Embed Size (px)
Citation preview
Länsipuiston koulu Syyslehti 2019-2020
Vuosiluokat 7-9
LÄNSIPUISTON KOULUN TIEDOTE KOTEIHIN Länsipuiston koulu Torikatu 43 67100 KOKKOLA
Puhelinnumerot
Rehtori Riitta Liias-Lepistö 044 780 9622
Apulaisrehtori Jarmo Rasmus 044 780 9928
Erityisopettaja Pekka Heikkilä 040 806 5324
Koulusihteeri Ann-Mari Rasmus 040 806 5159
Opettajain huone 040 806 5252
Terveydenhoitaja Jaana Lassila 044 730 7690
Keittiö ruokapalveluesimis Marika Träsk 040 806 5249
Oppilaanohjaaja Annakaisa Marjokorpi 044 780 9626
Kuraattori Mari Parkas 040 806 8213
Koulupsykologi Pauli Niemi 0408068426.
Vahtimestari Toni Haapasalo 044 780 9623 klo 7.30 – 15.00
Iltavahtimestari 044 780 9624 klo 16.00 – 22.00
SIVISTYSKESKUS Rantakatu 16, 67100 Kokkola p. 040 8065 149
JOHTOKUNTA
Perusopetuksen Keskireitin yhteistoiminta-alueen johtokuntaan kuuluvat seuraavat jäsenet:
Aho Janne puheenjohtaja
Sillanpää Timo jäsen
Vesa Mirva jäsen
Isohanni Jari jäsen
Kallio Jaana jäsen
Reitti Päivi jäsen
Meriläinen Anton jäsen
Autio Tiina jäsen
Metsäranta Mikko opettajajäsen
Rasmus Ann-Mari henkilökuntajäsen
ei vielä valittu oppilasjäsen
ei vielä valittu oppilasjäsen
Mäkelä Karita apulaisrehtori, Mariankadun koulu
Hautala Timo rehtori, Isokylän koulu
Kuosmanen Pertti rehtori, Hollihaan koulu
Liias-Lepistö Riitta rehtori, Länsipuiston koulu
Hyvä yläkoululainen!
Kouluvuosi on hyvin käynnissä ja työ- ja opiskelurytmi on löytynyt kesäloman jälkeen. Koulutyö on läh-
tenyt hyvin käyntiin. Lukuvuosi on jaettu viiteen jaksoon ja koulutyö rytmittyy työjärjestyksen mukaisiin
oppitunteihin, välitunteihin ja kotona tehtäviin läksyihin.
Seitsemäsluokkalaiset ovat aloittaneet uudessa koulussa, tukioppilaiden ja henkilökunnan auttamana, talo
ja tavat ovat tulleet vähitellen tutuiksi. Kahdeksasluokkalaisten ohjelmassa on valinnaisaineita noin vii-
desosan verran opiskeltavista aineista, joten itse valittu ”ohjelma” lisää mielenkiintoa uuden oppimiseen.
Yhdeksäsluokkalaiset ovat koulumme ”isoja”, joten opiskelu ja tavoitteiden asettaminen ovat tuttua,
mutta lukuvuoden aikana pitäisi löytää omat vahvuudet ja itselle sopiva jatko-opiskelupaikka.
Lukemisella on opiskelussa keskeinen merkitys. Tavoitteena on luetun aineksen ydinkohtien mieleen pai-
naminen ja sisällön ymmärtäminen. Keskittyminen tehostaa oppimista. Kertaus auttaa asioiden ymmärtä-
mistä. Asioiden oppimista ja oppitunnilla seuraamista edistää, jos olet jo kotona oppikirjan avulla tutustu-
nut tunnilla käsiteltävään asiaan.
Yläkoulussa opiskelee 349 oppilasta ja lukiossa noin 430. Yli 800 hengen ”työyhteisössä” on tärkeää nou-
dattaa sääntöjä ja ottaa huomioon niin oppilastoverit kuin koulun aikuiset. Hyvät käytöstavat ja toisen ih-
misen kunnioittaminen kuuluvat niin koulun, kodin kuin koko yhteiskunnankin toimintatapoihin.
Koulun piha on välituntialue. Koulun alueelta poistuminen koulupäivän aikana on kiellettyä, poikkeuk-
sena liikuntatunnit ja oppituntiohjelmaan kuuluvat opintoretket. Ensimmäinen ja kolmas välitunti on ul-
kovälitunti, muulloinkin on toivottavaa käydä ulkona välitunnin aikana.
Tavallisten koulupäivien lisäksi lukuvuoden aikana järjestetään monialaisia oppimiskokonaisuuksia, tee-
mapäiviä, juhlia ja retkiä. Suomen kulttuurirahasto, Svenska kulturfonden ja Suomen lasten -kulttuurikes-
kusten liitto tarjoavat kahdeksasluokkalaisille kahden edellisen vuoden tapaan Taidetestaajat-matkat kah-
teen kohteeseen, tänä vuonna Kokkolan kaupunginteatteriin ja Kansallisteatteriin.
Tiedotuskanavana käytetään Wilma-ohjelmaa sekä ensimmäisen ja toisen kerroksen ilmoitustaulua.
Opiskelun vastapainoksi on hyvä olla harrastuksia, sillä myös ne kehittävät sinua ihmisenä ja niistä voi
olla etua jatko-opinnoissa ja työelämässä. Kaupungin toimesta on järjestetty kerhoja myös iltapäiville, jo-
ten seuraa toisen kerroksen ilmoitustaulua.
Tämän lukuvuoden valtakunnalliseksi koulurauhateemaksi on valittu vastuu ja sloganiksi ”Pidetään
huolta”. Se kuvastaa hyvin vastuun eri puolia: vastuuta omasta itsestä, koulukavereista, kouluyhteisöstä
sekä myös koko yhteiskunnasta. Pidetään huolta luonnosta, toisista sekä itsestä. Koulussa kaikkien yhtei-
nen vastuu on, että koulussa on hyvä ja turvallinen olo opiskella, ja että jokaisella on oikeus tulla hyväk-
sytyksi omana itsenään.
”Pidetään huolta” toivoo Riitta-rehtori
LUOKANOHJAAJAT
7A Teppo Sirén
7B Jere Tofferi
7C Janne Ojala
7D Pirjo Mäenpää
7E Marjaana Poranen
7R Inga-Liisa Källström
8A Sallamari Aalto
8B Essi Lähteenmäki
8C Maritta Harvala
8D Reija Gröhn
8E Jonna Ollikainen
8R Merja Björklind
9A Mari Bergdahl
9B Maarit Kaketti
9C Antti Anttila
9D Johanna Kumpulainen
9E Tarja Roslund
9R Kirsi Karjalainen
789G Jarmo Rasmus
KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN Työpäivä on klo 8.10 - 15.11.
Oppitunnin pituus on 1,25 x 45 min = 56 min.
Koulussamme toteutetaan jakso-opetusta. Jaksoja on 5.
