Liderazgo integral x p ic angel ortiz - copia

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

1. DATOS INFORMATIVOSESCUELA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASCARRERA: INGENIERÍA

COMERCIALAsignatura / Módulo: LIDERAZGO INTEGRAL Código: ICP-104Plan de estudios: Nivel: 10Prerrequisitos: ADMINISTRACIÓN DEL CAMBIO Correquisitos: NingunoPeríodos Académico: Agosto - Diciembre

2012No. Créditos:

4

DOCENTE:Nombre: Grado Académico o título profesional:

Angel Rogelio Ortiz del Pino Lic, Dr. en Ciencias Administrativas - Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior

Breve reseña de la actividad académica y/o profesionalInstructor, analista técnico, jefe del Centro de Comercio y Servicios, jefe del departamento de Formación en las Empresas y Consultor en el área de las Ciencias Administrativas por el Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional SECAP, facilitador de cursos y seminarios de graduación para Ingeniería y Doctorado en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato, docente de la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la UTA, Coordinador, Director y Docente de la Escuela de Administración de Empresas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.Indicación de horario de atención al estudiante: Martes de 16h00 a 20h00Jueves de 18h00 a 22h00

Teléfono: 095656463

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSOEl curso presenta, analiza y propone un modelo de liderazgo integral. Propone aplicaciones y evaluaciones que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y competencias en el estudiante, las cuales podrá emplear tanto en la vida profesional como en la personal para ejercer un liderazgo integral.

3. OBJETIVO GENERAL:El objetivo general de este curso es capacitar al estudiante para ejercer el liderazgo de una manera integral tanto en el ámbito empresarial como en sus diferentes actividades en forma eficaz y al amparado de sólidos valores.Los temas centrales de la materia son:

Unidad 1 Introducción y enfoque del liderazgo integral Unidad 2 Estilos de liderazgo Unidad 3 Liderazgo por contingencia Unidad 4 El liderazgo relacionado con la cultura, la diversidad y la organización que aprende

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / AltoIdentificar los distintos tipos de liderazgo de una manera integral tanto en el ámbito empresarial como en sus diferentes actividades en forma eficaz y al amparo de sólidos valores

Alto


CONTENIDOS

UNIDADES Y TEMAS

SE

MA

NA

N° HORAS

TRABAJO AUTÓNOMO DEL / A ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

CLASES

Tu

torí

as

Actividades

No

ho

ras

Descripción

Val

ora

ció

n

Teó

rica

s

Prá

ctic

a

UNIDAD I INTRODUCCIÓN Y ENFOQUE DEL LIDERAZGO INTEGRAL

1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo)

1 2 Consultar la importancia del liderazgo Integral en las organizaciones y por qué el liderazgo es un asunto de todos. El texto es de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 1 páginas 14 a la 16

1 Encuadre introductorio a la asignatura. Presentación del syllabus. Clase magistral. Taller. El liderazgo Integral: base conceptual, de acuerdo con su conocimiento y experiencia definirán un concepto sobre liderazgo Integral, expondrán su concepto al grupo de trabajo, en grupo determinaran los elementos más importantes de la definición y luego expondrán los resultados

Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas (un elemento por cada definición)

Hoja de trabajo conteniendo las actividades a desarrollar en la que se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

0,5

1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo)

1 2 Desarrollar el caso 1: Al Scott-Wilson Sporting Goods del texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 1 página 22

2 Brainstorming en forma individual y en forma grupal para examinar cada uno de los elementos de la definición

Examinar los elementos expuestos en la definición difreneciándolos de cada uno de ellos

Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

0,5

1.2 Liderazgo primario resonante 2 2 Consultar en internet dos páginas web sobre el liderazgo primario resonante

1 Agrupar y volver a a grapar. Comentar el tema en pareja,

Comparar y contrastar los distintos paradigmas de la teoría del liderazgo

Hoja de trabajo conteniendo las actividades a desarrollar

0.5


http://www.urbe.edu/publicaciones/cicag/historico/pdf-volumen5-1/6-liderazgo-resonante.pdf y http://www.karisma-rh.com/assets/articulos/es/El-lder-resonante-crea-ms.pdf

reagrupar dos parejas y volver a comentar (4), unir cuatro parejas y realizar el comentario (8), sacar conclusiones generales

en la que se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

1.2 Liderazgo primario resonante 2 2 Consultar en internet dos páginas web sobre el liderazgo primario resonante y exponerlo en clase http://www.urbe.edu/publicaciones/cicag/historico/pdf-volumen5-1/6-liderazgo-resonante.pdf y http://www.karisma-rh.com/assets/articulos/es/El-lder-resonante-crea-ms.pdf

1 Aplicar la técnica para reforzar conocimientos

Comparar y contrastar los distintos paradigmas de la teoría del liderazgo integral

Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

1

1.3 Liderazgo impulsado por valores 3 2 Consultar en la siguiente página Web lo que es el liderazgo impulsado por valores y compartirlo en clase. http://www.monografias.com/trabajos89/liderazgo-basado-valores-organizaciones-hoy-dia/liderazgo-basado-valores-organizaciones-hoy-dia.shtml

1 Clase magistral - lluvia de ideas - organizador gráfico - Taller

Identificar tomando en cuenta las ocho áreas que tan ético es su conducta


1

1.3 Liderazgo impulsado por valores 3 2 Consultar en la siguiente página Web lo que es el liderazgo impulsado por valores http://www.monografias.com/trabajos89/liderazgo-basado-valores-organizaciones-hoy-dia/liderazgo-basado-valores-organizaciones-hoy-dia.shtmlRevisar en biblioteca institucional el libro de Liderazgo para el Siglo XXI de Lynne Joy, Larry E. Senn y John R. Childress y dar contestación a


Explicar en base a las cinco dimensiones de los valores el nivel de entendimiento cultural que existe.


1

http://www.monografias.com/trabajos89/liderazgo-basado-valores-organizaciones-hoy-dia/liderazgo-basado-valores-organizaciones-hoy-dia.shtml






http://www.karisma-rh.com/assets/articulos/es/El-lder-resonante-crea-ms.pdf



http://www.urbe.edu/publicaciones/cicag/historico/pdf-volumen5-1/6-liderazgo-resonante.pdf










las preguntas planteadas. (Ver en el aula virtual las preguntas)

1.3 Liderazgo impulsado por valores 4 2 http://books.google.com.ec/books?id=NryphEter3wC&pg=PA413&dq=liderazgo+integral&hl=es&sa=X&ei=akHWT6LRG6rk0QH_mvy3Aw&ved=0CFsQ6AEwCA#v=onepage&q=liderazgo%20integral&f=false)


Explicar en base a las cinco dimensiones de los valores el nivel de entendimiento cultural que existe donde


1

1.4 PNL aplicado al liderazgo 4 2 Consultar en internet en la página Web http://www.pnlhoy.com/2010/11/ejerciendo-liderazgo-ii_11.html

2 Clase expositiva, exploratoria sobre PNL aplicado al liderazgo Taller

Elaborar un concepto sobre PNL y como aplica al liderazgo


0,5

1.4 PNL aplicado al liderazgo 5 2 Consultar en internet lo que es el liderazgo y la PNL http://alcgestionempresarial.wordpress.com/2010/11/08/1-la-pnl-y-los-sistemas-de-representacion/

1 Revisión de las consultas y aplicación del taller

Construir objetivos generales y específicos


0,5

1.4 PNL aplicado al liderazgo 5 2 Consultar en internet lo que es el liderazgo y la PNL http://pnl.economiareal.com/modules.php?name=Top

1 Clase magistral - participación activa de los estudiantes - Taller (cuadro sinóptico)

Elaborar un resumen de la PNL


0,5

1.5 El liderazgo en los albores del siglo XXI

6 2 Tomar del sitio de internet http://www.phd.cl/archivos/4Elmodelodeliderazgo.pdf y referirse al tema haciendo un resumen

1 Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente.

