WWW.LOLAKIDS.COM.UA

куда пойти?что посмотреть?

афишановинки кинопроката,

на июнь–июль

Здоровье

аптечка отдыхающего

советы

выбираем безопасную

игрушку

обраЗование

особенности образования и воспитания

в германии

наш проект

новый рекорд самая большая картина

на холсте в украине

отдых

чем занять ребёнка на пляже?

ISSN 2307-9398

9 772307 939130 20

0+

Июнь • июль2013

Учредитель и издатель: Оксана Уткина, dir@lolakids.com.ua Главный редактор: Анжелика Файкова, editor@lolakids.com.ua Дизайн и верстка: Александр Божок Корреспонденты: Яна Резник Фотограф: Александр Смаглый, +38 (050) 302-60-70 Начальник отдела рекламы: Ярослав Явтушенко, sale@lolakids.com.ua Адрес редакции, издателя: 61166, Харьков, просп. Ленина, 36, 3 этаж, офис 7 Телефоны редакции: +38 050 418-21-06; +38 050 309-85-85; +38 057 717-26-81; +38 050 334-65-65 E-mail: f.kids.ua@ukr.net, info@lolakids.com.ua Сайт: www.lolakids.com.ua

Свидетельство о регистрации № 2013 03762 от 06.03.2013 г.Номер подписан в печать 08.07.2013.Цена договорная. Тираж 12 000 экз.

ISSN 2307-9398В номере использованы фотографии бесплатных фотобанков и Александра Смаглого.

Запрещается воспроизводить полностью или частично статьи и фотографии, опубликованные в журнале LolaKIDS, без письменного разрешения редакции. Все права защищены. За присланные рукописи, фотоматериалы и за содержание рекламных текстов журнал

ответственности не несет.

На обложке: Лолита Уткина и Юлия Файкова. Фото: Александр Смаглый

Наши консультанты:Марина Яровая,

мастер-консультант по фэн-шуй, детский психоэнергетик

Галина Бариновская, психолог, аналитический психотерапевт по стандартам Немецкой ассоциации группового психоанализа, секретарь Харьковского общества психоанализа и психотерапии

Александра Щелчкова, психолог

Александр Смаглый, фотограф

Приглашаем специалистов для консультаций на нашем сайте.По всем вопросам обращаться по телефону: +38 (050) 82-405-82

СОДЕРЖАНИЕНовости

Праздники в июне и июле 6

Куда пойти и что посмотреть

Киноафиша 8

Звездное воспитание

Елена Пуль: «Если певец может спеть

под фонограмму, то танцору обмануть

зрителя не удастся!» 14

Восходящие звезды

«Артисту недостаточно

только петь » 16

Здоровье

Аптечка отдыхающего 28

Стоматолог — друг ребенка 30

Пусть всегда будет солнце! 32

Советы по выбору

безопасной игрушки 34

О проблемной подростковой коже 35

Як правильно робити гімнастику

для очей 76

Воспитание

«Как вырастить гения?» 36

Чтобы не стать изгоем 38

Психогеометрический тест 40

Образование

Особенности образования

и воспитания в Германии 44

Что такое вальдорфская система

образования и вальдорфская школа? 46

«МИР» — вашему дому 48

Спорт

Балет Todes 50

Илья Полещук и Полина Ткаченко —

лучшая пара Litvinoffdance Festival 52

Интерьер

Детская зона и зона творчества 54

Кухня

Летние напитки Что пить в жару? 58

Тема номера:

Ребёнок и лето

Добрый день, дорогие наши родители!Наконец-то оно наступило — та-

кое долгожданное и такое быстроте-кущее лето... Как же мы его всегда ждем! Мы мечтаем о нем три хо-лодных зимних месяца, мы предв-кушаем его с наступлением весны. Мы строим планы, вычитываем в Интернете отзывы о различных курортах и уже видим себя где-ни-будь на пляже, с холодным коктей-лем в руках... Стоп! А ребенок? А об отдыхе своего чада вы уже поза-ботились? Или ему опять придет-ся проводить все каникулы в душ-ном, пыльном городе, развлекая себя компьютерными играми и зависая в соцсетях? Давайте же позаботим-ся об этом заблаговременно и проду-маем, что можно сделать для мак-симального оздоровления нашего ре-бенка, для того чтобы наполнить его отдых впечатлениями и исклю-чительно приятными воспомина-ниями! Не пропустите наши ста-тьи, посвященные летнему отдыху! Следите за нашими рекомендациями относительно здорового образа жиз-ни и проведения интересного сов-местного досуга. Обязательно посе-тите наш мастер-класс — там вас ждет сюрприз! Знаете, какой брас-лет сейчас самый модный? У вас появилась возможность вместе с ребенком создать оригинальную стильную вещицу!

Следуйте нашим советам — и мы уверены: лето будет незабываемым!

Главный редакторАнжелика Файкова

Мастер-класс

Плетем шамбалу 60

Наши фотопроекты

Новый рекорд Украины 64

Европейская мода глазами украинских дизайнеров! 68

Итоги Всеукраинского фестиваля-конкурса «Мисс Афродита 2013» 70

«Мини-мисс «НЕБОЛЕЙКА» — 2013 72

«Нарисуй мечту» — детская интерактивная акция анимационного рисунка 74

Балаганчик

Лето! Солнце! Отдых! Пляж! 56

Наши консультации 78

Дети говорят 58

Наши партнеры 80

Дисконтная программа 81

LolaKIDS: бумажный и электронный 82

5

Слово редактора

1 июня Международный день детей

В первый день лета во многих странах от-

мечается Международный день — один из са-

мых старых всемирных праздников. Учрежден

он был в 1925 году в Женеве на Всемирной

конференции, посвященной вопросам благопо-

лучия детей.

У Международного дня детей есть свой флаг.

На зеленом фоне, символизирующем расцвет,

гармонию и свежесть, размещены стилизован-

ные фигурки человека — красная, желтая, синяя,

белая и черная. Они символизируют разнооб-

разие и терпимость. Знак Земли, размещенный

в центре, — это символ нашего общего дома.

В этот день во всех парках, скверах и на пло-

щадях проходит множество мероприятий, по-

священных детям. Посетите обязательно неко-

торые из них!

9 июня Международный день друзей

Во все времена и у всех народов дружба

считалась величайшей социальной и нравствен-

ной ценностью. Естественно, что наши далекие

предки отразили это в пословицах, поговорках

и пр. народном творчестве. Помните? «Старый

друг лучше новых двух». «Не имей сто рублей,

а имей сто друзей».

Мы уверены, что в вашей жизни есть хо-

тя бы один человек, которого вы захотите от

всей души поздравить с этим праздником. Ведь

Международный день друзей придумали имен-

но для того, чтобы, независимо от жизненных

обстоятельств, мы напомнили своим друзьям о

том, как они важны для нас.

Возможно, этот праздник для кого-то станет

отличным поводом к тому, чтобы позвонить или

написать старым друзьям, собраться шумной

дружной компанией и поделиться хорошими но-

востями и приятными воспоминаниями.

12 июня Всемирный день борьбы с детским трудомВсемирный день борьбы с детским трудом

установлен Международной организацией тру-

да. Идея ввести в календарь новую дату воз-

никла после конференции по борьбе с наихуд-

шими формами детского труда и международ-

ной конференции по вопросам детского труда,

прошедших в Амстердаме и Осло в 1997 году.

По последним данным, число работающих

детей в мире составляет 215 миллионов, причем

115 миллионов из них работают в опасных усло-

виях.

20 июня Всемирный день защиты слонов в зоопаркахСегодня защитники животных призывают

обратить внимание на проблемы слонов. Эти

крупнейшие сухопутные млекопитающие со-

зданы для открытых пространств. В неволе их

жизнь неполноценна.В День защиты слонов в зоопарках защитни-

ки животных организовывают разнообразные

просветительские мероприятия, рассказывают

посетителям людям о слонах и их привычной

среде обитания. Присоединяйтесь к ним, посе-

тив Харьковский зоопарк и проведав слониху

Тенди и слона Аун Нейн Лей.

27 июня Всемирный день рыболовства

С 1985 года ежегодно 27 июня отмечается

Всемирный день рыболовства.Рыбалка — одно из самых массовых увлече-

ний. Кто хоть раз побывал на водоеме с удочкой,

насладился ни с чем не сравнимой радостью

общения с природой и поймал первую в своей

жизни рыбу, тот этого не забудет никогда. В этот

день во многих странах проводятся состязания

по рыбной ловле, где собираются как рыбаки

с большим стажем, так и начинающие. В послед-

ние годы среди участников таких соревнований

можно все чаще увидеть женщин. Несомненно,

все больше и больше людей понимают, что рыб-

ная ловля — прекрасное средство оздоровле-

ния — морального и физического. А вы не про-

бовали отправиться с семьей на рыбалку?

Праздникив июне

и июле

6

Новости

30 июля Международный день дружбыРешение о его проведении Генеральная ассам-

блея ООН приняла 27 апреля 2011 года.

Одна из основных задач Международного дня

дружбы — привлечение молодежи, в том числе

будущих лидеров, к общественной деятельности,

направленной на уважительное восприятие раз-

личных культур.

28 июня День Конституции УкраиныВ этот день в 1996 году Верховная Рада

Украины приняла важнейший документ — пер-

вую Конституцию независимого украинско-

го государства. Депутаты работали над проек-

том, оставаясь в сессионном зале всю ночь с 27

на 28 июня. Парламентарии учли замечания пре-

зидента Украины, а также проработали все спор-

ные статьи проекта: о государственных символах

Украины, о государственном украинском языке,

о праве частной собственности в Украине.

Конституция 1996 года действует в Украине

и в настоящее время.

30 июня День молодежи в УкраинеЕжегодно в последнее воскресенье июня на

Украине отмечается День молодежи.

Сегодня действует более 180 всеукраинских

молодежных общественных организаций и их со-

юзов, а также свыше 4000 местных молодежных

и детских общественных организаций.

Этот день для молодых людей — не только по-

вод для праздника, это еще и время задуматься

о своем будущем, о будущем своей семьи, своей

страны.

По

мат

ериа

лам

htt

p://

ww

w.c

alen

d.ru

2 июля Всемирный день НЛО (День уфолога)Этот праздник посвящен тем, кто изучает явле-

ния, не имеющие логического объяснения, и объек-

ты, которым приписывается внеземное происхо-

ждение. Термин «уфология» происходит от аббре-

виатуры UFO (Unidentified Flying Object), по-русски

НЛО — «неопознанный летающий объект».

Предположительно в конце июня или в нача-

ле июля 1947 года в пустыне рядом с городком

Розуэлл американского штата Нью-Мексико упал

странный объект. Многие уверены, что там раз-

билась «летающая тарелка» с инопланетянами.

Поскольку спецслужбы США засекретили все ма-

териалы этого дела, сейчас сложно подтвердить

или опровергнуть гипотезу. И земляне раздели-

лись на два лагеря: тех, кто верит в существова-

ние братьев по разуму, и тех, кто в этом сомне-

вается. Тем не менее во многих странах мира

существуют крупные организации и центры уфо-

логических исследований, где трудятся вполне

авторитетные ученые.

6 июля Всемирный день поцелуяЭтот романтичный праздник придумали

в Великобритании. Два десятилетия назад он

был утвержден Организацией Объединенных

Наций. Во многих городах в этот день проходят

различные конкурсы поцелуев, участники ко-

торых имеют шанс выиграть различные призы.

Целуйтесь на здоровье!

7 июля Иван КупалаИван Купала (Иванов день) — летний народ-

ный праздник языческого происхождения. В ночь

накануне Ивана Купалы собирают травы, пле-

тут венки, разжигают костры, гадают и прочее.

Изначально праздник был связан с летним солн-

цестоянием. С принятием христианства к это-

му дню был приурочен день рождение Ионна

Крестителя.Проведите этот день на природе, соберите

цветы и травы. А вечером все дружно прыгаем

через костер, загадывая желания.

11 июля Всемирный день шоколадаВ этот день сластены отмечают Всемирный

день шоколада, который придумали французы в

1995 году.Первыми научились делать «пищу богов» ац-

теки, а в Европу шоколад впервые доставили

испанские конкистадоры, назвав «черным золо-

том». До начала ХХ века шоколадом лакомились

лишь аристократы, но с появлением промышлен-

ного производства им смогли насладиться и люди

среднего круга.В этот день грех не полакомиться шоколадом!

7

Новости

Куда пойти и что посмотреть

Киноафиша12+

12+

После нашей эры (2013)Страна: СШАЖанр: приключения, фантастика

События разворачиваются спу-стя тысячу лет после глобальной катастрофы на планете Земля. Новым домом для человечества становится планета под названием Нова Прайм. Легендарный генерал Сайфер Рейдж возвращается с оче-редного боевого задания в семью. Во время астероидной бури лета-тельный аппарат с отцом и сыном на борту терпит крушение, падая на незнакомую для них Землю.

Панда 3D (2012)Страна: КитайЖанр: анимация, комедия

Мирный воин Джинбао чудес-ным образом переносится в парал-лельную реальность — мирное ко-ролевство Мэриленд, о котором когда-то ему рассказывал легенды дедушка. Но, к своему удивлению, попав в другой мир, он оказывает-ся в теле панды! Да, да! Той самой панды, которая когда-то спасла ко-ролевство. Теперь курица Стальной Клюв, поросенок Скайуокер, пес Ниндзя и суровый богомол долж-ны объединиться с Джинбао, что-бы спасти королевство от тирании девятиглавой змеи и освободить принцессу из заключения.

Воображариум (2012)Страна: Финляндия, КанадаЖанр: драма, мюзикл, фэнтези

Кто из нас в детстве не мечтал по-пасть в волшебную страну? В стра-ну, где все возможно. Где испол-няются самые несбыточные мечты, встречаются необыкновенные су-щества и происходит самое настоя-щее Волшебство. Воображариум — именно такая страна.

Уличные танцы – 3: Все звезды (2013)Страна: ВеликобританияЖанр: драма, мюзикл

Ты хочешь прославиться и стать звездой? Все просто. Делай, как они!

Герой фильма, энергичный и бойкий Этан, объединяется со скромной профессиональной тан-цовщицей Джейден для участия в очередном чемпионате по улич-ным танцам. Только своей победой ребята смогут спасти клуб от за-крытия. И они сделают это во что бы то ни стало...

8

Куда пойти и что посмотреть

6+

Турбо 3D (2013)Страна: СШАЖанр: анимация

Ничто так не раздражает тем-пераментную, мечтающую о скоро-сти улитку с символичным именем Турбо, как неспешная жизнь, медленные разговоры, заторможен-ные соседи. Пусть наш герой вы-глядит большим чудаком в этом вя-лом, неторопливом мире, пусть он действует вопреки закону приро-ды о «рожденном ползать», но, если в сердце горит «пламенный мотор», а душа верит в чудо, это чудо про-сто не имеет права не произойти!

Университет монстров (2013)Страна: СШАЖанр: приключения, анимация, комедия, семейный

Майк и Салли — самые опыт-ные пугатели в Монстрополисе, но так было далеко не всегда. Когда они встретились впервые, эти со-вершенно не похожие друг на друга монстры терпеть друг друга не мог-ли. «Университет монстров» — ис-тория о том, как старые знакомые прошли путь от взаимной неприяз-ни к крепкой дружбе.

Железяки (2012)Страна: ТаиландЖанр: анимация

Вернувшись к жизни после долгих лет сна, роботы Здоровяк и Микро с удивлением обнаружи-вают, что их тела прочно соеди-нены крепкой цепью. Увы, время стерло им память, и теперь они вынуждены вдвоем отправиться в трудное и опасное путешествие, чтобы вновь обрести свободу. Долгие странствия, наполненные удивительными приключениями, тяжелыми испытаниями и настоя-щими подвигами, превращают на-ших героев в верных друзей. Но их дружбе предстоит пройти еще одно, самое главное, испытание...

Легенда о Сариле (2013)Страна: КанадаЖанр: анимация

Далеко на севере лагерь эски-мосов-кочевников находится под угрозой вымирания, а шаман пле-мени, Крулик, не в силах помочь. Отчаявшись, некоторые из них об-ретают надежду в древней легенде о далекой Сариле — земле, спря-танной среди ледников, где нет хо-лода и голода. Легенда гласит, что только чистые сердцем могут по-пасть в это священное место. Трое молодых людей соглашаются от-правиться на поиски Сарилы, что-бы спасти свое племя. Среди них — юный Маркусси, обладающий кол-довскими способностями. Власть старого шамана под угрозой, и он пытается избавиться от соперни-ка с помощью сил зла. Постепенно Маркусси понимает, что он должен не только найти Сарилу, но и разоб-лачить коварного Крулика...

Никчемный Я – 2 (2013)Страна: СШАЖанр: анимация, комедия

Суперзлодей Грю возвращается, чтобы вместе со своими миньонами пережить массу новых приключений.

Робинзон Крузо — предводитель пиратов (2011)Страна: Уругвай, Аргентина, ЧилиЖанр: анимация, приключения

Селкирк — непокорный, эгои-стичный пират, штурман на англий-ском корабле. Он бороздит южные моря в поисках сокровищ. После того как капитан Буллок оставляет его на необитаемом острове и ему приходится учиться выживать в одиночку — его взгляды на мир кардинально меняются.

9

Даогопак. У 3-х книгах. Книга 1. Анталійська гастроль (2012)Даогопак: Анталійська гастроль — перший український графічний

роман-блокбастер про козаків-характерників Запорізької Січі — мо-гутнього лицарського ордена майстрів бойових мистецтв і магії се-редньовічної України. Автори — Максим Прасолов, Олексій Чебикін, Олег Колов. Видання книги готувалося протягом семи років. Обсяг першого тому графічної прози про боротьбу сил Добра і Зла — 60 сторінок, на яких розмістилося понад 400 ілюстрацій.

Три козака, три друга — Олесь Скоровода, Тарас Пересічеволя і характерник Мозговий — виконують завдання кошового отамана, вирушаючи з розвідувальною місією до Туреччини під виглядом ар-тистів-мандрівників. Їхня мета — визволити полонених козаків, що тяжко працюють у султанському палаці в Анталії. Але не сталося, як гадалося, — втрутилися інші сили та обставини. Несподівана зустріч з японською дівчинкою Арі-Сан, охоронцем сина султана, змінила долю молодого козака Олеся.

Пока ваш подросток не свел вас с ума (2012)Латта Н.

«Пока ваш подросток не свел вас с ума» — новая книга знаменито-го психолога Найджела Латты. Автор рассказывает о том, как выжить в семье с подростком и остаться при этом в здравом уме. Он подскажет вам, что делать, когда вы уже просто на грани отчаяния. Эта книга — как визит первоклассного психотерапевта. Неважно, в чем заключает-ся проблема, — книга поможет вам понять, что происходит с вашими детьми и чем вы можете им помочь.

Найджел Латта — психолог с 20-летним стажем, отец двоих сыно-вей и признанный специалист по «безнадежным» случаям. Читайте Найджела Латту, и ваш случай не будет безнадежным!

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили (2009)Адель Фабер, Элейн Мазлиш

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные вопросы слышит каждый ребенок. И каждый родитель чувствует бессилие, когда не мо-жет достучаться до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его? Эта книга — разумное, написанное с юмором и в доступ-ной форме руководство на тему: КАК правильно общаться с детьми (от до-школьников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни! Авторы — известные специалисты в области отношений родителей и де-тей — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой трое уже взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещав-ших их семинары. Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию со своими детьми и прекратить конфликт поколений.

