LOGICO-Förderbox Mathematik - finken.de · -Förderbox Mathematik Zahlenraum bis 1000 · Größen 1. Lernstandskontrollen 2. Lernstandskontrollen mit Lösungen 3. Kompetenzübersicht

-Förderbox Mathematik Zahlenraum bis 1000 · Größen

1. Lernstandskontrollen

2. Lernstandskontrollen mit Lösungen

3. Kompetenzübersicht

4. Lerner-Mini

5. Faltanleitung zum Lerner-Mini

© Finken-Verlag · www.finken.de LOGICO-Förderbox Mathematik · Zahlenraum bis 1000

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de

1. Bestimme die HZE-Zahlen.

2. Fülle die Lücken aus.

3. Trage die Zahlen am Zahlenstrahl ein.

Orientierung im ZR bis 1 000

H Z E

H Z E

3 1

H Z E

0

726

300

880

490

400 800

900

510

700 + +

+ 50 +

+ 40 + 8

A

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Orientierung im ZR bis 1 000

1. Ergänze die Zahlenreihe.

2. Bestimme die Nachbarzahlen.

360 370 430

840 830 780

195 196 202

904 903 898

288 291 306

405 403 391

Hunderter-Vorgänger

Zehner-Vorgänger Vorgänger Zahl Nachfolger Zehner-

NachfolgerHunderter-Nachfolger

325

417

106

551

986

B

Name: Datum:


320 998302 488

858

157 793

100

98

588

157

785

198

1. Trage die Zahlen in die Ausschnitte aus dem Tausenderbuch ein.

2. Setze die fehlenden Zeichen oder passende Zahlen ein.

3. Schreibe die Zahl.

siebenhundertzweiundachtzig: dreihundertsechs:

fünfhundertsiebenundsiebzig: neunhundertelf:

sechshundertachtzehn: fünfhundertsechzig:

523

534

211

223

845

854

979

989

119

137

624 625

>

=

<

<

>

C

Name: Datum:


452 + 6 =

627 + 150 =

357 – 4 =

831 – 501 =

42 + 746 =

337 + 50 =

375 + 24 =

664 – 50 =

585 – 63 =

66 + 913 =

923 + 70 =

751 + 43 =

228 – 200 =

751 – 150 =

57 + 642 =

327 + 500 =

352 + 206 =

446 – 200 =

551 – 230 =

753 + 4 =

817 + 180 =

824 – 4 =

288 – 48 =

184 + 600 =

444 + 242 =

790 – 500 =

999 – 455 =

+/– ohne Übergang

1. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.

2. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.

3. Rechne die Additionsaufgaben. Denke an die Tauschaufgabe.

4. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.

5. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.

634 + 30 =

454 + 33 =

789 – 60 =

657 – 46 =

38 + 560 =

809 + 100 =

594 + 205 =

953 – 700 =

368 – 240 =

24 + 662 =

718 + 40 =

158 + 640 =

563 – 40 =

679 – 530 =

61 + 707 =

D

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de +/– mit Übergang

1. Rechne die Aufgaben. Denke an die Zerlegung.

2. Addiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !

3. Rechne in Schritten.

4. Nutze die einfache Nachbaraufgabe beim Rechnen.

393 + 9 = 568 + 9 = 656 + 6 =

924 + 8 = 865 + 7 =

430 + 80 =

237 + 4 =

380 + 40 =

327 + 98 =

664 + 97 =

590 + 50 =

565 + 397 =

173 + 298 =

720 + 90 =

756 + 99 =

270 + 60 =

438 + 199 =

650 + 70 =

430 + 90 =

916 + 6 =

570 + =

738 + =

+ =

+ =

+ 300 =

+ 20 =

+ =

+ =

+ =

+ =

430 + 390 =

916 + 26 =

570 + 240 =

738 + 87 =

360 + 450 =

629 + 83 =

5

70

2

10

E

Name: Datum:



2. Subtrahiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !



516 – 7 = 854 – 9 = 931 – 6 =

245 – 8 = 573 – 7 = 692 – 4 =

935 – 98 =

782 – 97 =

460 – 90 =

654 – 297 =

811 – 398 =

740 – 70 =

523 – 99 =

950 – 80 =

226 – 199 =

230 – 40 =

3 4

930 – 50 =

685 – 7 =

380 – =

862 – =

– =

– =

– 300 =

– 20 =

– =

– =

– =

– =

930 – 350 =

685 – 27 =

380 – 190 =

862 – 74 =

510 – 270 =

414 – 39 =

520 – 50 =

810 – 60 =

20 30

F

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Multiplikation und Division

1. Rechne die Aufgaben.

2. Rechne aus. Denke an die kleine Aufgabe.


2 · 4 =

7 · 60 =

7 · 38 =

8 · 26 =

3 · 73 =

4 · 56 =

6 · 47 = 3 · 95 =

5 · 82 =

9 · 64 =

7 · 91 =

3 · 200 =

4 · 70 =

2 · 50 =

9 · 20 =

2 · 40 =

80 · 4 =

7 · 30 =

· =

· =

· =

6 · = 3 · =

· =

· =

· =

3 · 20 =

90 · 3 =

2 · 500 =

50 · 8 =

2 · 400 =

5 · 90 =

7 · 8 =

· =

· =

· =

6 · = 3 · =

· =

· =

· =

3 · 2 =

6 · 40 =

2 · 5 =

2 · 60 =

G

Name: Datum:



2. Rechne aus. Achte auf die Anzahl der Nullen.


4. Finde geeignete Zerlegungen und rechne aus.

8 : 2 =

560 : 8 =

520 : 5 =

114 : 6 =

72 : 4 =

327 : 3 =

735 : 7 =

91 : 7 =

600 : 3 =

450 : 9 = 640 : 80 =

100 : 5 =

80 : 2 =

56 : 8 =

500 : 5 =

60 : 6 =

40 : 4 =

=

700 : 7 =

=

60 : 3 =

320 : 40 = 420 : 6 =

10 : 5 =

800 : 2 =

560 : 80 =

20 : 5 =

=

32 : 4 =

=

35 : 7 =

=

6 : 3 =

270 : 3 = 500 : 50 =

1 000 : 5 =

H

Name: Datum:


20 ct2 €

1 €

50 ct

20 ct

10 ct

5 ct

2 ct

1 ct

Geld

1. Bestimme die Geldbeträge.

2. Immer 1 € ! Schreibe die Beträge in die Münzen.

20 €

20 €

20 €

20 €

20 €500 €

ct € €

€ ct

€ ct

€ ct

€ ct

1 € =

1 € =

1 € =ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

20 €50 € 10 € 5 €

200 € 200 € 5 €

20 €50 €100 € 100 €

50 € 10 €10 €

10 €20 €

5 €50 €

2 €

1 € 1 € 1 €

2 € 2 €

2 €

10 ct

2 €

2 €

1 €

1 € 1 €

1 €

1 €

20 ct

20 ct

20 ct

20 ct

50 ct

10 ct

10 ct

10 ct

5 ct

I

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Geld


2. Rechne die Beträge aus.

3. Schreibe die Euro-Beträge mit Komma.

4. Berechne das Rückgeld.

10 € 5 € 2 € 1 € 50 ct 20 ct 10 ct 5 ct 2 ct 1 ct

1 4 – 6 2 – – – 2 1

1 1 3 – – 5 5 – 1 –

10 – – 9 2 1 1 2 – 2

Es kostet: Du gibst: Du bekommst zurück:

3,85 € 10 € €

15,80 € 20 € €

18,00 € + 4,40 € 50 € €

4,35 € + 4,65 € 50 € €

= € ct

= € ct

= € ct

26 € 5 ct + 3 € 45 ct = € ct

2 € 45 ct = € 79 ct = €

10 € 3 ct = € 1 € 1 ct = €

40 € 70 ct = € 25 € 25 ct = €

50 € 7 ct + 5 € 25 ct = € ct

195 € 35 ct + 4 € 44 ct = € ct

J

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Zeit

1. Setze ein: Viertel vor / Viertel nach / halb.

2. Wie spät ist es? Notiere die Uhrzeiten für die 1. und die 2. Tageshälfte.

3. Rechne die Zeiten um.

12111098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21

Es ist .

Es ist .

Es ist .

