Lexicologia Lexicografia Espanolas y Principios de Contrastividad

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CRDOBA

FACULTAD DE LENGUAS Programa Acadmico Ciclo Lectivo 2013

Asignatura: LEXICOLOGA Y LEXICOGRAFA ESPAOLAS Y PRINCIPIOS DE CONTRASTIVIDAD

Ctedra: nica

Profesor: Titular: Lic. Ivana Alochis Asistente: Lic. Martn Tapia Kwiecien

Seccin: ESPAOL

Carrera/s: PROFESORADO Y LICENCIATURA EN ESPAOL, LENGUA MATERNA/LENGUA EXTRANJERA

Curso: 2

Rgimen de cursado: ANUAL

Carga horaria semanal: 04 horas semanales

Correlatividades: Materias regularizadas: Fontica, Fonologa, Morfologa espaolas y principios de contrastividad.

Materias aprobadas: Fontica, Fonologa, Morfologa espaolas y principios de contrastividad.

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A. FUNDAMENTACIN DE LA PROPUESTA

La presente propuesta ha sido realizada desde una perspectiva pedaggico-didctica, orientada a la formacin de profesores de espaol como lengua materna y como lengua extranjera.

Como profesor de lengua materna, el egresado debe conocer acabadamente los aspectos de su lengua y, como profesor de lengua espaola para extranjeros, debe apropiarse, adems, de metodologas especficas. Para ello, el alumno de este profesorado debe comprender que cada lengua es una visin del mundo y, por ende, recorta la realidad de un modo diferente; dos premisas estas fundamentales para trabajar desde un punto de vista contrastivo. As podr tomar conciencia de las diferencias y de las similitudes idiomticas, para poder lograr en sus futuros alumnos el aprendizaje apropiado e integral de la lengua meta, as como fomentar la reflexin acerca del espaol y de sus diferencias dialectales.

Debido a que, al segundo ao de la carrera le corresponde la rama de la Lingstica aplicada que se ocupa del lxico, del nivel morfolgico y de la contrastiva con otras lenguas, se plantearn estrategias metodolgicas para caracterizar y describir los procesos y los fenmenos comunes y diversos en italiano, espaol y otras lenguas romances.

Este programa tiene en cuenta, para ello, los contenidos mnimos propuestos en el descriptor de la asignatura.

B. OBJETIVOS

GENERALES Se procurar que el alumno, al finalizar el curso, haya logrado:

Valorar la lengua materna como medio insustituible de expresin, de aprehensin de la realidad y de interaccin social.

Desarrollar hbitos de reflexin lingstica, en torno al sistema lxico-semntico del espaol como lengua materna.

Conocer el campo lexicogrfico para aplicar principios de contrastiva entre la lengua espaola, el italiano y otras lenguas romances.

Comprender los procesos de formacin de palabras y las relaciones lxico-semnticas en funcin de las pautas metodolgicas para la enseanza del espaol como lengua materna y extranjera.

Fortalecer el vnculo entre el sistema lxico con el ortogrfico- normativo para alcanzar pleno dominio de este ltimo.

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ESPECFICOS

Reconocer el funcionamiento de la lengua espaola como sistema en sus aspectos morfolgico, semntico y lxico.

Ampliar su competencia lxica y comunicativa a partir de las variedades funcionales que le ofrece la lengua materna.

Describir los procesos de formacin de palabras en espaol, en funcin de prcticas contrastivas con el italiano y otras lenguas romances.

Conocer las distintas categoras gramaticales y su morfologa en relacin con el italiano y otras lenguas romances.

Identificar las caractersticas de la fraseologa espaola para aplicarlas en funcin de prcticas contrastivas.

Reconocer y utilizar eficazmente distintos tipos de diccionarios, as como las distintas tcnicas lexicogrficas.

Conocer las teoras y las metodologas actuales sobre disponibilidad lxica en ELE.

Identificar similitudes y diferencias entre el sistema lxico y morfolgico espaol, el italiano y otras lenguas romances.

Desarrollar la capacidad de transferencias entre el espaol, el italiano y otras lenguas romances.

Adquirir habilidades para la comprensin, interpretacin y produccin de textos.

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C. CONTENIDOS

- UNIDAD I: LEXICOLOGA Y LEXICOGRAFA

-LEXICOLOGA La lexicologa y su relacin con la lexicografa. Relaciones del lxico con la semntica, la morfologa y la sintaxis. El significado: Palabras y morfemas: unidades significativas de la lengua. Significado lxico (denotacin y connotacin), categorial, instrumental, estructural y ntico. La competencia lxico-semntica: El lexicn mental. Adquisicin de vocabulario en LM y en LE. Propuestas didcticas. Modelos de incremento/desarrollo lxico. Disponibilidad lxica: Teora, materiales y metodologa. Lxico propuesto/ lxico disponible. Anlisis de datos. Estrategias lxicas en la enseanza de la lengua. Enfoque lxico en manuales de ELM/ELE Las relaciones lxicas: Relaciones semnticas del espaol. Recursos de cohesin lxica: Sinonimia (conceptual y contextual, ambigedad), antonimia, hiperonimia, hiponimia, campos semnticos y campos lxicos. Homonimia, polisemia y paronimia