10

Почитаем, поиграем

Потрясающий набор Play-Doh «Фабрика конфет»

позволит вам вылепить большое количество разнообразных леден-цов на палочке и других сластей. Смешивайте цвета, фантазируйте, удивляйте всех своими шедеврами. В наборе 4 коробки пластилина, па-лочки для леденцов, тарелочки и дру-гие предметы.

Интерактивная игрушка Ферби Hasbro

Ферби (Furby) — это мягкий, интерактивный зверек со своим, обучаемым, характером, настроением и желаниями. Малыша Furby, как и живое существо, необходимо любить, воспитывать, ухаживать за ним и заботиться о нем. С ним можно разговаривать — каждый из зверьков «учится» благо-даря общению с ребенком. Причем, чем больше с ним гово-рить, тем больше будет разговаривать Ферби.

Если его гладить, слушать с ним музыку, кормить и не забывать о нем, то он будет очень веселым, общительным и развитым. Если же с Ферби плохо обходиться, то он станет ворчливым и апатичным.

Ключевые особенности Ферби:– он умеет танцевать под любую музыку, улавливая

ритм и мелодию;– Ферби способен обучаться — только благодаря

общению с людьми он развивает свой уникальный «характер»;

– Ферби реагирует на свет, звук, прикосновения и даже на команды с мобильного телефона (для этого компания-производитель Hasbro разработа-ла специальные приложения для Android и iOS);

– Ферби легко определяют еще одного зверька ря-дом и могут общаться между собой, танцевать и шутить друг с другом;

– у зверька большие уши, способные вибрировать; двигающиеся веки и рот;

– большие глаза — это два монохромных дисплея с подсветкой, на которых изображаются все эмо-ции маленького питомца;

– Ферби непредсказуем, никогда не известно, что он скажет или сделает в следующий момент.

Новая версия игрушки «Обучающий ботинок» —

теперь это два маленьких ботиночка-игруш ки на маленьких ножках.

Теперь ваш малыш не будет беспомощным и сможет сам обуться и застегнуться!

Здесь представлены различные варианты застежек: липучки, молнии, кнопки, пуговицы, шнуровки.

Причем, обратите внимание, эти ботиноч-ки малыш может примерить — имитируются застежки на обуви.

Также важно то, что ботиночки не-большие, их можно вертеть в руках, ими-тируя застегивание одежды: молния на брюках — разворачиваем ботиночек так, чтобы он по месту расположе-ния и ходу молнии имитировал брюки, кнопочка на кармаш-ке — ботинок к кармашку, и не подглядывать!

11

Почитаем, поиграем

óë. Ñóìñêàÿ, 49,ÒÖ Ïåòðîâñêèé, 1 ýò.,

(ðÿäîì ñ ìàãàçèíîì «BOOKS»)

îäåâàéòå

äåòåé ìîäíî

Настасья, Настюшка, Анастасия!Словно царица, словно богиня!Так же красива и так величава!Не избежать тебе счастья и славы!Что же от нас для тебя пожелать?Мудрость, любовь и добро постигать!Счастье пускай будет просто прекрасным!Жизнь пусть всегда будет светлой и ясной!

С днём рождения!С любовью твои родители и братик!

Елена Пуль: «Если певец может спетьпод фонограмму, то танцору обмануть

зрителя не удастся!»

— Лена, вы занимаетесь танцами с 9 лет. Что для вас танец?

— Танец пустил корни в мою личность. Это выра-жение моих мыслей, субстанция, с помощью которой я ощущаю свое тело. А вообще, если коротко, — это удовольствие. Каждая клеточка радуется тому, что я танцую.

— Вы работали тренером в танцклубе «Альянс», основали «Школу совершенного тела», в 2011 году со Стасом Шуринсом стали финалистами проек-та «Танцы со звездами-5». Как после этого изме-нилась ваша жизнь?

— Конечно, должно было что-то измениться, но как человек я осталась такой же ранимой, застенчи-вой. Правда, у меня появилось много возможностей. Стала заниматься современными танцами. В нашей стране, как по мне, современный танец только начал развиваться. Вот я ездила в Италию на мастер-классы и поняла, что современный танец — это танец, который ты танцуешь именно сейчас. Даже танец, который ты танцевал месяц назад, уже не современный.

— Изменился ли взгляд на танцы? Какие уроки вынесли для себя из проекта?

— Взгляд поменялся, так как поменялся и танец. Появился какой-то смысл. Это история человека, фило-софия. Я поняла, что танцую для того, чтобы выразить мысль. Да и на сцене чувствую себя по-другому. Это как с современной живописью: подходишь и видишь не просто натюрморт, а картину своих чувств, пере-живаний, которые возникают при взгляде на произве-дение искусства. Танец заставляет человека не только двигаться, но и думать.

— Откуда пришла идея создать школу танцев «Puls»?

— Дети, то есть воспитанники (я их любя называю дети!), сами пришли. Я поняла, что смогу им чем-то по-мочь. Появились ученики, которые постоянно требо-

вали новой информации. Таким образом, у меня все-гда возникает желание их чем-то удивить, вдохновить.

А вообще, я считаю, что в Харькове мало кто хочет учить, воспитывать. Для многих это слишком утоми-тельно. Для меня моя школа — это фундамент. Всем нравится танцевать, но никому не хочется отрабаты-вать технику, что, по сути, является основополагаю-щим. Я же пытаюсь бороться с этим. К тому же пытаюсь донести до учеников, что танец должен иметь смысл, раскрывать потенциал человека. Не хочу, чтобы мои воспитанники были как под копирку.

— Кто помог создать школу? Есть ли спонсоры?— В основном, помогли близкие, родные. О спон-

сорстве как таковом в этом случае пока рано говорить. Это явление у нас не развито.

— Какие еще хореографы работают в «Puls»? Это тоже победители каких-то конкурсов, проектов?

— Это ребята, которые прежде всего являются хо-рошими педагогами. Они очень переживают за своих учеников. Мне кажется, для педагога главное — это творческий рост его воспитанника. Благодаря чему преподаватель и сам постоянно развивается. Наш кол-лектив довольно давно сформировался. На сегодня нас шестеро. Это обыкновенные люди, не участвовавшие в известных конкурсах, не болеющие звездной болез-нью, которая очень мешает развитию.

— С какими проблемами при создании школы вы столкнулись? Трудно ли было начать?

— Начинать всегда трудно. Главное, чтобы в таких ситуациях человек чувствовал поддержку. Я постави-ла перед собой цель — я добилась. Когда смотришь на попытки других создать что-то подобное, понима-

Танец — целая жизнь. Именно эту жизнь выбрала Елена Пуль — самая яркая харьковская танцовщица, звезда бальных танцев. Но в последнее время она стала заниматься contemporary — танцем слов, которые танцующий произносит движениями. Создала школу, учит детей — вот чему посвятила себя финалистка конкурсов «Танцуют все» и «Танцы со звездами — 5».

14

Звездное воспитание

ешь, что для многих все-таки важнее развлечь, нежели научить. Бывает, что, работая годами на собственный бренд, человек делает на имя ставку, на то, что шко-ла станет известной именно благодаря его имени. Ему тогда все равно, кто в школе будет преподавать кроме него. На «звезду» и на преподавателя, которого никто не знает, у людей разная реакция. Тут работает рекла-ма: тянутся к раскрученным, даже если они на самом деле пустышки. Я хочу, чтобы в моей школе препода-вали настоящие профессионалы, творческие, инициа-тивные, энергичные.

— А как на ваш счет? Приступы звездной бо-лезни бывают?

— Это не мне судить. Мне кажется, я простой чело-век, не задирающий голову при первой возможности.

— Приходят ли в школу люди, не имеющие осо-бого таланта? Можно ли их научить танцевать?

— К нам приходят люди разного возраста, разных способностей. Есть группа для взрослых. Пусть учатся танцевать. Я только за. Особенно это нужно женщинам. Они часто забывают о себе, закрутившись в будничных хлопотах. Я даже свою маму пытаюсь затянуть к себе в школу, уже и абонемент купила, но ее не отпускают бытовые проблемы.

В основном, и приходят как раз те, кто совсем ни-чего не умеет. Для того и приходят, чтобы научить-ся! Бывает, что через некоторое время, благодаря усердным занятиям и упорству, разница между давно танцующим и новичком совсем не чувствуется. Учиться никогда не поздно. Я, например, по жизни ученица.

— Сколько филиалов есть в Харькове? Планируете ли выйти на более высокий уровень (открыть, к примеру, школу в Киеве)?

— Пока у нас один филиал. Естественно, хочется иметь постоянное место, а не арендовать помещения, но с этим в наше время масса проблем.

Я хочу работать только в Харькове. Это город с ис-торией, я им живу. Для меня как человека творческого это важно. Здесь я могу себя реализовать.

— Чем, по-вашему, «Puls» отличается от других танцевальных школ?

— Ну, во-первых, количеством и продолжитель-ностью занятий. Мы занимаемся 3 раза в неделю по 2 часа. Это, как минимум, на 2 занятия больше, чем

в остальных школах. За 1 час в неделю просто невоз-можно чему-то научиться. Как говорится, мы в ответе за тех, кого приручили. Начали — доводим до кон-ца. Если человек покидает школу, значит, он понял, что танцы — это не его. Но он все равно уходит с по-зитивными эмоциями и приобретенными навыками. Заботимся мы не только о теле, мы работаем и над своими мыслями. В своем кругу мы нашу школу в шут-ку называем сектой (смеется). Мы люди с идеологией.

— Вы говорите, что по жизни вы ученица? У ко-го набираетесь опыта в настоящее время?

— Жизнь мне посылает разных учителей. Не мо-гу скрыть тот факт, что у своих воспитанников я тоже многому научилась.

— Чем вы занимаетесь помимо танцев?— Вся жизнь моя связанна с танцами. Все мои мыс-

ли о них, о музыке к танцам, о постановках танцев, о костюмах. Некоторые я придумываю и делаю сама. «Puls» — мой второй дом. Иногда мы засиживаемся допоздна, иногда остаемся ночевать. Хочется создать такую атмосферу, в которой радостно творить.

— Какие планы на будущее?— Я планов не строю. Но мне, честно говоря, очень

бы хотелось докопаться до истинного смысла танца. Хочется показать Харькову, что такое настоящие чув-ственные движения. Мы вместе многое сможем создать.

— Какой одной фразой можно было бы охарак-теризовать вашу натуру?

— Надо слушать свой внутренний голос. Если у че-ловека что-то не получается, значит, он не полностью выложился. Еще я считаю, что не всегда самый про-даваемый художник является самым талантливым. От этого надо отталкиваться.

После интервью Елена пригласила меня посетить открытый урок своих воспитанников. Туда могли прий-ти все желающие. Ученики группы Contemporary (сред-ний уровень) показали все, чему научились за время пребывания в школе. Участники очень волновались, но выступили здорово и доставили зрителям море поло-жительных эмоций. После урока детей, как их называ-ет мама Лена, ждал сладкий стол.

Наблюдая за танцующими «пульсиками», зрители ощутили невероятно теплую и дружественную атмосфе-ру и почувствовали, что же такоg современный танец.

Интервью брала Яна Резник

15

Звездное воспитание

«Артисту недостаточно только петь...»

Поет, танцует, да еще и людей спасает! Кто же это? Ей всего 13 лет, и она не дочь супермена. Это Валерия Симулик — полуфиналистка проекта «Украина имеет талант — 2» и восьмикратная обладательница «Гран-при» вокальных конкурсов.

— Валерия, как прошло твое знакомство с миром музыки? И вообще, кто увидел в тебе талант? Есть ли у тебя в семье родственники с хорошим голосом?

— Впервые я спела частушки с бабушкой. Дома устра-ивала концерты для гостей под фонограмму. А однажды на концерте мы с мамой увидели девочку, Марину Шуть, которая вскоре попала на проект «Шанс». Решили найти

хорошего педагога, чтобы брать уроки вокала. Им стала как раз мама Марины — Татьяна Олеговна Шуть. Нам очень

понравилось, как поет ее дочь, и мы без сомнения выбрали в педагоги именно ее. С этого все и началось.

— С какого возраста ты поешь и в каком жанре?— Пою с 6-ти лет, в основном эстрадный репертуар. Иногда пробую

народный вокал.— Чем занимаешься помимо пения? Есть еще какие-то увлечения?

— Я занимаюсь бальными танцами (латино) и конным спортом. И то, и другое доставляет мне огромное удовольствие. Лошади — это вообще отдельная тема. Езда меня расслабляет и успокаивает. А вообще, моя мечта связана с этими жи-

вотными. Хочу снять клип, где только я, лошадь и ветер, играющий с волосами... И музыка...

— Не пробовала совмещать танец с пением?— Я всегда это делаю. Артисту недостаточ-

но только петь, ему нужно еще и двигаться. Каждое движение в процессе пения связа-но с танцем.

— В каких конкурсах участвовала? Какой принес тебе первую победу?

— Мой первый конкурс, в котором я при-нимала участие и стала лауреатом І степени,

был международный конкурс вокального ис-кусства «Песня на бис» в Днеропетровске в 2007

году. С тех пор я участвовала во многих вокаль-ных конкурсах в Украине и за рубежом, в которых

побеждала, стала обладателем 8 «Гран-при», среди них особенно памятны «Черноморские игры», стала

полуфиналисткой проекта «Украина имеет таланты — 2», принимала участие в проекте «Шоу №1» на Интере и была

солисткой группы «Без паспорта»».— Были переломные моменты? Хотелось заняться

чем-то другим, отдохнуть от пения?— Нет, как уже сказала, я с раннего детства люблю петь.

И даже мысли не было бросить. Наоборот, хочется достичь но-вых высот. Даже когда случаются курьезные моменты, я не оста-навливаюсь. Однажды я перед выходом на сцену забыла слова. Ну ничего, собралась, и все получилось.

— Кто выбирает для тебя песни? Они тебе по душе?— Иногда я, когда слышу ка кую-то песню, особенно понра-

вившуюся мне, в остальных случаях — мой педагог. Но эти песни обязательно должны быть вокально сложные. Очень

люблю петь классический рок и поп-музыку.

16

Восходящие звезды

— Есть ли мечта, касающаяся твоего творчества?— Во-первых, хочу в Америку! Во-вторых, мечтаю

стать не просто популярной, а настоящей легендой, чтобы меня узнавали как Майкла Джексона.

— Твои ближайшие планы связаны с этой меч-той?

— На данный момент моя цель — попасть на дет-ский песенный конкурс «Евровидение». В ближайшее время планируем снять клип.

— Есть талисман?— Мой талисман — мой педагог. Татьяна Олеговна

меня настраивает, учит не просто петь, а работать над собой. Когда у меня что-то не получается, мы вместе пытаемся понять, в чем моя ошибка.

— Как ты относишься к конкуренции?— Знаю одно — побеждает сильнейший. Чтобы

лучше выступить, убеждаю себя, что я сильнее осталь-ных участников. Конкуренция, как ни крути, помогает выиграть.

— Валерия, как ты считаешь, что является са-мым главным в карьере любого музыкального ис-полнителя? Какие качества должны быть прису-щи человеку, который хочет связать свою жизнь с данной сферой?

— Самое главное — все время двигаться вперед. А еще важно быть самим собой и не заболеть «звезд-ной болезнью». У меня был такой случай: когда я по-лучила свой первый кубок, на котором была звездоч-ка, гордо шла с ним в метро. Поезд тронулся, и я по-ранилась своей наградой. Тогда же и сделала вывод: звездная болезнь не для меня (смеется)!

— Есть ли у тебя сценический псевдоним?— Valeri. Прикле ился ко мне еще с детства.— Каждый человек всегда мысленно сравнива-

ет себя с неким идеалом. Кто из представителей современной поп-ин дустрии является твоим ку-миром?

— Кумиры есть, но я себя с ними не сравниваю. Беру ото всех по чуть-чуть, ищу свой стиль.

— Ты участву-ешь во многих кон-курсах. Что ты чув-ствуешь, когда побе-ждаешь?

— Это смешно зву-чит, но в тот момент я

думаю о том, какой следующий кон-курс.

— А как насчет поражений? Было такое?

— Как таковых не было, я всегда занимала призо-вые места. Очень хотелось попасть на детскую «Новую волну». Пять раз подряд я была финалисткой национального отбора, а в этом году попала в тройку лидеров.

— Если говорить о вдохновении, интересно узнать, как часто хочется петь?

— Очень часто пою дома. Беру микрофон, обу-ваю мамины туфли на каблуках и пою что-то в стиле Бейонсе вместо того, чтобы делать уроки. Даже выучи-ла танец Дженнифер Лопес.

— Творческая деятельность позволяет челове-ку раскрыться как личности, а также привнести что-то новое в мировоззрение окружающих лю-дей. Что ты получаешь в процессе пения?

— Иногда я испытываю такое чувство, как будто внутри что-то взрывается. Это всегда новые ощуще-ния...

— Читая комментарии на разных сайтах, где выставлено видео с твоим выступлением на кон-курсе «Украина имеет таланты», я столкнулась с разными мнениями. Многие считают, что песня, которую ты пела в полуфинале, тебе не подошла, ты себя не раскрыла. Голос услышали лишь на по-следней ноте. Как ты считаешь, оправдано ли та-кое суждение?

— Нет, не согласна. В этой песне нужно бы-ло показать актерское мастерство. Это дале-ко не вокальная песня. Просто многие не по-няли.

— Валерия, спа-сибо тебе за ответы. Надеюсь, твоя мечта сбудется. Желаю тебе творческих успехов!

Интервью брала Яна Резник

Блиц-опрос

Самый запомнившийся фильм?«Зеленая миля», «Флика»,

«Мистер и Миссис Смит».

Дорогая сердцу книга?«Симфония жизни»

В. Розенблата.

Кем бы ты стала, если бы

имела возможность в кого-

нибудь превратиться?

В Дженнифер Лопес. Я бы

научила ее лучше петь

(смеется).

В чем, по-твоему, заключается

ключ к успеху?В силе воли.

Что считаешь самым важным

в жизни?Мне бы хотелось помогать

людям и животным.

Какой из своих поступков ты

считаешь героическим?Однажды я спасла мальчика,

попавшего в болото.

Твой девиз? Вижу цель – не вижу преград.17

Восходящие звезды

Сергей Купин (10 лет)

О чень активный, всесторонне раз-витый парень.

Сережа занимался игрой на фортепиано, посещал секцию рукопаш-ного боя, сейчас увлекается футболом и занимается спортивно-бальными танца-ми, а еще очень любит читать, рисовать, гулять, кататься на велосипеде и играть с младшими братом Ваней и сестренкой Алисой.

В конце 2012 года Сережа получил титул «Мини-мистер Харьков — 2012», а совсем недавно достойно представил Харьков на конкурсе в Киеве и заслу-женно получил кубок конкурса «Мини-мистер Украины — 2013». Даже техни-ческие неполадки — во время танца от-ключилась музыка — Сережу не смутили, и он вместе с партнершей Софией «от-жег» под аплодисменты зала.

Удачи тебе, Сергей, в дальнейшем раз-витии и всех твоих начинаниях!

18

Наши победители

Александр Губарев,Ученик 3-А класса школы №176.

М не 9 лет. Родился и живу в Харькове. По знаку зодиака — ко-

зерог. С большим удоволь-ствием занимаюсь в теат-ре моды «Афродита». Мне очень нравится принимать участие в показах, потому что я люблю носить краси-вые костюмы, ходить по по-диуму, получать подарки и призы, участвовать в телеви-зионных съемках. В конкур-се «Очарование весны» я по-лучил титул «Мистер Стиль». Очень хочу быть знамени-тым, чтобы мной гордилась мама и все знакомые. Мечтаю стать известным ди-джеем. Увлекаюсь паркуром.

