" " !"#$% '()*+ ,($-.*(/$ 2014 La az 8o||v|a # # "#$#%&' (')*# +#,&-. / !"#$% '()*+ ,($-.*(/$ 0-(1 23$4$5/6 7807 9#:;()*(>14>* 9(4+?>>@ 9+#$% #()*+ :($-.*(/$ AAA1()*(-(1.4?B+3.41?> AAA1()*(-(1+C1D# AAA1;()*(1+C1D# AAA19>D>C()*(-(C1+C1D# AAA14.#D.-(()*(-(1?#>EC:>D14>* Aymara lnLenslvo r|mer N|ve| $ $ resentac|n Ll presenLe Lraba[o es fruLo de las clases de aymara en las unlversldades de La az (uMSA19831988yuC81984alpresenLe).LsLeLexLoesparaqulenesdesean aprender a hablar dlcha lengua, puede ser Lamblen uLll para qulenes hablan y no saben escrlblresLalengua.uuranLelosulLlmos10anossehaLraba[adoconlosmeLodos desarrollados porCrondlnyMaryknollysehaadopLado porelmeLodo deensenanza delprofesorClodoaldoSoLo8ulz,endlchosLraba[osheenconLradounabuenaparLe deexperlenclasquecoadyuvanenlaensenanzarpldadedlcholdloma,enaquellas poslbles clrcunsLanclasde pregunLasy respuesLasmsusuales sobre Lodo. ueacuerdo con esLas experlenclas y las clases de aymara de la unlversldad CaLllca 8ollvlana se ha desarrollado el presenLeLexLo paraaprenderaymara como unalenguaadlclonalaala maLerna. Las lenguas exLran[eras en nuesLro pals se ensenan anos en los cenLros educaLlvos regularesy,aunasl,nologranresulLadossaLlsfacLorlospordlversascausas,enesLe senLldo,enunmedlobasLanLecomple[ocomoeselnuesLro,unalengua despresLlgladaysubesLlmadacomoelaymaraoquechua,queadlclonalmenLeno cuenLaconloslnsLrumenLosauxlllaresnecesarlosnoesposlblepreLenderaprenderla y/oensenarlaenunsemesLre,slno,unaensenanzaelemenLalcomoparaenLendery saber conLesLarlas pregunLas bslcasysobreLodocomprender una nuevaculLura,en los cenLros educaLlvos donde es obllgaLorla su esLudlo. nuesLro propslLo con esLe Lraba[o, es ofrecer a los esLudlanLes de esLa lengua un meLodo de ensenanza en lo poslble dldcLlco, fcll y ameno. Sln embargo, adems de un profesor de lengua y un excelenLe meLodo, es requlslLo lndlspensable la predlsposlclnelnLeresdelesLudlanLedeaprender unalenguaadlclonalpara un aprovechamlenLo pLlmo. ConunprofesorqueconoceunbuenmeLodoysumaLerla,conun relevanLe LexLo y con esLudlanLes que de verdad quleren aprender la lengua en cuesLlnconlamemorlayelcorazn,losresulLadossernmayoresalos esperados. % % LsLeLraba[oponeenfaslsenuncursodeaymaralnLenslvo,porLanLoes breveenlafonologla,dllogos,lexlcos,lamorfologla,slnLaxlsyoLras.LsL escrlLopara desarrollar,sobreLodo,lose[erclclosoralesy escrlLos conformea lassugerenclasquesedanencadaLema.LsLeLexLoesslounagulaparael esLudlanLequeconoceyaelmecanlsmodelecLoescrlLuradesulengua maLerna. Ll desarrollo de los Lemas, la dlnmlca de la clase y reallzacln de los e[erclclos,aslcomolasexpllcaclonesgramaLlcalesyculLuralesesLarnacargo delprofesorenconsLanLeconversaclnesponLneaconsusesLudlanLesdela lengua,laconversaclnescaplLal,poresoelesLudlanLelrarmadodeuna pregunLa en aymara para enfrenLarse en cada clase de aymara, el exlLo del cual ser reglsLrar para efecLos de evaluacln conLlnua. 01$23435 // !"#$%&'$(: Quiere decir fonema, es escritura (Asl se escrlbe) [] )$*+'+#%(#%,+: es foneLlca, es pronunclacln (ss| tsm||ss ss ,asis ,.ssass|s.) mun ralz de munana Lakl (qulere de declr para) s| a|ss. ss sss ,ss|s|ss. s|m|s||ts sal|js CcomplemenLo cero, que exlsLe pero no se escrlbe>se convlerLe en (FG@?@ 2.1. 8reve re|ac|n de| a|fabeto aymara LnrealldadexlsLleronmsde22alfabeLosparaelaymara.Muy pocosfueroncreadosconbasesllngulsLlcas,lamayorlafueron encarados de manera emplrlca y con crlLerlos pollLlcos. Las LenLaLlvas de crearunalfabeLoparalaslenguasnaLlvascomenzarondesdequese empez a evangellzar a los naLlvos en 1333, pero fue slo hasLa 1983 la unlflcacln de los alfabeLos. Ln esos ms de cuaLro slglos, Lres alfabeLos aymaras se desLacaron:

