Los argumentosLos argumentos

Son las ideas que refuerzan una tesis. Los argumentos pueden tener validez propia (por su grado de objetividad) o fuerza persuasiva (por su manera de impactar al receptor).

Argumentos racionalesArgumentos racionalesArgumento de datos

Tienen un carácter verificable. Si los datos son falsos o inexactos, se convierte en una falacia.

“No sería extraño que la autoridad monetaria española concluyera que el sistema necesita entre 5.000 y 6.000 millones más de provisiones”

Argumentos racionalesArgumentos racionalesArgumento de ejemplificación

Los ejemplos refuerzan la tesis. Deben guardar relación con el tema del que se está hablando para ser válidos y persuasivos.

“Pongamos un ejemplo, ocurrido en Valencia, donde un alumno del instituto X puso una denuncia por continuas agresiones”

Argumentos racionalesArgumentos racionalesArgumento de analogía

Se establece una relación entre dos situaciones semejantes.

“Con la discriminación sexual ocurre lo mismo que con la discriminación racial: en ambos casos estamos atacando a la persona”

Cuidado: La falsa analogía es una falacia que consiste en comparar situaciones que no guardan semejanza.

Argumentos racionalesArgumentos racionalesArgumento de causa-efecto

Se establece conexión de causa o consecuencia entre dos hechos o datos. Se utilizan nexos o conectores de causa y consecuencia

“La madre de Juan fumó durante su embarazo, por eso ahora es un niño débil y con bajo peso”

Argumentos racionalesArgumentos racionalesArgumento de autoridad

Se cita a un experto o una persona reconocida. Su validez ha sido puesta en duda por algunos, pues algo es verdad independientemente de quien lo afirme. Sin embargo, este tipo de argumento cuenta con una gran carga persuasiva.

“House no cree en estos argumentos, si él dice que un argumento de autoridad es falso, entonces es falso”

Argumentos emotivosArgumentos emotivosArgumento de experiencia

personalSe basa en la propia experiencia, lo que uno ha vivido o visto de cerca.

“Durante mi viaje conocí a muchas mujeres afganas que padecían una discriminación angustiosa”

Argumentos tópicosArgumentos tópicos

La validez de los argumentos tópicos depende de los valores, la cultura y la educación del receptor, que remiten a determinados grupos o niveles sociales, comunidades o ideologías.Si el receptor no comparte nuestros mismos valores, este tipo de argumentos no serán válidos ni persuasivos.

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento de la mayoría

Se acepta una idea porque la apoya la mayoría.

“La película ha tenido más de dos millones de espectadores, así que debe de ser muy buena”

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento de utilidad

Lo práctico es preferible a lo que no lo es.

“Las leyes son inútiles desde el momento que existe un vacío legal que hace que los sinvergüenzas actúen impunemente”

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento ético

Se basa en el tópico de lo que se considera moralmente aceptable.

“Lo ético sería que ayudásemos a los inmigrantes a integrarse”

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento hedonista

El placer justifica una idea.

“Los hijos buscan salir hasta las tantas. Ese tipo de actos les hace felices, se trata del placer de sentirse libres sin que nadie los controle”

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento de tradición

Una idea debe aceptarse porque forma parte de las costumbres y la cultura desde un largo periodo de tiempo.

“Hay que proteger las corridas de toros porque forman parte de nuestro acervo cultural”

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento de progreso

Los descubrimientos y los cambios permiten avanzar a la sociedad y por eso deben ser aceptados.

“La educación de nuestros hijos es una inversión de futuro para la sociedad”

Argumentos tópicosArgumentos tópicosArgumento de salud

Una idea se acepta porque contribuye a conservar la salud o se rechaza por lo contrario.

“La educación es fundamental para combatir los malos hábitos alimentarios”

ContraargumentarContraargumentarContraargumentar consiste básicamente en conceder o refutar los argumentos de la tesis contraria.Conceder

Conceder significa reconocer el valor relativo o aspectos válidos de los argumentos contrarios. Cuando se argumenta en defensa de una postura, negarse a conceder nunca los argumentos válidos del contrario es una estrategia incorrecta y equivocada.

Hace difícil o imposible que el debate pueda proseguir y muestra en quien adopta esa actitud un rasgo de carácter, la testarudez, que casi nadie aprecia en los demás. No es, por tanto, un buen camino para lograr nuestros objetivos.

ContraargumentarContraargumentarRefutar

Un argumento de refutación tiene por objeto rebatir y destruir la credibilidad de los argumentos en contra de la postura que se defiende o que se quiere probar.

Ejemplo: Declaración en contra: El Estado tiene los recursos

necesarios para ofrecer estudios universitarios gratuitos para todos.

Refutación: El Estado no tiene los recursos necesarios para ofrecer estudios universitarios gratuitos para todos porque... (todas las razones que puedan apoyen la refutación tales como: no tiene los ingresos económicos suficientes, no tiene capacidad para construir la infraestructura educacional adecuada, tiene excesivo gasto, etc.)

Las falaciasLas falaciasUna falacia es un argumento ilegítimo,

construido de una forma falsa con apariencia de validez. Estos razonamientos no son válidos y son un intento de manipular al receptor. Algunas falacias:

Por la fuerza (ad baculum): “Aquí se hace lo que diga el alcalde que es el que manda”.

A la persona (ad hominem): “Si estás en contra de la pena de muerte eres un utópico”.

Dudosa autoridad: “Si lo dice Pocholo, tiene que ser verdad”.

Apelación a práctica común: “Todo el mundo ha conducido alguna vez borracho, así que no pasa nada”

Las falaciasLas falaciasTú también (tu quoque): “El gobierno

anterior tuvo los mismos resultados de paro, así que no es culpa nuestra”.

Falsa relación causa - efecto: “Los adolescentes de las bandas escuchan rap. Por tanto, el rap crea violencia”(cum hoc ergo propter hoc); “Con el nuevo gobierno ha aumentado el paro, la culpa del paro es del nuevo gobierno” (post hoc ergo propter hoc)

Apelación a la tradición: “Siempre se pensó que la Tierra era el centro del universo, algo de razón habrá”.

Cortina de humo: “No voy a dar una explicación porque ellos han hecho cosas peores”