19

Наши победители

20

Модный мир

Фото: Александр Смаглый

Харьков, ул. Сумская, 59+38 (095) 918-63-60+38 (067) 103-68-52

Выбери подходящий размер!

БУТИК ДЕТСКОй БРЕНДОВОй ОДЕЖДы

21

Модный мир

Фот

о: А

лекс

андр

См

аглы

й

Сеть детских супермаркетов «Антошка»

Харьков, ул. Вернадского, 1Телефон (057) 766-09-36

Время работы: ежедневно с 09:00 до 20:00

Харьков, ул. Ак. Павлова, 144-бТелефоны: (057) 720-29-14, (057) 720-29-16,

(067) 518-00-71Время работы: ежедневно с 10:00 до 20:00

Харьков, ул. Пушкинская, 54Телефоны: (057) 706-35-47, (057) 706-35-48,

(057) 706-35-50Время работы: ежедневно с 10:00 до 20:00

www.antoshka.com.ua

ТРЦ «Мега-Антошка»

Харьков, просп. Ленина, 9Телефоны: (057) 719-38-67, (057) 719-38-65

Время работы: ежедневно с 10:00 до 21:00

Одесса, пл. Греческая, 2Телефоны: (0482) 33-20-83, (0482) 33-20-84Время работы: ежедневно с 10:00 до 21:00

Татьяна и Кирилл Мялук

Молодая энергичная ма-ма каждый день созда-

ет праздник для членов своей семьи. Успевает

радовать кулинарными изысками и находит вре-мя на свое хобби — заня-тия спортом. Все это яв-ляется залогом хорошего

настроения!

Самая стиль-ная мама Ирина

с дочкой

Текс

т: К

арин

а Кр

ивш

енко

Надежда и Роман

Молодая совре-менная мама с активной жиз-ненной позици-ей. Для нее нет ничего важнее

семьи и, главное, ее сыночка!

В первом выпуске журнала о де-тях для взрос-

лых Lola Kids вы име-ли возможность уви-деть разворот о блоге Графини Вишенки на портале журнала, где происходит много очень интересного! В частности, проходил конкурс онлайн-го-лосования на звание самого модного ре-

бенка, а также самой стильной ма-мы. Месяц подошел к концу, мы все от корки до корки прочли предыду-щий номер, а это значит, что пора взять в руки второй, не менее ин-тересный, номер журнала Lola Kids, где уже опубликованы имена наших победителей!

Итак, ими стали: Никита Маркив, 2 года (Супермен), набравший наи-большее количество голосов и по-лучивший в подарок фотосессию и публикацию. А также Роман (Денди в сицилийском стиле), отставший на несколько голосов, но стабильно за-нимавший позицию лидера с первых дней голосования.

Звание «Самая стильная мама» получили не просто красавицы, биз-нес-леди, но и образцовые мамы и жены.

Никита Маркив,Супермен

26

Блог Графини Вишенки

Аптечка отдыхающегоЛето, отдых... но расслабиться не позволяет тревога за ребенка. Куда денешься — дети болеют, плохо переносят смену климата, их капризные животики могут отреагировать на непривычную пищу. Да и вообще, мало ли что способно вырвать родителей из состояния приятной дремоты! Чтобы сложная ситуация не застала врасплох, необходимо заранее подготовить дорожную аптечку, которая может пригодиться не только ребенку.Итак, приступим к составлению списка.

Средства от укусов насекомых. К ним относятся средства личного пользования, предотвращающие укусы (карандаши-репел-ленты, спреи, кремы и т.п.), средства для по-мещений (для малышей, например, предла-гается «Раптор Некусайка», который рекоме-нован с первого месяца жизни) и средства, применяемые после укуса (обезболивающие и снимающие зуд). Если репеллентов нет под рукой, отпугнуть насекомых поможет бальзам «Звездочка» или любой другой, содержащий эфирные масла (гвоздичное, мятное). Места укусов можно обработать тем же бальзамом или раствором пищевой соды (1 ч. л. соды на стакан горячей кипяченой воды, размешать до полного растворения).

Солнцезащитные средства. Выбор опти-мального средства для защиты от активных солнечных лучей зависит от таких факторов, как возраст, тип кожи, время года, погода и т.д. У детей со светлыми волосами и кожей практи-чески нет естественной защиты, поэтому для них нужно покупать кремы с более высокой степенью защиты, чем для маленьких смуглых брюнетов. На прогулках в городе кожу малы-шей-блондинов следует смазывать кремом с SPF не ниже 20-25 ед., а планируя поездку на дачу и тем более на море, необходимо при-обрести сверхсильное средство с индексом защиты 30-50 ед.

Антисептические средства для обра-ботки ран, порезов, царапин (зеленка, йод, перекись водорода). Универсальными сред-ствами при различных повреждениях кожи (ссадины, ушибы, ожоги легкой степени и пр.) являются бальзамы «Скорая помощь» и «Спасатель». Они обладают противовоспали-тельным и бактерицидным действием, уско-ряют заживление и способствуют восстанов-лению защитных свойств поврежденной кожи.

Жаропонижающие средства. Специально для детей предусмотрены такие лекарствен-

ные препараты, как «Панадол», «Эффералган», «Калпол», «Цефекон Д». Эффералган также выпус-кается в виде ректальных све-чей. Следует пом-нить, что длитель-ность применения этих средств состав-ляет 3 дня (с целью снижения температуры) и 5 дней (с целью обезбо-ливания). Продлить при-ем можно только после консультации с врачом. При повышении температуры до 39° С и выше необходимо сроч-но обратиться к врачу!

Антигистаминные препа-раты используются для борьбы с проявлениями аллергических реакций. Для детей рекомендуют-ся средства в виде сиропов. Можно применять лоратадин, кларитин, лоратин, капли «Зиртек», фенистил-гель.

Средства для лечения заболеваний же-лудочно-кишечного тракта. При кишечных инфекциях эффективен пробифор — препа-рат, содержащий бифидобактерии. Решить пролблему с диареей помогут адсорбенты «Смекта», «Полифепан». Хорошо помогают эн-теросгель, имодиум (лоперамид, лопедиум). Восполнить потерю воды и минеральных со-лей при рвоте и поносе помогут регидрон и гастролит.

Средства при насморке. Помогут спра-виться с неприятными ощущениями сосудосу-живающие препараты, облегчающие носовое

самолікування може бути шкідливим для вашого здоров’я28

Здоровье

дыхание, обладающие противоаллергическим, противоотечным и подсушивающим действием: нафазолин (нафтизин, санорин), оксиметазолин (називин, отривин), тетризолин (тизин). Некоторые

предпочитают капли для носа на масляной основе — это пи-

носол. Для увлажнения слизистой оболочки

можно применять спреи «Аквамарис» и «Салин».

Средства от боли в горле. Если заболело гор-ло или осип голос, помогут препараты местного примене-ния: гексорал, хлор-гексидин, таблет-ки для рассасыва-ния «Себидин» или «Стрепсилс». При инфекионно-воспа-лительных заболе-ваниях полости рта и носоглотки при-меняют гексаспреи, йоди нол.

Средства для укрепления иммунитета. Это, прежде всего, чай (например, из плодов шипов-ника или цветков ромашки). В целях профилак-тики можно использовать оксолиновую мазь или масло лаванды.

Средства от зубной боли. Если боль терпима и нет необходимости в срочной помощи стомато-лога, можно прибегнуть к обычным анальгетикам. При прорезывании зубов у малышей помогает калгель и его аналоги.

Средства, применяемые при ожогах. При ожогах различного происхождения (термических, солнечных и пр.) используют пантенол-спрей, ола-золь и лидокаин-спрей (для снятия боли). Также используют кремы «Бепантен», «Драполен». В слу-чае ожога высокой степени необходима срочная медицинская помощь!

При воспалении слизистой оболочки глаз (конъюнктивит) помогут глазные капли — 20-про-центный раствор сульфацила натрия (альбуцид).

Прочее: ватные палочки, ватные диски, бин-ты, пластырь, крем от опрелости для малышей, пользующихся подгузниками (летом может по-надобиться!); обычный детский крем, градусник.

Если вы постоянно принимаете какие-либо лекарственные препараты, ваш ребенок склонен к простудам и пр., не забудьте запастись необхо-димыми лекарствами в необходимом количестве.

Конечно, лучший отдых — это отдых, в течение которого вам ни разу не пришлось заглянуть в аптечку. Но если повод все же появился, наши рекомендации не дадут вам растерять-ся и помогут грамотно оказать помощь ребенку и взрослому.

самолікування може бути шкідливим для вашого здоров’я29

Здоровье

— Ольга Владимировна, что для вас является пред-метом гордости на сегодняш-ний день?

Н а земле нет человека, который в течение жиз-ни ни разу не обратился

бы к стоматологу. 95% жителей планеты страдают кариесом. Это самое распространенное забо-левание. Несмотря на все сред-ства и методы профилактики, по-ход к стоматологу — неотврати-мое событие. И сегодня самое главное — попасть к хорошему специалисту. Стоматологическая клиника «Silk» уже проде-монстрировала прогресс в этой сфере. Клиника оснащена вы-сококачественной аппаратурой европейского уровня и уже име-ет богатый опыт работы с паци-ентами. Особое внимание здесь уделяют детям. В клинике «Silk» ваш ребенок перестанет боять-ся врачей и научится правильно ухаживать за полостью рта.

С целью узнать больше о но-винках в сфере стоматологии и о качестве современной аппа-ратуры мы задали несколько вопросов Шумилкиной Ольге Владимировне, владелице сто-матологической клиники «Silk», стоматологу-терапевту.

— У нас особый, специализированный, подход к лечению детей. Наши врачи-стоматологи могут уста-новить контакт с любым ребенком, умеющим слу-шать и понимать. С детишками младше трех лет ра-ботать сложнее, поэтому их лучше лечить под седа-цией (современная техника анестезии, позволяющая комфортно перенести большинство неприятных ме-дицинских процедур).

В своей клинике мы используем современный аппа-рат Neptune complete (Medec, Бельгия). Он позволяет безболезненно проводить лечение детей в возрасте от 1 года. Все инструменты и методики предназначе-ны для маленьких пациентов.

— Вы называете себя кли-никой европейского уровня. Что нужно сделать, чтобы его достичь?

— Врачи должны обладать высокой квалификацией, уметь работать на современном оборудовании. Мы мо-жем с гордостью говорить о том, что наши врачи имеют опыт работы не менее десяти лет, многие из них прохо-дили стажировку в зарубежных клиниках, благодаря че-му на практике освоили самые современные технологии и научились работать с современным специализирован-ным оборудованием.

Стоматолог — друг ребенка

30

Здоровье

СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ КЛИНИКАХарьков, 61058, ул. Культуры, 26. Тел.: +38 (067) 360-60-80, +38 (057) 705-53-39. E-mail: silkdentist@gmail.com

— Что, по-вашему, означает понятие «совре-менная стоматология»?

— Современная стоматология — это отслеживание новинок в данной об-ласти и квалифицированное их применение. Врач, достигший определенно-го уровня и переставший интересоваться новым в профессиональной сфере, не только остановился в развитии, но и начал отставать. Стоматология стреми-тельно прогрессирует. Мало следить за тенденциями, нужно также поддержи-вать мануальные навыки в работе с современными технологиями.

— Не секрет, что люди разных возрастов боятся посе-щать стоматолога. Зубная боль — чувство очень неприят-ное, но лечение или удаление зуба в кабинете врача пугает еще больше. Что вы можете предложить пациентам с такой дентофобией, кроме привычного укола с обезболивающим?

— С уверенностью могу сказать: если нет болевых ощущений, ребенку можно просто дать время на адаптацию. Я рекомендую мамам познакомить заблаговременно ребенка с врачом, у кото-рого он будет наблюдаться, и приводить малыша с какой-то пе-риодичностью в клинику. Деткам нужно хотя бы 2–3 раза, чтобы освоиться. Они могут пройтись по кабинетам, увидеть, что им ни-чего не угрожает, поиграть в приемной, специально для них обо-рудованной. Самое главное в такой адаптации — развеять миф о страшном человеке в белом халате. Проводить лечение можно, включая элементы игры. Хорошо, если родители заранее расска-жут об увлечениях их малыша. Тогда врачу будет легче установить контакт с ребенком, завязать с ним разговор.

— А если речь идет об острой боли? Что де-лать в таком случае?

— Пациентам с острой зубной болью просто не обойтись без седации.

— Может ли нанести вред данная процедура?

— Севоран — это самое безопасное успокоительное средство. Он не связывается с белками крови и в течение 2–3 минут полностью выво-дится из организма. На практике это означает: снимаем маску — и дей-ствие препарата прекращается. Пациент ощущает себя, как после лег-кого сна. Он спокоен и расслаблен, уходит чувство страха.

Вредно лечить ребенка насильственно, для него это психологиче-ский стресс. А стресс, как известно, может привести к самым разнооб-разным последствиям, не говоря уже о боязни дантистов. К тому же есть большая вероятность того, что работа будет сделана некачественно.

— Седация не мешает работе врача?

— Конечно, нет. Наоборот, врач спокойнее и увереннее делает свою работу, что, безусловно, отражается на качестве. Дети под седацией спокойно выдер-живают в кресле 40–50 минут (а для малышей-дошкольников это очень много!).

— Есть ли привыка-ние к седации? — Привыкания нет. Седация — это еще и возможность постепенно расстать-

ся со своими страхами, а следовательно, сделать лечение своевременным и малоинвазивным.

31

Здоровье

Пусть всегда будет солнце!Кожа ребенка до 3–4 лет не способна вырабатывать защитный пигмент меланин в необходимом количестве. Поэтому дети быстрей «сгорают», особенно обладатели светлой кожи и рыжих волос.

Д етская солнцезащитная кос-метика имеет высокий (от 15) и очень высокий (25-60)

индексы SPF. Эти цифры показыва-ют, во сколько раз крем продлева-ет время безопасного пребывания на солнце. Незащищенный ребенок может находиться на солнце только 5 минут, с кремом же SPF 15 малыш может спокойно принимать солнеч-ные ванны в течение 75 минут без риска получить ожог. Крем SPF 30 продлевает расчетное время уже до 150 минут.

В каких случаях необходимо пользоваться детскими кремами от солнца?Прежде всего, если вы собира-

етесь на море, выезжаете на го-родские пляжи или живете летом на даче. Ребенку, гуляющему в обыч-ном режиме, средства от солнца необязательны. Беспорядочное ис-пользование этой косметики, осо-бенно для детей до года, может нанести вред: аллергия, нагрузка на печень.

Если вашему ребенку еще не ис-полнилось трех лет, а территория для прогулок не позволяет надеж-но укрыться от солнца, НЕ исполь-зуйте кремы с указанием «детский» или «для чувствительной и детской кожи»! Эти средства подходят де-тям от 3-5 лет. Ищите рекоменда-ции относительно возраста!

К примеру, на средствах попу-лярной фирмы Mustela есть ука-зания: bebe или enfant. Малышам до 1,5 лет подходит только мусте-ловское «солнцезащитное молочко SPF50», на нем есть пометка «bebe». У фирмы CHICCO защитная космети-ка для детей «с рождения» (на деле все равно с 6 месяцев!) — это серия с оранжевой полоской.

0–6 МЕСЯЦЕВ: не подойдет ни один из существующих солнцеза-щитных кремов. Кожа малыша настолько все хорошо впитывает, что компоненты средства прямиком попадают в кровь и могут нанести ощутимый удар по печени.

6–12 МЕСЯЦЕВ: выбирайте косметику от солнца в аптеках. Это спе-циальные гипоаллергенные серии высокого качества, они не содержат вредных химических веществ. Стоят они недешево, но очень эконо-мичны в использовании. Это средства таких фирм, как: Avene, Klorane, Mustela, Ducrey, Institut Esthederm, Bioderma. La Roche-Posay.

Экономичный вариант: Sanosan, Johnson’s And Johnson’s, «Наша ма-ма». Но помните: у ребенка до года кожа сверхчувствительна, поэтому для городских прогулок никакой крем лучше не наносить.

ОТ ГОДА: Bubchen, CHICCO, Vichy.ОТ 3–4 ЛЕТ: любые средства с пометкой «детские». Проводите тест

на аллергическую реакцию: небольшое количество крема наносят на внутреннюю сторону локтевого или коленного сгиба ребенка или ма-жут за ушком. Если в течение суток на коже не появилось раздражение, значит, средство подходит. В этой категории лосьоны и спреи бывают цветными — для того, чтобы качественно нанести их на кожу малень-кого непоседы. Попадая на кожу, через некоторое время они становят-ся прозрачными.

32

Здоровье

по матер

иалам http://w

ww

.u-m

ama.ru/read

/article.php?id

=3352

Детский крем с чередой от Green Mama смяг-чает нежную детскую кожу, заживляет, снимает по-краснение. Защищает от ветра, холода, предохра-няет от пересушивания, образуя тонкую защитную пленку. Гидратирует верхние слои эпидермиса ребен-ка. Не содержит красители, отдушки, алкоголь, про-пиленгликоль. Показатель рН — физиологичный, нейтральный. Рецептура разработана в сотрудничестве с педиатрами и дерма-тологами.

Солнцезащитный лосьон NIVEA SUN Kids «Играй и Купайся» специально разработан для чувствитель-ной детской кожи. Сверхводостойкий лосьон с си-стемой UVA/UVB-фильтров надолго обеспечивает на-дежную защиту от солнца для лица и тела. Благодаря формуле с пантенолом, лосьон создает коже допол-нительный защитный барьер, позволяет дольше нахо-диться в воде, а также уменьшает риск появления ал-

лергии на солнце.Bubchen Серия «Солнце»: Солнцезащитное

молочко KIDS SPF 50. Этот продукт не содержит парафиновое масло и спирт, быстро впитывается и экономно расходуется, водоустойчив и обогащен витаминами Е и В5. Молочко защитит не только ва-шего малыша, но также подойдет и вам. Защищает нежную кожу от солнечных ожогов, предотвращая воспалительные процессы, не вызывает раздражение и аллергию.

Детский солнцезащитный спрей JOHNSON’S SunCare Kids обеспечивает уникальную защиту от солнца: свето-стойкий uvb-фильтр; светостойкий uva-фильтр. Содержит нежирные увлажняющие компоненты и витамин Е. Водо– и потостойкий. Не оставляет ощущения липкости.

Солнцезащитное молочко для детей SPF 50+ от L’ Oreal Paris обеспечивает вы-сокую степень защиты от солнца. Средство нежирное, водостойкое, с легкой тексту-

рой. Оно хорошо наносится и быстро впитывается. Солнцезащитное молочко разработано специаль-но для ухода за нежной детской кожей. Действует мгновенно — дарит ощущение приятной прохлады, комфорта и свежести. Надежно защищает кожу от раздражений, ожогов и покраснений.

Бальзам KOLASTYNA эффективно увлажняет неж-ную кожу ребенка, смягчает последствия загорания и купания.

Содержит персиковое масло и масло ши, а также смягчающие и увлажняющие компоненты: аллантоин, витамины E и B5. Бальзам восстанавливает липидный слой эпидермиса, защищает от шелушения.

Крем солнцезащитный для чувствительной кожи SPF 50+ (Mustela) (75 мл) обеспечивает двойную защиту кожи от солнца — от ультрафиолетовых (UVB) и инфра-красных лучей (UVA), а также увлажняет ее. В глубоких слоях крем помогает сохранить естественные защитные механизмы кожи.

Крем прост в применении, имеет приятную, нежир-ную текстуру.

Формула позволяет свести к минимуму риск аллергических реакций.