Llprlmero,llamadoalfabeLodelosproLesLanLesLlenecomo precursores a los rellglosos colonlales y fue reconocldo por el uecreLo Supremo n8483,de18desepLlembrede1968,flrmadoporelCral.8ene8arrlenLos CrLuno. LsLe alfabeLo aprobado por una mesa redonda slo fue parala lengua aymara. Con segurldad por preclplLacln, esLa dlsposlcln no deroga a la anLerlor y como nopodlaser deoLramaneraseprodu[olaanarqulaeneluso dealfabeLos.Ll lnsLlLuLonaclonaldeLsLudlosLlngulsLlcos(lnLL),dependlenLedellnsLlLuLo 8ollvlanodeCulLura(l8C)yesLedelMlnlsLerlodeLducaclnyCulLura conLlnuabausandoelalfabeLoaprobadoporellnCongresolndlgenlsLa lnLeramerlcanolegallzadoen1934,poroLroladoCALA,unaenLldad proLesLanLe, usa el alfabeLo aprobado por 8arrlenLos en 1968. Ll segundo, llamado alfabeLo lndlgenlsLa que fue aprobado en el eru porelxxxlxCongresolnLernaclonaldeAmerlcanlsLasydespuesporellll CongresolnLernaclonallndlgenlsLalnLeramerlcanoquesereunlenLaaz, "+ "+ luego reconocldo por uecreLo Ley (slc) n 03820 del 1 de sepLlembre de 1934, flrmado por el ur. vlcLor az LsLensoro. Ll Lercero, reconocldo el mlsmo ano de 1934 lnformalmenLe debldo al desacuerdo con el segundo, porque esLe nuevo alfabeLo oflclal desde un punLo de vlsLa Lecnlco era lnconslsLenLe, surgl el alfabeLo fonemlco que fue Lomando cuerpo poco a poco. uebldoalasexlgenclasquesurglandeLodasparLes,parallevara caboelplandealfabeLlzaclndeenLonces,seLuvoquepensarenla unlflcacln de alfabeLos LanLo para el aymara como para el quechua. Ln1983,alnlclaLlvadelServlclonaclonaldeAlfabeLlzaclny LducaclnopularyconlaparLlclpaclndeorganlsmosesLaLales, academlcos,slndlcalesypopularesseconvocaunSemlnarlo lnLernaclonalconelLlLulode"PaclaunaLducaclnlnLerculLuraly 8lllngue"conelflndeLraLar,enLreoLroselusodeunLlpodealfabeLo acLual para la lengua aymara.

LsLeevenLosellevacabodel8al12deagosLode1983enla cludaddeCochabamba.LnesaocaslndespuesdeunalnLensa dlscuslnseunlflcyseadopLelnuevoalfabeLoparaelaymara, basado en anLerlores propuesLas. Ll alfabeLo unlflcado fue reconocldo y oflclallzadoba[oelu.S.n 20227del9demayode 1984,derogndose anLerloresdlsposlclones(slc)conLrarlasadlchouecreLoSupremo.Se reflerealosanLerloresdecreLos(de1934y1968)quereconoclan alfabeLos de las lenguas aymara y quechua. AcLualmenLe,Lodos,LanLopersonerosdelnsLlLuclonesprlvadas, unlversldades y de la propla 8eforma LducaLlva escrlben con el AlfabeLo nlcodelaymarayquechua,salvoalgunoqueoLro,enespeclal proLesLanLes,aunusaelanLlguoalfabeLocolonlal,hoyllamado Lradlclonal. "" "" ANCkAMA DL LCS kINCIALLS ALIA8L1CS 1 2 3 4 5 6B A 27 ILV INELOFICIALp p p p p p paya dosph ph ph ph ph ph phaxsi lunapp p' p' p' p' p' p'iqi cabezahu w w w w w wawa bebet t t t t t tata seorth th th th th th thaya vientott t' t' t' t' t' t' ant' a pans/f s s s s s saraa viajarch c ch ch ch ch chacha hombrechh ch chh chh chh chh chhiqha alacch c' ch' ch' ch' ch' ch' ama fuerzac/q k k e k k kayu pieee kh kh c/qu kh kh khunu nievek kh kk c kh qh k'ara saladogh/ h gj j j j jayu salel q qq k q q qala piedraeel qh qh Qh qh qh qhana luzk q' q' k' q' q' q'au suciokh .J jj Jj x x uxi olai i i i i i imilla chicae/i i i i iia a a a a a armaa olvidaro/u o o o ou/v u u u u u uru daaa sarirEJEMPLOSAyrnara - Castellano 1 Ludovlco 8erLonlo, 1603. 