Upload
lydung
View
213
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Lp.
Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Antropologia społeczno-kulturowa
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.06.3.K
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe przedstawienie głównych nurtów w antropologii społeczno-kulturowej oraz problemów badawczych, jakie interesują antropologów kultury
6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów
7. Rok studiów, semestr I rok, 2 semestr
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
dr hab. Robert Lipelt
9. Formuła przedmiotu konwersatorium
10. Wymagania wstępne brak
11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
30
12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
2
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studenta wiedzy o głównych nurtach w antropologii społeczno-kulturowej oraz problemach badawczych, jakie interesują antropologów kultury, w tym wiadomości o wewnętrznych mechanizmach funkcjonowania kultury, jej przekazywania (trwania i zmiany). Student powinien także potrafić zastosować tę wiedzę w celu analizy i interpretacji tradycyjnych i współczesnych zjawisk społeczno-kulturowych, w tym regionalnych
14. Metody dydaktyczne konwersatorium: elementy wykładu, dyskusje, praca z literaturą, materiały audiowizualne
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
Zaliczenie na ocenę: - ocenianie ciągłe podczas zajęć, - sprawdzanie znajomości literatury, - ustne zaliczenie końcowe na ocenę sprawdzające wiedzę zdobytą w trakcie zajęć i podczas lektury zadanych tekstów oraz umiejętność samodzielnego myślenia i interpretacji faktów kulturowych
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
Wybrane zagadnienia z teorii antropologii społeczno-kulturowej, metod badań antropologicznych: - pojęcie kultury, - rodzina (małżeństwo, stopnie pokrewieństwa), - płeć, wiek i społeczeństwo, - język – dialekt – folklor, - pierwotne związki społeczne, - społeczeństwo tradycyjne, - gatunki folkloru: mit, bajka, legenda, podania etiologiczne i historyczne, - czas, - przestrzeń, - ciało, - rytuał, obrzędy doroczne i rodzinne, obrzędy okolicznościowe (np. budowy domu), - znachorstwo i czarownictwo, medycyna ludowa, - zmiany społeczno-kulturowe (wieś, miasto).
17. Efekty kształcenia
Wiedza 01- zna główne zagadnienia antropologii społeczno-kulturowej
Umiejętności
02 - potrafi ocenić przydatność różnych metod badawczych do realizacji postawionych zadań i rozwiązywania problemów z zakresu antropologii społeczno-kulturowej 03 – dokonuje samodzielnej analizy tradycyjnych i współczesnych zjawisk społeczno-kulturowych z wykorzystaniem narzędzi antropologicznych
Kompetencje społeczne
04 - posiada kompetencje pozwalające funkcjonować w różnych grupach kulturowych (społecznych, etnicznych)
18.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa: Barnard, Alan, Antropologia, Warszawa 2006,
Burszta, Wojciech , Antropologia kultury, Poznań 1998,
M. Czerwiński, Profile kultury, Warszawa 1985;
J. Gajda, Antropologia kulturowa, Gdańsk 2000 Literatura uzupełniająca: Nowicka, Ewa, Świat człowieka – świat kultury, Warszawa 2007,
Nowicka, Ewa, Świat człowieka – świat kultury. Antologia tekstów klasycznej antropologii, Warszawa 2007,
Staszczak Zofia (red.) Słownik etnologiczny, Warszawa – Poznań 1987
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w konwersatorium 30 godzin
konsultacje indywidualne 5 godzin
praca samodzielna (przygotowanie do zajęć, lektury obowiązkowe) 10 godzin
przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego 15 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
1 1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA WIEDZA
01- zna główne zagadnienia antropologii społeczno-kulturowej EK-K_W01 EK-K_W04
H1P_W01
UMIEJĘTNOŚCI 02 - potrafi ocenić przydatność różnych metod badawczych do realizacji postawionych zadań i rozwiązywania problemów z zakresu antropologii społeczno-kulturowej
EK-K_U13 H1P_U09
03 – dokonuje samodzielnej analizy tradycyjnych i współczesnych zjawisk społeczno-kulturowych z wykorzystaniem narzędzi antropologicznych
EK-K_U02 EK-K_U04 EK-K_U16
H1P_U03 H1P_U13 S1P_U03 S1P_U03
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 - posiada kompetencje pozwalające funkcjonować w różnych grupach kulturowych (społecznych, etnicznych)
EK-K_K08 EK-K_K09
H1P_K06 S1P_K05
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do
form zajęć Numer
efektu
kształceni
a
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Forma
zajęć Metody weryfikacji
Odniesienie
do efektu
kierunkoweg
o
WIEDZA
01 zna główne zagadnienia antropologii społeczno-kulturowej
konw. znajomość literatury, ustne zalicz.
EK-K_W01 EK-K_W04
UMIEJĘTNOŚCI
02
potrafi ocenić przydatność różnych metod badawczych do realizacji postawionych zadań i rozwiązywania problemów z zakresu antropologii społeczno-kulturowej
konw.
aktywność podczas zajęć, znajomość literatury, ustne zalicz.
EK-K_U13
03
dokonuje samodzielnej analizy tradycyjnych i współczesnych zjawisk społeczno-kulturowych z wykorzystaniem narzędzi antropologicznych konw.
aktywność podczas zajęć, ustne zalicz.
EK-K_U02 EK-K_U04 EK-K_U16
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 posiada kompetencje pozwalające funkcjonować w różnych grupach kulturowych (społecznych, etnicznych)
konw. aktywność podczas zajęć
EK-K_K08 EK-K_K09
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Filozofia współczesności
2. Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.02.3.W
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe
najważniejsze kierunki filozoficzne, ze szczególnym uwzględnieniem podkategorii filozofii współczesnej, tj.: fenomenologii, hermeneutyki, filozofii analitycznej, neokantyzmu, postmodernizmu, psychologii analitycznej, teorii krytycznych i neotomizmu, pragmatyzmu i scjentyzmu
6. Typ przedmiotu obowiązkowy do ukończenia semestru i studiów
7. Rok studiów, semestr rok II, semestr 3
8. Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot Ks. Dr hab. Jan Mierzwa
9. Formuła przedmiotu wykład
10. Wymagania wstępne brak
11. Liczba godzin zajęć
dydaktycznych 30
12.
Liczba punktów ECTS
przypisana
modułowi/przedmiotowi
3
13. Założenia i cele
modułu/przedmiotu
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami filozoficznymi i kierunkami w filozofii współczesnej. Właściwe precyzowanie odpowiedzi i zadawanie pytań w odniesieniu do danego typu filozofa, czy też koncepcji filozoficznej, rozróżnianie podstawowych koncepcji, dziedzin i kierunków filozoficznych, umiejętność postawienia tezy.
14. Metody dydaktyczne Wykład konwersatoryjny, materiały audiowizualne, dyskusja
15.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu.
Egzamin pisemny na ocenę obejmujący treści merytoryczne przedmiotu
16.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
1. Miejsce filozofii w kulturze XX w.
2.Filozfianowoczesnegopesymizmu – A. Schopenhauer.
3. Filozofiabuddyjska.
4. Teilard de Chardin.
5. Filozoficzne propozycje Z. Freuda i C.G. Junga .
6. Filozofiaegzystencjalna (M. Heidegger, K. Jaspers, J. P. Sartre).
7. Hermeneutyka (H.-G. Gadamer, P. Ricoeur).
7. Postmodernizm (R. Rorty, J. Lyotard).
8. Filozofia wobec cywilizacji technicznej - wybrane stanowiska (O.
Marquard, Ch. Taylor, A. MacIntyre).
Treści realizowane podczas wykładów
17.
Zamierzone
efekty
kształcenia*
Wiedza 01- ma podstawową wiedzę o dziejach filozofii i wybranych szkołach filozofii współczesnej
Umiejętności 02- potrafi posługiwać się kategoriami filozoficznymi w celu analizy zjawisk współczesności
03 - umie powiązać określone kategorie z poszczególnymi koncepcjami filozoficznymi
Kompetencj
e społeczne
03 - przygotowany jest do uczestniczenia w życiu kulturalnym (czynnie i biernie)
regionu i kraju
18.
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Podstawowa:
O. Solomon, J. Higgins, Krótka historia filozofii, Poznań 1999.
B. Bettelheim, Freud i dusza ludzka, Warszawa 1994.
E. Gilson, Historia filozofii współczesnej.
D. Sharp, Leksykon pojęć i idei C.G. Junga, Wrocław 1998.
J. Garewicz, Schopenhauer, Warszawa 2000.
J. Jacobi, Psychologia C. G. Junga, Warszawa 2014.
Uzupełniająca:
O. Marquard, Apologia przypadkowości, Warszawa 2002.
Ch. Taylor, Etyka autentyczności, Kraków 2007.
B. Skarga, Przewodnik po literaturze filozoficznej XX wieku, t. 1-5,
Warszawa 2002.
