LİSANS İÇ MİMARLIK PROGRAMI BİLGİ PAKETİ · kuram ve uygulama alanında yetkin, disiplinlerarası işbirliği kurabilen, çağın ... FA 102 MİMARİ TEMEL TASARIM 4 6 FA 106

2019

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

MİMARLIK FAKÜLTESİ

BOLOGNA

LİSANS

İÇ MİMARLIK PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ PROGRAM BİLGİLERİ

Kuruluş

İç Mimarlık Bölümü, Yeditepe Üniversitesi’nin kuruluş tarihi olan 1996 yılında Güzel

Sanatlar Fakültesi bünyesinde eğitim vermeye başlamıştır. 2014 yılından itibaren

Mimarlık Fakültesi bünyesinde eğitime devam etmektedir.

Amaç

İç Mimarlık Bölümü’nün hedefi, eğitimde, ulusal ve uluslararası ölçütlere eşdeğer,

kuram ve uygulama alanında yetkin, disiplinlerarası işbirliği kurabilen, çağın

dinamiklerine uyabilen, etik değerler taşıyan iç mimarlar yetişmesini sağlamaktır.

İç Mimarlık Bölümü, sağlıklı ve sürdürülebilir bir gelecek için vizyon geliştirmeyi

olduğu kadar, yaratıcı ve eleştirel düşünceyi teşvik etmeyi, tasarım sürecinin genel

düzenini tanıtmayı, verilen bilginin karmaşık iç mekân sistemlerine uygulanmasına

ilişkin altyapıyı öğrencilere vermeyi amaçlar.

Hedef

İç Mimarlık Bölümü, mekân tasarlama eylemini insan odaklı gerçekleştirebilen,

çevresel analizler ile kullanıcıların fiziksel ihtiyaçlarını belirleyebilen, katılımcı tasarım

süreçleri ile mekânları kullanıcıların psikolojik ve duygusal ihtiyaçları çerçevesinde

tasarlayabilen, tasarımlarını güncel kuramlar çerçevesinde kritik sorgulama ile

kavramsallaştırabilen, tasarladığı mekânların gerçekleştirilmesi sırasında gerekli olan

bilgi ve teknik donanımı uluslararası profesyonel standartlarda edinmiş, bağımsız

tasarlama ve çalışma güvenine sahip, aynı zamanda hem kendi disiplini hem de diğer

disiplinlerden profesyonellerle çalışırken iyi bir takım oyuncusu olma uyumu

gösterebilen, mesleki sorumluluk ve etik kuralların bilincinde içmimarlar yetiştirmeyi

hedeflemektedir.

Kazanılan Derece

Programı başarıyla tamamlayan öğrenciler, “Mimarlık Fakültesi İç Mimarlık Bölümü

Lisans Diploması” almaya hak kazanmaktadırlar.

Kabul ve Kayıt Koşulları

Yükseköğretim Kurumu (YÖK) tarafından belirlenen yönetmelikler çerçevesinde, İç

Mimarlık Bölümü’ne öğrenci kabulü, Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)

tarafından yapılan sınav (LYS) sonucuna (MF4 puanı) göre yapılmaktadır.

Mezuniyet Koşulları

Öğrencilerin mezun olabilmeleri için, 131 Yerel Kredi-240 AKTS ders yükünü

tamamlamaları ve bölüm tarafından onaylanan bir kuruluşta 30 iş günü ofis, 30 iş

günü şantiye olmak üzere, 60 işgünlük kurum dışı staj zorunluluğunu yerine

getirmeleri gerekmektedir. Stajlar akademik programda INTD 200 ve INTD 300 ders

kodlarıyla gösterilmiştir. Lisans Programında yer alan ders yükünü tamamlayan bir

öğrencinin mezuniyet koşulunu sağlayabilmesi için 4.00 üzerinden en az 2.00 ağırlıklı

not ortalamasını (G.N.O) elde etmesi gerekmektedir.

Bölüm Olanakları

İç Mimarlık Bölümü’nde iki profesör, iki doktor öğretim üyesi ve iki öğretim görevlisi

kadrolu olarak görev yapmaktadır. Bölüm öğrencilerinin üniversite bünyesindeki

programlarla çift ana dal ve yan dal yapma imkanları ile Erasmus çerçevesinde eğitim

hayatlarının bir dönemini anlaşmalı olduğumuz Avrupa üniversitelerinde tamamlama

imkânı vardır.

Çift Anadal Anlaşmamız Olan Bölümler Erasmus Anlaşmalarımız

a. Mimarlık a. Seconda Universita Degli Studi di Napoli

b. Peyzaj Mimarlığı

c. Endüstri Ürünleri Tasarımı

d. Grafik Tasarımı

e. Sanat Yönetimi

f. Plastik Sanatlar

g. Moda ve Tekstil Tasarımı

h. Görsel İletişim Tasarımı

Program Öğrenme Çıktıları

1- İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek

amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi

2-Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi

3- Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi

4-Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve

problem çözme becerisi

5-Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme, geçmiş

ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi

6-Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme

becerisi

7-Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme

ve detay çözebilme becerisi

8-Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları

geliştirebilme becerisi

9-Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi

10-Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk

kurallarını bilme ve uygulama becerisi

11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade

edebilme becerisi

12-Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci

geliştirme becerisi

Program Öğrenme Çıktıları (TYYÇ ile uyumlu maddeler halinde yazılmış olarak)

1- Bilgi

Kuramsal, Olgusal

5. Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme,

geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme becerisi

10. Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler, etik

değerler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi

2- Beceriler

Bilişsel, Uygulamalı

1. İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek

amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi

3. Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi

7. Mekân ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim

olabilme ve detay çözebilme becerisi

2. Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi

3- Yetkinlikler

3.1. Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

9. Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi

3.2. Öğrenme Yetkinliği

12. Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme

bilinci geliştirme becerisi

3.3. İletişim ve Sosyal Yetkinlik

11. Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade

edebilme becerisi

6. Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri

kullanabilme becerisi

3.4. Alana Özgü Yetkinlik

4. Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme

ve problem çözme becerisi

8. Sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda evrensel ve yerel düzeyde koruma

ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

1. Anlatım

2. Soru-Yanıt

3. Tartışma

4. Uygulama-Alıştırma

5. Alan Gezisi

6. Takım/Grup Çalışması

7. Rol Oynama/Dramatize Etme

8. Rapor Hazırlama ve/veya Sunma

9. Gösterme

10. Deney

11. Gözlem

12. Örnek Olay İncelemesi

13. Sorun/Problem Çözme

14. Beyin Fırtınası

15. Proje Tasarımı/Yönetimi

EĞİTİM ÖĞRETİM METOTLARI

Eğitim-Öğretim

Yöntemleri Başlıca Öğrenme Faaliyetleri Kullanılan Araçlar

Anlatım Dinleme ve anlamlandırma

Standart derslik

teknolojileri, çoklu ortam

araçları, projektör,

bilgisayar, tepegöz

Soru-Yanıt

Dinleme ve anlamlandırma, önceden

planlanmış özel beceriler, eleştirel

düşünme, soru geliştirme

Tartışma

Dinleme ve anlamlandırma,

gözlem/durumları işleme, eleştirel

düşünme, soru geliştirme

Standart derslik



Ölçme Yöntemleri

A. Sınav

B. Sunum

C. Ödev

D. Proje Geliştirme


Uygulama Alıştırma Önceden planlanmış özel beceriler

Alan Gezisi Gözlem/durumları işleme, araştırma-

yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

Gözleme imkan verecek

gerçek ya da sanal ortam

Takım/Grup Çalışması



düşünme, soru geliştirme, takım

çalışması

Standart derslik




Rol Oynama/Dramatize Etme Araştırma-yaşam boyu öğrenme,

yazma, okuma, bilişim becerileri

Standart derslik




Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Dinleme ve anlamlandırma, yazma,

okuma, gözlem/durumları işleme



Gösterme Dinleme ve anlamlandırma,

gözlem/durumları işleme



Laboratuar Gözlem/durumları işleme, bilişim,

yönetsel beceriler, takım çalışması Özel donanım

Gözlem

Araştırma-yaşam boyu öğrenme,

yazma, okuma, bilişim, dinleme ve

anlamlandırma, yönetsel beceriler,

takım çalışması

İnternet veri tabanları,

kütüphane veri tabanları, e-

posta, çevrimiçi sohbet,Web

tabanlı tartışma forumları

Örnek İncelenmesi Gözlem/durumları işleme, araştırma-

yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

İnternet veri tabanları,

kütüphane veri tabanları,

çoklu ortam araçları,

projektör, bilgisayar,

tepegöz

Sorun/Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik

teknolojileri, özel donanım

Beyin Fırtınası



düşünme, soru geliştirme, takım

çalışması

Standart derslik




Proje Tasarımı

Araştırma-yaşam boyu öğrenme,

durumları işleme, soru geliştirme,

yorumlama, sunum

Ders Kategori Listesi

DERS KATEGORİ LİSTESİ KREDİ AKTS

1 - TEMEL MESLEKİ DERSLER

FA 102 MİMARİ TEMEL TASARIM 4 6

FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM 3 6

INTD 142 İNCE YAPI I 2 4

INTD 182 YAPI BİLGİSİ 3 5

INTD 192 MEKAN BİLGİSİ I 3 5

INTD 201 PROJE I 6 10

INTD 202 PROJE II 6 11

INTD 222 MOBİLYA KONSTRÜKSİYON 2 3

INTD 251 İNCE YAPI II 2 4

INTD 281 YAPI ELEMANLARI 2 4

INTD 282 STRÜKTÜR 2 3

INTD 291 MEKAN BİLGİSİ II 3 5

INTD 301 PROJE III 6 13

INTD 302 PROJE IV 6 14

INTD 373 MOBİLYA TASARIMI 3 5

INTD 391 UYGULAMA PROJESİ I 2 5

INTD 392 UYGULAMA PROJESİ II 2 5

INTD 401 PROJE V 6 14

INTD 492 DİPLOMA PROJESİ 6 14

2 - UZMANLIK / ALAN DERSLERİ

INTD 122 PERSPEKTİF 2 5

INTD 141 İÇ MİMARLAR İÇİN BİLGİ TEKNOLOJİLERİ 3 5

INTD 151 İÇ MEKANDA MALZEME 2 2

INTD 231 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM 2 3

INTD 232 İÇ MİMARİDE ÜÇ BOYUTLU MODELLEME 2 3

INTD 271 MİMARLIK TARİHİ I 2 3

INTD 272 MİMARLIK TARİHİ II 2 3

INTD 292 TESİSAT VE AYDINLATMA 3 4

INTD 321 İÇ MİMARLIKTA TEKSTİL 3 5

INTD 323 MOBİLYA TARİHİ 3 5

INTD 331 İÇ MİMARİDE İLERİ MODELLEME 2 3

INTD 352 POSTMODERN MİMARLIK 3 5

INTD 360 MALZEME VE YÜZEY BİTİŞ UYGULAMALARI 3 5

INTD 370 SANAT VE MİTOLOJİ 3 5

INTD 371 MİMARLIK TARİHİ III 2 3

INTD 382 RÖLÖVE RESTORASYON 2 4

INTD 451 TARİHİ YAPILARDA TASARIM İLKELERİ 3 5

INTD 460 ANADOLU TÜRK MİMARİSİ TARİHİ 3 5

INTD 461 DONATIM AKUSTİK 3 5

INTD 470 MİMARİ TASARIMDA DEKORATİF SANATLAR 3 5

INTD 480 İSTANBUL VE ANIT YAPILARI 3 5

INTD 481 AKILLI BİNALAR VE YARININ YAŞAMI 3 5

3 - DESTEK DERSLERİ

INTD 123 PROJE ÇİZİM VE SUNUM STANDARTLARI 3 5

INTD 161 İÇ MEKAN TASARIM PRENSİPLERİ 3 5

INTD 200 YAZ STAJI I NC 4

INTD 300 YAZ STAJI II NC 4

INTD 362 İÇ MEKAN TASARIMINDA BİLGİSAYAR KULLANIMI 3 5

INTD 381 MİMARLIKTA ÖZEL BİLGİSAYAR UYGULAMALARI 3 5

INTD 400 UZUN DÖNEM STAJ 3 5

INTD 417 YAPI YÖNETİMİ 2 2

4 - AKTARILABİLİR BECERİ DERSLERİ

INTD 111 ÇİZİM ve ANLATIM TEKNİKLERİ 3 5

INTD 191 MAKET YAPIM TEKNİKLERİ 3 5

INTD 482 BİLGİSAYARDA GÖRSELLEŞTİRME TEKNİKLERİ 3 5

5 - BEŞERİ, İLETİŞİM VE YÖNETİM BECERİLERİ DERSLERİ

HUM 103 UYGARLIK TARİHİ 2 3

HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I 2 2

HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ II 2 2

TKL 201 TÜRK DİLİ I 2 2

TKL 202 TÜRK DİLİ II 2 2

Akademik Program

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

Mimarlık Fakültesi

DERS TANIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ

- Dönem 1 -

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS

MİMARİ TEMEL TASARIM FA 102 1 2+4+0 4 6

Ön Koşul Dersleri -

Dersin Dili İngilizce

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ

Dersi Verenler

Prof. Dr. Ömer Hilmi GÜLSEN, Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ

HATIRNAZ, Öğr. Gör. Cem BAŞAR, Öğr. Gör. Aytekin

OLGUNSOY

Dersin Amacı

Bu ders, temel tasarım öğe ve ilkelerini, öğrencilerin farklı

düşünebilme yeteneklerini ortaya çıkararak kavramalarını

sağlamak; yaratıcı düşünce geliştirmelerini ve sabır, titizlik,

konsantrasyon gibi özellikler çerçevesinde fikirlerini ortaya

koymalarını amaçlar.

Dersin İçeriği

Bu derste, temel tasarım öğe ve ilkeleri, tasarım kavramları,

tasarımın kaynak ve aşamaları 2 ve 3 boyutlu kompozisyonlar

çerçevesinde ele alınır.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerine ait

bilgileri pekiştirir. 1,3,11 1,9,4 A,C

2) Öğrenci, 2 ve 3 boyutlu anlatımda kullanılan

malzemeleri tanıma ve kullanımına yatkınlık,

konsantrasyon ve titizlik geliştirir.

1,3,11 1,4,9,11 A,C

3) Öğrenci, derslerde yapılan uygulamalarla mesleki

teknik becerilerini geliştirir. 1,3,11 1,4,9,11 A,C

4) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerini

kullanarak 2 ve 3 boyutlu kompozisyonlar

gerçekleştirir.

1,3,4,11 1,9,4 A,C,D

5) Öğrenci, soyut-somut kavramları kompozisyon

kuralları çerçevesinde irdeler. 1,3,4,11 1,4,13 A,C

6) Öğrenci, duyusal algıyı somutlaştırma becerisini

geliştirir. 1,3,4,11 1,4,11 A,C,D

7) Öğrenci, düşüncelerini hayal gücü ile üretime

dönüştürebilme yeteneği kazanır. 1,3,4,11 1,4,14 A,C,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama/Alıştırma, 5:

Alan Gezisi, 6: Takım/Grup Çalışması, 7: Rol Oynama, 8: Rapor

Hazırlama ve/veya Sunma, 9: Gösterme, 10: Deney, 11: Gözlem,

12: Örnek Olay İncelemesi, 13: Sorun/Problem Çözme, 14: Beyin

Fırtınası, 15: Proje Tasarımı/Yönetimi

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI

Hafta Konular Uygulama / Ön

Hazırlık

1

Dersin içeriğiyle ilgili

genel bilgilendirme;

çalışma konularının ve

kullanılacak malzemelerin

anlatımı.

2

Temel sanat

öğelerinin

ve ilkelerinin

genel

anlatımı

DÜZ ÇİZGİ/

EĞRİ ÇİZGİ

Serbest çizgi çalışmalarıyla kompozisyon

oluşturma

3 NOKTA Farklı boyutlardaki noktasal elemanlarla

kompozisyon oluşturma

4 IŞIK/GÖLGE

8’li valör çubuğu

Kütleler üzerinde ışık-gölge çalışmaları ile hacim

kazandırma

5 YÜZEY/DOKU Kontrast ilişkiler içeren birim tekrarları ile

oluşturulan rölyefik yüzey araştırmaları

6 RENK Renk Skalası

7 I. ARA SINAV Dosya Teslimi

8 YÜZEY Renk kontrastlarını içeren yüzey araştırmaları

RENK

KONTRASTLARI

9

KÜTLE

DOLULUK/BOŞLUK

Ekleme ve eksiltme ile üç boyutlu form oluşturma

(Kütle oluşturma)

10 HACİM Üç boyutlu transformasyon ile hacim oluşturma

11 II. ARA SINAV Dosya Teslimi

12 MEKAN

ORGANİZASYONU Ara mekanlar, Bitişik mekanlar, içiçe mekanlar

13 MEKAN

ORGANİZASYONU Ara mekanlar, Bitişik mekanlar, içiçe mekanlar

14 STRÜKTÜR

KAVRAMI

Birim eleman tasarlama ve modül oluşturma

15

STRÜKTÜR

KAVRAMI

MAZERET

SINAVI

Tasarlanmış modül elemanla her yöne üreyebilen

strüktür maketi uygulaması

• Eksik uygulamaların tamamlanması

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

CHING Francis D.K., Mimarlık: Biçim, Mekan ve Düzen (UK: John

Wiley & Sons Inc., 1996)

ANGELIL Mark, HEBEL Dirk, Deviations: Designing Architecture, a

Manual (Basel: Birkhauser, 2008)

BIELEFELD Bert, Adım Adım Tasarım Fikirleri (Basel: Birkhauser.

2007)

ITTEN Johannes, Design and Form -The Basic Course at the

Bauhaus and Later (NY:Van Nostrand Reinhold Company, 1976

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Değişik yumuşaklıkta (2H, H, HB, B, 2B,3B, 4B... ) resim kalemleri,

Schoeller, Canson resim kağıtları, Siyah kartonlar, Maket kartonu,

Yapıştırıcı, Makas, Maket bıçağı, Pergel, T-cetveli, Gönyeler (45’-45’,

30’-60’)

Ödevler

Sınavlar

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI

YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

Kısa Sınav

Ödev/Uygulamalar 10 50

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı 40

Yıl içinin Başarıya Oranı 60

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar

geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama

becerisi.

X

2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi

3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme

becerisi X

4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım

geliştirme ve problem çözme becerisi X

5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde

değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme

becerisi

6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve

teknolojileri kullanabilme becerisi X

7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere

hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi

8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi

9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma

becerisi

10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler

ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi

11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini

ifade edebilme becerisi X

12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu

öğrenme bilinci geliştirme becerisi

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik SAYISI Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15xtoplam ders saati) 15 6 90

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) - - -

Ara Sınav 2 6 12

Kısa Sınav - - -

Ödev/Uygulama 10 5 50

Final 1 6 6

Toplam İş Yükü 158

Toplam İş Yükü / 25 (s) 6,32

Dersin AKTS Kredisi 6


MİMARİ TEKNİK RESİM FA 106 1 2 + 2 + 0 3 6





Dersin Prof. Işık GÖR

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Işık GÖR, Öğr. Gör. Eren OKAR

Dersin Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencinin öğrenim süresince ve daha sonra

da meslek yaşamında yapacağı tüm tasarım çalışmalarının her

aşamasında yararlanacağı bir tasarım dili olan teknik çizim

yöntemlerinin tanıtılması, ölçek bilgisi ile mimari çizim

yeteneğinin kazandırılmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Teori ve uygulama aşamalarından oluşan dersin kapsamında

çeşitli geometrik şekil ve cisimlerin çizimlerinden başlıyarak az

mekanlı bir ev projesi üzerinde çalışılması, projenin, avan ve

uygulama projesi karakterlerinde tefrişli ve kotlu olarak

çizilmesi. Plan ve kesitlerin çizimleri üzerinde uygulamalar

yaptırılmasıdır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, evrensel düzeyde kabul gören teknik

çizim kurallarını bilir. 3,12 1,2,3,4 A,C

2) Öğrenci, her ölçekte çizim yaparak her ölçeğin

gerektirdiği detayları çizerek ifade eder. 3,7 1,2,3,4 A,C

3) Öğrenci, teknik ifade diline dayanarak, her

iletişim ortamında tartışma ve kritiklere katılır. 11,12 1,2,3,4 A,C

4) Öğrenci, mekan tasarımında uyulması gerekli

ergonometrik ölçü ve boyutsal standartları bilir. 2,10 1,2,3,4 A,C

5) Öğrenci, çizim ve ifade tekniklerinin geliştirilmesi

ile ilgili analiz yapar. 4,11 1,2,3,4 A,C

6) Öğrenci, tasarım yeteneğini geliştirir. 6,7 1,2,3,4 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru–Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev

DERS AKIŞI

Hafta Konular Uygulama /

Ön Hazırlık

1 GİRİŞ : Dersin ve çizim araç gereçlerinin genel tanımı

2

Çizgi kalınlıkları, çizgi nitelikleri, farklı açılarda paralellerin

çizimi, doğru ve alanları eşit parçalara bölme, organik

formların geometrik çizimle açıklanması

Çizim örnekleri

3 Ölçek bilgisinin verilmesi, çizimlerin farklı ölçeklerde birbirine

dönüştürülmesi

Farklı

ölçeklerde iki

boyutlu şekil

örnekleri

4 3 boyutlu temel geometrik formların aksonometrik ve

ortografik çizimi Obje

5 3 boyutlu temel geometrik formların aksonometrik ve

ortografik çizimi, kesit ve görünüş kavramları, kesit çizimleri Obje

6 Mimari avan projede plan ve kesit çizimi 1/100 Örnek plan

7 ARA SINAV

8

Mimari plan çizimi, kapı, pencere, merdivenler ve mutfak ile

banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ve

ölçülendirme 1/100

Örnek proje

9


banyodaki sabit elemanların proje üzerinde gösterilmesi ile

Plan ve kesit çizimleri 1/50

Örnek proje

10



Plan ve kesit çizimleri 1/50, kot verilmesi ve ölçülendirme

Örnek proje

11 ARA SINAV

12




Örnek proje

13




Örnek proje

14 Farklı çatı tipleri üzerinde mimari kesit çizimleri 1/100 ve

1/50

Örnek çatı

çizimleri

15 MAZERET SINAVI + Genel çizim örnekleri 1/100, 1/50

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Mimarlıkta Teknik Resim; Şahinler, O., Kızıl, F., 2004, YEM yayın-

91,İstanbul.

Diğer Kaynaklar Yapı Teknik Resmi; Önal, M.E., Pancarcı, A., 2001, Birsen

yayınevi, İstanbul.

Mimari Çizim Tekniği; Akgün, M., 1980, Birsen Yayınevi,

İstanbul.

Temel Teknik Resim; Yıldız, C., 2003, Marmara Üniversitesi

GSF İç. Mim. Böl.

Düşey Sirkülasyon Araçları- Merdivenler; Sarı, A.,1993,

YEM,İstanbul.

İç Mekan Tasarımı; Ching, F.D.K., 2004, İstanbul, Çeviri:

Elçioğlu, B., YEM yayın- 95, İstanbul.

Design Drawing; Ching, F.D.K.,2010,John Wiley&Sons, Inc.

USA

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Çizim örnekleri, anlatım föyleri

Ödevler Uygulamalardaki eksiklerin tamamlanması

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 70

Kısa Sınav - -

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi X


becerisi X





becerisi




hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X

8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme

yaklaşımları geliştirebilme becerisi


becerisi


ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X

11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve

fikirlerini ifade edebilme becerisi X


öğrenme bilinci geliştirme becerisi X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48

Ara Sınav 2 4 8

Kısa Sınav - - -

Ödev 1 20 20

Final 1 4 4





İÇ MEKÂNDA MALZEME INTD 151 1 2+0+0 2 2





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Dilek DİLHAN ALTINIŞIK

Dersi Verenler Öğr. Gör. Dilek DİLHAN ALTINIŞIK

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı; yapıda kullanılan asal malzemeler ve günümüz

teknolojilerine paralel olarak artan ve gelişen yapı ürünlerinin,

tasarıma ve uygulamaya yönelik özelliklerinin aktarılması ile bu

ürünlerin tanınması ve kullanım alanlarına göre doğru seçiminin

yapılabilmesidir. Bu amaç doğrultusunda, yapı malzemelerinin

üretimlerinden kullanımlarına kadar, yapıları ve özelliklerinin

öğrenilip; malzeme seçiminde doğru kararların alınarak doğru

yerlerde kullanılması becerisinin kazanılması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği

Bu derste malzemelerin iç yapıları, mekanik etkiler karşısındaki

davranışları, ısı, su, nem ve ses, yangın, güneş, mikroorganizma

ve korozyon etkenlerinin malzemelere etkisi aktarılarak, bu

etkiler karşısında malzeme açısından mekanlarda alınabilecek

önlemler örneklerle açıklanacaktır. Yapıda kullanılan malzemeler

ayrı ayrı irdelenerek çeşitleri, özellikleri ve iç mekanda kullanım

alanları üzerinde durulacaktır. Her malzemeye ilişkin tasarım

örnekleri öğrencilere gösterilerek, malzeme ve tasarım

arasındaki ilişki görsel olarak da kurulmaya çalışılacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Yapı malzemelerini anlama yeteneği kazanır. 1,4,6 A,C

2) Yapı malzemelerini seçme yeteneği kazanır. 1,2 A,C

3) Yapım yöntemlerine uygun olarak yapı

malzemelerini değerlendirir. 1,2,4,12 A,C

4) Malzeme ve tasarım ilişkilerini analiz eder. 1,4,6,12 A,C

5) Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma ve

problem çözme becerisi kazandırır. 1,2,4,6 A,C

6) Çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirmeyi sağlar. 1,2,12 A,C

7) Sürdürülebilir malzeme ve yeniden işlevlendirme

yaklaşımı kazandırır. 1,2,3,8 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4:Araştırma, 6:Grup

çalışması, 8: Rapor hazırlama, 12:Örnek inceleme

Ölçme

Yöntemleri: A: Ara Sınav, C: Ödev (Sunum Dosyası ve Malzeme analiz paftası)

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 Genel Giriş - Tanımlar / Malzemelerin Sınıflandırılması /

Malzemelerin İç Yapıları

2

Malzemelerin Görsel, Fiziksel, Kimyasal ve Mekanik

Özellikleri: Güneş, Rüzgâr, Su, Isı, Ses, Yangın, Korozyon

Etkenleri

3 Yapı Biyolojisi ve Malzeme, Malzeme ve İnsan Sağlığı,

Malzeme ve Sürdürülebilirlik

4 Doğal Taşlar - Üretim ve Kullanım alanları

5 Çimento - Bağlayıcı malzemeler (Alçı-Kireç-Sıvalar) -

Üretim ve Kullanım alanları

6 Beton- Üretim ve kullanım alanları

7 Ara sınav 1

8 Pişmiş toprak malzemeler - Üretim ve Kullanım alanları

9 Ahşap - Üretim ve Kullanım alanları

10 Cam - Üretim ve Kullanım alanları

11 Ara sınav 2

12 Metal - Üretim ve Kullanım alanları

13 Plastik ve Kompozit Malzemeler 1

14 Plastik ve Kompozit Malzemeler 2

15 Boyalar / Kağıt Kaplamalar / Halı/ Tekstil

KAYNAKLAR

Ders Notu

‘Yapı Fiziği ve Malzemesi’ Murat ERİÇ

‘Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme’ Nihat TOYDEMİR, Erol

GÜRDAL, Leyla TANAÇAN

‘Malzeme Bilgisi’ Yasin Güngör

Diğer Kaynaklar

‘Çelik Yapılar’ Prof. Dr. Cemal Eyyubov

‘Materials’ Alan Everett

‘Büyük Açıklıklı Çelik Yapılar’ Prof. Dr. Özlem Eren

‘Eco House Book’ Terence Conran

‘Materiali per il Design’ Barbara Del Curto

‘Yapı Malzemeleri’ Prof. Dr. Süheyl Akman

‘Yapı Biyolojisi’ Doç. Dr. Ayşe Balanlı, Yrd. Doç. Dr. Ayşe

Öztürk

‘Design for a Living World’ Ellen Lupton, Abbott Miller

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Makaleler, Slaytlar, Videolar

Ödevler Malzeme araştırması

Sınavlar 1 ara sınav 1 Final sınavı



YÜZDESİ

Ara Sınav-1 1 40

Ara Sınav-2 1 40

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan

Dersleri


No Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X






yaklaşımları geliştirebilme becerisi X


becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 1 16

Ara Sınav 2 2 4

Ödev 1 8 8

Final 1 2 2




- Dönem 2 -

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L

Saat Kredi AKTS

PERSPEKTİF INTD 122 2 1+2+0 2 5

-


-




Dersin Koordinatörü Prof. Işık GÖR

Dersi Verenler Prof. Işık GÖR, Doç. Dr. Tahsin CANBULAT

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı Bu dersin amacı perspektif hakkında genel bir bilgi,

beceri ve takdim unsurunun kazandırılmasını

sağlamaktır. Dersin İçeriği Üç boyutlu Tasarım, Çizim yöntemleri ve teknikleri

konusunda bilgi aktarımı, Çizim esnasında kullanılacak

Yöntemler, Çeşitleri, Çizim konusunda el becerilerinin

geliştirilmesi; Tasarlanacak modellerin yapısına,

fonksiyonuna ya da özelliklerine göre çizim

kavramlarının irdelenmesidir.

-

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, (PY1) İç Mimarlık disiplini

kapsamında Çağdaş ve Özgün Tasarımlar

geliştirebilmek amacıyla Sanatsal ve Teknik

bilgileri Uygulama becerisi kazanır.

1,2,11 1,3,4 A,C

2) Öğrenci, (PY3)Tasarım sürecinde İki ve Üç

boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi

geliştirir.

2,3,9, 1,3,4 A,B,C

3) Öğrenci (PY11) Görsel Sözel ve Yazımsal

alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini

ifade edebilme becerisi kazanır.

1,2,4,9,

11, 1,3,4 A,B,C

4)Öğrenci (PY12)Tasarım Pratiğine yönelik

gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme

bilinci becerisini geliştirir.