--LEXICOGRAFA

Introduccin en la lexicografa espaola. La metalexicografa. Relaciones de la lexicografa con la semntica y la gramtica. El diccionario como espacio lxico de una lengua: Concepto, estructuras y tipos. El lxico y los diccionarios. La definicin lexicogrfica: concepto y estructura. Principios que rigen la definicin. La organizacin del diccionario: macroestructura (las entradas: conceptos y tipos) y microestructura (parte del artculo: enunciado y lema). Tipologa de los diccionarios. Distintos enfoques para la clasificacin: Diccionarios lingsticos y no lingsticos. Monolinges, monolinges de aprendizaje para extranjeros, bilinges y multilinges. Diccionarios generales, especficos, descriptivos, prescriptivos y correctivos. Otros diccionarios. La tecnologa y el diccionario: Diccionarios virtuales y en ced. Planificacin de un diccionario: programacin y tcnicas de confeccin.

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UNIDAD II: PROCESOS DE FORMACIN DE PALABRAS

Unidades morfolgicas. Morfologa flexiva y morfologa lxica. La palabra, entre el lxico y la morfologa. Unidades pertinentes en anlisis estructural de la palabra: Raz, afijo, tema y base. Procesos de formacin de palabras: 1) Afijacin: prefijacin, sufijacin. Los afijos y la categora sintctica de la palabra. La prefijacin: entre la composicin y la derivacin. Principales prefijos griegos y latinos (falsos prefijos, cuasiprefijos, prefijoides o prefijos impropios, races compositivas prefijas) 2) Derivacin: nominal, adjetival, adverbial y verbal. Derivacin y flexin. Derivacin apreciativa. Caractersticas generales de la derivacin nominal en espaol. Variaciones dialectales. Principales sufijos nominales del espaol. 3) Composicin: Composicin y estructuras compositivas. Compuestos nominales, adjetivos y verbales. 4) Parasntesis: Parasntesis por afijacin: Adjetivos parasintticos. Parasntesis en composicin. Parasntesis verbal. Etimologa griega y latina. Contrastiva del espaol con el italiano y con otras lenguas romances.

UNIDAD III: VARIACIN LXICA. FRASEOLOGA - VARIACIN LXICA Sistema, norma y hablar: Espaol y diversidad Lingstica. El concepto de norma lingstica. Variedades diafsicas, diastrticas, diacrnicas y diatpicas y enseanza del lxico. Evolucin y creacin: Arcasmos, neologismos, creacin, extranjerismos y prstamo lingstico. El espaol de Amrica: americanismos.

-NIVELES SEMNTICOS Niveles semnticos: designacin, significado y sentido. -FRASEOLOGA La Fraseologa como disciplina lingstica. Caractersticas de las locuciones (institucionalizacin, fijacin, idiomaticidad). Clasificacin de las unidades fraseolgicas. Problemas de traduccin. Correspondencia semntica de refranes en distintas variedades del espaol y entre distintas lenguas romances. El origen del significado de algunos refranes y expresiones idiomticas Enfoque didctico de la fraseologa espaola para extranjeros.

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UNIDAD IV: ASPECTO LXICO DE LAS CATEGORAS GRAMATICALES

Las categoras gramaticales: Concepto y clasificacin. Palabras lexemticas y categoremticas. Palabras lexemticas. Sustantivo: Particularidades del gnero y del nmero. La derivacin nominal en el espaol. Adjetivo: Particularidades en el uso del adjetivo calificativo. Posicin. Expresin de grado. Casos especiales. La derivacin adjetival en el espaol. Verbo: La conjugacin verbal del espaol. Formas no personales. Frases verbales. Significacin de los tiempos verbales. Derivacin verbal. Parasntesis verbal. Posibilidades del sistema del espaol en la formacin de neologismos. Clasificacin de los verbos por el aspecto lxico o aktionsart. Adverbio: Construcciones y locuciones adverbiales. Procesos de derivacin y composicin en la formacin de algunos adverbios. Grados.

Palabras categoremticas. Pronombre: Su funcin en la interlocucin. Variaciones lxicas segn su funcin. Variedades diatpicas, diastrticas y diafsicas. Artculo: Particularidades de su uso en espaol y en otras lenguas romances. Carcter sustantivador y valor actualizador. Preposicin: La preposicin como elemento compositivo. Conjuncin: La conjuncin en procesos de composicin sintagmtica. Frases conjuntivas. Contrastiva del espaol con el italiano y con otras lenguas romances. Interfaces lxico-gramtica y lxico-ortografa. Normativa del espaol.

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D. METODOLOGA

Los contenidos programticos se desarrollarn segn las siguientes pautas:

Las clases se distribuirn en mdulos terico-prcticos. En la perspectiva del espaol como lengua extranjera, se destacarn los rasgos

diferenciales del espaol, al tiempo que se pondr el acento en la adquisicin del lxico espaol a partir de la comprensin de la estructura de las palabras y de los procesos de formacin, aspectos sistemticos que posibilitan la identificacin de la categora gramatical, por ende, la deduccin de su significado en la oracin y en el texto.

