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8/16/2019 Libreta Comunicaciones Escuela
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ESCUELA
LUIS ARMANDO GÓMEZ MUÑOZ
E- 573 PARRAL
8/16/2019 Libreta Comunicaciones Escuela
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NUESTRA ESCUELA
Establecimiento : Luís Armando Góme !u"o
#irección : #os Sur $% &''
(ono : ')-&3**)+&7
Email : escluis,omeli.e/cl
R0# : 33)'-1
#ect/ Coo2erador : 33'5
i2os de Ense"ana : Ense"ana Pre-04sica 04sica com2leta !odalidad de
Len,ua6e Educación Es2ecial
Comuna : Parral
Pro.incia : Linares
Re,ión : del !aule
#e2endencia : !unici2al
Sostenedor : #AE!
$ombre #irectora : !aría 8ose9ina Acu"a Ara.ena
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FOTO
ANTECEDENTES PERSONALES
Curso:
$ombres:
A2ellidos:
#omicilio:
Ciudad:
R/U/$/:
A2oderado:
el9ono A2oderado:
En caso de Emergencia comunicarse con
$ombre:
#omicilio:
el9ono:
So Alr,ico a:
3
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MISIÓN
Ser un establecimiento educacional ;ue 9orme estudiantes 2arala .ida ínte,ra con .alores ticos-morales con identidad intercultural
;ue res2eten su entorno la di.ersidad 9ortaleciendo sus
com2etencias acadmicas
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"IMNO NACIONAL
ESTROFA
Puro, Chile, es tu cielo azulado,
puras brisas te cruzan también,
y tu campo de fores bordado
es la copia eliz del dén!"a#estuosa es la blanca monta$a
%ue te dio por baluarte el &e$or,
%ue te dio por baluarte el &e$or!
' ese mar %ue tran%uilo te ba$a,
te promete uturo esplendor,
' ese mar %ue tran%uilo te ba$a
te promete uturo esplendor!
CORO
(ulce patria, recibe los )otos,
con %ue Chile en tus aras #ur*!
+ue o la tumba sers de los libres,
o el asilo contra la opresi*n!
-
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"IMNO DE PARRAL
Con las es2i,as los racimos
Ala la tierra su claridad
en esa lumbre nos encendimos
2ara cantarte bella ciudad/
(undó el .erano tu trans2arencia
En tu alameda ;uema el 9ul,or
#e una sonrisa de adolescencia
>luminada 2or el amor/
CORO
Parral tu eres la lu ;ue amamos
raí .uelo del coraón
ierra 9ecunda de ti
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La cordillera te da su altura
Catillo su a,ua 9uera .ital
Pablo cima de otra
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"IMNO DE LA ESCUELA LUIS ARMANDO GÓMEZ
Ada#$aci%n& arreg'os ( musica'i)aci%n !anuel ?li.eros @illar
Al sonar la cam2ana se anuncia ;ue la escuela est4 dis2uesta a traba6ar/
El emblema 9lamea en lo alto comenó la 6ornada semanal/
odo est4 2re2arado dis2uesto 2ara 9or6ar un ma"ana me6or/
Con la 9rente mirando
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E.TRACTO REGLAMENTO DE CON!I!ENCIA
ART/CULO 01O23e$i4os
1/1/ El 2resente re,lamento tiene 2or 9inalidad 2romo.er desarrollar en todoslos inte,rantes de la comunidad educati.a los 2rinci2ios elementos ;ue
construan una sana con.i.encia escolar con es2ecial n9asis en una 9ormación
;ue 9a.oreca la 2re.ención de toda clase de .iolencia o a,resión/
1// Asimismo establece 2rotocolos de actuación 2ara los casos de maltrato
escolar los ;ue deber4n estimular el acercamiento entendimiento de las 2artes
en con9licto e im2lementar acciones re2aratorias 2ara los a9ectados/
1/3/ Lo anterior es sin 2er6uicio de im2ulsar acciones de 2re.ención tales comotalleres de
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i/ Ser.icios comunitarios a 9a.or del establecimiento educacional tales como
a2oo escolar a otros alumnos audantía a 2ro9esores asistencia a cursos
menores entre otras iniciati.as
6/ Sus2ensión tem2oral
F/ Condicionalidad de la matrícula del alumno
l/ $o reno.ación de la matrícula 2ara el 2ró=imo a"o escolar om/ E=2ulsión del establecimiento educacional sólo a2licable en casos de
es2ecial ,ra.edad debidamente 9undamentados lue,o de
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9/ Citación al a2oderado/
,/ #eri.ación 2sicosocial Dtera2ia 2ersonal 9amiliar ,ru2al talleres de
re9oramiento educación o de control de las conductas contrarias a la sana
con.i.encia escolar/
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5686 Si el res2onsable 9uere un 9uncionario del establecimiento se a2licar4n lasmedidas contem2ladas en normas internas así como en la le,islación 2ertinente/
5696 Si el res2onsable 9uere el 2adre madre o a2oderado de un alumno en casos,ra.es Dinsultos con ,arabatos 2ublicaciones en 24,inas sociales o Heb ,ol2es