2 Ale[andro L. uun y Max uhle, 1894. 3 xxvll Congreso lnLeramerlcano de Llma, 1939. 4 lnsLlLuLo LlngulsLlco de verano y CALA (roLesLanLe), 1968. S lnsLlLuLo naclonal de LsLudlos LlngulsLlcos (lnLL), 1976, dependlenLe del anLlguo lnsLlLuLo 8ollvlano de CulLura, hoy vlcemlnlsLerlo de CulLura. 6 AlfabeLo unlflcado y Cflclal, u. S. Supremo n 20227 de 9 de mayo de 1984. "# "# 2.3. La escr|tura actua| de| aymara La escrlLura es la represenLacln de la lengua a Lraves de slgnos o es elcdlgodecomunlcaclnescrlLa.orLanLo,esunslsLemagrflcoy paraelloneceslLadeunalfabeLo.LlalfabeLoaymaraconsLadelas slgulenLes slmbologlas: !" $%" $%%" $%&" '"(" )" )%" )&" *" **" +" ," -" ." .%" .&" /" /%" /&" 0" 1" 2" 2%" 2&" 3"4" 5" 6 78889 unacosaeslalenguahabladayoralyoLralaformaescrlLadela lengua.MuchasvecesseconfundeesLasdosrealldadesconla Lranscrlbcln foneLlca de la forma hablada. La escrlLura es la presenLacln formal de la lengua oral y no slempre seescrlbecomosehablaoescucha.orloquelaescrlLuraes convenclonalyapenasLraLaderefle[arlaformaoral,enlaescrlLuraes lmporLanLelapresenLaclnformal,mlenLrasqueesLpermlLldohablar lnfor4malmenLe, pero no se escrlbe lnformalmenLe o como sea. LsLo se debe a que la expresln verbal es una expresln esponLnea y la comunlcacln escrlLa es medlLada o razonada.

LllnglesnosmuesLrabuenose[emplosdeesLslLuacln:Mlchelse pronunclaMalcol,enLoncesnoseleeLalcomoseescrlbeolgualala escrlLura, slno con oLra pronunclacln muy dlferenLe que solo slrve para la comunlcacln oral, pues en la escrlLa se cumple con la formalldad. LalenguaaymaradelamlsmamaneraLlenesuscomple[ldades,se escrlbe con solo Lres vocales /l/, /al y /u/ vocales, pero al hablarse o en la pronunclacln puede enconLrarse ms de nueve vocales, esLa lengua se escrlbe con las vocales flnales compleLas en cada palabra u oracln, pero muchas veces no es necesarlo pronunclarlas Lal como se escrlben. veamosalgunasrazonesdeesavocalcompleLaflnaldelalengua aymara. "$ "$ Desde |a perspect|va de| an||s|s fono|g|co 1ranscr|pc|n1ranscr|pc|nCrtograf|a Iont|caIont|caIonm|ca [eqeqo]/lqlqu/lqlqu [qEpI]/qipi/qipi [CqL]/uql/uql [wrml]/warml/warml [peqE]/piqi/piqi [hanlwa]/[anlwa/[anlwa La escrlLura aymara se basa en la orLografla fonemlca. 2.4. La ora||dad versus escr|tura aymara Las razones expuesLas de !uan Carva[al sobre el Lema. a) L| camb|o en |a forma ora| Aunquelalenguaaymarasehausadomsenlaformaoral,sepuede Lamblen usar la forma escrlLa para la comunlcacln soclal. vease: "un peruano de la cosLa dlr: poyo, y escrlbe polloun cruceno bollvlano dlr: lob mbteb, y escrlbe los bombtesun hablanLe comun dlr: e komlooo y escrlbe be comlooJo" b) La pa|abra aymara La caracLerlsLlca de la palabra es que 'slempre Llene vocal flnal, hasLa las palabras presLadas o lmporLadas que no Llenen vocal flnal, el aymara le anadeunavocalparacompleLarla.Slvemoslaspalabrasenun dlcclonarlo Lodas Lermlnan en vocal. "% "% c) Las orac|ones aymaras Ll no pronunclar vocales flnales aymaras algunas veces puede llevamos a clerLas amblguedades o confuslones. 