPO

ECOLE ORYNANCY

MLLE BORNE • CP - CE1ABDELMOUJDJIB ACHITTE-HENNIMATHILDE MALLARD • LÉA MEZIANILOUIS MIGNOT • APOLLINE MONGINWASSIM NICOLE • AMBRE TIENDREBEOGOQUENTIN TOUSSAINT • JENNIFER VIRY ADAM DEKIMECHE • ROBIN DIDELOTBRENDA LALLEMANT • ALICIA PAWIRODJOJOJASON PONTECAILLE • MÉLISSA ROUXEVA SCHIRRER • YASSIN SIADYGHILAS ZENDJEBIL

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ÉCOLE DES GRANDS PAQUIS SAULXURES-LES-NANCY

MME BOLOT • CE1 - CE2

LISON BOUTELLIER • XAVIER BROUTINMATHILDE CLEMENT • EMMA FRANCKLUCAS LOISEAU • ALEXANDRE PROTTIMATHIS QUEVAL • NOËLINE SIMONDIANA THOMAS • KILIAN ANCELNATHAN ANCEL • GÖKHAN BAKIRBASMARIE BELOTTI • LOU-ANNE GABAYFLORINE HARMAND • DÉBORAH MAHABIRPARSADLOU-ANN MEIRE • AUDREY PETRAROLO

MADAME HOUARD • CM1 - CM2

LÉO MOREAU • PAUL JEANDELQUENTIN COFFINEY • THÉO FASSINOTDILARA YILDIZ • HUGO DALLETHÉO FERNANDEZ • CAMILLE LABBELUCAS ALVAREZ • PIERRE BAUDOTTHOMAS MATSOUKOS • JULIAN SEYERJULES PERRIN • THOMAS PLAYEHÉLÈNE CLEMENT • GAËLLE FIGELCHLOÉ LAVANOUX JEANNE WEBERLOUISE MELIN • QUENTIN GRANDJEAN GWENDOLINE MENDES • CARLA VICAIRE

ÉCOLE JULES RENARDFLEVILLE DEVANT NANCY

M. MAURICE GIGANT • CM1

BENJAMIN ALT • MARIANNE BACHARDALEXIS BEER • STÉPHANE BERTINLOLA BERTRAND • PIERRE BERTRANDCLÉMENCE BRENGER • MAEVA CALVETJÉRÉMIE CANNONE • MARWANE CHAHEMLOUIS COUDRAY • PAULINE DEJARDINCHLOÉ DELORME • THÉO DELORMECAMILLE DEPARIS • JUSTINE CLAYEUXCÉCILE GUICHARD • CLÉMENT HANSSLER CONSTANCE HOFFSTETTERMATTÉO JEANMICHEL • LÉA MARSONJOÉ MARTIN • LOUIS MARTINTHOMAS PIERSON • QUENTIN ROGERALYSSA ROUSSEL

ECOLE PIERRE BROSSOLETTE TOMBLAINE

MME GILLIANE SIMONIN - CE2MÉLINE BANAS • OCÉANE BEMONTCLARA CONTINI • YOHANN CORNIERLAURA DEVAUX • JENNIFER DOS SANTOSSILA ERAYDIN • ENZO ETIENNETHIBAUT FEDRIZZI • KATIA FELICIENELISA FISCHER • LOÏC GUILLAUMETHÉO GUIOT • NICOLAS GUISEFLORENT ITENEY • BENJAMIN JACQUOTDYLAN LABBE • TITOUAN LEDORELÉANE LEMERY • INÈS MAGNIERKAÏSSA MARC • EVAN MASSONEVA MOREL • NIL OZKANAMANDINE PINGRET • SULLIVAN POUSSANTLOLA RAMACCI • ELISABETH STEPHANYPAUL SRACZEK

ECOLE SAINT-SAUVEURNANCY

MME SYLVIE DEMEY • CE1ANAÏS BENAISSA • ENZO EVARISTO JULIETTE GRENAUT • MAEL LE NORMAND NICOLAS MASSON-KLOPP • MANON MILLER LOUISE MION • ELIOT MOLLI • MATHIS MOUGENOT MARGAUX PETITJEAN • LUCIE RENARD THÉOPHILE ROUGEAUX • TÉO SIPP • MAXIME VU ERIC WINGLER • SAMUEL ZAGRE • ELÉA WARSKOTTE

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Achevé d’imprimer sur papier recyclé en septembre 2010

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Communauté urbaine du Grand Nancy22-24 Viaduc Kennedy - Case officielle N°3654035 Nancy Cedex • Tél. 03 83 91 83 91

Maison de la Propreté61, rue Saint Nicolas54000 Nancy • Tél. 03 83 17 17 07