in6urias así como cual;uier otro establecido en el artículo 7I 7//- se 2odr4n
dis2oner medidas como la 2ro
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COMIT; DE CON!I!ENCIA ESCOLAR
+/1/ E=istir4 un Comit de Con.i.encia Escolar ;ue estar4 inte,rado 2or los
si,uientes actores ;ue tendr4n las res2onsabilidades ;ue a;uí se mencionan/
NOM
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E.TRACTO REGLAMENTO DE E!ALUACIÓN
La e.aluación es un 2roceso consubstancial 2ermanente a toda la acción
educati.a/ La e.aluación 2ermite obtener in9ormación acerca de los distintos ni.eles
de a2rendia6e ;ue .a ad;uiriendo el alumno o alumna con el 9in de tomar decisiones res2ecto a su desarrollo acadmico actitudinal/ La e.aluación debe 2ro2ender al crecimiento estímulo de los
alumnosKas/
La e.aluación 2ermite el 9ortalecimiento de la identidad ca2acidad de
emitir 6uicios cuando e=ista in9ormación su9iciente/
DE LA E!ALUACIÓNLos alumnos Das ser4n e.aluados en todas las asi,naturas del Plan de Estudio
en 2eriodo semestral/
ART/CULO 9 Es$ra$egias e4a'ua$i4as06 Dis#osici%n res#ec$o a es$ra$egias #ara e4a'uar 'os o23e$i4os dea#rendi)a3es de 'os a'umnos6 Utiliación del len,ua6e oral o escrito: disertación escritura de te=tos
obras de teatro etc/ Elaboración 2roducción de: 2lanos ma;uetas ,r49icos ma2as
conce2tuales o c4lculos etc/
Pruebas escritas: en lo 2osible de res2uestas abiertas donde los alumnos
2uedan e=2resarse Ddesarrollar sus ideas emitir 6uicios .alóricos u o2iniones
etc/
Partici2ación de los alumnos en el 2roceso de e.aluación 2re.io
conocimiento claro de los ob6eti.os ;ue se 2ersi,uen: autoe.aluación co-
e.aluación cuaderno de re,istro de los a2rendia6es diarios bit4cora/ Re,istro del docente sobre el traba6o de los alumnos: 2artici2ación en
clases dis2osición 2ara a2render: 2re,unta sus dudas demuestra inters 2one
atención realia a2ortes sobre el tema etc/ Con.ersaciones de e.aluación en base a la o2inión de los alumnos
re,istro del docente/
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86 En re'aci%n a 'a #eriocidad Al inicio de la acción educati.a cum2le una 9unción dia,nóstica lo ;ue
2ermite orientar ada2tarla a las necesidades re;uerimientos educati.os de
los alumnos/
Est4 centrada en los 2rocesos 2eda,ó,icos en las acti.idades de 2roducción de
los alumnos/ Al 9inaliar el 2roceso de ense"ana-a2rendia6e cum2le la 9unción de
entre,ar in9ormación res2ecto al estado de a.ance de los alumnos 2ermite
conocer cómo los ni"os ni"as inte,ran otor,an si,ni9icado a los
conocimientos/ Est4 centrada en las ca2acidades de interrelación e inte,ración
de conocimiento/ +ormas de e4a'uar ( comunicar 'os resu'$ados a 'os a'umnos& #adres
( a#oderados6 Los resultados de la e.aluación deben e=2resarse en un len,ua6e claro
sencillo ;ue les 2ermita a los ni"os ni"as a sus 9amilias darse cuenta de los
as2ectos en los cuales
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trans.ersales se,n corres2onda/ Se e9ectuar4 en 9orma oral o escrita 2or
medio de traba6os indi.iduales o ,ru2ales de in.esti,ación tareas desarrollo de
,uías cuestionarios interro,aciones disertaciones a2reciación 2ersonal del
docente mediante obser.aciones en la sala/ Estos ser4n re,istrados en el libro de
clases en
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Las e.aluaciones sumati.as ;ue se re,istran en el libro de clases
com2render4n el lo,ro de com2etencias u ob6eti.os de a2rendia6e de tres o m4s
ob6eti.os/
La elaboración del instrumento de e.aluación deber4 com2render: ?b6eti.os de
a2rendia6es a e.aluar 2unta6e mínimo 2ara considerar lo,rado cada ob6eti.o
2unta6e total de la e.aluación di9erentes ti2os de ítems/
ART/CULO A los alumnos ;ue ten,an im2edimento 2ara cursar en 9ormare,ular una asi,natura deber4 a2lic4rseles 2rocedimientos de e.aluación
di9erenciada con cali9icaciones del ' a 7' DReli,ión >n,ls Educación
(ísica/
$o obstante el #irectorKa del establecimiento educacional 2re.ia consulta al
2ro9esor 6e9e del curso al 2ro9esor de la asi,natura de a2rendia6e
corres2ondiente 2odr4 autoriar la e=imición de los alumnos de una asi,natura
en casos debidamente 6usti9icados/
Se de6ar4 constancia de la e.aluación di9erenciada de los casos de e=imición
en el libro de clases en el in9orme de notas en el rubro obser.ación/
Cuando un alumno 9alte a una e.aluación 9i6ada con anterioridad 2or
