UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DECHIMBOTE

FACULTAD: Educación y Humanidades

ESCUELA: Educación Inicial

CICLO: III

CURSO: Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

ALUMNA: Marcia Jara Monzón

AÑO: 2010

TAREA 1

¿Qué impacto tienen las TIC en la educación?

-El impacto de las TIC en la educación es un fenómeno que ha afectadoprofundamente la forma de entender y desempeñar la actividadeducacional, significando una revolución de la enseñanza.

- Es un punto neurológico de la función social de la educación que se havisto impactado es la formación en valores, la cual constituye un elementode especial atención debido a los riesgos políticos e ideológicos que unamala orientación puede traer, atendiendo sobre todo a la magnitud deinformación que pulula en la red.

Realizar un trabajo monográfico con la evolución y la estructura delinternet conceptos y tipos de exploradores y buscadores característicasde páginas educativas.

EVOLUCIÒN

Para ver la evolución de Internet debemos remontarnos a finales de losaños 50 cuando se crea ARPA, la Agencia de Proyectos de InvestigaciónAvanzada, en el seno del Departamento de Defensa de los EstadosUnidos.

Internet comenzó a finales de los sesenta como un experimento de laAgencia de proyectos de investigación avanzada (ARPA, hoy llamadaDARPA) del Departamento de Defensa de los Estados Unidos. DARPAexperimentó con la conexión de redes de computadoras, concediendobecas a múltiples universidades y compañías privadas que seinvolucraran en la investigación.

ESTRUCTURA

Es importante destacar que Internet no es una gigantesca red queinterconecta ordenadores de todo el mundo. Debe considerarse Internetcomo una red mundial que interconecta redes locales, de manera quepermite que estas sean independientes y automáticas.

Un ordenador que forme parte de una red conectada a Internet puedecomunicarse con otro ordenador, situado en cualquier parte del mundo,siempre que esté conectado a la Red. Además, estos ordenadorespueden ofrecer y compartir servicios.

Los protocolos que deben emplear todo componente de una redconectada a Internet suelen considerarse como un único protocolo, elTCP/IP (Transmisión Control Protocolo / Internet Protocolo, protocolo decontrol de transmisión/protocolo de Internet). En realidad, se trata de dosprotocolos distintos, que combinan su trabajo para facilitar el control y latransferencia de las comunicaciones por Internet.

CONCEPTO DE EXPLORADORES

U n navegador web o explorador web es una aplicación software quepermite al usuario recuperar y visualizar documentos de hipertexto,comúnmente descritos en HTML, desde servidores web de todo el mundoa través de Internet. Esta red de documentos es denominada Word WildeWeb (WWW). Cualquier navegador actual permite mostrar o ejecutargráficos, secuencias de vídeo, sonido, animaciones y programas diversosademás del texto y los hipervínculos o enlaces.

TIPOS DE EXPLORADORES

Algunos de los navegadores o exploradores web más populares son:Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera, Google Chrome y Flock.

Internet Explorer

Internet Explorer viene integrado en el sistema operativo Windows deMicrosoft junto con el gestor de correo Outlook Express. Ha sido elnavegador más utilizado del mundo desde 1999.

Mozilla Firefox

Mozilla Forefox es un navegador de software libre y código abierto, creadopor la Corporación Mozilla, la Fundación Mozilla y numerosos voluntariosexternos.

Safari

Safari es el navegador creado por Apple Inc. el cual está integrado en elsistema operativo Mac OS X, en 2007 se creó una versión de Safari parael sistema operativo Microsoft Windows dando soporte tanto a WindowsXP como a Windows Vista, y el teléfono inteligente iPhone tambiénincorpora Safari a su sistema operativo.

Opera

Desarrollado por Opera Software company, Opera es además de unnavegador una suite de Internet gratuita desde su versión 8.50., que enabril de 2009 tenía un porcentaje de uso del 0,68% en el mercado globalde navegadores web.

Google Chrome

Google Chrome es el navegador creado por Google en 2008 y se basa enel proyecto de software libre y código abierto Chromium, el motor denavegación de WebKit y su estructura de aplicaciones.

Flock

Flock es un navegador social de software libre y código abierto basado enel código Firefox de Mozilla, que se especializa en suministrar redessociales como MySpace, Facebook, Bebo, Twitter, Digg, Flickr, AOLWebmail, Yahoo! Mail, Gmail y YouTube, además de funciones de Web2.0 incorporadas en su interfaz de usuario.

CONCEPTO DE BUSCADORES

Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos informaciónsobre un tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga,simplemente pinchando vínculos. Como solución a este problemasurgieron los buscadores. Un buscador es una página web en la que seofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direccionesde páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente laobtención de un listado de páginas web que contienen información sobreel tema que nos interesa.

TIPOS DE BUSCADORES

Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma deobtener las direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo debuscador tiene sus propias características. Conocerlas puede ayudarnosa decidir cuál utilizar en función de las necesidades de nuestra búsqueda.

1. Índices de búsqueda

En los índices de búsqueda, la base de datos con direcciones laconstruye un equipo humano. Es decir, un grupo de personas varastreando la red en busca de páginas. Vistas éstas son clasificadas porcategorías ó temas en función de su contenido.

Motores de búsqueda

Los motores de búsqueda son posteriores a los índices. El concepto esdiferente: en este caso, el rastreo de la web lo hace un programa, llamadoaraña ó motor (de ahí viene el nombre del tipo de buscador). Esteprograma va visitando las páginas y, a la vez, creando una base de datosen la que relaciona la dirección de la página con las 100 primeraspalabras que aparecen en ella. Como era de esperar, el acceso a estabase de datos se hace por palabras clave.

Metabuscadores

Los metabuscadores son páginas web en las que se nos ofrece unabúsqueda sin que haya una base de datos propia detrás: utilizan lasbases de varios buscadores ajenos para ofrecernos los resultados.

CARACTERISTICAS DE PÁGINAS EDUCATIVAS

- Ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo oámbito de la educación.

-Existen otro conjunto de webs de naturaleza específicamente pedagógicao formativa, es decir, que han sido creados, y en consecuencia sonutilizados, para generar un proceso determinado de enseñanza-aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://daza83.tripod.com/evolucion_de_internet.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/udg/pro/Redveda/profesor/formac/tutoria1/modulo01/01-02.html

http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm

http://www.masadelante.com/faqs/que-es-un-navegador