ESTUDIOS

GENERALES

LETRAS

Nombre del curso : ESTRUCTURA DEL LENGUAJE Código del curso : LIN - 118 Período en que se dicta : AÑO 2015 – PRIMER SEMESTRE Créditos : CUATRO (4) Número de horas de teoría : TRES HORAS SEMANALES Número de horas de práctica : DOS HORAS SEMANALES Requisito : NO TIENE

Profesora del curso : AYSA MONDOÑEDO C. Horarios : 0642 y 0643

Área a que pertenece el curso : CIENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LITERARIAS (II) ************************************************************************************************** 1. SUMILLA El curso propone una reflexión sobre la naturaleza y el funcionamiento del lenguaje. Para ello, explora las nociones de representación y comunicación, recurriendo a los conceptos de signo, lengua y sistema, paradigma y sintagma. Muestra la ubicación de los hechos gramaticales en el estudio del lenguaje y la lengua. Asimismo, distingue léxico y gramática como dos componentes básicos de la estructura lingüística y desarrolla la capacidad necesaria para el reconocimiento de los fenómenos fonológicos, morfológicos y sintácticos, diferenciándolos de los semánticos. 2. ENFOQUE TEMÁTICO El curso está orientado a introducir a los alumnos en el estudio de la naturaleza formal y sistemática del lenguaje y las lenguas. Para ello, a lo largo del semestre, se estudiarán algunas aproximaciones a los conceptos de lenguaje y lengua, así como a los niveles en que estas últimas se organizan para formar expresiones lingüísticas, esto es, los componentes (o subsistemas) fonológico, morfológico, léxico y sintáctico, sus elementos y su organización interna. En este sentido, se estudiarán también las nociones de gramática, regla y principio gramatical como conceptos involucrados en la creación de enunciados, nivel en el que interactúan los componentes mencionados. 3. OBJETIVOS 1. Acercar a los estudiantes a la comprensión de la naturaleza y funcionamiento del lenguaje, de manera que sean conscientes de que una lengua histórica está conformada por diversas variedades y que sean capaces de identificar los componentes de las lenguas naturales, así como su estructura interna y cómo se interrelacionan. 2. Capacitar a los estudiantes para el reconocimiento y análisis de fenómenos fonológicos, morfológicos, sintácticos y semánticos. 3. Despertar en los estudiantes curiosidad científica por los fenómenos lingüísticos, interés por la disciplina lingüística y respeto por los usos lingüísticos no coincidentes con los de la variedad estándar.

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4. MÉTODO DE TRABAJO En las sesiones teóricas, la profesora presenta un conjunto de herramientas conceptuales para la comprensión de diversos fenómenos lingüísticos. Tanto los conceptos como los fenómenos lingüísticos expuestos serán examinados y discutidos en clase a partir de las nociones expuestas por la profesora y de las lecturas que los alumnos realizarán. Las lecturas serán indicadas de manera oportuna. En la tercera semana del semestre, se inician las sesiones de prácticas dirigidas y calificadas. Las prácticas dirigidas están destinadas tanto a conseguir un entrenamiento básico en el trabajo de observar, reconocer y analizar algunos fenómenos lingüísticos gramaticales, como a conseguir la comprensión cabal de algunas nociones teóricas elementales para la apropiada descripción de su estructura. Las prácticas calificadas, por su parte, examinan los temas trabajados y las lecturas encargadas al estudiante durante el desarrollo de las prácticas dirigidas. 5. TEMARIO GENERAL I. Nociones fundamentales 1. La Lingüística 2. El lenguaje, las lenguas y la comunicación. Definiciones 3. La "competencia lingüística" vs. la "actuación lingüística" 4. Conocimiento lingüístico modelado: una gramática. 5. La estructura básica de una gramática 6. Las piezas mínimas de una gramática. II. Las lenguas y su gramática. Variación y unidad 1. La variación lingüística y la unidad lingüística 2. La "variación lingüística" o el "cambio lingüístico". La lengua como diasistema de rasgos lingüísticos

3. La unidad lingüística. La lengua como "sistema". Relaciones entre los elementos de un sistema. III. La representación de situaciones 1. Las representaciones mentales y perceptibles 2. Las representaciones lingüísticas. La representación lingüística de situaciones. Los enunciados 3. Propiedades y relaciones semánticas de los enunciados 4. Propiedades y relaciones sintácticas de los enunciados 5. Propiedades y relaciones pragmáticas de los enunciados 6. La morfología y la expresión de algunos contenidos situacionales: género, número, persona, tiempo, aspecto, modo