en9ermedad debidamente 6usti9icada inclemencia clim4tica o 9allecimiento de
un 9amiliar directo D2adre madre
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re,istrarlas al trmino del a"o escolar se anotar4n en una escala numrica de
' a 7' n9orme de #esarrollo Personal Social del alumno el ;ue se
entre,ar4 semestralmente a los 2adres a2oderados 6unto con el in9orme de
notas/
Para su cali9icación se usar4 la escala de S G RK@ $K? 2or ser indicadores de 2resencia de ras,os e.aluati.os ;ue corres2onden a: siem2re ,eneralmente
rara .e no obser.ado/
ART/CULO 5 La cali9icación obtenida 2or los alumnos en la asi,natura deReli,ión no incidir4 en su 2romedio/ Esta se e.aluar4 con conce2tos: !0 0 S
>/
La asi,natura de ?rientación no ser4 e.aluada en 9orma sumati.a/
DE LA PROMOCIÓN
ART/CULO : Ser4n 2romo.idos todos los alumnos de 1% a &% a"o deEnse"ana 04sica ;ue
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2romoción de alumnos con 2orcenta6es menores de asistencia 9undados en
raones de salud u otras causas debidamente 6usti9icadas/ $o obstante lo se"alado en los incisos anteriores elKla directoraKa del res2ecti.o
Establecimiento 2odr4 decidir e=ce2cionalmente 2re.io in9orme 9undado en
.ariadas e.idencias del Pro9esorKa 8e9e del curso de los alumnosKas a9ectadosKas
;ue 2resenten un retraso si,ni9icati.o en lectura Escritura Ko !atem4tica enrelación a los ob6eti.os de a2rendia6e en los 2ro,ramas de estudios ;ue a2lica
el Establecimiento ;ue 2ueda a9ectar seriamente la continuidad de sus
a2rendia6es en el curso su2erior/
Adem4s 2ara ado2tar tal medida el Establecimiento deber4 tener una relaciónde las acti.idades de re9oramiento realiadas al alumnoKa la constancia de
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ART/CULO 0 Para la 2romoción de los alumnos de 1% a &% a"o de Ense"ana04sica se considerar4n con6untamente el lo,ro de los ob6eti.os de a2rendia6ede todas las asi,naturas del Plan de Estudio la asistencia a clases/
Res#ec$o a' 'ogro de 'os O23e$i4os de A#rendi)a3esa Ser4n 2romo.idos los alumnos ;ue no
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entablar acciones le,ales ;ue crea con.eniente ante las instancias ;ue
corres2onda si se 2resentara al,n caso de esta índole/
ART/CULO 08 La situación 9inal de 2romoción de los alumnos deber4 ;uedar resuelta al trmino del a"o escolar/ Una .e 9inaliado el 2roceso el
Establecimiento Educacional entre,ar4 a todos los alumnos un Certi9icadoAnual de Estudios ;ue indi;ue las asi,naturas con las cali9icaciones obtenidas
la situación 9inal corres2ondiente/E' Cer$i?icado Anua' de Es$udios no #odr> ser re$enido #or ningn mo$i4o6odos los alumnos deben ser e.aluados en todas las asi,naturas del Plan deEstudios consi,n4ndose en el Certi9icado la cali9icación de cada uno de ellos/
ART/CULO 0@ Las situaciones de e.aluación 2romoción escolar no 2re.istas en el 2resente #ecreto ser4n resueltas 2or la Secretaría !inisterial de
Educación res2ecti.amente dentro de la es9era de su com2etencia/
CALI+ICACIONES PRIMER SEMESTRE
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ASIGNATURAS NOTAS .
CALI+ICACIONES SEGUNDO SEMESTRE
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ASIGNATURAS NOTAS .
CALENDARIO DE E!ALUACIONES 0F SEMESTRE
ASIGNATURA CONTENIDOS +EC"A
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CALENDARIO DE E!ALUACIONES 8F SEMESTRE
ASIGNATURA CONTENIDOS +EC"A
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COMUNICACIONES+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
+EC"A
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+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
COMUNICACIONES
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COMUNICACIONES
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COMUNICACIONES
+EC"A
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+EC"A
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COMUNICACIONES
+EC"A
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COMUNICACIONES
+EC"A
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+EC"A
+irma Pro?esor Ha +irma A#oderado Ha
CALENDARIO 80B
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TEL;+ONOS
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Nombre Fono E-mail
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&T5(6O 7O & "6( PO8 79"8O ( P:;67
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