Valorar la importancia del liderazgo la aplicación de la investigación exploratoria mediante un resumen.



6 2 Tomar del sitio de internet http://www.phd.cl/archivos/BIBLIOTECA.4d7ff3c0a3c92.pdf y referirse al tema haciendo un resumen




0,5

1.6 El liderazgo estratégico 7 2 Investigar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 11, páginas de la 372 a la 382 el papel del liderazgo

1 Taller grupal para elaboración de mapas conceptuales en base a las consultas realizadas

Valorar la importancia de la aplicación del liderazgo estratégico en las organizaciones


0,5

http://www.phd.cl/archivos/BIBLIOTECA.4d7ff3c0a3c92.pdf

http://www.phd.cl/archivos/BIBLIOTECA.4d7ff3c0a3c92.pdf

http://www.phd.cl/archivos/4Elmodelodeliderazgo.pdf

http://www.phd.cl/archivos/4Elmodelodeliderazgo.pdf


estratégico en el proceso de administración estratégica y la importancia del análisis del entorno interno y externo

individualmente.

1.6 El liderazgo en el cambio 7 2 Consultará dos modelos tomando en cuenta las etapas del proceso de cambio. Debe consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 11, páginas de la 391 a la 400

2 Estudio de caso - Taller Aplicar correctamente las hipótesis a un caso polémico dado.


1

EXAMENES PRIMER PARCIAL 8 2 Estudiar los contenidos desarrollados e investigados

Leer y Analizar cada pregunta contenida en el examen

Conteste todas las preguntas definidas en el cuestionario.

Dos preguntas empleando organizadores gráficos. Tres preguntas de contenidos con ejemplos y una pregunta de ensayo. Cada pregunta valorada en 1 punto y de acuerdo al cuestionario.

6

REVISIÓN, CORRECCION EXAMEN PRIMER PARCIAL

1.6 El liderazgo en el cambio

8 0:30

1:30 Desarrollar el caso 11: United States Army: el afán de educar a los líderes estratégicos del texto de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 11 página 408

Brainstorming en forma individual y en forma grupal para examinar cada uno de los elementos de la definición

Examinar los elementos expuestos en la definición difreneciándolos de cada uno de ellos


UNIDAD II ESTILOS DE LIDERAZGO

2.1 Comportamiento y estilos de liderazgo

9 2 Consultar en la bibliografía recomendada de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 62 a la 65 los estilos de liderazgo

2 Ejemplificaciones en la pizarra con la participación de los estudiantes. Taller

Identificar los diferentes estilos de liderazgo


0.5

2.2 Estudio de la universidad de Michigan y de la universidad Estatal de Ohio

9 2 Consultar en la bibliografía recomendada de Liderazgo de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 66 a la 70.

1 Ejemplificaciones en la pizarra con la participación de los estudiantes. Taller

Identificar los diferentes estilos de liderazgo de las dos universidades


1


2.3 El grid del liderazgo 10 2 Investigar las teoría del grid gerencial de los autores Blaque y Motón citado en el Libro de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 70 a la 73

1 Explicativa Participativa Taller

identificar y diferencie los estilos de liderazgo


1

2.3 El grid del liderazgo 10 2 Investigar las teoría del grid gerencial de los autores Blaque y Motón citado en el Libro de Lussier y Achua, capítulo 3, páginas de la 70 a la 73


Diferenciar mediante un ejemplo los diferentes tipos de estilos de liderazgo de los autores Bloque y Motón


0,5

2.3 El grid del liderazgo 11 2 Aplicar el test del grid gerencial para determinar el estilo de liderazgo que será proporcionada por el docente para su diligenciamiento


Aplicar y resuelve un test para identificar su estilo de liderazgo


0,5

2.4 El liderazgo carismático y el liderazgo transformacional

11 2 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 10 páginas de la 338 a la 446.