4,9,11 1,3,4 A,C

-

Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma,

9: Gösterme, 11: Gözlem

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

-

DERS AKIŞI


Hazırlık 1 GİRİŞ ANLATIM-UYGULAMA

2 KAVALİER ANLATIM-UYGULAMA

3 MİLİTER ANLATIM-UYGULAMA

4 İSOMETRİ ANLATIM-UYGULAMA

5 1.ARA SINAV AXONOMETRİK

SINAVI 6 PLAN-PROFİL ANLATIM-UYGULAMA

7 MERKEZİ,KONİK ANLATIM-UYGULAMA

8 TEKLİ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA

9 TEKLİ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA

10 2.ARA SINAV TEK FİRARLI

UYGULAMA SINAVI 11 ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA

12 ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA

13 ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA

14 KARMA-TEK VE ÇİFT YÖNLÜ FİRAR ANLATIM-UYGULAMA

15 MAZERET SINAVI GİRİLEMİYENDEN

SINAV Telafisi

-

16 FİNAL SINAVI GENEL SINAV

-

-

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Mimarlıkta Teknik Resim,Orhan Şahinler-Fehmi Kızıl Diğer

Kaynaklar Design Drawing, Francis D.K.Ching Perspektiv ve Perspektivde Gölge Çizimi, Esen Onat Mimari Perspektif ve Gölge, Harbi Hotan Perspektiv ve Gölge, Latife Gürer

-

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Eski iyi çizimlerden örnekler

Ödevler Benzer çizimlerin yaptırılması

Sınavlar

-



YÜZDESİ Ara Sınav 2 80

Uygulama 10 20

Toplam 100



Toplam 100

-

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık /Alan Dersleri

-



1 2 3 4 5

1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün

tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik

bilgileri uygulama becerisi.

X

2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama

becerisi

X

3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade

edebilme becerisi

X

4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel

yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi

X


değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini

kurabilme becerisi

X


teknolojileri kullanabilme becerisi

X

7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı

ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi

X

8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden

işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi

9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın

olma becerisi

10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler,

yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama

becerisi

11 Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme

ve fikirlerini ifade edebilme becerisi

X

12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam

boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi

X

-



(Saat) Toplam

İş Yükü

(Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam

ders saati) 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma,

pekiştirme) 15 2 30

Ara Sınav 2 3 6

Uygulama 13 2 26

Final 1 3 3





İNCE YAPI I INTD 142 2 1 + 2 + 0 2 4

Ön Koşul Dersleri FA 106 Mimari Teknik Resim

+L




Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL

Dersi Verenler Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı İnce Yapı kavram ve konularını irdeleyerek,

problemlerin İnce Yapı ilkeleri doğrultusunda çözümlenmesini

öğretmek ve konular hakkında genel bir bilgi, beceri ve detay

çözümleme yeteneği kazandırılmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

İnce Yapı 1 dersinde özellikle Ahşap malzeme ile Yüzey Kuruluşu,

Kuşaklı, Başlıklı ve Çerçeveli yüzeylerin oluşturulması konuları

irdelenmektedir.

Kapılar, genellikle de İç Kapı konusunda farklı kurulumdaki

duvarlarda, duvar - kasa ilişkileri, kasa- kanat ilişkileri ve kanat

yapısı ile birlikte tüm bu konular ayrıntılı bir biçimde öğrenci

tarafından çizilmektedir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğretim Ölçme

Öğrenme

Çıktıları

Yöntemleri Yöntemleri

1) Öğrenci, İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş

ve özgün tasarımlar geliştirebilmek amacıyla

sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi

geliştirir.

1,5 1,2,3,4 A,B,C

2) Öğrenci, Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu

düşünebilme ve ifade edebilme becerisi kazanır. 1,3 1,2,3,4 A,C,D

3) Öğrenci, Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için

gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme

yeteneği kazanır.

6 1,2,3,4 A,B

4) Öğrenci, Mekan ve donatım elemanları tasarlama

sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay

çözebilme becerisi kazanır.

6,7 1,2,3,4 A,C,D

5) Öğrenci, Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri

izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. 3,10 1,2,3,4 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama

Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 İnce Yapı Konu ve Kavramları hakkında genel bilgilendirme Ön Hazırlık

2 İnce Yapı Ögeleri ve Gereçleri anlatım Uygulama

3 Yüzey Kurulmasında genel ilkeler ve Kuşaklı Sistem. Uygulama

4 Yüzey Kurulmasında genel ilkeler ve Başlıklı Sistem. Uygulama

5 Yüzey Kurulmasında genel ilkeler, Çerçeveli (Tablalı)Sistem. Uygulama

6 ARA SINAV

7 Konstrüksiyon sistemler, İç kapılarda ölçülendirme yöntemi. Uygulama

8 İç Kapılar; Duvar kurulumu, Duvar, Kasa, Kanat İlişkisi. Uygulama

9 İç Kapılar; Kanat Yapısı – Tablalı Sistem. Uygulama

10 İç Kapılar; Kanat Yapısı – Tablalı Sistem, Konstrüksiyon

sistem. Uygulama

11 ARA SINAV

12 Kapı Sistemlerinin açılış biçimlerine göre irdelenmesi. Uygulama

13 Sürme, Katlanır sistemler ve uygulama alanları. Uygulama

14 Yüzey kurulması kavramı ve buna bağlı olarak sabit ve

hareketli dikey bölücülerin genel olarak irdelenmesi. Uygulama

15 Konuların genel tekrarı ve final sınavına hazırlık. Uygulama

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. İNCE YAPI, DEMİRASLAN, Ünal.

2. KAPILAR 1, 2. Cilt, İZGİ, Utarit ve AYSEL, Belde, Batum.

Diğer Kaynaklar

1. Yerli ve yabancı dilde önemli sayılabilecek dergi ve çeşitli

yayınlar.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 70

Kısa Sınav

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X




fikirlerini ifade edebilme becerisi





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 1 6 6

Final 1 3 3





YAPI BİLGİSİ INTD 182 2 2+2+0 3 5

Ön Koşul Dersleri FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM




Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ

Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ, Öğr. Gör. Haluk HATİPOĞLU

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Bu dersin amacı; taşıyıcı sistemleri genel olarak tanıdıktan

sonra yapı elemanlarını tanımak ve çizmeyi öğrenmektir.

Dersin İçeriği

Genel yapı kavramları, taşıyıcı sistemler, Kagir yığma yapı

sistemi, Zemin ve yapı ilişkisi, Temeller, Duvarda boşluk

açma ilkeleri, Yapıda bodrum ve su yalıtımı, Doğramalar,

Yapılarda deprem etkisi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Taşıyıcı sistemleri kavramayı sağlar. 1,2,4,6, A,C

2) Taşıyıcı sistemi yapı elemanları ile tasarlama ve

hayalinde canlandırma yeteneği kazandırır. 1,2,5,12 A,C

3) Bir binanın yapı elemanlarının detay çizimlerini

(duvar, temel, döşeme, çatı) üretme yeteneği 1,2,4,12 A,C

kazandırır.

4) Tasarımdan detaylandırma aşamasına kadar basit

bir yığma yapıyı kurgulama olanağı sağlar. 1,4,6,12 A,C

5) Bina sistemi içerisine yapısal sistemi entegre

etme yeteneği kazandırır. 1,4,5,6 A,C,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama, 5: Alan Gezisi

6:Takım çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


1 Mimarlıkta taşıyıcı sistemlere giriş, genel kavram ve

tanımlamalar

2 Taşıyıcı sistemlerin tarihsel süreç içinde gelişimi; yapı

ortaya koyma

3 Kagir yığma yapılarda temel sistemleri

4 Kagir yığma yapılarda bodrum, bodrumda su sorunu

5

Kagir yığma duvarlar; taş ve tuğla duvarların yapım

ilkeleri;

6 Kagir yığma duvarlar (devam); kerpiç, saman balyası,

briket, beton blok,

7 Kagir yığma duvarlarda boşluk açma kuralları, lento, hatıl,

kemer, Afet yönetmeliğinin ilgili maddeleri

8 Ara sınav 1

9 Eşik, denizlik-doğrama ve yapı ilişkileri

10 Yığma yapılarda kullanılan döşeme tipleri

11 Güçlendirilmiş Yığma Yapı

12 Ara sınav 2

13 Kagir yığma yapılarda bağlamasız oturtma çatı sistemi

14 Kagir yığma yapılarda bağlamasız oturtma çatı sistemi

15 Genel tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu

Eldem, S.H., Yapı 1, Birsen Yayınevi, 1980 İstanbul.

Allen, E., Fundamentals of Building Construction: Materials and

Methods, 2008.

Deplazes A.(ed.), Constructing Architecture-Materials, Processes,

Structures, Birkhäuser,Basel,

Ching F., Building Construction Illustrated, John Wiley&Sons, 2008

Diğer Kaynaklar

Türkçü Ç., Yapım: İlkeler, Malzemeler, Yöntemler, Çözümler, Birsen yayınevi, 2010 Bayülgen., N., Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi.

Yücesoy, L., Temeller, Duvarlar, Döşemeler, 2002. Ballast, D.K., Architect's Handbook of Construction Detailing, 2009.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders notları ve föyler

Ödevler Haftalık stüdyo çizimleri ve dönem sonu uygulama dosyası teslimi




YÜZDESİ

Ara Sınav-1 1 15

Ara Sınav-2 1 15

Uygulamalar (8 adet) 8 20

Uygulama dosyası teslimi 1 10

Toplam 60



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme, çizim) 16 3 48

Ara Sınav 1 1 4 4

Ara sınav 2 1 4 4

Dosya 1 10 10

Final 1 4 4





MEKÂN BİLGİSİ I INTD 192 2 2+2+0 3 5

Ön Koşul Dersleri FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM




Dersin


Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Dr. Öğr. Üyesi

Gözde ÇELİK, Öğr. Gör. Eren OKAR

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, teorik bilgiler ve uygulamalarla öğrenciye

mekân tasarım ve planlama süreci konusunda temel bilgileri

aktarmak ve tasarladığını çizimle ifade edebilme becerisi

kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Mekân planlama ve tasarımını ilgilendiren çeşitli tanımlar

üzerinde durularak, tasarım olgusu çeşitli örnekler ve

anlatımlarla aktarılır. Konut ölçeğinde antropometri, insan,

işlev, ölçü, form, strüktür, uygulama ve kullanım ile ilgili

bilgiler uygulama çizimleri ile desteklenerek planlama ve

tasarım olgularının kavratılması.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, mekân tasarımını etkileyen faktörleri

ele alır. 1,2,4 1,2,3,4 A,B,C

2) Öğrenci, mekân tasarımında işlev-eylem

donatı ilişkilerinin önemini kavrar. 1,4 1,2,3,4 A,B,C

3) Öğrenci, mekân tasarımında planlama

sürecini kavrar 2,6 1,2,3,4 A,B,C

4) Öğrenci, düşüncelerini çizimle ifade edebilme

yeteneğini geliştirir. 1,3,11 1,4 A,B,C

5) Öğrenci, teorik bilgileri uygulama, eleştirel

yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi

kazanır.

1,4 1,2,3,4 A,B,C

6) Öğrenci, tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu

düşünebilme, farklı ölçeklere hakim olabilme

becerisi kazanır.

3,7 4 A,C

7) Öğrenci, bir konut yapısının tüm iç

mekanlarını tasarlar. 1,4,6,12 4 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev

DERS AKIŞI

Hafta Konular Uygulama / Ön Hazırlık

1

GİRİŞ / Dersin amacı, kapsamı ve

yürütülüş biçimi

2

Mekân Kavramı, Planlama-Tasarım

Süreci ve Ölçek Kavramı

Biçim Elemanları, Biçimsel

Transformasyonlar, Biçim-Kütle-

Mekân İlişkisi

Ölçek kavramını pekiştirecek çizim

denemelerinin yapılması

İnsan bedeninin fiziksel verilerinin

araştırılması (Kendi antropometrik

ölçülerinin alınması)

Ödev 1: Kendi evlerinin yaşama

çevresinin rölövesinin alınması ve

1/20 ölçekli çizimi

3

Sirkülasyon ve Kullanım Alanı

Kavramları, Konut Ölçeğinde Giriş

ve Yaşama Çevresi, İnsan-İşlev-

Donatı İlişkileri

Uygulama 1: 1/20 ölçekli örnek

yaşama çevresi çizimlerinin

yapılması

Ödev 2: Kendi evlerinin mutfak

rölövesinin alınması ve 1/20 ölçekli

çizimi

4

Yemek Yeme Mekânı ve Mutfak,

İnsan-İşlev-Donatı İlişkileri


yemek yeme çevresi ve mutfak

çizimlerinin yapılması

5 Yemek Yeme Mekânı ve Mutfak,

İnsan-İşlev-Donatı İlişkileri

Uygulama 2’nin Devamı: 1/20

ölçekli örnek yemek yeme çevresi

ve mutfak çizimlerinin yapılması

6

Yatma Mekânı (Ebeveyn Odaları)

Mekanı, İnsan-İşlev-Donatı

İlişkileri


ebeveyn yatma çevresi çizimlerinin

yapılması

Ödev 3: Öğrencinin kendi odasının

rölövesini alması ve 1/20 ölçekli

çizimi

7

I. ARA SINAV

8

Yatma-Çalışma Mekânı (Genç

Odaları), İnsan-İşlev- Donatı

İlişkileri

Uygulama 4: Antropometrik veriler

ışığında tek kişilik yurt odasının

çözümlenmesi

Ödev 4: Kendi banyolarının

rölövesinin alınması ve 1/20 ölçekli

çizimi

9

Islak Hacimler (Banyo-Wc), İnsan-

İşlev- Donatı İlişkileri


ıslak hacim çizimlerinin yapılması

10

Bedensel Engelliler İçin Özelleşmiş

Antropometrik Veriler, Sirkülasyon

ve Kullanım Alanları, Özelleşmiş

Donatı Elemanları


bedensel engelli için yatak odası ve

banyo çizimlerinin yapılması

Ödev 5: Örnek konut çözümü için

kullanıcı kimliği tanımlanması ve

mekân verilerinin toplanarak dosya

haline getirilmesi

11 II ARA SINAV

Ödev : Planı verilen mekanın

stüdyo daire olarak planlanmasına

yönelik 1/50 ölçekli eskiz çalışmaları

12

Konutun Ele Alınan Tüm Mekansal

Veriler Işığında Bir Stüdyo Dairede

Planlama Süreci, Kullanıcı Kimliği

ve Konsept Oluşturma

Final Uygulaması : STÜDYO

DAİRE UYGULAMASI: Stüdyo

dairenin 1/20 ölçekli plan çizimleri

Stüdyo dairenin 1/20 ölçekli

planının revize edilmesi ve 1/20

ölçekli AA kesitinin çizimi

13

Stüdyo Dairenin Tasarımına

Yönelik Çalışmalar

1/20 ölçekli BB kesitinin çizimi

Üç boyutlu çalışmalar (perspektif ya

da maket): Stüdyo dairenin 1/50

maket çalışması ya da en az iki adet

perspektif çizimi

14

MAZERET SINAVI



Üç boyutlu çalışmalar (perspektif

ya da maket): Stüdyo dairenin 1/50

maket çalışması ya da en az iki adet

perspektif çizimi

15



Dönem Sonu Teslimi: Stüdyo

Daire Projesinin Teslimi

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

1- Mimarlık, Biçim Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching,

2007, YEM Yayınları

2- İç Mekan Tasarımı; F.D.K.Ching, 2008, YEM Yayınları.

3- Mimari Tasarıma Yaklaşım; Enis Faik Arcan, Fikret

Evci,1992, 2K Yayınları

4- Mimarlık, Form ve Geometri; Esen Onat, 2010, Efil

Yayınevi

5- Neufert; Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta

Yayın Dağıtım A.Ş.

6- Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,

1979, New York.

7- Mekan planlama ve tasarımına yönelik her türlü yazılı ve

görsel literatür

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Antropometrik verileri ve çeşitli temel ölçüleri içeren dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 %50

Sunum/Seminer - -

Ödev 5 %10

Uygulamalar 6 %30

Dönem Sonu Proje Teslimi 1 %10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi




ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi X




becerisi


yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi







(Saat)

Toplam

İş

Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders

saati) 16 4 64


Ara Sınav 2 4 8

Sunum/Seminer - - -

Ödev 5 4 18

Uygulama 6 3 18

Dönem Sonu Teslimi 1 5 5

Final 1 4 4




- Dönem 3 -


PROJE 1 INTD 201 3 4 + 4 + 0 6 10

-

Ön Koşul Dersleri FA 106 MİMARİ TEKNİK RESİM, INTD 182 YAPI BİLGİSİ, INTD

192 MEKAN BİLGİSİ

-




Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK

Dersi Verenler

Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK, Öğr. Gör. Ali GÜNVAR, Öğr. Gör.

Alpaslan RUÇOĞLU, Öğr. Gör. Janset YEŞİLYURT, Öğr. Gör.

Hayriye PINAR

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu ders ile öğrenciye iç mekâ3n tasarım ve düzenleme becerisi

kazandırılması ve öğrencinin proje sunum / anlatım teknik ve

becerisinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Ders kapsamında, kullanıcı gereksinimleri ve mekan-işlev ilişkisi

göz önünde tutularak, yeterli yapı kalitesi ve iç mekan

konforuna sahip bir konut çözümlemesi üzerinde çalışılacak ve

iç mekan düzenlemesi yapılacaktır. Bu amaçla, üç kişilik bir aile

için bir ev tasarlanacaktır.

-


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, iç mekân tasarımında fiziksel çevre ile

insan arasındaki etkileşimin yanı sıra mekan-işlev

ilişkilerini analiz eder.

1,2 1,2,4,13,15 A,D

2) Öğrenci, çağdaş ve özgün tasarımlar

geliştirebilmek amacıyla projeye ön hazırlık ve

atölye çalışmaları ile teknik bilgiler elde eder ve

meslek pratiğine yönelik güncel gelişmeleri izleme

bilinci kazanır.

1,10,12 1,2,5,4,15 A,D

3) Öğrenci, sanatsal ve teknik anlamda analitik

araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem

çözme becerisi edinir.

1,4 1,2,13,15 A,D

4) Öğrenci, çağdaş iç mimarlık uygulamaları için

gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme

becerisi kazanır.

1,6,11,12 1,2,5,4,15 A,D

5) Öğrenci, proje geliştirme sürecinde farklı

ölçeklerde plan, kesit, perspektif ve detay

çizimlerinin yanı sıra maketler üreterek farklı

tekniklerle iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade

edebilme becerisi kazanır.

1,3,7,11 1,2,4,13,15 A,D

-

Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma 5: Alan Gezisi,

13: Sorun/Problem Çözme, 15: Proje Tasarımı

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, D: Proje Geliştirme

-

DERS AKIŞI


1 Giriş, proje konusunun açıklanması,

başlangıç çalışmaları

Proje konusunun açıklanması, plan

rölevesi verilmesi, örneklerin

incelenmesi, başlangıç etüdleri

2

Tasarım ile ilgili ön kararların

geliştirilmesi,

Seminer 1: Vaziyet planı

Proje gruplarının oluşturulması,

1/50 ölçekli plan çözümlemeleri

konsept ile ilgili ön kararlar ve dosya

oluşturulması

Ödev 1: Araştırma dosyası hazırlanması

3

Konseptle ilgili seçimler ve tasarım

kararları,

Seminer 2: İç mimari projelendirme

süreci ve sunum teknikleri

Konsepte uygun renk, malzeme ve doku

tercihleri, mobilyaların seçimi

1/50 ölçekli tefrişli plan çizimi

Ödev 2: Malzeme ve konsept paftası

hazırlanması

4

Konseptle ilgili seçimler ve tasarım

kararları,

Seminer 3: Asma tavan, alçıpan

bölme duvar vb.yapı elemanları

Konsepte uygun renk, malzeme ve doku

tercihleri, mobilyaların seçimi

1/50 ölçekli tefrişli plan çizimi

Ödev 3: Projenin 1/50 ölçekli çalışma

maketinin oluşturulması

5 Konseptle ilgili seçimler ve tasarım

kararları

1/20 ölçekli plan ve kesit çizimi

Ödev 4: 1/20 ölçekli tefrişli A-A kesiti

çizimi

6

Plan ve kesit çizim tekniklerinin

kullanımı, tasarım kararlarının

irdelenmesi

1/20 ölçekli tefrişli B-B kesiti çizimi

7 Ara Jüri

Ödev 5: Projenin Jüri sonrası revizyonu

8 I. Ara Sınav I. ARA SINAV

9

Kesit çizim tekniklerinin kullanımı,

tasarım kararlarının irdelenmesi

Seminer 4: Aydınlatma ve Isıtma

Elemanlarının Projelendirilmesi

1/20 ölçekli tefrişli kesit çizimi

Ödev 6: Aydınlatma ve Isıtma

Elemanlarının Plan Üzerinde Gösterimi

10

Konut için seçilen konsepte uygun

renk, malzeme ve doku tercihleri

Seminer 5: Perspektif çizim ve

renklendirme teknikleri

Ebeveyn yatak odası + banyo perspektif

çizimi ve renklendirmesi

Ödev 7: Mutfak perspektifi

11

Perspektif ifade tekniklerinin

kullanımı ile tasarım kararlarının

irdelenmesi

Yaşama alanı perspektif çizimi ve

renklendirmesi

12 II. Ara Sınav (Uygulama Sınavı) II. ARA SINAV

13 Renklendirme tekniklerinin kullanımı

Kesit ve perspektif çizimi ve

renklendirmesi

14

Mazeret Sınavı,

1/20 Kesit çizim tekniklerinin

kullanımı

MAZERET SINAVI

Kesit ve perspektif çizimi ve

renklendirmesi

Ödev 8: Projenin 1/50 ölçekli maketinin

oluşturulması

15 Proje teslimine yönelik tashihler ve

teslim kriterlerinin irdelenmesi Proje teslimine yönelik çalışmalar

-

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer

Kaynaklar

1.Yapı Tasarımı Temel Bilgileri (Ernst Neufert / GÜVEN)

2. Interior Design Atlas (Francisco Asensio Cerver / ULLMANN

3. Modern Interiors (Josep Maria Minguet / MONSA)

4. Interior Designer's Portable Handbook (Pat Guthrie / MCGRAW-

HILL)

5. Foundations of Interior Design (Barbara Barry, Susan J. Slotkis/

ROCKPORT)

6.The Home Book (S.K. Schleifer, Mariana R.Eguaras Etchetto/LOFT)

7. İç Mekan Tasarımı (Francis D. K. Ching /YEM)

8. Interior Design Inspirations (Simone K.Schleifer /LOFT)

9. Çizimlerle Bina Yapım Rehberi (F.D.K. Ching, C. Adams /YEM)

-

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar

-


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI

YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-francisco-asensio-cerver_5127.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-h-f-ullmann_1609.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-josep-maria-minguet_10241.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/interior-designers-portable-handbook_9780071439268.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-pat-guthrie_4615.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-mcgrawhill-_512.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-mcgrawhill-_512.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/foundations-of-interior-design_9781856693813.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-barbara-barry_7042.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-susan-jslotkis_10550.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-rockport-publisher_598.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-simone-k-schleifer_14819.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-mariana-r-eguaras-etchetto_14821.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-loft-publications_1620.html


http://www.yemkitabevi.com/Urunler/interior-design-inspirationsfkg_9788492731299.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-simone-k-schleifer_14819.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-loft-publications_1620.html


Uygulama Sınavı 1 30

Ödev 8 10

Ara Jüri 1 30

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ: Temel Mesleki Dersler



1 2 3 4 5



becerisi

X



becerisi X





becerisi








becerisi

10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi

X







(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 8 8

Uygulama Sınavı 1 8 8

Ara Jüri 1 10 10

Final 1 36 36





BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM INTD 231 3 1 + 0 + 2 2 3





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN

Dersi Verenler Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 2 ve 3 boyutlu mimari çizim ve modelleme

yapabilmek.

Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile projelerde

kullanımı.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, AutoCAD yazılımını mimari çizimlere

uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C

2) Öğrenci, grafik anlatım becerileri kazanır. 1,3,6 1,2,3,4 A,C

3) Öğrenci, tasarım yetisi kazanır. 1,3,7 1,2,3,4 A,C

4) Öğrenci, teknik dökümantasyon sağlamayı ve

incelemeyi öğrenir. 1,3,6 1,2,3,4 A,C

5) Öğrenci, biçimsel kompozisyon oluşturmayı

sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giriş ve AutoCAD programının arayüz tanıtımı

2 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 1 Basit Plan

Çizim

3 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 2 Basit Plan

Çizim

4 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 3 Merdivenli Plan

5 2 boyutlu çizim araçlarının kullanımı 4 Konut Planı

6 Düzenleme araçlarının kullanımı 1 Konut Planı

7 Düzenleme araçlarının kullanımı 2 Detaylı Kapı

8 Düzenleme araçlarının kullanımı 3 Detaylı

Pencere

9 Genel Tekrar

10 Ara sınav

11 Katmanlara ayırma Banyo Çizimi

12 Ölçülendirme ve diğer pafta bilgileri Mutfak Çizimi

13 Dış referans ve hazır mimari şablonların kullanımı Plan-Kesit

14 Nesne özelliklerini genel olarak düzenleme araçları Plan Kesit

15 Genel tekrar ve ödev tashihi

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

Baykal, G., 2009, Her Yönüyle AutoCAD 2010, ALFA Yayıncılık,

İstanbul. Baykal, G., Öğütlü, M., 2010, Her Yönüyle AutoCAD 2010, ALFA Yayıncılık, İstanbul. Baykal, G., 2011, Her Yönüyle AutoCAD 2011, ALFA Yayıncılık, İstanbul. Baykal, G., 2012, Her Yönüyle AutoCAD 2012, ALFA Yayıncılık, İstanbul.

Omura, G., 2009, Mastering AutoCAD 2009 & AutoCAD LT 2009, ALFA

Yayıncılık, İstanbul.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar AutoCAD kurulum ve tanıtım DVD’si, Tutorial DVD’leri.

Ödevler USB Flash Bellek (16 Gb)

Sınavlar USB Flash Bellek (16 Gb)



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav

Ödev 1 10

Toplam 40



Toplam 100


Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X


geliştirme ve problem çözme becerisi



becerisi








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 1 10 10

Final 1 3 3





İNCE YAPI II INTD 251 3 1 + 2 + 0 2 4

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL

Dersi Verenler Öğr. Gör. Belde Batum AYSEL

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Dersi başarıyla tamamlayan öğrencilerin, döşeme, duvar, tavan

kaplamalarında kullanılan çeşitli malzemelerin detaylandırma ve

çalışma prensipleri hakkında temel bilgilere sahip olması ve bu

konularda detay üretme becerisini kazanması hedeflenmiştir.

Ayrıca öğrenciler pencereler hakkında genel bir bilgiye sahip

olacak, çeşitli özel doğramalarla ilgili bilgilenecektir.

Dersin İçeriği

Mekânı oluşturan duvar, döşeme ve tavan yüzeylerinin kaba

yapı sonrası giydirilmesi, pencereler ve hafif bölmelerle ilgili

malzeme, kuruluş ve detaylandırmaya dair bilgi verilmesi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, analitik düşünme ve problem çözme

becerisi kazanır. 4,6 1,2,3,4 A,C

2) Öğrenci, iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade

etme becerisini geliştirir. 3 1,2,3,4 A,C

3) Öğrenci, teknik bilgileri uygulama becerisi

kazanır. 6, 10 1,2,3,4 A,C

4) Öğrenci, tasarımın farklı ölçeklerine hakim

olabilme becerisini kazanır. 7 1,2,3,4 A,C

5) Öğrenci, tasarım bütünlüğü-detay ilişkilerini

analiz etme yeteneğini geliştirir. 2, 6, 7 1,2,3,4 A,C

6) Öğrenci, çağdaş tasarım uygulamaları için gerekli

teknikleri, teknolojileri ve standartları kullanabilme

becerisini geliştirir.

5, 6, 10,

12 1,2,3,4 A,C

7) Öğrenci, bir yapıya ait ince yapı detaylarını

tasarlama ve geliştirmeyi öğrenir.

1, 3, 4, 7,

9 1,2,3,4 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma,

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Derse giriş, dersin kapsamı ve pencereler hakkında

genel bilgi verme

Pencere doğraması

elemanlarını tanıma

2 Ahşap pencere doğraması (pencereler – genel bilgi, içe

açılan ahşap pencere doğraması)

İki kanatlı doğrama

detay çözümleri

3 Ahşap pencere doğraması (içe açılan ahşap pencere

doğraması, vasistas pencere)

İki kanatlı içe açılan

pencere ve vasistas

pencere detayları

4 Ahşap pencere doğraması (yere kadar pencereler,

giyotin pencereler)

Üstü vasistas altı sabit,

yere kadar pencere

detayları

5 1.ARA SINAV

6 Hafif bölme elemanları (genel bilgi, sabit, demontabl ve

hareketli hafif bölmeler)

Sabit hafif bölme duvar

(detaylar...)

7 Döşeme kaplamaları (genel bilgi, kâgir döşeme

kaplamaları)

Kâgir döşeme

kaplamaları (detaylar...)

8

Döşeme kaplamaları (ahşap döşeme kaplamaları,

süpürgelikler, döşeme kaplaması bitiş ve geçiş

detayları)

Ahşap döşeme

kaplamaları (detaylar...)

9 Duvar kaplamaları (genel bilgi, masif ahşap iç duvar

kaplamaları)

Masif ahşap duvar

kaplaması (detaylar…)

10 Duvar kaplamaları (masif ahşap)

Duvar kaplaması–

pencere ilişkisi

(detaylar…)

11 Duvar kaplamaları (ahşap pano duvar kaplamaları)

Ahşap pano duvar

kaplamaları

(detaylar...)

12 2.ARA SINAV

13 Duvar kaplamaları (ahşap pano duvar kaplamaları)

Duvar kaplaması–

pencere ilişkisi

(detaylar…)

14 Tavan kaplamaları

Tavan-duvar-döşeme

kaplamaları ilişkisi

(detaylar...)

15 MAZERET SINAVI Genel uygulama

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

3. İzgi, U., (1980), “Pencere”, İstanbul Güzel Sanatlar Akademisi Yayını.

4. İzgi, U. ve Aysel, B.B., (2003) “Kapılar Hafif Bölmeler”, YEM Yayın, İstanbul.

5. Binan, M., (1998), Ahşap Pencereler, Birsen Yayınevi, İstanbul.

6. Güzel Sanatlar Akademisi, Y. Mimarlık Böl., İnce Yapı Kürsüsü Ders Notları

7. Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Mimarlık Böl., İnce Yapı Ders Notları

8. İnce Yapı Ders Notları, Belde Batum Aysel

Diğer Kaynaklar

1. Eldem, S.H., (1987), “Yapı”, Birsen Yayınevi, İstanbul.

2. Binan, M., (1995), Ahşap Kapılar ve Metal Tamamlayıcı

Elemanlar.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders Notları, Ders Anlatım Görselleri

Ödevler -

Sınavlar -



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

Dönem içi Uygulamaları 13 50

Ödev - -

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav - - -

Ödev - - -

Final 1 3 3




Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U+L Saat Kredisi AKTS

MİMARLIK TARİHİ I INTD 271 3 2+0+0 2 3



Dersin Yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]

Dersin Amacı Başlangıçtan Ortaçağ’a kadar binaların mimari analizi. Ders, mimarlığın

tarihsel gelişiminin, toplumların coğrafi, siyasi, psikolojik, sosyo-

kültürel ve estetik gereksinimleri bağlamında anlaşılmasını

amaçlamaktadır.