A. Aduszkiewicz (red.), Słownik filozofii, Warszawa 2005.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w wykładach 30 godzin
konsultacje indywidualne 5 godzin
praca samodzielna (lektury obowiązkowe) 25 godzin
przygotowanie do egzaminu 20 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 80 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
1 2
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01- ma podstawową wiedzę o dziejach filozofii i głównych szkołach filozofii współczesnej
EK-K_W06 H1P_W02
UMIEJĘTNOŚCI 02- potrafi posługiwać się kategoriami filozoficznymi w celu analizy zjawisk współczesności
EK-K_U02 EK-K_U04
S1P_U03
03 - umie powiązać określone kategorie z poszczególnymi koncepcjami filozoficznymi
EK-K_U01 H1P_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 - przygotowany jest do uczestniczenia w życiu kulturalnym (czynnie i biernie) regionu i kraju
EK-K_K08 H1P_K06
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody weryfikacji Odniesienie
do efektu kierunkowego
WIEDZA
01 ma podstawową wiedzę o dziejach filozofii i głównych szkołach filozofii współczesnej
w egzamin EK-K_W06
UMIEJĘTNOŚCI
02 potrafi posługiwać się kategoriami filozoficznymi w celu analizy zjawisk współczesności
w ocena podczas zajęć , egzamin
EK-K_U02 EK-K_U04
03 umie powiązać określone kategorie z poszczególnymi koncepcjami filozoficznymi
w ocena podczas zajęć , egzamin
EK-K_U01
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 przygotowany jest do uczestniczenia w życiu kulturalnym (czynnie i biernie) regionu i kraju
w ocena podczas zajęć
EK-K_K08
Lp.
Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Gatunki dziennikarskie
2. Nazwa jednostki
prowadzącej przedmiot Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.23.3.C
4. Język przedmiotu Polski
5. Treści programowe Wiedza o klasyfikacji gatunkowej tekstów dziennikarskich i o cechach je
wyróżniających / odróżniających
6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru
7. Rok studiów, semestr II rok, semestr 3
8. Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot dr hab. Tomasz Chomiszczak
9. Formuła przedmiotu Ćwiczenia
10. Wymagania wstępne Brak
11. Liczba godzin zajęć
dydaktycznych 30 godzin zajęć
12. Liczba punktów ECTS
przypisana
modułowi/przedmiotowi
3
13. Założenia i cele
modułu/przedmiotu
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawowymi gatunkami
dziennikarskimi, ze szczególnym uwzględnieniem ich roli w procesie
komunikacji.
Efektem kształcenia będzie:
- rozpoznawanie i analiza wybranych gatunków dziennikarskich
- umiejętność tworzenia tekstów w wybranych gatunkach
- wiedza teoretyczna z zakresu genologii tekstów i wypowiedzi medialnych
- poprawne komunikować się i kultura słowa
14. Metody dydaktyczne
-30 godzin ćwiczeń (w tym: elementy teorii, praca w parach analizująca teksty
źródłowe i przykładowe dziennikarskie)
-4 godziny konsultacji indywidualnych
-40 godzin – przygotowanie prac domowych
15.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
-stały i aktywny udział w ćwiczeniach
-poprawne rozpoznawanie stosowanie kanonów wybranych gatunków
dziennikarskich (wzmianka, zapowiedź, notatka, faits divers, wiadomość,
recenzja, sylwetka i życiorys, wywiad, editorial, artykuł problemowy)
-umiejętność gatunkowego przekształcania tekstu
-terminowe i kompletne wykonanie zadań domowych
16. Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
- Podział rodzajowy piśmiennictwa.
- Tekst literacki a tekst prasowy
- Genologia wypowiedzi medialnych.
- Przegląd gatunków dziennikarskich.
- Prasowe i internetowe teksty informacyjne (wzmianka, zapowiedź,
notatka, faits divers, wiadomość, życiorys a sylwetka) i publicystyczne
(komentarz, recenzja, editorial, wywiad, artykuł problemowy)
17. Zamierzone
efekty
kształcenia*
Wiedza
01 - zna podstawowe modele gatunków dziennikarskich w teorii i w postaci
konkretnych komunikatów medialnych
02 - wyróżnia cechy swoiste tych gatunków w prasie i w sieci z punktu
widzenia autora i odbiorcy
Umiejętnośc
i
03 - opanowuje umiejętność tworzenia komunikatów medialnych w
określonym gatunku
04 - umie ocenić formę, treść i styl komunikatu medialnego oraz odróżnić
jego odmiany
Kompetencj
e społeczne
05 - utrzymuje ciągły i aktywny kontakt ze światem informacji, chętnie
przekazuje je innym w uporządkowanej gatunkowo formie
06 - docenia znaczenie komunikowania masowego
18.
Wykaz literatury
podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Literatura podstawowa:
Dziennikarstwo i świat mediów (Nowa edycja), pod red. Z. Bauera i E.
Chudzińskiego, Kraków 2008.
Godzic W., Telewizja i jej gatunki, Kraków 2004.
Olszański L., Dziennikarstwo internetowe, Warszawa 2006.
Wojtak M., Gatunki prasowe, Lublin 2004.
Wolny-Zmorzyński K., Kaliszewski A., Furman W., Gatunki
dziennikarskie. Teoria, praktyka, język. Warszawa 2006.
Wolny-Zmorzyński K., Furman W. (red.), Internetowe gatunki
dziennikarskie, Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca:
Adamowski J. (red.), O warsztacie dziennikarskim, Aspra-JR, Warszawa
2002.
Bardijewska, S., Nagie słowo. Rzecz o słuchowisku. Warszawa 2001.
Bartoszyński K., Wobec genologii /w:/ Genologia dzisiaj. red. W. Bolecki.
Warszawa 2000.
Beliczyński J., Słownik pojęć z zakresu radia i reklamy radiowej.
Kluczbork 2007.
Boniecka B. P., O języku audycji radiowych. Lublin 2001.
Bortnowski S., Warsztaty dziennikarskie, Warszawa 1999.
Fras J., Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław 1999.
Gała A., Ulfik-Jaworska I., red. Czas pusty. Analiza treści programów
telewizyjnych czterech nadawców polskich. Lublin 2006.
Godzic W., red., 30 najważniejszych programów TV w Polsce, Warszawa
2005.
Grobel L., Sztuka wywiadu. Lekcje mistrza, Warszawa 2006.
Grzenia J., Komunikacja językowa w Internecie, Warszawa 2006.
Hennessy B., Dziennikarstwo publicystyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, Kraków 2009.
Jędrzejewski St., Radio w komunikacji społecznej. Rola i tendencje
rozwojowe, Warszawa 2003.
Kaszewski K., Język dyskusji radiowej, Warszawa 2006.
Kita M., Wywiad prasowy. Język-gatunek-interakcja, Katowice 1998.
Lis T., ABC dziennikarstwa. Warszawa 2003.
Magdoń Andrzej, Reporter i jego warsztat, Kraków 2000.
Mroziewicz K., Dziennikarz w globalnej wiosce, Bydgosz-Warszawa 2006.
Niczyperowicz A., Dziennikarstwo od kuchni, Poznań, 2001.
Nowicki P., Co to jest telenowela, Warszawa 2006.
Piekot T., Dyskurs polskich wiadomości prasowych, Kraków 2006.
Sławkowa E., Style współczesnego felietonu, [w:] Gatunki mowy i ich
ewolucja, t. 1, red. D. Ostaszewska. Katowice 2000;
Słownik terminologii medialnej, red. Pisarek W., Kraków 2006.
Sobczak, B., Wywiad telewizyjny na żywo. Charakterystyka gatunku,
Poznań, 2006.
Stuart A., Kultura newsów, Kraków 2006.
Wojtak M., Analiza gatunków prasowych, Lublin, 2008.
Wolny K., Reportaż - jak go napisać?, Rzeszów1996.