6.40 Uhr

18.40 Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

3 Stunden = Minuten

Stunden = 300 Minuten

eine Dreiviertelstunde = Minuten

eine Viertelstunde = Minuten

10 Minuten = Sekunden

Minuten = 120 Sekunden

12111098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

K

Name: Datum:


3. Berechne die Uhrzeiten und Zeitspannen.

4. Löse die Aufgaben.

240 Sekunden = 4 Minuten

100 Sekunden 1 Minute

180 Sekunden 2 Minuten

3 Stunden 160 Minuten

3 Minuten 280 Sekunden


1 Stunde 60 Sekunden



Anfang Dauer Ende

22.15 Uhr 20 Minuten Uhr


Uhr 30 Minuten 6.55 Uhr


9.05 Uhr Minuten 9.50 Uhr



1. Vergleiche und setze ein: > = < 2. Wie viele Minuten sind vergangen?

Anfang Dauer Ende

Minuten

Minuten

Minuten

Die Familie beginnt um 13.15 Uhr mit einer Wanderung. Sie braucht 3 Stunden und 30 Minuten bis zum Ziel. Wann kommt sie an? um Uhr

Eine Sendung beginnt um 19.35 Uhr. Um 20.15 Uhr ist sie zu Ende. Wie lange hat sie gedauert? Minuten

Leons Geburtstagsfeier ist um 19.30 Uhr zu Ende. Sie hat 4 Stunden und 15 Minuten gedauert. Wann hat sie begonnen? um Uhr

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

211211

1098

7 6 543

21

L

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Längen

1. Fülle die Lücken in den Tabellen aus.

2. Sortiere der Größe nach. Beginne mit der kleinsten Länge.


cm m cm m

207 cm 2,07 m

5 m 40 cm

3,06 m

0 m 56 cm

0,8 m

34 cm

cm mm

270 mm

90 mm

300 mm

40 cm

4 cm

cm mm

2 cm

810 mm

540 mm

26 cm

1 000 mm

cm m cm m

5,9 m

9 cm

403 cm

6 m 7 cm

7 m 60 cm

7,06 m

1,74 m 1 m 9 cm 0,99 m 177 cm 190 cm

< < < <

M

Name: Datum:


1. Bestimme die HZE-Zahlen.

2. Fülle die Lücken aus.

3. Trage die Zahlen am Zahlenstrahl ein.

Orientierung im ZR bis 1 000

H Z E

H Z E

3 1

H Z E

0

726

300

880

490

400 800

900

510

700 + +

+ 50 +

+ 40 + 8

447

675

236

103

7 2 6

5

4 8

351

48

340

884

491

520

888

497

690

897

505

20 6

300 1

0

A

Name: Datum:


1. Ergänze die Zahlenreihe.

2. Bestimme die Nachbarzahlen.

360 370 430

840 830 780

195 196 202

904 903 898

288 291 306

405 403 391

Hunderter-Vorgänger

Zehner-Vorgänger Vorgänger Zahl Nachfolger Zehner-

NachfolgerHunderter-Nachfolger

325

417

106

551

986

380 390 400 410 420

820 810 800 790 770

197 198 199 200 201

902 901 900 899 897

294 297 300 303 309

401 399 397 395 393

300 320 324 326 330 400

400 410 416 418 420 500

100 100 105 107 110 200

500 550 550 552 560 600

900 980 985 987 990 1 000

B

Name: Datum:


320 998302 488

858

157 793

100

98

588

157

785

198

1. Trage die Zahlen in die Ausschnitte aus dem Tausenderbuch ein.

2. Setze die fehlenden Zeichen oder passende Zahlen ein.

3. Schreibe die Zahl.

siebenhundertzweiundachtzig: dreihundertsechs:

fünfhundertsiebenundsiebzig: neunhundertelf:

sechshundertachtzehn: fünfhundertsechzig:

523

534

211

223

845

854

979

989

119

137

624 625

>

=

<

<

>

524 525

533 535

543 544 545

201 202 203

212 213

221 222

834 835 836

844 846

855 856

978 980

988 990

998 999 1 000

117 118

127 128 129

138 139

626

634 635 636

644 645 646

618

577

782

560

911

306

>

>

= <

785

* *

*

*

* verschiedene Möglichkeiten

C

Name: Datum:


452 + 6 =

627 + 150 =

357 – 4 =

831 – 501 =

42 + 746 =

337 + 50 =

375 + 24 =

664 – 50 =

585 – 63 =

66 + 913 =

923 + 70 =

751 + 43 =

228 – 200 =

751 – 150 =

57 + 642 =

327 + 500 =

352 + 206 =

446 – 200 =

551 – 230 =

753 + 4 =

817 + 180 =

824 – 4 =

288 – 48 =

184 + 600 =

444 + 242 =

790 – 500 =

999 – 455 =


1. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.