ХРАНЕНИЕ: средства от солн-ца желательно хранить на двер-це холодильника и не больше по-лугода. Их действие рассчитано только на один сезон, потом эф-фективность УФ-фильтров значи-тельно снижается.

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ЗА-ГАРУ: любая аллергия, повышен-ное внутричерепное давление, ночной энурез, расстройство же-лудка, некоторые заболевания сердца, склонность к кровотече-ниям, судороги.

КАКОй ПЛЯЖ ПОЛЕЗНЕЕ ДЛЯ ДЕТЕй — ПЕСЧАНый ИЛИ ГАЛЕЧНый?

Из соображений гигиены луч-ше выбирать галечный пляж. Лежа на камешках, ребенку гораздо сложнее подхватить какой-нибудь грибок или лишай. Если вы оказа-лись на песчаном побережье — не позволяйте ребенку загорать прямо на песке.

МОЖНО ЛИ УТВЕРЖДАТь, ЧТО ЗАГАР — ПРИЗНАК ЗДО-РОВьЯ?

Нет, далеко не всегда. Рыжеволосым и белокурым свет-локожим детям, особенно если они еще совсем карапузы, вооб-ще не стоит загорать. Загар — это стресс для организма, а стрес-сы надо умело дозировать. Хотите узнать, когда пора в тень? Надавите пальцем на любой открытый уча-сток тела. Появилось белое пятно? Усадите ребенка под зонт.

Советуют

специалисты!

При покупке средства обратите

внимание, есть ли в его составе лано-

лин. Этот продукт получают из шерсти

животных. На основе ланолина делают

многие солнцезащитные кремы. Если

у малыша аллергия на шерсть ко-

шек и собак — такой крем

ему вреден!

33

Здоровье

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

Советы

1. Не гонитесь за деше-визной! Как правило, продукцию известных производителей, кото-рая продается в спе-циализированных ма-газинах, отличает бо-лее высокое качество и более высокая це-на. Будьте особо вни-мательны, покупая иг-рушки на рынке.

2. Попросите у продавца сертификат качества. Он, соответственно, должен быть на до-ступном языке.

3. Не берите игрушки слишком яркие, бле-стящие, неестествен-ных цветов. В них на-верняка содержит-ся кадмий, свинец и сурьма. Остановите свой выбор на нату-ральных материалах.

4. Не покупайте детям оранжевых зайцев, си-реневых коров и зе-леных собак. Уже до-казано, что общение с такими «друзьями» от-рицательно влияет на детскую психику.

5. Обратите внимание: мягкие игрушки долж-ны быть пригодны для стирки. Глаза, пугови-цы, кнопки и прочие детали должны быть прочно закреплены.

6. Лучше избегать игру-шек, набитых пороло-ном — через полгода он начинает выделять вредные вещества.

7. Не покупайте игрушки из непрочной пласт-массы. Они легко ло-маются. Детям до трех лет следует покупать особо прочные игруш-ки, учитывая, что ма-лыши ими бьют обо что-то, кидают их и грызут.

8. Сразу выбрасывайте упаковку, также вы-брасывайте все испор-ченные игрушки.

9. Погремушки, кольца для прикуса и дру-гие игрушки для со-всем маленьких детей должны быть литые, из единого куска пласт-массы или резины.

10. Мячики и другие круг-лые игрушки должны иметь диаметр не ме-нее 5 см.

11. При покупке детской косметики обращайте внимание на ее со-став. Девочкам до 6 лет лучше вообще не покупать тени и по-мады во избежание аллергической реак-ции.

12. Относитесь с осо-бой осторожностью к мягкой пластмассе с непри ятным запа-хом, поскольку это мо-жет сви детельствовать о содержании в ней вредных веществ.

13. Тесемки и веревочки на игрушках, детской кроватке и коляске должны быть не длин-нее 20 см.

14. В возрасте примерно шести месяцев ребе-нок начинает подни-маться, опираясь на руки или на колени. В этот период следу-ет убрать игрушки, на-тянутые над детской кроваткой.

15. Старайтесь избе-гать игрушек, издаю-щих громкие звуки. Пистолеты, мобиль-ные телефоны и иг-рушки-пищалки могут повредить слух.

Советы по выборубезопасной игрушки

Когда дело касается детей, будьте осторожны

во всем. Это касается не только игрушек. Следите

за безопас ностью детей, и они будут радоваться

жизни, а все, что их окружает, принесет пользу.

34

Здоровье

Советы

П одростковый возраст — это период полового созревания человека.

Он характеризуется гормональ-ной перестройкой всего организ-ма. Изменяется в это время и кожа: ее роговой слой уплотняется, увели-чивается пото- и саловыделение.

В расширенные поры начинает заби-ваться грязь, пыль, и это приводит к появ-лению таких ненавистных деталей внешно-сти, как прыщи и угри.

Очень важно помнить, что существует определен-ный риск нанести серьезный ущерб юной коже чрез-мерным использованием косметических средств, рас-считанных на более старший возраст.

Большинство косметических фирм выпускает спе-циальные линии средств по уходу за кожей лица под-ростка. Следовательно, выбирая подобную продук-цию, обязательно обращайте внимание на наличие надписи на упаковке: «Для юношеской кожи» или «Для проблемной подростковой кожи».

В уходе за кожей лица подростка самое главное — это очищение кожи от загрязнений и избыточного кожного сала. Очищать кожу необходимо утром и ве-

чером, а при необходимости и чаще. Не ленитесь, возьмите

себе за правило проделывать эту процедуру дважды в день.

Умываться нужно специальными гелями или пенками, соответству-

ющими вашему типу кожи. В соста-ве таких средств обязательно долж-

ны быть антибактериальные, очищаю-щие компоненты: они помогут очистить

поры от загрязнения, предотвратят появ-ление жирного блеска и подсушат прыщики,

если они есть. Раз или два в неделю стоит использо-вать очищающие и отшелушивающие скрабы и маски.

В борьбе против угрей очень эффективен про-стой лосьон, который можно приготовить в до-машних условиях. Смешайте 20 мл настойки ка-лендулы, 20 мл воды и 20 мл камфорного спирта и протирайте лицо ежедневно!

Очень полезны маски из лечебных трав, дезинфи-цирующие кожу. Рекомендуем также маску из дрож-жей. Для нее вам понадобится 30 г дрожжей и трех-процентный раствор перекиси водорода. Соедините ингредиенты и размешайте до кашеобразного состо-яния. Наносите смесь на кожу на 15–20 минут.

О проблемной подростковой коже

!

35

Здоровье

Т ут же на ум приходят строки из детского стихо-творения: «...а у нас в квартире газ...». У желания иметь выдающегося ребенка те же корни, что

и у детских стремлений иметь самую красивую кук-лу, самую большую машинку. Итак, можно отметить инфантильность родительских желаний, неудовлетво-ренных в детстве. Таким образом родители стремятся реализоваться через своих детей.

Сдругой стороны, стремление быть лучшим оправ-дано устройством мира, где все живое конкурирует друг с другом, обеспечивая естественный отбор, а зна-чит, и непрерывность жизни. И все же люди — суще-ства разумные. И коль Всевышний дал нам разум, надо его использовать. Мы должны прежде всего задумы-ваться о последствиях своих поступков и реализаций желаний, задаваясь вопросами: «Какой ценой?», «Чем готовы заплатить?», «А что чувствует мой ребенок?».

Чувства непосредственно влияют на развитие или блокирование каких-либо способностей. Иногда высо-кий интеллект развивается именно как защитный меха-низм от невыносимых чувств. Поэтому стоит критично относится к «вундеркиндству», в первую очередь обра-тив внимание на другие аспекты развития ребенка, ибо гений — это не норма!

Обращаясь к истории, мы видим, что гении при жизни редко были признаны, к тому же акцентуация на одной из способностей приводит к дисгармонич-ному развитию и плохой социальной адаптации. А что делать гению без способности продать себя, то есть без правильной маркетинговой подачи? Испытывать муки непонимания со стороны окружающих? Кроме того, нужно помнить, что выдающиеся люди всегда вызывают зависть окружающих со всеми вытекаю-щими последствиями, и с этим нужно уметь жить и

продолжать творить... А бывает и так: в детстве ре-бенок действительно проявляет себя как незаурядная личность. Но в подростковом и юношеском возрасте способности детей часто уравниваются, и ребенок, чей талант перестал быть выпуклым, может не спра-виться с таким разочарованием, что иногда чревато даже попытками суицида. Поэтому помощь и под-держка родителей, понимание происходящего необ-ходимы при любых обстоятельствах и независимо от возраста ребенка.

Но как быть, если наше общество неустанно тре-бует быть конкурентным, лучшим — любой ценой! И родители, сами подверженные страхам остаться за бортом жизни, вселяют эти страхи в своих детей, бук-вально насилуя детскую душу: «Ты должен быть пер-вым!» При таком непрерывном прессинге формируется установка: «Быть первым или не быть вовсе...» А это яв-ляется благоприятной почвой для дебюта психических расстройств и социально неприемлемого поведения. Очень важно дать понять детям, что не страшно быть вторым, третьим — другим, не таким. Ведь если ор-кестр будет состоять только из «первых скрипок», мы услышим бедное, «невкусное» звучание, не способное донести все богатство музыки!

Все вышесказанное отнюдь не означает, что детьми не нужно заниматься и можно относиться к ним, как к растениям, — мол, кому дано — тому дано. Таланты можно и нужно развивать! Вернее помогать разви-ваться тем способностям, к которым у ребенка есть предрасположенность. Сегодня есть основания счи-тать, что для талантливого музыканта характерно осо-бое строение уха, для выдающегося певца — особые голосовые связки, для художника — глаза и так да-лее... Также важно наличие среды, благоприятству-

«Как вырастить гения?» —

Галина Бариновская,психолог, аналитический психотерапевт, секретарь Харьковского общества психоанализа и психо-терапии. Сфера профессио-нальной деятельности — консультирование, инди-видуальная и групповая аналитическая психо-терапия, семейное супер-визирование.

вопрос, с которым родители часто обращаются к психологам, полагая, что существует какая-то магическая формула.

Предлагаю задать вопрос по-другому: «Зачем растить гения?» И тогда многие родители обескураженно разводят руками или начинают осознавать, что нужно им это для собственной гордыни, амбиций, выраженных в хвастливой форме. Мол, глядите — а наш ребенок — гений!

36

Воспитание

ющей развитию генетически обусловленных способ-ностей. Маловероятно, что Моцарт и Бах смогли бы достичь своего уровня, если бы не росли в семьях му-зыкантов. Даже человеком стать невозможно, если не пребываешь в человеческом окружении, и дети-маугли тому прямое доказательство.

Взрослым необходимо присматриваться к врожден-ным особенностям и желаниям детей. Зачастую ре-бенку нравится заниматься именно тем, к чему у него есть предрасположенность. Невозможно воспитать му-зыканта из живописца, гимнаста из писателя, хотя бы-вает и несколько талантов. Подход должен быть сугу-бо индивидуальным, как и нагрузки. Известно, что на 1% таланта прилагается 99% труда, но перегрузки как физические, так и психологические всегда приводят к плачевным результатам.

Многие родители нацеливают ребенка на деятель-ность, затребованную на сегодняшнем рынке труда. Они вкладывают значительные суммы, надеясь, что это выгодные инвестиции, и часто разрушают личность ре-бенка реакциями разочарования в ожиданиях. Но важ-но помнить: никогда человек не заработает хороших денег ремеслом, которое ему не приносит удоволь-ствия, и всегда он будет лучшим из лучших в деле, ко-торое ему по душе, будь то искусство клоуна или по-вара, профессия врача или сантехника.

Итак, мы подошли к теме материального благо-получия, которое может обеспечить талант. В связи с этим напрашивается пример из жизни одного ныне

преуспевающего олигарха. На заре перестройки, в пе-риод своего становления он стал объектом интересов первых лиц страны. А представили его как человека, УМЕЮЩЕГО ДРУЖИТЬ! Уметь дружить — это тоже та-лант. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» — по-словица, прошедшая проверку временем и обстоя-тельствами. Кто умеет строить отношения, тот умеет принимать правильные решения, находить все новые способы творить в любом деле, общаться без страха критики. Все это лежит в основе характера, который обеспечит развитие личности. И этому должно уде-ляться внимание.

Сегодня в интернет-пространстве предлагается не-малое количество методик, развивающих гениальные способности. Родители зачастую теряются — что вы-брать. Какую из них вы ни возьмете за основу, все они хороши прежде всего тем, что благодаря им вы зани-маетесь с ребенком, проводите с ним время, уделяе-те внимание. Сами по себе методики не имеют смыс-ла. Важны ваша поддержка и любовь. Любая история жизни выдающейся личности служит тому примером. Определяющим фактором является присутствие в жиз-ни ребенка человека, который верит в него, относит-ся к нему как к высшей ценности. Поэтому главная ва-ша задача — не ставьте перед собой цель вырастить гения, а любите своего ребенка именно таким, какой он есть. Тогда вам воздастся сторицей, а ваш ребенок вырастет счастливым человеком, осознавая ценность и свою, и других людей.

37

Воспитание

П о каким же критериям выбирается человек для роли изгоя? В каждом детском коллективе есть популярные дети и так называемые лузеры. Есть

активные ребята, общительные, а есть одиночки и ти-хони. Одних устраивает второстепенная роль в клас-се, другие страдают от такого положения, но не могут его изменить. Некоторые подростки до такой степени стремятся оказаться в центре внимания одноклассни-ков, занять позицию лидера, что добиваются внимания «со знаком минус» — становятся объектом насмешек и презрения из-за неумения адекватно соответство-вать своим притязаниям. Можно выделить основные причины, из-за которых дети могут стать изгоями.

ФИЗИЧЕСКИЕ ОТКЛОНЕНИЯ или меньшая физи-ческая развитость, чем у других. В этом случае необ-ходимо дать понять ребенку, что к его дефектам отно-сятся спокойно и что это не является «крестом» на его жизни. Подросток должен понимать, что не только в физических возможностях заключается настоящая че-ловеческая сила — ему нужно показать, что он обла-дает другими талантами, развивать их и объяснить, что благодаря им он может быть интересен другим детям.

ВНЕШНИй ВИД. В детском коллективе уж точно встречают по одежке. Поэтому обязательно нужно сле-дить, чтобы подросток был одет прилично, вплоть до обуви и аксессуаров. Не у всех родителей есть мате-риальные возможности удовлетворять запросы своих детей, но тем не менее они должны уделять серьез-ное внимание тому, чтобы их ребенок был одет совре-менно и аккуратно — ведь это уже залог успеха, и не только у подростков.

Чтобы не стать изгоем...

Каждому человеку, и взрослому, и подростку, свойственны как положительные, так и негативные эмоции. Но если положительные влияют на личность позитивно, то негативные чаще всего требуют сброса на окружающих людей во избежание саморазрушения. Постепенно негативные эмоции концентрируются на одной или нескольких персонах, так и появляются изгои группы.

Александра Щелчкова,психолог

38

Воспитание

ПОВЕДЕНИЕ. Здесь нужна «золотая середина», то есть, говоря на языке подростков, нужно и «не выпен-дриваться», и «не пресмыкаться». Поведение подростка может характеризоваться неприятием одноклассников из-за различия во мнениях и, как следствие, чрезмер-ной агрессивностью или же сверхжеланием состоять в элите класса, вызывающим «прогиб» — чрезмерную терпимость к позволяющим колкости и обиды, согла-сие со всем, что говорят другие дети. В первом случае достаточно эффективны дискуссионные формы соци-ально-педагогической деятельности, помогающие уче-никам найти компромисс и привлекательные сторо-ны точки зрения ребенка-изгоя, увидеть его другими глазами, наладить позитивно окрашенные отношения. Во втором же, в первую очередь, необходимо дать по-нять подростку, что он и сам по себе достоин быть так называемой элитой, не обязательно к кому-то примы-кать, а также то, что лестью и услужливым поведением невозможно добиться уважения окружающих.

САМООЦЕНКА. Она проявляется в линии пове-дения подростка, в его умении себя преподнести. Заискивание или надменное поведение — это по-казатели уровня самооценки ребенка. Лучше всего окружить ребенка вниманием и любовью, объяснить ему, как складываются человеческие взаимоотноше-ния, чтобы подросток чувствовал себя сильной лич-ностью, уверенным в себе человеком.

В первую очередь, родителям подростка, конеч-но же, необходимо обратить внимание на себя. Ведь истоки человека как личности в семье. Если в семье одобряется агрессивное поведение или же, наоборот, приветствуется тотальное принятие негативного к се-бе отношения, то неудивительно, что подросток ве-дет себя по выстроенной родителями схеме. Отлично работает следующий метод: следует записать в одну колонку качества, которые мог перенять подросток у близких, а в другую — проблемы и причины их воз-никновения у ребенка.

Вообще же, родителям подростка, выступающего в роли изгоя, можно посоветовать: тренировать в ре-бенке умение не обращать внимание на насмешки — обидчиков больше всего заводит именно ответная реакция, лучше всего продемонстрировать противо-положную ожидаемой; научить ребенка защищать се-бя — уверенно смотреть в глаза обидчику и, не опус-каясь до уровня оскорблений, давать отпор; смеяться в ответ на оскорбления — легко и без эмоционального накала; научить ребенка быть коллективистом, прини-мать чужую точку зрения и понимать, что не только он сам может быть прав; почаще обсуждать с ребенком его социальную жизнь, чтобы быть в курсе и радост-ных событий, и проблем.

Если же ситуация не решается, стоит пообщать-ся с главными обидчиками ребенка, с их семьями, разобраться, в чем же зерно конфликта. Также полезно прибегнуть к помощи психолога. С профессионалом, особенно в благоприятной обстановке, проще будет прояснить недомолвки, решить разногласия и прий-ти к консенсусу.

39

Воспитание

Дорогие родители! Предлагаем вам

ПСИхОГЕОМЕТРИЧЕСКИй ТЕСТНадеемся, он поможет еще лучше понять ваших детей.

П усть подросток выберет из них ту, в отношении которой может сказать: «Это — я!». Если же он испытывает затруднение, пусть выберет ту фи-

гуру, которая первой привлекла его.Необходимо записать ее название под номером 1.

Затем запишите оставшиеся четыре фигуры в поряд-ке предпочтения под соответствующими номерами.

Та фигура, которую ваш ребенок поместит на пер-вое место, является его основной фигурой, или субъ-ективной формой. Она дает возможность определить главные, доминирующие черты характера ребенка и особенности его поведения.

Остальные четыре фигуры — это своеобразные мо-дуляторы, которые могут окрашивать ведущую мело-дию поведения подростка.

Фигура, оказавшаяся в списке последней, указы-вает на форму человека, взаимодействие с которым будет представлять для вашего ребенка наибольшие трудности.

Однако может оказаться, что ни одна фигура ре-бенку полностью не подходит. Тогда его характер мож-но описать с помощью комбинации из двух или даже трех форм.

Если вы хотите определить, какие черты характера присущи вашему ребенку-подростку в большей степени, предложите взглянуть ему на эти фигуры:

Краткие психологические характеристики соответствующих форм личности

КВАДРАТЕсли основной фигурой подростка оказался

квадрат, ваш ребенок — неутомимый труженик. Трудолюбие, усердие, потребность доводить на-чатое дело до конца, упорство, позволяющее до-биваться цели,— вот основные качества истин-

ных Квадратов. Выносливость, терпе-ние и методичность обычно делают такого человека в будущем высо-коклассным специалистом в своей области. Этому способствует и неу-толимая потребность в информации. Все сведения, которыми такой чело-век располагает, систематизированы и разложены по полочкам. Квадраты

способны выдать необходимую информацию мо-ментально и заслуженно слывут эрудитами, по крайней мере, в своей области.