Dersin Öğrenme

Çıktıları

Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde antik mimarinin kompleks ve

zengin yapısını anlamak. Mimaride kentlerin yükselişinden Bizans

döneminin sonuna dek önemli gelişmelere ilişkin temel bir farkındalık

geliştirmek.

Dersin İçeriği

Ders, Prehistorik Dönem’den başlayarak Ortaçağ’a kadar dünya

genelinde anıtsal ve sivil mimarinin gelişimini sosyal, ekonomik ve

kültürel ortam ile ilişkilendirerek, kronolojik sırayla ele alır. Prehistorik

uygarlıklar (Mezopotamya, Mısır, Anadolu, Minos, Miken), Antik Hint,

Geleneksel Çin ve Japon mimarisi, Klasik Dönem (Yunan, Roma), Erken

Hıristiyan ve Bizans mimarisi derste işlenecek konulardır.

HAFTALIK KONULAR

Hafta Konular

1 Mimarlık tarihine giriş

2 Avrupa ve Anadolu-Tarih öncesi dönem

3 Mezopotamya-Sümer ve Asur uygarlıkları, şehirlerin

yükselişi

4 Eski krallıktan Yeni krallığa Mısır’da Piramit ve Tapınaklar

5 Ege Denizi ve Anadolu’da Bronz Çağ-Minos-Miken

Uygarlıkları

6 Polis/Akropolis, Şehir Oluşumu ve önemli yapılar

7 Yunan Tapınağı; Hellenizm

8 Roman Kent Planlaması, Pompeii ve Roma

9 Roma: İmparatorluk Dönemi

10 Uzakdoğu uygarlıkları (Antik Hint, Geleneksel Çin ve Japon

Mimarisi)

11 ARA SINAV

12 Konstantinopolis

13 Geç Roma’dan Bizans’a mimari

14 MAZERET SINAVI- Ayasofya ve SS. Sergius and Bacchus

15 Genel Tekrar


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A

2) Prehistoryadan Ortaçağ’a kadar mimarlık tarihinin

gelişimini kavrar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A

3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait mimari

yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır.

4, 5, 8,

12 1, 2, 3, 12 A

4) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki

ilişkiyi analiz eder.

4, 5, 8,

12 1, 2, 3, 12 A

5) Mimari yaklaşımlarla tarihsel gelişmeler arasında

bağıntı kurar.

2, 5, 8,

11 1, 2, 3, 12 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav

KAYNAKLAR

Ders Temel

Kaynak

-Kostof, Spiro. A History of Architecture : Settings and Rituals. New York:

Oxford University Press, 1995.

-Roth, Leland M., Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, 2000.

Diğer

Kaynaklar

-Borden, D. ve Elzanowski, J. ve diğ., Mimarlık, NTV, 2009.

-Cragoe, C.D., Binalar Nasıl Okunur,? YEM, İstanbul, 2011.

-Hasol, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, YEM, İstanbul, 1998.

-Martin, Roland. Greek Architecture, Milan: Electa Architecture, 2003.

-Melvin, J., ...izmler, Mimarlığı Anlamak, YEM, İstanbul, 2007.

-Mutlu, B., Mimarlık Tarihi Ders Notları, Mimarlık Vakfı, 2016.

-Norberg-Schulz, C., Architecture: Meaning and Place, Rizzoli International

Publications, New York, 1988.

-Özer, B., Kültür, Sanat, Mimarlık, YEM, İstanbul, 2000.

-Pile, J., A History of Interior Design, Laurence King Publishing, London,

2009.

-Ward-Perkins, John B. Roman architecture, Milan : Electa Architecture,

2003.


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI PAYI

Ara Sınav 1 %40

Ödev (makale çevirisi)

Proje

Laboratuar

Arazi Çalışması

Seminer ve Sunum

Uygulama

Kısa sınav 1 %10

TOPLAM %50

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı %50

Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı %50

TOPLAM %100

Ders Kategorisi

Destek Dersleri

Temel Mesleki Dersler

Uzmanlık / Alan Dersleri x

Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Aktarılabilir Beceri Dersleri

DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

İç Mimarlık Bölümü Program Yeterlilikleri

1 2- Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x

2 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım x


3

5- Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde


becerisi

x

4 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme

yaklaşımları geliştirebilme becerisi x

5 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini

ifade edebilme becerisi x

6 12- Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme

bilinci geliştirme becerisi x

Yeterliği Sağlama Düzeyi:

1 Düşük

2 Düşük - Orta

3 Orta

4 Yüksek

5 Mükemmel

AKTS(ECTS) / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlikler Etkinlikler Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü)



Ödevler/çeviri çalışmaları

Sunum/Seminer Hazırlama

Ara sınavlar 1 2 2

Kısa sınav 1 1 1

Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2


Toplam İş Yükü / 25 2,6

Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 3

ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 1 ara sınav, 1 kısa sınav, final sınavı


YAPI ELEMANLARI INTD 281 3 1+2+0 2 4

Ön Koşul Dersleri FA 108 YAPI BİLGİSİ




Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ

Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Berrin ŞAHİN DİRİ, Öğr. Gör. Haluk

HATİPOĞLU

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı Bu dersin amacı; basit bir betonarme yapı iskeletini öğreterek

tasarım ve yapım için istenilen bilgiyi sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Bir betonarme yapının detaylı planlanabilmesi için yapısal

kavramlar (temel, merdiven, duvar, döşeme ve çatılar) ve

ilgili örnekler uygulanmasıdır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Betonarme strüktür sisteminin tasarım,

performans ve mimari açıdan entegrasyonu

sağlar.

1,2,4,6 A,C

2) Taşıyıcı sistemin yapı elemanları ile

tasarlama ve hayalinde canlandırma yeteneği

kazandırır.

1,2,5,15 A,C

3) Bir binanın yapı elemanlarının detay

çizimlerini (duvar, kolon, kiriş, çatı) üretme

yeteneği kazandırır.

1,2,4,15 A,C

4) Tasarıdan detaylandırma aşamasına kadar

basit bir betonarme strüktürü tasarlama

yeteneği sağlar.

1,4,6,15 A,C

5) Bina sistemi içerisinde yapısal sistemi

entegre etme yeteneği kazandırır. 1, 4, 5, 6 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma, 5: Alan gezisi,

6: Takım çalışması 15: Poje

Ölçme

Yöntemleri: A: Ara Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Genel Giriş - Mimari Yapılar, kavram, tanım, örnek projeler

2

Yapıdaki yükler (dikey, yatay)- Yapısal kuvvetler, Yapısal

Denge taşıyıcı elemanlar (duvarlar, kolon, temel taşıyan):

kavramı, ilkeleri, malzeme, tasarım, örnekler.

3 Betonarme Yapılar: kavramı, ilkeleri, malzeme, tasarım,

örnekler, stüdyo çalışması

4 Betonarme Yapılar: temellerin tasarımı, stüdyo çalışması

5 Betonarme Yapılar: döşeme tasarımı, stüdyo çalışması

6 Betonarme Yapılar: merdiven tasarımı, stüdyo çalışması

7 Ara sınav 1


9 Betonarme Yapılar: merdiven dengeleme, stüdyo çalışması


11 Ara sınav 2

12 Betonarme Yapılar: çatı tasarımı, stüdyo çalışması

13 Betonarme Yapılar: çatı tasarımı, sistem detayları stüdyo

çalışması

14 Betonarme yapı ödev sunumu

KAYNAKLAR

Ders Notu

Fundamentals of Building Construction: Materials and

Methods, Edward Allen, 2008.

Deplazes A.(ed.), Constructing Architecture-Materials,

Processes, Structures, Birkhäuser, Basel,

Ching F., Building Construction Illustrated, John Wiley&Sons,

2008

Diğer Kaynaklar

Türkçü Ç., Yapım: İlkeler, Malzemeler, Yöntemler, Çözümler,

Birsen yayınevi, 2010

Up 1948-2008 Uygulama Projesi Atölyesi Kayıt Defteri Orhan

Şahinler ve Nesrin Dengiz

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders notları ve yapı ile ilgili cd ler

Ödevler Haftalık stüdyo ödevleri ve dönem sonu ödevi




YÜZDESİ

Ara Sınav-1 1 30

Ara Sınav-2 1 30

Ödev 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi

X








becerisi X


yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X







(Saat)

Toplam

İş

Yükü

(Saat)


saati) 15 3 45


Ara Sınav 1 1 3 3

Ara sınav 2 1 3 3

Ödev 1 8 8

Final 1 3 3





MEKÂN BİLGİSİ II INTD 291 3 1+2+0 2 5





Dersin


Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Öğr. Gör. Eren

OKAR

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu derste, INTD 192 Mekân Bilgisi I dersinde temel mekân

tasarım prensipleri konusunda bilgi sahibi olan öğrenci,

kamusal yapılar üzerinde çalışmalarını sürdürür. Bu

bağlamda öğrencinin yeme-içme, alışveriş, konaklama, ofis,

eğitim yapıları gibi farklı yapı tiplerinin mekân tasarım

ilkeleri konularında bilgilendirilerek, farklı işlev ve ihtiyaçlara

cevap verebilecek mekanların tasarlanması ve donatılması

konusunda beceri kazanması sağlanmaktadır. Öğrencinin

aynı zamanda insan-çevre ilişkisi, teknoloji, kültür gibi

tasarımı etkileyen faktörler konusunda da bilgilendirilerek

çok yönlü düşünme anlayışına sahip olması hedeflenir.

Dersin İçeriği

Alışveriş mekanları tasarım ilkeleri, yeme-içme mekanları

tasarım ilkeleri, konaklama yapıları tasarım ilkeleri, ofis

yapıları tasarım ilkeleri, eğitim mekanları tasarım ilkeleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, daha karmaşık fonksiyonlara göre

mekan tasarımını etkileyen faktörleri tanımlar. 1,2,4 1,2,3,4 B,C

2) Öğrenci, mekan tasarımında işlev-eylem

donatı ilişkilerinin önemini açıklar. 1,4 1,2,3,4 B,C

3) Öğrenci, teorik bilgileri uygulama, eleştirel

yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisini

geliştirir.

1,4 1,2,3,4 B,C,D

4) Öğrenci, mekan tasarlayabilme ve

düşüncelerini çizimle ifade edebilme becerisini

geliştirir.

1,3 1,2,3,4 B,C,D

5) Öğrenci, serbest el çizim yeteneğini geliştirir. 1,3 1,2,3,4 B,C,D


düşünebilme, farklı ölçeklere hakim olabilme


3,7 1,2,3,4 B,C,D

7) Öğrenci, fiziksel çevre ile insan arasındaki

etkileşimi analiz eder. 2 1,2,3,4 B,C,D

8) Öğrenci, orta ölçekli karmaşık fonksiyonlar

içeren ortak kullanımlı bir çok yapının iç

mekanlarını tasarlar.

1,4,6,12 1,2,3,4 B,C,D

Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma

Yöntemleri:

Ölçme

Yöntemleri: B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Hazırlık

1 GİRİŞ / Dersin amacı, kapsamı ve yürütülüş biçimi

I. Uygulama;

Mağaza İç Mekân

Tasarımı, 1/50 Ölçek

2 Alışveriş Mekânları Tasarım İlkeleri Mağaza İç Mekân


3 Alışveriş Mekânları Tasarım İlkeleri Mağaza İç Mekân


4 Ofis Mekanları Tasarım İlkeleri

I.Uygulamanın

Teslimi

II. Uygulama;

Ofis Çalışma Katı;

Çalışma Düzenlerinin

Tasarlanması, 1/50

Ölçek

5 Ofis Mekânları Tasarım İlkeleri

Sunum / Seminer

Ofis Çalışma Katı;

Çalışma Düzenlerinin

Tasarlanması, 1/50

Ölçek

6 Yeme-İçme Mekânları Tasarım İlkeleri

II. Uygulamanın

Teslimi

III. Uygulama;

Yeme-İçme Mekânı

Tasarım, 1/50 Ölçek

7 I. ARA SINAV

8 Yeme-İçme Mekânları Tasarım İlkeleri

Yeme-İçme Mekânı


9 Yeme-İçme Mekânları Tasarım İlkeleri Yeme-İçme Mekânı


10 Konaklama Mekânları Tasarım İlkeleri (Otel / Yurt

Binaları)

III.Uygulamanın

Teslimi

IV. Uygulama;

Otel ve Yurt Odası

Tasarımları, 1/50

Ölçek

11 II. ARA SINAV

12

Konaklama Mekânları Tasarım İlkeleri (Otel / Yurt

Binaları)

Sunum / Seminer

Otel ve Yurt Odası

Tasarımları,1/50

Ölçek

13 Eğitim Mekânları Tasarım İlkeleri

IV.Uygulamanın

Teslimi

V. Uygulama;

Eğitim Mekânı


14

MAZERET SINAVI

Eğitim Mekânları Tasarım İlkeleri

Eğitim Mekânı


15 Eğitim Mekânları Tasarım İlkeleri

Eğitim Mekânı


V.Uygulamanın

Teslimi

KAYNAKLAR

Ders Notu / Ders Kitabı

Diğer

Kaynaklar

8- Neufert; Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta


9- Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,

1979, New York.

10- Time Saver Standarts For Interior Design And Space

Planning; J.De Chiara, J.Panero, M.Zelnik, 2nd Edition,

2001, Mc-GRAW-HILL.

4- Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı; Mimarlar Odası, İstanbul

Büyükkent

Şubesi Yayınları, 2001.

5- Commercial Space: Boutiques; F.A. Cerver, Arco, 1996.

6- Small Shops; J.M. Minguet, E. Moreno.

7- International Interiors 2; Offices, Studios, Shops,

Restaurants, Bars,

Clubs, Hotels, Cultural And Public Buildings; L. Blackwell.

8- Commercial Space: Offices: Space, Furniture and Lamps;

F.A.

Cerver.

9- Hotels and Resorts: planning, design and refurbishment; F.

Lawson, Oxford, 1995.

10- Periyodik Yayınlar; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame,

Best of Best...

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Derste işlenen ve uygulaması yapılan ticari mekanlardan seçilen

birinin sınıf ortamında, seminer formatında irdelenerek

anlatılması ve diğer öğrencilerle paylaşılması.

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 %40

Seminer ve Sunum

Ödev 5 %50

Uygulama 5 %10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi




ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi

X




becerisi


yönetmelikler ve hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi







(Saat)

Toplam

İş

Yükü

(Saat)


saati) 16 3 48


Ara Sınav 2 3 6

Seminer ve Sunum - - -

Ödev 5 3 15

Uygulama 5 3 15

Final 1 3 3




- Dönem 4 -


YAZ STAJI I INTD 200 4 0+0+0 NC 4


Dersin Dili Türkçe/İngilizce


Dersin Türü Staj

Dersin


Dersi Verenler -

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Öğrencilerin öğrenim gördükleri İç Mimarlık mesleği ile ilgili

uygulama alanlarını tanımalarını sağlamak ve İç Mimarlık

pratiğinin süreçlerine kısa süreli de olsa katılarak, eğitim ve

öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaları için

fırsat yaratmaktır.

Dersin İçeriği

STAJ TÜRLERİNİN TANIMI

1 – Ofis Stajı: İç Mimarlık veya Mimarlık ofis ya da

firmalarında tasarım, çizim, sunum faaliyetlerinin yapıldığı ofis ortamındaki çalışmaları kapsar.

2 – Şantiye Stajı: İç Mimari ve Mimari projelerin uygulandığı

şantiye ortamlarında gerçekleştirilen kaba ve ince inşaat ile

şantiye ortamına ait uygulamalar ile şantiye ortamında

gerçekleştirilen proje ve iş yönetimi çalışmalarını kapsar.

STAJ BAŞVURUSU

Öğrenciler kış ara tatilinde yapacakları staj için Aralık ayının 1.

haftası, yaz tatilinde yapacakları staj için Mayıs ayının 1.

Haftası,

1. Başvuru Dilekçesi

2. Firmadan Alınacak Onay Belgesi

3. SGK Taahhütnamesi

4. SGK’ya gönderilecek belge

5. Stajyer Önbilgi Formu

6. Nüfus cüzdan fotokopisi

7. Ikametgah senedi

8. 1 adet fotoğraf

ile danışmanlarının nezdinde Staj Komisyonu’na başvurmak zorundadır.

STAJIN SÜRESİ

İç Mimarlık Bölümü’nde zorunlu staj

1 – 30 iş günü ofis stajı

2 – 30 iş günü şantiye stajı’dır.

Bir hafta 6 iş günü kabul edilir. Cumartesi günleri iş gününe

dahildir. Pazar günleri iş günü olarak kabul edilmez.

Staj yaz aylarında ve dönem aralarında yapılabilir. Staj süresi,

sömestr tarihleri ile çakışamaz. Ancak dönem içinde ders

almayan öğrenciler dönem içinde staj yapabilirler. Ders günü

staj süresinden sayılmaz.

Staj günlerinde öğrencilerin 8 saat çalışmaları zorunludur.

STAJ DOSYASININ HAZIRLANMASI

(Staj dosyası her staj türü için ayrı ayrı hazırlanmalıdır.)

1 – Staj yapılan yerden alınacak, kapalı/mühürlü zarf içinde Staj

Başarı Belgesi.

2 – Staj Defteri (Stajda geçirilen her gün için en az bir sayfanın

hazırlanmış ve bu sayfalar fotoğraf, çizim ve metinlerle

desteklenmiş olmalıdır.)

3 – Staj defterinin her bir sayfası Şirket Yetkilisi’ (İç Mimar,

Mimar veya Mühendis)’nce imzalanmalıdır.

4 – Ek dökümanlar : çizim, proje paftaları v.b.

5 – Dosyada yer alan tüm belgeler cd’de de taslim edilmelidir.

STAJ DOSYALARININ TESLİMİ

Öğrenciler:

1 – Kış ara tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Mart ayının 1.

haftasının son günü;

2 – Yaz tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Ekim ayının 1.

haftasının son günü teslim etmek zorundadırlar.

DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri



Katkı

Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

x

2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi x


becerisi x


geliştirme ve problem çözme becerisi x



becerisi

x


teknolojileri kullanabilme becerisi x


hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi x




becerisi x

10 Meslek pratiğine yönelik standartlar, düzenlemeler, yönetmelikler ve

hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi x




öğrenme bilinci geliştirme becerisi x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) - - -

Ara Sınav - - -

Kısa Sınav - - -

Ödev - - -

Final - - -





PROJE II INTD 202 4 4+4+0 6 11

Ön Koşul Dersleri INTD 201 PROJE I




Dersin


Dersi Verenler

Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK, Öğr. Gör. Ali Hazım GÜNVAR, Öğr.

Gör. Alpaslan RUÇOĞLU, Öğr. Gör. Janset YEŞİLYURT, Öğr. Gör.

Hayriye PINAR

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrenciye, basit işlev şeması bulunan bir ofis

mekânı aracılığıyla kurumsal kimlik oluşturma kriterleri

doğrultusunda, tasarlanacak mekâna mimari bir kimlik ve

sanatsal bir üslup kazandırma becerisinin geliştirilmesi ve

oluşturulan özgün kimliğin tutarlı bir mimari dille ifade

edilebilmesi yetkinliğinin kazandırılmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Bu ders kapsamında kullanıcı gereksinimleri ve mekân-işlev

ilişkisi göz önüne alınarak, yeterli yapım kalitesine ve iç mekân

konforuna sahip bir ofis tasarımı gerçekleştirilecektir. Dönem

sonunda öğrencinin 250 m² bir ofisi özelleşmiş karakteristik

unsurlarıyla iki katlı bir strüktür içinde tasarlayarak, bu tasarımı

plan, kesit, perspektif çizimleri ve detayları ile belli bir kalitede

sunması beklenir. Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin

belirlenmesi; mekân-işlev ilişkisi analizi; servis alanları ve

sirkülasyon sistemini barındıran işlevsel ve özgün bir mekânsal

kurgunun oluşturulması; iç mekân detaylarının ayrıntılı olarak

çözümlenmesi; mekânın tüm yüzeylerinin giydirilmesi, özgün

donatı seçimi ve aydınlatma temasının saptanması; tasarımın

çağdaş grafik anlatım tekniklerinin kullanılarak ifade edilmesi

üzerinde durulacaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, mekân-çevre-insan

ilişkilerini analiz eder. 2 1,2,3,4,11,15 A,C,D

2) Öğrenci, mekân organizasyonu

konusunda bilgi ve becerisini

geliştirir.

1,4 1,2,3,4,11,15 C,D

3) Öğrenci, tasarım sürecinde iki ve

üç boyutlu düşünebilme, farklı

ölçeklere hakim olabilme becerisini

geliştirir.

3,7 4,15 C,D

4) Öğrenci, malzeme, renk, doku

gibi mekânı tanımlayan ögelerin

seçim ve uygulamasını yapar.

1,6 4,15 C,D

5) Öğrenci, teorik bilgileri uygulama,

eleştirel yaklaşım geliştirme ve

problem çözme becerisini geliştirir.

1,4 1,2,3,4,11,15 C,D

6) Öğrenci, projesini çağdaş grafik

anlatım tekniklerini kullanarak ifade

eder.

1,6 4,15 A,D

7) Öğrenci, iki hacimli bir ofis iç

mekânı tasarlar. 1,3,4,5,6,7,8,10,11,12 4,15 A,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 11:

Gözlem 15: Proje Tasarımı

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Proje gruplarının oluşturulması. Programların açıklanması

2

Seçilen yapının fiziki parametreleri içinde programla

örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler (1/50

ölçek).

Eskiz

çalışmaları ve

ilk öneriler

3


örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler (1/50

ölçek).

İlk öneriler,

1/50 ölçek ve

maket

çalışmaları

4

Mekânlar arası ilişkilerin kararı ve her aşamada üçüncü

boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek) ve

tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.

Plan ve kesit

çizimleri, 1/50

ölçek ve maket

çalışmaları

5


boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek) ve

tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.

Plan ve kesit

çizimleri, 1/50

ölçek ve maket

çalışmaları

6

Mekân içi yerleşim düzenlerinin, norm mobilya ( sabit

hareketli) boyutları ile sirkülasyon alanları da gözetilerek

tefrişli yerleşim planı etüdleri yapılması. (1/20 ölçek) ve

çalışma maketi ile desteklenmesi.

Plan ve kesit

çizimleri, 1/20

ölçek ve maket

çalışmaları

7 ARA JÜRİ

8 I. ARA SINAV (Eskiz Sınavı)

9

Mekânları oluşturan yüzeylerin (tavan, döşeme ve duvar)

konuya özgü olarak belirlenen iç mimarlık söylemi (konsept)

ile uyumlu olarak giydirilmesi. (1/20 ölçek)

Her öğrencinin kendi projesine özgü seçilecek bölümlerinin

detay çalışmaları ve özgün üretim detaylarının hazırlanması.

(1/10, 1/5)

Çalışmaların

sürdürülmesi,

1/20 ölçek ve

detay

çalışmaları,

1/10 ve 1/5

ölçek

10 1/20 Plan ve kesitlerin geliştirilmesi. Detay projelerinin

geliştirilmesi.

Çalışmaların

sürdürülmesi,

1/20 ölçek ve

detay

çalışmaları,

1/10 ve 1/5

ölçek

11 1/20 projelerin olgunlaştırılması, perspektif çizimlerle ve

maketle desteklenmesi

Perspektif

çalışmaları,

maketin

tamamlanması

12 I. ARA SINAV (Uygulama Sınavı)

13 Projenin bir bütün olarak tamamlanması; (1/10 ve 1/5 detay

çizimleri dahil) ve renklendirme örnekleri.

Detayların

tamamlanması,

renklendirme

denemeleri

14

MAZERET SINAVI

Projenin bir bütün olarak tamamlanması ve sunumu için

araştırılması ve uygulanması. (Perspektif çizimleri ve ve

renklendirme örnekleri)

Perspektif

çalışmaları,

renklendirme

denemeleri

15




Projenin son

tamamlamaları

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik,

1979, New York.

2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta


3. Time Saver Standarts For Interior Design And Space

Planning;J.De Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition,

2001, Mc-GRAW-HILL.

4. Mimarlık Biçim, Mekân ve Düzen; Francis D.K. Ching,

2007, YEM Yayınları.

5. İç Mekân Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM

Yayınları.

6. İç Mekân Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone,

Yapı Endüstri Merkezi Kitabevi.

7. İç Mimarlar Odası Yapı Kataloğu.

8. Yapı Malzemeleri Kataloğu.

9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası, İstanbul

Büyükkent Şubesi Yayınları.

10. International Interiors 2: Offices, Studios, Shops,

Restaurants, Bars, Clubs, Hotels, Cultural and Public

Buildings, Lewis Blackwell.

11. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame, Best

Of Best ...

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30


Ara Jüri 1 30

Ödevler 8 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X



7 Mekân ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere





becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 15Xtoplam ders saati) 15 8 120


Ara Sınav 1 8 8


Ara Jüri 1 8 8

Ödev 8 5 40

Final (Jüri) 1 15 15





MOBİLYA KONSTRÜKSİYON INTD 222 4 1+2+0 2 3





Dersin

Koordinatörü Prof. Işık GÖR

Dersi Verenler Prof. Işık GÖR

Dersin

Yardımcıları --

Dersin Amacı Mobilya ile ilgili üretim, detay ve resimlerin çizdirilmesini

amaçlar.

Dersin İçeriği Mobilyada kullanılan çatkıyı oluşturan çizim detaylarının dünya

çizim tekniklerine göre paftalara çizilmesi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İç mimarlık mesleğindeki mobilya çizimlerini

öğrenir. 1,2,3 A,C

2) Üretim çizimlerini beynelmilel tekniklere göre

hazırlar. 1,2,3 A,C

3) Üretimde gerekli olan 1/1,1/10 çizim tekniklerini

öğrenir. 1,3 A,C

4) Yurt dışında kullanılan çizim tekniklerini öğrenir. 1,2,3 A,C

5) Mobilya fabrikalarına üretim projesi hazırlar. 1,2,3 A,C

6) Tasarlanmış mobilya çizimlerini üretime hazırlar. 1,2 A,C

7) İç mimari projelerde kullanacağı 1/1,1/10

detayları çizmeyi öğrenir. 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Syllabus dağıtımı, çizim araçlarının anlatımı. -

2 Mobilya parçalarının 1/1 kesit gösterim teknikleri. 1 nolu pafta

çizimi

3 Masif parçaların 1/1 kesit gösterim teknikleri.

2-3 nolu

paftaların

çizimi.

4 Hafele firmasına gezi

Firmada detay

ve örnek

görme.

5 Köşe masif birleştirmeleri. 4-5 paftaların

çizimi.

6 Kırlangıç kuyruğu diş geçmeler. 6-7 nolu pafta

ların çizimi.

7 Kırlangıç kuyruğu kızak geçmeler.

8-9 nolu

paftaların

çizimi.

8 Ara sınav I

9 1/1 Ecza dolabı 10 nolu pafta

çizimi.

10 1/1 Tabure imalat çizimi.

11 nolu pafta

iptal,12 nolu

pafta çizimi.

11 Çalışma masası ve dolabı çizimi. 13 nolu pafta

çizimi.

12 Ara sınav II

13 1/10 Büfe ve kapak, menteşe çizimi. 14 nolu pafta

çizimi.

14 Mazeret sınavı-1/10 Yemek masası çizimi 1/1 ayak kesit

çizimi.

15 nolu pafta

çizimi.

15 Genel tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu Prof.Işık Gör/mobilya ve çevresinde konstrüksiyon.

Diğer Kaynaklar

İrfan Zorlu/Ağaç işleri konstrüksiyon bilgisi temel ders kitabı.

Nazım Şanıvar/Ağaç işleri Üst Yüzey işlemleri.

Orhan Savaşeri, Nihat Çekirge, Cahit Güceyu, Ahmet Büke/Ağaç

işleri bölümü iş ve işlem yaprakları sınıf1, sınıf2, sınıf 3.

Suphi Erdem, Raşit Delikaya, A.Cengiz Özel, Zekeriya Bozoğlu,

Metin Olgun/Ağaç işleri bölümü iş ve işlem yaprakları sınıf 1

A.Safa Afyonlu/Ağaç işleri takım ve makine bilgisi.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Mobilya çizim konstrüksiyon 35x50 föyleri (fotokopi)

Ödevler Toplam 15 paftadan oluşan mobilya çizim föyleri.

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 40

Derste çizim yapılması 15 10

Ödev (Sene sonu dosyası) 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi. X



becerisi X





becerisi X

6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri

kullanabilme becerisi X






becerisi X


hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi



12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme

bilinci geliştirme becerisi X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Final 1 3 3





İÇ MİMARİDE ÜÇ BOYUTLU MODELLEME INTD 232 4 1 + 0 + 2 2 3





Dersin



Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 3 boyutlu mimari çizim ve modelleme

yapabilmek.

Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile 3 boyutlu

modellerde kullanımı ve sunumu.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, 3ds Max yazılımını mimari çizimlere

uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C






sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giriş ve 3ds Max 2015 programının arayüz tanıtımı

2 3ds Max 2015 programına giriş

3 Max 2015 programı genel kullanım, çizim esasları Kişiselleştirme

4 Max 2015 programı 2 boyutlu çizim teknikleri 1 2 boyutlu

nesneler

5 Max 2015 programı 2 boyutlu çizim teknikleri 2 2 boyutlu çizim

6 Max 2015 programı 3 boyutlu çizim teknikleri 1 3 boyutlu

nesneler

7 Max 2015 programı 3 boyutlu çizim teknikleri 2 Basit konut

çizimi

8 Işık kullanımı ve kamera yerleştirme 2 katlı konut

çizimi

9 Genel Tekrar

10 Arasınav

11 Düzenleme araçlarının kullanımı 1 Kapı ve

pencereler

12 Düzenleme araçlarının kullanımı 2 Merdiven

çizimi

13 Malzeme atama ve ışık kullanımı 2 katlı konut

çizimi

14 Sunuma hazırlama ve sunum paftaları 2 katlı konut

sunumu


KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

Baykal, G., 2015, Her Yönüyle AutoCAD 2015, ABAKÜS Yayıncılık,

İstanbul.

Kelly L. Murdock., 2009, 3Ds Max 2010 Bible (DVD).

Sanford Kennedy., 2011, 3Ds Max Animation And Visual Effects

Techniques.

Nezih Kambur., 2010, 3D Studio Max (CD),

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar 3ds Max 2015 kurulum ve tanıtım DVD’si, Tutorial DVD’leri.





YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav

Ödev 1 10

Toplam 40



Toplam 100


Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi








becerisi X





12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 1 8 8

Final 1 3 3





MİMARLIK TARİHİ II INTD 272 4 2 + 0+ 0 2 3




Dersin Amacı Tarihi yapıların mimari analizlerinin tanıtılması

Dersin Öğrenme

Çıktıları

Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde Ortaçağ’dan Aydınlanma

Dönemi’ne mimarinin kompleks ve zengin yapısını anlamak.