Wolny-Zmorzyński, Fotograficzne gatunki dziennikarskie, Warszawa
2007.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h]
udział w ćwiczeniach 30 godzin
konsultacje indywidualne 4 godziny
praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – selekcja tekstów) 10 godziny
przygotowanie prac pisemnych (konkretne gatunki dziennik.) 30 godziny
przygotowanie do egzaminu -
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 74 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim
udziałem
nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca
studenta
1 2
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
KIERUNKOWY
EFEKT
KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 - zna modele gatunków dziennikarskich w teorii i
w postaci konkretnych komunikaty medialne
02 - wyróżnia cechy swoiste tych gatunków w prasie,
radiu, telewizji i sieci z punktu widzenia autora i
odbiorcy
EK-K_W01
EK-K_W03
EK-K_W05
EK-K_W07
H1P_W01
H1P_W03
H1P_W04
UMIEJĘTNOŚCI
03 - opanowuje umiejętność tworzenia komunikatów
medialnych w określonym gatunku
04 - umie ocenić formę, treść i styl komunikatu
medialnego oraz odróżnić jego odmiany
EK-K_U02
EK-K_U04
EK-K_U20
H1P_U05
S1P_U01
S1P_U03
S1P_U08
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 - utrzymuje ciągły i aktywny kontakt ze światem
informacji, chętnie przekazuje je innym w
uporządkowanej gatunkowo formie
06 - docenia znaczenie komunikowania masowego
EK-K_K05 H1P_K02
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do form
zajęć
Numer
efektu
kształcenia (efekt
przedmiotowy)
PRZEDMIOTOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA Form zajęć
Metody
weryfikacji
Odniesienie do
efektu
kierunkowego
WIEDZA
01 - zna modele gatunków
dziennikarskich w teorii i w postaci
konkretnych komunikaty medialne
02 - wyróżnia cechy swoiste tych
gatunków w prasie, radiu, telewizji i
sieci z punktu widzenia autora i
odbiorcy
ćwiczenia
Oceniane
podczas zajęć
oraz prace
pisemne i
zaliczeniowe
EK-K_W01
EK-K_W03
EK-K_W05
EK-K_W07
UMIEJĘTNOŚCI
03 - opanowuje umiejętność tworzenia
komunikatów medialnych w określonym
gatunku
04 - umie ocenić formę, treść i styl
komunikatu medialnego oraz odróżnić
jego odmiany
ćwiczenia
Oceniane
podczas zajęć
oraz prace
pisemne i
zadanie
egzaminacyjne
EK-K_U02
EK-K_U04
EK-K_U20
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 - utrzymuje ciągły i aktywny kontakt
ze światem informacji, chętnie
przekazuje je innym w uporządkowanej
gatunkowo formie
06 - docenia znaczenie komunikowania
masowego
ćwiczenia Oceniane
podczas zajęć EK-K_K05
niaLp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu
Lektorat języka angielskiego
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Studium Języków Obcych
3. Kod przedmiotu
JO.01.2.C JO.01.3.C JO.01.4.C JO.01.5.C
4. Język przedmiotu język angielski, język polski
5. Treści programowe Praktyczna nauka języka obcego od poziomu biegłości językowejA2/B1 do B1/B2 według ESOKJ
6. Typ przedmiotu lektorat obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów, język do wyboru
7. Rok studiów, semestr rok I, II, III, semestr od 2 do 5
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
mgr Aleksandra Korpal, mgr Michał Żuk
9. Formuła przedmiotu ćwiczenia
10. Wymagania wstępne
znajomość języka angielskiego na poziomie A2/B1 wg ESOKJ: osoba
posługująca się językiem na tym poziomie rozumie główne wątki w
typowych sytuacjach komunikacyjnych i radzi sobie z większością takich
sytuacji. Używa prostego i jasnego języka do opisania własnych
doświadczeń, wydarzeń, zainteresowań. Umie krótko uzasadnić swoje
opinie.
11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
120 (30+30+30+30)
12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
5 (1+1+1+2)
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
- doskonalenie zintegrowanych umiejętności językowych w zakresie czytania, słuchania, mówienia i pisania; - osiągnięcie umiejętności językowych na poziomie B1/B2 wg ESOKJ, zapewniającym umiejętność umiarkowanie swobodnego porozumiewania się w kontaktach z obcokrajowcami oraz wykorzystanie języka w nauce i przyszłej pracy; - doskonalenie umiejętności samodzielnego uczenia się; - poszerzanie wiedzy ogólnej oraz słownictwa związanego z kierunkiem studiów
14. Metody dydaktyczne
Lektorat realizowany w formie ćwiczeń praktycznych (2h tygodniowo x 60 tygodni). Konsultacje odbywają się 1h tygodniowo oraz wg indywidualnych potrzeb studentów.
Metody dydaktyczne:
metody podawcze\objaśniające,
metody aktywizujące (praca w parach, w grupach, metoda projektu, burza mózgów, dyskusja)
praca z tekstem i obrazem
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
Ocena końcowa za semestr uwzględnia:
testy ustne i pisemne,
prace pisemne,
udział w zajęciach.
Ocena końcowa za przedmiot wystawiana jest na podstawie
egzaminu końcowego po uprzednim pozytywnym zaliczeniu poszczególnych semestrów.
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
Program obejmuje następujące obszary tematyczne będące odzwierciedleniem różnych sfer życia oraz zgodne z potrzebami i zainteresowaniami studentów: Dane personalne/ Dom/ Szkoła/ Praca/ Czas wolny/ Żywienie/Zdrowie /Zakupy/Usługi/ Życie rodzinne i towarzyskie/ Uczucia/ Nauka, technika, postęp/ Zagrożenia współczesnego świata, /Świat przyrody/ Ochrona środowiska/Polityka, państwo, obywatel/ Kultura i sztuka, Media/ Podróżowanie/ Nawiązywanie kontaktów/ Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych/ Zakres materiału gramatycznego: Zdania twierdzące, pytające, przeczące w następujących czasach: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple. Czasowniki modalne. Zdania rozkazujące, wykrzyknikowe, warunkowe /Zdania w mowie zależnej/ Zdania w stronie biernej/ Pytania pośrednie/ Pytania typu question tags/ Konstrukcje gerundialne i bezokolicznikowe/ Zdania współrzędnie złożone /Zdania podrzędnie złożone/ Zdania z podmiotem it i there / Wyrażenia oznaczające ilość/ Rzeczownik – liczba i rodzaj/ Przedimek/ Przymiotnik – stopniowanie/ Przysłówek – stopniowanie/ Przyimek/ Zaimek/ Liczebnik/ Spójniki/ Związki frazeologiczne i idiomy.
Zamierzone efekty kształcenia*
Wiedza
Student posiada wiedzę z zakresu języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym oraz z zakresu norm społecznych i kulturowych krajów anglojęzycznych. Student zna bardziej złożone formy gramatyczne oraz dysponuje szerokim zasobem leksykalnym pozwalającym na swobodną i płynną interakcję w języku obcym, w tym na temat wybranych zagadnień specjalistycznych
Umiejętności
Student umie swobodnie i płynnie posługiwać się językiem obcym w mowie i piśmie, korzysta z obcojęzycznych źródeł, wysnuwa własne wnioski i argumentacje. Student umie płynnie i swobodnie komunikować się na tematy konkretne i abstrakcyjne, w tym wybrane tematy specjalistyczne, zarówno z innymi użytkownikami języka angielskiego jako obcego, jak i z rodzimymi użytkownikami języka.
Kompetencje społeczne
Student prezentuje postawę szacunku wobec dziedzictwa kulturowego studiowanych obszarów językowych. Student uczestniczy w sytuacjach komunikacyjnych z zachowaniem norm społecznych i kulturowych typowych dla danego obszaru językowego i odpowiednio reaguje w formalnych i nieoficjalnych sytuacjach komunikacyjnych, wykazując kompetencję społeczną i kulturową w obszarze języka obcego. Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania.
17.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa: Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Selingen, New English File (podręcznik i ćwiczenia), Oxford University Press. Antonia Clare, Speakout (podręcznik), Pearson Longman Materialy uzupełniające: Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w ćwiczeniach 120 godzin
konsultacje indywidualne 10 godziny
przygotowanie do zajęć, prac, kolokwiów 30 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 160 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem
nauczyciela akademickiego
samodzielna praca studenta
4 1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY
EFEKT KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 - ma wiedzę o podstawach składni i leksykografii języka angielskiego oraz na temat wartości kulturowych i zdobyczy cywilizacyjnych Anglii i krajów anglosaskich
EK-K_W03 H1P_W02
UMIEJĘTNOŚCI
02 - rozumie tekst pisany i ze słuchu, porozumiewa się w mowie, posiada umiejętności językowe na poziomie średnio zaawansowanym zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B1/B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
EK-K_U15 EK-K_U16 EK-K_U22
H1P_U12 H1P_U13 H1P_U14
03 - potrafi nawiązać kontakt z obcokrajowcem/rodzimym użytkownikiem języka angielskiego, także w zakresie treści kierunkowych studiowanego kierunku
EK-K_U15 EK-K_U16 EK-K_U22
H1P_U12 H1P_U13 H1P_U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 – wykorzystuje znajomość języka w pracy lub w dalszej nauce, rozumie potrzebę kształcenia w zakresie języków obcych
EK-K_K01 EK-K_K08
H1P_K01
05 - chętnie pracuje w grupie i dzieli się doświadczeniami EK-K_K04 H1P_K02
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA Form
a zajęć
Metody weryfikacji
Odniesienie do
efektu kierunkow
ego
WIEDZA
01
ma wiedzę o podstawach składni i leksykografii języka angielskiego oraz na temat wartości kulturowych i zdobyczy cywilizacyjnych Anglii i krajów anglosaskich
ćw.
wypowiedzi ustne i pisemne, kolokwia, egzamin
EK-K_W03
UMIEJĘTNOŚCI
02
rozumie tekst pisany i ze słuchu, porozumiewa się w mowie, posiada umiejętności językowe na poziomie średnio zaawansowanym zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B1/B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
ćw.
wypowiedzi ustne i pisemne, kolokwia, egzamin
EK-K_U15 EK-K_U16 EK-K_U22
03
potrafi nawiązać kontakt z obcokrajowcem/native speakerem języka angielskiego, także w zakresie treści kierunkowych studiowanego kierunku
ćw.
ypowiedzi ustne pisemne, kolokwia, egzamin
EK-K_U15 EK-K_U16 EK-K_U22
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 wykorzystuje znajomość języka w pracy lub w dalszej nauce, rozumie potrzebę kształcenia w zakresie języków obcych
ćw. wypowiedzi ustne i pisemne
EK-K_K01 EK-K_K08
05 chętnie pracuje w grupie i dzieli się doświadczeniami
ćw. przygotowanie projektu grupowego
EK-K_K04
SYLABUS: LEKTORAT JĘZYKA ROSYJSKIEGO
Lp.
Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Lektorat języka rosyjskiego
2. Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot Studium Języków Obcych
3. Kod przedmiotu Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
JO.01.2.C, JO.01.3.C, JO.01.4.C, JO.01.5.C JO.01.2.C, JO.01.3.C, JO.01.4.C, JO.01.5.C
4. Język przedmiotu język rosyjski, język polski
5. Typ przedmiotu
obowiązkowy do zaliczenia II, III, IV i V semestru
i do ukończenia całego toku studiów
do wyboru
6. Rok studiów, semestr Rok II, III, semestr II, III, IV i V
7. Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot mgr Ludmiła Komardin
8.
Imię i nazwisko osoby (osób)
egzaminującej bądź
udzielającej zaliczenia
w przypadku, gdy nie jest nim
osoba prowadząca dany
przedmiot
Mgr Aleksandra Korpal
9. Formuła przedmiotu ćwiczenia
10. Wymagania wstępne Student posiada umiejętności językowe na poziomie B1 według ESOKJ.
11. Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
120 120
12.
Liczba punktów ECTS
przypisana
modułowi/przedmiotowi
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
8 8
13. Założenia i cele
modułu/przedmiotu
Celem zajęć jest doskonalenie zintegrowanych umiejętności językowych w zakresie
czytania, słuchania, mówienia i pisania języku rosyjskim i osiągnięcie umiejętności
językowych na poziomie B2 wg ESOKJ, pozwalającym na swobodne porozumiewania się
w kontaktach z obcokrajowcami oraz wykorzystanie języka w nauce i przyszłej pracy.
Zajęcia rozwijają także umiejętność samodzielnego uczenia się oraz służą poszerzaniu
wiedzy ogólnej oraz słownictwa związanego ze specjalnością studiów.
14. Metody dydaktyczne
Lektorat realizowany w formie ćwiczeń praktycznych (2h tygodniowo x 60 tygodni).
Konsultacje odbywają się w wymiarze 1h tygodniowo oraz wg indywidualnych potrzeb
studentów.
Metody dydaktyczne:
metody podawcze i objaśniające,
metody aktywizujące (praca w parach, w grupach, metoda projektu, symulacja,
burza mózgów, dyskusja)
praca z tekstem i obrazem
15.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu, a także
formę i warunki zaliczenia
poszczególnych form zajęć
wchodzących w zakres danego
przedmiotu
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest systematyczny i aktywny udział w zajęciach oraz
uzyskanie pozytywnej oceny z prac pisemnych oraz kolokwiów. Ocena końcowa z
przedmiotu jest oceną z egzaminu.
16.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Treści leksykalne:
Czas wolny i zainteresowania/ Praca i kariera zawodowa/ Święta: państwowe,
sakralne; święta polskie i rosyjskie/Wyznaczanie planów na przyszłość – życie
rodzinne i zawodowe/ Zakupy/jedzenie i nawyki żywieniowe/Kształcenie w
uczelni, plan zajęć, egzaminów, zaliczeń z określonych przedmiotów/ Nauka
języków obcych/ Mieszkanie i wyposażenie, meble, urządzenia domowe,
akademik i mieszkania wynajmowane/ Człowiek. Wygląd zewnętrzny, cechy
charakteru/ Świat i przyroda: geografia, geopolityka, podstawowe wiadomości o
różnych zjawiskach pogodowych, zmianach klimatycznych/ Rosja: informacje o
kulturze, historii i gospodarce/
Treści gramatyczne:
Zgodne z sylabusem podręczników przewidzianych dla poziomu B2 i zgodne z
wymaganiami Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady
Europy
Funkcje językowe:
Zgodne z sylabusem podręczników dla poziomu B2 i pozwalające studentom na
płynne porozumiewanie się w języku obcym, branie czynnego udziału w
dyskusjach, debatach, wyrażanie swoich opinii, przedstawianie swoich poglądów,
argumentowanie i formułowanie swojego punktu widzenia, polemizowanie i
wypracowywanie rozwiązań kompromisowych, wyrażanie emocji i rozmawianie
o przeżyciach w różnych sytuacjach życiowych.
17.
Zamierzone
efekty
kształcenia
Wiedza
Po zrealizowaniu kursu student:
posiada wiedzę z zakresu języka rosyjskiego na poziomie
(średnio)zaawansowanym oraz z zakresu norm społecznych i kulturowych
federacji Rosyjskiej. Student zna bardziej złożone formy gramatyczne oraz
dysponuje szerokim zasobem leksykalnym pozwalającym na swobodną i płynną
interakcję w języku obcym, również na temat wybranych zagadnień
specjalistycznych.
Umiejętności
Po zrealizowaniu kursu student:
umie swobodnie i płynnie posługiwać się językiem rosyjskim w mowie i piśmie,
korzysta z rosyjskojęzycznych źródeł, wysnuwa własne wnioski i argumentacje.
Student umie płynnie i swobodnie komunikować się w różnych sytuacjach
życiowych oraz wypowiadać się na tematy konkretne i abstrakcyjne.
Kompetencje
społeczne
Po zrealizowaniu kursu student:
prezentuje postawę szacunku wobec dziedzictwa kulturowego rosyjskiego
obszaru językowego. Student uczestniczy w sytuacjach komunikacyjnych z
zachowaniem norm społecznych i kulturowych typowych dla tego obszaru
językowego i odpowiednio reaguje w formalnych i nieoficjalnych sytuacjach
komunikacyjnych, wykazując kompetencję społeczną i kulturową w obszarze
języka rosyjskiego. Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania.
18.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej, obowiązującej
do zaliczenia danego
przedmiotu
Literatura podstawowa:
Pado A. (2008). Start.ru 2, język rosyjski dla średnio zaawansowanych. Warszawa: WSiP.
Literatura uzupełniająca:
Dziewianowska D. (2005). Грамматика без проблем. Warszawa: WSiP.
Gołubiewa A, Kuratczyk M. (2009). Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami,
Warszawa: PWN.
Pado, A. (2003). Ты за или протв? Materiały uzupełniające. Warszawa: WSiP.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, Obciążenie studenta [h]
przygotowanie sprawozdania, itp.) Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Udział w zajęciach z nauczycielem 120 120
Przygotowanie do zajęć i do egzaminu 60 60
Konsultacje 20 20
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 200 200
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim
udziałem
nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca
studenta
z bezpośrednim
udziałem
nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca
studenta
5,6 2,4 5,6 2,4
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla przedmiotu lektorat z języka rosyjskiego w odniesieniu do form zajęć
Numer
przedmiotowego
efektu
kształcenia
PRZEDMIOTOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA Forma zajęć
Metody
weryfikacji
Odniesienie do
efektu
kierunkowego
Odniesienie do
efektu
obszarowego
WIEDZA
EK-P_W01
ma uporządkowaną wiedzę z
zakresu struktur językowych i
leksyki języka rosyjskiego,
posiada podstawowe informacje
dotyczące Rosji i krajów obszaru
rosyjskojęzycznego
ćwiczenia kolokwium
egzamin EK-K_W02
H1P_W01
H1P_W02
H1P_W04
UMIEJĘTNOŚCI
EK-P_U01
potrafi posługiwać się językiem
obcym dodatkowym – rosyjskim
dla swojej specjalności na
poziomie B2, zgodnym z
wymaganiami określonymi przez
Europejski System Opisu
Kształcenia Językowego
ćwiczenia kolokwium
egzamin EK-K_U13 H1P_U14
EK-P_U02
potrafi nawiązać kontakt z
obcokrajowcem/rodzimym
użytkownikiem języka
rosyjskiego także w zakresie
treści kierunkowych
studiowanego kierunku
ćwiczenia kolokwium
egzamin
EK-K_U13
H1P_U14
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
EK-P_K01
wykorzystuje znajomość języka
w pracy lub w dalszej nauce,
rozumie potrzebę kształcenia w
zakresie języków obcych
ćwiczenia
wypowiedź
ustna
kolokwium
egzamin
EK-K_K01
H1P_K01
EK-P_K02 chętnie pracuje w grupie i dzieli
się doświadczeniami ćwiczenia
przygotowanie
projektu
grupowego
EK-K_K02
H1P_K02
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Krótkie formy filmowe
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.38.4.C
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe Wiedza teoretyczna na temat reportażu radiowego jako jednego z podstawowych, artystycznych, gatunków dziennikarskich, praktyczne umiejętności z zakresu reportażu radiowego
6. Typ przedmiotu wybieralny
7. Rok studiów, semestr rok II, semestr 4
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
mgr Grzegorz Bończak
9. Formuła przedmiotu ćwiczenia
10. Wymagania wstępne brak
11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
30
12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
2
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
Celem kursu jest zdobycie wiedzy na krótkich form filmowych jako informacyjnych i artystycznych gatunków dziennikarskich i filmowych, w tym podstawowych informacji na temat historii polskiego filmu krótkometrażowego. Student powinien także opanować w elementarnym zakresie umiejętności intelektualne i techniczne potrzebne do samodzielnego tworzenia krótkich form filmowych.