Diferenciar los diferentes efectos del liderazgo carismático y determina las carcaterísiticas de los líderes carismáticos


0,5




Comparar entre los que es un líder carismático con lo que es un líder transformacional


0.5




Comparar entre los que es un líder transformacional con el líder transaccional


1

2.5 El liderazgo de apoyo y liderazgo de servicio



Valorar la importancia de la investigación realizada sobre el tema mediante un resumen.


1


13 2 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua

1 Taller grupal para elaboración de mapas

Valorar la importancia de la investigación realizada

Se considerará la claridad en el contenido 60% y la

0.5


capítulo 10 páginas de la 363 a la 365.

conceptuales en base a las consultas realizadas individualmente.

sobre el tema mediante un resumen.

presentación en tiempo y forma 40%

Independencia de Ambato 14 2

UNIDAD III LIDERAZGO POR CONTINGENCIA3.1 Teorías y modelos del liderazgo por contingencia



Valorar la importancia de la aplicación de las principales diferencias entre la teoría del comportamiento del liderazgo y la teoría del liderazgo por contingencia mediante un resumen.


0,5

3.1 Teorías y modelos del liderazgo por contingencia





0,5

3.2 Teoría del continuo de liderazgo 15 1 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 5 página 146


Aplicar los principales estilos y variables a una situación determinada.


0.5

3.3 Teoría y modelo del liderazgo de camino meta

15 1 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 5 páginas de la 148 a la 15, los estilos y variables del modelo de liderazgo del camino meta

1 Clase magistral y participativa. Esquema en la pizarra

Identificar y profundice conocimientos sobre los estilos y variables del liderazgo del camino meta.


0.5

EXAMENES SEGUNDO PARCIAL 16 2 Estudio de los contenidos Cuestionario 6


Revisión y corrección examen segundo parcial

4.1 Creación de una cultura de alto desempeño

16 0:30

1:30 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 408 a la 411 lo que es el poder de la cultura, comparación entre culturas fuertes y débiles

Revisión de las consultas y aplicación del taller

Revisión de las consultas y aplicación del taller


UNIDAD IV EL LIDERAZGO RELACIONADO CON LA CULTURA, LA DIVERSIDAD Y LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE 4.1 Creación de una cultura de alto desempeño

17 1 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 408 a la 411 lo que es el poder de la cultura, comparación entre culturas fuertes y débiles

1 Revisión de las consultas y aplicación del taller

Elaborar y diferencie cinco características de culturas fuertes y cinco características de culturas débiles


4.2 Características de una cultura de alto desempeño

17 1 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 412 a la 423 lo que es la cultura de bajo desempeño, cuáles son sus características y los líderes como creadores de cultura

1 Grupos colaborativos que desarrollen y comparen culturas fuertes y culturas débiles y las características de alto y bajo desempeño. Luego serán socializados al final de la clase

Analizar las ventajas y desventajas de desarrollar culturas fuertes y débiles


4.3 La organización que aprende y su cultura

17 2 Consultar en el texto de Liderazgo de Lussier y Achua capítulo 12 páginas de la 444 a la 450 lo que es una organización que aprende, comparación entre la organización tradicional y la que aprende, papel que desempeñan los líderes en la creación de una organización que aprende.

1 Esquema elaborado en la pizarra y que será reproducido como taller con la participación del estudiante.

Descubrir los papeles del líder en la creación de las organizaciones que aprenden


Trabajo Final 5

EXAMENES FINALES 18 2 Estudio de los contenidos Cuestionario Una pregunta que 15


desarrolle los estilos de liderazgo de acuerdo con Bloque y Motón (5 puntos). Dos preguntas de ensayo (2 punto cada una). Dos preguntas con organizadores gráficos (2 puntos cada una) y dos preguntas objetivas (1 punto cada una). Bitácora de trabajo (5 puntos) Presentación, orden, calidad de los trabajos