1ranscr|pc|n font|ca La mam me dlo esLo. Momox( o) ok( o) cbotlto.La mam me dlo plLo. Momox(o) ok(o) cbotlto Ml hermano habla Lraldo (algo) pesado.Illojox( o) jotb(l) opooltoyoo. Ml hermano habla Lraldo semllla.Illojox(o) jotb(o) opooltoyoo. Crtograf|a fonm|ca La mam me dlo esLoMomoxo oko cbotlto.La mam me dlo plLo Momoxo oko cbotlto Ml hermano habla Lraldo (algo) pesadoIllojoxo jotbl opooltoyoo.Ml hermano habla Lraldo semllla. Illojoxo jotbo opooltoyoo. SloenlasoraclonesexclamaLlvassepuedeneludlrlavocalflnal,pero en su lugar es me[or colocar el slgno de admlracln o lnLer[eccln de uso unlversal en Lodas las lenguas. veamos: ;5ottom!, ;oy!,;ototow!, ;cbboy!,;oyoyow!, ;woy!,;ocbblkblw!,;ololoy!,}oocbltow! , eLc. "& "& Lecc|n 3 Iono|og|a La lengua es un slsLema de hblLos por lo que se aprende replLlendo cuanLasvecesseanecesarlo.LomslmporLanLeeslaformaoral.Al lengua[ehabladoelacLodeescrlblrcoadyuvadeformaexLraordlnarla para el aprendlza[e de oLra lengua. no es poslble aprender una segunda oLerceralenguasolvldando,omlLlendoyreprlmlendolalengua maLerna.LnLodocasoparaaprenderunasegundaoLerceralenguaes preclsosaberlaformacorrecLadelalenguamaLerna.LnesLesenLldo, paraenLenderlafonologladeoLralenguaesnecesarlosaberblenla fonologla de la lengua maLerna. LlexlLodelaprendlza[eselograrconoclendoblenlospunLosde arLlculacln de la lengua maLerna y comparando, en su aprendlza[e, con el de la lengua que ellgl aprender. "' "' 3.1. untos de art|cu|ac|nAqul las leLras p L ch k y q, esLn en un lugar preclso, en ese lugar de la boca hay pronunclarla, eso es muy lmporLanLe porque son punLos donde se deben prounclar esos clnco sonldos bslcos del aymara.Ll resLo se genera de ellas puesLo que, sl esos punLos esLn hablllLados a produclr sonldos no ser dlflcll, aun el ulLlmo grupo de sonldos /q/ porque sl saben oLras lenguas exLran[eras, Lampoco ser problema. untos de art|cu|ac|n |s||s|s s|.ssissts|ss,s|sts|ss .s|s.ss ,sst.s|s.ss SlmplespLchkq AsplradosphLhchhkhqh CloLallzadosptchkq lrlcaLlvoss[x nasales mnn Semlconson.wy vlbranLer "( "( 3.2. Los son|dos y a|fabetos. 3.2.1. Consonantes aymaras. pLchkq phLhchhkhqh Ptchkq sl[x mnn wy r A|fabeto caste||ano pLchk bdg vzyw fsx, [ mnn r, rr Ln el alfabeLo casLellano, la slmbollzacln de las consonanLes no son fonemlcasnlfoneLlcas,slnoqueLlenenparacadafonema,envarlos casos,unadupllcldadcompllcadadeslmbolos,heredadasdellaLln. Adems,nLesequenoexlsLenlosfonemasposLvelaresencasLellano, poresoesdlflcllaprenderapronunclarcorrecLamenLe,esLoscuaLro fonemas, porque son nuevos para los casLellano hablanLes y oLros. 1odo lo conLrarlo pasa con las clnco vocales casLellanas que se encuadran muy blen a las reglas fonemlcas del aymara. Ll alargamlenLo vocllco, como lo dlce el LlLulo, es alargar una vocal, es declr pronunclar doble la mlsma vocal, esLo ocurrlr slempre que la vocal lleve dleresls superlor.L[: a, i, u. ") ") "* "* Lecc|n 4 Las voca|es aymaras Lnelpasado,enLre1360y1613,esdeclrenlaepocacolonlal,los prlmerosrellglososcolonlalesdespuesdehaberlnLenLadolnuLllmenLe evangellzaraloslndlgenasenlaLln,lenguaoflclaldelcrlsLlanlsmo,lo hlcleronencasLellano.LosmsconsclenLes,enLreladlsyunLlvade conLlnuarLorLurandoconunalengua