2. Rechne die Additionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.

3. Rechne die Additionsaufgaben. Denke an die Tauschaufgabe.

4. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändert sich nur eine Stelle.

5. Rechne die Subtraktionsaufgaben. Hier ändern sich mehrere Stellen.

634 + 30 =

454 + 33 =

789 – 60 =

657 – 46 =

38 + 560 =

809 + 100 =

594 + 205 =

953 – 700 =

368 – 240 =

24 + 662 =

718 + 40 =

158 + 640 =

563 – 40 =

679 – 530 =

61 + 707 =

664

487

729

611

598

909

799

253

128

686

758

798

523

149

768

458

777

353

330

788

387

399

614

522

979

993

794

28

601

699

827

558

246

321

757

997

820

240

784

686

290

544

D

Name: Datum:



2. Addiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !



393 + 9 = 568 + 9 = 656 + 6 =

924 + 8 = 865 + 7 =

430 + 80 =

237 + 4 =

380 + 40 =

327 + 98 =

664 + 97 =

590 + 50 =

565 + 397 =

173 + 298 =

720 + 90 =

756 + 99 =

270 + 60 =

438 + 199 =

650 + 70 =

430 + 90 =

916 + 6 =

570 + =

738 + =

+ =

+ =

+ 300 =

+ 20 =

+ =

+ =

+ =

+ =

430 + 390 =

916 + 26 =

570 + 240 =

738 + 87 =

360 + 450 =

629 + 83 =

5

70

2

10

932872

510

241

402577 662

855

330

637

720

420

425

761

640

962

471

810

820

942

810

825

810

712

520

922

610

745

410

632

820

942

810

825

810

712

520

922

610

745

200

80

40

7

410

632

400

80

360 50

3629

E

Name: Datum:



2. Subtrahiere ganze Zehnerzahlen. Achtung, der Hunderter verändert sich !



516 – 7 = 854 – 9 = 931 – 6 =

245 – 8 = 573 – 7 = 692 – 4 =

935 – 98 =

782 – 97 =

460 – 90 =

654 – 297 =

811 – 398 =

740 – 70 =

523 – 99 =

950 – 80 =

226 – 199 =

230 – 40 =

3 4

930 – 50 =

685 – 7 =

380 – =

862 – =

– =

– =

– 300 =

– 20 =

– =

– =

– =

– =

930 – 350 =

685 – 27 =

380 – 190 =

862 – 74 =

510 – 270 =

414 – 39 =

520 – 50 =

810 – 60 =

20 30

237566 688

509845 925

424

870

27

190

837

685

370

357

413

670

580

658

190

788

240

375

880

678

290

858

440

405

580

658

190

788

240

375

880

678

290

858

100

70

90

4

440

405

414

200

30

510 70

9

470

750

F

Name: Datum:



2. Rechne aus. Denke an die kleine Aufgabe.


2 · 4 =

7 · 60 =

7 · 38 =

8 · 26 =

3 · 73 =

4 · 56 =

6 · 47 = 3 · 95 =

5 · 82 =

9 · 64 =

7 · 91 =

3 · 200 =

4 · 70 =

2 · 50 =

9 · 20 =

2 · 40 =

80 · 4 =

7 · 30 =

· =

· =

· =

6 · = 3 · =

· =

· =

· =

3 · 20 =

90 · 3 =

2 · 500 =

50 · 8 =

2 · 400 =

5 · 90 =

7 · 8 =

· =

· =

· =

6 · = 3 · =

· =

· =

· =

3 · 2 =

6 · 40 =

2 · 5 =

2 · 60 =

8

420

266

208

219

224

282 285

410

576

637

600

280

100

180

80

320

210

160

210

200

240 270

400

540

630

20

70

50

40 90

80

60

90

8

3

4

5

9

7

6

3

6

7 5

2

4

1

8

3

4

5

9

7

60

270

1 000

400

800

450

56

48

9

24

42 15

10

36

7

6

240

10

120

G

Name: Datum:



