7/26/2019 Los nios estn creciendo en un mundo digital.docx

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Los nios estn creciendo en un mundo digital, por lo que la tecnologa

est integrada en sus vidas. Laptops de juguete, telfonos celulares y

teclados, estn disponibles para que los nios exploren el mundo y los

incorporen a sus juegos. Ellos podran percibir que ay cmaras, !"!s,

teclados electr#nicos, discos compactos, computadoras, tabletas, $" y

telfonos celulares en uso a su alrededor, y como los nios pequeos son

curiosos y quieren darle sentido a su mundo, estn dispuestos a

involucrarse con ellos. Los nios necesitan entender cundo se utili%an

estas tecnologas y con qu &nes, por lo que al usarlas con ellos, ablarles

de lo que se est aciendo, responder a sus preguntas y seguir sus

intereses, estar apoyando su comprensi#n.

'ucas tecnologas son muy buenas para trabajar junto a sus ijos. $omarfotografas, encontrar sitios (eb en una laptop, experimentar con teclados

electr#nicos, probar las funciones de los telfonos celulares, pueden ser

actividades divertidas que dan a los nios una idea de las posibilidades de

los medios de comunicaci#n. )l mismo tiempo, estas actividades

comien%an a familiari%arlos con las competencias que necesitarn para

desarrollarse como ciudadanos del siglo **+. La participaci#n de los

adultos es la clave para que los nios comprendan la funci#n de estas

tecnologas en su vida cotidiana y para que las usen con con&an%a. a

abido cierta preocupaci#n de que los nios pequeos pasen demasiado

tiempo con estos artefactos digitales, pero eso no tiene que ser a

expensas de libros, juguetes, juegos imaginativos y otras formas de

recreaci#n.

Los nios no son pasivos cuando se trata de dar sentido a la gama de

medios de comunicaci#n con la que se encuentran. 'uy pocos nios se

sientan en silencio cuando ven la televisi#n- con frecuencia ablan sobre

el programa, cantan, bailan, juegan, ablan con los personajes o

conversan sobre otras cosas. ) menudo, a los nios les gusta jugar

mientras ven la televisi#n o acer una representaci#n posterior a las

istorias que an visto, a veces utili%ando accesorios como mantas,

escobas y disfraces. $ener estos materiales disponibles, fomentar su uso y

contribuir con ideas propias para guiarlos, los ayudar a desarrollar su

imaginaci#n y su capacidad para crear istorias.

e a demostrado que los nios de tres a cinco aos obtienen muy pocasganancias del uso de la computadora sin la participaci#n de los adultos.

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e puede animar a los nios a familiari%arse con sitios (eb infantiles,

istorias y juegos donde el signi&cado se vea refor%ado por el sonido, el

movimiento y el color. Estas actividades interactivas son divertidas, dan a

los nios el control /con el apoyo de un adulto0 y les muestran que

sentarse en frente de la pantalla no es una actividad pasiva. )compae

siempre a su ijo cuando est online y aga de eso un bito desde el

principio para mantenerlo seguro- eso ace que la actividad sea ms

divertida para su ijo y refuer%a la idea de que el uso de +nternet es una

actividad compartida. 1uando sea un poco mayor y ms independiente, e

incluso si usted sabe que est usando sitios (eb seguros cuyos accesos

directos usted a guardado, siempre aseg2rese de que la laptop, tableta,

telfono inteligente o computadora se encuentre en una abitaci#n

familiar cuando su ijo lo est usando.

Es sorprendente la rapide% con que mucos nios pequeos aprenden a

usar el teclado. !arles tiempo y espacio para practicar de forma

independiente y aprender de los ermanos, manteniendo un ojo vigilante,

los ayudar a ensayar lo que saben y a probar nuevas estrategias

interactivas.

1omience en el sitio (eb de 13eebies con actividades sencillas que

utilicen s#lo la barra espaciadora o cualquier tecla en el teclado y luego

deje que avance a su propio ritmo. $ambin es importante mostrar a los

menores de cinco aos que tienen el control y pueden cerrar la sesi#n, o

apagar el artefacto si se sienten inc#modos, como una forma de

prepararlos para mantenerse seguros cuando se conviertan en usuarios

independientes de +nternet.

Las familias utili%an frecuentemente la tecnologa por las oportunidades

que ofrece de mejorar las comunicaciones. Los nios ven los telfonos queutili%an los adultos que estn alrededor de ellos, en programas de

televisi#n y en fotos. 'ucos nios tienen telfonos celulares de juguete o

toman los de los adultos para participar en un juego de roles.

4robablemente usted va a reconocer su tono de vo% y su lenguaje corporal

en estas conversaciones imaginarias.

'ucas familias usan la tecnologa online, como 5ype, para crear la%os

familiares mediante la comunicaci#n con los parientes que viven lejos. i

los nios se involucran en estos encuentros desde el primer momento, se

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acostumbrarn a pasar tiempo de esta manera con la gente y aprendern

a valorar esta forma distintiva de comunicaci#n. 4or lo tanto, es probable

que quieran participar de diferentes maneras a medida que crecen. Ellos

van a aprender muco acerca de d#nde ubicarse para ser vistos por la

cmara, c#mo iniciar y mantener una conversaci#n en la que las seales

no verbales no son tan evidentes y las interacciones pueden ser

interrumpidas. Estos encuentros pueden dar a los nios biling6es la

oportunidad de usar un lenguaje menos familiar con los abuelos o los

familiares que viven en otros pases. e a comprobado que una ve% que

los nios entienden las posibilidades, pueden usar las tecnologas online

para sus propios &nes, como compartir libros en pantalla, representar

istorias, bailar, cantar e incluso jugar a las escondidas. 4eticiones tales

como 78puedo llevar a la abuela y al abuelo a mi dormitorio9: revelan su

comprensi#n de que esto es diferente de las interacciones cara a cara con

los miembros de la familia que estn presentes.

1on el apoyo, los nios suelen convertirse en expertos en el uso de

computadoras y telfonos, e incluso los menores de dos aos pueden

imitar a los adultos que los rodean en el uso de pantallas sensibles al

tacto. 1uando los nios crecen, pueden desli%ar la pantalla para ver las

fotos favoritas o pelculas de la familia, ajustar el nivel de sonido yseleccionar el icono de los juegos interactivos que quieren jugar y de las

canciones que quieren escucar. Estas actividades son tpicamente

repetidas y se acen abituales en la misma forma en que, con

frecuencia, se revisitan los lbumes familiares. 1ontar con un adulto o con

un ermano mayor que los anime, los vea y alabe a medida que se

vuelven ms independientes, acer y responder preguntas y expresar

comentarios sobre lo que estn aciendo, ayudar a los nios en sus

investigaciones y apoyar su comprensi#n.

)ctividades relacionadas en la (eb;

Estos juegos usan la barra espaciadora y son ideales para ensear a los

nios a usar la computadora.