a[enayexLranaquenolohablan losorlglnarlos,empezaronaexperlmenLarconlaevangellzaclno ensenanza del caLeclsmo en las lenguas lndlgenas. AunqueaquellofueslnauLorlzaclnoflclaldelalgleslalos resulLados fueron favorables para la evangellzacln, por lo que despues dehabersldorechazadosenanLerloresconclllosprovlnclales,en1383 enelLercerconclllorovlnclaldeLlma,porflnaprobaronusarlas lenguas lndlgenas en la evangellzacln. LuegoesLudlaronlaslenguaslndlgenasparaelaborarmaLerlales como:vocabularlo,gramLlcaycaLeclsmoaflndefaclllLarsuLareay menguarelsufrlmlenLodeloslndlgenas.LnelprocesohanLenldoque verselasserlamenLeconloscuaLrosonldosofonemasvelaresy posLvelares. Asl mlsmo se sabe que han esLudlado las vocales, aunque el problemanofueenLoncesdegrandesconsecuenclas,seconcluyo momenLneamenLequeenlalenguaaymaralasvocales/e/y/l/asl como /u/ y /o/ se leen lndlsLlnLamenLe. #+ #+ 8eclen en el ano 1876 vendrla lerdlnand de Saussurl con su clencla, lallngulsLlca,paraauxlllaryenLenderelproblemadelosfonemas.La llngulsLlca ha hecho mucho por la comprensln de varlos fenmenos del habla. LlesLudlodelasvocalesenaymara,paracasLellanohablanLes,es comple[o y por ello se opLo por el camlno ms fcll de sosLener que las vocalesenesLalenguasonclnco,comoenelcasLellano.Laclencla llngulsLlcanosfaclllLaenaclararesLaconfusln,esLosloseenLlende medlanLe el anllsls foneLlco y fonemlco. Iont|ca. LsLudla o descrlbe los sonldos de una manera muymlnuclosa,conLodassusvarlaclonesyesLosaun puedenvarlarms,esdlvlslble.Seescrlbeencerrandoen corcheLes [ ]. Ionm|ca.uescrlbeelsonldoLomandoencuenLasl valenlasdlferenclasoLonalldadesdelossonldoso fonemas.LnesLeanllslslnLeresaladlsLlnclnde slgnlflcado y funcln que cumple un sonldo y es lndlvlslble, se escrlbe encerrando en barras //. 1kANSCkICICN1kANSCkICICNCk1CGkAIIA ICNL1ICAICNLMICAICNLMICA [eqeqo]/lqlqu/lqlqu [qEpI]/qipi/qipi [CqL]/uql/uql [wrml]/warml/warml #" #" Nota sobre voca|es PasLaprlnclplosdelosanosochenLalalenguaaymaraaunse escrlblaconclncovocales.Aunque,peseasusescasosconoclmlenLos llngulsLlcos,losrellglososdelaColonlahablanadverLldoladudosa exlsLencladevocales(leyuo)enlalenguaaymara.Slnembargo algunosauLores,slnesLudloprevlo,hanconLlnuadousandolasclnco vocalesenlaescrlLuradelalengua aymaracomoencasLellano.ero a flnalesdelslgloxxseLomrealconclencladelslsLemadevocales ayrnara."lslstemofoomlcoJecoJolJlomoesJlstloto"aflrmabaen 1968 el llngulsLa Maurlclo Swadesh y se apllc un esLudlo mlnucloso de las vocales aymaras. Ln conc|us|n r|mero.Aunqueunoescrlba[p'lqL,p'lqe,p'eqL,p'lql,p'lql],la palabra aymara no cambla de slgnlflcado. ero, en casLellano, el camblo es lnmlnenLe, e[emplos: soclo, suclo, mesa, mlsa, plso, peso, eLc. Las vocales ablerLas /e/ y /o/ y sus varlanLes, slo se producen con lascuaLroconsonanLesposLvelares,debldoalpunLodearLlculaclnen que se encuenLran esLas consonanLes. Ln la prcLlca el aymara hablanLe noperclbenldemaneramlnlmalasvarlacloneslnLernasdelasLres vocales. "AvecesellnvesLlgadordelldlomaauLcLonoesunfoneLlsLaala anLlgua,quesabeanallzarperonoslnLeLlzar"(Swadesh),"...lamera presencladealfonosno[usLlflcalaadopclndeleLrasdlsLlnLas. Llevados por esLe prlnclplo, en quechua y aymara no llegarlamos a clnco slnoaocho,dlezomsvocales(!).unhablanLedecasLellanoslo perclbeclnco,perounlnglesdeLecLarfcllmenLeoLrasmuchas