REVISIÓN EXAMENES FINALES 18 2


6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

a. METODOLOGÍAEl Paradigma Pedagógico IgnacianoEl aprendizaje significativo centrado en el estudianteEl aprendizaje a lo largo de la vidaLa utilización de nuevas tecnologías

b. RECURSOSComputador Portátil / Proyector de Video / Herramientas de audio y video / Pizarrón y tiza liquida / Papelógrafos / Material de Lectura

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1 er PARCIAL SEMANA 8 Lunes 1 y Miércoles 3 de octubre 152do PARCIAL SEMANA 16 Lunes 26 y Miércoles 28 de noviembre 15PROYECTO O TRABAJO FINAL SEMANA 18 Lunes 10 y Miércoles 12 de diciembre 5FINAL SEMANA 18 Lunes 10 y Miércoles 12 de diciembre 15

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

UNIDADES Y TEMAS RESULTADOS DEAPRENDIZAJE

EVIDENCIA CRITERIOS DEEVALUACIÓN

UNIDAD I INTRODUCCIÓN Y ENFOQUE DEL LIDERAZGO INTEGRAL1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo

Construir una definición tomando en cuenta los elementos principales de las definiciones consultadas (un elemento por cada definición)



1.1 Enfoque del liderazgo integral (paradigmas del liderazgo

Examinar los elementos expuestos en la definición difreneciaándolos de cada uno de ellos

Hoja de trabajo conteniendo las situaciones relevantes


1.2 Liderazgo primario resonante

Comparar y contraste los distintos paradigmas de la teoría del liderazgo




1.2 Liderazgo primario resonante

Comparar y contraste los distintos paradigmas de la teoría del liderazgo integral

Ejercicio de autoevaluación: Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

1.3 Liderazgo impulsado por valores

Identificar tomando en cuenta las ocho áreas que tan ético es su conducta

Organizador gráfico Ejercicio de autoevaluación (valores personales)










1.4 PNL aplicado al liderazgo Elaborar un concepto sobre PNL y como aplica al liderazgo

Taller de aplicación Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

1.4 PNL aplicado al liderazgo Construir objetivos generales y específicos

Taller Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

1.4 PNL aplicado al liderazgo Elaborar un resumen de la PNL Cuadro sinóptico Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%



Mapas conceptuales Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%



Mapas conceptuales Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

1.6 El liderazgo estratégico Valorar la importancia de la aplicación del liderazgo estratégico en las organizaciones

Resumen - Organizador gráfico Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

1.6 El liderazgo en el cambio Aplicar correctamente las hipótesis a un caso polémico dado.

Taller - estadio de caso Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%


EXAMENES PRIMER PARCIAL Dos preguntas empleando organizadores gráficos. Tres preguntas de contenidos con ejemplos y una pregunta de ensayo. Cada pregunta valorada en 1 punto y de acuerdo al cuestionario

REVISIÓN, CORRECCION EXAMEN PRIMER PARCIAL

1.6 El liderazgo en el cambio Examinar los elementos expuestos en la definición difreneciándolos de cada uno de ellos

Taller de aplicación Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

UNIDAD II ESTILOS DE LIDERAZGO

2.1 Comportamiento y estilos de liderazgo

Identificar los diferentes estilos de liderazgo


2.2 Estudio de la universidad de Michigan y de la universidad estatal de Ohio

Identificar los diferentes estilos de liderazgo de las dos universidades

Taller Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

2.3 El gris del liderazgo identificar y diferencie los estilos de liderazgo

Taller Se considerará la claridad en el contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

2.3 El gris del liderazgo Diferenciar mediante un ejemplo los diferentes tipos de estilos de liderazgo de los autores Bloque y Motón


2.3 El gris del liderazgo Aplicar y resuelve un test para identificar su estilo de liderazgo



Diferenciar los diferentes efectos del liderazgo carismático y determina las carcaterísiticas de los líderes carismáticos

Cuadro sinóptico Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%


Comparar entre los que es un líder carismático con lo que es un líder transformacional



Comparar entre los que es un líder transformacional con el líder transaccional



Valorar la importancia de la investigación realizada sobre el tema mediante un resumen.