Koulun päivittäinen työaika
1. tunti 08.10-09.06
2. tunti 09.20-10.22
(päivänavaus 9.20-9.25)
Ruokailu 10.22-10.55 3. tunti 10.55-11.51
4. tunti 12.00-12.56
5. tunti 13.10-14.06
6. tunti 14.15-15.11
7. tunti 15.20-16.16
Välipala tarjotaan 4.tunnin jälkeisellä välitunnilla.
Lippuja myydään ruokalassa maanantaisin klo 13 ja 14.
Lippuvihkon hinta on 13 euroa/ lippuja 20.
Oppilaalla on keskimäärin 24 oppituntia (1 oppitunti = 56 min) viikossa.
Todistukset jaetaan 21.12.2019 (välitodistus) ja 30.5.2020 (lukuvuositodistus).
Lisäksi seitsemänsillä ja kahdeksansilla luokilla toteutetaan itsearviointi Wilman kautta ja arviointieskus-
telut pidetään tammi- helmikuun vaihteessa. Arviointikeskusteluun osallistuvat oppilas,huoltaja ja luo-
kanohjaaja.
KOULURUOKAILU
Ruokailu järjestetään koulussamme toisen oppitunnin jälkeen 10.22-10.55 välisenä aikana.
Vanhempien huolehtima monipuolinen aamupala on oppilaille tarpeellinen rytmittämään koulupäivää ja
tuo hyvää oloa ja jaksamista heti aamutunneista lähtien.
Tarjoamme oppilaalle jokaisena työpäivänä maksuttoman aterian. Kouluruokaa ei ole
suunniteltu päivän ainoaksi lämpimäksi ateriaksi, vaan sen on tarkoitus täydentää muuta ruokavaliota.
Koululounaan tulisi kattaa kolmannes koululaisen päivittäisestä ener-
gian tarpeesta. Sen avulla oppilaat säilyttävät vireytensä koulupäivän
ajan. Oppilaat annostelevat ruokansa itse, joten viimekädessä kouluruo-
kailun ravitsemuksellisten tavoitteiden toteutuminen riippuu siitä,
mitä oppilas lautaselleen valitsee. Syömällä ateriat aamupalasta lähtien
säännöllisesti päivittäin oppilas ei kaipaa eikä tarvitse turhaa napostelua
välituntien aikana.
Oppilaille tarjottu ateria sisältää pääruoan, salaatin, ruokajuoman, leipää sekä kasvisrasvapohjaista ravinto-
rasvaa. Leipä on pääsääntöisesti näkkileipää, keiton ja puuron kanssa tarjoamme pehmeää
leipää tai sämpylää.
Ruokaa saa aina lisää, ainoastaan kappaletavaroiden annosmäärää on rajtettu.
Lautaselle suositellaan valittavan 1/2 kasviksia, 1/4 perunaa, riisiä tai
pastaa ja 1/4 lihaa, kalaa tai kanaa. Ruokalista on nähtävissä Kokkola-
lehdessä ja koulun ilmoitustaululla.
Erityisruokavaliota tarvitseville valmistetaan ruoka erikseen. Niiden oi-
kea ja turvallinen toteutus edellyttää täsmällistä tietoa ruokavaliosta.
Erityisruokavalion järjestämisen yleisenä perusteena on,
että samaa ruokavaliota noudatetaan myös kotona.
VÄLIPALA
Maksullinen välipala neljännen tunnin jälkeen auttaa jaksamaan viimeiset tunnit ja mahdolliset harrastukset
heti koulupäivän jälkeen. Tarjolla on erilaisia leipätuotteita, juomia ja hedelmiä niin pieneen kuin suuree-
kin nälkään. Välipala ei kuitenkaan korvaa koululounasta. Välipalalippuja myydään ruokalassa maanantai-
sin ja tiistaisin klo 13 ja 14. Lippuvihkon hinta on 13 €.
POISSAOLOT Mikäli oppilas joutuu esim. sairauden tai jonkin muun pätevän syyn vuoksi olemaan poissa koulusta,
tulee huoltajan ilmoittaa siitä mahdollisimman pian kouluun/luokanohjaajalle Wilman kautta tai puheli-
mitse. Jos poissaolo jatkuu kolme päivää eikä koululla ole tietoa poissaolon syystä, luokanohjaaja ottaa
kotiin yhteyden tiedustellakseen poissaolon syytä huoltajalta. Jos poissaoloja kertyy yhteensä 50 tuntia,
luokanohjaaja konsultoi oppilashuoltohenkilöstöä ja varaa perheelle tapaamisajan.
Luokanohjaaja antaa hyväksyttävästä syystä luvan poissaoloon enintään kolmeksi koulupäiväksi, rehtori
sitä pidemmäksi aikaa.
Poissaolo-anomuksen voi täyttää Wilmassa.
Toiminto Wilmassa huoltajille.
Huoltajien Wilma-näkymässä on linkki "Hakemuksiin ja päätöksiin" sivun yläreunassa tai valikkopainik-
keen takana. Sivulla näkyvät kaikki oppilasta koskevat hakemukset ja päätökset. Lomaa voi anoa klikkaa-
malla sivun oikeassa yläreunan tyhjää paperia. Siinä valitaan hakeeko "Loma-anomus, lyhyt 1-3 pv
loma vai Loma-anomus, pitkä 4 pv tai enemmän lomaa".
Huoltaja voi sieltä täyttää loma-anomuksen. Sen jälkeen tehty hakemus näkyy avoimena hakemuksena
kunnes asia on käsitelty ja sitä koskeva päätös on tehty. Päätös tulee näkyviin hakemusta koskevalle ri-
ville Päätös-sarakkeeseen, kun päätös on julkaistu opiskelijoille ja huoltajille. 1-3 pv poissaolon myön-
tää luokanvalvoja ja 4 pv ja enemmän rehtori.
Poissaolopäätöksestä tieto heijastuu Wilman tuntimerkintöihin. Oppilas selvittää opettajilta poissaoloajan
läksyt ja sopii kokeiden ajanakohdan, jos ne osuu poissaolon ajalle. Suunnittelma pohja löytyy toisen ker-
roksen ilmoitustaulun viereisestä lokerikosta.
KIRJALLISTEN KOKEIDEN SUORITTAMINEN
Jokainen oppilas osallistuu kirjalliseen kokeeseen wilmaan merkittynä ja opettajan kanssa sovittuna päi-
vänä.
Kun oppilas on anonut ja saanut luvan poissaoloon koulusta koepäivänä, on hänen etukäteen sovittava
opettajan kanssa kokeen suorittamisesta.
Mikäli oppilas sairastuu tai muu pakottava syy estää kouluuntulon koepäivänä ja huoltaja ilmoittaa tästä
kouluun koepäivänä, voidaan koe suorittaa myöhemmin opettajan kanssa sovittuna aikana. Jos oppilas on
poissa kokeesta ja huoltaja ei ole poissaolon syytä etukäteen ilmoittanut, kokeen suorittamismahdollisuutta
ei tarjota myöhemmin, ja oppilaan suoritusmerkinnäksi ko. kokeesta tulee hylätty.
