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Los números Mathematical problem solving Existence/Non-existence Quantity How much? How many?

Los números

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Los números. Mathematical problem solving Existence/Non-existence Quantity How much? How many?. Vamos a resolver problemas. más / y menos ( multiplicado ) por dividido por es cero/ es uno son dos (any number greater than 1) es igual a (any number). - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Los  números

Los números

Mathematical problem solvingExistence/Non-existence

QuantityHow much?How many?

Page 2: Los  números

Vamos a resolver problemas

• más / y• menos• (multiplicado) por• dividido por• es cero/es uno son dos (any number greater than 1)

es igual a (any number)

Page 3: Los  números

Resuelvan los problemas en español.

• 2 2 = 4

• 20 10 = 10

• 11 3 = 33

• Dos más/y dos son cuatro.• Dos más/y dos es igual a cuatro.

• Veinte menos diez son diez.• Veinte menos diez es igual a diez.

• Once (multiplicado) por tres son treinta y tres.

• Once (multiplicado) por tres es igual a treinta y tres.

Page 4: Los  números

• 100 2 = 50

• 40 40 = 0

• 0 1 = 1

• Cien dividido por dos son cincuenta.

• Cien dividido por dos es igual a cincuenta.

• Cuarenta menos cuarenta es cero.

• Cuarenta menos cuarenta es igual a cero.

• Cero más /y uno es uno.• Cero más/y uno es igual a uno.

Page 5: Los  números

De antemano (Beforehand)

• Before we can start to talk about the quantity of people and things, we must learn the expressions:– Hay– No hay

Page 6: Los  números

Existence

• In a statement, the word “Hay” means:– There is– There are

• In a question the word “¿Hay?” means:– Is there?– Are there?

Page 7: Los  números

Non-existence

• In a statement, the phrase “No hay” means:– There is not/There isn’t– There are not/ There aren’t

• In a question the phrase “¿No hay?” means:– Isn’t there? /Is there not?– Aren’t there? / Are there not?

Page 8: Los  números

¡OJO!• In questions and in negative statements with “hay” we don’t use

un/una before the noun unless we mean the number “one.”

• ¿Hay una computadora en la clase? Is there one computer in the class?• Sí, hay una computadora. Yes, there is one computer.• No, hay dos computadoras. No, there are two computers.

• ¿ Hay computadora en la clase? Is there a computer in the class?• Sí, hay computadora en la clase.• No, no hay computadora en la clase.

Page 9: Los  números

Questioning and answering about existence

• ¿Hay tarea? Is there homework?• Sí, hay tarea. Yes, there is homework.• No, no hay tarea. No, there is no homework.

• ¿ Hay chicos en la fotografía? Are there boys in the photograph?

• Sí, hay chicos en la fotografía. Yes, there are boys in the photograph.

• No, no hay chicos en la fotografía. No, there are no boys in the photograph.

Page 10: Los  números

Ask and answer in pairs…(en la escuela/en la clase)

• Are there students in the school? (Sí)

• Is there a computer in the class? (No)

¿ Hay estudiantes en la escuela?

-Sí, hay estudiantes en la escuela.

¿ Hay computadora en la clase?

No, no hay computadoraen la clase.

Page 11: Los  números

To ask the quantity¿Cuánto?/ ¿ Cuánta? = How much?

¿ Cuántos?/ ¿ Cuántas? = How many?

The interrogative word to inquire about the quantity of people and things works as an adjective. It must agree with the noun being modified in gender (masculine/feminine) and number (singular/plural).

Page 12: Los  números

How much?

¿Cuánto + masculine singular noun + hay?¿Cuánto dinero hay?

How much money is there?• ¿Cuánta + feminine singular noun + hay?

¿Cuánta tarea hay?How much homework is there?

Page 13: Los  números

How many?

• ¿Cuántos + masculine plural noun + hay?¿ Cuántos chicos hay?

How many boys are there?• ¿ Cuántas + feminine plural noun + hay?

¿ Cuántas computadoras hay?How many computers are there?

Page 14: Los  números

Using numbers to answer “How many?”

• When someone asks the question “How many?” it calls for the use of numbers.

• When numbers are used as adjectives, they come before the noun.

Page 15: Los  números

• Numbers from 0-100 do not change to agree with the noun, except for those ending in the number “one.” The word “uno” is not used as an adjective.

• The following numbers contain the number “one” and must agree in gender with the noun being modified. (1, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91)

• If the noun being counted is masculine, uno becomes un. If the noun being counted is feminine, uno becomes una.

Page 16: Los  números

Por ejemplo…For example…

• 1 boy un chico• 1 girl una chica• 21 boys veinte y un chicos (veintiún)

• 21 girls veinte y una chicas (veintiuna)

• 31 notebooks treinta y un cuadernos• 31 things treinta y una cosas

The numbers 41, 51, 61, 71, 81, 91 would all follow the same rule.

Page 17: Los  números

Ask how many and tell how many in pairs…

• 3 boys

• 2 girls

• 5 notebooks

• ¿Cuántos chicos hay?• Hay tres chicos.

• ¿ Cuántas chicas hay?• Hay dos chicas.

• ¿ Cuántos cuadernos hay?

• Hay cinco cuadernos.

Page 18: Los  números

• 41 men

• 31 women

• 12 students

• ¿Cuántos hombres hay?• Hay cuarenta y un

hombres.

• ¿Cuántas mujeres hay?• Hay treinta y una mujeres.

• ¿Cuántos estudiantes hay?

• Hay doce estudiantes.

Page 19: Los  números

• 11 pencils

• 9 computers

• 65 passengers

• ¿Cuántos lápices hay?• Hay once lápices.

• ¿Cuántas computadoras hay?

• Hay nueve computadoras.

• ¿Cuántos pasajeros hay?• Hay sesenta y cinco

pasajeros.