Если ваш ребенок выбрал для себя квадрат — фигуру линейную, то, вероятнее всего, он отно-сится к людям с более развитым левым полу-

шарием мозга, т. е. к тем, кто перерабатывает данные в последовательном формате: а-б-в-г... Он скорее «вычисляет результат», чем догады-вается о нем. Он чрезвычайно внимателен к де-талям, подробностям, любит раз и навсегда за-веденный порядок. Его идеал — распланиро-ванная, предсказуемая жизнь, и ему не по душе изменение привычного хода событий. Он посто-янно «упорядочивает», организовывает людей и вещи вокруг себя. Квадраты могут стать хоро-шими техническими специалистами, отличными администраторами, но редко бывают хорошими менеджерами. Чрезмерное пристрастие к дета-лям, потребность в уточняющей информации для принятия решений лишает Квадрата опе-ративности. Аккуратность, соблюдение правил и т. п. могут развиться до парализующей крайно-сти. Кроме того, рациональность, эмоциональ-ная сухость, консерватизм в оценках мешают Квадратам быстро устанавливать контакты с раз-личными лицами.

40

Воспитание

ТРЕУГОЛЬНИКЭта форма символизирует лидерство, и

многие Треугольники ощущают в этом свое предназначение. Самая характерная особен-ность истинного Треугольника — способность концентрироваться на главной цели. Он — энергичная, сильная личность. Треугольники, как и квадраты, относятся к линейным фор-мам и также характерны для «левополушар-ных» мыслителей, способных глубоко и бы-стро анализировать ситуации. Однако в от-личие от Квадратов, ориентированных на детали, Треугольники сосредоточиваются на главном, на сути проблемы. Их сильная праг-матическая ориентация направляет мысли-тельный анализ и ограничивает его поиском эффективного в данных условиях решения проблемы.

Треугольник — это очень уверенный че-ловек! Ощущение собственной правоты и по-требность управлять положением дел, решать не только за себя, но и, по возможности, за других делают Треугольника личностью, по-стоянно соперничающей, конкурирующей с другими. Треугольники с большим тру-

дом признают свои ошибки! Можно сказать, что они видят то, что хотят видеть, не лю-бят менять свои решения, часто бывают ка-тегоричны, не признают возражений. К сча-стью, Треугольники быстро и успешно учатся (впитывают полезную информацию, как губ-ка), правда, только тому, что соответствует их прагматической ориентации, способствует (с их точки зрения) достижению главной цели.

Треугольник — честолюбивый ребенок. Если делом чести для Квадрата является достижение высшего качества выполня-емой работы, то Треугольник стремит-ся достичь высокого положения, при-обрести высокий статус, иначе го-воря — сделать карьеру. Из Треугольников получаются отличные менеджеры. Главное отрицательное качество такого типа лич-ности — сильный эгоцентризм. На пути к вершинам власти эти люди, как правило, не особо щепетильны в отношении моральных норм. Треугольники заставляют всех и вся вращаться вокруг собственной персоны... Но, возможно, без них жизнь потеряла бы свою остроту.

ПРЯМОУГОЛЬНИКЭта фигура символизирует состояние

перехода и изменения. Это временная фор-ма личности, которую могут «носить» осталь-ные четыре сравнительно устойчивые фигуры в определенные периоды жизни. Это люди, не удовлетворенные тем образом жизни, ко-

торый они ведут сейчас, и поэто-му занятые поисками лучшего по-ложения. Причины «прямоугольно-го» состояния могут быть самыми различными, но объединяет их од-но — значимость изменений для определенного человека.

Основным психическим состо-янием Прямоугольников являет-

ся более или менее осознаваемое состояние замешательства, запутанность в проблемах и неопределенность в отношении себя на дан-ный момент времени. Наиболее характерные черты — непоследовательность и непредска-зуемость поступков в течение переходного периода. Подросток, выбравший эту фигу-

ру, имеет, как правило, низкую самооценку. Стремится стать лучше в чем-то, ищет новый стиль жизни. Быстрые, крутые и непредсказуе-мые изменения в поведении Прямоугольника обычно смущают и настораживают других лю-дей, и они сознательно могут уклоняться от контактов с «человеком без стержня».

Прямоугольникам же общение с други-ми людьми просто необходимо, и в этом за-ключается еще одна сложность переходно-го периода. Есть у Прямоугольников и по-зитивные качества, привлекающие к нему окружающих: любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и... смелость! В данный период они открыты для новых идей, ценностей, способов мыш-ления и жизни, легко усваивают все новое. Правда, оборотной стороной этого выступа-ет чрезмерная доверчивость, внушаемость. Поэтому Прямоугольниками легко манипу-лировать. Не забывайте, что «прямоуголь-ность» — всего лишь определенная стадия. Она пройдет!

41

Воспитание

ЗИГЗАГЭта фигура символизирует креативность,

творчество, хотя бы потому, что она самая необычная из пяти фигур и единственная ра-зомкнутая. Если ваш ребенок твердо выбрал зиг-заг в качестве основной формы, то он, скорее всего, истинный «правополушарный» мыслитель,

инакомыслящий.Ему, как и его «ближайшему

родственнику» Кругу, только еще в большей степени, свойственны образность, интуитивность, моза-ичность. Строгая, последователь-ная дедукция — это не стиль под-ростка, выбравшего зигзаг. Мысль Зигзага делает отчаянные прыжки

от «а» к «я», поэтому многим «левополушарным» трудно понять этих ребят.

«Правополушарное» мышление не фиксиру-ется на деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира, позволяет выстраивать целостные, гармоничные концепции и образы. У Зигзагов обычно очень развито эстетическое чувство.

В отличие от Кругов, Зигзаги заостряют кон-фликт идей и выстраивают новую концепцию,

в которой этот конфликт получает свое разре-шение, снимается. Причем, обладая природным остроумием, такие люди могут быть весьма яз-вительными, «открывая глаза» другим.

Зигзаги просто не могут трудиться в хоро-шо структурированных организациях. Их раз-дражают четкие вертикальные и горизонталь-ные связи, строго фиксированные обязанности и однообразная деятельность. В работе им тре-буется независимость и высокий уровень сти-муляции. Тогда Зигзаг «оживает» и начинает вы-полнять свое основное предназначение — ге-нерировать новые идеи и придумывать новые методы работы.

Зигзаги — идеалисты, отсюда их непрактич-ность, наивность.

Зигзаг — самый возбудимый из пяти пред-ставленных типов. Он несдержан, очень экспрес-сивен, что, наряду с его эксцентричностью, ча-сто мешает претворять идеи в жизнь. К тому же Зигзаг не силен в проработке конкретных дета-лей и не слишком настойчив в доведении дела до конца (так как с утратой новизны теряется и интерес к идее).

КРУГКруг — это символ гармонии. Тот, кто уверен-

но выбирает его, искренне заинтересован преж-де всего в хороших межличностных отношениях. Высшая ценность для Круга — люди. Круг — самая доброжелательная из пяти форм. Он чаще всего служит тем связующим звеном, которое скрепляет и рабочий коллектив, и семью, т. е. стабилизиру-ет группу. Круги — лучшие коммуникаторы преж-де всего потому, что они лучшие слушатели. Они обладают высокой чувствительностью, развитой эмпатией — способностью сопереживать. Круги великолепно «читают» людей и в одну минуту способны распознать притворщика, обманщика.

Круги болеют за коллектив и популярны сре-ди товарищей. Однако они, как правило, слабые менеджеры и руководители в сфере бизнеса. Во-первых, Круг сориентирован скорее на людей, чем на дело. Пытаясь сохранить мир, он пред-почитает избегать непопулярных решений. Для Круга нет ничего более тяжкого, чем вступать в межличностный конфликт. Он любой ценой стре-мится этого избежать. Иногда — в ущерб делу. Во-вторых, Круг вообще не отличается решитель-ностью, часто не может подать себя должным об-разом. Треугольники, как правило, легко берут

над ним верх, однако Круги не слишком обеспо-коены тем, в чьих руках находится власть.

В одном Круги проявляют завидную твер-дость — в вопросах, касающихся морали и спра-ведливости.

Круг — нелинейная форма, и тот, кто уверен-но идентифицирует себя с ней, скорее относится к людям с «правополушарным» мышлением. Оно более образное, интуитивное, эмоциональ-но окрашенное. Поэтому переработка информации у Кругов осуществляет-ся не в последовательном формате, а скорее мозаично, прорывами, с пропусками отдельных звеньев. Это не означает, что Круги не в ладах с логикой. Просто формализм у них не является приоритетным подходом в решении жизненных проблем. Главные черты их мышления — ориентация на субъек-тивные факторы (ценности, оценки, чувства и т.д.) и стремление прийти к компромиссу даже при противоположных точках зрения.

Можно сказать, что Круг — прирожденный психолог. Однако часто он слабый организатор — ему не хватает «левополушарных» навыков линей-ных Треугольника и Квадрата.

И так, вы с ребенком успешно провели тест и определили в целом, какие черты характера доминируют у близкого вам человека, какими способностями он, скорей всего, обладает и в каком направлении ему стоит двигаться, чтобы достичь успеха. Что ж, теперь ваша задача в том, чтобы вовремя поддержать сы-

на или дочь, а в случае необходимости помочь им определиться с выбором. Удачи вам!Александра Щелчкова, психолог

42

Воспитание

С еть ДРК «Игроленд» спе-шит сообщить, что отды-хать у нас будет не толь-

ко интересно и весело, но и выгодно. Ведь мы подготови-ли для своих гостей грандиоз-ную акцию — «Путешествие из Игроленда в Диснейленд», кото-рая проходит с 19 мая 2013 го-да и продлится до 15 сентября 2013 года! У вас появится уни-кальная возможность поехать в «Диснейленд» всей семьей. Для того, чтобы стать участником ак-ции, необходимо:— до 15 сентября 2013 года прий-

ти в «Игроленд» и пополнить карточку клиента «Игроленда» на сумму от 55 грн;

— получить в кассе 2 купона на участие в розыгрыше призов;

— первый купон бросить в ба-рабан в день пополнения: он принимает участие в ежене-дельном розыгрыше, кото-рый будет проходить каждую субботу в каждом комплексе «Игроленд» с 12:00 до 12:30.

Из Игроленда — в

Каждую субботу будут разы-грываться ценные призы — игруш-ки, которые так любят современ-ные дети, а именно: планшетный ПК, вертолет с дистанционным управлением, катер с дистанцион-ным управлением, большая ин-терактивная кукла, игровая кон-соль на андроиде, подарочные сертификаты на празднование дня рождения в «Игроленде» и подарочные сертификаты на раз-влечения в «Игроленде»!

Личное присутствие на розы-грыше не обязательно!

Второй купон необходимо бросить в барабан 15 сентября 2013 года с 10:30 до 11:45 — он принимает участие в финальном розыгрыше, который состоится 15.09.2013 в каждом комплексе «Игроленд» с 12:00 до 13:00!

На финальном мероприя-тии, которое состоится 15 сентя-бря 2013 года, будут разыграны 7 путевок на викенд в Буковель от наших партнеров «Лаванда Кантри Клаб» (комплекс отды-ха в Ивано-Франковской обла-сти), 7 путевок на Черное море в Крым от туристической компа-нии «Тур Этно», а также 7 путевок в Диснейленд (по одной в каждом комплексе «Игроленд»)!

Личное присутствие на розы-грыше обязательно!

Имена победителей ежене-дельных розыгрышей будут опуб-ликованы на сайте и на наших страничках в социальных сетях каждый понедельник.

Дополнительная информа-ция — на сайте igroland.com.ua.

Особенности образования и воспитания в Германии

К аждая школа в Германии находится только в региональном подчинении. Поэтому програм-мы, правила и сроки обучения в средних учеб-

ных заведениях различаются. Варьируется и продол-жительность каникул. Летние каникулы в Германии длятся всего шесть недель. В течение года ученики могут также отдохнуть на Рождество, Новый год, Пасху и Троицу. Домашних заданий в школе практически не задают, зато каждую неделю ученики пишут контроль-ную работу или проходят тестирование. В начальной школе широко применяется комплексное обучение. Большое внимание уделяется физическому развитию, а также изучению правил безопасности на дороге. Дети даже сдают специальный экзамен, который дает право ездить на велосипеде в городе, и получают со-ответствующий документ.

Немецкая школа подразделяется на несколько сту-пеней: начальная школа первой ступени (Primastufe), где обучаются дети с 6 лет (обучение длится от четырех до шести лет, в зависимости от федеральных законов); первая ступень среднего образования (Sekundarstufe I), где педагоги выявляют природные способности ре-бят и направляют их в учебное заведение соответ-ствующего типа: гимназию (Gymnasium), основную (Hauptschule), реальную (Realschule) или комплексную школу (Gesamtschule). Подготовка на этой ступени за-нимает пять-шесть лет. Тех, кто поступил в гимназию или в комплексную школу (ее еще называют школой профессионального обучения), считают учениками вто-рой ступени среднего образования (Sekundarstufe II). По завершении данного этапа, который тоже длится пять-шесть лет, ребята получают аттестат зрелости (Abitur).

Система образования в Германии считается одной из лучших в Европе. Одним из аргументов в пользу такой оценки является наличие закона, гарантирующего каждому гражданину Германии возможность в течение жизни бесплатно получить любое образование и постоянно повышать квалификацию. Среднее профессиональное образование — не исключение. Частных школ, гимназий и вузов сравнительно мало.

44

Образование

Любопытный факт: В Германии уделяется большое внимание правовому воспитанию.

С детского сада юных граждан приучают к тому, что их никто не имеет права оби-жать. На законодательном уровне запре-

щено не только бить, но и повышать голос на ребенка. Юридическая защита в соче-

тании с осведомленностью в своих правах превратили представителей подрастающе-

го поколения в активных участников судеб-ных тяжб, причем зачастую именно против

своих же родителей.

Готовность ребенка к школе немецкие мамы опре-деляют главным образом по тому, насколько хорошо у малыша складываются отношения с ровесниками. И это действительно важно, так как научиться правиль-но строить взаимоотношения на примере родителей сложно. Немцы живут очень обособленно: не поддер-живают близких отношений с соседями, друзей при-глашают домой крайне редко. Да и вообще друзьями в нашем понимании этого слова их назвать можно только с натяжкой.

Есть еще ряд особенностей воспитания в семье, связанных с менталитетом и спецификой современной жизни. Сегодня немка, как правило, до тридцати лет не обзаводится детьми. К этому времени у нее, чаще всего, только складывается карьера. На бабушек и де-душек немцы расчитывать не привыкли, а детские са-ды в Германии работают только до полудня, к тому же их очень мало. Детский сад здесь — нечто вроде клу-ба для самых маленьких, малыши там проводят совсем немного времени и даже не обедают. Считается, что та-кой важный ритуал должен проходить только дома, ина-че ребенок может почувствовать себя оторванным от семьи. И работающие родители чаще всего обращаются к услугам няни, требования к которой очень жесткие, так же, как и к репетитору, которого нанимают позднее.

Интересно, что в немецких семьях дети не смотрят телевизор: дома его либо вообще нет, либо родители включают его только в очень позднее время, так как твердо уверены в том, что ребенку телевизор очень вредит. Лишь некоторые позволяют детям смотреть телепередачи 15–30 минут в день во время каникул. В кинотеатр стараются с детьми не ходить, зато про-водят с ними практически все свободное время, ми-нимум раз в неделю посещая всей семьей парк и пр., и пр.

45

Образование

Что такое вальдорфская система образования и вальдорфская школа?В настоящее время в мире действу-

ет свыше тысячи штайнеровских, или вальдорфских, школ, в кото-

рых учителя стремятся воплотить прин-ципы штайнеровской педагогики в наи-более полном виде.

Вальдорфская система образования базируется на антропософии (духовной науке), основоположником которой счи-тается австрийский мыслитель Рудольф Штайнер.

Вальдорфские школы — это система образования, основанная на уважении к детству как таковому. Ее цель — развить природные способности каждого ребенка и укрепить его веру в собственные силы.

Уже на стадии дошкольного воспита-ния и в начальной школе закладывается солидный фундамент знаний и опыта, на котором базируется образование в сред-ней школе. На этой стадии вальдорфская школа пытается развить в ребенке эмоци-ональную зрелость, инициативу и творче-ский подход к делу, здравый смысл и об-остренное чувство ответственности.

Вальдорфская школа предлагает ре-бенку такой способ познания мира, обще-ства и самого себя, который способству-ет развитию чувства сопричастности со всем происходящим вокруг. Программы вальдорфских школ создаются с учетом индивидуальных потребностей каждого ученика.

46

Образование

характерные особенности вальдорфской школы:Обучение в школе обычно начинается с 7-лет-

него возраста и рассчитано на 11–12 лет. На про-тяжении первых восьми лет каждое утро учени-ков встречает классный учитель, который обучает и опекает детей. Он ежедневно проводит глав-ный (двухчасовый) урок. Согласно программе пер-вого класса академическим предметам уделяется немного внимания. Чтению не учат до второго класса, хотя детей знакомят с буквами (в первом и втором классах).

В первые восемь лет некоторые предметы, которые в обычных школах часто считают вто-ростепенными, в вальдорфских школах являют-ся основными: искусство, музыка, садоводство, иностранные языки (как правило, два) и т. д. Дети изучают эвритмию (сочетание гармонич-ных движений с музыкой или поэтической речью).

На уроках рукоделия ребята учатся вя-занию на спицах и крючком, вышиванию,

ткачеству, работают с различными пла-стичными материалами. Постепенно

ремесло превращается в свободное художественное творчество.

В школе часто устраиваются мероприятия, посвященные ка-

ким-либо природным явлениям (созреванию плодов, наступ-

лению зимы, таянию снега) или религиозным празд-никам (Рождество, Пасха). К ним заранее готовятся: учат песни и стихи, ставят спектакли, готовят подар-ки друг другу и родителям.

В конце каждой учеб-ной четверти устраивает-ся концерт для родителей и гостей. Каждый класс по-казывает, чему он научился за прошедший период. В ве-

стибюле школы устраивают-ся выставки рисунков, руко-

делия.Традиционных учебников не

существует: у всех детей есть тетрадь, которая становится их

рабочей книгой. Таким образом,

они сами пишут себе учебники, где отражают свой опыт и полученные знания.

Обучение в вальдорфской школе не носит ха-рактер состязания. В средней школе не выставляют оценок; в конце каждого года учитель пишет де-тальный отчет-характеристику на каждого учени-ка. При переходе в другую школу могут быть вы-ставлены оценки. Отсутствует практика повторно-го обучения в том же классе (т.н. «второгодники»).

Существует четкая ориентация учебного плана и методов обучения на возраст. Содержание об-разования опирается на духовные потребности каждой возрастной ступени и служит духовному и моральному совершенствованию ученика.

Классный учитель влияет (разумеется, в сотруд-ничестве со своими коллегами и с родителями) на учебный процесс и обладает значительной сте-пенью педагогической свободы — «для ребенка учитель много важней предмета».

Возрождается традиция устного рассказа, мате-риалом для которого учителю служат культурно-исто рические предания (сказки, басни, библейские истории, мифы народов мира, биографии выдаю-щихся личностей и пр.). В младших и средних клас-сах ежедневно отводится специальное время глав-ного урока для таких бесед, театральные поста-новки сюжетов интегрируются в учебный процесс.

Существует четкая установка на отсутствие раз-деления по социально-материальному признаку — «вальдорфская школа — школа для всех».

