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La place des UE Libres en Licence
L’UE6 comprend selon les années et les semestres :
L’UE Libre
L’Informatiques et usages du numériques / C2I
L’UE découverte des Masters
1er
Semestre (S1) 2nd
Semestre (S2)
L1
UE Libre (UE6)
Choix et Inscription
obligatoire
Informatique et usages du
numérique (UE6)
+ C2I 1ère
partie
Inscription obligatoire
1er
Semestre (S3) 2ème
Semestre (S4)
L2
UE6 Informatique et usages
du numérique (UE6)
+C2I 2ème
partie
Inscription obligatoire
UE6 Libre (UE6)
Choix et Inscription
obligatoire
1er
Semestre (S5) 2ème
Semestre (S6)
L3
UE6 Libre (UE6)
Choix et inscription
obligatoire
Découverte des Masters
(UE6)
Choix et Inscription
obligatoire
Choix d’une Unité d’Enseignement Libre (UEL)
Les unités d’enseignement libres (UEL) sont choisies librement par l’étudiant dans une liste
fixée par l’université. L’objectif est d’offrir à chaque étudiant la possibilité de s’ouvrir à
d’autres disciplines et d’élargir sa culture au-delà du domaine précis de sa filière. Les
étudiants de licence première, deuxième et troisième année peuvent participer à une UEL
proposée par l’UFR Lettres et Sciences Humaines mais aussi par une autre UFR de l’UBO.
C’est une unité d’enseignement obligatoire représentant 2 points ECTS par semestre et
par année universitaire.
Pour l’année universitaire 2016-2017, les unités d’enseignement libres se déroulent sur 10 à
12 séances de 2 heures, soit 20/24 heures de cours par semestre selon les UFR. Elles sont
programmées, en règle générale, le mardi après-midi :
- de 13h15 à 19h30 pour l’UFR Lettres et Sciences Humaines. Les étudiants de L1 et
L3 ont cours ensemble d’UEL au premier semestre, de septembre à décembre. Les
étudiants de L2 ont cours d’UEL au second semestre, de janvier à avril.
- de 13h30 à 17h45 pour l’UFR Droit et Sciences Economiques,
- de 17h30 à 19h30 pour l’UFR des Sciences et Techniques,
Tous les mardis après-midi pour l’UFR STAPS et le POLE LANGUES.
En raison de leurs activités spécifiques (sport, théâtre, musique…) le Service Culturel et le
SUAPS proposent d’autres plages horaires dans la semaine. L’étudiant doit se renseigner
auprès du service compétent avant son inscription : Service Culturel 02.98.01.63.67, SUAPS
02.98.01.64.16.
Attention :
L’inscription dans une UEL est obligatoire et définitive pour l’année en cours.
L’étudiant composera à l’examen d’UEL choisie lors de l’inscription pédagogique.
En cas d’inscription d’UEL au Service Culturel, Cap’Avenir , SUAPS ou à la
DEVE, l’étudiant doit se présenter à leur secrétariat afin de valider une inscription
complémentaire.
Les UEL n’ouvrent que si un nombre minimum d’étudiants sont inscrits. De même les
UEL comportent un seuil maximum d’inscription à ne pas dépasser. Ce nombre peut
varier selon les enseignements.