2.5 El liderazgo de apoyo y Valorar la importancia de la Resumen - Organizador gráfico Se considerará la claridad en el


liderazgo de servicio investigación realizada sobre el tema mediante un resumen.

contenido 60% y la presentación en tiempo y forma 40%

Independencia de Ambato

UNIDAD III LIDERAZGO POR CONTINGENCIA3.1 Teorías y modelos del liderazgo por contingencia

Valorar la importancia de la aplicación de las principales diferencias entre las teorías del comportamiento del liderazgo y la teoría del liderazgo por contingencia mediante un resumen.


3.1 Teorías y modelos del liderazgo por contingencia


Resumen - Organizador gráfico Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

3.2 Teoría del continuo de liderazgo

Aplicar los principales estilos y variables a una situación determinada.


3.3 Teoría y modelo del liderazgo de camino meta

Identificar y profundizar los conocimientos sobre los estilos y variables del liderazgo del camino meta.

Esquema Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%

EXAMENES SEGUNDO PARCIAL

Revisión y corrección examen segundo parcial



Revisar las consultas y aplicación del taller


UNIDAD IV EL,LIDERAZGO RELACIONADO CON LA CULTURA, LA DIVERSIDAD Y LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE




4.2 Características de una cultura de alto desempeño

Analizar las ventajas y desventajas de desarrollar culturas fuertes y débiles

Esquema Se considerará la pertinencia al tema 30%, la claridad en el contenido 40% y la presentación en tiempo y forma 30%


4.3 La organización que aprende y su cultura

Descubrir los papeles del líder en la creación de las organizaciones que aprenden

Resumen Organizador gráfico


Trabajo Final

EXAMENES FINALES Una pregunta que desarrolle los estilos de liderazgo de acuerdo con Bloque y Motón (5 puntos). Dos preguntas de ensayo (2 punto cada una). Dos preguntas con organizadores gráficos (2 puntos cada una) y dos preguntas objetivas (1 punto cada una). Bitácora de trabajo (5 puntos) Presentación, orden, calidad de los trabajos

REVISIÓN EXAMENES FINALES Calificación de los exámenes y revisión con los estudiantes. Promedios y entrega de notas

9. BIBLIOGRAFIA

a. BÁSICABibliografía

(basarse en normas APA)¿Disponible en la Biblioteca a

la fecha?

No. Ejemplares (si

está disponible)

LUSSIER, R. Y ACHUA, R. ( 2001), Liderazgo, Teoría, Aplicación, Desarrollo de Habilidades. México: Thomson Learning.

Si 2

b. COMPLEMENTARIABibliografía

(basarse en normas APA)¿Disponible en la Biblioteca a

la fecha?

No. Ejemplares (si

está disponible)

BLANCHAR, K. (1986). El líder ejecutivo al minuto : cómo aumentar la eficacia por medio del liderato situacional. Barcelona : Grijalbo

Si 1


SCHEIN, E. (1988). La cultura empresarial y el liderazgo : Una vision dinamica. Barcelona:Plaza & Janés

Si 1

Munch, Lordes. (2011). Liderazgo y dirección : El liderazgo del siglo XXI. Mexico:Trillas

Si 1

c. RECOMENDADA

Bibliografía(basarse en normas APA)

¿Disponible en la Biblioteca a la fecha?

No. Ejemplares (si está disponible)

VROOM, V. (1990). El Nuevo Liderazgo : dirección de la participación en las organizaciones. Madrid Díaz Santos.

SI 1

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOSwww.youtube.com/watch?v=7bSEBwIwqHEhttp://www.wilsonsports.comhttp://www.microsoft.com

Revisado:

f) Fecha:

COORDINACIÓN DE DOCENCIA

Aprobado:

f) Fecha:Ing. Jorge Núñez GrijalvaDIRECTOR DE ESCUELA

f) Fecha:

Por EL CONSEJO DE ESCUELA

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