Dersin İçeriği

Ders, yazılı ve görsel dökümanlarla destekli olarak, tarih sırası ile

mimarlık tarihi konularını içerir. Ders kapsamında Ortaçağ ve Yeniçağ

mimarisinden, Sanayi devrimine kadar mimari örnekler

incelenmektedir. Ana konu baslıkları: Romanesk mimarlık, Gotik

mimarlık, İslam mimarlığı, Selçuklu ve Osmanlı mimarisi, Rönesans

mimarlığı, Barok mimarlık, Neo-klasik mimarlık.

HAFTALIK KONULAR

Hafta Konular

1 Giriş

2 Erken Ortaçağ: Romanesk

3 Yüksek ve Geç Ortaçağ: Gotik üslup

4 İslam Mimarisine Giriş

5 Anadolu Selçuklu Mimarisi

6 Erken Dönem Osmanlı Mimarisi

7 Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi, Mimar Sinan ve eserleri

8 Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi

9 Erken Dönem Rönesans Mimarisi

10 Geç Dönem Rönesans Mimarisi ve Manyerizm

11 ARA SINAV

12 Barok: Peyzaj Düzenleme

13 Barok: Mimari ve Mobilya, Rokoko

14 MAZERET SINAVI- Aydınlanma Dönemi Mimarlığı,

Neoklasizm

15 Genel Tekrar



Ara Sınav 1 %40

Kısa Sınav 1 %10

TOPLAM %50



TOPLAM %100

KAYNAKLAR

Ders Temel

Kaynak

-A History of Architecture : Settings and Rituals (S.Kostof / OXFORD)

- Mimarlığın Öyküsü (L.M.Roth / KABALCI)

Diğer

Kaynaklar

-Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü (D. Hasol / YEM)

-Mimarlık (D. Borden, J. Elzanowski ve diğ./ NTV)

-Kültür, Sanat, Mimarlık (B. Özer / YEM)

-Binalar Nasıl Okunur? (C.D. Cragoe / YEM)

-Mimarlık Tarihi Ders Notları (B. Mutlu / MIMARLIK VAKFI)

-The Story of Architecture (P. Nuttgens / PHAIDON)

-A History of Interior Design (J. Pile / LAURENCE KING)

-...izmler, Mimarlığı Anlamak (J. Melvin / YEM)

-Avrupa Mimarisinin Anahatları (N. Pevsner / ITU)

-Gothic Architecture (P. Frankl / YALE)

-Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları (D. Kuban / YKY)

-Osmanlı Mimarisi (D. Kuban / YEM)


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemler

i

1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3,

9,12 A

2) Ortaçağ’dan Endüstri devrimine kadar mimarlık

tarihinin gelişimini kavrar. 2, 5, 11

1, 2, 3,

9,12 A



4, 5, 8,

12

1, 2, 3,

9,12 A

4) Ortaçağ’dan Endüstri devrimine kadar öne çıkan

mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar. 4, 5, 11

1, 2, 3,

9,12 A

5) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki ilişkiyi

analiz eder.

4, 5, 8,

12

1, 2, 3,

9,12 A


bağıntı kurar.

2, 5, 8,

11

1, 2, 3,

9,12 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 9: Gösterme, 12: Örnek İnceleme

Ölçme



Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemler

i

1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A

2) Ortaçağ’dan Aydınlanma dönemine kadar mimarlık

tarihinin gelişimini kavrar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A



4, 5, 8,

12 1, 2, 3, 12 A

4) Ortaçağ’dan Aydınlanma dönemine kadar öne çıkan

mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar. 4, 5, 11 1, 2, 3, 12 A


analiz eder.

4, 5, 8,

12 1, 2, 3, 12 A


bağıntı kurar.

2, 5, 8,

11 1, 2, 3, 12 A

Öğretim


Ölçme


Ders Kategorisi

Destek Dersleri







2 4- Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım


3



becerisi

x

4 8- Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları geliştirebilme becerisi

x

5 11- Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili iletişim kurabilme ve fikirlerini x

ifade edebilme becerisi




1 Düşük

2 Düşük - Orta

3 Orta

4 Yüksek

5 Mükemmel

ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 1 ara sınav, 1 kısa sınav, final sınavı



(Saat)

Toplam

İş Yükü)





Ara sınavlar 1 2 2

Kısa sınav 1 1 1






STRÜKTÜR INTD 282 4 2 + 0 + 0 2 3





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY

Dersi Verenler Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Öğrenciye tasarımda uzay organizasyonunda soyut

düşünebilme; bu bağlamda tasarımda işlev, strüktür, malzeme,

teknoloji ve biçim arasındaki ilişkilerin araştırılarak, geometrik

kuram ve teknikler ile fiziksel belirleyicilerin iki ve üç boyutlu

ürünlerin tasarımında kullanılması konularında gereken bilgilerin

örneklerle verilmesi; temel ilkelerin aktarılması ve sonuçta

bütünü analiz edebilme ve sentezleyebilme yeteneğinin

kazandırılmasıdır.

Dersin İçeriği

Strüktür ile ilgili temel kavramlar, dayanım, dayanıklılık,

malzeme, teknoloji, biçim ve strüktür ilişkisi; ana hatları ile

strüktürün tarihsel gelişimi, geleneksel ve çağdaş strüktürler,

oyma, çatma, yığma, iskelet, kabuk/yüzeysel, uzaysal-kafes,

asma-germe, çadır ve pnömatik sistemler, mekân ve ürün

tasarımında strüktürel açıdan temel ilkeler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, Strüktür ile ilgili bilgileri kazanır ve

temel kavramları anlar. 1,3,6,9 1,2,3 A,C

2) Öğrenci, bir tasarımcı olarak konunun içmimari

tasarımdaki yeri ve önemini idrak eder. 1,2,4,5,6 1,2,3 A,C

3) Öğrenci, tasarımda İşlev, Malzeme, Teknoloji,

Form vb hususlarla Strüktür arasındaki ilişkileri

kurar.

4,5,9,12 1,2,3 A,C

4) Öğrenci,farklı nitelikteki stürktür sistemlerini

çözümleyebilme ve değerlendirebilme birikimini

kazanır.

3,4,6,7 1,2,3 A,C

5) Öğrenci, tasarımda uzay organizasyonunda,

sistem kurgusunda soyut düşünebilme yeteneği

kazanır.

1,3,6, 1,2,3 A,C

6) Öğrenci,tasarımda disiplinlerarası çalışma ve

uygulamaların gereklilik ve yöntemlerini kavrar. 1,6,9 1,2,3 A,C

7) Öğrenci, sonuçta bir mekânı, bir tasarım ürününü

bütünü ile görebilme, analiz edebilme ve

sentezleyebilme yeteneğini kazanır.

1,3,4,6 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1

Giriş, Tanımlar ve Temel Kavramlar, İçmimarlıkta Mekân

Oluşumunda ve Ürün Tasarımında Strüktür; Strüktür ve

Konstrüksiyon

2

Mekanik Etkiler ve Strüktür; Genel olarak taşıyıcı sistemler,

Yükler; Yüklerin nitelik ve nicelik açılarından irdelenmesi;

Taşımanın ilkeleri; Gerilme-Şekil değiştirme davranışları;

Başlıca mekanik etkiler

3 Dayanım ve Mekanik Etkiler; Taşıyıcı Sistemlerde Birleşme

Noktaları;

4 Tasarımda İşlev, Strüktür, Malzeme Teknoloji ve Biçim

arasındaki ilişkiler, örnekler, temel ilkeler

5

Geleneksel ve Çağdaş Strüktürlere Genel Bakış; Tasarım

Açısından Kısa Strüktür Tarihi; İlk strüktürler, Endüstri

Devrimine kadarki dönem

6 Yığma Strüktürler; Özellikleri, Malzeme ve Yığma

Strüktürlerde mekân ve Örtü öğelerine genel bakış

7 İskelet Sistemler, İskelet Sistemin Temel Özellikleri, Sistemin

oluşum ilkeleri ve temel bileşenleri

8 ♦ Yarıyıliçi Sınavı -1 / ve Genel Değerlendirme

9 İskelet Sistemler, Başlıca Bileşenler, Özelikleri, İskelet Sistem

Malzemesi ve Konstrüksiyon

10 Kafes Sistemler ve Uzaysal Strüktürler; Genel özellikler; Farklı

Türler, Eğrilikli Sistemler ve mekân

11 Asma Germe Strüktürler, Çadır sistemler; Malzeme ve

konstrüksiyon; mekansal ve biçimsel özelikler

12 ♦ Yarıyıliçi Sınavı -2 / ve Genel Değerlendirme

13 Yüzeysel Strüktürler; genel özellikleri, malzeme ilişkileri, Düz,

Katlanmış ve Eğrilikli Strüktürler

14 Pnömatik Sistemler; genel özelikleri, malzeme ilişkileri,

İçmimarlık alanından değerlendirmeler

15

♦ Mazeret Sınavı Haftası; (Bölüm tarafından belirlenen

tarihte)

Karma Sistemler; Genel özelikler; farklı sistemler arası

ilişkiler işlevsel, mekansal ve biçimsel özelikler,

16 Strüktür konusunda İçmimarlık ve Tasarım açısından

çokyönlü/ genel değerlendirmeler

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

[1] “Strüktür Ders Notları”, Yeditepe Üniversitesi, İçmimarlık Böl.

(Literatür Derlemesi)

Diğer Kaynaklar

[2] BAYÜLGEN, C., “Çağdaş Strüktür Sistemleri”, YTÜ Yay.No.:MF-MİM 93.054, Istanbul, 1993

[3] GERÇEK, C., “Yapıda Taşıyıcı Sistemler”, Yaprak Yayınevi, Ankara

[4] Engel, H., “Strüktür Sistemleri”, Tasarım Yayın Grubu, İstanbul,

2004

[5] GÖKÇE, G., “Strüktür”, Yapı Dergisi, No:40

[6] “Introd. to Structural Systems”, ARCHITECTONICS, MIT,L.Code

4.441

[7] Eriç, M., “Yapı Fiziği ve malzemesi”, Literatür Yy., İstanbul, 1994

[8] ÇELİK O.C., “Strüktür Maddesi”, Eczacıbaşı Sanat

Ansiklopedisi,YEM Yy., 1997

[9] SALVADORI, M., “Why Buildings Stad Up”, Norton & Co. NY, London, 1990

[10] ERSOY, H.Y., “Kompozit Malzeme”, Literatür Yy., İstanbul, 2002

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders Notları, (basılı halde çoğaltılmış) ve gerekli hallerde ek belgeler

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav - -

Ödev 2 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X



7 Mekân ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere





becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Kısa Sınav - - -

Ödev 2 3 6

Final 1 2 2





TESİSAT VE AYDINLATMA INTD 292 4 2+2+0 3 4





Dersin Koordinatörü Ögr. Gör. Cüneyt ÜLKER

Dersi Verenler Ögr. Gör. Cüneyt ÜLKER


Dersin Amacı

İç mimarın, yapıların projelerini hazırlarken mimari ve fonksiyonel

yönden olduğu gibi, nesnelerin ve çevrenin gerektiği gibi

görülmesini sağlamak amacıyla ışık uygulatılması konusunda

aydınlatma bilincine kavuşturulmasıdır. Temel amaç aydınlatma

projelerini çizebilme, armatür, ampüllerin bilinçli olarak seçebilme

yeteneği edindirmedir.

Bu derste insanların çeşitli eylemleri gerçekleştirecekleri farklı

fonksiyonlara sahip mekanlarda gerekli konforun sağlanmasına

yönelik olarak temiz ve pis su tesisatları için gerekli bilgilerin

verilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği Veri ve bilgiye dayanan bir bilim sanat dalı olarak aydınlatma

teknolojisi, estetik ve mimari kavramların yanı sıra insan gözünün

ışık ve renk yeteneğinin arttırılması, göz sağlığının korunması,

kazaların azalması, iş veriminin artırılması, ekonomik potansiyelin

arttırılmasına yönelik yeteneklerin geliştirilmesi ve arttırılması gibi

kavramlarla da ilgilidir.

Gelişen teknolojilerin sıhhi tesisat ve mekanik donanımlarının

güncel teknikleri ile binalardaki uygulamalarına bir bakış açısı

kazandırmaktır. Mekanik temiz su ve pis su tesisat projelerini

çizebilme yeteneği, mutfak banyolardaki tesisatlara ait projeleri

yapabilecek bilgi donanımına sahip olarak makine mühendisleri ile

işbirliği yaparak dekorasyon işlerini gerçekleştirmek.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, aydınlatmanın amacını açıklar. 1,3,12 1,2,3,4 A,C

2) Öğrenci, aydınlatma teknolojisi-göz sağlığının

korunması ilişkisini belirler. 5,6,8 1,2,3,4 A,C

3) Öğrenci, aydınlatma projelerini çizebilme yeteneği

kazanır. 3,7,9 1,2,3,4 A,C,D

4) Öğrenci, elektriğin verimli kullanımını açıklar. 3,7,9 1,2,3,4 A,C

5) Öğrenci, insan gözü, ışık ve renk ilişkilerini analiz

eder. 1,3,9 1,2,3,4 A,C

6) Öğrenci, aydınlatma armatürlerini bilinçli olarak

seçebilme yeteneğini geliştirir. 1,3,9 1,2,3,4 A,C

7) Öğrenci, armatürleri yeni teknolojilere göre tasarlar. 5,11,12 1,2,3,4 A,C,D

8) Öğrenci, sıhhi tesisat ve mekanik donanımları inceler. 1,3,12 1,2,3,4 A,C

9) Öğrenci, temiz ve pis su tesisat projelerini çizebilme

yeteneğini kazanır. 3,7,9 1,2,3,4 A,C,D

10) Öğrenci, günümüz teknolojileri ile ilişkilerini açıklar. 1,3,9 1,2,3,4 A,C,D

11) Öğrenci, makine mühendisleri ile iş ilişkilerini analiz

eder. 1,3,9 1,2,3,4 A,C

12) Öğrenci, ısıtma, havalandırma tesisat projelerini

geliştirir. 3,7,9 1,2,3,4 A,C

13) Öğrenci, mutfak ve banyo sıhhi tesisat projelerini

tasarlar. 5,11,12 1,2,3,4 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma 4: Uygulama

Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1

Bina içi su tesisatı. Boruların döşenmesinde dikkat edilecek hususlar. Yüksek yapılarda su tesisatı. Genel bilgi ve aydınlatmanın nedenleri. Aydınlatma bilgileri ve teknolojinin araştırdığı incelediği sorunlar.

2

Yangın tesisatı ve yapılışı. Pis ve kirli su tesisatı, dış pis su tesisatı yapılması.

Yapay aydınlatmada sağlanması zorunlu özellikler. Aydınlatmanın amaçları bakımından bölümleri ve ayrıntıları. Aydınlatmanın dayandığı temel bilimler ve yararlandığı teknik uygulamalar. Aydınlatma bilgileri ve teknolojinin temel birimleri. Yapı aydınlatmalarında aydınlık çoğunluğu ve etkisi nedir. Aydınlık

çoğunluğunu etkileyen kanunlar.

3

İç pis su tesisatının yapılması. Kaçak denemesi yapılması, drenaj yağış suyu tesisatı. Sifonlar ve havalandırmaların yapımı. Işık üreticiler, yapay ışık üretiminin değişik yöntemlerle sağlanması ve ışık üreticilerde aranan özellikler. Değişik ışık

üreticilerine ait genel bilgiler ve kullandığı aydınlatma alanları.

4

Pis su tesisatının havalandırılması. Sıhhi tesisat gereçleri. Temiz su tesisatında kullanılan borular. Plastik boruların işlenmesi, eklenmesi ve bükülmesi. Işığın yansıması, geçmesi ve yutulması ve ile gereçlerin ve

renklerin ışık akısına etkileri. Aydınlatma araçları şekillerinin

gereçlerinin özellikleri ve gördüğü işler ve verimleri.

5

Kirli su tesisatında kullanılan borular. Akışkan kesiciler, bataryalar, sayaçlar. Yapı içi aydınlatma hesabının yapılması. Aydınlatma cinsi,

bölgesel ve genel aydınlatmanın amaçları. Aydınlatma şekli ve cinsinin faydalı ve sakıncalı yönleri ile kullanıldığı yerler. Mimari projelerde aydınlatma şeklinin cinsini sağlayan değişik aydınlatma araçları, şekilleri ve bölümlerdeki yapı elemanları ile çözümlenmelerin belirlenmeleri.

6

Islak mekanların düzenlenmesi. Mutfak banyo mekanlarının planlanması, sıhhi gereç sayılarının belirlenmesi ve yerleşimi. Aydınlatma verimi, aydınlatma verimini etkileyen faktörler. Aydınlatma verimine aydınlatma şekilleri ile bölüm özelliklerinin etkileri. Çözümlenen bir aydınlatmanın kalitesini belirleyen özellikler ve yeterli büyüklükler.

7

KISA SINAV (Banyo ve mutfak projelendirme çalışması) Yapının mimarisini ve fonksiyonunu belirleyen ve etkileyen ışık üreticilerin aydınlatma araç ve şekillerinin ayrıntı özellikleri ve kullanıldığı alanlar.

8

Mimari projelerde yapının fonksiyonunu ve kendi görüşünü belirlemeyi amaçlayan aydınlatma ile ilgili ve yapı elemanlarıyla birlikte çözümlenmesi zorunlu sorunlar nelerdir. PROJE TASHİHİ (A grubu)

9 Restoranlarda aydınlatma hakkında genel bilgi.

PROJE TASHİHİ (B grubu)

10 Bürolarda aydınlatma hakkında genel bilgi. PROJE TASHİHİ (C grubu)

11 ARA SINAV

12 Mağazalarda aydınlatma hakkında genel bilgi. PROJE TASHİHİ (A grubu)

13 Müzelerde aydınlatma hakkında genel bilgi. PROJE TASHİHİ (B grubu)

14

Havalandırma ve klima tesisatı PROJE TASHİHİ (C grubu)

MAZERET SINAVI

15 Aydınlatma projelerinde dikkat edilmesi gereken hususlar.

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Arpat A., Yapı Tesisatı Bilgisi (Aydınlatma ve Elektrik), 1976.

Cahit Sıdal, Yapıda Sıhhi Tesisat El Kitabı

Diğer Kaynaklar

Philips firmasına ait Revue Internationale de l’Eclairage dergisi

Isısan Mimarın Tesisat El kitabı

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar -

Ödevler -

Sınavlar -


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Proje (çizim) 1 30

Ödev (araştırma) 1 30

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri



1 2 3 4 5

1 İç mimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi.

X


3 Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme becerisi

X

4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi

X

5 Tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç içinde değerlendirebilme, geçmiş ile bugün ve gelecek ilişkisini kurabilme

becerisi

6 Çağdaş iç mimarlık uygulamaları için gerekli teknikleri ve teknolojileri kullanabilme becerisi

X

7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim olabilme ve detay çözebilme becerisi

X


9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma becerisi X


X



12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 4 4

Proje(çizim) 1 15 15

Ödev 1 8 8

Final 1 4 4




- Dönem 5 -


PROJE III INTD 301 4 4 + 4 +0 6 13

Ön Koşul Dersleri INTD 202 PROJE 2




Dersin


Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Öğr. Gör. Ferhunde

ERK, Öğr. Gör. Mine ARBAY

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrenciye, basit işlev şeması bulunan bir

ticari mekân aracılığıyla kurumsal kimlik oluşturma kriterleri

doğrultusunda, tasarlanacak mekâna mimari bir kimlik ve

sanatsal bir üslup kazandırma becerisinin geliştirilmesi ve



Dersin İçeriği

Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi,

mekân-işlev ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon

sistemini barındıran işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun

oluşturulması, iç mekân detaylarının ayrıntılı olarak

çözümlenmesi, mekanın tüm yüzeylerinin giydirilmesi,

işlenmesi, özgün donatı seçimi ve aydınlatma temasının

saptanması, tasarımın çağdaş grafik anlatım tekniklerinin

kullanılarak ifade edilmesi.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, mekan-çevre-insan

ilişkilerini analiz eder. 2 1,2,3,4,11,15 A,C,D

2) Öğrenci, mekan

organizasyonu konusunda bilgi

ve becerisini geliştirir.

1,4 1,2,3,4,11,15 C,D

3) Öğrenci, tasarım sürecinde iki

ve üç boyutlu düşünebilme,

farklı ölçeklere hakim olabilme


3,7 4,15 C,D

4) Öğrenci, malzeme, renk,

doku gibi mekanı tanımlayan

ögelerin seçim ve uygulamasını

yapar.

1,6 4,15 C,D

5) Öğrenci, teorik bilgileri

uygulama, eleştirel yaklaşım

geliştirme ve problem çözme


1,4 1,2,3,4,11,15 C,D

6) Öğrenci, projesini çağdaş

grafik anlatım tekniklerini

kullanarak ifade eder.

1,6 4,15 A,D

7) Öğrenci, iki hacimli bir ticari

iç mekan tasarlar. 1,3,4,5,6,7,8,10,11,12 4,15 A,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Tartışma 3: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma,

11: Gözlem 15: Proje Tasarımı

Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Proje gruplarının oluşturulması. Programların

açıklanması

2


örtüştürülmesine yönelik ön çalışmalar ve ilk öneriler

(1/50 ölçek).

Eskiz çalışmaları

ve ilk öneriler

3



(1/50 ölçek).

İlk öneriler,

1/50 ölçek ve

maket

çalışmaları

4

Mekanlar arası ilişkilerin kararı ve her aşamada üçüncü

boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek)

ve tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.

Plan ve kesit

çizimleri, 1/50

ölçek ve maket

çalışmaları

5 I. ARA JÜRİ

6

Mekan içi yerleşim düzenlerinin, norm mobilya ( sabit




Plan ve kesit

çizimleri, 1/20

ölçek ve maket

çalışmaları

7 ARA SINAV; ESKİZ SINAVI

8

Mekanları oluşturan yüzeylerin (tavan, döşeme ve

duvar) konuya özgü olarak belirlenen iç mimarlık

söylemi (konsept) ile uyumlu olarak giydirilmesi. (1/20

ölçek)

Her öğrencinin kendi projesine özgü seçilecek

bölümlerinin detay çalışmaları ve özgün üretim

detaylarının hazırlanması. (1/10, 1/5)

Çalışmaların

sürdürülmesi,

1/20 ölçek ve

detay

çalışmaları,

1/10 ve 1/5

ölçek


geliştirilmesi.

Çalışmaların

sürdürülmesi,

1/20 ölçek ve

detay

çalışmaları,

1/10 ve 1/5

ölçek

10 II. ARA JÜRİ

11 UYGULAMA SINAVI; PROJELERİ İLE İLGİLİ BİR

ÇALIŞMA



Perspektif

çalışmaları,

maketin

tamamlanması

13 Projenin bir bütün olarak tamamlanması; (1/10 ve 1/5

detay çizimleri dahil) ve renklendirme örnekleri.

Detayların

tamamlanması,

renklendirme

denemeleri

14

MAZERET SINAVI




Perspektif

çalışmaları,

renklendirme

denemeleri

15




Projenin son

tamamlamaları

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar


1979, New York.





2001, Mc-GRAW-HILL.

4. Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching,


5. İç Mekan Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM

Yayınları.

6. İç Mekan Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone,




9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası,

İstanbul Büyükkent Şubesi Yayınları.




11. Commercial Space: Boutiques, Francisco Asensio

Cerver.

12. Commercial Space: Restaurants, Francisco Asensio

Cerver.

13. Interior World No:28, Restaurant / Cafe and Bar / Shop,

Archiworld Co.LTD.

14. Cafes, Bars and Restaurants, Monsa.

15. Store Presentation and Design No:2-3, Martin M. Pegler.

16. New Shops / Space Series, Pace Publishing Ltd.

17. Retail Theraphy: Store Design Today, Melina Deliyannis.

18. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame,

Best Of Best ...

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30


I. Ara Jüri 1 15

II. Ara Jüri 1 25

Ödev 5 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi

X








becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 8 8


Ara Jüri 2 8 16

Ödev 5 4 20

Final (Jüri) 1 8 8





İÇ MİMARİDE İLERİ MODELLEME INTD 331 5 1 + 0 + 2 2 3





Dersin Öğr. Gör. Neşet Murat ERGÜN

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları -


yapabilmek.

Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile 3 boyutlu

modellerde kullanımı ve sunumu.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, 3ds Max yazılımını mimari çizimlere

uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C






sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giriş ve 3ds Max 2015 programının çizim araçları Basit konut

çizimi

2 3ds Max 2015 programının düzenleme araçları 2 katlı konut

çizimi

3 Max 2015 programı modifiye listesi 1 Düzenleme

araçları

4 Max 2015 programı modifiye listesi 2 Düzenleme

araçları

5 Genel ışık ve kamera ayarları Yatak odası

çizimi

6 Genel sunum ayarları Mutfak ve

banyo çizimi

7 V-Ray sunum tekniklerine giriş

8 V-Ray sunum ayarlarını düzenleme 2 katlı konut

çizimi

9 Genel Tekrar

10 Arasınav

11 V-Ray sunumunda ışık kullanımı

3 katlı

konut(dış

mekan)

12 V-Ray sunumunda kamera kullanımı 2 katlı konut(iç

mekan)

13 V-Ray sunumunda malzem kullanımı ve ayarları 2 katlı konut

gece ayarları

14 Özel efektler kullanımı ve basit animasyon 2 katlı konut

sunumu


KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

Baykal, G., 2015, Her Yönüyle AutoCAD 2015, ABAKÜS Yayıncılık,

İstanbul.

Kelly L. Murdock., 2009, 3Ds Max 2010 Bible (DVD).

Sanford Kennedy., 2011, 3Ds Max Animation And Visual Effects

Techniques.

Nezih Kambur., 2010, 3D Studio Max (CD),

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar 3ds Max 2015 kurulum ve tanıtım DVD’si, V-Ray kurulum DVD’si,

Tutorial DVD’leri.





YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav

Ödev 1 10

Toplam 40



Toplam 100


Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi








becerisi X


X







(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 1 10 10

Final 1 3 3





MİMARLIK TARİHİ

III INTD 371 5 2+0+0 2 3




Dersin Amacı Tarihi ve güncel yapıların mimari analizlerinin tanıtılması

Dersin Öğrenme

Çıktıları

Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde modern mimarinin kompleks ve

zengin yapısını anlamak, çağdaş mimarlık uygulamaları hakkında bilgi

sahibi olmak.

Dersin İçeriği

Ders, Endüstri Devrimi’nden başlayarak günümüze kadar dünya

genelinde mimarlık alanındaki gelişmeleri sosyal, ekonomik ve kültürel

ortam ile ilişkilendirerek, kronolojik sırayla ele alır. Endüstri devrimi

tasarım özellikleri aracılığı ile incelenir. Neoklasizm, Revivalizm, Eklektisizm, Avangard akımlar, Modernist ve Postmodernist

yaklaşımlar, High-Tech mimari ve Dekonstrüktivizm, özellikleri ve

yapılaşmış çevreye etkileri açısından irdelenen konulardır.

HAFTALIK KONULAR

Hafta Konular

1 Giriş

2 Endüstriyel toplum

3 Revivalizm, Eklektisizm

4 Eklektisizme Tepkiler: Arts and Crafts, Art Nouveau,

Chicago Ekolü.

5 Erken 20. Yüzyıl: Konstrüktivizm, Ekspresyonizm

6 Art Deco

7 Modernizm’in doğuşu: Rasyonalizm, De Stijl, Bauhaus Ekolü

8 F.L. Wright

9 Le Corbusier ve Pürizm, Uluslararası Üslup

10 Mies van der Rohe

11 ARA SINAV

12 Brütalizm, Ekspresyonizm

13 Postmodernizm

14 MAZERET SINAVI- High-Tech Mimari, Dekonstrüktivizm

15 21. Yüzyılda Mimarlık, Genel Tekrar

KAYNAKLAR

Ders Temel

Kaynak

-A History of Architecture : Settings and Rituals (S.Kostof / OXFORD)

- Mimarlığın Öyküsü (L.M.Roth / KABALCI)

Diğer

Kaynaklar

-Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü (D. Hasol / YEM)

-Mimarlık (D. Borden, J. Elzanowski ve diğ./ NTV)

-Kültür, Sanat, Mimarlık (B. Özer / YEM)

-Binalar Nasıl Okunur? (C.D. Cragoe / YEM)

-Mimarlık Tarihi Ders Notları (B. Mutlu / MIMARLIK VAKFI)

-The Story of Architecture (P. Nuttgens / PHAIDON)

-A History of Interior Design (J. Pile / LAURENCE KING)

-...izmler, Mimarlığı Anlamak (J. Melvin / YEM)

-Interior Design of the 20th Century (A. Massey / THAMES HUDSON),

-Modern Mimarlık ve Şehircilik Tarihi (M. Ragon / KABALCI),

-The Story of Modern Architecture (J. Tietz / ULLMANN)


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemler

i

Ölçme

Yöntemler

i

1) Mimari üslupların temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3,

9,12 A

2) Endüstri devriminden bugüne kadar mimarlık tarihinin

gelişimini kavrar. 2, 5, 11

1, 2, 3,

9,12 A



4, 5, 8,

12

1, 2, 3,

9,12 A

4) Endüstri devriminden bugüne kadar öne çıkan

mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar. 4, 5, 11

1, 2, 3,

9,12 A


analiz eder.

4, 5, 8,

12

1, 2, 3,

9,12 A


bağıntı kurar.

2, 5, 8,

11

1, 2, 3,

9,12 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 9: Gösterme, 12: Örnek İnceleme

Ölçme




Ara Sınav 1 %40


Kısa Sınav 1 %10

Proje

TOPLAM %50



TOPLAM %100

Ders Kategorisi

Destek Dersleri










3



becerisi

x








1 Düşük

2 Düşük - Orta

3 Orta

4 Yüksek

5 Mükemmel



(Saat)

Toplam

İş Yükü)





Ara sınavlar 1 2 2

Kısa sınav 1 1 1






UYGULAMA PROJESİ I INTD 391 5 1+2+0 2 5

Ön Koşul Dersleri INTD 281 YAPI ELEMANLARI




Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK

Dersi Verenler Öğr. Gör. Esra KARAHAN, Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK, Öğr. Gör.

Nejat ELDEM

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Uygulama Projesi 1 (INTD 391) derslerinin ele alınışındaki temel

prensip iç mimarlık projesinin uygulanabilir kılınmasının

yollarının gösterilmesidir. Dersin amacı uygulama projeleri

hazırlanmasıdır.