Pour plus d’informations, consultez notre site internet :
http ://www.univ-brest.fr/deve/menu/scolarite/unites-enseignement-libres
ou renseignez-vous auprès du secrétariat des UEL bureau A201 : ingrid.bedeaux@univ-
brest.fr
Liste des Unités d’Enseignement Libres (UEL) proposées
en Licence
Semestre 1 et Semestre 5 - Licence 1ère
et 3ème
année
UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Création de sites Web pour débutants ZAULIWEB
Cours de chant : Let’s sing in English ZAULIAPC
Danse antique ZAULIDAN
De l’humain animalisé à l’animal humanisé ZAULIHAH
Enseigner le Français Langue Étrangère (FLE) ZAULIEFL
Esthétique du cinéma ZAULIECI
Famille, vie privée et cinéma ZAULIFVP
Féminin/Masculin ZAULIFMM
Histoire de la Bretagne (Ve – XVe s.) ZAULIHIB
Histoire de l’art : initiation à l’analyse des images ZAULIHAR
Les Amériques ZAULIAME
Les Européens à la conquête du monde ZAULIECM
La Civilisation Africaine ZAULICAF
La Roumanie – Entre l’Est et l’Ouest (la terre du milieu) ZAULIROU
Initiation à la théorie psychanalytique et à la psychopathologie ZAULIITP
Les mots du français : origines et histoire ZAULIHME
Musique de rue ZAULIMUR
Sensibilisation au spectacle vivant (théâtre, danse, nouveau cirque) ZAULISSV
UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES
Préparation TOEIC ZBULITOE
UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES
Chimie et Société ZDULICES
Climat de la Terre ZDULICLI
Colère de la Terre ZDULICOL
Collaborer Imaginer et Réaliser en Commun (CIRC) ZDULICIR
Cryptographie ZDULICRY
Différentes façon d’apprendre en sciences, les nouvelles façons d’apprendre
pour demain ZDULIDFA
Energies renouvelables ZDULINOU
Les enjeux des biotechnologies ZDULIENJ
Exobiologie : regards croisés de l’astrophysicien, du géologue, du chimiste
et du microbiologiste sur la vie sur terre et dans l’univers ZDULIEXO
Jeux de mathématiques et de langage ZDULIJML
Météorologie pour tous ZDULIMET
Nanosciences ZDULINOS
Réseaux de capteurs sans fil et applications à l'environnement ZDULIRCF
Risques versus sécurité : évaluation et prévention ZDULISEC
SERVICE CULTUREL
Création sonore ZWULICSO
De l'idée à la scène ZWULICIS
Dessin de modèle vivant ZWULICDM
Dessin, peinture, dans la relation au corps ZWULICDP
Ecrire et tourner un film ZWULICEF
Expression personnelle ZWULICEP
Gravure ZWULICGR
Jazz Band ZWULICJB
Modelage ZWULICMO
Orchestre Symphonique ZWULICOS
Perspective et dessin d'observation ZWULICDO
Théâtre 1 (les outils de l’acteur ) ZWULICT1
Théâtre 2 (théâtre en version originale ) ZWULICT2
Semestre 4 – Licence 2ème
année
UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Analyse filmique 1 ZAULPAF1
Atelier d’écriture ZAULPAEC
Cinéma et Histoire ZAULPCIH
Création de sites WEB pour débutants ZAULPWEB
Culture Numérique ZAULPCNU
Découverte du Moyen Âge ZAULPDMA
English debating society ZAULPEDS
Le film documentaire de création : regarder et filmer ZAULPFDC
La langue française en Afrique ZAULPLFA
Musique de rue ZAULPMUR
Peuples lointains, terres mythiques, pays imaginaires dans le monde gréco-romain ZAULPMGR
UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES
Criminologie ZBULPCRI
Droit de l’animal ZBULPTA
Droits humains dans le monde aujourd’hui ZBULPDTH
Histoire et idées politiques 1 (de l'Antiquité à la Révolution française) ZBULPHIP
Préparation TOEIC ZBULPTOE
Problèmes économiques et sociaux ZBULPPES
Problèmes politiques contemporains ZBULPPPC
Questions économiques à travers la presse écrite et audiovisuelle ZBULPQEP
UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES
Collaborer Imaginer et Réaliser en Commun (CIRC) ZDULPCIR
Développement durable : eau et énergie ZDULPEAU
Initiation au langage de programmation graphique ZDULPGRA
Introduction à la robotique mobile ZDULPROB
L'abeille, sentinelle de l'environnement ZDULPABE