Педагогический состав ориентирован на по-стоянное совершенствование профессиональных и человеческих качеств. Еженедельно проводят-ся «учительские конференции», целью которых является постоянное обновление педагогических приемов, неразрывно связанных с углублением по-знания человека. Регулярно обсуждаются вопросы методики и дидактики, значительная роль отводит-ся коллегиальному самоуправлению школой.

Постоянно ведется совместная работа роди-телей и учителей, посвященная выработке общего понимания задач образования, поддержке и раз-витию школы.

Школа, таким образом, перестает быть местом, где культивируются социальные различия, местом сортировки учеников на «хороших» и «плохих». Каждый здесь развивается свободно, в соответ-ствии со своими индивидуальными особенностями.

47

Образование

— «Мастерская индивидуального развития» — это школа нового типа. Что вы можете предложить современному ученику?

— Вообще, школа должна предоставлять ученику прежде всего комфортную атмосферу. Принято счи-тать, что школа обязана готовить к будущему. У нас свое видение: это уже СЕГОДНЯ твоя жизнь, которую ты должен прожить качественно и с удовольствием. Наша задача состоит в том, чтобы сформировать у ре-бенка ощущение собственных колоссальных возмож-ностей. Благодаря своему потенциалу, ребенок может быть успешным. Школа «МИР» как раз и нацелена на то, чтобы раскрыть этот потенциал. Мы не станем наказы-вать детей за нерешенную задачу. Если он проявляет интерес к определенному виду деятельности, если у него есть к чему-то талант, то мы будем развивать его способности именно в этой сфере. Ребенок будет ощу-щать себя на волне успеха, исчезнут комплексы.

Благодаря подготовке в нашей школе, дети чувству-ют себя уверенно и спокойно на ВНО и показывают, соответственно, хорошие результаты.

Своим ученикам для разностороннего развития мы предлагаем дополнительные спецкурсы и факульта-тивы, занятия на базе Feldman Ecopark, уроки физ-культуры в фитнес-центре. В классе у нас по 10 чело-век, поэтому мы гарантируем индивидуальный подход к каждому ребенку. Родителей мы тоже не забываем. Для них проводятся специальные психологические семинары.

— А как насчет дошкольников? Чем можете за-интересовать их?

— У нас есть подготовительное отделение для до-школьников. Планируем в ближайшее время открыть детский садик. Наша главная цель не в том, чтобы научить ребенка читать, писать или загрузить каки-ми-то академическими знаниями, а в том, чтобы обес-печить ему плавный переход от игровых видов де-ятельности к учебно-познавательным. Сначала ведь нужно адаптировать детей, чтобы у них с первого же дня не отпало желание посещать школу. Мы, конеч-но же, учим писать, читать, эстетически развиваем ребят, но продвигаться в этом направлении нужно

«МИР» —вашим детям

Каждый родитель хочет дать своему ребенку все самое лучшее: воспитание, образование; сделать все для его гармоничного развития. Именно эти задачи стоят перед «Мастерской Индивидуального Развития» — школой нового типа. Дошкольное образование, многопрофильное обучение, творческие студии, спортивные секции — вот далеко не полный перечень преимуществ этой школы.Павиченко Юлия Владимировна, директор этого заведения, любезно согласилась ответить на вопросы LolaKIDS.

48

Образование

постепенно. Все дети, которых мы берем в подгото-вительное отделение, переходят в первый класс на-шей школы.

— Какой у вас преподавательский состав? Отличается ли ваш учитель от среднестатистиче-ского?

— Отношения в школе семейные, это заслуга наших учителей. Молодые преподаватели советуются со стар-шими. Учителя поименно знают всех детей. Безусловно, дистанция между учеником и учителем есть, но, благо-даря особой, дружественной, атмосфере, у ребят про-падает страх перед учителем и, следовательно, перед решением сложной задачи. Это способствует разви-тию творческого начала ребенка, мобилизует его на преодоление трудностей.

В старших классах у нас есть преподаватель, кото-рый целенаправленно работает с пробелами, образо-вавшимися в знаниях учеников.

На каникулах мы либо организуем интересный до-суг, либо занимаемся дополнительно, выбирая предва-рительно предмет, который нужно подтянуть. Родители и дети в этом нас полностью поддерживают.

А вообще, каждый преподаватель в школе «МИР» — это целая история.

— Как можно попасть в вашу школу? Нужно ли сдавать какие-то вступительные экзамены?

— Достаточно захотеть и просто прийти. Нет ни-каких экзаменов. Во все классы набор открыт, исклю-чение составляют только 10-11-е. Это лицейские клас-сы с углубленным изучением профильных предметов. Здесь существует система конкурсного отбора.

— На сайте «МИР» размещена информация, где подчеркивается, что вы не заставляете ре-бенка учиться. Есть ли особая методика увлечь учебой?

— Существуют различные методы. Они индивиду-альны и напрямую зависят от учителя. Мы отбираем преподавателей по двум основным критериям: любовь к детям и любовь к своему предмету. Это уже полови-на успеха. Если учитель обладает определенной хариз-мой, к нему тянутся дети, на него равняются.

В начальной школе мы ввели занятия историей. Но они проходят необычно. Дети не читают об историче-ских фактах, а, к примеру, под руководством учителя делают своими руками шлем римского легионера из подручных материалов, одновременно узнавая что-то интересное из истории. Таким образом происходит погружение в предмет.

— Вы говорите, что большую часть урока уче-ник работает самостоятельно. Это похоже на ву-зовскую систему обучения. Ученику ведь непро-сто к ней привыкнуть. Как вы с этим справляе-тесь?

— Если во время урока открыть дверь класса, то можно увидеть такую картину: один ученик стоит у доски и что-то пишет, другой уткнулся в тетрадь, возле третьего сидит учитель и объясняет материал. Именно это мы подразумеваем, когда говорим о самостоятель-

ной работе. Подтягивание каждого идет в рамках тра-ектории его развития. Ни в коем случае нельзя ученика с кем-то сравнивать. Если, допустим, ребенок болеет или столкнулся с проблемой при выполнении домаш-него задания, он может связаться с учителем по skype и проконсультироваться. Поэтому у нас нет такого по-нятия, как карантин. При необходимости мы ведем ди-станционное обучение.

— Используете ли вы современные технологии в процессе обучения?

— Да, но они не должны становиться самоцелью. Уроки географии, например, у нас проводятся с ис-пользованием Интернета. Контрольные работы по украинскому языку и литературе проходят в форме тестов на компьютере. Но все же важнее всего чело-веческий контакт.

— Если ребенок наделен какими-то определен-ными талантами, оказываете ли вы помощь в раз-витии его способностей?

— Безусловно, на это мы и нацелены. Правда, мы не можем обеспечить, например, всех желающих де-тей теннисными кортами и футбольными полями. У нас физкультура — это, прежде всего, оздоровление, борь-ба со сколиозом и т.д.

— Отличаются ли уроки в вашей школе по вре-мени от уроков в обычных школах?

— Нет, уроки стандартные. А вот, что касается дня в целом, то, безусловно, он продлевается за счет до-полнительных занятий.

— Какие курсы, факультативы вы предлагаете для разностороннего развития ребенка?

— Мы делаем акцент на тех предметах, которые выносятся на ВНО. То есть ребенок углубленно изу-чает тот предмет, который ему понадобится в даль-нейшем. А вообще, все зависит от предпочтений ро-дителей и детей.

Также для всех у нас проводятся уроки эстетиче-ско-художественного направления, бальных танцев, ораторского мастерства, театрального искусства, ан-глийского языка, информатики. Активно работают спортивные секции.

— Вы практикуете уроки естественно-научных дисциплин на базе экопарка. В чем это заключа-ется?

— Мы даем возможность изучать природу в есте-ственных условиях. Что может быть лучше? Эту про-грамму мы будем предлагать и другим школам, так как такая возможность должна предоставляться каж-дому. На базе экопарка у нас проходит и летняя прак-тика. Это не просто выезд на экскурсии, а дополни-тельные занятия.

— Как вы думаете, поможет ли ребенку обуче-ние в «МИР» в дальнейшем?

— Если ребенок успешен сегодня, то ничто и никто ему не помешает быть таким и дальше. Наша задача состоит в том, чтобы сформировать и развить успешую личность. Навыки никуда не денутся и очень пригодят-ся ребенку в будущем.

49

Образование

Э страдный хореографический коллектив «Тодес» 25 лет пользуется успехом у публики. Оригинальный стиль, профессиональный подход к работе, органичное соче-

тание хореографии и актерского мастерства, тщательная ра-бота над костюмами, продуманная драматургия каждого но-мера — вот составляющие, из которых складывается творче-ство коллектива.

Харьковская студия балета «Тодес» существует практически 4 года. Здесь обучают детей от 4-х лет и старше. Некоторые бывшие ученики успешно работают педагогами в школах-студи-ях Аллы Духовой «Тодес». За период существования школы ее ученики неоднократно принимали участие в городских меро-приятиях, концертах, организованных администрацией города, в качестве гостей. Также студия принимает участие в ежегодных концертах балета Аллы Духовой «Тодес» в Харькове. Каждые полгода проходят открытые уроки в виде концерта в ХАТОБе, где присутствуют все желающие и родители учеников.

Два раза в год проводятся фестивали для всех школ-сту-дий «Тодес», на которые собираются студийцы не только России (Москва, Воронеж, Ростов-на-Дону, Тула, Волгоград и др.), но и Украины (Киев, Харьков, Донецк, Одесса, Днепропетровск, Кривой Рог), Латвии (Рига), Литвы (Вильнюс). Здесь участники кол-лектива танцуют, обмениваются опытом, учатся у профессиона-лов (солистов балета «Тодес»), а также имеют возможность пооб-щаться с художественным руководителем балета Аллой Духовой.

Каждое лето студия «Тодес» собирает своих воспитанников в летних лагерях отдыха (Болгария, Санкт-Петербург, Турция), в которых ребята не только отдыхают, но и совершенствуют танцевальные навыки.

Здесь можно заниматься в любом возрасте: с четырех лет и до бесконечности, с предыдущей танцевальной подготовкой или без нее. Набор проходит в течение всего года. Главное — желание!

Потрясающая динамика, мощнейшая энергетика, невероятный всплеск жизненной силы — знакомьтесь, это

БАЛЕТ

«Тодес» был создан Аллой Духовой в 1986 году.

8 марта 1987 года состоялись первые гастроли коллектива. С тех пор эта дата

считается днем рождения «Тодеса».

Педагоги в школах-студиях — это бывшие или действующие танцовщики состава балета «Тодес». Они проходят стажировку в США, а также повышают квалификацию дважды в год на специальных семинарах.

50

Спорт

Новейшие тренды мировой танцевальной культуры находят свое отражение в обучающих программах «Тодес».

Особенный, неповторимый стиль отличает «Тодес» от других популярных российских танцевальных коллективов. Профессиональный подход к работе, органичное сочетание хореографии и актерского мастерства, тщательная работа над костюмами, продуманная драматургия каждого номера, ис-пользование в шоу самых новейших технологий — вот те со-ставляющие, из которых складывается творчество этого кол-лектива!

Бессменный руководитель коллектива Алла Духова доказа-ла, что упорное стремление к цели, творческий поиск, способ-ность не сдаваться ни при каких обстоятельствах являются са-мым надежным залогом успеха и признания.

Алла Духова заставила публику воспринимать эстрадный хореографический коллектив не только как оформление и со-провождение концертных номеров «звезд», но и как совер-шенно самостоятельную, яркую творческую единицу. Начав с неболь ших номеров, которые уже тогда по сути являлись мо-носпектаклями, она привела свой балет к постановке больших сольных программ, увидев любую из которых однажды, вы обя-зательно захотите стать зрителем этого незабываемого зрели-ща снова и снова.

Начиная с 1990 года балет «Тодес» активно гастролирует за рубежом. Прославленному коллективу продолжают рукоплес-кать зрители Америки, Австралии, Израиля, Франции, Китая, Болгарии и многих других стран. Балет Аллы Духовой «Тодес» выступает на самых престижных площадках мира. Принимал участие в благотворительных концертах Майкла Джексона в Сеуле и Мюнхене на одной сцене с такими мировыми звез-дами, как Марайя Кэрри, Рикки Мартин, группа «Бойз ту Мэн» и многими другими. Работал с лучшими российскими звезда-ми: Софией Ротару, Валерием Леонтьевым, Ларисой Долиной, Филиппом Киркоровым, Александром Буйновым, Кристиной Орбакайте и мн.др.

8 марта 2001 года Владимир Путин пригласил в Кремль 15 выдающихся женщин, достигших огромных успехов в карь-ере и творчестве и сумевших себя реализовать. Алла Духова заслуженно вошла в их число.

Школы–студии «Тодес» вовлекают детей и подростков в уди-вительный мир танца, тем самым выполняя очень важную и нужную миссию: уводят ребят с улицы, задают правильные жизненные ориентиры, вырабатывают стойкий, трудолюби-вый характер. Ведь искусство танца и вредные привычки, — понятия несовместимые. Танец — это заряд положительных эмоций и избавление от комплексов. Колоссальная работо-способность и стремление совершенствоваться и как лично-сти, и как профессионалу — вот, что дают занятия в студиях «Тодес». И потому так велико количество желающих попасть в эту школу-студию.

Художественный руководитель Алла Духова вся в гран-диозных планах, и ни у кого, хорошо ее знающего, не возникает ни малейшего сомнения в их успешном свершении. Потому что — это Алла Духова!

Харьковская школа-студия балета Аллы Духовой «Тодес» находится по адресу: г. Харьков, ул. Клочковская, 190а (на территории КРЦ «Мисто»). Контактный тел. (097) 111-5-000.

Руководитель студии «Тодес» в Харькове — Виктор Владимирович Кондратюк.

51

Спорт

Илья занимается в клубе бального спортивного танца «Горизонт» с шести лет, а Полина — с семи.В паре ребята танцуют три года. Ежедневно

они тренируются по 3–4 часа и не представ-ляют своей жизни без бального танца и без своего клуба.

Танцуют европейскую и латиноамериканскую программу, но оба предпочитают стандарт.

Клуб стал для ребят вторым домом, где их опекают замечательные наставники — трене-ры Литвинов Алексей Игоревич, Широковская Александра Михай ловна, Литвинова Мария Алексеевна, здесь они приобрели новых друзей.

Каждое лето члены клуба ездят на сборы, ко-торые организует Алексей Литвинов, и две неде-ли лета посвящаются танцу с утра и до поздне-го вечера. Вот и в этом году все с нетерпением ожидают августа, чтобы отправиться на сборы в Севастополь.

Юные танцоры регулярно и с огромным удовольствием участвуют в соревнованиях в Харькове и других городах Украины.

Из последних достижений:«Зимние встречи – 2013» ТСК «Созвез дие»,

г. Харьков — 1 место в европейской программе.Международный турнир по бальным танцам

«ShakhtarPlasaCup» в Донецке, в рамках которо-го проводился Чемпионат Украины 2013 года, — 1 место в европейской программе.

Международный турнир по бальным танцам «Кубок Ялты — 2013» — 1 место в европейской программе и 1 место в общем зачете.

26 мая 2013 года в танцевальном салоне «Litvinoff Dance» прошел Litvinoffdance Festival.

По версии журнала «LolaKIDS» лучшей парой были признаны

Илья Полещук (12 лет) и Полина Ткаченко (13 лет)

52

Спорт

Танцевальный салон «Litvinoff dance»Тел.: +38 (057) 764-15-29, +38 (068) 66-555-77, c 900 до 2200, e-mail: litvinoffdance@gmail.com

53

Спорт

Детская зонаи зона творчества

Э та зона находится в западной ча-сти дома. Активизируя ее, вы не только улучшите физическое со-

стояние детей, но и способствуете раз-витию их высоких моральных качеств, а также укрепите взаимопонимание меж-ду вами. Разместите в этой зоне яркие и красочные фотографии детей, на кото-рых они запечатлены в момент радости, украсьте зону любимыми игрушками и детскими поделками.

Чтобы увеличить свой творческий потенциал, именно здесь занимайтесь творчеством. Обустройте зону необхо-димыми атрибутами. Например, если вы художник, поместите здесь кисти, крас-

ки, а также повесьте на стену самую удачную, на ваш взгляд, картину.

Если вы планируете рождение детей, эту зону следует активизировать усиле-нием освещения и кристаллами, подве-шенными на красных лентах. Для этой же цели можно использовать молодые растения в горшках или живые цветы. Как только цветы начинают вянуть, их необходимо немедленно выбрасывать, поскольку умирающие растения рас-пространяют негативную энергию ци. Не рекомендуется использовать засу-шенные растения: в них отсутствует вода, что недопустимо с точки зрения фэн-шуй.

Символы фэн-шуй для сектора детей: Статуэтка «яйцо» (вылуплившийся цыпленок). Слоник (лучше всего иметь пару слонов). Хоттей с детьми. Гранатовое деревце (можно изображение гранато-

вого дерева с плодами). Пагода «Лао Цзы на аисте». Белый тигр.

Шаусин с персиком. Фикус Робуста. Панно «Счастливые дети».

Хорошо в зоне детей иметь панно с изображением Богини Гуаньинь — она выступает как «великая печаль-ница», скорбящая о грешниках, защищающая женщин и детей и помогающая при родах.

54

Интерьер

мы притягиваем счастье материнства и благополучие своих детей.

У нас в квартире эта зона попадала на ванную и туалетную комнаты. Это уже проблема, так как здесь обычно скапливается вся негативная энергия. Я при-ступила к «лечению».

Необходимо выполнить ряд правил для нейтрали-зации негатива: Двери ванной и туалетной комнат должны быть по-

стоянно закрытыми. В туалете желательно положить коврик в красных

тонах. Свет должен быть ярким. Воздух должен быть свежим и чистым. Крышка унитаза должна быть закрыта.

Ну а специальную зону материнства я организовала в западном секторе спальни. На полочке шкафа я со-здала так называемый КРУГ СОЗИДАНИЯ.

Вселенная состоит из пяти элементов. Они находят-ся в постоянном взаимодействии. Все, что нам нуж-но, — это хорошо запомнить последовательность по-рождения элементов. Дерево порождает огонь, огонь порождает землю, земля порождает металл, металл по-рождает воду, вода порождает дерево. Круг замкнулся. Так цикл повторяется снова и снова. По такому кругу можно создать любую недостающую или активизиро-вать поврежденную (как в моем случае) мини-зону.

Все элементы моего круга так или иначе были связа-ны с мечтой о ребенке. Огонь символизировала свеча в форме яйца (начало жизни), землю — ангелочек из глины, металл — колокольчик, воду — фигурка дель-фина с детенышем, а дерево — открытка с изображе-нием малышей.

Утром и вечером я ежедневно смотрела на этот «детский уголок» и улыбалась. Я верила, что мое же-лание сбудется.

Не знаю, как это работает, но работает точно! Моему младшему сынишке уже семь лет!

Марина Яровая,мастер-консультант по фэн-шуй,детский психоэнергетик.

Задумывались ли вы о том, что благодаря учению фэн-шуй можно не только сделать свое жилище более комфортным, но и решить многие жизненно важные вопросы, в том числе связанные со здоровьем и даже с продолжением рода?

С этим чудом я столкнулась сама и с удовольствием

поделюсь с вами.

Н есколько лет мы с мужем мечтали о появлении общего ребенка (у нас уже были дети от пре-дыдущих браков), но шло время, я проходила

обследование за обследованием, а долгожданный ма-лыш все не появлялся... И тогда я вплотную занялась фэн-шуй. Согласно этой практике, зоной детей являет-ся западный сектор. Его легко можно определить с по-мощью компаса и сетки Багуа. Активизируя эту зону,

55

Интерьер

Лето! Отдых!Солнце! Пляж!

