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Proyecto Fortalecimiento de la Gestión Institucional y la Supervisión Escolar Presentación del proyecto. Los Mochis, Sinaloa 27 de Junio de 2011. Antecedentes y justificación. Políticas de transformación de la gestión educativa, tanto en el ámbito escolar como en el institucional - PowerPoint PPT Presentation
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Proyecto Fortalecimiento de la Gestión Institucional y la Supervisión Escolar
Presentación del proyecto
Los Mochis, Sinaloa27 de Junio de 2011
• Políticas de transformación de la gestión educativa, tanto en el ámbito escolar como en el institucional
• La experiencia del Programa Escuelas de Calidad, así como de otras iniciativas en materia de gestión educativa
• La supervisión es una figura clave en las estrategias de mejora de la calidad educativa, por ello se requiere el fortalecimiento de su función
• Algunos estados han impulsado diferentes estrategias para renovar la función de la supervisión escolar
• La experiencia del modelo de gestión regional y transformación de la supervisión escolar del estado Aguascalientes
Antecedentes y justificación
Avances generales del proyecto
Primera etapa: prueba piloto
• Aguascalientes
Segunda etapa: prueba ampliada
• Baja California Sur• Estado de México• Sinaloa• Yucatán
Tercera etapa: prueba ampliada
• Campeche• Colima• Durango• San Luis Potosí• Zacatecas
Inversión federal de las dos primeras etapas: 491 millones de pesos
Objetivo General del Proyecto
• Apoyar a los sistemas educativos estatales para que organicen la gestión institucional con un enfoque regionalizado a partir de la creación de los Centros de Desarrollo Educativo
Objetivos específicos
1. Desarrollar procesos de planeación estratégica para la gestión de servicios académicos, de formación continua y administrativos, desde una perspectiva de escuela, zona y región.
2. Diseñar estrategias de reorganización de las zonas escolares, a partir de un análisis regional de ubicación de las escuelas, que permita un mejor direccionamiento de los apoyos.
3. Fortalecer la gestión de la función supervisora con nuevos recursos para brindar mejores servicios de asesoría y seguimiento a las escuelas.
4. Proponer una oferta de formación pertinente al desarrollo de competencias y habilidades de los supervisores escolares, directores y docentes
5. Contribuir a mejorar la eficiencia de los servicios que utiliza la comunidad escolar, impulsando la desconcentración y regionalización de los servicios administrativos relacionados con la escuela.
6. Construir, dotar de herramientas tecnológicas y equipar los edificios que serán utilizados para el funcionamiento de los centros de desarrollo educativo.
Estrategia general
La estrategia fundamental del proyecto es la creación de los Centros de Desarrollo Educativo (CEDE), como vía para focalizar la mejora del logro educativo desde una perspectiva regional.
¿Qué son los CEDE?
• Son un modelo de gestión regional• Favorecen la articulación de los tres niveles de educación básica• Promueven la formulación de estrategias regionales de atención a las zonas
escolares • Integran la asesoría y la capacitación para los equipos de supervisión, directores
y docentes• Favorecen la implementación de innovaciones en la gestión de la supervisión
escolar• Articulan el trabajo de los Centros de Maestros• Impulsan el trabajo colegiado• Ofrecen servicios desconcentrados (administrativos y de control escolar)
Zona 1
Zona 5
Zona 4
Zona 3
Zona 2
Zona 8...