Tällä järjestelyllä pyrimme kasvattamaan oppilaiden vastuuntuntoa omien opintojen suorittamisesta.
LIIKUNTATUNNIT Pakollista liikuntaa 7/9-luokkalaisilla yläkoululaisilla on kaksi tuntia viikossa neljän jakson ajan, jolloin yksi
jakso on taukojakso, 8-luokkalaisilla liikuntaa on läpivuoden. Liikuntaa on mahdollista valita lisää 8. ja 9.
luokalle. Liikuntatuntien tavoitteena on tutustua monipuolisesti eri lajeihin, harjoitella lajitaitoja sekä oppia
tietoa eri lajeista ja liikunnan terveysvaikutuksista. 13-18 vuotiaiden terveysliikuntasuosituksen mukaan lii-
kuntaa tulisi harrastaa ainakin 1,5 tuntia päivässä ja puolet siitä reippaasti. Kannustakaa kotona nuoria liik-
kumaan vapaa-ajalla!
Liikuntatunteja varten on oppilailla oltava liikuntavaatteet ja lenkkarit sekä peseytymistä varten pyyhe.
Tunneille siirrytään itsenäisesti välituntien aikana liikennesääntöjä noudattaen. Liikuntasuunnitelman opet-
tajat tiedottavat oppilaille etukäteen Wilmassa.
Opettaja voi vapauttaa oppilaan liikuntatunneilta huoltajan ilmoituksella tai lääkärintodistuksella. Jos oppi-
las pystyy tulemaan kouluun, tunneilla on oltava läsnä ja oppilaalle katsotaan muita tehtäviä kunnon mu-
kaan esim. kevennettyä liikuntaa, pistelaskua, tuomarointia, järjestelytehtäviä jne.
OPPILASKUNTATOIMINTA Kaikki koulun oppilaat yhdessä muodostavat oppilaskunnan. Heitä edustaa oppi-
laskunnan hallitus, jonka tehtävänä on toimia yhteistyöelimenä oppilaskunnan ja
koulun henkilökunnan välillä ja lisätä oppilaiden viihtyvyyttä koulussa. Oppilas-
kunnan hallitus järjestää teemapäiviä ja juhlia ym. koulun tilaisuuksia sekä huo-
lehtii koulukuvauksen järjestelyistä ja päättää mm. taksvärkkikeräyksen koh-
teesta. Jokainen luokka valitsee keskuudestaan yhden edustajaa oppilaskunnan halli-
tukseen. Oppilaskunnan hallitus valitsee keskuudestaan puheenjohtajan, varapuheenjohtajan, sihteerin ja
varasihteerin.
TUKIOPPILASTOIMINTA
Tukioppilastoiminta on peruskoulussa toimiva tukijärjestelmä, joka perustuu vertaistuen ajatukseen. Tu-
kioppilas on tavallinen, vapaaehtoinen oppilas, joka haluaa toimia kouluyhteisön hyväksi ja auttaa muita
oppilaita. Tukioppilaat ovat 8.-9. luokkalaisia oppilaita, jotka toimivat
nuorempien oppilaiden kanssa ja heidän tukenaan. Tukioppilastoiminnan
tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvas-
tuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa.
USKONNOLLISET TAPAHTUMAT KOULUN TOIMINNASSA Uskonnonvapauslain ja sen perusteella tehdyn perusopetuslain muutoksen mukaan mikäli lapsi ei kuulu
evankelisluterilaiseen kirkkoon oppilaan huoltaja voi päättää lapsensa osallistumisesta koulun järjestämiin
uskonnollisiin tilaisuuksiin. Lain tarkoituksena on taata, että kenenkään oppilaan ei tarvitse osallistua va-
kaumuksensa vastaiseen toimintaan. Tässä yhteydessä uskonnollisiksi tilaisuuksiksi tulkitaan kaikki kir-
kossa ja seurakuntasalissa toimitettavat hartaudet ja jumalanpalvelukset sekä seurakunnan pitämät päivä-
avaukset.
Huoltaja ilmoittaa kirjallisesti rehtorille, että oppilas ei osallistu ko. tilaisuuksiin, jolloin koulu järjestää
näille oppilaille ko. ajaksi muuta toimintaa.
Joulujuhlat ja kevätjuhlat eivät lain tulkinnan mukaan ole uskonnollisia tilaisuuksia, vaikka saattavatkin
sisältää uskonnollisia ohjelmia.
Lukuvuoden uskonnolliset tapahtumat:
Alku- ja päättäjäisjumalanpalvelukset
Adventtihartaus
Seurakunnan pitämät päivänavaukset
TUKIOPETUS
Tukiopetusta annetaan tilapäisesti opinnoissa jälkeen jääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville oppi-
laille.
HELPPI
Koulussamme on järjestetty apua läksyjen tekoon. Oppilas voi jäädä tekemään koulutehtäviä koulupäivän
jälkeen, myöhemmin sovittavana ajankohtana. Ohjaajana toimii erityisopettaja Henrika Telimaa.
Oppilas voidaan ohjata Helppiin, jos hän on laiminlyönyt läksyt tai joutunut olemaan poissa koulusta.
ERITYISOPETUS
Länsipuiston koulussa oppilailla on oikeus saada yleistä, tehostettua tai erityistä tukea oppimiseensa.
Tuki voi olla tilapäistä tai pitempikestoista riippuen oppilaan tilanteesta. Tarve sovitaan yhteistyössä ai-
neenopettajan kanssa. Myös oppilaan ja vanhempien toiveet otetaan huomioon. Oppilaan omalla sitoutu-
misella on merkittävä vaikutus tuesta saatavaan hyötyyn.
Erityisopettajan oppilaille antama tuki voi tapahtua joko hänen omassa työtilassaan tai siten, että erityis-
opettaja on mukana oppitunneilla varsinaisen opettajan työparina.
Oppimisen tukea eri oppiaineisiin antavat laaja-alainen erityisopettaja Pekka Heikkilä ja erityisopetuksen
tuntiopettaja Henrika Telimaa. Luokkamuotoista erityisopetusta antaa erityisopettaja, erityisluokanopet-
taja Jarmo Rasmus.
OPPILAANOHJAUS Ohjauksen tavoitteena on kehittää oppilaan itsetuntemusta sekä opiskelu-, suunnittelu- ja päätöksenteko-
taitoja. Ohjauksessa tutustutaan myös Suomen koulutusjärjestelmään, eri koulutusaloihin, ammatteihin ja
työelämän pelisääntöihin. 8. ja 9. luokkalaiset tutustuvat työelämään TET jakson aikana. 9.luokkalaisille
järjestetään tutustumiskäyntejä alueen lukioihin ja ammatillisiin oppilaitoksiin.
Oppilaat ja huoltajat voivat olla yhteydessä oppilaanohjaajaan opiskeluun ja jatko-opintoihin liittyvissä
asioissa. Opolta voi varata henkilökohtaisen ohjausajan. Oppilaanohjaajana toimii Annakaisa Marjokorpi
([email protected], puh 044 7809626).
TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN
Perusopetuksen työelämään tutustumisen (tet) avulla oppilaat perehtyvät työelämään ja ympäröivään yh-
teiskuntaan. Tet tarjoaa oppilaille mahdollisuuden saada omakohtaista kokemusta erilaisilta aloilta ja työ-
paikoista. Tutustumisjaksojen tavoitteena on parantaa oppilaan työelämän tuntemusta ja arvostusta.
Kannustamme nuoria hakeutumaan aloille, jotka heitä aidosti kiinnostavat ja myös harvinaisempiin työ-
paikkoihin. Vanhempien työpaikalla tai ohjauksessa työskentely ei useinkaan tarjoa nuorelle samanlaisia
onnistumisen, pärjäämisen ja itsenäistymisen kokemuksia kuin vieraan opastuksessa työskentely.
Työelämään tutustuminen on osa koulunkäyntiä josta oppilaalle ei makseta palkkaa. Oppilaalta edellyte-
tään vastuullista ja säntillistä käyttäytymistä, sillä hän on vahingonkorvausvelvollinen, mikäli sääntöjen ja
ohjeiden noudattamatta jättämisestä seuraa vahinkoa. Koulussa nuoria valmennetaan tet-jaksoa varten.
Hyvin suoritettu tet voi myöhemmin poikia kesätyöpaikan. Tet-jaksolta annetaan työtodistus. Kiitettävää
työtodistusta voi myöhemmin hyödyntää esim. kesätöitä hakiessa.
TET/ Työelämään tutustumisjaksot 2019-2020 9. luokilla yhteensä 2 vkoa, viikot 38 ja 39 sekä viikot 47 ja 48
Vko 38 luokat 9A, 9B, 9C
Vko 39 luokat 9D, 9E, 9R
Vko 47 luokat 9D, 9E, 9R
Vko 48 luokat 9A, 9B, 9C,
Vko 19 luokat 8A, 8B, 8C
Vko 20 luokat 8D, 8E, 8R
VANHEMPAIN TILAISUUDET
Vanhempainillat lukuvuonna 2019-2020 7.luokkien vanhempainilta torstaina 26.9.2019.
9.luokkien vanhempainilta tiistaina 8.10.2019
8.luokkien vanhempainilta keskiviikkona 20.11.2019.
6. luokkien (tulevat 7. luokat) vanhempainilta ke 6.5.2020
Luokanohjaajat järjestävät vanhempien vastaanottoja luokkansa oppilaille yksittäin
ja ryhmissä. Lisäksi opettajat ja oppilashuolto pitävät yhteyttä koteihin tarvittaessa.
Vanhempainilloissa vanhemmat ja opettajat tutustuvat toisiinsa ja vanhemmat saa-
vat tietoja koulun toiminnasta ja lapsen edistymisestä opinnoissaan. Perusopetuk-
sen jälkeistä opiskelua selvitetään 9.-luokkalaisten vanhemmille.6. luokkien oppi-
laat käyvät tutustumassa keväällä tulevaan kouluunsa, jotta opiskelun aloittaminen
olisi helpompaa syksyllä.
Kaikkiin vanhempainiltoihin lähetetään erillinen kutsu Wilma viestinä.
OPPILASHUOLTO
Koulukohtainen Yhteisöllinen hyvinvointiryhmä (YHR) vastaa koulun oppilashuollon suunnittelusta, ke-
hittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Ryhmän keskeinen tehtävä on yhteisön hyvinvointi ja turval-
lisuuden edistäminen, sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen ja kehittäminen.
YHR:n muodostavat rehtori, oppilaanohjaaja, terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi ja erityisopettajat.
Ryhmä voi tarvittaessa kuulla asiantuntijoita.
Asiantuntijaryhmät kootaan yksittäisen oppilaan tuen tarpeen selvittämiseksi ja oppilahuollon palvelujen
järjestämiseksi. Ryhmän monialainen kokoonpano perustuu tapauskohtaiseen harkintaan ja käsiteltävään
asiaan.
KOULUKURAATTORI
Koulukuraattori Mari Parkas tavoittaa numerosta 0408068213.
Koulukuraattori tekee sosiaalityötä koulussa. Hän toimii yhteistyössä oppilaan, huoltajan, luokan, opetta-
jien ja muun kouluyhteisön ja tarvittaessa muiden ulkopuolisten viranomaisten kanssa.
Keskustelut ovat luottamuksellisia.
Koulukuraattori on tavattavissa koululla pääsääntöisin
maantaisin klo 8-15
tiistaisin klo 8-15, ilman ajanavarausta klo 10-11
perjantaisin klo 8-15 sekä sopimuksen mukaan myös muina aikoina
KOULUPSYKOLOGI
Koulupsykologina toimi Pauli Niemi. Häneen voi olla yhteydessä Wilman kautta tai puhelimitse puh
0408068426.
TERVEYDENHOITO
Kouluterveydenhuolto on maksuton oppilashuollon palvelu, joka jatkaa neuvolassa aloitettua kasvun ja
kehityksen seurantaa sekä ennaltaehkäisevää terveydenhuoltotyötä.
Terveydenhoitaja on tavattavissa koululla seuraavasti:
maanantaisin klo 8-14
tiistaisin klo 9.30 -16
keskiviikkoisin klo 8-15
torstaisin klo 8-15
perjantaisin klo 8-15
Vastaanotto nuorille ilman ajanvarausta päivittäin klo 10-11 välisenä aikana.
Tavoitat terveydenhoitajat Wilma postilla tai puhelinnumeroista 044-7307690.
Seuraa Wilman tiedoitteita, mihin päivittyy terveydenhoitajan paikalla oloon ja
toimintaan liittyviä asioita.
SUUN TERVEYDENHUOLTO
Länsipuiston koulun oppilaiden hampaat hoidetaan terveyskeskuksen hammashoitoklini-
kassa Mariankatu 28:ssa puh. 8287 450 kanslia, hammaslääkäri päivystys ma-pe klo 16-21
ja la 8-21 p.068287450.
Varsinaisiin tarkastuksiin kutsutaan oppilaat erikseen seuraavasti:
kahdeksannet luokat syys- lokakuussa
muut luokat yksilöllisesti tai tarpeen mukaan
OPPILAIDEN KOULUTAPATURMAT
Koulutapaturman sattuessa ensiavun antaa joko kouluterveydenhoitaja tai muu aikuinen. Tarvittaessa op-
pilas toimitetaan ensiapuun/terveyskeskukseen. Lapsen huoltajaa yritetään tavoittaa, jotta hän voisi nou-
taa lapsen joko koulusta tai terveyskeskuksesta. Oppilasta ei jätetä yksin ensiapupoliklinikalle. Mikäli
huoltaja vie oppilaan terveyskeskukseen koululta tai koulumatkalla tapahtuneen loukkaantumisen vuoksi
on vastaanotossa ilmoitettava, että kyseessä on koulutapaturma sekä koulun nimi.
Vahinkoilmoitus tehdään LähiTapiolan nettisivujen kautta. Tarkempaa lisätietoa vakuutuksista koulusih-
teeriltä (Ann-Mari Rasmus, puh. 040 8065 159, [email protected]).