Веселые облакаПолюбуйтесь вместе с ребен-

ком облаками. На что они похожи? Может быть, на собачку или на пря-ник? Помогите малышу пофантази-ровать, а потом нарисуйте с ним самое необычное облако.

Закопанное сокровищеОбозначьте площадку для игры.

Спрячьте небольшой предмет, за-рыв его неглубоко в песок, и раз-ровняйте это место. Дайте ребен-ку лопатку или просто палочку — пусть он отправляется на поиски клада.

Картины на пескеУвлажните песок и разровняйте

поверхность. Пусть ребенок что-нибудь нарисует или напишет на песке палочкой или прутиком. Это прекрасная возможность выучить буквы и цифры. А может, и вы нари-суете шедевр на песке, как Андрéс Амадор?

Рисуем на... камняхИзвестно, что у детей удивитель-

ное воображение, поэтому эта игра им наверняка придется по душе. Набираем камушки разного разме-ра и формы, а затем предлагаем ма-лышу разрисовать их при помощи фломастеров так, чтобы из простых камней получились животные, ска-зочные персонажи или просто фан-тастические существа.

Замки из пескаПостройте вместе с детьми за-

мок из песка. Украсьте ваше соо-ружение ракушками, камушками, прутиками, водорослями. Можно построить целый город, проложив в нем дороги и возведя мосты. Не забудьте сфотографироваться возле вашего архитектурного ше-девра!

Бумажный змей Пляж — прекрасное место для

запуска бумажного змея. Однако к этому занятию необходима под-готовка. Бумажного змея можно ку-пить в магазине или сделать самим заранее. Но, прежде чем брать его с собой на пляж, убедитесь, что ду-ет ветер.

И... постоянное нытье вашего чада, которому надоело лежать рядом с вами на солнце, которому скучно. Постоянно находиться в воде вы все равно ему

не разрешите – вам же хочется поваляться на песочке, а не стоять по щиколотку в воде, повторяя как попугай: «Выходи из воды!». Не знаете, чем занять ребенка?

Предлагаем вам несколько вариантов. Только не забывайте: на ребенке должен быть головной убор, а находиться на пляже

в пик солнечной активности с 11.00 до 16.00 не желательно.

56

Балаганчик

Найди монетку Если у вас не получилось вый-

ти на пляж, но у вас есть бас-сейн, пусть даже надувной, можно устроить поиск подводного клада. Медные монетки обычно хорошо видны на дне бассейна, и малыши с удовольствием будут бродить по воде и собирать их.

Закопали! Наверное, все развлекались

когда-либо, закапывая друг друга в песок. Пусть и ребенок попробует закопать вас в песок (хотя бы ноги), а затем пусть откапывает.

ФрисбиФрисби — это игра с летающей

тарелкой, которую можно покидать друг другу и на пляже, и в воде. Для пущего интереса можно играть на счет, проигравший должен будет исполнить какой-нибудь номер.

Надувные бомбочкиКупите заранее надувные бом-

бочки (это комплект маленьких воздушных шариков с приспособ-лением для наполнения их водой) и устройте настоящий бой!

Не забудьте собрать остатки ша-риков и выбросить их в мусор!

Оставим после себя отпечаткиЕсли подумать, песчаная пло-

щадка — прекрасное место для отпечатков. Ваш малыш будет бук-вально зачарован процессом их со-здания. В ход пойдет все, что есть под рукой: посуда, игрушки, соб-ственные ладошки и даже тело... Последнее обычно вызывает дикий восторг у любого ребенка. А поче-му бы не сделать «зимнего ангела» на песке?

Мячом в мишень!Сделайте в песке ямки-мише-

ни. Дальше все предельно просто. Предложите ребенку закатить или закинуть мячик в мишень. Считайте заработанные очки.

Что спрятано в мешочке?Эта игра развивает мелкую мо-

торику ребенка. В небольшой ме-шочек или пакет поместите самые разные предметы маленького раз-мера из различных материалов. Запустив руку в мешок, ваш ма-лыш должен на ощупь определить, что это за предмет. Не торопите ребенка, пусть он подумает. А пока предмет еще внутри, ребенок мо-жет ответить на ряд вопросов: теп-лый или холодный, гладкий или пу-шистый, толстый или тонкий, круг-лый или длинный и т. д.

Льем и переливаемДетям нравится возиться с во-

дой. Они обожают мерить лужи, пускать в ванне кораблики и про-сто наблюдать за потоком воды, подставив руки под кран. В будние дни в квартире не каждый взрос-лый согласится на такое развлече-ние. А вот пляж как раз подходит. Оказавшись на природе, ребенок наконец-то сможет реа лизовать свои желания и переливать воду сколько душе угодно. Для этого за-хватите на пляж различные буты-лочки, стаканчики, ведерки, набо-ры детской посуды...

Замена водяному пистолетуНеобязательно покупать во-

дяной пистолет, в брызгалку мо-жет превратиться любая пластико-вая бутылка. С опрыскивателем можно играть в тысячу интересных игр: рисовать струей воды на ас-фальте разные фигуры, стрелять по мишени или просто обливать друг друга. Ведь на улице жара!

КвестИ наконец, самое сложное за-

дание, которое требует подготов-ки. Приготовьте заранее неслож-ные загадки, ребусы, логические задания. Отвечая на один вопрос, ребенок получает записку о место-нахождении следующего. Можно закопать задания в песок, отдать записки отдыхающим по соседству. Включайте фантазию!

57

Балаганчик

Летние напитки.Что пить в жару?

ВодаЛучше всего — минеральная. Почему рекомендует-

ся именно минеральная во-да, слабогазированная или негазированная? Потому что в жаркую погоду чело-век сильно потеет, а с потом организм теряет различные минеральные соли.

Чай

Черный лучше отложить до зимы. А на лето сто-ит запастись зеленым чаем, мне очень нравится чай молочный улун, кроме изумительного вкуса этот чай

имеет множество полезных свойств. Заварите хороший зеленый чай в небольшом чайнике и пейте отвар не-большими порциями — аме, так делают в восточных странах, чтобы преодолеть

жажду а не «поджариться» на солнышке. Чай хоро-шо освежает. Можно также пить чай из мяты или ме-лиссы — они также неплохо освежают в жаркие дни. Кстати, советуется пить именно горячий чай, как бы странно это не звучало. Ведь освежает лучше, чем хо-лодный. К тому же, врачи уверяют, что употребление зеленого чая способно защитить кожу от ультрафиоле-тового излучения.

Компот

Этот известный с детства напиток, оказывается, на-стоящее спасение от жары! Все просто — кислота,

содержащаяся в наших яго-дах и фруктах, совсем не ху-же кислоты фруктов тропи-ческих, и простой в приго-товлении компот будет так же полезен, как лимоны и апельсины. Как вариант — морс из ягод. Он тоже хо-

рошо утоляет жажду и насыщает организм витаминами.

Смузи, свежевыжатые сокиОни утоляют жажду, уменьшают чувство голода,

обогащают организм витаминами и минералами, осве-жают а также поднимают настроение. Приготовьте вкусныйбананово-вишне-вый смузиу себе и детям и чувство жажды не будет больше вас мучить. Но та-кой сок должен быть только что выдавленным. Поэтому стоит приобрести блендер или соковыжималку, чтобы готовить эти полезные напитки.

Квас

Причем не то, что стоит в магазине на полках по полгода. А натуральный квас на закваске. Поэтому вы-бираем не промышленный квас, а натуральный, «жи-вой квас», то, что продается на разлив. Он содержит уг-лекислоту и аминокислоты, способствует прекрасно-му утоления жажды. К тому же квас относится к группе так называемых ферменти-рованных напитков, а пото-му способствует более быстрой усвояемости пищи. Поэтому, если не знаете, что пить в жару, выпейте кваса!

Кисломолочные напитки

Прекрасно освежа-ют и утоляют жажду в жа-ру айран, тан и йогурт. Только он должен быть на-туральным, а не магазин-ным, без подсластителей. Кисломолочные напитки бы-стро усваиваются, способ-ствуют восстановлению ми-крофлоры кишечника.

Летом солнышко беспощадно припекает, и очень хочется пить. Но иногда бывает так: вроде и утолил жажду, а через минуту снова во рту пересохло, да и не освежает выпитое. Что же делать? Что пить в жару, чтобы утолить жажду?

На помощь придут «летние» напитки, которые лучше всего употреблять в жаркие летние дни. Они и нравятся, и бодры, и помогут избежать обезвоживания.

58

Кухня

Плетем шамбалу

М ногие помнят легенду о кольце библейского царя и о надписи на этом кольце: «Все прой-дет», — в тяжелые времена Соломон читал

эти слова, придающие силу и вселяющие покой. А муд-рецы — последователи Будды — носили на запястьях браслеты «Шамбала», в трудную минуту они смотрели на знак «Улыбка Будды» и получали наставления от Мастеров Мудрости Шамбалы. Такие браслеты поль-зуются все большей популярностью. Первые упомина-ния о них встречаются еще в древних книгах тибетских монахов: считается, что переплетенные нитями бусины обладают чудодейственной силой — защищают своего владельца от зла, недугов и негативного воздействия, а также успокаивают, придают уверенность и способ-ствуют удаче.

Сегодня изготовлением браслетов «Шамбала» за-нимаются непальские монахи, они выливают цин-ковый знак, на котором изображено лицо улыбаю-щегося Будды, и в течение пяти месяцев с помощью магических заклинаний, обращенных к 96 Мастерам Мудрости Шамбалы, наполняют основное звено брас-

лета энергией пяти Будда-мудростей. В итоге брасле-ты становятся связующим звеном между мистическим центром Шамбалы и человеком и служат не только украшением, но и талисманом.

Красота и сила, заключенная в непальском брас-лете Шамбала, привели к невероятной популярности этого украшения даже среди публичных людей — по-литики, спортсмены, голливудские звезды, представи-тели шоу-бизнеса и даже члены королевских семей с удовольствием носят эти талисманы.

Такое модное и полезное украшение можно изго-товить и самому. Бусины могут быть выполнены из различного материала: натурального камня, пластика, стекла, полимерной глины и т.д. — главное, чтобы они были круглой формы. Центральным элементом брасле-та может служить любая деталь — только нужно при-думать, как удачно продеть через нее нитки.

Для плетения браслета подойдут прочные кожа-ные, вощеные, льняные, атласные шнурочки. Важнно только проверить заранее, пройдет ли нить в отвер-стия бусин.

Браслет «Шамбала» — модный хит, покоривший сегодня всю Европу. Эта деталь просто обязана быть в числе аксессуаров каждой модницы, причем в нескольких цветовых вариантах и исполнениях. Как самостоятельно связать браслет «Шамбала», смотри в нашем мастер-классе!

60

Мастер-класс

11

1

22

23 33

3

1 над 2 3 над 13 под и через петлю,

полученную из 1 и 2

61

Мастер-класс

8 и 9 июня на территории «Feldman Ecopark» был установлен

НОВый РЕКОРД УКРАИНы360 юных художников, победителей конкурса «Это наш город, и мы в нем

живем», и гости парка написали самую длинную картину страны.

На холсте в 50 метров изображены известные историко-культурные

достопримечательности харькова. Напряженная работа длилась два дня и увенчалась успехом — достижение художников

отмечено в «Книге рекордов Украины», в категории

«Впервые, искусство». После мероприятия полотно

разрезали на части, которые будут выставлены

на благотворительном аукционе. Собранные

средства пойдут на помощь конкретным детям,

нуждающимся в лечении.

64

Наш фотоотчет

У становление рекорда про-ходило в рамках програм-мы Международного благо-

творительного Фонда Александра Фельдмана «Будущее — в глазах детей» в партнерстве с журналом о детях для взрослых «LolaKIDS». Инициатор проекта и автор идеи, учредитель журнала «LolaKIDS» Оксана Уткина так говорит о том, как пришла идея праздника искусства:

«С детства я хотела писать крас-ками на холсте, но такой возмож-ности не было. Я выросла, а мечта осталась, и воплотить ее я решила вместе с детьми. На идею отклик-нулся Фонд Александра Фельдмана, благодаря чему удалось превратить задумку в грандиозное событие. Для меня важно, что исполнение моей мечты сможет принести реальную пользу многим. Вскоре будет про-веден благотворительный аукци-он, а вырученные средства пойдут на лечение детей».

Среди юных художников были пациенты онкологического отделе-ния Областной детской клинической больницы No. 1. «Feldman Ecopark» и журнал «LolaKIDS» пригласили ре-бят, которые нуждаются в помощи, не без причины. Любая возможность реализовать свой творческий потен-циал благотворно влияет на мораль-ное состояние этих детей, их воз-можность противостоять проблемам и вызову, который бросила им судь-ба. По словам куратора группы, во-

65

Наш фотоотчет

лонтера Татьяны Косолаповой, ре-бята и их родители были в восторге от посещения парка и совместно-го творчества: «Так приятно видеть, с какой радостью и рвением дети принялись за создание картины. Уверена, что воспоминания о собы-тии останутся с ними надолго!»

На участников просто пролил-ся дождь подарков: мороженое от ТМ «Хладик», сертификаты от сети ма-газинов детских товаров «Антошка», дельфинария «Немо», магазина иг-рушек «Аладдин», бутиков детской одежды «KIDS fashion» и «Chipollini». Каждый участник получил в пода-рок детские познавательные журна-лы «Supper Puper» и «Почемучка», а также информационный журнал о детях для взрослых «LolaKIDS».

Большой вклад в создание карти-ны внесли официальные партнеры проекта — полиграфический центр «Точка» и супермаркет канцтоваров «Helper», а также генеральный ин-формационный партнер — радио-станция «Europa Plus».

Для всех гостей экопарка жур-налом «LolaKIDS» был организован праздничный концерт, на котором своими выступлениями порадовали танцевальный коллектив «Анжелика», участники проекта «Голос. Дети» и полуфиналистка проекта «Украина имеет талант» Валерия Симулик. Развлечения ждали не только масте-ров кисти — принять участие в весе-лых конкурсах и играх с аниматора-ми могли все желающие.

Хорошим настроением зарази-лись не только участники проек-та и гости праздника, прекрасное впечатление осталось и у самих ор-ганизаторов. Директор по разви-тию «Feldman Ecopark» Анатолий Полковников заметил: «Когда ты ви-дишь позитивные эмоции детей, ра-дость в их глазах, это всегда придает тебе силы и наполняет энергией для новых свершений. Если вы научите заботе своих детей, они научат за-боте ваших внуков, и таким образом добрые дела будут распространять-ся во времени. Благотворительный аукцион станет очередной вехой в данном направлении, ведь каж-дый житель Украины сможет помочь нуждающимся детям».

66

Наш фотоотчет

67

Наш фотоотчет

У же полюбившееся украинцам мероприятие про-шло в необычном формате — для знакомства гостей с мастерами европейской культуры ор-

ганизаторы выбрали новый, оригинальный подход. ТРЦ «Французский Бульвар», интерьер которого отли-чается элегантностью и особым стилем оформления, встречал посетителей грандиозной шоу-программой, посвященной моде.

Движущийся подиум, показ мод на льду, выступле-ние воздушных гимнастов без страховки под куполом торгового центра — далеко не все сюрпризы, ожидав-шие гостей вечера. В рамках конкурса молодых ди-зайнеров NovaModa прошли презентации авторских коллекций начинающих модельеров, а самые юные модницы продемонстрировали национальные костю-мы стран еврозоны.

Одновременно на нескольких площадках развора-чивались грандиозные действа: мастер-классы, квест, модные показы, танцевальные и вокальные выступле-ния. Кто смог реализовать такой масштабный и зре-лищный проект? Дружная команда NovaModa! Журнал LolaKIDS также принял активное участие в этом меро-приятии, отметив талантливых дизайнеров и лучшие коллекции.

В рамках прошедшего Международного конкурса молодых дизайнеров NovaModa были определены по-бедители в номинациях:

«Pret-a-Porte» — ORLOVA (Харьков, Украина), кол-лекция «Райская птица Алконост»;

«Art Fashion» — Коршунова Ольга (Запорожье, Украина), коллекция «Дух времени»;

«Гран-При» — Бабаджанян Маргарита (Москва, Россия), коллекция — «Proud and Free».

Европейская мода глазами украинских дизайнеров!харьков принял участие в праздновании Дней Европы в Украине. 19 мая на территории торгового центра «Французский Бульвар» состоялся масштабный праздник европейской культуры.

68

Наш фотопроект

69

Наш фотопроект

В мероприятии приняли участие око-ло 200 детей от 3 до 16 лет, среди которых — участники театров мод

и танцевальных коллективов, вокалисты, модели.

В состав жюри вошли дизайнеры, из-вестные деятели в области моды, редак-торы модных изданий, медиа-партнеры, фотографы, стилисты, хореографы, извест-ные исполнители. Они и определили побе-дителей в номинациях:

Итоги всеукраинского фестиваля-конкурса

«Мисс Афродита – 2013»26 мая в харьковском развлекательном центре «Радмир» состоялся всеукраинский фестиваль-конкурс красоты и таланта «Мисс Афродита». Организовал его Дворец детского и юношеского творчества «ИСТОК» харьковского городского совета.

ВОКАЛ: Соло — Дарья Гришина. Ей вручили сертификат на бесплатную запись в профессиональной студии звукозаписи «НН-студия».

Дуэт «Мечта» Дворца детского и юношеского творчества «ИСТОК», руководитель Татьяна Давиденко.

ХОРЕОГРАФИЯ: Танцевальный коллектив школы №86 «STEP UP».

ВОСТОЧНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ: Солистка коллектива восточно-го танца «Лакшми» Мария Клепова.

ТЕАТР МОДы: Театр моды «Афродита», руководители Людмила Маслова и Яна Бондаренко.

70

Наш фотоотчет

Фот

о: А

лекс

андр

Ком

натн

ый

Выражаем благодарность партнерам фестиваля: телеканалу «Фаворит» — программе «Красота требует», телевизионной студии «Модное созвездие», магазину детской одежды «Kindermix», Харьковскому филиалу ООО «Издательский Дом «Украинский Медиахолдинг»: журналу «Теленеделя», журналу «Телескоп», журналу «Модный город», журналу «Инь Ян», детскому журналу «Шоколад К.А.», журналу «Portfolio», журналу о детях «LolaKIDS», студии звукозаписи «НН-студия», фотостудии «2-й этаж», магазину детской одежды «JUST KIDDING», развлека-тельному комплексу «Радмир», фотохудожнику Александру Комнатному.

Чтобы завоевать звание «Мисс Афродита – 2013», участницы:— приветствовали публику в национальном

костюме;— проявляли дизайнерский талант и артистизм

в авангардном костюме, выполненном свои-ми руками из нетрадиционного материала;

— демонстрировали пластику на пляжном вы-ходе;

— дефилировали в вечерних нарядах.Все участники фестиваля получили дипло-

мы и подарки от партнеров мероприятия. Победители награждены коронами и ценными подарками. Самые талантливые участники по-лучили специальные призы от почетных гостей и членов жюри.

Победители конкурса красоты «Мисс Афродита – 2013»ПРОФЕССИОНАЛьНАЯ НОМИНАЦИЯ:Категория «мини» (5–7 лет) — Екатерина Насонова.Младшая категория (8–10 лет) — Алина Данилюк.Средняя категория (11–12 лет) — Анастасия Долык.Старшая категория (12–15 лет) — Ирина Согур.