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6. SISTEMA DE EVALUACIÓN El curso ofrece tres prácticas calificadas para evaluar el desempeño de los estudiantes durante el transcurso del semestre; las habilidades y contenidos evaluados en cada una corresponden principalmente a lo trabajado en las clases prácticas correspondientes pero también a lo visto en las clases teóricas. Además, a la mitad y al final del semestre se ofrecen, respectivamente, un examen parcial y uno final (cancelatorio), que evalúan los contenidos y habilidades trabajados en las clases teóricas y prácticas. Tanto en las prácticas calificadas cuanto en los exámenes se evalúan también los contenidos de los textos mandados a leer. De acuerdo con el reglamento de Estudios Generales Letras, el alumno tiene 20 minutos de tolerancia para llegar a prácticas y ser considerado como presente. El alumno que falte a 4

PRÁCTICAS DIRIGIDAS obtendrá la nota de 00 en el promedio de prácticas del curso. La nota final del curso se obtiene a partir de las notas de los exámenes y del promedio de las DOS notas más altas de las prácticas calificadas (es decir que no se toma en cuenta la práctica de nota más baja o UNA que no haya podido rendirse) de acuerdo con la siguiente fórmula: NOTA FINAL= 3 (E1) + 4 (E2) +3(PromPCs)* 10

Examen parcial (E1)** 30%

Examen final (E2) ** 40%

Promedio de prácticas calificadas (PCs)* 30%

*Se elimina la nota más baja. **Las fechas de los exámenes parcial y final son propuestas por la Unidad Académica de Estudios Generales Letras y se informarán a los alumnos con anticipación. Durante el transcurso de las clases teóricas los alumnos podrán rendir, además, controles de lecturas, destinados a medir su dominio de los textos fundamentales para los exámenes parcial y final. Cronograma de prácticas calificadas*

PC1 viernes 24 de abril (12 m., horario

0643; 2 p.m., horario 0642)

PC2 viernes 29 de mayo (12 m., horario 0643; 2 p.m., horario 0642)

PC3 viernes 19 de junio (12 m., horario 0643; 2 p.m., horario 0642)

*Se elimina la nota más baja. Por disposición de EE.GG.LL., no es posible recuperar una evaluación de tipo práctica calificada. La falta equivale a la calificación de "cero" (00).

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7. PROGRAMA

SEMANA

lunes a sábado

TEMAS DE TEORÍA Y PRÁCTICA

(Información tentativa)

SECUENCIA DE PRÁCTICAS DIRIGIDAS SECUENCIA DE

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

01 16 – 21 mar.

La Lingüística. El lenguaje, las lenguas y la comunicación. Definiciones

--- Sábado 21 de marzo Prueba orientación vocacional 2015-1. Cursos de 2º , 3º y 4º ciclo se dictarán de acuerdo con las necesidades del curso. Los cursos de primer ciclo se dictarán normalmente.

02 23 – 28 mar.

La Lingüística. El lenguaje, las lenguas y la comunicación. Definiciones

---

03 30 mar – 04 abr.

La "competencia lingüística" vs. la "actuación lingüística" Conocimiento lingüístico modelado: una gramática.

FERIADO Lunes 30 de marzo Inician pruebas de evaluación continua y las sesiones de prácticas dirigidas. Feriados de: Semana Santa Jueves 02 de abril Viernes 03 de abril Sábado 04 de abril

04 06 – 11 abr.

La estructura básica de una gramática Las piezas mínimas de una gramática.

PD1

05 13 – 18 abr.

La variación lingüística y la unidad lingüística La "variación lingüística" y el "cambio lingüístico": qué es lo que cambia. Las variedades como sistemas de rasgos.

PD2

06 20 – 25 abr.

La variación lingüística y la unidad lingüística La "variación lingüística" y el "cambio lingüístico": qué es lo que cambia.

Las variedades como sistemas de rasgos.

--- PC1 (viernes 24 de abril, , 12 m. (horario 0643) y 2 p.m. (horario 0642))

07 27 abr – 02 may.

La variación lingüística y la unidad lingüística La "variación lingüística" o el "cambio lingüístico":

FERIADO

Feriado: Viernes 01 de mayo

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qué es lo que cambia. La lengua como diasistema de rasgos.

08 04 – 09 may

La aparente homogeneidad lingüística. La lengua como 'sistema'. Relaciones entre los elementos de un sistema.

PD3

09 11 – 16 may. EXAMEN PARCIAL (SUSPENSIÓN DE CLASES Y PRÁCTICAS)

10 18 – 23 may. Las representaciones mentales y perceptibles.

PD4

11 25 – 30 may.

Las representaciones lingüísticas. La representación lingüística de situaciones. Los enunciados.

--- PC2 (viernes 29 de mayo, 12 m. (horario 0643) y 2 p.m. (horario 0642))

12 01 – 06 jun.