L’art, le temps, l’espace et la physique ZDULPATE
Molécules et Santé : les produits naturels ZDULPMOS
UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE
Alimentation ZSULPALI
Préparation au Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique (BNSSA ) ZSULPBNS
Préparation concours armées (en stage massé) ZSULPPCA
Risques sportifs et secourisme ZSULPRSS
SERVICE CULTUREL
De l'idée à la scène ZWULPCIS
Dessin de modèle vivant ZWULPCDM
Dessin, peinture dans la relation au corps ZWULPCDP
Ecrire et tourner un film ZWULPCEF
Expression personnelle ZWULPCEP
Gravure ZWULPCGR
Jazz Band ZWULPCJB
Modelage ZWULPCMO
Orchestre Symphonique ZWULPCOS
Perspective et dessin d'observation ZWULPCDO
Théâtre 1 (les outils de l’acteur) ZWULPCT1
Théâtre 2 (théâtre en version originale) ZWULPCT2
SUAPS - SPORT
Aikido Brest ZWULPBAI
Badminton Brest ZWULPBBA
Basket Brest ZWULPBBB
Danse Brest ZWULBDA
Escalade Brest ZWULPBES
Fitness Brest ZWULPBFI
Handball Brest ZWULPBHB
Musculation Brest ZWULPBMU
Natation Brest ZWULPBNA
Plongée Brest ZWULPBPL
Qi gong Brest ZWULPBQG
Rugby Brest ZWULPBRU
Tennis de table Brest ZWULPBTT
Voile habitable Brest ZWULPBVH
Volley ball Brest ZWULPBVB
POLE LANGUES
Comment améliorer son niveau en anglais à travers les films ZWULPLAA
Préparation DELE ou CLES B1 - B2 ZWULPLDC
Remise à niveau en anglais
(niveau A2 du CECRL, Cadre Européen de Référence en Langues) ZWULPLRA
CAP’AVENIR
Accompagnement vers l’insertion professionnelle ZWULPOIP
Organisation du forum OUEST AVENIR ZWULPFOA
DEVE
Engagement étudiant (choisir 1 des 4 options) ZZULPENE
Engagement associatif ZZULPEEA
Engagement civique ZZULPEEC
Engagement handicap ZZULPEEH
Engagement université ZZULPEEU
Semestre 5 – licence 3ème
année uniquement
UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Analyse filmique 2 ZAULIAF2
Les droits de l’homme ZAULIDTH
UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE
Alimentation ZSULIALI
Gestion des situations d'urgence en environnement naturel ZSULIGSU
Préparation au Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique (BNSSA) ZSULIBNS
Risques sportifs et secourisme ZSULIRSS
CAP’AVENIR
Accompagnement vers l'insertion professionnelle ZWULIOIP
Programme 2016/2017
Unités d’Enseignement Libres (UEL)
Semestre 1 et Semestre 5 - Licence 1ère
et 3ème
année
Thème – Code de l’enseignement
UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Création de site WEB pour débutants - ZAULIWEB
20 h CM Bernard HUGUES
L'objectif de ce cours est de permettre à chaque participant de concevoir, réaliser et mettre en ligne
facilement son site Web.
Pendant les séances, les activités pratiques qui seront proposées aux participants leur permettront de
découvrir Internet et le Web, concevoir et réaliser de manière aisée un site Web.
A part la maîtrise de l'usage bureautique d'un ordinateur, aucune compétence particulière en
informatique n'est requise pour assister à ce cours. Les étudiants pourront travailler sur un projet de
leur choix.
Cours de chant : Let’s sing in English - ZAULIAPC
20 h CM Brigitte CLOAREC/Gary GERMAN
Apprentissage de chansons du répertoire traditionnel en langue anglaise illustrant la variété des genres
(comptines, chanson d’amour, de travail, de marins, chants rituels, narratifs…) ainsi que les variétés
d’anglais (chanteurs irlandais, écossais, gallois, anglais et américains).
Le travail porte sur l’apprentissage du chant en travaillant la prononciation, la place de l’accent
tonique, le phrasé et la capacité à restituer ce message bien particulier qu’est un chant.
Danse Antique – ZAULIDAN
20 h CM Marie-Hélène DELAVAUD-ROUX
-Cours pratiques : réalisation de costumes antiques, travail corporel et vocal avec masques, travail
préparatoire (échauffement) à la danse grecque antique sur musiques grecques traditionnelles,
chorégraphies sur textes grecs et/ou musiques antiques.