2. Rechne aus. Achte auf die Anzahl der Nullen.


4. Finde geeignete Zerlegungen und rechne aus.

8 : 2 =

560 : 8 =

520 : 5 =

114 : 6 =

72 : 4 =

327 : 3 =

735 : 7 =

91 : 7 =

600 : 3 =

450 : 9 = 640 : 80 =

100 : 5 =

80 : 2 =

56 : 8 =

500 : 5 =

60 : 6 =

40 : 4 =

=

700 : 7 =

=

60 : 3 =

320 : 40 = 420 : 6 =

10 : 5 =

800 : 2 =

560 : 80 =

20 : 5 =

=

32 : 4 =

=

35 : 7 =

=

6 : 3 =

270 : 3 = 500 : 50 =

1 000 : 5 =

4

70

104

19

18

109

105

13

200

50 8

20

40

7

100

10

10

100

100

10

20

8 70

2

400

7

4

9 54 : 6 27 : 3 21 : 7

300 : 3 70 : 7

8

9

5

3

2

90 10

200

H

Name: Datum:


20 ct2 €

1 €

50 ct

20 ct

10 ct

5 ct

2 ct

1 ct

Geld


2. Immer 1 € ! Schreibe die Beträge in die Münzen.

20 €

20 €

20 €

20 €

20 €500 €

ct € €

€ ct

€ ct

€ ct

€ ct

1 € =

1 € =

1 € =ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

ct

20 €50 € 10 € 5 €

200 € 200 € 5 €

20 €50 €100 € 100 €

50 € 10 €10 €

10 €20 €

5 €50 €

2 €

1 € 1 € 1 €

2 € 2 €

2 €

10 ct

2 €

2 €

1 €

1 € 1 €

1 €

1 €

20 ct

20 ct

20 ct

20 ct

50 ct

10 ct

10 ct

10 ct

5 ct

88 558 109

87

410

274

100

30

95

20

50

*

50

50

50

10

50

20

20

10

20

10

10

* Beispiel

I

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Geld


2. Rechne die Beträge aus.

3. Schreibe die Euro-Beträge mit Komma.

4. Berechne das Rückgeld.

10 € 5 € 2 € 1 € 50 ct 20 ct 10 ct 5 ct 2 ct 1 ct

1 4 – 6 2 – – – 2 1

1 1 3 – – 5 5 – 1 –

10 – – 9 2 1 1 2 – 2

Es kostet: Du gibst: Du bekommst zurück:

3,85 € 10 € €

15,80 € 20 € €

18,00 € + 4,40 € 50 € €

4,35 € + 4,65 € 50 € €

= € ct

= € ct

= € ct

26 € 5 ct + 3 € 45 ct = € ct

2 € 45 ct = € 79 ct = €

10 € 3 ct = € 1 € 1 ct = €

40 € 70 ct = € 25 € 25 ct = €

50 € 7 ct + 5 € 25 ct = € ct

195 € 35 ct + 4 € 44 ct = € ct

37

22

110

5

52

42

29

2,45 0,79

10,03 1,01

40,70 25,25

55

199

50

32

79

6,15

4,20

27,60

41,00

J

Name: Datum:


1. Setze ein: Viertel vor / Viertel nach / halb.

2. Wie spät ist es? Notiere die Uhrzeiten für die 1. und die 2. Tageshälfte.

3. Rechne die Zeiten um.

12111098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21

Es ist .

Es ist .

Es ist .