varlanLes.1ampocovaleelargumenLopedagglcoparalaLranslclnal casLellano.LlconLrasLee/l,o/unosedeLecLarpreclsamenLeenlos ## ## alfonos slno en los conLrasLes de senLldo, y ello ocurrlr anLe Lodo en el aprendlza[e del casLellano como segunda lengua" (x. Alb). Segundo.uenoocurrlrlalnverslndevocalesenlacomunlcacln de los aymara hablanLes, cuando se expresaban en casLellano, no habrla necesldaddehablarsobreelproblema.Lsmuyconocldoquelas personas que han aprendldo una segunda o Lercera lengua slempre han enconLradoproblemasenlossonldosdlferenLeselnexlsLenLesensu ldloma.LaslnLerferenclasnoslosedanenfonologlaslnoLamblenen slnLaxls, los e[emplos abundan en las expreslones de naLlvos cuando se expresan en casLellano o en exLran[eros, lngleses, franceses, alemanesy oLros cuando hablan el casLellano. Las lnvesLlgaclones llngulsLlcas sobre lamaLerla,demuesLranqueelaymarayquechuanoLlenenlasclnco vocales como el casLellano slno solamenLe Lres /l/, /a/ y /u/, con varlos alfonos,varlaclonesogradaclones."1odoslosllngulsLasesLnde acuerdo en que LanLo el quechua como el aymara orlglnalmenLe Llenen slo Lres vocales fonemlcas /a/, /l/, /u//" (x. Alb). ara aprender un nuevo ldloma es necesarlo saber comprender sus dlferenclas con nuesLra lengua y aslmllar dlchas dlferenclas, pues el dar por lguales las dlferenclas mlnlmas, seguro, nos llevar a fuLuras confuslones. "Ll que qulere aprender a pronunclar blen una lengua exLran[era deber adqulrlr prlmero el domlnlo de un gran numero de hblLos arLlculaLorlos nuevos (...) Ls el empleo de un slsLema fnlco dlferenLe..." (8erLll Malmberg). #$ #$ Lecc|n S Los son|dos y sus e[emp|os Pablendo aprendldo a pronunclar los nuevos fonemas veamos cmo se escrlben en algunas palabras. Lmpezaremos ba[o el orden alfabeLlco dlchas e[empllflcaclones. S.1 L[emp||f|cac|n de |os fonemas I Ionema pa|abra traducc|n /a/ araxa arrlbaamukl callado mallku auLorldad//flg. Cndor /ch/chachahombre, marldo chlkaLamlLad churanadar /chh/chhlxwlrlrlllbelula chhuykhuopaco ch'aku golpe de puno /ch/ch'lml menudochiqa lzqulerda chikhl lnLellgenLe ch'ukuna coser /l/lnLl sol lnamaya lnuLll lspagemelo /[/[ayra flo[o #% #% [awlllanalnvlLar [uma Lu [upa el /k/ kawkl donde )')'" )').!" )'.)! mlsmokupl derecha /kh/khlLl qulenkhaya aquel, llo, llakhunu nleve /k/k'awnahuevo k'lwcha hlgado k'umu encorvado /l/laka boca, dlenLe lull plcaflor luk'ana dedo /ll/llaxwa salsa lll[u brlllo, a lluchhuancho /m/ maraano mlLaconLemporneo muxsadulce /n/naya yo nlnafuego anu perro /n/ naka apenas nlk'uLacabello #& #& /p/ paya dosplrqaparedpuslcuaLro /ph/phaxchacascadaphaxslluna, mesphukhu olla /p/pakia quebrarpiqlcabezapusuhlnchazn /q/qaqaagu[ero, descolorldo qlpaLramaquqa rbol /qh/qhlyaalgodnqhlphaaLrsqhurumalo /q/qausucloQiplbulLoqulluhuevo huero /r/ Con esLe fonema se sabe que no habla palabras en poslcln lnlclal, slno slo en la poslcln lnLermedla, sln embargo anoLaremos algunos nuevos que surgleron despues de la Colonla. ramana hacer cuoLas rlslmareclen casados rumarlsuromadlzo, caLarro /s/saLaslembra slqlflla suLlnombre, nuevo, mucho #' #' /L/ LaLasenor, padre, don LlLl gaLo sllvesLre, plomo LuLuka remollno de vlenLo /Lh/Lhaya alre, vlenLo Lhlya orllla, canLo Lhuqhurl danzanLe /t/L'lrlclcaLrlz L'ullu cuello mitaLurno /u/uma