14. Metody dydaktyczne ćwiczenia, w tym: materiały multimedialne, zajęcia w terenie, praca w grupach, projekt praktyczny
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
zaliczenie na ocenę na podstawie: - przygotowania do zajęć - praca zaliczeniowa (projekt praktyczny – realizacja spotu filmowego lub filmu krótkometrażowego – w grupach)
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
01. Film jako medium informacyjne i artystyczne, gatunki filmowe 02. Film krótkometrażowy – zarys teorii i historii, polskie kino krótkometrażowe 03. Spot reklamowy jako forma filmowa 04. News, relacja i reportaż filmowy 05. Wywiad telewizyjny – specyfika sytuacji 06. Organizacja pracy filmowca, dziennikarza i kamerzysty 07. Ćwiczenia scenariuszowe 08. Zagadnienia techniczne (obsługa sprzętu, oświetlenie, organizacja planu filmowego) 08. Montaż filmowy Treści realizowane są podczas ćwiczeń
17. Zamierzone efekty kształcenia*
Wiedza 01 – ma podstawową wiedzę na temat krótkich form filmowych jako gatunków dziennikarskich, w tym podstawowych informacji na temat teorii i historii tego typu wypowiedzi filmowych
Umiejętności
02 – posiada umiejętności planowania i organizacji pracy dziennikarza telewizyjnego i kamerzysty 03 – potrafi opracować technicznie nagrany materiał i przygotować samodzielnie prosty materiał filmowy
Kompetencje społeczne
04 – potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i krytycznie ocenić stopień i jakość jej realizacji 05 – potrafi współpracować przy realizacji zadania, pełniąc w zespole różne funkcje
18.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa: 1. Kluszczyński R.W., Film – wideo – multimedia. Sztuka ruchomego obrazu w erze elektronicznej, Kraków 2002. 2. Loska K., (red.), Kino gatunków. Wczoraj i dziś, Kraków 1998. - Gwóźdź A., Nowe obrazy – nowy film – elektroniczne kino, (w:) Kultura i sztuka u progu XXI wieku, red. S.Krzemień-Ojak, Białystok 1997. Literatura uzupełniająca: 1. Przylipiak M., Szyłak J., Kino najnowsze, Kraków 1999. 2. Skowronek B., Konceptualizacje filmu i jego oglądania w języku młodzieży. Studium kognitywno-kulturowe, Kraków 2007 (w druku). Dotyczy wybranych rozdziałów.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w ćwiczeniach 30 godzin
konsultacje indywidualne 3 godziny
praca samodzielna (przygotowanie do zajęć – materiały do zadań, samodzielna lektura)
5 godzin
praca zaliczeniowa (projekt praktyczny – realizacja spotu filmowego lub filmu krótkometrażowego – w grupach).
22 godziny
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
1 1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY
EFEKT KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 – ma podstawową wiedzę na temat krótkich form filmowych jako gatunków dziennikarskich, w tym podstawowych informacji na temat teorii i historii tego typu wypowiedzi filmowych
EK-K_W03 EK-K_W12
H1P_W02 H1P_W07
UMIEJĘTNOŚCI
02 – posiada umiejętności planowania i organizacji pracy dziennikarza telewizyjnego i kamerzysty
EK-K_U01 EK-K_U03 EK-K_U17 EK-K_U18
H1P_U01 H1P_U03 H1P_U09
03 – potrafi opracować technicznie nagrany materiał i przygotować samodzielnie prosty materiał filmowy
EK-K_U03 EK-K_U09 EK-K_U10 EK-K_U17
H1P_U03
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 – potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i krytycznie ocenić stopień i jakość jej realizacji
EK-K_K03 H1P_K03
05 – potrafi współpracować przy realizacji zadania, pełniąc w zespole różne funkcje
EK-K_K04 H1P_K02
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody weryfikacji Odniesienie
do efektu kierunkowego
WIEDZA
01
ma podstawową wiedzę na temat krótkich form filmowych jako gatunków dziennikarskich, w tym podstawowych informacji na temat teorii i historii tego typu wypowiedzi filmowych
ćw. ocena podczas zajęć
EK-K_W03 EK-K_W12
UMIEJĘTNOŚCI
02 posiada umiejętności planowania i organizacji pracy dziennikarza telewizyjnego i kamerzysty
ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa
EK-K_U01 EK-K_U03 EK-K_U17 EK-K_U18
03 potrafi opracować technicznie nagrany materiał i przygotować samodzielnie prosty materiał filmowy
ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa
EK-K_U03 EK-K_U09 EK-K_U10 EK-K_U17
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 potrafi samodzielnie zaplanować swoją pracę i krytycznie ocenić stopień i jakość jej realizacji
ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa
EK-K_K03
05 potrafi współpracować przy realizacji zadania, pełniąc w zespole różne funkcje
ćw. ocena podczas zajęć, praca zaliczeniowa
EK-K_K04
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Mass media
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.28.3.K
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe Podstawy wiedzy o środkach masowego przekazu i ich wpływie na określone społeczności
6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów
7. Rok studiów, semestr rok II, semestr 3
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
dr hab. Tomasz Chomiszczak
9. Formuła przedmiotu konwersatorium
10. Wymagania wstępne brak
11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
15
12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
2
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą na temat mediów masowych (prasa, radio, telewizja, Internet, książka, film, plakat, kino), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI wieku. W efekcie ukończenia kursu student powinien: - samodzielnie opisać swoistość poszczególnych mediów masowych - posiadać wiedzę teoretyczno-praktyczną z zakresu oddziaływania mediów na społeczeństwo - znać istotę systemu medialnego, medializacji, tabloidyzacji i infotainmentu
- potrafić rozróżnić podstawowe funkcje mediów masowych
14. Metody dydaktyczne konwersatorium, w tym analizy i porównania konkretnych materiałów dziennikarskich, materiały audiowizualne
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
zaliczenie na podstawie: - frekwencji i aktywności podczas zajęć - finalnej analizy wybranego konkretnego zagadnienia związanego z tematyką mass mediów
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
- Rola mediów w społeczeństwie informacyjnym: cechy społeczeństwa informacyjnego - Odbiorcy i publiczność, zastosowanie mediów, formowanie się publiczności masowej - Treści przekazywane przez media: informacja, komentarz, rozrywka, kulturotwórczość, mobilizacja, perswazja - Rynek mass mediów w Polsce - Analiza przekazów medialnych Treści realizowane podczas konwersatorium
17. Zamierzone efekty kształcenia*
Wiedza 01 - posiada podstawową wiedzą na temat mediów masowych (prasa, radio, telewizja, Internet, książka, film, plakat, kino), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI wieku
Umiejętności
02 - potrafi opisać istotę systemu mediów masowych, a także takich zjawisk jak medializacja, tabloidyzacja i infotainment 03 - rozumie zasady doboru środka przekazu i gatunku do treści komunikatu, stosuje je w praktyce
Kompetencje społeczne
04 – rozumie potrzebę dokształcania się w obliczu szybko zmieniającej się rzeczywistości medialnej 05 – ma świadomość problematyki etycznej związanej z funkcjonowaniem mass mediów
18.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa: - Michalczyk S., Społeczeństwo medialne, Wyd. Śląsk, Katowice 2009. - Mrozowski M., Media masowe. Władza, rozrywka i biznes, Warszawa 2001. - Pisarek W. (red.), Słownik terminologii medialnej, Universitas, Krakow 2006. - Sorlin P., Mass media. Kluczowe pojęcia, ASTRUM, Wrocław 2001. Literatura uzupełniająca: - Bauer Z., Chudziński E., Dziennikarstwo i świat mediów, Universitas, Krakow 2008. - Dobek-Ostrowska B. (red.), Nauka o komunikowaniu. Podstawowe orientacje teoretyczne, Wyd.UWr, Wrocław 2001. - Grzelewska D, Habielski R., Kozieł A., Osica J., Piwońska-Pykało L., Prasa, radio i telewizja w Polsce. Zarys dziejów, ELIPSA, Warszawa 2001. - Waniek D., Adamowski W. J. (red), Media masowe w praktyce społecznej, ASPRA-JR, Warszawa 2007.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w wykładzie 15 godzin
konsultacje indywidualne 5 godzin
praca samodzielna (przygotowanie do zajęć - literatura) 12 godzin
przygotowanie pracy zaliczeniowej (analiza wybranego zagadnienia i prezentacja multimedialna)
20 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 52 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
1 1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY
EFEKT KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 - posiada podstawową wiedzą na temat mediów masowych (prasa, radio, telewizja, Internet, książka, film, plakat, kino), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI wieku
EK-K_W01 EK-K_W07 EK-K_W08
H1P_W01 H1P_W04 H1P_W05 S1P_W07
UMIEJĘTNOŚCI
02 - potrafi opisać istotę systemu mediów masowych, a także takich zjawisk jak medializacja, tabloidyzacja i infotainment
EK-K_U04
S1P_U03
03 - rozumie zasady doboru środka przekazu i gatunku do treści komunikatu, stosuje je w praktyce
EK-K_U03 EK-K_U14 EK-K_U18
H1P_U03 H1P_U09 KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 – rozumie potrzebę dokształcania się w obliczu szybko zmieniającej się rzeczywistości medialnej
EK-K_K01 H1P_K01
05 – ma świadomość problematyki etycznej związanej z funkcjonowaniem mass mediów
EK-K_K06 H1P_K04
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody weryfikacji Odniesienie
do efektu kierunkowego
WIEDZA
01
posiada podstawową wiedzą na temat mediów masowych (prasa, radio, telewizja, Internet, książka, film, plakat, kino), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI wieku
konw. ocena podczas zajęć , praca zalicz.