Dersin İçeriği

Bu amaca bağlı olarak, tasarımların uygulamaya nasıl

sokulacağı ile ilgili kurgulama, yerleştirme ve konstrüksiyon

mantığı hakkında ihtiyaç duyulan bilgiler verilmek

istenmektedir. Bu nedenle müfredat programı ve konular bu

amaca yönelik hazırlanmaktadır. Uygulama Projesi derslerinin

esasını Yapı Elemanları, Mekân Bilgisi, İnce Yapı ve Malzeme

Bilgisi konuları oluşturmaktadır. Bilgi ve beceriyi daha çok

pratikler yoluyla edinebilmek için dönem sonunda hazırlanan

proje yapı ve çevre koşullarını da dikkate alacak biçimde temel

olarak bu dört disiplinin karışımından oluşmaktadır.

Dersin kapsamı, dönem başında her öğrenciye farklı olarak

verilen iç mimari senaryolar çerçevesinde; 1/20 plan, kesit ve

görünüşler, 1/10 sistem detayları, 1 / 5 – 1 / 2 – 1 / 1 nokta

detayları ve gerekli perspektifler çizilerek bölme duvar

konstrüksiyonlarının oluşturulup çeşitli malzemelerle

(ahşap,metal veya alçı panel, cam, ayna levhalar, kumaş veya

duvar kâğıdı vb.) giydirilmesi; bu duvarlarda yer alan iç kapı ve

doğramaların ayrıntılandırılması, yapıda mevcut olmayan bir

döşemenin ahşap, çelik ve kompozit malzemelerle taşıtılacak

biçimde oluşturularak döşeme kaplaması ve asma tavan ile

giydirilmesi ve bu döşemeye ulaşılan sahanlıklı bir merdivenin

uygulama projesinin yapılmasıdır.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, uygulama projesi

hazırlanacak olan mimari ve iç mimari

projeyi mekân ve çevre bütünlüğü

içerisinde, uygulamanın gerekleri

bakımından doğru okuyup anlar.

2,3,7,9,10,11,12 1,2,3,4,8,11,15 A,C.D

2) Öğrenci, iç mimari uygulama projesi

yapmanın tekniklerini öğrenir.

1,3,4,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11,13,15 A,B,C,D

3) Öğrenci, malzeme, yapı fiziği, ekoloji,

bina bilgisi, yapı bilgisi ve ince yapı

disiplinlerini birlikte ele alarak çözüm

yaratma fikrini geliştirir.

2,4,5,6,9,10,12 1,2,3,4,6,8,15 A,B,C,D

4) Öğrenci, konstrüksiyon

kurulumununda çeşitli yöntemleri

öğrenir, malzemeleri tanıyıp ilişkilendirir

ve çözümleri doğru detaylandırır.

1,4,6,7,9,12 1,2,3,4,8,11,15 A,B,C,D

5) Öğrenci, projeleri mesleki uygulama

sırasında karşılaşılacak olası sorunları ve

olanaklar dahilindeki çözümleri öğrenip

bunları dikkate alarak hazırlar.

1,2,4,5,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11,13,15 A,B,C,D

6) Öğrenci, uygulama projesini ve

içerdiği unsurları muhataplara hem

sözlü olarak hem de yazılı teknik şartnameler biçiminde dikte edebilir.

4,6,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11 A,B,C,D

7) Öğrenci, uygulamacılığın yüklediği

sorumlulukların ve etiğin bilincini

kazanır. 2,4,5,9,10,12 1,2,3 C,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 6: Takım/Grup

Çalışması, 8: Rapor Hazırlama ve Sunma, 11: Gözlem, 13: Sorun/Problem

Çözme, 15: Proje Tasarımı

Ölçme


DERS AKIŞI


Hazırlık

1 Syllabus tanıtımı, Uygulama Projesi kavramı üzerine

açıklamalar.

Öğr. Gör. Sunumu

2

1.Proje konusunun sunumu: Konstrüksiyon, taşıyıcılık,

bölme duvarlar, iç kapı ve doğramaların imali

prensiplerinin uygulama projesi bağlamında ele alınması.

Gruplarda senaryoların dağıtılması.

Öğr. Gör. Sunumu

3 1.Proje: Bölme duvar, iç kapı ve doğramalar.

Gruplarda öğrenci

çalışmaları üzerinde

değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

6

1. Ahşap malzemeler ve ahşap konstrüksiyon esasları

2. Çelik malzemeler ve çelik konstrüksiyon esasları

3. İç kapı ve doğramalar, uygulama prensipleri

Öğrenci sunumu

7

1. Ahşap ve çelik taşıyıcılı iç merdivenler ve

donanımları

2. Asma tavan, döşeme kaplaması ve duvar ilişkileri

3. Uygulama Projesi Nedir?

Hazırlarken nelere dikkat edilmelidir?

Öğrenci sunumu

8

Kısa süreli sınav: 45 dakika

2.Proje konusunun sunumu: Çelik, ahşap ve kompozit

taşıyıcılı döşeme ve merdiven ile donanımlarının imalat

prensiplerinin uygulama projesi bağlamında ele alınması. Gruplarda senaryoların dağıtılması.

Öğr. Gör. Sunumu

9

2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.

Kısa süreli (45 dakika) teorik sınav (Sunumlar

kapsamında)

Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

10 2.Proje: İlave döşeme ve merdiven.

Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

11 Ara sınav (1. ve 2. Proje konuları kapsamında)


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. İç Mimarlıkta Uygulama Projesi Nedir, Ne Değildir? – Fatih

Özberk

2. Konstrüksiyon ve Çelik Konstrüksiyon Notları – Fatih

Özberk

3. Sunum Üzerine Notlar – Fatih Özberk

Diğer Kaynaklar

1. Çizimlerle Bina Yapım Rehberi - Francıs D.K.Chıng,

Cassandra Adams (YEM Yayınları)

2. İnce Yapı – Prof.Dr Ünal Demirarslan

3. Yapı Sektörü Resmi Web Siteleri

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazarlar.aspx?YazarID=1917


Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Kısa Sınav 2 20

Ödev (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 2 60

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 60

Yıl içinin Başarıya Oranı (Ara Sınav ve Kısa Süreli

Sınavlar) 40

Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi

X




X




becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 2 1 2

Ödev 2 10 20

Final




- Dönem 6 -


YAZ STAJI II INTD 300 6 0+0+0 NC 4


Dersin Dili Türkçe/İngilizce


Dersin Türü Staj

Dersin


Dersi Verenler -

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Öğrencilerin öğrenim gördükleri İç Mimarlık mesleği ile ilgili

uygulama alanlarını tanımalarını sağlamak ve İç Mimarlık

pratiğinin süreçlerine kısa süreli de olsa katılarak, eğitim ve

öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulamaları için

fırsat yaratmaktır.

Dersin İçeriği

STAJ TÜRLERİNİN TANIMI

1 – Ofis Stajı: İç Mimarlık veya Mimarlık ofis ya da

firmalarında tasarım, çizim, sunum faaliyetlerinin yapıldığı ofis

ortamındaki çalışmaları kapsar.

2 – Şantiye Stajı: İç Mimari ve Mimari projelerin uygulandığı

şantiye ortamlarında gerçekleştirilen kaba ve ince inşaat ile

şantiye ortamına ait uygulamalar ile şantiye ortamında

gerçekleştirilen proje ve iş yönetimi çalışmalarını kapsar.

STAJ BAŞVURUSU

Öğrenciler kış ara tatilinde yapacakları staj için Aralık ayının 1.

haftası, yaz tatilinde yapacakları staj için Mayıs ayının 1.

Haftası,

1. Başvuru Dilekçesi

2. Firmadan Alınacak Onay Belgesi

3. SGK Taahhütnamesi

4. SGK’ya gönderilecek belge

5. Stajyer Önbilgi Formu

6. Nüfus cüzdan fotokopisi

7. Ikametgah senedi

8. 1 adet fotoğraf

ile danışmanlarının nezdinde Staj Komisyonu’na başvurmak zorundadır.

STAJIN SÜRESİ

İç Mimarlık Bölümü’nde zorunlu staj

1 – 30 iş günü ofis stajı

2 – 30 iş günü şantiye stajı’dır.

Bir hafta 6 iş günü kabul edilir. Cumartesi günleri iş gününe

dahildir. Pazar günleri iş günü olarak kabul edilmez.

Staj yaz aylarında ve dönem aralarında yapılabilir. Staj süresi,

sömestr tarihleri ile çakışamaz. Ancak dönem içinde ders

almayan öğrenciler dönem içinde staj yapabilirler. Ders günü

staj süresinden sayılmaz.

Staj günlerinde öğrencilerin 8 saat çalışmaları zorunludur.

STAJ DOSYASININ HAZIRLANMASI

(Staj dosyası her staj türü için ayrı ayrı hazırlanmalıdır.)

1 – Staj yapılan yerden alınacak, kapalı/mühürlü zarf içinde Staj

Başarı Belgesi.

2 – Staj Defteri (Stajda geçirilen her gün için en az bir sayfanın

hazırlanmış ve bu sayfalar fotoğraf, çizim ve metinlerle

desteklenmiş olmalıdır.)

3 – Staj defterinin her bir sayfası Şirket Yetkilisi’ (İç Mimar,

Mimar veya Mühendis)’nce imzalanmalıdır.

4 – Ek dökümanlar : çizim, proje paftaları v.b.

5 – Dosyada yer alan tüm belgeler cd’de de taslim edilmelidir.

STAJ DOSYALARININ TESLİMİ

Öğrenciler:

1 – Kış ara tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Mart ayının 1.

haftasının son günü;

2 – Yaz tatilinde yaptıkları stajların dosyalarını Ekim ayının 1.

haftasının son günü teslim etmek zorundadırlar.




Katkı

Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

x



becerisi x





becerisi

x








becerisi x









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) - - -

Ara Sınav - - -

Kısa Sınav - - -

Ödev - - -

Final - - -





PROJE IV INTD 302 6 4 + 4 +0 6 14

Ön Koşul Dersleri INTD 301 PROJE III




Dersin


Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Aslı AKYILDIZ HATIRNAZ, Öğr. Gör. Ferhunde

ERK, Öğr. Gör. Mine ARBAY

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrenciye, orta ölçekli, yeme-içme

mekânları aracılığıyla tasarlanacak mekâna mimari bir kimlik

ve sanatsal bir üslup kazandırma becerisinin geliştirilmesi ve



Dersin İçeriği

Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi,

fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşim, insan-mekân-

işlev ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon sistemini

barındıran işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun


çözümlenmesi, mekânın tüm yüzeylerinin giydirilmesi,

işlenmesi, özgün donatı seçimi ve aydınlatma temasının

saptanması, tasarımın çağdaş grafik anlatım tekniklerinin

kullanılarak ifade edilmesi.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, mekan-çevre-insan

ilişkilerini analiz eder 2 1,2,3,4,11,15 A,C,D

2) Öğrenci, mekan

organizasyonu konusunda bilgi

ve becerisini geliştirir.

1,4 1,2,3,4,11,15 C,D

3) Öğrenci, tasarım sürecinde

iki ve üç boyutlu düşünebilme,

farklı ölçeklere hakim olabilme


3,7 4,15 C,D

4) Öğrenci, malzeme, renk,

doku gibi mekanı tanımlayan

ögelerin seçim ve uygulamasını

1,6 4,15 C,D

yapar.

5) Öğrenci, teorik bilgileri

uygulama, eleştirel yaklaşım

geliştirme ve problem çözme


1,4 1,2,3,4,11,15 C,D

6) Öğrenci, projesini çağdaş

grafik anlatım tekniklerini

kullanarak ifade eder.

1,6 4,15 A,D

7) Öğrenci, üç hacimli bir ticari

iç mekan tasarlar. 1,3,4,5,6,7,8,10,11,12 4,15 A,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Tartışma 3: Soru-Yanıt, 4: Uygulama-Alıştırma,

11: Gözlem, 15: Proje Tasarımı

Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Proje gruplarının oluşturulması. Programların

açıklanması

2



(1/50 ölçek).

Eskiz çalışmaları

ve ilk öneriler

3



(1/50 ölçek).

İlk öneriler,

1/50 ölçek ve

maket

çalışmaları

4


boyutla sınanarak planların oluşturulması (1/50 ölçek)

ve tasarımların çalışma maketiyle desteklenmesi.

Plan ve kesit

çizimleri, 1/50

ölçek ve maket

çalışmaları

5 I. ARA JÜRİ

6

Mekân içi yerleşim düzenlerinin, norm mobilya ( sabit




Plan ve kesit

çizimleri, 1/20

ölçek ve maket

çalışmaları

7 ARA SINAV; ESKİZ SINAVI

8

Mekânları oluşturan yüzeylerin (tavan, döşeme ve

duvar) konuya özgü olarak belirlenen iç mimarlık

söylemi (konsept) ile uyumlu olarak giydirilmesi. (1/20

ölçek)

Her öğrencinin kendi projesine özgü seçilecek

Çalışmaların

sürdürülmesi,

1/20 ölçek ve

detay

bölümlerinin detay çalışmaları ve özgün üretim

detaylarının hazırlanması. (1/10, 1/5)

çalışmaları,

1/10 ve 1/5

ölçek


geliştirilmesi.

Çalışmaların

sürdürülmesi,

1/20 ölçek ve

detay

çalışmaları,

1/10 ve 1/5

ölçek

10 II. ARA JÜRİ

11 UYGULAMA SINAVI; PROJELERİ İLE İLGİLİ BİR

ÇALIŞMA



Perspektif

çalışmaları,

maketin

tamamlanması

13 Projenin bir bütün olarak tamamlanması; (1/10 ve 1/5

detay çizimleri dahil) ve renklendirme örnekleri.

Detayların

tamamlanması,

renklendirme

denemeleri

14

MAZERET SINAVI




Perspektif

çalışmaları,

renklendirme

denemeleri

15




Projenin son

tamamlamaları

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar


1979, New York.



3. Time Saver Standarts For Interior Design and Space

Planning; J.De Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition,

2001, Mc-GRAW-HILL.

4. Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching,


5. İç Mekan Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM

Yayınları.

6. İç Mekan Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone,




9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası,

İstanbul Büyükkent Şubesi Yayınları.




11. Commercial Space: Boutiques, Francisco Asensio

Cerver.

12. Commercial Space: Restaurants, Francisco Asensio

Cerver.

13. Interior World No:28, Restaurant / Cafe and Bar / Shop,

Archiworld Co.LTD.





18. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame,

Best Of Best ...

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30


I. Ara Jüri 1 15

II. Ara Jüri 1 25

Ödev 5 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi

X








becerisi









(Saat)

Toplam

İş

Yükü

(Saat)


saati) 16 8 128


Ara Sınav 1 8 8


Ara Jüri 2 8 16

Ödev 5 4 20

Final (Jüri) 1 8 8





RÖLÖVE RESTORASYON INTD 382 6 1 + 2 + 0 2 4





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Eren OKAR

Dersi Veren Öğr. Gör. Eren OKAR

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu ders ile rölöve ve rölöve teknikleri konusunda temel bilgileri

vermek; tarihi yapıyı tanıma, inceleme ve yorumlama becerisini

kazandırmak; korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri,

kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon

teknikleri ve tarihi yapıların yeniden kullanımı, Türkiye’de

koruma pratiği ve restorasyon çalışmalarında uygulanacak

işlemler konularında öğrenciyi bilgilendirmek amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Rölöve çalışmalarında ön araştırma, belgeleme ve

fotoğraflamanın yeri, rölövede geleneksel ve gelişmiş ölçme

yöntemleri, çizim teknikleri ile yapısal durum, bozulma analizleri

konularının yanı sıra tarihi yapıyı tanıma, yorumlama ve

incelemede temel yaklaşımlar, korunacak değerler ve

değerlendirme ölçütleri, restorasyon öncesi hazırlık çalışmaları,

rölöve, restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması,

kültür varlıklarında bozulmaya neden olan etkenler, restorasyon

teknikleri, tarihi yapıların yeniden kullanım potansiyelleri, iç

mekan düzenlemelerinde farklı yaklaşımlar ve Türkiye’de

koruma pratiği konuları dersin içeriğini oluşturmaktadır. Dönem

sonu ödevi ile bir tarihi yapı incelenerek rölövesi alınmakta,

koruma yöntemleri geliştirilmekte ve restorasyon kapsamında

yapılabilecek çalışmalar bir raporla belirlenmektedir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci fiziksel çevre ve insan arasındaki

etkileşimi anlama becerisini geliştirir. 2,3,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

2) Öğrenci, kültür varlığı kavramını açıklar. 4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

3) Öğrenci, kültür varlığı kavramı

doğrultusunda korunacak yapıların

özelliklerini kavrar.

4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

4) Öğrenci geçmiş ile bugün ve gelecek

ilişkisini kurabilme becerisi kazanır, eski ile

yeni arasındaki ilişkiyi analiz eder.

3,4,5,8 3,5,6,8,9,11 A,C,D

5) Öğrenci, tarihi çevre ve yapıları analiz

ederek yorumlama becerisi kazanır. 1,5,8 1,2,3,4,5,9,12,13 A,C

6) Öğrenci evrensel ve yerel düzeyde

koruma ve yeniden işlevlendirme

yaklaşımlarını açıklar.

2,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

7) Öğrenci, tarihi çevre koruma ve

restorasyon teknikleri konularında güncel

bilgiler edinir ve gelişmeleri izleme bilinci

kazanır.

1,12 1,2,3,4,5,12,13 A,C

8) Öğrenci, koruma ve yeniden

işlevlendirme amaçlı rölöve ve restorasyon

uygulamaları için gerekli teknikleri ve

teknolojileri kullanabilme becerisi kazanır.

1,5,6,8,9,12 1,2,3,4,5,6,9,12,13 A,C


restorasyon uygulamalarında Türkiye’deki

meslek pratiği konusunda bilgi edinir.

1,9,10,12 1,2,3,4,5,12,13 A,C

Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-

Alıştırma, 5:Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor

Hazırlama 9:Gösterme 11: Gözlem

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1

Tanışma, ders izlencesinin ve ders

akışının öğrenciye aktarılması,

uygulanacak yöntemlere yönelik olarak

malzeme listesinin verilmesi, koruma

konusuna giriş ve temel kavramların

aktarılması.

2

Eski eser, tescilli eski eser, kültür varlığı

kavramlarının açıklanması, , ulusal ve

uluslararası kuruluşların tanıtılması,

koruma kavramının ortaya çıkışı ve

koruma yaklaşımlarının tarih boyunca

gelişiminin aktarılması.

ÖDEV 1: 3. Hafta yapılacak derse

gelmeden önce öğrencinin kendi

odasının ölçülü krokisini çizmesi.

3

Koruma yaklaşımında rölöve

çalışmalarının yeri. Rölövede kroki

hazırlama, ölçü alma ve çizim

tekniklerinin aktarılması, ölçüm

aletlerinin tanıtılması. Rölöve

çalışmalarında ön araştırma, belgeleme

ve fotoğraflamanın öneminin

aktarılması.

ÖDEV 2: Ödev olarak verilen

sınıfların ölçülü plan krokisinin 1/50

ölçekli çizimi.

4 Rölöve Çalışması

UYGULAMA 1: Rölöve

tekniklerinin sınıf çalışması ile

uygulanması; grup oluşturarak sınıf

plan, kesit ve detay krokileri

çıkarılması, ölçülendirilmesi


UYGULAMA 2: Rölöve

tekniklerinin sınıf çalışması ile

uygulanması; grup oluşturarak sınıf

plan, kesit ve detay krokileri

çıkarılması, ölçülendirilmesi


UYGULAMA 3: Rölöve tekniklerinin

sınıf çalışması ile uygulanması; Elde

edilen sınıf plan, kesit ve detay

krokisinin 1/50, 1/20, 1/10 ölçekli

çizimlerinin yapılması.

7 Ara Sınav

ARA TESLİM: Dönem başından

itibaren yapılan çalışmaların dosya

teslimi

8 Alan Çalışması/Teknik Gezi ÖDEV 3: Ödev olarak verilen ölçülü

plan krokilerinin 1/50 ölçekli çizimi.


UYGULAMA 4: Çalışılan mekanın

ölçülü krokilerinin tashihi, plan,

kesit, cephe krokilerinin 1/50 ölçekli

çizimi



ölçekli plan, kesit, cephe ve detay


11 Ara Sınav ARA SINAV (%50 Teorik, %50

Çizim)



ölçekli plan, kesit, cephe ve detay




yapılan ölçekli çizimleri üzerinden

raporlarının yazılması.

14

Tarihi esere yapılabilecek müdahalelerin

anlatılması (restorasyon, renovasyon,

retrofiting..vb.), Türkiye’de ve

Dünya’da yapılan örnekler üzerinden

konunun sınıfta tartışılması.

15 Mazeret Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. AHUNBAY, Z. (1996), “ Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon”

, YEM Yayın, İstanbul.

Diğer

Kaynaklar

1. ULUENGİN, B. (2002). “Rölöve”, YEM Yayın, İstanbul.

2. ALTINOLUK, Ü. (1998), “ Binaların Yeniden Kullanımı” , YEM

Yayın, İstanbul.

3. MADRAN, E. ve ÖZGÖNÜL, N. (2005), “Kültürel ve Doğal

Değerlerin Korunması,” Mimarlar Odası, Ankara.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders Notu, Kaynak Kitaplar ve Görsel Malzeme

Ödevler

Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı

parçasının rölöve çizimlerinin oluşturulması,

Rölöve Raporu Hazırlanması

Sınavlar Çizim ve Teorik konuları içeren dönem içi ara sınav ve dönem sonu

final sınavı


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 50

Uygulamalar 7 50

Toplam 100

Yıl içinin Başarı Notuna Katkısı 50

Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı 1 40

Derse katılım ve katkı 1 10

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ : Uzmanlık/Alan Dersi



1 2 3 4 5



becerisi

X



becerisi X





becerisi

X




X




becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


saati) 15 3 45


Ara Sınav 1 3 3

Ara Teslim 1 3 3

Alan Çalışması 1 3 3

Dönem Sonu Ödevi 1 10 10

Final Sınavı 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (s) 3.88



UYGULAMA PROJESİ II INTD 392 6 1 + 2 + 0 2 5

Ön Koşul Dersleri UYGULAMA PROJESİ I




Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK

Dersi Verenler Öğr. Gör. Fatih ÖZBERK, Öğr. Gör. Nejat ELDEM, Öğr. Gör. Esra

KARAHAN

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Uygulama Projesi 2 (INTD 392) derslerinin ele alınışındaki temel

prensip iç mimarlık projesinin uygulanabilir kılınmasının

yollarının gösterilmesidir. Dersin amacı uygulama projeleri

hazırlanmasıdır.

Dersin İçeriği

Bu amaca bağlı olarak, tasarımların uygulamaya nasıl

sokulacağı ile ilgili kurgulama, yerleştirme ve konstrüksiyon

mantığı hakkında ihtiyaç duyulan bilgiler verilmek

istenmektedir. Bu nedenle müfredat programı ve konular bu

amaca yönelik hazırlanmaktadır. Uygulama Projesi derslerinin

esasını Yapı Elemanları, Mekân Bilgisi, İnce Yapı ve Malzeme

Bilgisi konuları oluşturmaktadır. Bilgi ve beceriyi daha çok

pratikler yoluyla edinebilmek için dönem sonunda hazırlanan

proje yapı ve çevre koşullarını da dikkate alacak biçimde temel

olarak bu dört disiplinin karışımından oluşmaktadır.

Dersin kapsamı, dönem başında her öğrenciye farklı olarak

verilen iç mimari senaryolar çerçevesinde; 1/20 plan, kesit ve

görünüşler, 1/10 sistem detayları, 1 / 5 – 1 / 2 – 1 / 1 nokta

detayları ve gerekli perspektifler çizilerek dış ortamda var

olmayan bir platform ve kısa bir merdiven ile bu alanın gölgelik

veya pergola ile örtülmesi; aynı mekanda servis ve

yiyecek/içecek ve oturma amaçlı mobilyaların tertip edilmesidir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, uygulama projesi

hazırlanacak olan mimari ve iç mimari

projeyi mekân ve çevre bütünlüğü

içerisinde, uygulamanın gerekleri

bakımından doğru okuyup anlar.

2,3,7,9,10,11,12 1,2,3,4,8,11,13 A,C.D

2) Öğrenci, iç mimari uygulama projesi

yapmanın tekniklerini öğrenir. 1,3,4,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8, A,B,C,D

11,13,15

3) Öğrenci, malzeme, yapı fiziği, ekoloji,

bina bilgisi, yapı bilgisi ve ince yapı

disiplinlerini birlikte ele alarak çözüm

yaratma fikrini geliştirir.

2,4,5,6,9,10,12 1,2,3,4,6,8,15 A,B,C,D

4) Öğrenci, konstrüksiyon

kurulumununda çeşitli yöntemleri

öğrenir, malzemeleri tanıyıp ilişkilendirir

ve çözümleri doğru detaylandırır.

1,4,6,7,9,12 1,2,3,4,8,11,15 A,B,C,D

5) Öğrenci, projeleri mesleki uygulama

sırasında karşılaşılacak olası sorunları ve

olanaklar dahilindeki çözümleri öğrenip

bunları dikkate alarak hazırlar.

1,2,4,5,6,7,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11,13,15 A,B,C,D

6) Öğrenci, uygulama projesini ve

içerdiği unsurları muhataplara hem

sözlü olarak hem de yazılı teknik

şartnameler biçiminde dikte edebilir.

4,6,9,10,11,12 1,2,3,4,6,8,11 A,B,C,D

7) Öğrenci, uygulamacılığın yüklediği

sorumlulukların ve etiğin bilincini

kazanır. 2,4,5,9,10,12 1,2,3 C,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Uygulama-Alıştırma, 6:

Takım/Grup Çalışması, 8: Rapor Hazırlama ve Sunma, 11: Gözlem

13:Sorun/Problem Çözme, 15: Proje Tasarımı

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum, C: Ödev, D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Hazırlık

1 Syllabus tanıtımı, Uygulama Projesi kavramı üzerine

açıklamalar.

Öğr. Gör. Sunumu

2

1.Proje konusunun sunumu: Konstrüksiyon, taşıyıcılık,

prensiplerinin uygulama projesi bağlamında ele alınması.

Gruplarda senaryoların dağıtılması.

Öğr. Gör. Sunumu

3 1.Proje: Konstrüksiyon üzerine çalışma.

Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

6

4. Dış ortamda ahşap malzemeler ve ahşap

konstrüksiyon esasları

5. Dış ortamda çelik malzemeler ve çelik

konstrüksiyon esasları

6. Pergola ve gölgelikler

Öğrenci sunumu

7

4. Dış ortamda mobilya.

5. Uygulama Projesi Nedir?

Hazırlarken nelere dikkat edilmelidir?

6. Dış ortamda zemin ve duvar kaplamaları.

Öğrenci sunumu

8

Kısa süreli sınav: 45 dakika

2.Proje konusunun sunumu: Mobilya imalat prensiplerinin

uygulama projesi bağlamında ele alınması. Gruplarda

senaryoların dağıtılması.

Öğr. Gör. Sunumu

9 2.Proje: Mobilya oluşturulması

Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

11 Ara sınav (1. ve 2. Proje konuları kapsamında)


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.


Gruplarda öğrenci


değerlendirmeler

yapılması.

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

4. İç Mimarlıkta Uygulama Projesi Nedir, Ne Değildir? – Fatih

Özberk

5. Konstrüksiyon ve Çelik Konstrüksiyon Notları – Fatih

Özberk

6. Sunum Üzerine Notlar – Fatih Özberk

Diğer Kaynaklar

4. Çizimlerle Bina Yapım Rehberi - Francıs D.K.Chıng,

Cassandra Adams (YEM Yayınları)

5. İnce Yapı – Prof.Dr Ünal Demirarslan

6. Yapı Sektörü Resmi Web Siteleri

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Kısa Sınav 2 20

Ödev (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 2 60

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı (1. Ve 2. Uygulama Projeleri) 60

Yıl içinin Başarıya Oranı (Ara Sınav ve Kısa Süreli

Sınavlar) 40

Toplam 100






1 2 3 4 5



becerisi.

X



edebilme becerisi X





kurabilme becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 2 1 2

Ödev 2 10 20

Final -




- Dönem 7 -


PROJE 5 INTD 401 7 4 + 4 + 0 6 14

Ön Koşul Dersleri INTD 302 Proje IV




Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Erdal FINDIKOĞLU

Dersi Verenler Prof. Dr. Ömer H. GÜLSEN, Öğr. Gör. Gültekin KORUCUKLU,

Öğr. Gör. Erdal FINDIKOĞLU

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Karmaşık işlev ve işleme şeması olan tasarım konularını çok katlı

binalarda çözümlemek; iç mekân – çevre ilişkilerini kurmak;

özgün tasarım önerilerini teknoloji, malzeme, ekonomi ve estetik

değerler bağlamında geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Toplam alanı yaklaşık 600-800 m² olan mekanının seçilen işleve

(banka şubesi) uygun olarak düzenlenmesi istenmektedir. Farklı

işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi, mekân-işlev

ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon sistemini barındıran

işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun oluşturulması, iç mekan

detaylarının ayrıntılı olarak çözümlenmesi, mekanın tüm

yüzeylerinin giydirilmesi, işlenmesi, özgün donatı seçimi ve

aydınlatma temasının saptanması, tasarımın çağdaş grafik

anlatım tekniklerinin kullanılarak ifade edilmesi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, projeyi grafik bir anlatımla

açıklar. 1,3,12 1,3 B, D

2) Öğrenci, malzeme ve renk

kompozisyonunu belirler. 5,6,8 1,3,4 B,C,D

3) Öğrenci, tasarım ve sunum yeteneği

kazanır. 3,7,9 1,4 B,D

4) Öğrenci tüm boyutların arasındaki ilişkileri

analiz eder. 1,3,9 1,2,4 A,D

5) Öğrenci, malzeme seçimi ve uygulamasını

geliştirir. 4,6,8,9 1,2,3,4 B,C,D

6) Öğrenci, eğitim yapılarını, iç mekanları

tasarlar. 5,11,12 1,2,4 A,B,C,D

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma 4: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Proje konu ve gruplarının oluşturulması.

2 Konuya ilişkin programın ayrıntılı irdelenmesi.

3 Seçilen yapının ön çalışmaları (1/100 ölçek).

4 Mekanlar arası ilişkilerin oluşturulması (1/100 ölçek).

5 Plan etüdleri (1/50 ölçek).

6 Plan ve kesitlerin irdelenmesi (1/50 ölçek).

7 Plan ve kesitlerin irdelenmesi (1/50 ölçek).

8 1. Ara sınav/1. Ara Jüri

9 Sistem detayları etüdleri (1/20 ölçek).

10 Sistem detaylarının geliştirilmesi (1/20 ölçek).

11 1/50 ve 1/20 projelerinin olgunlaştırılması.


13 1/20 projelerin olgunlaştırılması.

14 Mazeret Sınavı-Projenin bir bütün olarak tamamlanması.

15 Renklendirme, malzeme ve perspektif araştırmaları.

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı


1979, New York.