- Vakuutus korvaa myös yksityisen sektorin hoitokulut
- Koulusihteerit tekevät tapaturmailmoituksen vakuutusyhtiölle, huoltajien on mahdollista ilmoittaa itse
omat kulunsa vakuutusyhtiölle netissä samaa lomaketta käyttäen kuin koulukin tai puhelimitse. Nettilo-
make elää vastausten mukaisesti. Kun he vastaavat ensimmäiseen kysymykseen, että kuluja on aiheutunut
ja toiseen, että ilmoitus on jo tehty, tällöin lomake kysyy vain kuluihin liittyviä tietoja.
- Niistä kuluista mistä hoitolaitos ei ole vähentänyt Kela-korvausta, tulisi hakea Kela-korvaus ennen kuin
kuitit toimitetaan LähiTapiolaan
- LähiTapiolan kilometrikorvaus on 0,25€/km, esim. matkat tutkimuksiin ja hoitoihin omalla autolla
- Oppilailla on jatkuvasti voimassa oleva matkustajavakuutus, joka on voimassa koulujen opetussuunni-
telman mukaisilla matkoilla ulkomailla. Vakuutusturva kattaa matkasairauden ja –tapaturman hoitokulut
ilman euromääräistä ylärajaa sisältäen matkan peruuntumis- myöhästymis- ja keskeytymiskustannukset.
Vakuutus ei sisällä matkatavaroita, eikä matkavastuuta ym.
Vakuutusmäärät:
- Matkasairauden ja –tapaturman hoitokulut ilman euromääräistä ylärajaa sisältäen matkan peruuntumis-
myöhästymis- ja keskeytymiskustannukset
- Matkatavara 1000 €
- Matkavastuu 85 000 €
- Oikeusturva 8500 €
- Tapaturman aiheuttama pysyvä haitta 50 000 €
- Tapaturman aiheuttama kuolemantapaus 50 000 €
- Omavastuu hoitokuluille, pysyvälle haitalle, kuolemantapaukselle ja matkatavaroille 0€.
- Matkavastuu 150€ ja matkaoikeusturva 10 % / 150€.
- Matkalle lähdettäessä sivistyskeskuksesta saa anonyymejä matkustajavakuutuskortteja. Erillistä vakuu-
tustodistusta ei tarvita.
Vakuutusnumerot:
- Koulutapaturmien vakuutusnumero: 353-4650239-E - Matkustajavakuutuksen vakuutusnumero (opettajat ja oppilaat): 353-4650269-D
HUOLTAJILLE TIEDOKSI KOULUSSA TEHTÄVISTÄ HAITALLISISTA JA
VAARALLISISTA TÖISTÄ.
Sosiaali- ja terveysministeriön esityksestä valtioneuvosto on antanut 15.6.2006
asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä.
Asetuksen tarkoituksena on tarkentaa lakia (998/1993) nuorista työntekijöistä ja (738/2002) työturvalli-
suuslakia. Peruskoulussa em. asetus ja lait koskevat erityisesti teknisen työn opetusta sekä fysiikan ja ke-
mian harjoitustöitä sekä työharjoittelua.
Asetuksen mukaan oppilaat voivat seitsemännestä luokasta lähtien opettajan johdolla ja välittömässä val-
vonnassa tehdä vaarallisia töitä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turval-
lisesti. Työn tekemisen edellytyksenä on kuitenkin, että suojaimet ja työvälineet ovat työntekijälle sopivat
ja turvalliset käyttää. Peruskoulun oppilaan huoltajalle on myös etukäteen ilmoitettava ko. vaarallisen
työn tekemisestä ja sen perusteista.
Koulumme opetussuunnitelma ja opetusministeriön vahvistamat opetussuunnitelman perusteet määrittä-
vät 7-9 luokilla erityisesti tekniseen työhön ja fysiikan ja kemian harjoitustöihin sellaisia
töitä jotka kuuluvat tämän ilmoitusvelvollisuuden piiriin.
Näin on ollut koko peruskoulun olemassaolon ajan. Vain ilmoitusvelvollisuus on uutta.
Mekaanisten vaaratekijöiden aiheuttama erityinen vaara voi olla työskennellessä esim. seuraavilla
koneilla ja laitteilla: laserlaitteella, sirkkelillä, pyörösahalla, vannesahalla, höyläkoneella,
moottorisahalla, jyrsinkoneella, levyleikkurilla ja muulla vastaavalla konevoimalla toimivalla
leikkurilla, pylväsporakoneella, kulmahiomakoneella, metallisorvilla, kaasuhitsaus- ja kaasuleikkauslait-
teella, paineilmalla tai vastaavalla toimivalla naulaimella. (STM:n asetus 128/2002 14.2.2002 vaarallisten
töiden esimerkkiluettelosta http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2002/20020128)
Työssä voi olla erityinen kemiallinen vaara, kun altistutaan haitallisessa määrin aineelle tai
valmisteelle, joka luokitellaan vaaralliseksi kemikaalilain ( 744/1989 ) luettelon mukaisesti, tai nk. syöpä-
vaarallinen aine (asetus 716/2000), esim. lyijy ja sen yhdisteet, asbesti ja myös ympäristön tupakansavu.
OPETTAJAT JA OPETETTAVAT AINEET LV 2019 – 2020
Liias-Lepistö Riitta rehtori oppilaanohjaus p. 044-7809622
Rasmus Jarmo apulaisrehtori/erityisluokanopettaja, p. 044-7809928
Aalto Sallamari matematiikka, fysiikka ja kemia
Anttila Antti matematiikka, fysiikka ja kemia
Bergdahl Mari liikunta, terveystieto, tukioppilasohjaaja
Björklind Merja historia, yhteiskuntaoppi, äidinkieli ja kirjallisuus
Gröhn Reija ruotsin ja saksan kieli, tukioppilasohjaaja
Hakala Leila kotitalous, terveystieto
Harvala Maritta äidinkieli ja kirjallisuus
Haverinen Risto liikunta sij. Reeta Mäkinen 12.8.-27.9.2019
Heikkilä Pekka erityisopettaja
Huuhka Kim liikunta
Iivonen Päivi liikunta
Ilmolahti Anne musiikki
Kaketti Maarit matematiikka, fysiikka ja kemia
Karjalainen Kirsi kuvataide
Kumpulainen Johanna englannin kieli
Källström Inga-Liisa matematiikka, fysiikka ja kemia
Lähteenmäki Essi äidinkieli ja kirjallisuus
Marjokorpi Annakaisa oppilaanohjaaja
Metsäranta Mikko historia ja yhteiskuntaoppi
Mäenpää Pirjo kotitalous ja terveystieto
Ojala Janne biologia, maantieto, terveystieto
Ollikainen Jonna uskonto, oppilaskunnanohjaaja
Poranen Marjaana ruotsin ja englannin kieli
Raunismaa Ilkka biologia/maantieto, matematiikka
Roslund Tarja englannin ja ruotsin kieli
Sirén Teppo käsityö/tekninen työ
Telimaa Henrika erityisopetus, äidinkieli ja kirjallisuus, ruotsi
Tofferi Jere, matematiikka, fysiikka ja kemia, tietotekniikka
Vähämaa Eija-Riitta käsityö/tekstiilityö, kuvataide
Keaveney Sharon englannin kieli
Pöyhtäri Minna ruotsin kieli
Luokanohjaajiin ja aineopettajiin voi ottaa yhteyden Wilman kautta tai sähköpostin välityksellä:
[email protected]. Opettajille ei ole suoria puhelinnumeroita.