EK-K_W01 EK-K_W07 EK-K_W08
UMIEJĘTNOŚCI
02 potrafi opisać istotę systemu mediów masowych, a także takich zjawisk jak medializacja, tabloidyzacja i infotainment
konw. ocena podczas zajęć , praca zalicz.
EK-K_U04
03 rozumie zasady doboru środka przekazu i gatunku do treści komunikatu, stosuje je w praktyce
konw. ocena podczas zajęć
EK-K_U03 EK-K_U14 EK-K_U18
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 rozumie potrzebę dokształcania się w obliczu szybko zmieniającej się rzeczywistości medialnej
konw. praca zalicz. EK-K_K01
05 ma świadomość problematyki etycznej związanej z funkcjonowaniem mass mediów
konw. ocena podczas zajęć
EK-K_K06
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Najnowsza historia Polski w kontekście europejskim
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.04.4.W
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe Kształcenie w zakresie historii Polski XX wieku w kontekście zjawisk społeczno-historycznych w Europie
6. Typ przedmiotu - obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów
7. Rok studiów, semestr II rok, semestr 4
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
dr hab. Robert Lipelt
9. Formuła przedmiotu Wykład
10. Wymagania wstępne podstawowa wiedza z zakresu historii Polski i Europy
11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
30
12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
3
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
Zaznajomienie studentów z podstawowymi zjawiskami społeczno-gospodarczymi i politycznymi Polski w kontekście europejskim w XX wieku.
14. Metody dydaktyczne Wykład, praca z mapą, materiały audiowizualne, dyskusja
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
Egzamin ustny na ocenę obejmujący treści merytoryczne przedmiotu
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
- ziemie polskie pod trzema zaborami po 1864 r. (różnice ekonomiczne ziem polskich), przeobrażenia społeczno-gospodarcze; - życie polityczne, sprawa polska w czasie pierwszej wojny światowej; - odzyskanie niepodległości (1918); - życie polityczne i gospodarcze Polski oraz rozwój kultury (1918-39); - pogarszanie się sytuacji międzynarodowej Polski; - plan nowego rozbioru; - ziemie polskie w latach drugiej wojny światowej; - wielkie mocarstwa a sprawa polska podczas drugiej wojny światowej; - Polska w strefie władzy ZSRR; - stalinizacja życia w Polsce (1947-56); - rozwój gospodarczy i kulturalny, konflikty i kryzysy (1956-1980); - stan wojenny i rozpad systemu; - nowy okres w historii Polski (1980-1990), - Polska na przełomie XX/XXI wieku. Sposób realizacji treści przedmiotu: metodą wykładu (slajdy)
17. Zamierzone efekty
Wiedza 01 - ma uporządkowaną wiedzę na temat dziejów Polski w powiązaniu z historią Europy w XX w.
kształcenia*
Umiejętności
02 - potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę na zadane tematy 03- posiada umiejętności odpowiedniego argumentowania z wykorzystaniem literatury przedmiotu 04 - zna i stosuje zasady przygotowania prac pisemnych z zakresu dziejów Polski
Kompetencje społeczne
05 - rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie,
18.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Podstawowa: A. Chwalba, Historia Polski 1795-1918, Kraków 2005; Cz. Brzoza, Polska w czasach niepodległości, i drugiej wojny światowej (1918-1945), Warszawa 2003; A. Paczkowski, Pół wieku dziejów Polski. 1939-1989, Warszawa 2000; W. Roszkowski, Historia Polski 1914-2005, Warszawa 2006. Uzupełniająca: N. Davies, Boże Igrzysko. Historia Polski, Kraków 2001, (t. II)
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w wykładach 30 godzin
konsultacje indywidualne 8 godzin
praca samodzielna (lektury obowiązkowe) 20 godzin
przygotowanie do egzaminu 20 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 78 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
1 2
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA 01 - ma uporządkowaną wiedzę na temat dziejów Polski w powiązaniu z historią Europy w XX w.
EK-K_W06 H1P_W02
UMIEJĘTNOŚCI 02 - potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę na zadane tematy EK-K_U01
EK-K_U02 H1P_U01 H1P_U02
03 - posiada umiejętności odpowiedniego argumentowania, z wykorzystaniem literatury przedmiotu
EK-K_U08 EK-K_U19
H1P_U10 H1P_U11
04 - zna i stosuje zasady przygotowania prac pisemnych z zakresu dziejów Polski
EK-K_U15 H1P_U12
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 - rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie EK-K_K01
H1P_K01
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody weryfikacji Odniesienie
do efektu kierunkowego
WIEDZA
01 ma uporządkowaną wiedzę na temat dziejów Polski w powiązaniu z historią Europy w XX w.
w ocena podczas zajęć , egzamin
EK-K_W06
UMIEJĘTNOŚCI
02 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę na zadane tematy
w egzamin EK-K_U01 EK-K_U02
03 posiada umiejętności odpowiedniego argumentowania, z wykorzystaniem literatury przedmiotu
w ocena podczas zajęć , egzamin
EK-K_U08 EK-K_U19
04 zna i stosuje zasady przygotowania prac pisemnych z zakresu dziejów Polski
w egzamin EK-K_U15
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w egzamin EK-K_K01
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Nowe media, social media i media interaktywne
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.29.4.K
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe Podstawy wiedzy teoretycznej o funkcjonowaniu i oddziaływaniu nowych mediów na społeczeństwo, a także na temat wykorzystania ich w praktyce
6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i studiów
7. Rok studiów, semestr rok II, semestr 4
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
dr Anna Chudzik
9. Formuła przedmiotu konwersatorium
10. Wymagania wstępne Brak
11. Liczba godzin zajęć dydakt. 15
12. Liczba punktów ECTS 1
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą na temat fenomenu nowych mediów i mediów społecznościowych. W efekcie ukończenia kursu student powinien: - potrafić scharakteryzować nowe media, media społecznościowe (social media) i media interaktywne - znać społeczne i kulturowe zastosowania nowych mediów i nowych technik komunikowania się
- potrafić wykorzystać w praktyce nowe technologie medialne
14. Metody dydaktyczne konwersatorium, w tym analiza przypadku, materiały audiowizualne, zajęcia praktyczne
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu
zaliczenie na podstawie: - frekwencji i aktywności podczas zajęć - pracy zaliczeniowej (indywidualna praca analityczna z zakresu treści merytorycznych)
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
Historia i definicje, nowych mediów, mediów społecznościowych i mediów
interaktywnych; cechy nowych mediów wg McQuaila, van Dijka i Manovicha. Krótka historia nowych technologii (Internet, komputery, technologie
cyfrowe) Technologie cyfrowe / cyberkultura; nowe technologie a style myślenia i
komunikowania, psychologia nowych mediów. Wirtualna tożsamość i tożsamość użytkownika nowych technologii. Kultura wirtualna a kultura wizualna Oddziaływanie nowych mediów na społeczeństwo. Różne podejście
teoretyczne. Sieci i Internet; wirtualne relacje społeczne (model społecznej identyfikacji i
dezindywidualizacji) Tekst, hipertekst, cyberteks; nowomedialne gatunki wypowiedzi. Formy i typy komunikacji przy pomocy komputera (Computer-Mediated
Communication); Web 2.0 - nowa jakość interakcji w Internecie Wpływ psychologiczny, kulturowy i retoryczny nowych mediów,
wykorzystanie tzw. nowych mediów w praktyce, nowe media w życiu codziennym
Treści realizowane podczas konwersatorium
17. Zamierzone efekty kształcenia*
Wiedza 01 - posiada podstawową wiedzą na temat nowych form komunikacji medialnej (nowe media, media społecznościowe i media interaktywne), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI wieku
Umiejętności 02 - rozumie zasady funkcjonowania nowych form komunikacji medialnej i dokonuje ich analizy 03 - wykorzystuje w praktyce nowe technologie medialne
Kompetencje społeczne
04 – jest otwarty na nowe idee i nowe sposoby komunikowania się 05 – używa nowych form komunikacji medialnej do zdobywania wiedzy i uczestnictwa w kulturze
18.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa 1. Manovich, L. (2006): Język nowych mediów, Warszawa (s. 80-118). 2. Briggs A., Burke P., (2010), Społeczna historia mediów. Od Gutenberga do
Internetu, Warszawa (rozdz. 7-8). 3. Carr N. (2013): Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg, Gliwice
(rozdz. 7). 4. Levinson P. (2010), Nowe nowe media, Kraków (fragm.- 4 wybrane
rozdziały) 5. van Dijk J., (2010), Społeczne aspekty nowych mediów. Analiza
społeczeństwa sieci, Warszawa (fragm. – 1 rozdział) Literatura uzupełniająca
1. Aboujaoude E., (2012), Wirtualna osobowość naszych czasów. Mroczna strona e-osobowości, Kraków.
2. Castells, M., (2003): Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem, Warszawa.
3. de Kerckhove D. (2001): Powłoka kultury. Odkrywanie nowej elektronicznej rzeczywistości, Warszawa.