Zona 7
Zona 6
Autoridad Educativa Estatal
Regionalización y reestructuración de zonas escolares
CEDE
Centros de Maestros
EL LUGAR DEL NUEVO MODELO
GESTIÓN EDUCATIVASistema
GESTIÓN INSTITUCIONALEstructura
GESTIÓN ESCOLARComunidad Educativa
GESTIÓN PEDAGOGICA
Aula
ESCUELA-COMUNIDAD Gestión territorial
GestiónRegional
GestiónSupervisiónEscolar
CDE
CDE
Componente académico
Planeación estratégica
Componente de infraestructura
Apoyo tecnológico
Componentes
Construcción y equipamiento de edificios
Fortalecimiento de la función supervisora
Profesionalización de supervisores, directores y
docentes
Desconcentración de servicios
administrativos y de control escolar
Alineamiento de los elementos del proyecto
Apoyar a los Sistemas Educativos Estatales para que
organicen la gestión institucional con un
enfoque regionalizado
Infraestructura
Planeación estratégica
Centros de Desarrollo Educativo
Desconcentración de los servicios administrativos
Formación pertinente de
profesores
Fortalecimiento de la función supervisora
Académico
Apoyo tecnológico
Metodología de planeación estratégica
Diplomado para supervisores
Modelo de gestión regional y de la supervisión escolar
Propuesta de actualización de la normatividad
Edificios equipados, con instalaciones y conectividad
Manual de organización y funcionamiento del CEDE
Proyecto estatal
Objetivo Estrategia Componentes Líneas de acción Productos
Sistema de información para la gestión en línea
Construcción y equipamiento
Documentación de la experiencia
Orientaciones para la formación profesional de supervisores, directores, docentes
Líneas de acción del componente académico
1. Planeación estratégica
2. Formación pertinente de profesores
3. Fortalecimiento de la función supervisora
4. Desconcentración de los servicios administrativos y de control escolar
1. Planeación estratégica
• Transformar la gestión institucional, educativa y escolar• Alinear los planes de zona a los planes escolares y a la política
educativa regional • Formular estrategias educativas de atención a las escuelas y zonas
escolares de cada región• Focalizar el conocimiento sobre las escuelas de cada zona escolar
para generar intervenciones pertinentes• Articular los propósitos educativos, recursos financieros y
administrativos de programas y proyectos federales y estatales que operen en la región, zonas y escuelas
• Articular los tres niveles de educación básica
Generación de planes estratégicos a nivel de CEDE, zona y escuelas
2. Formación pertinente de profesores Identificar las necesidades de formación con un enfoque de escuela, zona y región Brindar una oferta de profesionalización cercana y pertinente a las necesidades de los
supervisores, directores y docentes, con una perspectiva regional para la innovación de prácticas pedagógicas y directivas
Contribuir particularmente a la profesionalización de los equipos de supervisión escolar para fortalecer el desarrollo de sus funciones
Integrar como parte del CEDE el trabajo de los centros de maestros en las acciones de formación, actualización y desarrollo de competencias de supervisores, directores y docentes
Vincular las acciones de los CEDE con las estrategias de formación continua implementadas por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Programa regional de formación y actualización de supervisores, directores y docentes
3. Fortalecimiento de la función supervisora
Contribuir a la profesionalización de la función supervisora, en el marco de la gestión regional, mediante la realización de un diplomado
Desarrollar un modelo de gestión de la supervisión escolar, como referente para la actuación de estos actores en el acompañamiento de los centros escolares
Impulsar una propuesta de regionalización de la gestión institucional que incluya la rezonificación de zonas escolares acorde con las necesidades actuales de la supervisión escolar
Promover el diseño de estándares e indicadores para la evaluación del desempeño de la supervisión escolar
Promover la actualización de la normatividad que regula el cumplimiento de la función supervisora
Redefinición del marco de actuación de la supervisión escolar
4. Desconcentración de servicios administrativos y de control escolar
Acercar servicios administrativos y de control escolar a las comunidades escolares y población en general
Agilizar y eficientar los servicios administrativos y de control escolar
Contribuir a reducir las tareas administrativas que realizan los supervisores escolares
Propuesta de desconcentración de serviciosManual de organización y funcionamiento de los CEDE
Esquema de colaboraciónEn el desarrollo del proyecto participan cinco instancias:
1. SEP/SEB/DGDGIE/CNPEC• Emite los lineamientos del proyecto estatal• Aporta financiamiento parcial• Revisa y valida el proyecto estatal• Emite los lineamientos para el componente de infraestructura y equipamiento• Realiza el seguimiento de la construcción y equipamiento de los CEDE• Realiza el seguimiento y evaluación del proyecto• Promueve la transparencia y rendición de cuentas
2. Entidad federativa• Diseña e implementa el proyecto estatal• Aporta financiamiento parcial • Coordina el desarrollo del componente de infraestructura con el Instituto estatal de
infraestructura física educativa• Comprueba el ejercicio de los recursos
Esquema de colaboración3. Institución académica externa• Proporciona asistencia técnica• Brinda acompañamiento y capacitación para la profesionalización de los actores
involucrados
4. Institución especializada en sistemas informáticos• Brinda acompañamiento en la implementación del sistema de gestión en línea
5. Instituto estatal de infraestructura física educativa• Ejecuta el programa de construcción y equipamiento de los edificios de los CEDE
Construcción conjunta del proyecto con una visión profundamente federalista, flexible, adaptable a las experiencias, condiciones y necesidades de las entidades federativas