6.40 Uhr

18.40 Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

Uhr

3 Stunden = Minuten

Stunden = 300 Minuten

eine Dreiviertelstunde = Minuten

eine Viertelstunde = Minuten

10 Minuten = Sekunden

Minuten = 120 Sekunden

12111098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

Viertel nach fünf

Viertel vor zwei

halb zehn

8.30

20.30

3.15

15.15

10.50

22.50

11.45

23.45

7.05

19.05

1.25

13.25

0.10

12.10

180

45

5

2

15

600

K

Name: Datum:


3. Berechne die Uhrzeiten und Zeitspannen.

4. Löse die Aufgaben.

240 Sekunden = 4 Minuten

100 Sekunden 1 Minute

180 Sekunden 2 Minuten




1 Stunde 60 Sekunden



Anfang Dauer Ende








1. Vergleiche und setze ein: > = < 2. Wie viele Minuten sind vergangen?

Anfang Dauer Ende

Minuten

Minuten

Minuten

Die Familie beginnt um 13.15 Uhr mit einer Wanderung. Sie braucht 3 Stunden und 30 Minuten bis zum Ziel. Wann kommt sie an? um Uhr

Eine Sendung beginnt um 19.35 Uhr. Um 20.15 Uhr ist sie zu Ende. Wie lange hat sie gedauert? Minuten

Leons Geburtstagsfeier ist um 19.30 Uhr zu Ende. Sie hat 4 Stunden und 15 Minuten gedauert. Wann hat sie begonnen? um Uhr

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

21 1211

1098

7 6 543

21

12111098

7 6 543

211211

1098

7 6 543

21

50

40

30>

>

>

<

=

>

<

=

6.25

22.35

10.20

13.05

457565

40

16.45

15.15

L

Name: Datum:

LOGICO-Förderbox Mathematik: Zahlenraum bis 1000 · Größen © Finken-Verlag · www.fi nken.de Längen


2. Sortiere der Größe nach. Beginne mit der kleinsten Länge.


cm m cm m

207 cm 2,07 m

5 m 40 cm

3,06 m

0 m 56 cm

0,8 m

34 cm

cm mm

270 mm

90 mm

300 mm

40 cm

4 cm

cm mm

2 cm

810 mm

540 mm

26 cm

1 000 mm

cm m cm m

5,9 m

9 cm

403 cm

6 m 7 cm

7 m 60 cm

7,06 m

1,74 m 1 m 9 cm 0,99 m 177 cm 190 cm

< < < <

2 m 7 cm

540 cm 5,4 m

306 cm 3 m 6 cm

56 cm 0,56 m

80 cm 0 m 80 cm

0 m 34 cm 0,34 m

27 cm

9 cm

30 cm

400 mm

40 mm

20 mm

81 cm

54 cm

260 mm

100 cm

590 cm 5 m 90 cm

0 m 9 cm 0,09 m

4 m 3 cm 4,03 m

607 cm 6,07 m

760 cm 7,6 m

706 cm 7 m 6 cm

0,99 m 1 m 9 cm 1,74 m 177 cm 190 cm

M

40 © Finken-Verlag · www.finken.de © Finken-Verlag · www.finken.de 41

Karte Übungsinhalte / Fähigkeiten

+/– mit Übergang (Fortsetzung)

6 – 8Aufgaben des Typs HZ + Z durch Zerlegung des zweiten Summanden lösen

9 – 10Aufgaben des Typs HZ + HZ durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Zehner addieren, dann die Hunderter)

11 – 13Aufgaben des Typs HZE + ZE durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Einer addieren, dann die Zehner)

14 – 15Hilfsaufgaben nutzen, wenn der 2. Summand nah am vollen Hunderter liegt (z. B. + 98 + 100 – 2)

16 Zum Zehner zurückrechnen (HZE – __ = HZ)

17Vom vollen Zehner und Hunderter subtrahieren (Entbündeln: HZ – E / H – E)

18 – 20 Aufgaben des Typs HZE – E durch Zerlegung des Subtrahenden lösen

21 Zum Hunderter zurückrechnen (HZ – __ = H)

22 Vom vollen Hunderter subtrahieren (Entbündeln: H – Z)

23 – 25 Aufgaben des Typs HZ – Z durch Zerlegung des Subtrahenden lösen

26 – 27Aufgaben des Typs HZ – HZ durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Zehner subtrahieren, dann die Hunderter)

28 – 30Aufgaben des Typs HZE – ZE durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftlich: zuerst die Einer subtrahieren, dann die Zehner)

31 – 32Hilfsaufgaben nutzen, wenn der Subtrahend nah am vollen Hunderter liegt (z. B. – 98 – 100 + 2)

Multiplikation und Division

1 – 3Multiplikation mit Zehner- und Hunderterzahlen über die Analogie zur Grundaufgabe lösen (Grundaufgabe, das Zehnfache, das Hundertfache)