4. Galimberti C., Riva G., (2009), Aktorzy artefakty i procesy. Szkic społecznej psychologii cyberprzestrzeni, [w:] Internet a psychologia. Możliwości i zagrożenia, red. W.J. Paluchowski, Warszawa.
5. Goban-Klas T. (2001): Powstanie i rozwój mediów: od malowideł naskalnych do multimediów, Kraków.
6. Kamińska M., (2011), Niecne memy. Dwanaście wykładów o kulturze Internetu, Poznań.
7. Rykel Z., Kinal J., (red.), 2013, Tożsamości wirtualne i komunikacja w przestrzeni społecznej Internetu, Rzeszów.
8. Spitzer M, 2013, Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, Słupsk.
9. Szmigielska B. (red.), (2008) Całe życie w Sieci, Kraków.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w wykładzie 15 godzin
konsultacje indywidualne 2 godziny
praca samodzielna (przygotowanie do zajęć - literatura) 3 godziny
przygotowanie pracy zaliczeniowej (grupowa praca badawcza z zakresu treści merytorycznych)
10 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 30 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
0,5 0,5
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY
EFEKT KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 - posiada podstawową wiedzą na temat nowych form komunikacji medialnej (nowe media, media społecznościowe i media interaktywne), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI w.
EK-K_W01 EK-K_W02 EK-K_W07 EK-K_W12
H1P_W01 H1P_W04 S1P_W07
UMIEJĘTNOŚCI
02 - rozumie zasady funkcjonowania nowych form komunikacji medialnej i dokonuje ich analizy
EK-K_U04
H1P_U04 S1P_U01
03 - wykorzystuje w praktyce nowe technologie medialne
EK-K_U09 EK-K_U14 EK-K_U17 EK-K_U18
H1P_U04 H1P_U11 S1P_U06
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 – jest otwarty na nowe idee i nowe sposoby komunikowania się
EK-K_K01 EK-K_K02
H1P_K01
05 – używa nowych form komunikacji medialnej do zdobywania wiedzy i uczestnictwa w kulturze
EK-K_K01 EK-K_K08
H1P_K01 H1P_K06
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody weryfikacji Odniesienie
do efektu kierunkowego
WIEDZA
01
posiada podstawową wiedzą na temat nowych form komunikacji medialnej (nowe media, media społecznościowe i media interaktywne), a także ich wpływu na społeczeństwo w XXI w.
konw. ocena podczas zajęć , praca zalicz.
EK-K_W01 EK-K_W02 EK-K_W07 EK-K_W12
UMIEJĘTNOŚCI
02 rozumie zasady funkcjonowania nowych form komunikacji medialnej i dokonuje ich analizy
konw. ocena podczas zajęć , praca zalicz.
EK-K_U04
03 wykorzystuje w praktyce nowe technologie medialne konw. ocena podczas zajęć
EK-K_U09 EK-K_U14
EK-K_U17 EK-K_U18
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 jest otwarty na nowe idee i nowe sposoby komunikowania się
konw. praca zalicz. EK-K_K01 EK-K_K02
05 05 – używa nowych form komunikacji medialnej do zdobywania wiedzy i uczestnictwa w kulturze
konw. ocena podczas zajęć
EK-K_K01 EK-K_K08
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
1. Nazwa modułu/ przedmiotu Podstawy ekonomii i przedsiębiorczości
2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
3. Kod przedmiotu NRK.42.3.W
4. Język przedmiotu polski
5. Treści programowe Podstawy wiedzy z zakresu ekonomii oraz przedsiębiorczości, kształtowanie umiejętności oraz postawy przedsiębiorczej
6. Typ przedmiotu obowiązkowy do zaliczenia semestru i roku studiów
7. Rok studiów, semestr rok II, semestr 3
8. Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
dr Lesław Niemczyk
9. Formuła przedmiotu wykład
10. Wymagania wstępne brak
11. Liczba godzin zajęć dydaktycznych
30
12. Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
2
13. Założenia i cele modułu/przedmiotu
Celem przedmiotu jest zdobycie przez studentów elementarnej wiedzy z zakresu ekonomii oraz przedsiębiorczości oraz kształtowanie umiejętności przedsiębiorczych oraz postawy przedsiębiorczej. Po zaliczeniu przedmiotu student: - ma podstawy wiedzy z zakresu ekonomii oraz indywidualnej przedsiębiorczości - w elementarnym zakresie rozumie i potrafi analizować zjawiska z zakresu ekonomii i przedsiębiorczości - posiada podstawowe umiejętności z zakresu uruchamiania własnej działalności gospodarczej - cechuje go przedsiębiorcza postawa oraz umiejętność współpracy w zakresie grupowych projektów, potrafi określić etapy działania i ocenić jego efekty
14. Metody dydaktyczne wykład, w tym wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna, analiza przypadku, projekty samodzielne
15.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
zaliczenie na podstawie: - frekwencji, aktywności, uczestnictwa w grze symulacyjnej „prowadzenie własnej firmy”, projektu zaliczeniowego (plan organizacji i finansowania własnej działalności gospodarczej)
16. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
- Podstawowe pojęcia i przedmiot ekonomii, proces gospodarowania, mikroekonomia a makroekonomia, - Rynek pieniężno-kredytowy, wartość pieniądza w czasie, kapitalizacja i aktualizacja wartości pieniężnych, inflacja i deflacja, podstawy bankowości, system finansowy, bank centralny, banki komercyjne, kredyty, pożyczki, instrumenty finansowe. - Rynek i jego elementy, pojecie ceny absolutnej i realnej, funkcje cen, popyt, podaż, równowaga rynkowa i modele rynku - Pojęcie przedsiębiorczości oraz typy przedsiębiorczości, psychologiczne podstawy zachowań przedsiębiorczych – cechy osoby przedsiębiorczej - Zasady zachowania przedsiębiorstwa na rynku, koszty stałe a koszty zmienne, koszty całkowite a koszty przeciętne, zasady maksymalizacji zysku w krótkim i długim okresie. - Organizacja i zarządzanie przedsiębiorstwem, struktura organizacyjnaprzedsiębiorstwa i jej kształtowanie, planowanie, motywacja, ocena działalności gospodarczej. - Przedsiębiorstwo a rynek, współpraca z innymi podmiotamigospodarczymi, infrastruktura wspierająca przedsiębiorczość. - Harmonogram realizacji przedsięwzięcia, metoda graficznego ukazania wszystkich czynnościskładających się na proces świadczenia danej usługi. - Stworzenie biznes planu, stworzenie planumarketingowego dla wybranego przedsiębiorstwa, plan organizacji i zarządzania, zaplanowanie działalności operacyjnej(technologia, nakłady inwestycyjne, źródła finansowania) . Treści realizowane podczas wykładu i projektu.
17. Zamierzone efekty kształcenia*
Wiedza 01 - ma podstawy wiedzy z zakresu ekonomii oraz indywidualnej przedsiębiorczości
Umiejętności
02 - w elementarnym zakresie rozumie i potrafi analizować zjawiska z zakresu ekonomii i przedsiębiorczości 03 - posiada podstawowe umiejętności z zakresu uruchamiania własnej działalności gospodarczej
Kompetencje społeczne
04 - cechuje go przedsiębiorcza postawa oraz umiejętność współpracy w zakresie grupowych projektów
18.
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
Literatura podstawowa: 1. J. Duraj, M. Papiernik-Wojdera, Przedsiębiorczość i innowacyjność, Difin, Warszawa 2010. 2.R. Milewski, Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa (wybrane rozdz.) 3. Sobiecki R. (red.), Podstawy przedsiębiorczości w pytaniach i odpowiedziach, Difin, Warszawa 2003. Literatura uzupełniająca: 1. Kurek Z., Wprowadzenie do przedsiębiorczości, Olsztyn 2001. 2. Targalski J. Przedsiębiorczość i zarządzanie, C.H. Beck, Warszawa 2003. 3. Czaja I., Śliwa R.. System wspierania przedsiębiorczości w Polsce, Kraków 2003.
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)
Obciążenie studenta [h]
udział w wykładach 30 godzin
konsultacje indywidualne 5 godziny
przygotowanie projektu zaliczeniowego 20 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 55 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem nauczyciela
akademickiego
samodzielna praca studenta
1 1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY
EFEKT KSZTAŁCENIA
OBSZAROWY EFEKT KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01 - ma podstawy wiedzy z zakresu ekonomii oraz indywidualnej przedsiębiorczości
EK-K_W03 EK-K_W06 EK-K_W09
H1P_W02 H1P_W06 H1P_W07 S1P_W11
UMIEJĘTNOŚCI
02 - w elementarnym zakresie rozumie i potrafi analizować zjawiska z zakresu ekonomii i przedsiębiorczości
EK-K_U03 EK-K_U04
H1P_U03 H1P_U09 S1P_U01 S1P_U03
03 - posiada podstawowe umiejętności z zakresu uruchamiania własnej działalności gospodarczej
EK-K_U02 EK-K_U12 EK-K_U13
H1P_U03 H1P_U04 H1P_U08 H1P_U09 S1P_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 - cechuje go przedsiębiorcza postawa oraz umiejętność współpracy w zakresie grupowych projektów
EK-K_K04 EK-K_K09
H1P_K02 S1P_K05 S1P_K07
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć
Metody weryfikacji Odniesienie
do efektu kierunkowego
WIEDZA
01 ma podstawy wiedzy z zakresu ekonomii oraz indywidualnej przedsiębiorczości
w aktywność podczas zajęć
EK-K_W03 EK-K_W06 EK-K_W09
UMIEJĘTNOŚCI
02 w elementarnym zakresie rozumie i potrafi analizować zjawiska z zakresu ekonomii i przedsiębiorczości
w aktywność podczas zajęć, projekt zalicz.