Diğer Kaynaklar



2001, Mc-GRAW-HILL.



5. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası, İstanbul

Büyükkent Şubesi Yayınları.

6. Architectural Graphic Standarts; Charles George Ramsay,

John Ray Hope Jr.

7. Interior Graphic Standarts; Maryrose Mc.Govan , Kelsey

Cruse.

8. AJ Metric Handbook;lanning and Design Data, David

Littlefield.

9. T+ Details; Tasarım Kitapevi

10. Periyodik Yayınlar; Domus, Interior Design, Tasarım,

Frame, Best Of Best vb.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar CD

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 60

Ara Jüri 2 40

Ödev - -

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi








Etkinlik Sayısı Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 8 16

Jüri 2 15 30

Final (jüri) 1 50 50





Saat Kredi AKTS

YAPI YÖNETİMİ INTD 417 7 2 + 0+ 0 2 2





Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Haluk HATİPOĞLU

Dersi Verenler Öğr. Gör. Haluk HATİPOĞLU


Dersin Amacı

Yatırım amaçlı projelerde kararı etkileyen faktörlerin incelenmesi, iş ve

işletmelerde yönetim ilkeleri ve ekip oluşturulması ile ilgili kavramların

incelenmesidir. Proje Yönetimi ve iş planlaması.

Dersin İçeriği

Yatırım amaçlı projelerde kararı etkileyen faktörler, fizibilite, ekonomik

analiz, genel yönetim ilkeleri, ekip oluşturulması, işin defterinin tutulması,

proje yönetimi ve iş programı.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Yapım sektöründe rol alan aktörleri tanır. 2 1 A

2) Fizibilite çalışmalarının nasıl ele alındığını öğrenir. 4,6 1,4 A

3) Yaşam boyu maliyet kavramı ve ekonomik analiz

yeteneği kazanır. 4,6 1,4 A

4) Ekip oluşturma temel prensiplerini kavrar. 6,9 1 A

5) Proje organizasyon şemasının oluşturulmasını bilir. 6,9 1 A

6) İşletmelerde genel yönetim ilkelerini öğrenir. 2 1 A

7) İşin performans ölçümü ile ilgili temel kavramları

bilir. 4 1,4 A

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Hazırlık

1 GİRİŞ

2 İç Mimarın toplumdaki yeri, İç Mimardan beklenen hizmetler ve

sorumluluk düzeyi DN

3 İç mimari projelerin yapılma nedeni, kararı etkileyen faktörler;

Yatırımcı, işveren, müteahhit, taşeron gibi karakterler DN

4 Yatırım amaçlı mimari projeler; Fizibilite Çalışmalarının önemi DN,4

5 Fizibilite-Ekonomik Analizler DN,4

6 Fizibilite-Uygulama ve örnekler DN,4

7 Organizasyon – Ekip Oluşturma DN,3

8 Organizasyon türleri DN,3

9 Genel yönetim ilkeleri ve kavramları DN,1

10 Derste işlenilen konuların genel değerlendirilmesi ve tartışılması DN

11 Ara sınav

12 İşin defteri, muhasebenin temel kavramları DN,2

13 Muhasebe kayıtlarının kullanımı, yönetim bilgi sistemleri, mali

raporlar DN,2

14 Yönetimin performansı, SWOT analizi DN

15 Derste işlenilen konuların genel tekrarı DN

KAYNAKLAR

Ders Notu / Ders

Kitabı Ders Notları (DN)

Diğer Kaynaklar

1. Dadaşbilge, K. (1999). İnşaat Yönetimi-Genel Yönetim,

2. Hatipoğlu, Z. (2003) Tek Düzen Yöntemiyle Temel Muhasebe

3. Hatipoğlu. Z. (2003). Temel Organizasyon ve Yönetim

4. Okka, O. (2006). Mühendislik Ekonomisi

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 50

Kısa Sınav

Ödev 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi.







becerisi



7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim

olabilme ve detay çözebilme becerisi

8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları




hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X




bilinci geliştirme becerisi

AKTS / İŞ YÜKÜ

TABLOSU


(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav

Ödev 1 2 2

Final 1 2 2




- Dönem 8 -


DİPLOMA PROJESİ INTD 492 8 4 + 4 + 0 6 14

Ön Koşul Dersleri INTD 401 Proje V




Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Gültekin KORUCUKLU

Dersi Verenler Prof. Dr. Ömer H. GÜLSEN, Öğr. Gör. Gültekin KORUCUKLU, Öğr.

Gör. Erdal FINDIKOĞLU

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Karmaşık işlev ve işleme şeması olan tasarım konularını çok katlı

binalarda çözümlemek; iç mekân – çevre ilişkilerini kurmak;

özgün tasarım önerilerini teknoloji, malzeme, ekonomi ve estetik

değerler bağlamında geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Toplam alanı yaklaşık 800-1000 m² olan mekanının seçilen işleve

(eğlence merkezi) uygun olarak düzenlenmesi istenmektedir.

Farklı işlevlerin tanımı, farklı gereksinimlerin belirlenmesi, mekân-

işlev ilişkisi analizi, servis alanları ve sirkülasyon sistemini

barındıran işlevsel ve özgün bir mekansal kurgunun


çözümlenmesi, mekanın tüm yüzeylerinin giydirilmesi, işlenmesi,

özgün donatı seçimi ve aydınlatma temasının saptanması,

tasarımın çağdaş grafik anlatım tekniklerinin kullanılarak ifade

edilmesi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

7) Öğrenci, projesini grafik bir anlatımla

açıklar. 1,3,12 1,3 B, D

8) Öğrenci, malzeme ve renk

kompozisyonunu belirler. 5,6,8 1,3,4 B,C,D

9) Öğrenci, tasarım ve sunum yeteneği

kazanır. 3,7,9 1,4 B,D

10) Öğrenci tüm boyutların arasındaki ilişkileri

analiz eder. 1,3,9 1,2,4 A,D

11) Öğrenci, malzeme seçimi ve uygulamasını

geliştirir. 4,6,8,9 1,2,3,4 B,C,D

12) Öğrenci, eğlence merkezi iç mekanları

tasarlar. 5,11,12 1,2,4 A,B,C,D

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma 4: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Proje konu ve gruplarının oluşturulması.

2 Konuya ilişkin programın ayrıntılı irdelenmesi.

3 Seçilen yapının ön çalışmaları (1/100 ölçek).

4 Mekanlar arası ilişkilerin oluşturulması (1/100 ölçek).

5 Plan etüdleri, kesit çalışması (1/50 ölçek).

6 Plan etüdleri, kesit çalışması (1/50 ölçek).




10 Sistem detaylarının geliştirilmesi (1/20 ölçek).

11 1/50 ve 1/20 projelerinin olgunlaştırılması.


13 Plan ve kesitler (1/20 ölçek).

14 Mazeret Sınavı, Projenin bir bütün olarak tamamlanması.

15 Renklendirme, malzeme ve perspektif araştırmaları.

KAYNAKLAR

Ders Temel Kaynak

1.Yapı Tasarımı Temel Bilgileri (Ernst Neufert / GÜVEN)

2. Interior Design Atlas (Francisco Asensio Cerver / ULLMANN )

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yazar-francisco-asensio-cerver_5127.html

http://www.yemkitabevi.com/Urunler/Yayinci-h-f-ullmann_1609.html

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar CD

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 60

Ara Jüri 2 40

Ödev - -

Toplam 100



Toplam 100

Diğer Kaynaklar

1. Human Dimension & Interior Space; J.Panero, M.Zelnik, 1979, New York.

2. Neufert, Yapı Tasarımı Temel Bilgileri, Ocak 2008, Beta Yayın Dağıtım

A.Ş.

3. Time Saver Standarts For Interior Design And Space Planning;J.De

Chiara, J. Panero, M. Zelnik, 2nd edition, 2001, Mc-GRAW-HILL.

4. Mimarlık Biçim, Mekan ve Düzen; Francis D.K. Ching, 2007, YEM

Yayınları.

5. İç Mekan Tasarımı; Francis D.K. Ching, 2008, YEM Yayınları.

6. İç Mekan Tasarımı Nedir? Graeme Brooker, Sally Stone, Yapı Endüstri

Merkezi Kitabevi.



9. Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı, Mimarlar Odası, İstanbul Büyükkent

Şubesi Yayınları.

10. International Interiors 2: Offices, Studios, Shops, Restaurants, Bars,

Clubs, Hotels, Cultural and Public Buildings, Lewis Blackwell.

11. Commercial Space: Boutiques, Francisco Asensio Cerver.

12. Commercial Space: Restaurants, Francisco Asensio Cerver.

13. Interior World No:28, Restaurant / Cafe and Bar / Shop, Archiworld

Co.LTD.





18. Periyodikler; Domus, Interior Design, Tasarım, Frame, Best Of Best




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi








Etkinlik Sayısı Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 8 16

Ara Jüri 2 15 30

Final (jüri) 1 50 50




- Bölüm Seçmeli Dersler I - II -


ÇİZİM VE ANLATIM TEKNİKLERİ INTD 111 1, 2 3+0+0 3 5




Dersin Türü Seçmeli

Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Mine ÖZOĞUZ ARBAY

Dersi Verenler Öğr. Gör. Mine ÖZOĞUZ ARBAY, Öğr. Gör. Başak ÇAL

KARABEYOĞLU

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı İç mimari proje sunumlarında ifade tekniklerinin geliştirilmesi

Dersin İçeriği

İç mimari projelerde kullanılan malzemlerin renk, doku, desen,

ışık, gölge efeklerinin ifade tekniklerini çalişmak.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, iç mimari proje tasarlamada sanatsal ve

teknik bilgileri uygulama becerisi geliştirir. 1 1,4 A,D


düşünebilme ve ifade edebilme yeteneği kazanır. 3 1,4 A,D

3) Öğrenci, görsel alanda fikirlerini aktarabilir. 11 1,4 A,D

4) Öğrenci, iç mimari projelendirme sürecinde

konsept oluşturabilme yeteneği kazanır. 1 1,4 A,D

5) Öğrenci, iç mimari projelendirme sürecinde

gerekli olan mobilya, renk, doku, tekstil v.b.

elemanların seçimini ve görsel anlatımını yapabilir.

1, 6, 11 1,4 A,D

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 4-Uygulama-Alıştırma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giris: Dersin amaci, beklentiler, gereksinimler

2 Kursun kalem ile geometrik sekiller ile kompozisyon

olusturarak eskiz calismasi

3 Renk Teorisi – sunum tekniklerine giris

4 Renkli kuru kalemler ile renklendirme teknikleri – 2D (plan –

kesit – gorunus)

5 Flomaster kalemler ile doku, desen, yansima, seffaflik

calismasi

6 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 2D (plan –

kesit – gorunus)

7 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 2D (plan –

kesit – gorunus)

8 Ara sınav I

9 Serbest el eskiz perspektif calismasi

10 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D

(perspektif)


(perspektif)

12 Ara sınav II

13 Flomaster kalemler ile renklendirme teknikleri – 3D (perspektif)


(perspektif)


(perspektif)

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

1. Color drawing, Michael E. Doyle 2. Design Drawing, Francis D.K. Ching,

3. Interior Design Visual Presentation,Maureeen Mitton

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

Uygulama 12 50

Ödev

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Aktarılabilir Beceri

Dersleri


No Program Öğrenme Çıktıları Katkı

Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

x

2 Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama becerisi


becerisi x





becerisi








becerisi


hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi







(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav

Ödev 1 15 15

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

PROJE ÇİZİM VE SUNUM

STANDARTLARI

INTD

123 1, 2 3+0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Mine Özoğuz ARBAY

Dersi Verenler Öğr. Gör. Mine Özoğuz ARBAY, Öğr. Gör. Başak Çal

KARABEYOĞLU

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Birinci sınıf öğrencilerini, mesleki çalışmalarda kullanacağı temel

kavramlara ilişkin bilgilendirmek, proje çizimi ve sunumuna

giriş yapmak, öğrenciyi üst sınıflardaki alan derslerine

hazırlamak.

Dersin İçeriği

İç mimarlık mesleğinin tanımayı, yakın disiplinlerle ilişkisini, iç

mimarlık kavramlarına girişi, proje okuma, rölöve alma, ölçek,

temel tasarı-geometri, teknik çizim ve perspektif gibi mesleki

derslere hazırlığı içerir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci , İç mimarlık disiplini kapsamında

çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirebilmek

amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama

becerisi, iç mimarlığa ilişkin temel bilgiler, teknik

çizim ve perspektif becerileri kazanır.

1,3,7 1,2,3,4 A,C

2) Öğrenci, Fiziksel çevre ile insan arasındaki

etkileşimi anlama becerisi, antropometri 2,5,6 1,2,3,4 A,C

kavramı, insan-mekan, insan-donatı ilişkisini

öğrenir.

3) Öğrenciyi, Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu

düşünebilme ve ifade edebilme, iki ve üç boyutlu

çizim yapabilme, üç boyutlu nesneleri iki boyutlu

yüzeyde ifade edebilmeye hazırlar.

3,5,7 1,2,3,4 A,C,D

4) Öğrenci, Görsel, sözel ve yazınsal alanda etkili

iletişim kurabilme ve fikirlerini ifade edebilme

becerisi: Proje çizim yöntemlerine giriş, proje

okuma ve çizim teknikleri öğrenir.

1,6,7 1,2,3,4 A,C,D

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1

Dersin içeriğiyle tanışma. Geometri ve

Teknik resmin mesleki bir üst dil olarak

tanımlanması

Çizim ortam, araç gerecinin

tanıtımı, kullanımı, serbest çizim.

2 Geometri, Çizim ve Teknik Yazı Alet kullanımı, çizim, tarama ve

noktalama teknikleri.

3 Epür kavramı. Kesit “Plan ve Kesit”

Örnek üzerinde ölçme ve

ölçeklendirme uygulaması.

Proje I. Konusunun verilmesi

4 Plan, kesit, görünüş kavramı. Proje I

üzereinde çalışmaların sürdürülmesi.

Ölçek ve ölçülendirme teknikleri.

Proje üzerinde okuma.

Çizgilerin dili, kalınlık,

derinlik,uzaklık, kesit ve

malzeme ifadeleri üzerinde

çalışma.

5

Proje I Teslim.

Proje okuma, sembol dili, tarama teknikleri

İki yönlü ifade tekniği

geliştirilerek, model üzerinden

rölöve almak, üç boyutlu

okuma,yazma.

Proje II. Konusunun verilmesi

6 Proje okuma, sembol dili, tarama teknikleri Proje II kapsamında çalışmaların

yapılması

7

Plan, kesit, görünüş kavramının

geliştirilmesi. Üç boyutlu okuma.

Axonometric.

Proje II kapsamında çalışmaların

yapılması

8 ARA SINAV Proje II Teslimi

9

Objelerin yüzeylerinin kavranması.

Doku ve malzeme ifadeleri. Renklendirme

teknikleri ile marker kullanımı

Proje III. Konsept, Konsept

Paftasi, Tanitim Paftasi, Malzeme

Paftasi.

Plan , kesit, görünüşlerle

çalışmak.

10 Mekan algısı. Mekan içinde yerleşim. İnsan

ergonomisinin mekana yansıması.

11 Mekanın resimsel ifadesi, plan kesit

görünüş kavramının mekanda irdelenmesi.

Mekanın üç boyutlu kavranması.

Geometrik perspektifle mekanın

çizimi.

12 Tefriş elemanlarının yerleşimi.

İşlev değiştirmeye dayalı tasarım yapma.

Tasarımın mekana yansıtılması,

yeni önermenin ifadesi.

Zemin kaplaması ve gölge

ifadesi.

13 Tasarlanmış mekanda kesit görünüşlerle

görselleştirme. Görselleştirme uygulaması.

14 Mazeret sınavı, Genel tekrar. Dönem uygulamalarının genel

tekrarı.

15 Genel tekrar.

Proje III Teslimi

Dönem uygulamalarının genel

tekrarı.

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Mimarlıkta Teknik Resim. Prof.Dr. Orhan Şahinler

İzdüşümler. Prof.Dr. Latife Gürer

Mimaride İzdüşüm ve Çizim Yöntemleri. Prof.Dr. Çetin Türkçü

Çizimlerle Bina Yapım Rehberi. Francis D.H. Ching

Diğer Kaynaklar

Manual of Graphic Techniques 4, Tom Porter

Architectural Drawing, John Willey & Sons

Graphic Thinking for Architects and Designers, P.Lesau

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yıl içi uygulamalarının değerlendirilmesi.

Ödevler Ev ödevleri, ergonomik ve antropometrik gözlemler.

Sınavlar Ara sınav, final sınavı.



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Ödev 1 40

Final sınavı 1 40

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Destek dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi








becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 4 8 32

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

İÇ MİMARLAR İÇİN BİLGİ

TEKNOLOJİLERİ

INTD

141 1, 2 3+0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Murat Neşet ERGÜN

Dersi Verenler Öğr. Gör. Murat Neşet ERGÜN

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı Geometrinin temel kavramlarını, bilgi teknolojilerinin ve

bilgisayar destekli tasarımın iç mimarlıktaki önemini, bilgisayar

ortamında 2 ve 3 boyutlu ilk çizimleri yapmayı, bilgisayarda

basit sunum yöntemlerini öğretmek.

Dersin İçeriği Bilgisayar ortamında 2 ve 3 boyutlu çizime giriş. Ders işlenirken

Google Sketchup programı kullanılacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, geometrinin temel ilkelerini öğrenir. 1,3 1,2,3,4 A

2) Öğrenci, üç boyutlu uzayda nesnelerin konumunu

belirler. 1,2,3 1,2,3,4 A

3) Öğrenci, bilgisayarda iki boyutlu çizim yapma

yeteneği kazanır. 1,3,11 1,2,3,4 A

4) Öğrenci, bilgisayarda basit üç boyutlu modelleme

yeteneği kazanır. 1,3,9,11 1,2,3,4 A

5) Öğrenci, modellediği projesini bilgisayar

ortamında sunmayı öğrenir. 1,3,9,11 1,2,3,4 A

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 GİRİŞ Bilgi teknolojilerinin iç mimarlıktaki önemi

2 Geometrinin temel ilkeleri Sketch-Up programına giriş

(arayüz)

3 Sketch-Up ile 2 boyutlu çizim ve temel düzenleme araçları.

Dikdörtgen,

çokgen, daire,

yay çizimi

4 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 1

Prizma,

silindir, koni,

piramit çizimi

5 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 2 3 boyutlu basit

mekan çizimi

6 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 3 Masa ve dolap

çizimi

7 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 4 Merdiven ve

korkuluk çizimi

8 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 5 Çatı çizimi ve

kesit

9 Sketch-Up ile 3 boyutlu çizim 6 İki katlı mekan

çizimi

10 Bileşenlerin kullanımı ve oluşturulması Ayrıntılı iç

mekan çizimi

11 ARA SINAV

12 Çizimi / modeli görselleştirme

Doku kaplama

ve doku

oluşturma

13 Ölçülendirme, Yazı ve Katmanlar Pafta

oluşturma

14 Bilgisayarda sunum tekniklerine giriş Sunum

oluşturma

15 Genel tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. Köksal, A. T. Sketchup, Pusula Yayıncılık, 2012

2. Roskes, B, Google SketchUp Cookbook, O'Reilly, 2009

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 100

Kısa Sınav

Ödev

Toplam 1 100

Finalin Başarıya Oranı 1 60

Yıl içinin Başarıya Oranı 1 40

Toplam 1 100


Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 1 20 20

Final 1 3 3





İÇ MEKÂN TASARIM PRENSİPLERİ INTD 161 1, 2 3 + 0 + 0 3 5





Dersin

Koordinatörü -


Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere mekan oluşturmak için izlenen

temel yaklaşımları öğreterek kullanıcı ihtiyaçlarına doğru cevap

verecek tasarımları oluşturma yetisi kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Öğrencilere antropometrik ölçüler üzernden temel ihtiyaçlara

yönelik mekan kullanım verilerini öğretmek, değişik ihtiyaçlar

için değişik mekansal tasarımlar yapmak ve sonunda verilen

kurgusal bir senaryo üzerinden karşılaşacakları bir tasarım

problemine cevap vermeleri istenmektedir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve

ilkelerine ait bilgileri pekiştirir. 1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D

2) Öğrenci, 2 ve 3 boyutlu anlatımda

kullanılan malzemeleri tanıma ve

kullanımına yatkınlık, konsantrasyon ve

titizlik geliştirir.

1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D

3) Öğrenci, derslerde yapılan

uygulamalarla mesleki teknik becerilerini

geliştirir.

1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D

4) Öğrenci, temel sanat/tasarım öğe ve

ilkelerini kullanarak 2 ve 3 boyutlu

kompozisyonlar gerçekleştirir.

1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D

5) Öğrenci, soyut-somut kavramları

kompozisyon kuralları çerçevesinde irdeler. 1,2,3,4,6,7,12 1,2,3,4,5,9,12,13 A,C

6) Öğrenci, duyusal algıyı somutlaştırma

becerisini geliştirir. 1,2,3,4,6,7,12 3,5,6,8,9,11 A,C,D

7) Öğrenci, düşüncelerini hayal gücü ile

üretime dönüştürebilme yeteneği kazanır. 1,2,3,4,5,12,13 A,C



Alıştırma, 5:Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor



DERS AKIŞI


1




malzeme listesinin verilmesi, tasarım


aktarılması.

2

Antropometrik ölçüler ve temel kullanıcı

ihtiyaçları ilişkisi, temel ihtiyaçlar için

gereken alanlar ve bunların

hesaplanması

3 Temel elemanlar

4 Biçimler

5 Biçim ve Mekan ilişkisi

6 Mekansal organizasyonlar

7 Ara Sınav

8 Dolaşım alanları

9 Oran orantı

10 Bir araya gelme prensipleri

11 Ara Sınav Grup çalışmalarının sunulması

12 Sınıf içi uygulaması



15 Mazeret Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. CHING Francis D.K., “Mimarlık: Biçim, Mekan ve Düzen”

(UK: John Wiley & Sons Inc., 1996)

Diğer

Kaynaklar

1. CHING Francis D.K., “İç Mekan Tasarımı”, YEM Yayınları,

İstanbul

2. ALTAN, İ. (2010), “Mimarlıkta Mekan Kavramı”, OFIS 2005

Yayınları, İstanbul

3. ARCAN, E.F., EVCİ, F. (1999), “Mimari Tasarıma Yaklaşım

Bina Bilgisi Çalışmaları”, Tasarım Yayın Grubu.

MATERYAL PAYLAŞIMI


Ödevler Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı

parçasında bir tasarım problemi çözülmesi


final sınavı



Ara Sınav 2 100

Toplam 100




Toplam 100

DERS KATEGORİSİ : Destek Dersi



1 2 3 4 5



becerisi

X



becerisi X

4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım X




becerisi








becerisi









(Saat)

Toplam

İş

Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ara Teslim 1 3 3

Alan Çalışması







Saat Kredi

AKT

S

MAKET YAPIM TEKNİKLERİ INTD 191 1, 2 3+0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü -

Dersi Veren Öğr. Gör. İsmet Yalım ALATLI

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı model yapım teknikleri konusunda temel

bilgileri vermek, model yapım malzemeleri ve tekniklerini

öğretmektir. İç mekânda kullanılan öğelerin ölçekli modellerinin

inşa, renklendirme ve dokulandırma tekniklerinin öğretilmesi

amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Tasarım aşamasında ve proje sunumunda faydalanabilecekleri

farklı model yapım yöntemleri, form odaklı malzeme seçimi,

ölçü ve ölçek oluşturmak, temel kesim ve birleştirme yöntemleri

gibi konularda gerekli yetinin kazandırılması amaçlanmaktadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Genel model yapım tekniklerini öğretir. 1,2,3,6,7,11,12 1,2,3,4,9 A,C

2) Model yapımı ile ilgili malzeme ve alet

kullanımı yetisi kazandırır. 1,4,6,11,12 1,2,3,4,9 A,C

3) Çalışma ve sunum modelleri üzerinde

yetkinlik kazandırır. 1,2,3,4,11,12 1,2,3,4,9 A,C

4) Ölçü ve ölçek yetisi kazandırır. 2,3,7 1,2,3,4,9 A,C

5) 3 boyutlu obje algısını geliştirir. 2,3,7 1,2,3,4,9 A,C



Alıştırma, 5: Alan Gezisi, 6: Takım/Grup Çalışması, 8: Rapor

Hazırlama 9: Gösterme 11: Gözlem


DERS AKIŞI


1






aktarılması.

2

Model yapımında kullanılan kesici

elemanların kullanımı üzerine

bilgilendirme ve uygulama. Temel

kesim teknikleri ve yapıştırma

uygulamalarının karton malzeme

üzerinde uygulaması.

UYGULAMA 1: Karton malzemeden

kesim ve birleştirme uygulaması.

Oranlı dikdörtgenler prizması

üretimi.

3 Karton malzeme uygulaması UYGULAMA 2: Yığma tekniği ile

küre modeli çalışması.

4 Ölçü alma ve ölçeklendirme teknikleri

çalışması.

UYGULAMA 3: Örnek alınan bir

objenin 1/10 ölçekli modelinin

üretimi.

5 Farklı kâğıt temelli model

malzemelerinin kullanımı.

UYGULAMA 4: Bristol, mukavva,

fotoblok malzemelerinin kesim ve

yapıştırma detayları uygulaması.

1/5 Ölçekli basit mobilya modeli

üretimi.

ÖDEV1: 1/5,1/10 ve 1/20 ölçekli

temsili dinamik insan figürü silueti.

6

Ağaç malzemenin ölçekli model

yapımında kullanımı. Balsa

malzemeden ölçekli model üretimi.

UYGULAMA 5: Balsa ağacından

levha malzeme kullanarak 1/5

Ölçekli basit mobilya modeli üretimi.

7 Ara Sınav

8

Ağaç malzemenin ölçekli model

yapımında kullanımı. Balsa

malzemeden ölçekli model üretimine

devam.

UYGULAMA 6: Balsa ağacından

levha malzeme kullanarak 1/5

Ölçekli basit mobilya modeli üretimi.

9

Polistren köpük malzeme ile model

yapımı yöntemleri. Kesim ve birleştirme

uygulaması

UYGULAMA 7: Polistren köpük

malzeme ile hacimli ve amorf

biçimler üretimine giriş. 1/5 ölçekli

kanepe modeli.

10 Polistren köpük malzeme ile model

yapımı yöntemlerinin devamı.

UYGULAMA 8: Polistren köpük

malzeme ile farklı doku ve malzeme

betimlemeleri.

ÖDEV2: Oturma elemanlarında

kullanılan kaplama malzemelerinin

renk ve dokuları ile ilgili bilgi

toplanması.

11 Ara Sınav

12

Finişing tekniklerine giriş. Kaplama,

boyama ve doku oluşturma

yöntemlerinin anlatımı ve uygulamasına

başlanması

UYGULAMA 9: Uygulama 7 ve 8’de

çalışılan mobilya modelinin

renklendirilmesi.

13

Finişing teknikleri. Fırça ile boyama,

maskeleme, detay boyama uygulaması.

Ölçekli modelde çıkatma, dekal, ölçekli

baskı uygulamaları.

UYGULAMA 10: Farklı malzemeler

üzerinde fırça ile boya kullanımı

uygulaması, maskeleme ile renk

ayrımı teknikleri ve detaylandırma

uygulaması.

ÖDEV2: Kompozisyon.

14 Mizansen oluşturma.

UYGULAMA 11: İç mekân için

yapılmış farklı modellerin doğru

biçim ve sunum tekniği ile

birleştirilerek bir ortam

oluşturulması.

15 Mazeret Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı -

Diğer

Kaynaklar -

MATERYAL PAYLAŞIMI


Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 2 25

Ödevler 3 25

Uygulamalar 11 25

Toplam 75



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ : Aktarılabilir Beceri

Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi

X



becerisi X





becerisi








becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


saati) 15 3 45


Ara Sınav 2 3 6

Ara Teslim

Alan Çalışması

Dönem Sonu Ödevi





- Bölüm Seçmeli Dersler III - VI -


İÇ MİMARLIKTA TEKSTİL INTD 321 5,7,8 3+0+0 3 5




Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. Yülmen ÇIĞ

Dersi Verenler Öğr. Gör. Yülmen ÇIĞ

Dersin Amacı: Öğrencilerin profesyonel hayata daha kolay geçiş

yapmalarını sağlamak.

Dersin İçeriği: İç mimaride tasarım ve dekorasyon elementleriyle prensiplerinin bir

sentezi yapılarak, özelliklerinin ve fonksiyonlarının mekânların mimarisiyle, estetik ve

işlevsel açıdan uygun bir şekilde bütünleşmeleri. İç mekân tekstillerinin teknik ve

işlevsel özellikleri ve doğru kullanımları. Anlatımlar özel hazırlanmış PPS sunumlar

eşliğinde olacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Mekâna ruh verebilmek 1,2,11,12 1,2,3 A,B,C

2) Estetik ve işlevsel elementlerin

koordinasyon becerisini geliştirmek 3,5,6,12 1,2,3 A,B,C

3) Teoriyi pratiğe geçirme yeteneğini

kazanmak 1,4,5,6,12 1,2,3 A,C

4) Tekstillerin stile ve işlevine uygun seçimi

1,2,5,11,12 1,2,3 A,B,C,D

5) İç mimariyi kullanıcının yaşam ve çalışma

felsefesine göre tasarlama becerisi

kazanmak

2,6,7,12 1,2,3 A,B,C

6) Dekorasyon elementlerinin iç mimari ile

başarılı bir şekilde kullanımı 1,3,4,5,6,7,11,12 1,2,3 A,C

7) Mesleğin enternasyonal terimleri 1,2,5,11 1,2,3

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Gösterme, 4: Uygulama

Ölçme


DERS AKIŞI


Hazırlık

1 Öğrencilerle tanışmak. “Interior Design”ın anlamı.

Interior design elementlerine ve birbirleri ile olan ilişkiye

genel bakış. Başarılı bir iç mekân tasarımı ve

uygulaması için dikkat edilecek genel noktalar.

2

İç mekân tekstillerinin tanıtımları, teknik özellikleri,

kullanım alanları, estetik ve işlevsel açıdan doğru seçim

bilgileri. Tekstillerin diğer elementlerle bütünleşmeleri.

3 Tekstillerin, mekânın stiline göre seçimleri ve değişik

tekstillerin, ayni mekânda koordinasyonu.

1.ÖDEV

4

Doku/Yapı: Katı veya yumuşak yüzeylerde bu

elementlerle kazanılacak efektler, estetik ve işlevsel

açıdan mekânla uyum sağlamaları.

1.ÖDEV

DEĞERLENDİRMESİ

5

Desen: Görsel olarak ifade edilen ve özellikle

tekstillerde gördüğümüz bu elementin, bir mekânın

stilinde ve estetiğinde oynadığı rol ve başarıyla

kullanılabilmesi.