Les connaissances de la danse et du grec ancien ne sont pas exigées pour suivre ce cours.
De l’humain animalisé à l’animal humanisé – ZAULIHAH
20 h CM Sergio DALLA BERNARDINA
La frontière séparant les hommes des (autres) animaux est de plus en plus remise en cause. Le cours se
penchera sur ce phénomène en proposant, de façon comparative, des exemples issus du monde urbain
aussi bien que des sociétés rurales et exotiques.
Enseigner le Français en Langue Etrangère – ZAULIEFL
20 h CM Muriel BALAIAN
Connaissances générales de l’origine du FLE, les différentes composantes (FLE, FLI, FLS ; FLSco…)
et des méthodes d’enseignement en France comme à l’étranger, des types d’évaluation…Contenu de
l’enseignement : Historique du FLE, les différentes composantes du FLE : FLI, FLSco, FLS…le
public du FLE : en France, à l’étranger. Les méthodes d’enseignement : Café Crème, Bonjour…-
L’évaluation en FLE : étude de sujets et de copies. Les certifications : DILF/DELF/DALF, TCF, TCF
ANF…La Didactique du FLE : approche.
Esthétique du cinéma – ZAULIECI
20 h CM Didier LE ROUX
Expressionnisme en Allemagne (au lendemain de la Première Guerre Mondiale),
Surréalisme des années vingt,
Classicisme hollywoodien (des années trente aux années soixante),
Néoréalisme italien (au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale),
Free cinéma anglais des années cinquante,
Nouvelle vague française des années cinquante soixante.
Famille, vie privée et cinéma – ZAULIFVP
20 h CM Gilda CHARRIER
A partir de l’hypothèse selon laquelle le cinéma est le reflet de la société et de son époque, on
approche à partir de films d’auteurs récents et à l’international, la famille telle qu’elle est devenue,
dans la diversité de ses formes, dans les grands changements qu’elle a connu aux XXe et XXIe siècles
(divorce, chute du mariage pour l’union libre, monoparentalité, famille recomposée, famille
homoparentale, adoption…), mais dans la pérennité des liens intergénérationnels, fraternels et la
recomposition des rapports sociaux et notamment sexués, entre conjoints en particulier.
On approche les œuvres cinématographiques, par quelques scènes clefs, que l’on décrypte grâce à un
vocabulaire simple des plans, des mouvements de caméra… On analyse les scènes en reconstituant le
contexte cinématographique et social.
On pourra puiser chez Wes Anderson, Lisa Cholodenko, William Wyler, Luis Puenzo, Jonathan
Dayton, Jacques Demy, Andrew Niccol, James Gray, Francis Ford Coppola, Charlie Chaplin, Jane
Campion, Ed Harris, Robert Benton, Nobuhiro Suwa & Hippolyte Girardot, Pascale Ferran, Benjamín
Ávila, Sydnet Lumet, Terrence Malick, Patrice Chéreau…
Féminin/Masculin – ZAULIFMM
20 h CM Arlette GAUTIER
Les questions de genre traversent la plupart des disciplines. Une initiation sociologique à ces questions
permettra aux étudiants de compléter utilement leur formation disciplinaire par un autre type
d’approches. Cela d’autant que, malgré les progrès réalisés dans plusieurs domaines, certains acquis en
matière d’égalité entre les sexes sont fragiles et les inégalités entre les hommes et les femmes restent
un aspect persistant de la vie sociale, économique et politique. Nous tenterons d’évaluer les évolutions
intervenues ces dernières décennies, tant au plan juridique qu’à celui des pratiques concrètes. Nous
tenterons de montrer le caractère contradictoire de ces évolutions, en prenant en compte à la fois les
rapprochements et le maintien de disparités.
Histoire de la Bretagne (Ve – XVe siècles) – ZAULIHIB
20 h CM Yves COATIVY
Cette UE libre a pour objectif de faire découvrir l’histoire de la Bretagne médiévale (Ve-XV
e siècles).