Propiedades y relaciones semánticas de los enunciados

PD5

13 08 – 13 jun.

Propiedades y relaciones sintácticas de los enunciados

PD6

14 15 – 20 jun. Propiedades y relaciones semánticas y sintácticas de los enunciados

--- PC3 (viernes 19 de junio, 12 m. (horario 0643) y 2 p.m. (horario 0642))

15 22 – 27 jun.

La morfología y la expresión de algunos contenidos situacionales: género, número, persona, tiempo, aspecto, modo.

PD7 DEVOLUCIÓN DE PC3 EN AULA y comentarios

Sábado 27 de junio Fin de clases y prácticas

16 a 17

30 jun. – 04 jul. 06 jul. – 11 jul.

EXAMEN FINAL EXAMEN DE REZAGADOS

8. RELACIÓN DE LECTURAS PARA LAS PRÁCTICAS DIRIGIDAS Y CALIFICADAS PD1

HUALDE, José Ignacio y otros (2001): Capítulo 1: La lingüística: ciencia cognitiva. Introducción a la lingüística hispánica, 11-18. Cambridge, Cambridge University Press.

BERNÁRDEZ, Enrique (1999): ¿Para qué sirve el lenguaje?. ¿Qué son las lenguas?, cap. 9. Madrid, Alianza.

PD2

HUALDE, José Ignacio y otros (2001): Capítulo 1: La lingüística: ciencia cognitiva. Introducción a la lingüística hispánica, 1-11 y 18-31. Cambridge, Cambridge University Press.

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PC1- viernes 24 de abril

PD3

BERKO, Jean y Nan BERSTEIN (1999): Capítulo 1: "Lo que saben los hablantes y oyentes…", Psicolingüística, 8-31. Madrid, McGraw-Hill College. 2da. Edición.

PD4

PÉREZ SILVA, Jorge (2004): Los castellanos del Perú. LIMA, PROEDUCA-GTZ.

PC2 – viernes 29 de mayo

PD5

KING, Larry y Margarita SUÑER (2004): Capítulo 2: La oración. Gramática española, 25-29. Boston, McGraw-Hill College. 2da. Edición

PD6

KING, Larry y Margarita SUÑER (2004): Capítulo 2: La oración. Gramática española, 17-23. Boston, McGraw-Hill College. 2da. Edición

KING, Larry y Margarita SUÑER (2004): Capítulo 2: La oración. Gramática española, 29-33. Boston, McGraw-Hill College. 2da. Edición

LECTURAS COMPLEMENTARIAS:

HERNANZ, M.L. Y BRUCART J.M. (1987): Capítulo 1: La sintaxis: componente principal del la gramática. La sintaxis, 25-40. Barcelona: Crítica. ESCANDELL, M. Victoria (2003): Capítulo 5: La estructura semántica de las oraciones simples. 5.4. La relación sujeto-predicado: Aspectos sintácticos. Fundamentos de Semántica Composicional, 139-143. Barcelona: Ariel.

PC3 – viernes 19 de junio

PD7

DEVOLUCIÓN DE PC3 EN AULA y comentarios

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9. RELACIÓN DE LECTURAS PARA LOS EXÁMENES PARCIAL Y FINAL

EXAMEN PARCIAL

AKMAJIAN, Adrian y otros (1984): Nota para los estudiantes y Capítulo 1 - ¿Qué es la lingüística?. Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación, 17-20 y 23-28. Madrid, Alianza. HUALDE, José Ignacio y otros (2001): Capítulo 1: La lingüística: ciencia cognitiva. Introducción a la lingüística hispánica, 1-42. Cambridge, Cambridge University Press. MARTINET, André (1973): La doble articulación del lenguaje. La lingüística sincrónica, 10-28. Madrid, Gredos. HUALDE, José Ignacio y otros (2001): Capítulo 2: Los sonidos de la lengua: Fonética y fonología. Introducción a la lingüística hispánica, 45-49. Cambridge, Cambridge University Press.

EXAMEN FINAL

BENVENISTE, Émile (1971): Los niveles del análisis lingüístico. Problemas de lingüística general, 118-130. México, Siglo XXI. BERKO, Jean y Nan BERSTEIN (1999): Capítulo 1: "Lo que saben los hablantes y oyentes…", Psicolingüística, 8-31. Madrid, McGraw-Hill College. 2da. Edición. HERNANZ, José y María BRUCART (1987): La sintaxis, componente principal de la gramática. La sintaxis, 11-40. Barcelona, Crítica. VARELA, S. (2005): El análisis de la palabra compleja. Morfología léxica: la formación de palabras, 17-26. Madrid, Gredos.