6

Pencere tasarımlarının mekânın mimarisi ve

dekorasyonu ile uyum sağlamaları, işlevsellikleri;

tasarıma uygun kumaş veya diğer malzemelerin

seçimleri ve uygulamaları.

7

I. ARA SINAV

Çizgi: Çizgilerin şekli, ebatları ve konumlarının iç

mimaride yaratacağı etkiler.

8

Işık ve ses: Natürel veya yapay, ışığın ve sesin insan

psikolojisi ve fizyolojisindeki rolü. İç mekânların,

işlevselliğine ve ambiyansına olan etkileri.

9 Duvar ve yer döşemelerinin, tasarıma ve işlevine uygun

seçilmeleri, teknik özellikleri.

10

Renklerin dili: İnsan psikolojisi üzerinde renklerin

etkileri; uygun kullanım teknikleri, diğer elementlerle

ilişkileri.

11

II. ARA SINAV

Şekil ve boşluk: üç boyutlu cisimlerin karakteristikleri

ve bulundukları mekân ile uyumlu orantıları ve ölçüleri.

12

Tekstillerin kapladıkları yüzeylerin stili ve kullanımı ile

gerek estetik, gerekse işlevsel açıdan doğru

seçilmeleri.

13

Sanat eserlerinin, antikaların, dekoratif objelerin, çiçek

ve bitkilerin iç mekânlarda tasarımın bir parçası veya

ana teması olarak kullanımları. 2.ÖDEV

14

Denge: İç mekânlarda rahat bir yaşam ve çalışma

ortamı oluşturmak için, renklerin, tekstillerin,

şekillerin dengeli kullanımları.

2.ÖDEV

DEĞERLENDİRMESİ

15 Genel revizyon + Mazeret Sınavı

MATERYAL PAYLAŞIMI

Ödevler ; Sınıfta beraber değerlendirilecek.

İç mekan tekstil örnekleri


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI ADET KATKI

YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

Ödev 2 50

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan dersi


N

o Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 2 14 28

Final 1 3 3





MOBİLYA TARİHİ INTD 323 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5





Dersin



Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Mobilya tasarımının geçirdiği tarihsel süreç, değişik mimarlık ve

sanat akımlarına bağlı olarak oluşan mobilya türleri ve

karşılaştırmalarına ilişkin temel bilgileri vermeyi hedefler.

Dersin İçeriği

Mobilyanın ilk çağdan itibaren toplumun gelişmesiyle günümüze

kadar olan dönemde geçirdiği dönüşüm, üsluplar, tarzlar ve belli

başlı tasarımcı ve yapımcı ustalar ele alınarak kronolojik olarak

günümüze nasıl geldiği anlatılır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Mobilya tasarım tarihinde yeterli düzeyde bilgi

sahibi olarak, gerektiği zaman tasarımları yeniden

ifade edebilecek düzeyde olmak. 1,2,5,12 1,2,3 A,B,C

2) Mobilya tarihinde kullanılan günümüzde antika

mobilyalar olarak adlandırdığımız mobilyaları

içmimari projelerde kullanabilmek. 1,2,7 1,2,3 A,B,C

3) Mobilya tarihi bilgisi ile beraber öğrenilen akım

trend konsept kavramları, projelere yaptıkları

tasarımlara katkı sağlar. 1,2,5,7 1,2,3 A,B,C

4) Müzayedelerde çıkan eserleri tanıyıp anlamaya

yardımcı olur. 5,11,12 1,2,3 A,B,C

5) Öğrencilere antika mobilyalarla ilgili konuşma

ortamlarında kendilerini ifade etme yeteneğini

kazandırır. 5,9,11 1,2,3 A,B,C

Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 4: Uygulama

Yöntemleri:

Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Tunç ve Demir Çağlarında kullanılan mobilyalar ve düzenleri

hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.

2 Erken Orta Çağda kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında

örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.

3 Gotik döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında


4 Rönesans döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri


5 Barok döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında


6 Rokoko döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri


7

I. ARA SINAV

Yeni-Klasik döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri

hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi

8 Ampir döneminde kullanılan mobilyalar ve düzenleri hakkında


9 Endüstrileşme ile 19. Yüzyıldaki değişim sürecinin ele alınması

10 Eski tarzların tekrar yorumlanması

Yeni malzemeler ve yeni yapım tekniklerinin oluşturulması,

11

II. ARA SINAV

Mobilyada rahatlık ve kullanışlılık dönemine geçiş süreci,

Dönemi itibariyle tasarım üzerine yeni bakış açısının

oluşturulması.

12

El Sanatları Akımı ve Art Nouveau dönemlerinde kullanılan

mobilyalar ve düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi

verilmesi.

13 20. Yüzyılda ve Modernizmde kullanılan mobilyalar ve

düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.

14

Art Deco döneminde ve 2. Dünya Savaşı sonrası kullanılan

mobilyalar ve düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi

verilmesi. MAZERET SINAVI

15 60’lardan 80’lere ve 90’lı yıllarda kullanılan mobilyalar ve

düzenleri hakkında örnekler eşliğinde bilgi verilmesi.

KAYNAKLAR

Temel

Kaynaklar

Mobilya Tarihi Kitabı, Oya Boyla

Oya Boyla Mobilya Tarihi dersi ders notları

Stilhandbuch, Ernst Rettelbush

Antique Collector’s Directory of Period Detail, Paul Davidson

Furniture, World Styles from Classical to Contemporary, Judith

Miller

Furniture in History, Dr.Leslie Pina

Designer’s Guide to Furniture Styles, Treena Crochet

History of Modern Design, David Raizman



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

Ödev 1 10


Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık/Alan Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi

4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım geliştirme ve problem çözme becerisi

X



becerisi

X







9 Disiplinler arası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma

becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 1 24 24

Final 1 3 3





POSTMODERN MİMARLIK 352 5 3+0+0 3 5





Dersin


Dersi Verenler Öğr. Gör. Ferdağ Göçek KARABEY

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, 2. dünya savaşı sonrasındaki dönemde

mimarlık ortamını anlayarak, bunun günümüze etkilerini

incelemek.

Dersin İçeriği

Endüstri devrimi sonrası oluşan ve postmodernizmin alt yapısını

oluşturan ortamla giriş yapılacak derste, 20. yüzyılın ikinci

yarısında çeşitli bağlamlarda ortaya çıkmış mimari örnekler

incelenecek, kuramsal yaklaşımlar tartışılacaktır. Postmodern

mimarlık dönemi kapsamında tarihselcilik, popülerlik, çoğulculuk

gibi kavramlar üzerinde durularak, bunların mimarideki

yansımaları ele alınacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Eleştirel düşünme becerisi 1,2,3 B

2) Araştırma becerisi 1,8 C

3) Karşılaştırmalı anlama becerisi 1,2,3 A,C

4) Batı mimarlığını anlama 1,3 A,C

5) Kültürel etkileşimleri anlama 1,3 A,C

6) Örnekler üzerinden üslup okuma becerisi 1,3 A,C

7) Disiplinlerarası yaklaşımları kavrama 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 8: Rapor hazırlama

Ölçme

Yöntemleri: A: Ara Sınav, B: Sunum, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Genel Giriş - Tanımlar / Ders İşleyişi

2 Endüstri Devrimi Sonrası Durumlar

3 Modernizm ve Sonuçları

4 Postmodernizm: Giriş ve Oluşumu

5 Postmodern Sentezler

6 Tarihselci Yaklaşımlar: Venturi, Graves, Moore, Johnson

7 Ara Sınav

8 1Pop Kültürü: Graves, Gehry, Jerde

9 Teknoloji: Archigram, High-Tech (Foster, Piano, Rogers)

10 İletişim Mimarlığı ve İkonlar

11 Ara Sınav 2

12 Son Yaklaşımlar: Gehry, Alsop, Eisenman, Libeskind

13 Eleştirel Metinler: Venturi, Rossi, Banham

14 Eleştirel Metinler: Jencks, Koolhaas

15 Ödev ve Tartışmalar

KAYNAKLAR

Kaynaklar

Banham, R., (1970). Theory and Design in the First Machine Age,

The Architectural Press, London.

Foster, H., (2002). Tasarım ve Suç, İletişim Yayınları, İstanbul.

Hays, M., (1998). Architecture Theory since 1968, The MIT Press.,

Massachusetts.

Jencks, C., (2011). The Story of Post-Modernism, John Wiley &

Sons Ltd., West Sussex.

Koolhaas, R., (1994). Delirious New York; A Retroactive Manifesto

for Manhattan, The Monacelli Press, New York.

Lynton, R., (2009). Modern Sanatın Öyküsü, çev. Prof. Dr. Cevat

Çapan, Prof. Dr. Sadi Öziş, Remzi Kitabevi, İstanbul.

Rossi, A., (1982). The Architecture of the City, Oppositions Books,

The MIT Press, Cambridge.

Roth, L.M., (2014). Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayıncılık, İstanbul.

Smith, C.R., (1977). Supermannerism New Attitudes in Post-

Modern Architecture, A Dutton Paperback, New York.

Venturi, R., Scott Brown, D., Izenour, S. (1977). Learning From Las

Vegas, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts.

Venturi, R., (1992). Complexity and Contradiction in Architecture,

The Museum of Modern Art, New York.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Makaleler, Slaytlar

Ödevler Mimari yapı araştırması

Sınavlar 2 ara sınav, 1 ödev, 1 final sınavı



YÜZDESİ

2 Ara Sınav 1 80

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100


Dersleri



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 1 25 25

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

MALZEME VE YÜZEY BİTİŞ

UYGULAMALARI

INTD

360 5,7,8 3+0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Bilgehan EKİZ

Dersi Verenler Öğr. Gör. Bilgehan EKİZ

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı; iç mimari projelerdeki ince yapı

uygulamalarında, sabit ve hareketli mobilyalarda kullanılan

bitirici yüzey malzemelerini tanımak, seçmek ve bu

malzemelerin kullanım alanlarına göre yüzey ve kenar bitiş

detaylarını incelemek, bu bilgiler ışığında çeşitli malzemelerin

birbirleriyle doğrudan veya ara elemanlarla birleşim tekniklerinin

öğretilmesidir.

Dersin İçeriği

Bu derste malzemelerin yüzey işleme teknikleri malzeme

türlerine göre sınıflandırılarak işlenecektir. Öğrencinin bir

malzemeden nasıl özgün bir malzeme üretebileceği,

malzemelerde doku, renk vb, fiziksel değişikliklerin nasıl

yapılacağı ve bu malzemelerin iç mimari prensiplere uygun

olarak çözümlenmiş kenar bitiş detayları anlatılacaktır.

Öğrencilerin de anlatım sürecinde katılımcı olabileceği derslerde

örnek detay çözümlemeleri ve örnek senaryo çözümlemeleri

yapılacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Malzemelerin yüzey işleme tekniklerini öğrenir. 1,2,4 A,C

2) İç mekan malzemelerini seçme yeteneği kazanır. 1,2,13,14 A,C

3) Üretim yöntemlerine uygun olarak malzeme

seçimi

alışkanlığı kazanır.

12,13,14 A,C

4) Malzeme ve tasarım ilişkilerini analiz eder. 1,2,4 A,C

5) Malzemeler üzerinde işlemler yaparak özgün bir

malzeme ve özgün mekanlar tasarlama alışkanlığı

kazanır.

1,2,3,4,12 A,C

6) Farklı malzemelerin birbirleriyle olan birleşim

detaylarını çözme becerisini geliştirir. 1,3,12,13 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 4: Araştırma, 12: Örnek

inceleme, 13: Sorun/Problem Çözme, 14: Beyin Fırtınası

Ölçme

Yöntemleri:

A: Ara Sınav, C: Ödev (Yüzey ve birleşim detay çözümleri

senaryolarını projelendirme)

DERS AKIŞI


1 Genel Giriş - Tanımlar / Malzemelerin Sınıflandırılması /

2 Doğal Taşlar – Yüzey bitiş ve birleşim detayları

3 Ahşap - Yüzey bitiş ve birleşim detayları

4 Metaller - Yüzey bitiş ve birleşim detayları

5 Alçı Paneller – Yüzey çeşitleri, kenar bitiş ve birleşim

detayları

6 Beton- Yüzey kaplaması türevleri ve uygulamaları

7 Pişmiş toprak malzemeler - Yüzey bitiş ve birleşim

detayları

8 Ara sınav 1

9 Cam – Yüzey ve kenar bitiş ve birleşim detayları

10 Boya ve Dekoratfi Sıvalar – Uygulama çeşitleri ve detayları

11 Yenilikçi Malzemeler – Güncel malzemeler ve kullanım

alanları

12 Ara sınav 2

13 Malzeme birleşim detay çözümleri 1 – İnce yapıda örnek

inceleme ve problem çözme alıştırmaları

14

Malzeme birleşim detay çözümleri 2 – Hareketli ve sabit

mobilyalarda örnek inceleme ve problem çözme

alıştırmaları

15 Malzeme seçim prensipleri – Form, fonksiyon ve estetik

amaçlara yönelik malzeme kullanımı

KAYNAKLAR

Ders Notu ‘Interior Design Materials and Specifications’ Lisa Godsey

Diğer Kaynaklar

‘İç Mimarıkta Doku+Malzeme’ Russel Gagg

‘Materials’ Alan Everett

‘Materials For Interior Environments’ Corky Binggeli

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Makaleler, Slaytlar, Videolar

Ödevler Detay çözüm çizimleri




YÜZDESİ

Ara Sınav 2 60

Ödev 1 40

Toplam 100



Toplam 100


Dersleri



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 1 25 25

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

İÇ MEKÂN TASARIMINDA BİLGİSAYAR

KULLANIMI

INTD

362 5,7,8 3 + 0 + 0 3 5





Dersin



Dersin

Yardımcıları -


yapabilmek.

Dersin İçeriği Bilgisayar destekli tasarımın, mimari çizimler ile 3 boyutlu ürün

tasarımında kullanımı ve sunumu.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, Rhinoceros yazılımını mimari çizimlere

uygular 1,3,6 1,2,3,4 A,C






sağlar. 1,3,6 1,2,3,4 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giriş ve Rhinoceros programının tanıtımı ve modelleme

mantığının anlatımı

2 Rhinoceros çizim komutlarının anlatımı Küllük

modelleme

3 Rhinoceros programının düzenleme araçları

Yamuk-düz

bardak

modelleme

4 Rhinoceros programının düzenleme araçları devamı Zar modelleme

5 Malzemeye giriş

Modeller

üzerinde

malzeme

çalışması

6 Malzeme konusunun detaylı anlatımı Fener çizimi

7 Işık konusuna giriş Koltuk ve

sandalye çizimi

8 Işık konusunun ürünler üzerinde uygulanması

Tv ünitesi ve

lambader

çizimi

9 Genel Tekrar

10 Arasınav

11 Kamera konusunun anlatımı Kondisyon

bisikleti çizimi

12 Uygulama

Önceden

hazırlanmış

modellerin

mekan içine

yerleştirilip

kamera

görüntülerinin

alınması

13 Render ayarları

Ürünler

üzerinde genel

ışık malzeme

ve render

çalışması

14 Render ayarları 2


KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar Saliha Dönmez - Cem Dönmez, Rhinoceros 4 ile Modelleme

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Rhinoceros kurulum ve tanıtım DVD’si, Tutorial DVD’leri.





YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav

Ödev 1 10

Toplam 40



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 1 15 15

Final 1 3 3





SANAT VE MİTOLOJİ INTD 370 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5

Önkoşul Dersleri -




Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]

Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK

Dersin Amacı Prehistorik dönemden 20.yy.’a dek farklı kültürlerde sanat ve mitoloji

arasındaki ilişkinin analiz edilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme

Çıktıları

Kültürel ve fiziksel bağlamları içinde sanat ve mitolojinin kompleks ve

zengin yapısını anlamak. Sanat alanında kentlerin yükselişinden 20.

yy.’a dek, önemli gelişmelere ilişkin temel bir farkındalık geliştirmek.

Dersin İçeriği

Ders, Prehistorik Dönem’den başlayarak 20.yy.’a kadar dünya

genelinde mitoloji ve sanatın gelişimini ele alır. Prehistorik uygarlıklar

(Mezopotamya, Mısır, Anadolu), Antik Hint, Klasik Dönem (Yunan,

Roma) sanat ve mitoloji açısından derste işlenecek konulardır. Batı

sanat akımları da bu yönden analiz edilecektir. Her öğrenci ilgili bir

konu hakkında ödev hazırlayıp sunacaktır.

HAFTALIK KONULAR

Hafta Konular

1 Sanat tarihine giriş

2 Sümer ve Asur uygarlıklarında sanat ve mitoloji

3 Antik Mısır ve Hint uygarlıklarında sanat ve mitoloji

4 Amerikan ve İskandinav kültürlerinde sanat ve mitoloji

5 Antik Yunan döneminde sanat ve mitoloji: vazo ve duvar resimleri

6 ARA SINAV I

7 Antik Yunan döneminde sanat ve mitoloji: heykel

8 Roma döneminde sanat ve mitoloji

9 Rönesans sanatında Yunan Mitolojisinin Etkisi

10 Barok Sanat ve Klasik Mitoloji

11 ARA SINAV II

12 19. yy. Batı Sanat Akımlarında Klasik Mitoloji

13 Ödev sunumları

14 MAZERET SINAVI- Ödev sunumları

15 Genel Tekrar


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Sanat akımlarının temel özelliklerini açıklar. 2, 5, 11 1, 2, 3, 9,

12 A

2) Prehistoryadan 20.yy’a kadar sanat tarihinin

gelişimini kavrar. 2, 5, 11

1, 2, 3, 9,

12 A

3) Farklı coğrafik bölgelere ve toplumlara ait

sanatsal yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği

kazanır.

4, 5, 8,

12

1, 2, 3, 9,

12 A

4) Sanat ve mitoloji arasındaki ilişkiyi analiz eder. 4, 5, 8,

12

1, 2, 3, 9,

12 A

5) Resim ve heykel gibi sanat alanlarındaki mitolojik

sahnelerin kaynağını açıklar.

2, 5, 8,

11

1, 2, 3, 9,

12 A

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 9: Gösterme, 12: Örnek

İnceleme

Ölçme


KAYNAKLAR

Ders Temel

Kaynak

-Wilkinson, P., Myths & Legends, DK, 2009.

-Cömert, B., Mitoloji ve İkonografi, De Ki, 2006.

Diğer

Kaynaklar

-Gombrich, E.H., The Story of Art, Phaidon, 2003.

- Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, YEM, İstanbul.

-Kollektif, Mitoloji, NTV, 2012.

-Can, Ş., Klasik Yunan Mitolojisi, Ötüken, 2014.



Ara Sınav 2 %80


Proje

Laboratuar

Arazi Çalışması

Seminer ve Sunum 1 %20

Uygulama

Kısa sınav

TOPLAM %50



TOPLAM %100

Ders Kategorisi

Destek Dersleri










3



becerisi

x








1 Düşük

2 Düşük - Orta

3 Orta

4 Yüksek

5 Mükemmel



(Saat)

Toplam

İş Yükü)



Ödevler/çeviri çalışmaları 1 25 25

Sunum/Seminer Hazırlama 1 3 3

Ara sınavlar 2 3 6

Kısa sınav





ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 2 ara sınav, 1 ödev sunumu, final sınavı


MOBİLYA TASARIMI INTD 373 5, 7, 8 3+0+0 3 5





Dersin



Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu dersin amacı ilkeler doğrultusunda mobilya tasarımı yapmak.

Yaparken üç boyut, denge, ergonomi ve yapılabilirlik hakkında

bilgi sahibi olmak.

Dersin İçeriği Mobilya tasarımları yöntemlerini, tasarımdaki dolu boş

dengelerini, tasarım uygulamalarını kapsayan konuları içerir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci çağdaş ve özgün tasarımlar geliştirir 1,4 B,D

2) Üç boyutlu düşünebilme ve ifade etme becerisi

kazanır 1,4 A,B,D

3) Mobilya ölçülerini öğrenir 1,4 B,D

4) Mobilya çizme pratiği kazanır 1,2 A,B,C,D

5) Tasarımlarının çevresi ile uyumunu kontrol etme

becerisi kazanır 1,4 B,D

6) Ölçekli maket yapma becerisi kazanır 1,4 B,C

7) Maketlerini hacımsal ve görsel alanda anlatma

becerisi kazanır 1,2,3 B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt 3: Tartışma 4: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum C: Ödev D: Proje geliştirme

DERS AKIŞI


1 Dersin tanımı ve konuların anlatımı

2 Mobilya konusunda genel bilgilendirme

3 Verilen mobilyanın araştırılması ve tasarlanması

4 Tasarlanan mobilyanın çizimi yapılması

5 Kritik alma ve düzeltmeler

6 Çizimin tamamlanması ve teslim

7 ARA SINAV

8 Yeni bir mobilyanın araştırılması ve tasarlanması

9 Tasarlanan mobilyanın çizimi yapılması

10 Kritik alma ve düzeltmeler

11 ARA SINAV

12 Çizimin tamamlanması ve teslim

13 Eskiz şeklinde mobilya tasarlamak

14 Maket yapımı

15 Maket yapımı

KAYNAKLAR

Ders Notu Yapılmış örnekler göstermek ve tartışmak

Diğer Kaynaklar Güncel mobilya tasarımı kaynakların incelenmesi

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Mobilya tasarım kitapları ve önceki yapılan örnekler

Ödevler Bitmeyen projelerin tamamlanması

Sınavlar Basit mobilya çizimleri



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav - -

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1

İçmimarlık disiplini kapsamında çağdaş ve özgün

tasarımlar geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik

bilgileri uygulama becerisi

X

3 Mobilya tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme

ve ifade edebilme becerisi X

5 Mobilya tasarım uygulamalarını tarihsel ve sanatsal süreç

içinde değerlendirebilme, geçmiş ile bügün ve gelecek X

ilişkisini kurabilme becerisi



7 Mobilya ve çevresini tasarlama sürecinde farklı ölçeklere


12 Tasarım pratiğine yönelik gelişmeleri izleme ve yaşam

boyu öğrenme bilinci geliştirme becerisi X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48


Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav - - -

Ödev 1 28 28

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

MİMARLIKTA ÖZEL BİLGİSAYAR

UYGULAMALARI

INTD

381 5, 7,8 3+0+0 3 5





Dersin



Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı Bilgisayar ortamında 2 ve 3 boyutlu bina, taşıyıcı sistem ve

arazi modelleme, projelendirme ve sunumun öğrenilmesi.

Dersin İçeriği Mimari özel uygulama yazılımının, mimari çizimler ile

projelerde kullanımı ve üçboyutlu bina modellemeleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, bir mimari projeyi 2 ve 3 boyutlu

olarak çizebilir. 1,2,3,6,7 1,2,3,4 A,C

2) Öğrenci, bir mimari projenin, daha önceden

hesaplanmış taşıyıcı sistem projesini çizebilir. 1,3,9,10 1,2,3,4 A,C

3) Öğrenci, topografik ölçümü yapılmış her tür

araziyi 2 ve 3 boyutlu olarak modelleyebilir. 1,2,3,9 1,2,3,4 A,C

4) Öğrenci, bir projeyi kütle etüdünden yola

çıkarak tasarlayabilir. 1,3 1,2,3,4 A,C

5) Öğrenci, bir mimari projeyi standartlara uygun

ve imal edilebilir biçimde hazırlayabilir. 1,3,9,10,11 1,2,3,4 A,C

6) Öğrenci, bir projenin foto-gerçekçi bir

sunumunu hazırlayabilir. 1,3,11 1,2,3,4 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma 4: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev D: Proje Geliştirme

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Mimari uygulama yazılımı kavramı ve temel ilkeleri

2

Revit Architecture programına giriş (temel çizim ve

düzenleme komutları)

2 boyutlu

çizim ve

düzenleme

3 Akslar, duvarlar Aks ve duvar

çizimi

4

Kapılar, pencereler, boşluklar Kapı, pencere

ve boşluk

çizimi

5

Döşemeler, asma tavanlar Döşeme ve

asma tavan

çizimi

6 Çatılar ve bileşenleri Çatı çizimi

7 Merdivenler Merdiven

çizimi

8

Merdivenler, rampalar ve korkuluklar Merdiven,

rampa ve

korkuluk

çizimi

9 Taşıyıcı sistem elemanları Taşıyıcı

sistem çizimi

10 Arazi uygulamaları ve bileşenler Arazi ve

bileşen çizimi

11 ARA SINAV

12 Ölçülendirme, yazılar ve pafta düzeni Proje paftası

oluşturma

13 Kütle modelleme Mimari kütle

oluşturma

14

Sunum teknikleri (rendering) Projeyi 3

boyutlu

sunma

15 Genel tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. Baykal, G., 2008, Revit Architecture 2009, Pusula


2. Baykal, G., 2012, Revit Architecture 2013, Pusula


3. Aubin, P; Learning, T, D, 2010, Mastering Autodesk

Revit Building,

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 50

Kısa Sınav

Ödev 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 2 10 20

Final 1 3 3





UZUN DÖNEM STAJ INTD 400 7, 8 3+0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü Öğr. Gör. Neşet Murat Ergün

Dersi Verenler -

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Öğrencilerin 28 gün boyunca bir mimarlık veya iç mimarlık

ofisinde stajyer olarak çalışması için bir fırsat. (14 hafta - 1

sömestr boyunca hafta içi 1 gün ve cumartesi olmak koşuluyla)

Bu ders bölüm seçmeli bir ders olarak açılacaktır.

Dersin İçeriği

Öğrenciler bu dersi seçmek zorunda değildir fakat seçerlerse

eğer, YU İç Mimarlık Bölümü ve ortakları tarafından

notlandırılacaktır.

Komite :

Dersin değerlendirme komitesi YU İnsan Kaynakları

Bölümü'nden bir danışman da dahil olmak üzere YU İç Mimarlık

Bölümü'nden seçilecektir. Komite, paydaşların iş birliğiyle, her

dönem için YU’nun ön kayıt tarihlerinden hemen önce ortakların

listesine ve ders kotalarına karar verip ilan edecektir.

Komite ayrıca tüm resmi LTI belgelerinden ve yazışmalarından

da sorumludur.

Duyuru Tarihleri:

Güz Dönemi : Bahar döneminin son ders haftası

Bahar Dönemi : Güz döneminin son ders haftası

Uygulama :

Öğrenciler ön kayıt tarihlerinde bu kursa başvurmalı ve komite

her ofise öğrenci tahsis etmelidir. Öğrenciler kayıt tarihlerinde

bu dersi “bölüm seçmeli ders havuzu” içerisinde resmi olarak

seçeceklerdir.

Devam :

Bu ders için % 20 devamsızlık oranı uygulanacak ve devam

listesinin imzalı bir kopyası ofisten alınacaktır.

Değerlendirme :

Öğrenciler bir LTI raporu hazırlamalı ve ofis imzasıyla birlikte İç

Mimarlık Bölümüne teslim etmelidir.

Ofis, öğrenciler için LTI komitesi tarafından sağlanan formata

göre bir değerlendirme raporu yazmalıdır.

Komite, LTI Raporu ve değerlendirme raporuyla ilgili final

notunu ilan edecektir.




Katkı

Düzeyi

1 2 3 4 5



becerisi.

x



becerisi x





becerisi

x








becerisi x









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 28 4,5 126

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) - - -

Ara Sınav - - -

Kısa Sınav - - -

Ödev - - -

Final - - -





TARİHİ YAPILARDA TASARIM İLKELERİ INTD 451 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5





Dersin

Koordinatörü -


Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu ders ile geleneksel yapım tekniklerini anlamak, tarihi yapıyı

tanıma, inceleme ve yorumlama becerisini kazandırmak; tarihi

yapıların yeniden işlevlendirilmeleri için seçenekleri araştırmak,

uygulanabilirliklerini sorgulamak ve alternatif tasarım

yöntemleri konularında öğrenciyi bilgilendirmek

amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Tarihi yapılarda yapılacak çalışmalar için ön araştırma,

belgeleme ve fotoğraflamanın yeri, çizim teknikleri ile yapısal

durum analizlerinin yanı sıra tarihi yapıyı tanıma, yorumlama ve

incelemede temel yaklaşımlar, korunacak değerler ve

değerlendirme ölçütleri, kültür varlıklarında bozulmaya neden

olan etkenler, restorasyon teknikleri, tarihi yapıların yeniden

kullanım potansiyelleri, iç mekan düzenlemelerinde farklı

yaklaşımlar dersin içeriğini oluşturmaktadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci fiziksel çevre ve insan arasındaki

etkileşimi anlama becerisini geliştirir. 2,3,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

2) Öğrenci, kültür varlığı kavramını açıklar. 4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

3) Öğrenci, kültür varlığı kavramı

doğrultusunda korunacak yapıların

özelliklerini kavrar.

4,5,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D

4) Öğrenci geçmiş ile bugün ve gelecek

ilişkisini kurabilme becerisi kazanır, eski ile

yeni arasındaki ilişkiyi analiz eder.

3,4,5,8 3,5,6,8,9,11 A,C,D

5) Öğrenci, tarihi çevre ve yapıları analiz

ederek yorumlama becerisi kazanır. 1,5,8 1,2,3,4,5,9,12,13 A,C

6) Öğrenci evrensel ve yerel düzeyde

koruma ve yeniden işlevlendirme

yaklaşımlarını açıklar.

2,4,8,9 3,5,6,8,9,11 A,C,D


restorasyon teknikleri konularında güncel

bilgiler edinir ve gelişmeleri izleme bilinci

kazanır.

1,12 1,2,3,4,5,12,13 A,C

8) Öğrenci, koruma ve yeniden

işlevlendirme amaçlı rölöve ve restorasyon

uygulamaları için gerekli teknikleri ve

teknolojileri kullanabilme becerisi kazanır.

1,5,6,8,9,12 1,2,3,4,5,6,9,12,13 A,C



Alıştırma, 5: Alan Gezisi, 6:Takım/Grup Çalışması, 8:Rapor



DERS AKIŞI


1






aktarılması.

2

Eski eser, tescilli eski eser, kültür varlığı

kavramlarının açıklanması, tarihi

yapılarda yapılacak tasarımlarda dikkat

edilmesi gereken noktaların aktarılması

3

Restorasyon yöntemlerinin aktarılması,

tarihi yapılarda tasarım aşamasında

izlenmesi gereken yöntemler, ulusal ve

uluslararası anlaşmlar ile müdahale

sınırlarının aktarılması

4

Ulusal ve uluslararası yeniden

işlevlendirme ve çağdaş restorasyon

uygulamalarının incelenmesi ve

tartışılması

5 Tarihi yapılarda yapılan tasarım

örneklerinin detaylı incelemesi

6 Tarihi yapılarda yapılan tasarım

örneklerinin detaylı incelemesi

7 Ara Sınav

8

Verilecek senaryo dahilinde tasarım

problemlerinin tanımlanması, öğrenci

gruplarının belirlenmesi ve örnek

yapıların paylaştırılması

9

Grup çalışmalarının incelenmesi, 1/50

ölçekte müdahale kararlarının

belirlenmesi

10



değerlendirilmesi

11 Ara Sınav Grup çalışmalarının sunulması

12



değerlendirilmesi

13


ve 1/10 ölçekte müdahale kararlarının

detaylandırılması

14


ve 1/10 ölçekte müdahale kararlarının

detaylandırılması

15 Mazeret Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

2. AHUNBAY, Z. (1996), “ Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon”

, YEM Yayın, İstanbul.