agua amu callado, sllencloso /w/ wakullacnLaro wlku [eme wu. . . . (Solo en presLamos como: boLe). /x/Con esLe fonema se sabe que no habla palabras en poslcln lnlclal, slno slo se ven ms en la poslcln lnLermedla y flnal. /y/ yapu chacra y l... yuru cnLaro //chaka Lallo de qulnua saralre S.2 L[emp||f|cac|n de |os fonemas II /l//a//u/ lslropaarulenguaurudla lplsonsoasubebeusudolencla lllaamuleLo aslurdlmbreuyucerco #( #( /Ch//chh//ch/ chl[ldesgraclachhl[uLemorchijicesped chukunassts. ssas||||sis chhukhunacorrerchukunacoser chlchlcarne (fam.)chhlchhl aglumerachichIlnsecLos chlqa verdadchhlqha alachiqalzqulerda /[/ [lwlrldlfunLo[awarl ..[ukubuho [lwasa Lu y yo[awasa habas[ukumarl oso [lwaklbonlLo[awllla lnvlLacln[uykhuclego /k//kh//k/ kankaasadokhankhasperokanka gallo kayaoca desh.khayaaquel kaya kuchuofrendakhuchhu corLakuchurlncn klklmlsmo kikirepleLo /l/ Llllmanl (ts,ss|m|s)jiskalala lulukuhermanlLa llxwlsesoalalafrlouluplka a[l plcanLlsmo llmlnaapreLaralanacomprar Lullplcaflor /ll/ llllllzarpullldolla[llacobarde llulluLlerno lllphubellosllaklpenalluqucorazn fls. lllphlnapelarllayLhacobarde llu[llugllaLlnoso #) #) /m/ Mlmllla nlnaMa maya dlspersomuyu muyu esplral lmlllanlna o chlcaMamanl alcnmu[lllcodo MlslgaLomanqa comldamullu /n/ nlyacaslnanaka nosoLrosnukhunaempu[ar nlnafuegonayayonuwanagolpear nlnkhara hace raLonayrao[owanuabono /n/ ikuta cabellosnakaapenasnunusenos chlnlmurclelagonanqha mallgno nuxLucalavera iqibarronaxLana feonusaLapodrldo /p//ph//p/ plslmenosphlslgaLopisiangosLo phusupusuhlnchazn purualcoholphurubosLapurudesnuLrldo /q//qh//q/ qlpaLramaqhlpha aLrs qaraLrlnguloqharamanana qarapelado qulupromonLorloqhuluduroqulu sombrero deforme /L//Lh//t/ LlLlgaLo sllvesLrethithi enfadatilienano LanLaLhanLha arapotantapan LaLasenor LhaLhatalamo[ado #* #* S.3. ares m|n|mos plslmenos phlslgaLo plslangosLo parafrenLe pharareseco phusucenagoso p'usuhlnchazn purupuro/alcohol phurubosLa p'urudesnuLrldo plchana escoba/barrer phlchhanaaLlzar puchusobra phuchuverLlenLe LhanLhaarapo, ropa vle[a tantapan LuLalbrega LhuLhapolllla chhamagranulado chama fuerza/ dlflcll chuLamu[er de vesLldo chutadanza de verano chuqloro chuqicrudo/paLaLa kayaoca deshldraLada khayaaquel, llo, lla khullucodornlz kullumadera, lena kuchurlncn quchuhlmno kaphacarLllago qaphadellgenLe [lklnahallar jikiaarrancar jiqiahumear kuLubuche kutu$:$';: $*!1= 1:$'!* qala pledra qala vaclo, nada qulu promonLorlo qhulu duro, seco qulu 1:+?0=0: ;=@:0+= qullu cerro, monLana qulluhuevo huero $+ $+ S.4 Los d|ptongos aymaras Ln esLa lengua no hay dlpLongos como en el casLellano, slno son dlferenLes, veamos: a) C8LClLn1LS C ASCLnulLn1LS yayapu wa waxra chacra asLay| paylnawlwlla desorlenLarse sangre yuyuru wuwuLl (!32:0';!; a yanaka ob[eLos usapurucada dla $" $" 1area (1). Leer esLas oraclones hasLa lograr pronunclar blen. k'u|tha arunaka ~ Lrabalenguas Ma q'ara q'aru q'anu q'awana q'awxaLayna. orflrlo Alcn aco Ma [aqlxa [aqlna qapunapa qaqaru [aqunLaLayna. orflrlo Alcn aco 1lxl Llxl Llxlrlxa Llxl Llxl Llxkamlruwa LlxlnLaLayna. Manuel CasLlllo Caldern 1'l[u L'l[u fl[Lanamplwa, L'l[Lasa L'l[Lasa, L'l[Lapxanasa. lreddy naLallo Alvarado 1lnlnl kha q'anu k'umu k'uslllu k'arl [aqlxa kanka kankaskl. 