EK-K_U03 EK-K_U04
03 posiada podstawowe umiejętności z zakresu uruchamiania własnej działalności gospodarczej
w aktywność podczas zajęć, projekt zalicz.
EK-K_U02 EK-K_U12 EK-K_U13
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
04 cechuje go przedsiębiorcza postawa oraz umiejętność współpracy w zakresie grupowych projektów
w projekt zalicz. EK-K_K04 EK-K_K09
Lp. Elementy składowe sylabusu Opis
• Nazwa modułu/ przedmiotu Podstawy kompozycji i aranżacji plastycznej
• Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Zakład Kultury, Mediów i Języków
• Kod przedmiotu NRK/GK.30.4.K
• Język przedmiotu polski
• Treści programowe Podstawowa wiedza i umiejętności analityczne z zakresu historii sztuki audiowizualnej oraz elementarna wiedza z zakresu teorii sztuki i estetyki.
• Typ przedmiotu obowiązkowy do ukończenia semestru i studiów
• Rok studiów, semestr rok II, semestr 4
• Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot
mgr Lucyna Żak
• Formuła przedmiotu konwersatorium
• Wymagania wstępne brak
• Liczba godzin zajęć dydaktycznych
15
• Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/przedmiotowi
2
• Założenia i cele modułu/przedmiotu
Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami kompozycyjnymi. Zapoznanie słuchaczy z rolą kompozycji i jej praktyczne zastosowanie. Rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i plastycznej wyobraźni. Przygotowanie słuchaczy do świadomego i twórczego czytania oraz posługiwania się zasadami kompozycji
• Metody dydaktyczne metody audiowizualne, praca z tekstem, analiza przykładów, dyskusja
•
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu
Egzamin ustny
oraz materiał zdjęciowy odpowiadający poszczególnym zagadnieniomomawianym na zajęciac, w formie elektroniczne.
• Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji
Termin kompozycja – definicja oraz nawiązanie do percepcji wzrokowej.
Rodzaje kompozycji; -otwarta i zamknięta -statyczna i dynamiczna Dalsza część – rodzaje kompozycji; -deseniowa -rytmiczna -multiplikacyjna -figuratywna
-symetryczna Elementy budujące obraz; -linia -plama Zagadnienia związane z kontrastem; barwnym -formalnym -wielkosciowym Czerń i biel ciężary, równowaga. Kolor, barwa podstawowe informacje dotyczące zagadnień. Złudzenia wzrokowe – czym są przykłady zastosowanie. Złoty podział – definicja, zastosowanie, uproszczenie i trójpodział. Mocne punkty i linie obrazu. Dynamika w obrazie – kompozycje ukośne. Kompozycja diagonalna. Złota spirala Pustka jako sztuka wyboru motywu. Punkt widzenia – perspektywa, rodzaje zastosowanie. Perspektywa powietrzna i malarska. Plany wielokrotne. Kompozycja w trójkącie. Kompozycja centralna – środek optyczny i geometryczny. Linia prowadząca , krzywa S – krztałtna, krzywa C. Figura – tło; kompozycja NOTANU. Zagadnienie bliskości podobieństwa kontynuacji zamknięcia
Lekcja organizacyjna zapoznanie z programem na dany rok, powtórzenie zasad BHP.
Kalambury – powtórzenie wiadomości z ubiegłego roku szkolnego.
Figura a tło
figura kontra tło wybór plany
Głębia -plany wielokrotne -perspektywy -oddalenie aparatu
gradient tekstury współdzielone kontury głębia pola ostrości
Kadrowanie ujęcia; obiekt na pierwszym planie oprawa punkt skupienia efekt skali pion zbliżenie silne zbliżenie część całości wypełnienie kadru kadr w kadrze umiejscowienie w kadrze poza kadrem nachylenie
Przejrzystość; prostota złożoność wieloznaczność dezorientacja iluzja Ruch; zatrzymanie ruchu panoramowanie odwrócone panoramowanie rozmycie wrażenie ruchu kierunek ruchu Światło i cień; światło bezpośrednie światło rozproszone światło tylne światło boczne światło zastane światło sztuczne Kolor; barwy ciepłe i zimne barwy miękkie
barwy mocne barwy komplementarne harmonia kolorów abstrakcja Analiza zagadnień kompozycyjnych na bazie praz (fotografii) wybranych twórców. Omówienie różnych form prezentacji fotografii ich koncepcje i sposób oddziaływania.
• Zamierzone efekty kształcenia*
Wiedza
01- zna podstawowy aparat pojęciowy historii sztuki i estetyki 02- ma uporządkowaną elementarną wiedzę z zakresu teorii sztuki i estetyki oraz
Umiejętności
03 -potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł wiedzy na temat rozmaitych postaci, odmian i sposobów funkcjonowania sztuki audiowizualnej 04 - posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu historii sztuki audiowizualnej oraz podstaw teorii sztuki i estetyki, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii
Kompetencje społeczne
05 - ma świadomość miejsca i znaczenia kategorii estetycznych we współczesnej kulturze
•
Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego przedmiotu
LITERATURA OBOWIĄZKOWA RICHARD D. ZAKIA i DAVID A. PAGE - ,,KOMPOZYCJA W FOTOGRAFII PRAKTYCZNY PRZEWODNIK '' LAURIE EXCELL, JOHN BATDORFF, DAVID BROMMER, RICK RICKMAN, STEVE SIMON-,,KOMPOZYCJA OD ZDJĘCIADO ARCYDZIEŁA ,, JOHN FREEMAN - ,,FOTOGRAFIA NOWY, WYCZERPUJĄCY PORADNIK FOTOGRAFOWANIA OD PODSTAW KOMPOZYCJI DO NAJNOWSZYCH TECHNIK FOTOGRAFOWANIA'' LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA SUSAN SONTAG - ,,O FOTOGRAFII ''
BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta)
Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie
sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h]
udział w konwersatorium 15 godzin
konsultacje indywidualne 5 godzin
przygotowanie do egzaminu, w tym lektury obowiązkowe
10 godzin
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 30 godzin
Punkty ECTS za moduł/przedmiot
z bezpośrednim udziałem
nauczyciela akademickiego
samodzielna praca studenta
1 1
PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA KIERUNKOWY EFEKT
KSZTAŁCENIA OBSZAROWY EFEKT
KSZTAŁCENIA
WIEDZA
01- zna podstawowy aparat pojęciowy historii sztuki i estetyki
EK-K_W06 H1P_W02
02 - ma uporządkowaną elementarną wiedzę z zakresu podstaw kompozycji i aranżacji plastycznej
EK-K_W06 H1P_W02
UMIEJĘTNOŚCI
03 -potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł wiedzy na temat rozmaitych postaci, odmian i sposobów funkcjonowania kompozycji i aranżacji plastycznej
EK-K_U01 H1P_U01
04 - posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu podstaw kompozycjii aranżacji plastycznejpods z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii
EK-K_U06 EK-K_U07
H1P_U06 S1P_U06
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 - ma świadomość miejsca i znaczenia kategorii estetycznych oraz nowych środków wypowiedzi we współczesnej kulturze
EK-K_K08 H1P_K06
Macierz oraz weryfikacja efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
Numer efektu
kształcenia PRZEDMIOTOWY EFEKT KSZTAŁCENIA
Forma zajęć Metody weryfikacji
Odniesienie do efektu
kierunkowego WIEDZA
01 01 - zna podstawowy aparat pojęciowy historii sztuki i estetyki
w ocena podczas zajęć , kolokwium
EK-K_W06
02 02 - ma uporządkowaną elementarną wiedzę z zakresu teorii sztuki i estetyki oraz kompozycji i aranżacji plastycznej
w kolokwium EK-K_W06
UMIEJĘTNOŚCI
03
03 -potrafi wyszukiwać informacje z różnych źródeł wiedzy na temat rozmaitych postaci, odmian i sposobów kompozycji i aranżacji plastycznej
w ocena podczas zajęć
EK-K_U01
04
04 - posiada umiejętność analizy zjawisk z zakresu podstaw kompozycji i aranżacji plastycznej oraz podstaw teorii sztuki i estetyki, z wykorzystaniem specjalistycznej terminologii
w ocena podczas zajęć , kolokwium
EK-K_U06 EK-K_U07
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
05 05 - ma świadomość miejsca i znaczenia kategorii estetycznych we współczesnej kulturze
w ocena podczas zajęć
EK-K_K08