4 Mit Zehnerzahlen multiplizieren; die Tauschaufgabe nutzen

5 – 9Aufgaben des Typs E · ZE durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftliche Multiplikation)

10 – 12Division von Zehner- und Hunderterzahlen über die Analogie zur Grundaufgabe lösen (Grundaufgabe, das Zehnfache, das Hundertfache)

13 – 14Divisionsaufgaben mithilfe von Analogien berechnen (verwandte Aufgaben nutzen)

15 Divisionsaufgaben im Kopf lösen (HZ : E, HZ : Z)

16 – 17Aufgaben des Typs ZE : E , HZ : E und HZE : E durch schrittweises Rechnen lösen (halbschriftliche Division)

Kompetenzübersicht · Zahlenraum bis 1000

Name:


Orientierung im Zahlenraum bis 1 000

1 – 3 Mengendarstellungen die passenden Zahlen zuordnen (H, HZ, HZE)

4 – 6Mengendarstellungen (HZE) die passende Zahl, Additionsaufgabe und Stellenwerttafel zuordnen

7 – 14 Zahlen am Zahlenstrahl / in der Zahlenreihe bestimmen

15 – 20Vorgänger, Nachfolger, Nachbarzehner und Nachbarhunderter einer Zahl bestimmen

21 – 25 Zahlen im Tausenderbuch bestimmen und Zahlbeziehungen erkennen

26 – 27 Zahlvergleiche vornehmen (>, =, <)

28 – 29 Zahlwörter und Zahl einander zuordnen


1 Bei Additionsaufgaben Analogien erkennen (E + E, Z + Z, H + H)

2 – 7Zu einer dreistelligen Zahl glatte Hunderter, Zehner und Einer addieren; erkennen, welcher Stellenwert sich ändert

8 – 10 Bei Additionsaufgaben auf mehrere sich ändernde Stellenwerte achten

11 – 12 Tauschaufgaben bilden und als Rechenhilfe nutzen

13 Bei Subtraktionsaufgaben Analogien erkennen (E – E, Z – Z, H – H)

14 – 19Von einer dreistelligen Zahl glatte Hunderter, Zehner und Einer subtrahieren; erkennen, welcher Stellenwert sich ändert

20 – 22 Bei Subtraktionsaufgaben auf mehrere sich ändernde Stellenwerte achten

+/– mit Übergang

1 Auf den nächsten Zehner mit Anschauungshilfe ergänzen (HZE + __ = HZ)

2 – 4Aufgaben des Typs HZE + E durch Zerlegung des zweiten Summanden lösen

5 Auf den vollen Hunderter mit Anschauungshilfe ergänzen (HZ + __ = H)

42 © Finken-Verlag · www.finken.de © Finken-Verlag · www.finken.de 43


Längen

1 – 2 Die Länge verschiedener Gegenstände / Tiere schätzen

3 – 4 Zentimeter in Meter und Zentimeter (__ m __ cm) umwandeln

5Meter und Zentimeter (__ m __ cm) in Meter umwandeln (Kommaschreibweise)

6 Zentimeter in Meter umwandeln (Kommaschreibweise)

7 – 8Die Kommaschreibweise anwenden und die richtige Position der Null beachten

9Längenangaben in verschiedenen Schreibweisen (cm, m / cm, m) einander zuordnen

10 Längenvergleiche bei verschiedenen Schreibweisen vornehmen (>, =, <)

11In verschiedenen Schreibweisen angegebene Längen der Größe nach sortieren

12 – 13 Zentimeter in Millimeter (und umgekehrt) umwandeln

Kompetenzübersicht · Größen

Name:


Geld

1 – 4 Geldbeträge bestimmen (Cent, Euro, Euro und Cent)

5 1 Euro unterschiedlich zerlegen

6 – 7 Zu einem Geldbetrag unterschiedliche Zerlegungen finden

8 – 9 Münzen bündeln und Beträge bestimmen

10 – 11 Geldbeträge addieren (Schreibweise: __ € __ ct)