8lcardo Luls Calllsaya Apaza !anq'u q'lllu ch'uxna ch'lyara ch'lyara ch'uxna q'lllu [anq'u. Lmlllo llores Choque Ma L'anL'a LhaLhuna LhanLha lunLhaLaxa L'anL'a LhaLhanLaLayna. !uan Alvarez lernndez Ma wlxru waxranl saxrawa waxrapampl waxranLawayaLayna rof. vlcLor Ayawlrl 1. C'aphakl q'aphakl qapL'lrl mamaxa L'allaxa q'aphaplnlLaynawa. !ulln ArraLla Lscobar $# $# aya, klmsa, pusl, phlsqha, phlsqha, pusl, klmsa, paya, pusl, phlsqha, paya, klmsa, pusl, paya, phlsqha. CrlsanLo Ayawlrl vera Ch'lkhl ch'uLanakaxa, ch'ullunl ch'ullunl, yapa ch'lkuLa ch'ukuLa lslnl chulasa wayL'a, chhuxu ch'aqa, chhuxu ch'aqa sasa chhukhL'askapxl. lellx Layme alrumanl $$ $$ Lecc|n 6 kam|sak| komlsokl wollkl Iomostl? wollkl komlsokl jlloto wollkl kolloko Iomostl? wollkltokl komlsokl toto wollkl momo Iomostl? wollkltokl $% $% !"#$%&'$ )#'*'+,-'."$ /"#0% #("&!--(+*(43($()> AA | lklA> lA | LA8uA> uA u V L k 8 C (= ) lC8MA ln1L88CCA1lvA nayaxa .. !umaxa .ta. !upaxani.. !lwasaxa .ni. lC8MA All8MA1lvA nayaxa . !umaxa .ta. !upaxa.ni... !lwasaxa . ni . lC8MA nLCA1lvA !anlwa nayaxa .kti !anlwa [umaxa.ktati !anlwa [upaxa .kaniti !anlwa [lwasaxa .kaniti 5*$3( %+&!$$*.(&%9( +!.(&%9( !anlLl nayaxa .kxa !anlLl [umaxa .kaLaxa !anlLl [upaxa .kanixa !anlLl [lwasaxa .kanixa Ahora sern. "($(\ %]% F -($' SA8AA > AA A lklA> lA I LA8uA> uA U ero, no para |as formas negat|vas, para estas sern SAk, Ik y LAk "#( "#( )S4=]7CT4^ "I7S AA A lklA> lA I LA8uA> uA U ero, no para |as formas negat|vas,para estas sern SAk, Ik y LAk "$& "$& Lecc|n 34 Verbos de| pasado |e[ano L| verbo

5otoo lr saranaaqul vemos la ralz y el lnflnlLlvo. Ln CasLellano el verbo slempre Lermlna en ar, lr y er, en camblo en Aymara slempre Lermlna en na, veamos: [akana vlvlr [lwana morlr [lwayanamaLar [alana correr [amuqana coplar [ananaLapar con [arana desaLar jarkaa prohlblr qasaaclamar llwanaservlr llupana Lapar malana calmarphawana dlsemlnar phusanasoplar yaLlchanaensenar yaLlqanaaprender wlnana embolsar[llana crecer llawqaahurgar kanaaLrenzar [awsana llamarkhlLhanaenvlar s mssis. [awlllana lnvlLar [ayLana de[ar [lklna consegulr [aslna escocer [lskhlna pregunLar [lLhlna recorrer kuLlna regresar kharlna corLar con c. kumia crlLlcar qaLaLlnaarrasLrar qhulllna arar yaplnaaLar laklnareparLlr, dlvldlr laruna relr [ununa punzar kaLuna coger khuchhunass.ts. sss t|js.s kirua envolver luranahacer 1area: vALL ClnCC (40 al 44). Coloque una ralz verbal a los campos vaclos y lea: "$' "$' V L k 8 C (...=.) ICkMA IN1LkkCGA1IVA nayaxa .tth. !umaxa .tta. !upaxatayna.. !lwasaxa .ttan. ICkMA AIIkMA1IVA nayaxa tth. !umaxa .tta. !upaxa.tayna !lwasaxa .ttan. ICkMA NLGA1IVA !anlwa nayaxa .katthti !anlwa [umaxa.kattati !anlwa [upaxa .kataynati Janiwa jiwasaxa .kattanti 5*$3( %+&!$$*.(&%9( +!.(&%9( !anlLl nayaxa .katthxa !anlLl [umaxa .kattaxa !anlLl [upaxa .kataynaxa !anlLl [lwasaxa .kattanxa V L k 8 C (...=.) ICkMA IN1LkkCGA1IVA nayaxa .tth. !umaxa .tta. !upaxatayna. !lwasaxa .ttan. ICkMA AIIkMA1IVA nayaxa tth. !umaxa .tta. !upaxa.tayna. !lwasaxa .ttan. ICkMA NLGA1IVA !anlwa nayaxa .katthti !anlwa [umaxa.kattati !anlwa [upaxa.kataynatl Janiwa jiwasaxa .kattanti 5*$3( %+&!$$*.(&%9( +!.(&%9( !anlLl nayaxa..kaLaLhxa !anlLl [umaxa .kattaxa !anlLl [upaxa .kaLaynaxa !anlLl [lwasaxa .kattanxaAqu| func|onan |gua| e| anter|or! )S4=]7CT4^ "I7S-%O/&$,5 < -%5>/%5$,5 %& ',5$%77,&P < ,