Todas las actividades se organizarn de forma gradual y sistemtica, a partir de los conocimientos previos adquiridos el ao anterior. Para ello, la ctedra confeccionar un cuadernillo de artculos y temas tericos de lectura obligatoria para el alumno, correspondientes a cada unidad del programa. Adems, elaborar una carpeta de ejercitacin para las prcticas diarias de clase, segn el orden de los temas consignados en el programa.

Se utilizarn estrategias interactivas que permitan la evaluacin y autoevaluacin. Se propiciar la autonoma de trabajo y la reflexin metalingstica para que el

alumno pueda construir sus propios conocimientos.

E. ACTIVIDADES DEL ALUMNO

Se realizarn actividades que promuevan la observacin y la reflexin, el anlisis y la sntesis, la comprensin, la interpretacin y la produccin:

Ejercicios de reconocimiento de los procesos de formacin de palabras. Ejercicios de aplicacin de los procesos de formacin de palabras. Reconocimiento de las categoras gramaticales. Ejercicios de contrastiva de las diferentes categoras gramaticales en espaol,

italiano y otras lenguas romances. Reescritura de textos, en los que, expandiendo, reduciendo, sustituyendo o

conmutando elementos, el alumno pueda comprobar las posibilidades de la productividad del sistema de la lengua.

Ejercicios de enriquecimiento lxico y de aplicacin de normas gramaticales de uso frecuente.

Ejercicios de contrastiva del espaol con otras lenguas romances. Ejercicios orales y escritos en los que se utilicen diversas variedades lingsticas. Confeccin de glosarios de trminos propios de una disciplina.

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F. ACTIVIDADES DEL DOCENTE

Dictado de las clases tericas. Implementacin de clases prcticas con tcnicas individuales y grupales. Elaboracin de material para las clases tericas y prcticas. Elaboracin de instrumentos de evaluacin (prcticos, parciales y exmenes). Reuniones de los integrantes de la ctedra (una vez por mes) para discutir

criterios tericos, revisar bibliografa y acordar actividades prcticas. Atencin de alumnos para consultas especficas y orientacin bibliogrfica.

G. CALENDARIO TENTATIVO DE DESARROLLO DE UNIDADES

MESES UNIDADES abril mayo junio

Unidades I y II

agosto Unidad III

septiembre octubre

Unidad IV

H. CRONOGRAMA TENTATIVO DE EVALUACIONES

Parciales Primer parcial: 28 de junio. Segundo parcial: 25 de octubre Recuperatorio: 1 de noviembre.

Prcticos Primero: 17 de mayo. Segundo: 9 de agosto. Tercero: 13 de septiembre. Cuarto: Septiembre/octubre. Recuperatorio: 1 de noviembre.

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I. MODALIDAD DE EVALUACIN

Alumnos promocionales (Sin examen) Debern alcanzar el 80% de asistencia a clase y aprobar:

2 (dos) parciales. En caso de ausencia o aplazo, tendrn la posibilidad de un parcial recuperatorio, al finalizar el ao.

El 100% de los trabajos prcticos (cuatro); con un recuperatorio por aplazo o ausencia.

Alumnos regulares: Debern aprobar, con notas no inferiores a 4 (cuatro) puntos, 2 (dos) parciales. En caso de ausencia o aplazo, tendrn la posibilidad de un parcial recuperatorio, al finalizar el ao.

EXAMEN FINAL Alumnos regulares. El examen final ser escrito y constar de tres secciones (cada una ser eliminatoria):

Dictado ortogrfico; resolucin de ejercicios prcticos sobre temas especficos de la

asignatura, desarrollo de conceptos tericos de la materia.

Alumnos libres: adems de los requisitos establecidos precedentemente para el examen de los alumnos regulares, debern desarrollar un tema terico (escrito) que tambin ser eliminatorio, con criterios de evaluacin idnticos a los regulares. Los alumnos libres podrn realizar una consulta previa para precisar bibliografa y modalidad del examen, para la cual la docente de la ctedra fijar das y horas para atencin de alumnos, 48 horas antes de la prueba.

CRITERIOS DE EVALUACIN

En las evaluaciones, se tendr en cuenta:

El dominio de los contenidos tericos de la asignatura; el conocimiento de la bibliografa especfica; la coherencia en la redaccin; la correccin ortogrfica; el uso de vocabulario especfico.

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Se valorar, especialmente, la capacidad de deduccin demostrada por el alumno para trabajar Lexicologa y Lexicografa en espaol desde los puntos de vista morfolgico y semntico y contrastar estos contenidos con los conceptos anlogos de otras lenguas.

J. BIBLIOGRAFA

GENERAL Y ESPECFICA

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1 En adelante, GDLE.

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DICCIONARIOS ON-LINE

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OTRA BIBLIOGRAFA DE CONSULTA

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Lic. Ivana Alochis Lic. Martn Tapia Kwiecien

Documents

Lexicologia Lexicografia Espanolas y Principios de Contrastividad