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10. BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE CONSULTA AITCHISON, Jean. Language change. 3ª edición. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. AKMAJIAN, Adrian, Richard DEMERS y Robert HARNISH. Lingüística: una introducción al lenguaje y la comunicación. Madrid: Alianza, 1984. ALONSO-CORTÉS, Ángel. Lingüística General. Madrid: Cátedra, 1993. BBC. Niños silenciosos. Reino Unido: BBC, 1997 [V] BENVENISTE, André. Problemas de lingüística general. México: Siglo XXI, 1971. BERKO, Jean y Nan BERSTEIN (1999): Psicolingüística. Madrid, McGraw-Hill College. 2da. Edición. BERNÁRDEZ, Enrique. ¿Qué son las lenguas?. Madrid: Alianza, 1999. BICKERTON, Derek. Lenguaje y especies. Madrid: Alianza, 1994. BYNON, Theodora. Lingüística histórica. Madrid: Gredos, 1981. CORAL, Karen y J. PÉREZ S. Manual de gramática del castellano. Lima. PROEDUCA-GTZ, 2004. CHOMSKY, Noam. El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso. Madrid: Alianza, 1989. CHOMSKY, Noam. El lenguaje y los problemas del conocimiento. Madrid: Alianza, 1992. CISNEROS, Luis Jaime. El funcionamiento del lenguaje. Lima: Fondo Editorial PUCP, 1991. CONTRERAS, Heles. y Conxita. LLEÓ. Aproximación a la fonología generativa. Barcelona: Anagrama, 1982. COSERIU, Eugenio. Principios de semántica estructural. Madrid: Gredos, 1977. COSERIU, Eugenio. Introducción a la lingüística. Madrid: Gredos, 1986. DAVID GRUBIN PRODUCTIONS. Syllable from sound : the child's brain. Estados Unidos: David Grubin Productions, 2001. [V] ESCANDELL, M. Victoria. Introducción a la pragmática. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1993. HAYES, Bruce. Introductory Phonology. Los Angeles: Academic Publishing Service, University of California, Los Angeles, 2001. HERNANZ, María Lluïsa y José María BRUCART La sintaxis. 1. Principios teóricos. La oración simple. Barcelona: Crítica, 1987. HUALDE, José Ignacio y otros. Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. HYMAN, L. Fonología: Teoría y Análisis. Madrid: Paraninfo, 1987. JENSEN, John. Morphology. Word Structure in Generative Grammar. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins, 1990. KING, Larry y Margarita SUÑER. Gramática española. Boston: McGraw-Hill, 1999. LIGHTFOOT, David. The language lottery. Cambridge: MIT Press, 1983.

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LYONS, John. Introducción en la lingüística teórica. 7ª edición. Barcelona: Teide, 1985. LYONS, John. Semántica lingüística. Barcelona: Tauro, 1997. MARTINET, André. La lingüística sincrónica. Madrid: Gredos, 1973. MARTINET, André. Elementos de lingüística general. Madrid: Gredos, 1974. MARTÍNEZ CELDRÁN, Eugenio. Fonética. 2ª edición. Barcelona: Teide, 1986. MATTHEWS, P.H. Linguistics: A Very Short Introduction. Oxford, Oxford University Press, 2003. MILLER, George. The science of words. Nueva York: Scientific American Library, 1996. MORENO, Juan Carlos. Fundamentos de sintaxis general Madrid: Síntesis, 1991. MORENO, Juan Carlos. Curso universitario de lingüística general Madrid: Síntesis, 1991. MOUNIN, Georges. Claves para la lingüística. Barcelona: Anagrama, 1976. O’ GRADY, William, Michael DOBROVOLSKY y Mark ARONOFF (eds.). Contemporary Linguistics. Nueva York: St. Martin´s Press, 1989. PÉREZ S., Jorge I. y Virginia ZAVALA. Los castellanos del Perú. Lima: PROEDUCA-GTZ, 2008. [Libro y DVD] PÉREZ S., Jorge I y otros. Las lenguas del Perú. Lima: PUCP-TV Cultura, 2008. [Libro y DVD] PINKER, Steven. El instinto del lenguaje. Cómo crea el lenguaje la mente. Madrid: Alianza, 1995. PINKER, Steven. Words and Rules: The ingredients of language. New York: Basic Books, 1999. SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de lingüística general. 21ª edición. Buenos Aires: Losada, 1981. STEWART, Thomas W. y Nathan VAILLETTE (eds.). Language Files Materials for an Introduction to Language & Linguistics. 8ª edición. Columbus: Ohio State University Press, 2001. TALLERMAN, Maggie. Understanding Syntax. London Arnold, 1998. VARELA, Soledad. Fundamentos de morfología. Madrid: Síntesis, 1990. VARELA, Soledad. Morfología léxica: la formación de palabras. Madrid: Gredos, 2005.