Diğer

Kaynaklar

3. TAYLA, H. (2007), “Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem

ve Elemanları (Cilt I – II), TAÇ Vakfı Yayınları, İstanbul

4. Van UFFELEN, C. (2010), “Re-Use Architecture”, BRAUN

5. WONG, L. (2016), “Adaptive Reuse: Extending the Lives of

Buildings”, Birkhauser.

MATERYAL PAYLAŞIMI


Ödevler Ders kapsamında seçilmiş küçük ölçekli bir yapı ya da yapı

parçasında bir tasarım problemi çözülmesi


final sınavı



Ara Sınav 2 100

Toplam 100




Toplam 100

DERS KATEGORİSİ : Uzmanlık/Alan Dersi



1 2 3 4 5



becerisi

X



becerisi X





becerisi

X








becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


saati) 15 3 45


Ara Sınav 1 3 3

Ara Teslim 1 3 3

Alan Çalışması







ANADOLU TÜRK MİMARİSİ TARİHİ INTD 460 5, 7, 8 3 + 0 + 0 3 5





Dersin


Dersi Verenler

Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu ders kapsamında, Selçuklulardan, Osmanlılara ve Erken

Cumhuriyet dönemine uzanan süreçte, strüktürel ve mimari

bileşenler ele alınarak Anadolu Türk mimarisinin gelişiminin

anlaşılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Anadolu Türk Mimarisinin 11. yüzyıldan günümüze gelişim

sürecinde ortaya çıkan süreklilik ve değişimler; Anadolu

Selçuklu, Beylikler, Osmanlı ve Erken Cumhuriyet Dönemi

mimarisinin karakteristik özelliklerinin seçilen örnekler yolu ile,

özellikle iç mekanlar, bitirmeler ve süsleme bağlamında, sosyal,

ekonomik ve kültürel ortam ile de ilişkilendirilerek incelenmesi.

Geleneksel Türk Konutunu oluşturan ve çeşitlendiren koşullar;

geleneksel konutlarda mekan kurgusu.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Anadolu Selçuklu ve Osmanlı mimarilerinin temel

özelliklerini açıklar.

2, 4, 5,

11 1 ,2, 3, 12 A, B, C

2) Anadolu Türk mimarlık geleneğinin gelişimini

kavrar. 2, 5, 11 1 ,2, 3, 12 A, B, C

3) Osmanlı’dan Erken Cumhuriyet dönemine kadar

öne çıkan mimarların tasarım yaklaşımlarını açıklar.

4, 5, 8,

12 1 ,2, 3, 12 A, B, C

4) Sosyo-kültürel olgular ve mimari arasındaki

ilişkiyi analiz eder. 4, 5, 11 1 ,2, 3, 12 A, B, C


bağıntı kurar.

4, 5, 8,

12 1 ,2, 3, 12 A, B, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Tartışma, 3: Soru-Yanıt 12: Örnek İnceleme

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Sunum C: Ödev

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Anadolu Türk Mimarisi'ne Giriş

2 Anadolu Selçuklu Mimarisi'nde Yapı tipleri ve Mekan Kurgusu

3 Erken Osmanlı Mimarisi'nde İç Mekan Tasarımı ve Yapı

Sistemleri

4 Klasik Osmanlı Mimarisi'nde Yapı Tipleri ve İnşaat Teknikleri

5 Klasik Osmanlı Mimarisi'nde Mekansal Organizasyon ve İç

Mekan Tasarımı

6 Geleneksel Türk Evi

7 I. ARA SINAV

8 Mimaride Lale Devri ve ve Osmanlı Barok Üslubu (18. yy.)

9 Osmanlı Mimarlığı’nda Batılılaşma (19.yy.), dini yapılar

10 Osmanlı Mimarlığı’nda Batılılaşma (19.yy.) sivil yapılar

11 II. ARA SINAV

12 I. Ulusal Mimarlık Dönemi: Kemalettin Bey ve Vedat Tek

13 Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlık Uygulamaları

14 SUNUMLAR

15 GENEL TEKRAR

KAYNAKLAR

Ders Kitabı 1-Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları (D. Kuban / YKY)

Diğer Kaynaklar

2- Anadolu'nun Selçuklu Çehresi (S. Ögel / AKBANK) 3- İslâm Sanatı (S. Mülayim / İSAM) 4-The Age of Sinan: Architectural Culture in the Ottoman Empire (G. Necipoglu / REAKTION BOOKS) 5-The Turkish Hayat House (D. Kuban / EREN) 6-Ottoman Architecture (G. Goodwin / THAMES & HUDSON)

7- Osmanlı Mimarisi (D. Kuban / YEM) 8- Turkish Art and Architecture (O. Aslanapa / FABER AND FABER) 9- Bir Konağın Kurgusu-Anadolu Türk Evi Geleneğinde Birgi Örneği (Z.

Ekinci / YEM)

10- Dünden Bugüne İstanbul Ansiklopedisi (TARİH VAKFI)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100


Dersleri


http://www.amazon.com/The-Age-Sinan-Architectural-Culture/dp/1861892535/ref=pd_bxgy_b_text_y/181-9282553-7645350


1 2 3 4 5



becerisi.



becerisi





becerisi

X








becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav

Ödev 1 28 28

Final 1 3 3




Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DONATIM AKUSTİK INTD 461 5,7,8 3 + 0 + 0 3 5





Dersin

Koordinatörü Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY

Dersi Verenler Prof.Dr. Halit Yaşa ERSOY

Dersin

Yardımcıları ---

Dersin Amacı

Akustik konusunun sessel ve işitsel yönleri ile ele alınarak,

mekânda akustik konforun sağlanması ve konunun tasarım

aşamasında değerlendirilebilmesi becerisinin öğrenciye

kazandırılmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Sessel ve İşitsel nicelik ve nitelikler, temel kavramlar, sesin

doğması, geçmesi, yayılması, yansıması, yutulması ile ilgili

olaylar, bunların diğer Fiziksel Çevre Denetimi kriterleri ve

konfor koşulları ile ilişkileri; hacim akustiği, gürültü kontrolü, iç

mekân tasarımında çeşitli hacimlerin işlevlerine bağlı olarak

akustik ilkeler ve kriterler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Çıktıları

1) Öğrenci, Akustik ile ilgili bilgileri kazanır ve temel

kavramları kavrar. 1,2,3,10 1,2,3 A,C

2) Öğrenci, bir tasarımcı olarak konunun içmimari

tasarımdaki yeri ve önemini idrak eder. 1,2,6 1,2,3 A,C

3) Öğrenci, tasarımda Mekan Konforu, Fiziksel Çevre

Denetimi ve Akustik arasındaki ilişkileri analiz eder. 2,7,9,10 1,2,3 A,C

4) Öğrenci,belirli bir sınıra kadar akustik alanda

çözüm üretme, tasarım yapabilme birikimini kazanır. 1,4,6,7 1,2,3 A,C

5) Öğrenci, çok kapsamlı ve karmaşık durumlarda,

gerekli hallerde uzmanlarla çalışabilecek bilgi ve dil,

birikim kazanır.

1,6,9,10 1,2,3 A,C

6) Öğrenci, çalışma alanında Standard, Yönetmelik

gibi ilgili mevzuatın yeri ve çalışmalara dahil

edilmesi bilinçini kazanır.

1,6,10,12 1,2,3 A,C

7) Öğrenci,tasarımda disiplinlerarası çalışma ve

uygulamaların gereklilik ve yöntemlerini kavrar. 1,2,9 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giriş, Tanımlar ve Temel Kavramlar; Mekân; İç mekânın

nitelikleri ve konfor koşulları

2 Sesin Tanımı ve Fiziksel Özelikleri; diğer mekânsal niteliklerle

ilişkisi ve kısa tarihçe

3 Sesin Kaynağı ve Yayılması; Akustik Basınç, Sesin Şiddeti ve

Sesin İşitsel Yönü; İnsan ve duyma

4 Hacim özeliklerinin ses yayılımına etkileri; Sesin Hacim içinde

Kırınımı; ilgili hususlar

5 Yarıyıliçi Sınavı -1 / ve Genel Değerlendirme

6 Hacım Akustiği; Sesin Yutulması; İç Mekânda Reverberasyon

ve Akustik açısından etkileri

7 Hacım Akustiği; Sesin Yansıması; Etkili faktörler, Ses uzaması

ve Yankı, Etkileri

8 Sesin açıklıklardan geçmesi ve yapıda iletimi; Darbe Sesi ve

ilgili Sorunlar; ilke bazında önlemler

9 Yapı Malzemesinin ve Elemanlarının Akustik Özelikleri;

İçmekân Tasarımında Akustik İlkeler

10 Oditoryumlarda Akustik; Tiyatro, Sinema, Opera ve Konser

Salonlarında akustik koşullar ve tasarım

11 Yarıyıl içi Sınavı -2 / ve Genel Değerlendirme

12 Konuşma Mekânları; Dershaneler; Okul Yapılarının

tasarımında Akustik; Standartlar

13 Büro İçmekânın Akustik Açıdan Tasarımı; sesle ilgili sorunlar,

çözüm ilkeleri ve Standartlar

14 Konut tasarımında Akustik Gereksinimler; Gürültü ve Gürültü

denetimi

15

Mazeret Sınavı Haftası; Sınav/ Yapı, Mekan tasarımında

Akustik ve konunun “Yapı Fiziği”/”Fiziksel Çevre Denetimi”

kriteri olarak toplu değerlendirilmesi

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

[1] “Akustik Ders Notları”, Yeditepe Üniversitesi, İçmimarlık Böl.

(Literatür Derlemesi)

Diğer Kaynaklar

[2] Sirel, Ş., “Yapı Akustiği I; Temel Kavramlar”, YTÜ Yayınları,

No: 115

[3] Özer, M.,”Yapı Akustiği ve Ses Yalıtımı”, İstanbul, 1979

[4] Doelle, L.,”Environmental Acoustics”, Mc Graw-Hill Book

Company,1972

[5] TS2381 “Konutlarda Ses Yalıtımının değerlendirmesi”, TSE,

Ankara

[6] MPM, “Gürültü”, Milli, Prodüktivite Merkezi Yy., No: EN-Ç(2)-

152

[7] Abdülrahimov, “Salonlarda Doğal Akustiğin Sağlanması”, İTÜ

M.Fak,1993

[8] Eriç, M., “Yapı Fiziği ve malzemesi”, Literatür Yy., İstanbul,

1994

[9] Kurugöl, S., Büro Mekanlarında Akustik Koşulların Yapı Fiziği

Açısından Araştırılması”,MSGSÜ

[10] S.Y. Demirkale, “Çevre ve Yapı Akustiği”, Birsen Yayınevi,

İstanbul, 2007

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders Notları (basılı halde çoğaltılmış) ve gerekli hallerde ek belgeler

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav - -

Ödev 2 20

Toplam 100



Toplam 100


Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi







becerisi X









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav - - -

Ödev 2 12 24

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

MİMARİ TASARIMDA DEKORATİF

SANATLAR

INTD

470 5,7,8 3 + 0 + 0 3 5





Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde Çelik

Dersi Verenler

Dr. Öğr. Üyesi Gözde Çelik

Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı

Bu ders, Avrupa ve Anadolu mimarlık geleneğinde dekorasyon

kavramını ele alarak mekansal farkındalığın geliştirilmesini

amaçlar.

Dersin İçeriği

Avrupa mimarisinin çeşitli dönemlerinde fresk, mozaik, duvar

resmi ve vitray kullanımı incelenecektir. Dekoratif Türk sanatları

kapsamında yer alan taş bezeme, ahşap işleri, çini, duvar

resmi, hat sanatı, tekstil, cam sanatı ve metal işleri gibi çeşitli

teknik ve malzemeler de, mimari tasarıma katkıları bağlamında

irdelenecektir. Osmanlı mimarisinde Batılılaşma döneminde

teknik ve motiflerde görülen değişim ile geleneksel tasarım

öğelerinin çağdaş yorum ve yansımaları da tartışılacak konular

arasındadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Dekoratif sanatların tarihsel gelişimini açıklar. 2, 4, 5,

11 1, 2, 3, 12 A, B, C

2) Farklı coğrafyalara ve toplumlara ait dekoratif

yaklaşımları değerlendirebilme yeteneği kazanır. 2, 5, 11 1, 2, 3, 12 A, B, C

3) İç mekan tasarımında görsel sanatların yaratıcı

kullanım olanaklarını araştırır.

4, 5, 8,

12 1, 2, 3, 12 A, B, C

4) Dekoratif sanatlar ve mimari arasındaki ilişkiyi

analiz eder. 4, 5, 11 1, 2, 3, 12 A, B, C

5) Dekoratif düzenlemelerde kullanılan malzeme ve

teknikleri açıklar.

4, 5, 8,

12 1, 2, 3, 12 A, B, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma 12: Örnek İnceleme

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Ödev

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 Giriş, Dekoratif Sanatlar Nelerdir?

2 Antik Roma Fresk ve Mozaikleri, Bizans’ta Mozaik Sanatı’nın

Gelişimi

3 Gotik dönem’de Vitray ve Taş Bezeme, Barok Dönem’de

Görsel Sanatlar ve Mimari

4 Art Nouveau ve Mimaride Görsel Sanatlar

5 Anadolu Selçuklu Mimarisi’nde Alçı ve Taş Süsleme

6 Osmanlı’da Ahşap İşleri, Geleneksel Türk Evi'nde Ahşap

7 I. ARA SINAV

8 İslam Mimarisi’nde Çini, Maden Sanatı ve Cam Sanatı

9 Dokumalar, Kumaş tipleri, Halı ve Kilimler

10 Osmanlı’da Kalem işi tekniği, Minyatür, Hat Sanatı ve Mekan

Tasarımına Etkileri

11 II. ARA SINAV

12 Lale Devri’nde Mimari ve Dekoratif Sanatlar (18.yy.)

13 Osmanlı İmparatorluğu’nda Batılılaşma Etkisinde Türk

Mimarisi ve Dekoratif Sanatları

14 Türk Dekoratif Sanatlarında Çağdaş Yorumlar, SUNUMLAR

15 SUNUMLAR, GENEL TEKRAR

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

1-Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları (D. Kuban / YKY)

2-The Evolution Of Turkish Art And Architecture (M. Sözen, İ. Akşit

/ HAŞET)

Diğer Kaynaklar

3-Turkish Culture & Arts (D. Kuban / BBA)

4-Turkish Art (E. Atıl / SMITHSONIAN INSTITUTION)

5- The Art and Architecture of Turkey (E. Akurgal / OXFORD)

6-Historic Ornament : Treatise On Decorative Art And Architectural

Ornament (J. Ward / CHAPMAN AND HALL)

7-Art Nouveau (A. Sanna, V. Farina / SCALA)

8- Anadolu'nun Selçuklu Çehresi (S. Ögel / AKBANK)

9- Selçuklu Çağında Anadolu Sanatı (D. Kuban / YKY)

10- İslâm Sanatı (S. Mülayim / İSAM)

11- Erken Osmanlı Sanatı (ARKEOLOJİ ve SANAT)

12- Osmanlı Tezyinatı (A. Doğanay / KLASİK )

13- Geleneksel Türk El Sanatları (M. Sözen / GOLDEN HORN)

14- Türk Sanatı (O. Aslanapa / REMZİ)

15- Bir Konağın Kurgusu-Anadolu Türk Evi Geleneğinde Birgi

Örneği (Z. Ekinci / YEM) 16- Anadolu Toprağının Hazinesi Çini Osmanlı Dönemi (A. Altun, B.

Arlı / KALE)

http://www.google.com.tr/search?tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Esin+At%C4%B1l%22&source=gbs_metadata_r&cad=6

17- Türk Halı Sanatı (Ş. Yetkin, TÜRKİYE İŞ BANKASI)

18- Topkapı Sarayı: Bir Mimari Araştırma (S.H. Eldem, F. Akozan /

KÜLTÜR ve TURİZM)

19- Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü (M. Sözen, U. Tanyeli /

REMZİ)

20- Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi (YEM)

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100


Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.



becerisi





becerisi

X








becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Kısa Sınav

Ödev 1 15 15

Final 1 3 3





İSTANBUL VE ANIT

YAPILARI INTD 480 5, 7, 8 3+0+0 3 5

Önkoşul Dersleri -




Dersin

Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK [email protected]

Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi Gözde ÇELİK

Dersin Amacı İstanbul’un tarih öncesi dönemden 20.yy’ın ilk yarısına kadar kentsel ve

mimari değişimine ilişkin bir anlayış geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme

Çıktıları

İstanbul’un öne çıkan yapıları ve nirengi noktalarına ilişkin temel bir

anlayış sağlamak. Kültürel ve fiziksel bağlamı içinde şehrin karmaşık

yapısını anlamak. İstanbul’un anıt ve meydanlarının tarihsel değişimini

öğrenmek.

Dersin İçeriği

Bizans dönemi, Osmanlı İmparatorluğu ve Cumhuriyet’in ilk yıllarında

İstanbul’un kentsel doku ve mimarisinin değişimi üzerinde durulur. Her

öğrenci bir ödev hazırlayıp sunar.

HAFTALIK KONULAR

Hafta Konular

1 İstanbul tarihine giriş

2 Konstantinopolis: Kentsel doku, surlar, Mese ve anıtlar

3 Konstantinopolis: Aya Sofya ve Diğer Kiliseler

4 Osmanlı döneminde İstanbul: Fatih ve şehre etkileri

5 Osmanlı’nın Klasik döneminde İstanbul: Mimar Sinan yapıları

6 Osmanlı’nın Klasik döneminde İstanbul

7 ARA SINAV I

8 Lale devrinde İstanbul: yalılar, saraylar, sebil ve çeşmeler

9 18. yüzyılda İstanbul: yalılar, saraylar, camiler, kütüphaneler, çeşmeler

10 19. yy.’da İstanbul: yalılar, konaklar, saraylar ve camiler

11 ARA SINAV II

12 19. yy.’da İstanbul: kamusal, askeri ve idari yapılar

13 20. yy.’da İstanbul: 1. ve 2. Ulusal Mimarlık örnekleri

14 MAZERET SINAVI- Ödev sunumları

15 Genel Tekrar


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İstanbul’un farklı semtlerinin mimari anıtlarını ve

nirengi noktalarını kavrar.

2, 3, 5,

11

1, 2, 3, 5,

9, 12 A

2) Prehistoryadan 20.yy’a kadar İstanbul’un kentsel

ve mimari gelişimini kavrar. 2, 5, 11

1, 2, 3, 5,

9, 12 A

3) Şehirdeki dini, kamusal ve askeri yapıların mimari

özelliklerini ayırt edebilme yeteneği kazanır.

4, 5, 8,

12

1, 2, 3, 5,

9, 12 A

4) İstanbul’un anıt ve meydanlarının tarihsel

değişimini öğrenir.

3, 4, 5, 8,

12

1, 2, 3, 5,

9, 12 A

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 5: Alan Gezisi, 9: Gösterme

Ölçme


KAYNAKLAR

Ders Temel

Kaynak

-Anadol, Ç. (ed.), Kolektif, From Byzantion to Istanbul: 8000 Years of a Capital,

SSM, 2010.

-Batur, A., İstanbul Mimarlık Rehberi, TMMOB, 2006.

-Kuban, D., İstanbul Bir Kent Tarihi, Tarih Vakfı, 2000.

-Kolektif, Şehir ve Kültür: İstanbul, Profil, 2012.

Diğer

Kaynaklar

-And, M., 16. Yüzyılda İstanbul, Kent-Saray-Günlük Yaşam, YKY, 2012.

-Batur, A., Mimar Kemaleddin Yapıları Rehberi, TMMOB, 2008.

-Çelik, Z., 19. Yüzyılda Osmanlı Başkenti Değişen İstanbul, Tarih Vakfı, 1996.

-De Amicis, E., İstanbul (1874), TTK, 1993.

-Eremya Çelebi Kömürciyan, İstanbul Tarihi, XVII. Asırda İstanbul, Eren, 1988.

-Eyice, S., Tarih Boyunca İstanbul, Etkileşim, 2010.

-Günay, R., A Guide to the Works of Sinan the Architect in Istanbul, YEM, 2006.

-Kalkan, E., Yeraltındaki İstanbul, Kültür A.Ş., 2010.

-Müller-Wiener, W., İstanbul’un Tarihsel Topoğrafyası, YKY, 2016.

-Pardoe, M. J., 18. Yüzyılda İstanbul, İnkılâp, 1997.

- Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, YEM, İstanbul.

-Dünden Bugüne İstanbul Ansiklopedisi.

-Reşad Ekrem Koçu İstanbul Ansiklopedisi.

-İstanbul’un Yüzleri Serisi, Kültür A.Ş.



Ara Sınav 2 %80


Proje

Laboratuar

Arazi Çalışması

Seminer ve Sunum 1 %20

Uygulama

Kısa sınav

TOPLAM %50



TOPLAM %100

Ders Kategorisi

Destek Dersleri








2 3-Tasarım sürecinde iki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifade edebilme

becerisi x



4



becerisi

x








1 Düşük

2 Düşük-Orta

3 Orta

4 Yüksek

5 Mükemmel



(Saat)

Toplam

İş Yükü)



Ödevler/çeviri çalışmaları 1 25 25

Sunum/Seminer Hazırlama 1 3 3

Ara sınavlar 2 3 6

Kısa sınav





ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ: 2 ara sınav, 1 ödev sunumu, final sınavı


Saat Kredi AKTS

AKILLLI BİNALAR VE YARININ YAŞAMI INTD 481 5,7,8 3+0+0 3 5





Dersin Koordinatörü Öğr. Gör. M. Bülent ONUR

Dersi Verenler Öğr. Gör. M. Bülent ONUR


Dersin Amacı Tasarım-Bilim ve Teknoloji entegrasyonu için temel bilgiler ile yenilikçi

yaklaşımlara dönük başlangıç düzeyinde bilgi ve farkındalık sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Akıllı Binalar, bilim-teknoloji entegre edilmiş binaların genel ismidir.

Daha çok Kontrol-Otomasyon teknolojileri ve bunların entegrasyonu

anlaşılmaktadır. Diğer taraftan bu konular yenidir ve gelişme

aşamasındadır. Disiplinler arası ve sektörler arası yeni işbirliklerini

gerektirdiğine değinilir. Yeşil Binalar, Sürdürülebilir Tasarımlar işlenir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, Akıllı Bina-Akıllı Ev Kavramlarını açıklar. 1,2,3,4,5 1,2,3,12 A,B,C

2) Öğrenci, Sürdürülebilir Tasarımlar-Yeşil Binalar-Yenilikçi

Yaklaşımlar-Enerji Etkin Binalar kavramlarını açıklar. 5,6,8,12,13 1,2,3,12 A,B,C

3) Öğrenci, Bilim- Teknoloji entegre Mekan Tasarımını

analiz eder, değerlendirme yapar ve bulgularını açıklar. 3,7,9,10,12 1,2,3,12

A,B,C

4) Öğrenci, Akıllı Topluluklar-Akıllı Binalar ilişkisini açıklar. 2,4,14,15 1,2,3,12 A,B,C

5) Öğrenci, Kinetik Mimari-Tasarım ilişkilerini analiz eder. 10,12,13,15 1,2,3,12 A,B,C

6) Öğrenci, Akıllı Binalar/ Yenilikçi Yaklaşımlar-(Yarının

Yaşamı) ilişkisine yönelik yenilikçi bakış açısı geliştirir. 12,13,14,15 1,2,3,12

A,B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Yanıt, 3: Tartışma, 12: Örnek Olay

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Sunum, C: Bireysel Araştırma Ödevi,

DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 GİRİŞ, DERSIN AMACI VE TEMEL KAVRAMLARA GIRIŞ. 1

2 AKILLI BINA KONULARINA GENEL BAKIŞ, TEMEL KAVRAMLAR, 1

3 AKILLI EVLERDE TEKNOLOJI ALTYAPILARI VE SÜRDÜRÜLEBILIR TASARIMLAR 1,2

4 TEKNOLOJI ENTEGRE UYGULAMALAR HAKKINDA TEMEL BILGILER 1,3

5 YAPI TEKNOLOJILERININ GELIŞIMI, TARIHÇE VE TEMEL KAVRAMLAR 1,5

6 (AKILLI EVLERDE) SIK KARŞILAŞILAN TEKNOLOJIK TERIMLER, KAVRAMLAR, 1

7 YEŞIL BINA, ÇEVRE DOSTU BINALAR HAKKINDA TEMEL BILGILER, 1,7

8 ENERJI ETKIN BINALAR, YENILENEBILIR ENERJI KAYNAKLARI, TEMEL BILGILER 1,7

9 KONTROL VE OTOMASYON SISTEMLERI HAKKINDA TEMEL BILGILER 1,4,5

10 SİSTEM TASARIMI NEDIR, SISTEM ENTEGRASYONU VE TASARIM, TEMEL BILGILER 1,5,7

11 ARA SINAV

12 AKILLI BINALAR VE KINETIK MIMARI, TEMEL BILGILER 1

13 AKILLI KENTLER, AKILLI TOPLULUKLAR, UYGULAMALAR, TEMEL BILGILER 1

14 UZAKTAN ERIŞIM VE YENI MIMARI FIRSATLAR, TEMEL BILGILER 1

15 DISIPLINLER ARASI, SEKTÖRLER ARASI ILIŞKILER, TEMEL BILGILER 1

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1) Ders Notu; Sunum-Anlatım görselleri ( Slaytlar);

derleyen ve yayınlayan M. Bülent Onur -Öğ. Gör. - Mimar

Diğer Kaynaklar

2) Smart Buildings, Jim Snopoli, Lighting Source Inc. ( 2006); 3) Intelligent

Building and Building Automation, Shengwei Wang, ( 2009 ); 4) Smart

Building Systems, James Snopoli, Spon Media, ( 2010); 5) Advanced

Building Systems, Klaus Daniels, Birkhauser, ( 2003 ) ; 6) Sustainable

Architecture, Brian Edwards, Architectural Press, ( 1999 ); 7) WEB; (Yeşil

Binalar - Eko Yapı )

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders Notları; (Slayt-Poster) görseller; Dergi, Söyleşi, makale benzeri yayınlar;

derleyen ve yayınlayan: M. Bülent Onur

Ödevler Kişiye ( ilgi alanına-Kariyer hedefine) özel; kişiselleştirilebilir araştırma ödevi.

Sınavlar

1) Tek Ara Sınav ( 11. Hafta-2. Sınav haftası) 2) İki kısa Sınav ( habersiz-

gerek olduğunda- ölçüm amaçlı ) 3) Final Sınavı (17.-18. Haftalardan

biri)



Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan dersleri



1 2 3 4 5


geliştirebilmek amacıyla sanatsal ve teknik bilgileri uygulama becerisi. X



X

4 Sanat ve tasarım alanında analitik araştırma, eleştirel yaklaşım X




becerisi

X



7 Mekan ve donatım elemanları tasarlama sürecinde farklı ölçeklere hakim

olabilme ve detay çözebilme becerisi X

8 Evrensel ve yerel düzeyde koruma ve yeniden işlevlendirme yaklaşımları




hukuk kurallarını bilme ve uygulama becerisi X




bilinci geliştirme becerisi X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 2 2 4

Ödev 1 25 25

Final 1 3 3





Saat Kredi AKTS

BİLGİSAYARDA GÖRSELLEŞTİRME

TEKNİKLERİ

INTD

482 5,7,8 3+0+0 3 5





Dersin



Dersin

Yardımcıları -

Dersin Amacı Mimari projeleri bilgisayar ortamında 2 boyutlu sunma,

kurumsal anlatım ve iletişimi sağlamak.

Dersin İçeriği Mimari çizimleri etkili görsel anlatım teknikleriyle sunmak için

bilgisayarda görüntü işleme tekniklerinden yararlanmak.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci, proje sunum tekniklerini geliştirir. 1,2,3,11 1,2,3,4 A, C

2) Öğrenci, sunumda kullanacağı görsel malzemeleri

belirler. 1,2,3,9 1,2,3,4 A

3) Öğrenci, sunumda görsel efektler kullanma

yeteneği kazanır. 1,2,3 1,2,3,4 A

4) Öğrenci, görsel malzemeyi düzenlemeyi öğrenir. 1,2,3,11 1,2,3,4 A

5) Öğrenci, görsel malzemeyi uygulamayı öğrenir. 1,2,3,10 1,2,3,4 A

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


Ön Hazırlık

1 GİRİŞ Görüntü işleme kavramı ve iç mimarlıktaki önemi

2 Adobe Photoshop programının arayüzü ve görüntü işlemenin

temel ilkeleri

3 Çizim ve boyama araçlarını kullanmak

4 Görüntü klonlama ve tamir teknikleri

5 Seçim yapma teknikleri (selection)

6 Seçili alanları dönüştürme teknikleri (transform)

7 Katman kullanma teknikleri (layer) 1 Proje sunumu



10 Renk düzenleme teknikleri (adjust)

11 ARA SINAV

12 Filtre kullanımı (filters)

13 Perspektif düzeltme teknikleri (vanish)

14 Metin yazma ve düzenleme (Text)

15 Genel tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu /

Ders Kitabı

1. Baykal, G, Photoshop CS2, 2006, Pusula

2. Fraser, B, Blatner, D, Photoshop CS2, 2006, Alfa

3. Rose, C, 24 Saate Photoshop CS3, 2008, Alfa

4. Kelby, S, Dijital Fotoğrafçılar İçin Photoshop CS4, 2010, Alfa

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 100

Kısa Sınav

Ödev

Toplam 1 100

Finalin Başarıya Oranı 1 60

Yıl içinin Başarıya Oranı 1 40

Toplam 2 100

DERS KATEGORİSİ Aktarılabilir Beceri

Dersleri



1 2 3 4 5



becerisi.

X



becerisi X





becerisi







9 Disiplinlerarası uygulamalara ve takım çalışmasına yatkın olma X

becerisi









(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 3 3




Documents

LİSANS İÇ MİMARLIK PROGRAMI BİLGİ PAKETİ · kuram ve uygulama alanında yetkin, disiplinlerarası işbirliği kurabilen, çağın ... FA 102 MİMARİ TEMEL TASARIM 4 6 FA 106