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L’obésité chez l’enfant et l’adolescent OBJECTIFS - Education thérapeutique de l’enfant ou de l’adolescent souffrant d’obésité. - Démarche de prévention de l’obésité dans le cadre des pathologies ostéoarticulaires. - Engager un dialogue constructif pluridisciplinaire en prenant en compte les différentes dimensions de la maladie. PUBLIC / PRE REQUIS Médecin – Personnel de rééducation – Infirmier(e) – Aide-soignant(e) – Diététicien – Educateur – Psychologue CONTENU I – L’OBESITE : UNE MALADIE A PART ENTIERE - Définition de l’obésité - Epidémiologie - Sémiologie - Prise en charge globale - Projet : perspective d’une prise en charge dans un centre référencé II – APPROCHE PSYCHOLOGIQUE DE L’OBESITE - Approche psychologique du manger o La place de l’alimentation dans le développement de l’enfant o Pourquoi mange-t-on ? o La représentation du maigrir o Théorie psychogène de l’obésité o Restriction cognitive face à l’obésité - Thérapies comportementales et cognitives comme moyens d’aborder les troubles du comportement alimentaire - Attitude parentale et le rôle des soignants III – NOTIONS DIETETIQUES - Les notions d’équilibre alimentaire - Les besoins nutritionnels des enfants et des adolescents - Société et consommation alimentaire - Organisation pratique de la prise en charge MODE D’EVALUATION / SUIVI Quiz de contrôle

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L’obésité chez l’enfant et l’adolescent

OBJECTIFS

- Education thérapeutique de l’enfant ou de l’adolescent souffrant d’obésité.

- Démarche de prévention de l’obésité dans le cadre des pathologies ostéoarticulaires.

- Engager un dialogue constructif pluridisciplinaire en prenant en compte les différentes dimensions de

la maladie.

PUBLIC / PRE REQUIS

Médecin – Personnel de rééducation – Infirmier(e) – Aide-soignant(e) – Diététicien – Educateur – Psychologue

CONTENU

I – L’OBESITE : UNE MALADIE A PART ENTIERE

- Définition de l’obésité

- Epidémiologie

- Sémiologie

- Prise en charge globale

- Projet : perspective d’une prise en charge dans un centre référencé

II – APPROCHE PSYCHOLOGIQUE DE L’OBESITE

- Approche psychologique du manger

o La place de l’alimentation dans le développement de l’enfant

o Pourquoi mange-t-on ?

o La représentation du maigrir

o Théorie psychogène de l’obésité

o Restriction cognitive face à l’obésité

- Thérapies comportementales et cognitives comme moyens d’aborder les troubles du comportement

alimentaire

- Attitude parentale et le rôle des soignants

III – NOTIONS DIETETIQUES

- Les notions d’équilibre alimentaire

- Les besoins nutritionnels des enfants et des adolescents

- Société et consommation alimentaire

- Organisation pratique de la prise en charge

MODE D’EVALUATION / SUIVI

Quiz de contrôle

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METHODES PEDAGOGIQUES

- Apports théoriques.

- Echanges d’expériences.

- Vidéo projection.

- Supports stagiaires.

CONDITIONS MATERIELLES

Durée : 1 jour

Nombre de participants : 12 à 14

Prix individuel : 290 € par jour

Prix groupe : 1 700 € par jour

tarifs négociable en fonction du nombre de groupes et de participants Lieu : Berck-sur-Mer ou possibilité de formation sur site (nous contacter)

Date : nous contacter

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE / INTERVENANT(S)

Docteur JC LEONARD : Pédiatre – Institut Calot - Fondation HOPALE de BERCK/MER

MC THIEMPONT : Psychologue - Service Pédiatrie de l’Institut Calot –

Fondation HOPALE de BERCK/MER

D. LEROY : Diététicienne - Service Diététique de l’Institut Calot –

Fondation HOPALE de BERCK/MER