НОМИНАЦИЯ «ДЕБЮТ»:Категория «мини» (3–6 лет): — Анастасия Филатова.Младшая категория (7–10 лет): — Арина Животченко.Средняя категория (11–12 лет): — Виктория Литвинова.Старшая категория (13–16 лет): — Карина Романюк.

Звание «Мистер Аполлон» заслужил Александр Губарев.

Евангелина Бондаренко — Мини Мисс LolaKIDS

Аделия Паринская Алина Данилюк Анастасия Долык Арина Ковтун Александр Губарев

Дарья Ачкасова

София Титова

Маргарита Ковбасюк

Екатерина Насонова

Евангелина Бондаренко

Ирина Согур

71

Наш фотоотчет

В конкурсном шоу приняли участие 10 девочек от 4 до 12 лет. Три недели маленькие красавицы гото-вились к мероприятию, занимались с хореогра-

фом-постановщиком, инструктором по лечебной гим-настике, психологом, звукорежиссером, фотографом. За время подготовки произошло много интересных событий, что позволило всем конкурсанткам превра-титься из конкуренток в подружек.

Яркие лучи прожекторов, прекрасное музыкальное оформление, интересные хореографические постанов-ки от 9-кратного чемпиона Украины по бальным тан-цам Владимира Судоплатова превратили конкурсную программу в увлекательное шоу. Немалую роль сыгра-ли и ведущие: актриса Харьковского академического театра музыкальной комедии Юлия Малашкина, Мини-мистер Украины — 2012 Артур Подсоха и Мини-мистер Харькова — 2012 Сергей Купин.

В программу были включены 4 конкурса, в каждом из которых смогла проявить себя каждая участница. Первый конкурс — это визитка-приветствие «Если хо-чешь быть здоров!», в рамках этого конкурса юная кра-савица должна была представить себя, а также свою собственную программу заботы о здоровье. Второй конкурс — это «Конкурс на самую стройную осанку». Царственную поступь девочки демонстрировали в ши-карных платьях от агентства проката нарядов «Страна чудес» и магазина «Kindermix». И это было действитель-но захватывающее зрелище: кроме роскошных пла-тьев девочек украшали еще и оригинальные прически от детского салона красоты «Красивые и счастливые». Третий конкурс — это настоящее шоу талантов, в ко-тором все участницы продемонстрировали свои твор-ческие способности. И наконец, четвертый конкурс — групповая лечебная гимнастика.

2 июня 2013г. в ДК Милиции прошел первый детский конкурс красоты и здоровья

«Мини-мисс «НЕБОЛЕйКА» — 2013Организаторы праздника, представители детского лечебно-профилактического центра «НЕБОЛЕйКА», доказали, что быть здоровым — это красиво, а заботиться о своем здоровье — это модно!

72

Наш фотоотчет

Главными победителями стали:«Мини-мисс «НЕБОЛЕЙКА» – 2013» в младшей категории —

Настя Харченко, 4 года«Мини-мисс «НЕБОЛЕЙКА» – 2013» в средней категории —

Даша Сук, 9 лет«Мини-мисс «НЕБОЛЕЙКА» – 2013» в старшей категории —

Маша Хомякова, 12 летПобедителями в официальных номинациях стали:«Мини-мисс Нежность» — Вероника Новоселова, 7 лет«Мини-мисс Очарование» — Василиса Смирнова, 4 года«Мини-мисс Вдохновение» — Даниэла Бичурина, 12 лет«Мини-мисс Гармония» — Элина Осипова, 12 лет«Мини-мисс Талант» — Полина Смирнова, 6 лет«Мини-мисс Оригинальность» — Лиза Настенко, 5 лет«Мини-мисс Улыбка» — Карина Холодная, 12 лет«Мини-мисс Интернет» — Даниэла Бичурина, 12 летТакже были учреждены специальные номинации партне-

рами мероприятия:В номинации учебно-воспитательного комплекса «Лицей

МИР» — «Самая мировая» — победила Вероника НовоселоваВ номинации «Самая шоколадная» — Василиса СмирноваВ номинации журнала о детях «LolaKIDS» — «Мини-мисс

LolaKIDS» — победила Елизавета НастенкоВ номинации творческой мастерской «Букеты из конфет

«Сладкая жизнь в подарок» — «Самая сладкая» — победила Василиса Смирнова

В номинации журнала «Инь Ян» — «Мини-мисс Инь Ян» — победила Полина Смирнова

В номинации журнала «Lady Style» победила Даша Сук.

На конкурсанток просто пролился дождь из подар-ков, наград и призов. Букеты из конфет от творческой мастерской «Сладкая жизнь в подарок», сертификаты от ДЛПЦ «НЕБОЛЕЙКА», танцевального салона Litvinoff dance, ДРК «Игроленд», украшения от ТМ «Принцесса», подарки от магазина «Kindermix», журналов «LolaKIDS», «Lady Style», «Автоледи», милые сюрпризы от студии текстильного дизайна «Дом декора», сертификаты на посещение школы роллера «ЯроллеR», подарочные на-боры от компании «Украинские промышленные ресур-сы», компании «Тополек», сертификаты от творческой студии «Ultramarin», школы английского языка «Cute Fruit» и КТК «Пассаж».

Главными же призами для победительниц стали: в младшей категории — шикарное бальное платье от агентства «Страна чудес», в средней — сертифи-кат на проведение семейного уикенда на курорте «Буймеровка», в старшей — ортопедический стул от магазина спортивных товаров «Safari sport». И конеч-

но же, каждая участница стала обладательницей ко-роны и диплома.

Кроме того, на конкурсное шоу были приглашены девочки до 4-х лет. Малышки принимали участие толь-ко в фотоконкурсе, организованном за 3 недели до мероприятия на форуме ДЛПЦ «НЕБОЛЕЙКА». Но все крошечные «мисс» вместе с мамами были на огла-шении результатов голосования. Все участницы бы-ли награждены подарочными наборами от компании «Украинские промышленные ресурсы», а победитель-ница — Настя Мацегора (3,5 года) — получила и свою первую корону, а также сертификат на семейный уик-енд в санатории «Елочка».

Организаторы уверены, что подобные праздники вполне могут стать традиционными. В дальнейшем планируется привлечь к конкурсу и мальчиков!

По вопросу участия и сотрудничества обращаться по телефону: 093-392-00-96.

73

Наш фотоотчет

19 мая в 11.00 Еврейский Культурный Центр «Бейт Дан» совместно с журналом «LolaKIDS» провели интерактивную ак-цию «Нарисуй мечту».

Мир детей мы, взрослые, можем увидеть через их восприятие цвета и форм! Дети очень любят рисовать, особенно мечту, в этом они большие специалисты!

Дорогие родители! Ваши наблюдатель-ность и терпение — ключ к успеху, который позволит вам через рисунок понять скры-тые особенности, страхи, сомнения и лучшие черты характера вашего ребенка, а также вы-явить уровень его интеллектуального разви-тия, его фантазии, эмоциональности.

В программе:— приветствие для участников;— жеребьевка тем;— конкурс анимационного рисунка;— выступление вокального коллектива

«Новые люди»;— награждение победителей.

«Живопись — это поэзия, которую видят,а поэзия — это живопись, которую слышат».

Леонардо да Винчи

«Нарисуй мечту» —детская интерактивная акция анимационного рисунка

74

Наш фотопроект

«Нарисуй мечту» —детская интерактивная акция анимационного рисунка

75

Наш фотопроект

Як правильно робити гімнастику

для очей

Г імнастику для очей слід ро-бити щодня і бажано вран-ці протягом 5–7 хвилин.

Гімнастика робиться сидячи в роз-слабленому положенні, без оку-лярів (для тих, хто постійно їх но-сить).

Спочатку комплекс вправ робиться з відкритими очима, потім — з закритими. Фігури спо-чатку роблять за годинниковою стрілкою, потім — в зворотному напрямку.

Починаємо з одного, двох по-вторень вправи (кожну фігуру) до появи неприємних відчуттів, по-ступово збільшуючи їх до 10 разів (кожну фігуру). Очі рухаються в один бік одно часно.

Зарегистрируйся и стань активным участником

автсещбоос огешан

На сайте вы найдете• рассказы о родах

в Харькове• отзывы о врачах • обсуждение школ, садов• рейтинг роддомов• новости и события

в городе• афишу детских праздников• форум для мам Харькова• доску объявлений для мам• личные интернет-магазины• скидки и акции в ХарьковеПРИЗОВЫЕ КОНКУРСЫ:

WWW.MAMAM.KH.UA

Не варто лякатися, якщо у вас під час заняття закрутилася голо-ва — це нормальна реакція ор-ганізму, якщо він нетренований. Кількість повторень слід поступо-во збільшувати.

Для того щоб зорова систе-ма дитини була підготовлена до шкільного навантаження і ніщо не заважало її функціонуванню, необхідні регулярні профілактич-ні огляди у лікаря-офтальмолога.

На вопросы наших читателей отвечают...

Какое количество оттенков цветов можно использовать при декорировании детской комнаты и каким отдать пред-почтение?

По фэн-шуй детский сектор квартиры носит еще одно на-звание — творчество. Поэтому строгих правил здесь не суще-ствует. Творите! И получайте от этого удовольствие!

Раньше ребенок постоянно смоктал пальцы — изо рта не вынимал. Помог дедовский метод — горчица. Через неко-торое время стал грызть ногти… Как отучить? В чем мо-жет быть причина?

Ребенок может нуждаться в сосании пальцев, если было резким отлучение от груди или пустышки. Желание грызть ногти также может быть связано с памятью о желанном при-сутствии во рту успокающего предмета. Кроме того, необ-ходимо следить, чтобы ногти у ребенка были все время ак-куратно подстриженны. Объяснять ребенку, почему нельзя грызть ногти, нужно спокойно, не подкрепляя негативными реакциями. Внимательное и доброжелательное отношение и терпение приведут вас к желаемому результату.

Наш сын (8 лет) — большой фантазер. Мы не можем понять, когда он говорит правду, а когда придумывает. Он сочиняет настолько убедительно, что верит и он сам, и все вокруг. Чаще мы понимаем, что он выдумывает, но как объяснить ему, что надо говорить правду? Может, он станет писателем-фантастом?

В возрасте 7–13 лет детям необходи-мо фантазировать для принятия и по-нимания мира. Но бывает и так, что в излишнем фантазировании ребенок на-ходит психическое убежище от болезнен-ных взаимоотношений, которые у него складываются с родителями или ровест-никами. Возможно, кто-то из родителей также склонен к преувеличению событий или подмене фактов. Модель поведения взрослых копируется детьми. Важно, что-бы взрослые, слушая детей, реагировали на фантазии, как на фантазии, а не реаль-ные факты, не игнорируя детские пере-живания. Тогда и ребенку легче будет от-личить реальность от фантазий.

Наш ребенок называет нас не «мама» и «папа», а по име-нам. В принципе меня и мужа это не смущает, а вот посто-ронние постоянно говорят, что этого допускать нельзя. Стоит ли его переучивать?

Если ребенок называет родителей по именам и внутри семьи это всех устраивает, то не стоит слишком переживать о реакции окружающих, т. к. в этом нет ничего страшного.

Можно ли в детской ставить цветы и какие лучше?

Цветы по фэн-шуй не должны нахо-диться в комнате, где человек спит, поэто-му устраивать оранжерею в детской не ре-комендуется. Но, если ваш ребенок любит цветы и с удовольствием за ними ухажи-вает (сам или с вашей помощью), один или два здоровых цветка с широкими листья-ми и растущими стеблями могут украсить комнату ребенка.

У нас новый дом, и мы только планируем расположение ком-нат. Где лучше устроить детскую?

Детская размещается по возможности в западной части дома. Обязательно обратите внимание на вид из окна!

Галина Бариновская, психолог, аналитический психотерапевт по стандартам Немецкой ассоциации группового психоанализа, секретарь Харьковского общества психоанализа и психотерапии

Марина Яровая, мастер-консультант по фэн-шуй, детский психоэнергетик

78

Наши консультации

По

мат

ериа

лам

htt

p://d

et.o

rg.ru

Разглядываю рисунок Оксаны: Изображено страшилище и подписано «ЗОМБЯ». Спрашиваю:— А почему зомбя-то?— Так он же один!

Оксана на прогулке уви-дела бездомную собаку:— Бабушка, а давай ее усобачим.

Алина (2,5 года) провинилась, нача-ла ее наставлять на путь истинный. У нее глаза наполняются слезами. Рот широко открывается, и она начинает рыдать во все мощь.— Алиночка, успокойся.— Как «успокойся»? Я только начала.

Папа говорит Оксане:

— Поцелуй дедушку, он купит те-

бе шоколадку.

— Ты поцелуй, а мы с тобой по-

делимся.

Оксана, а у вас в садике дерутся?

— Да.

— А из-за чего?

— Из-за игрушек.

— А кто у вас самый сильный?

— Воспитательница.

Врач усадил сына и начал прове-рять слух. Просит повторять за ним слова:— Машина.— Машина.— Собака.— Собака.— Конфета...— Где?Смеялись мы с ЛОРом оба.

Оксана одевается. Одела носок —

мама ее похвалила, похлопала в

ладоши и говорит:— Теперь надевай второй носок...

— Нет, теперь ты надевай мне но-

сок, а я похлопаю!!!

Оксана идет с отцом на рыбалку, силь-

но трясет коробочку с червями.

— Оксана, зачем ты так сильно тря-

сешь? Ведь у них будет сотрясение

мозга.

— Им уже все равно, — отвечает

Оксана.

Оксана сидит с папой, смот-рят телевизор. Папа задре-мал.— Папа, ты спишь?— Не-а...— Просто вниз смотришь?

Оксана поехала на дачу. Мама ковыря-

ется в грядках в известной позе ого-

родника. Оксана играет за спиной:

— Мама, мама, смотри!

Мама, не разгибаясь:

— Смотрю, дочка.

— Нет, мама, ты глазами смотри!

Дети говорят...

79

Балаганчик

Кафе, рестораны«Не гони!», ресторан пр. 50 лет ВЛКСМ, 49/8, тел.: (057) 758-12-58, www.ne-goni.kharkov.ua

«Монтана», ресторан пр. Ленина, 39, тел.: (057) 719-10-88, www.montana.kharkov.ua

«Пушка», ресторан ул. Пушкинская, 31, тел.: (057) 754-67-29, www.pushka.kharkov.ua

«Шарикофф», ресторан-трактир ул. Квитки-Основьяненко, 12, тел.: (057) 752-33-44, www.sharikoff.kharkov.ua

«Миндаль», лаунж-кафе ул. Пушкинская, 31, тел.: (057) 754-57-22, www.mindal.kharkov.ua

Хладик ул. Хабарова, 1, тел.: (057) 754-44-40 www.khladoprom.com.ua

Красота и здоровье«Неболейка», детский лечебно-профилактический центр ул. Семиградская, 12а тел.: (057) 761-25-16, www.nebolejka.com.ua

Люксоптика, офтальмологический центр ул. Сумская, 60, тел.: (057) 716-45-91, www.luxoptica.ua

Silk, стоматологическая клиника ул. Культуры, 26, тел.: +38 (067) 360-60-80, +38 (057) 705-53-39

Принцесса, детская косметика www.princessa.ru

РазвлеченияДельфинарий «Немо» ул. Сумская, 35, тел.: (057) 700-94-00, www.nemo.kh.ua

Фельдман Экопарк Харьковская область, Дергачевский район, поселок Лесное, ул. Киевское шоссе, 12, тел.: +38 (057) 719-99-03, www.feldman-ecopark.com

«Французский бульвар», развлекательный центр ул. Академика Павлова, 44-б, тел.: (057) 7602-601, my.mall.com.ua

Игроленд, сеть магазинов Харьков, ул. Героев Труда, 7

Наши партнеры:

Вырежь и предъяви в магазине

Наши партнеры:ОбразованиеБейт Дан, центр еврейской культуры ул. Тобольская, 46

Магазины и бутики«Chipollini kids boutique» ул. Сумская, 49, ТЦ Петровский, 1-й этаж, тел.: +38 (066) 14-28-347

Аладдин, магазин игрушек ул. Сумская, 84, тел.: 715-63-10; пр. Тракторостроителей, 59-56, тел.: 766-70-27

Kids fashion, бутик детской брендовой одежды ул. Сумская, 59, тел.: +38 (095) 918-63-60, +38 (067) 103-68-52

Антошка, сеть детских супермаркетов ул. Вернадского, 1, тел.: (057) 766-09-36; ул. Ак. Павлова, 144-б, тел.: (057) 720-29-14, (057) 720-29-16, (067) 518-00-71; ул. Пушкинская, 54, тел.: (057) 706-35-47, (057) 706-35-48, (057) 706-35-50

Услуги«ViStudio», профессиональный визаж пер. Инженерный, 9, тел.: (057) 752-35-59, www.vistudio.com.ua

«Ника моделс», модельное агентство ул. Шатилова дача, 4, 3 под., 6 этаж, офис 504, тел.: (057) 346-99-25, www.nika-models.com

Litvinoff Dance ул. Академика Павлова, 271, «РАДМИР ЭКСПОХОЛЛ» (5 этаж), тел.: (057) 764-15-29; ул. Сумская, 37, левое крыло, 2 этаж, Дворец детского и юношеского творчества, тел.: (066) 689-10-09, www.litvinoffdance.ua

«Точка», центр оперативной полиграфии, пр. Ленина 12, ул. Донец-Захаржевского, 5, тел.: (057) 705-07-65, (057) 762-72-99, www.copyto4ka.kh.ua

ИнформацияПортал «Мамам», Харьков www.mamam.kh.ua

«Европа плюс», Харьков, 101,1 Мгц

«x32», молодежный журнал www.x32.in.ua

15.08.2013

Виріж та пред’яви купон адміністраторові

Журнал LolaKIDS:

и электронный

+ портал

бумажный

Рекомендуемая стоимость журналав торговых точках — 20 грн.

По подписке:на полгода — 120 грн, на год — 230 грн.

Материалы, опубликованные в журнале, а также много интересной и полезной информации вы можете найти и на нашем портале www.lolakids.com.ua

Детали подписной кампании — на нашем портале www.lolakids.com.ua/подписка

Электронную версию журнала можно почитать в онлайн-библиотеке www.issuu.com/lolakids,

или подписаться на рассылку PDF-версии (доступную для чтения на PC, Mac или Android) по электронной почте всего за 8 грн (за номер)

ОПЕРАТИВНАЯПОЛИГРАФИЯ

www.copyto4ka.kh.ua

тел.: (057) 705 07 65, 714 65 95пр. Ленина, 12e-mail: copycentr@ukr.netwww.copyto4ka.kh.ua

тел.: (057) 762-72-99 731-69-48

ул. Донец-Захаржевского, 5e-mail: copycolor@ukr.net

Доставка «Новой почтой» в любую точку Украины

ОПЕРАТИВНАЯПОЛИГРАФИЯ

www.copyto4ka.kh.ua

тел.: (057) 705 07 65, 714 65 95пр. Ленина, 12e-mail: copycentr@ukr.netwww.copyto4ka.kh.ua

тел.: (057) 762-72-99 731-69-48

ул. Донец-Захаржевского, 5e-mail: copycolor@ukr.net

Доставка «Новой почтой» в любую точку Украины

ОПЕРАТИВНАЯПОЛИГРАФИЯ

www.copyto4ka.kh.ua

тел.: (057) 705 07 65, 714 65 95пр. Ленина, 12e-mail: copycentr@ukr.netwww.copyto4ka.kh.ua

тел.: (057) 762-72-99 731-69-48

ул. Донец-Захаржевского, 5e-mail: copycolor@ukr.net

Доставка «Новой почтой» в любую точку Украины