HENKILÖKUNTA
Koulukuraattori Mari Parkas
Kouluterveydenhoitaja Jaana Lassila
Koulusihteeri Ann-Mari Rasmus
Vahtimestari Toni Haapasalo, iltavahtimestari Kati Kyrölä
Kiinteistöhuolto: Jouko Vähäkainu
Koulunkäynninohjaaja: Eveliina Kiviaho, Reemi Myllymäki
Siivoushenkilökunta: Judit Hrabovszki, Eija Pajukangas, Tarja Prittinen, Merja Sillanpää, Matleena Bratt-
fjord
Keittiöhenkilökunta: Ruokapalveluesimies Marika Träsk, Gunni-Maj Björk, Teija Hanhiniemi, Sirpa
Keski-Koukkari, Ann-Harriet Kronvall, Jonas Sandström, Tiina Keto
SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO
7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka
I Yhteiset oppiaineet Äidinkieli ja kirjallisuus 3 3 4
Toinen kotimainen kieli* 2 2 / 1 2/1
Vieras kieli (englanti) 2 2 3
Matematiikka 3 4 4
Biologia ja maantieto 2 2 3
Fysiikka 1 1,5 1
Kemia 1 1,5 1
Terveystieto 1 1 1
Uskonto tai elämän-
katsomustieto 1 1 1
Historia 2 2 -
Yhteiskuntaoppi - - 3
Musiikki 1 1 -
Kuvataide 2 - -
Käsityö 3 - -
Liikunta 2 3 2
Kotitalous 3 - -
Valinnaiset oppiaineet - 6 5
Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1
Oppilaan
kokonaistuntimäärä 29,5 30,5 / 29,5 31/30
*) A2 tai B1 -oppimäärä
SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO /
KIELIKYLPY RUOTSI
7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka
I Yhteiset oppiaineet Äidinkieli ja kirjallisuus 3 3 4
Toinen kotimainen kieli* 3 3 4
Vieras kieli (englanti) 2 3 3
Matematiikka 3 4 4
Biologia ja maantieto 2 2 3
Fysiikka 1 1,5 1
Kemia 1 1,5 1
Terveystieto 1 1 1
Uskonto tai elämän-
katsomustieto 1 1 1
Historia 2 2 -
Yhteiskuntaoppi - - 3
Musiikki 1 1 -
Kuvataide 2 - -
Käsityö 3 - -
Liikunta 2 3 2
Kotitalous 3 - -
Valinnaiset oppiaineet - 4 4
Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1
Oppilaan
kokonaistuntimäärä 30,5 30,5 32
*) A1
SUOMENKIELISEN PERUSOPETUKSEN TUNTIJAKO /
KIELIKYLPY ENGLANTI
7. vuosiluokka 8. vuosiluokka 9. vuosiluokka
I Yhteiset oppiaineet Äidinkieli ja kirjallisuus 3 3 4
Toinen kotimainen kieli* 2 2 2
Vieras kieli (englanti) 3 4 4
Matematiikka 3 4 4
Biologia ja maantieto 2 2 3
Fysiikka 1 1,5 1
Kemia 1 1,5 1
Terveystieto 1 1 1
Uskonto tai elämän-
katsomustieto 1 1 1
Historia 2 2 -
Yhteiskuntaoppi - - 3
Musiikki 1 1 -
Kuvataide 2 - -
Käsityö 3 - -
Liikunta 2 3 2
Kotitalous 3 - -
Valinnaiset oppiaineet - 4 4
Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1
Oppilaan
kokonaistuntimäärä 30,5 30,5 31
*) A2
OPPIKIRJAT
USKONTO 7.-9. lk Lipas uusi
Kielikylpy Holm ym: Källsprång 7, 8, 9
ÄIDINKIELI 7-9 lk Rapatti ym: Tekstitaituri 7, 8, 9
7R, 8R, 9R Kärki 7, 8, 9
ENGLANTI 7. – 9. lk A1 Haapala ym: Spotlight 8, 9
On the go 1
RUOTSI 7.-9. lk B1 Ahokas ym: På gång 2,3, 8,9
7. lk A2 Grönroos ym: Hallonbåt 3-4
8.-9. lk A2 Grönroos ym: Hallonbåt 5-6, 9 Din tur
7.-9. lk A1 Katila ym: Nyckel 7,8,9
SAKSA 8.-9. lk B2 Haapala ym: Plan D
RANSKA 8.-9. lk B2 Bärlund ym. Voila! 1, 2
HISTORIA JA YHTEISKUNTAOPPI JA TALOUSTIETO
8.-9. lk Ahonen ym: Aikalainen
7.-8.lk Historian taitaja, 9.lk Yhteiskuntaopin taitaja
7R, 8R, 9R Forum
9E Forum
Lakitieto Rinta-aho ym: Yhteiskunnan pelisäännöt
MATEMATIIKKA 7. lk – 9 lk Latva ym: Kuutio 7, 8, 9, X, Y
Kielikylpy Tiainen ym. Kubik 7, 8, 9
FYSIIKKA JA KEMIA 7.-9. lk Kangaskorte ym: FyKe 7-9, fysiikka, kemia
BIOLOGIA JA MAANTIETO
7. lk Jortikka ym: KB Itämeri, 9. lk, Elo ihminen
8. lk Leinonen ym: Metsät ja suot
Kielikylpy Biokoden livet
7. lk- 9.lk Geoidi: Elämän edellytykset, Geoidi Muuttuvat maisemat ja elinympäristöt
TERVEYSTIETO 7-9. lk Immonen ym: Vire Terveystieto 9, Voimaa 7-8
KOTITALOUS Harjula,Löytty-Rissanen,Janhonen-Abruquah: Kotitaloustaito 7-9, Ruokakulttuurit
8. lk Hämäläinen ym.: Maistuu hyvältä valainnainen kotitalous 8-9
7 R lk med Full Koll Husling ekonomi 7-9
MUSIIKKI 7-9.lk Juutilainen ym: Musa 7-9
7. lk Juutilainen: Musa soi 7
8-9.lk Musiikin mestarit 8-9
OPPILAANOHJAUS Futurix TET-aineisto
Valmentaja 7-9
Huom!
Oppilaan käyttöön luovutetuista oppikirjoista voidaan laskuttaa oppilaan huoltajaa, mikäli oppi-
kirjaa ei palauteta tai se palautuu käyttökelvottomana lukuvuoden jälkeen.