12 – 13 Geldbeträge (__ € __ ct) in Kommaschreibweise darstellen

14 – 15 In Kommaschreibweise angegebene Geldbeträge addieren

16 Rückgeld berechnen

17 Sachaufgaben lösen

Zeit

1 – 2 Uhrzeiten (0 Uhr bis 24 Uhr) den beiden Tageshälften zuordnen

3 Einem Tagesablauf die passenden Uhrzeiten zuordnen

4 Sprechweisen für halbe und viertel Stunden kennen

5 – 6 Uhrzeiten ablesen (15- und 5-Minuten-Schritte)

7 – 9Zeitspannen in verschiedenen Einheiten angeben (Stunden, Minuten, Sekunden) und Vergleiche vornehmen (>, =, <)

10 – 13 Zeitpunkte und Zeitspannen berechnen (Anfang, Dauer, Ende)

14 Sachaufgaben lösen

Mein Lerner-MiniOrientierung im Zahlenraum bis 1000

+ / – ohne Übergang

1

6

11

16

21

2

7

12

17

22

3

8

13

18

4

9

14

19

5

10

15

20

1 1 1

6

11

6 6

11 11

16

2 2 2

7

12

7 7

12 12

17

3 3 3

8

13

8 8

13 13

4 4 4

99 9

14 14

5 5 5

1010 10

15

Geld Zeit+ / – mit Übergang


Längen

1

6

11

16

2

7

12

17

3

8

13

4

9

14

5

10

15

© F

inke

n-V

erla

g ·

ww

w.f

inke

n.d

e LO

GIC

O-F

örde

rbox

Mat

hem

atik

: Zah

lenr

aum

bis

100

0 · G

röß

en

1 1

6 6

11 11

16 16

21 21

26 26

3132

2 2

7 7

12 12

17 17

22 22

27 27

3 3

8 8

13 13

18 18

23 23

28 28

4 4

9 9

14 14

19 19

24 24

29 29

5 5

10 10

15 15

20 20

25 25

30

ABCDEFGHI K MJ L

Mein Lerner-MiniOrientierung im Zahlenraum bis 1000

+ / – ohne Übergang

1

6

11

16

21

2

7

12

17

22

3

8

13

18

4

9

14

19

5

10

15

20

1 1 1

6

11

6 6

11 11

16

2 2 2

7

12

7 7

12 12

17

3 3 3

8

13

8 8

13 13

4 4 4

99 9

14 14

5 5 5

1010 10

15

Geld Zeit+ / – mit Übergang


Längen

1

6

11

16

2

7

12

17

3

8

13

4

9

14

5

10

15

© F

inke

n-V

erla

g ·

ww

w.f

inke

n.d

e LO

GIC

O-F

örde

rbox

Mat

hem

atik

: Zah

lenr

aum

bis

100

0 · G

röß

en

1 1

6 6

11 11

16 16

21 21

26 26

3132

2 2

7 7

12 12

17 17

22 22

27 27

3 3

8 8

13 13

18 18

23 23

28 28

4 4

9 9

14 14

19 19

24 24

29 29

5 5

10 10

15 15

20 20

25 25

30

ABCDEFGHI K MJ L

48 © Finken-Verlag · www.finken.de

So faltest du das Lerner-Mini:

Lege dein Mini so mit der weißen Seite nach oben auf den Tisch.

1

Falte das Blatt so in der Mitte.

2

Falte das Blatt wieder ganz auf. Drehe es so herum. Lege es wieder mit der weißen Seite nach oben.

3

Nun falte es wieder in der Mitte – so wie hier.

4

Nun knicke das halbe Blatt nach unten.

5

Drehe das Blatt um.Falte auch die andere Hälfte nach unten.

6

Halte das Blatt so wie hier.Die offene Seite ist oben.

Schneide es genauan dem mittleren Knickbis zur Mitte ein.

7

Falte das Blatt auf – mit der Bildseite nach oben.

8

Stelle das Blattso wie ein Dach auf.Schiebe es vonbeiden Seiten zurMitte zusammen.

9

Schiebe es ganz ineinander.

10

Falte es so, dass du die Titelseite vorne siehst.Fertig!

11

Documents

LOGICO-Förderbox Mathematik - finken.de · -Förderbox Mathematik Zahlenraum bis 1000 · Größen 1. Lernstandskontrollen 2. Lernstandskontrollen mit Lösungen 3. Kompetenzübersicht