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Auf dem Weg zum inklusiven SchulverbundSchulentwicklungsprozesse im Kontext von
Bildung und Gesundheit
Zwei Schulen gehen in einen Verbund
Förderschule Sprache - Grundschule
Auftrag Schnittstellen nutzen und eine
gemeinsame OGS am neuen Standort entwickeln!
Inklusive SchuleFührung
soz.Beziehungen
gemeinsameÜberzeugungen,
Werte undRegeln
Befinden vonLehrern und
Schülern
Verhalten vonLehrern und
Schülern
Lern-, Schul-Laufbahn-
erfolg
Schulentwicklungsprozesse gestalten:Gute gesunde –inklusive -- Schule
modifiziert nach N. Posse
OGS
� Im Fokus aller Schulentwicklungsprojekte:� Stärkung und Erhalt der Lehrer/Innengesundheit
�Gesundheitsförderung als Querschnittsaufgabe- Alle mitnehmen!
�Alle Qualitätsdimensionen im Blick haben!
Schulentwicklungs-Perspektive:
Gute gesunde Schuleim
inklusiven Setting
Stärkung Gesundheit Sicherung von Bildung und Teilhabe
Teamstrukturen
Bewältigungs-strategien
Klima/ Wertschätzung
Partizipation
Achtsamer Umgang
Erweitertes Schaubild nach Nieskens /Mindmatters
� OFFENER GANZTAG führt beide Schulen zusammen: INKLUSION
� Alle ziehen an einem Strang!� Das Wissen um Gesundheit spielt eine Rolle und wird im
Alltag umgesetzt.� Es herrscht ein gutes soziales Klima:
Wertschätzung, Anerkennung und Mitbestimmung.� Es besteht ein dauerhafter Anspruch auf Qualität und
Wirksamkeit.� Stetiges Bemühen um Bildungserfolge, volle Teilhabe und
hohe Zufriedenheit bei allen Beteiligten.
RaumKonzeptPlanung
(Unterrichts)-Projekte
ZAUBERFLÖTEZIRKUS
GemeinsameFB
Konzeptentw
GemeinsameDB
SchulhofFeste
Aktionen
Gem.Schul-
sekretariat
Inklusiver Offener GanztagGemeinsames Team
BeratungFörderdiagnoseGemeinsamesLernen (AG)
Kinderparlament
LAASchnittmengen
Schulprofile