LÄNSIPUISTON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 2019
Peruskoulun järjestyssääntöjen tarkoituksena on taata turvallisuus, viihtyisyys ja työrauha koulussa. Pe-
rusopetuslain 29 §:n mukaan opetuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut kou-
lussa tai muussa opetuksen järjestämispaikassa sovellettavat järjestysmääräykset, joilla edistetään koulun
sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä.
Järjestyssäännöissä ja muissa järjestysmääräyksissä voidaan antaa kouluyhteisön turvallisuuden ja viihtyi-
syyden kannalta tarpeellisia määräyksiä käytännön järjestelyistä ja asianmukaisesta käyttäytymisestä sekä
tarkempia määräyksiä esineistä tai aineista sekä niiden käytöstä ja säilytyksestä. Lisäksi voidaan antaa
määräyksiä koulun omaisuuden käsittelystä, koulun tilojen siisteydestä huolehtimisesta sekä oleskelusta
ja liikkumisesta koulurakennuksissa ja koulun alueella.
Kokkolan sivistystoimen toimintasäännön (2013/6.5) mukaisesti peruskoulun johtokunta hyväksyy järjes-
tyssäännöt. Oppilaiden osallisuuden toteutumisen vuoksi koulun oppilaskunta käsittelee järjestyssäännöt
ja tekee niihin omat ehdotuksensa ennen johtokunnan päätöstä.
Perusopetuslain 35 §:n mukaan oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asialli-
sesti. Oppilaan velvollisuuksista, kasvatuskeskustelusta ja kurinpidollisista toimista säädetään perusope-
tuslaissa (35 § - 36 §). Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön (29 §).
Tämän lisäksi oppilaan tulee koulussamme noudattaa seuraavia ohjeita:
Käyttäydy hyvin kaikissa koulun tilaisuuksissa ja koulupäivän tilanteissa.
Opetustiloissa ja koulun tilaisuuksissa ei olla päällysvaatteissa.
Huolehdi työskentelyvälineistä, varusteista ja tavaroista. Älä ota luvatta toisen omaa.
Kännykän käyttö on sallittua oppitunneilla ja koulun tilaisuuksissa vain opettajan luvalla.
Jätä kotiin koulutyöhön kuulumattomat tavarat kuten tulentekovälineet ja muut vaaralliset esineet.
Käytävien ikkunalaudoilla istuminen on kielletty. Kulkuväylät on pidettävä vapaana.
Älä poistu koulun alueelta ilman lupaa.
Ruokalassa ei saa olla päällysvaatteissa. Älä vie reppuja ruokalaan. Jonota rauhassa vuoroasi ja palauta
astiat asianmukaisesti.
Koulupäivän aikana säilytä polkupyörääsi pyörätelineessä.
Pyydä aina lupa poissaoloon. Luvan myöntää opettaja tai rehtori.
Poissaolon aikana ota selvää tehtävistä, läksyistä ja huolehdi poissaolon aikainen koulutyö ajan tasalle.
Jokainen on vastuussa omista sanoistaan ja teoistaan.
Ilmoita välittömästi koulun henkilökunnalle sattuneesta vahingosta tai tapaturmasta.
Tupakan (myös sähkötupakka ja nuuska), alkoholin ja huumeiden hallussapito ja käyttö on kielletty kou-
lun tiloissa, koulualueella ja sen välittömässä läheisyydessä sekä opintomatkoilla.
LAIMINLYÖNNIT
Jos oppilas jättää tekemättä läksyt monta kertaa saman jakson aikana, opettaja ohjaa hänet ”Helppiin”.
Jos laiminlyönnit jatkuvat seurauksena on jälki-istunto.
Jos oppilas myöhästyy oppitunnilta useita kertoja saman jakson aikana, opettaja keskustelee oppilaan
kanssa ja mikäli myöhästymiset jatkuvat seurauksena on jälki-istunto.
Jos oppilas tavataan tupakoimasta, ensimäisellä kerralla hänen kanssaan keskustellaan ja oppilas soittaa
kotiin. Mikäli tupakointi toistuu seurauksena on jälki-istunto. Yli 15 vuotiaiden toistuvasta tupakoinnista
ilmoitetaan poliisille.
Jos laiminlyönnit toistuvat (poissaolot, myöhästymiset jne.) luokanvalvoja ja kuraattori kutsuvat oppilaan
ja vanhemmat palaveriin. Kasvatuskeskustelu (PO 35a§)
Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee
muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voi-
daan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasva-
tuskeskusteluun.
Kotitehtävien teettäminen (POL 36.4§)
Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan
valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään.
Jälki-istunto
Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voi-
daan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi. (POL 36.1§) Jälki-istunnossa voidaan teettää kir-
jallisia ja suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tu-
kevia, oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppi-
laalle sopivia. Oppilas voidaan myös velvoittaa istumaan hiljaa jälki-istunnon ajan (PO 36.5§). Jälki-is-
tuntoa ei voida järjestää siten, että oppilas joutuisi sen seurauksena jäämään pois opetussuunnitelman tai
muun koulun toimintaa koskevan suunnitelman mukaisesta opetuksesta (PO 36.6§).
Määrääminen poistumaan opetustilasta tai koulun/oppilaitoksen tilasta
Opetusta häiritsevä oppilas/opiskelija voidaan määrätä poistumaan luokkahuoneesta tai muusta opetusti-
lasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi taikka koulun tilaisuudesta (POL 36.2§).
Luokkahuoneesta, muusta opetustilasta tai koulun tilaisuudesta poistaminen
Oppilas, joka ei noudata suullista määräystä poistua, voidaan poistaa luokkahuoneesta, muusta opetusti-
lasta tai koulun tilaisuudesta (POL 36b §).
Oikeus ottaa haltuun esineitä tai aineita
Rehtorilla tai opettajalla on yhdessä tai erikseen oikeus työpäivän aikana ottaa oppilaalta 29 §:n 2 mo-
mentissa tarkoitettu kielletty esine tai aine tai sellainen esine tai aine, jolla oppilas häiritsee opetusta tai
oppimista (PO 36d §). Oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa myös ajan, jolloin oppilas osallistuu ope-
tussuunnitelman tai opetuksen järjestäjän hyväksymän muun tämän lain tai sen nojalla annettujen säädös-
ten nojalla laaditun suunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan. 29 § 2. momentti: Kouluun ei saa tuoda eikä työpäivän aikana pitää hallussa sellaista esinettä tai ainetta, jonka hal-
lussapito on muussa laissa kielletty tai jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta taikka joka erityisesti
soveltuu omaisuuden vahingoittamiseen ja jonka hallussapidolle ei ole hyväksyttävää syytä.
Oikeus tarkastaa oppilaan tavarat (PO 36e§)
Rehtorilla tai opettajalla on työpäivän aikana oikeus tarkastaa oppilaan mukana olevat tavarat, oppilaan
hallinnassa olevat säilytystilat ja päällisin puolin hänen vaatteensa edellä kuvatun kielletyn esineen tai ai-
neen haltuun ottamiseksi, jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta, jos tällaisen esineen tai
aineen hallussa pito on ilmeistä ja oppilas pyynnöstä huolimatta kieltäytyy niitä luovuttamasta tai ei luo-
tettavasti osoita, ettei hänen hallussaan niitä ole.
Opetuksen epääminen (POL 36.3 §)
Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on ole-
massa vaara, että toisen oppilaan tai työntekijän turvallisuus kärsii väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäyty-
misen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti.
Oppilaan erottaminen tai opiskeluoikeuden pidättäminen rikoksen peruteella (POL 36c §)
Jos tuomioistuin on tuominnut oppilaan rangaistukseen, ei hänelle saa samasta syystä määrätä kurinpito-
rangaistusta. Oppilas saadaan kuitenkin erottaa määräajaksi, jos se oppilaan tekemän rikoksen tai siihen
liittyvien seikkojen perusteella on perusteltua.
Kirjallinen varoitus, kurinpitorangaistus ( PO 36.1 §)
Oppilaalle, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan
antaa kirjallinen varoitus.
Erottaminen, kurinpitorangaistus (POL 36§)
Jos rikkomus on vakava tai jos oppila jatkaa epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen va-
roituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi. Perusopetuksen oppilaalle
tulee järjestää opetus, joka estää määräajaksi erotetun oppilaan jäämisen jälkeen luokkansa edistymisestä.
Erotetulle oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perustuva henkilökohtainen suunnitelma.
Vahingon korvaaminen
Oppilaan velvollisuudesta korvata aiheuttamansa vahinko säädetään vahingonkorvauslaissa (412/1974).
Koulun omaisuuden tai tilan likaaminen tai epäjärjestyksen aiheuttaminen (PO 35.2 §)
Oppilas voidaan määrätä pudistamaan tai uudelleen järjestämään tahallaan tai huolimattomuuttaan likaa-
mansa tai epäjärjestykseen saattamansa koulun omaisuuden tai tilan.
Käyttäytymisen arviointi Kokkolan perusopetukseesa
TAVOITTEEN SAAVUTTA- MINEN
Toisten ihmisten huomioon ottami-nen
Hyvien tapojen ja sääntöjen noudat-taminen
Tilannetietoinen käyttäytyminen
Erin-omai- sesti (10-9)
Oppilas ylläpitää ja edistää työrauhan syntymistä. Oppilas haluaa vaikuttaa positiivisesti luokan ilmapiiriin. Oppilas edistää omalla käyt-täytymisellään hyviä toimin-tatapoja toisten ihmisten huomioimisessa auttaen ja kannustaen.
Oppilaalla on monipuoliset vuorovai-kutus- ja yhteistyötaidot.
Oppilas noudattaa sääntöjä ja ohjeita ja pyrkii omalla toiminnallaan vahvistamaan turvallista ja hyvää kouluarkea.
Oppilas edistää omalla toiminnal-laan kohteliasta, ystävällistä ja aut-tavaista tapakulttuuria.
Oppilaan kielenkäyttö on asiallista ja hän kannustaa myös muita asialliseen kielenkäyttöön.
Oppilas käyttää harkintakykyä erilai-sissa kouluarjen tilanteissa ja erilai-sissa oppimisympäristöissä sekä kannustaa muita toimimaan esimer-killisesti.
Oppilas hallitsee omia tunteitaan ja säätelee omaa käyttäytymistään toi-mien vastuullisesti eri tilanteissa ja paikoissa.
Hyvin (8) Oppilas ylläpitää työrauhaa.
Oppilas mukautuu oman luokkansa il-mapiiriin.
Oppilas suhtautuu aikuisiin ja muihin oppilaisiin kohteliaasti.
Oppilaalla on sujuvat vuorovaikutustaidot ja hän osoittaa yh-teistyöhalua.
Oppilas noudattaa annettuja sääntöjä ja ohjeita.
Oppilas on kohtelias, ystävällinen ja auttavainen aikuisia ja toisia op-pilaita kohtaan.
Oppilaan kielenkäyttö on asiallista.
Oppilas käyttää harkintakykyä erilaisissa kouluarjen tilanteissa ja erilaisissa oppimisympäris-töissä.
Oppilas hallitsee omia tunteitaan ja säätelee omaa käyttäytymistään.
Osittain (7-6)
Oppilas häiritsee ajoittain työrauhaa ja opetusta.
Oppilas ei edistä omalla käytöksel-lään luokan hyvää ilmapiiriä. Oppi-laan kunnioittava suhtautuminen ai-kuisiin ja muihin oppilaisiin vaihtelee.
Oppilaalla on toisinaan haasteita eri-laisissa vuorovaikutustilanteissa ja yh-teistyössä muiden kanssa.
Oppilas noudattaa yleensä annet-tuja sääntöjä ja ohjeita.
Oppilas on toisinaan epäkohtelias ja epäystävällinen aikuisia ja toisia oppi-laita kohtaan.
Oppilaan kielenkäyttö on ajoittain epäasi-allista.
Oppilaalla on haasteita toimia harki-ten erilaisissa kouluarjen tilanteissa ja erilaisissa oppimisympäristöissä.
Oppilaalla on toisinaan haasteita sää-dellä omia tunteitaan ja omaa käyttäyty-mistään.
Heikosti (5)
Oppilas häiritsee jatkuvasti työrauhaa ja opetusta.
Oppilas vaikuttaa nega-tiivisesti omalla käytök-sellään luokan ilmapii-riin.
Oppilas suhtautuu jatkuvasti epäkun-nioittavasti aikuisiin ja muihin oppilai-siin.
Oppilaalla on toistuvasti haasteita vuorovaikutusti-lanteissa ja yhteistyössä muiden kanssa.
Oppilas rikkoo jatkuvasti ja tietoi-sesti yhteisesti sovittuja sääntöjä ja ohjeita.
Oppilas on toistuvasti epäkohtelias ja epäystävällinen aikuisia ja toisia oppi-laita kohtaan.
Oppilaan kielenkäyttö on toistuvasti epä-asiallista.
Oppilas häiritsee harkitsemattomalla käy-töksellään kouluarjen erilaisia tilanteita.
Oppilaalla on toistuvasti haasteita säädellä omia tunteitaan ja omaa käyttäytymistään.
Hylätty (4): Käyttäytyminen on vaaraksi itselle ja muille, erityistoimenpiteistä huolimatta oppilaan koulun-käynti ei suju.
Länsipuiston koulussa kasvaa vastuuntuntoi-
sia, rehellisiä ja oikeudenmukaisia – itseensä
luottavia nuoria. Heillä on suvaitsevainen, po-
sitiivinen ja humoristinen asenne itseään ja
lähimmäisiään kohtaan. He osaavat kartut-
taa tietojaan ja taitojaan sekä käyttää vas-
tuullisesti myös sosiaalista mediaa. He ym-
märtävät terveellisen ravinnon ja liikunnan
tarpeen hyvinvoinnilleen sekä puhtaan luon-
non ja turvallisen ympäristön merkityksen
meille ja tuleville sukupolville.