L’organisation générale est chronologique. On commence par étudier la fin de la période romaine et
l’arrivée des Bretons puis on descend le fil du temps pour arriver au bas Moyen-Âge, époque de l’Etat
breton (XIVe-XV
e siècles). Les cours s’organisent toujours de la même façon : une heure de cours
suivi d’un powerpoint commenté sur un thème de civilisation concernant le sujet (religion, mythes,
travaux des champs, symbolique ducale, etc.) en lien ou non avec le sujet traité précédemment.
Histoire de l’art : initiation à l’analyse des images – ZAULIHAR
20 h CM Sonia DE PUINEUF
Ces cours permettront de découvrir les grands mouvements et noms de l’histoire de l’art (de
l’Antiquité à la période contemporaine), à l’aide d’une approche thématique basée sur l’analyse des
œuvres. Nous aborderons le thème du statut de l’artiste et de l’œuvre d’art dans la diversité des
expressions artistiques (peinture, sculpture, photographie, installation, art vidéo et nouveaux médias,
performance, etc.). Une visite au Musée des Beaux-Arts de Brest complète le cours.
Les Amériques – ZAULIAME
20 h CM Arlette GAUTIER
L’Amérique fait rêver, les touristes comme les militants ou les jeunes en quête d’une insertion
professionnelle rapide. Elle fait même rêver les enseignants qui en ont fait l’objet de leurs recherches
et qui mettent au jour, c’est leur rôle, une réalité bien plus complexe et diversifiée que les images et les
mythes colportés par les romans, les films et les récits militants. Cette UE libre se veut donc une
introduction à plusieurs thématiques américaines étudiées par des enseignants de l’UBO. Notre souhait
est de vous transmettre notre passion pour les Amériques et vous préparer, si vous le souhaitez, à y
partir vous aussi que ce soit dans le cadre de loisirs, d’un séjour d’études, ou professionnel,
notamment dans le cadre du pôle Ouest de l’Institut des Sciences Humaines et Sociales de Brest.
Les Européens à la conquête du monde – ZAULIECM
20 h CM Pierrick POURCHASSE
A partir du XVe siècle, l’Europe « touche, modèle de sa dure poigne, et l’Asie et l’Afrique noire,
recrée en une implacable prise, l’Amérique à son image, et, plus tard, rejoint les bienheureuses îles du
Pacifique, les îles du bout du Monde ». Il s’agira d’étudier, depuis l’époque des grandes découvertes
jusqu’au début du XIXe siècle, les grands traits de la conquête européenne, le développement des
échanges, la lutte pour la suprématie entre les puissances maritimes mais aussi la vie des populations
indigènes et des colons européens.
La Civilisation Africaine – ZAULICAF
20 h CM Justin AGLIN ANATOLE
L’enseignement comprendra :
Littérature et société : civilisations et traditions africaines, étude de contes africains,
Tradition orale et littérature,
Syncrétisme religieux : exemple de l’Islam noire et le message de paix d’Amadou Hampâté Bâ ;
organisation de l’islam dans les communautés musulmanes d’Afrique,
Interculturalité : regard sur l’autre et sur l’ailleurs
La Roumanie – Entre l’Est et l’Ouest (la terre du milieu) – ZAULIROU
20 h CM Gabriela-Violeta ATHEA/Simona ANTIN
Le cours est organisé autour des enseignements visant principalement l’acquisition par les étudiants de
deux types de compétences :
-la compétence socio-culturelle : l’enseignement de la langue est complété par une initiation à la
culture et à la civilisation roumaine. Elle permettra aux étudiants de s’approprier « des clés de
lecture » pour mieux connaître le seul pays latin de l’est de l’Europe, la mentalité des Roumains, leurs
valeurs et traditions.
-Introduction à la langue roumaine.
Initiation à la théorie psychanalytique et à la psychopathologie – ZAULIITP
20 h CM Houssine JOBEIR
Présentation des différentes théories psychanalytiques (Freud, Jung, Klein, Winnicott, etc) et étude des
principales pathologies névrotiques et psychotiques (hystérie, névrose d’angoisse, névrose phobique,
névrose obsessionnelle, schizophrénie, paranoïa, PHC ; les différents délires, ect).
Familiarisation avec les traumas psychiques et leurs conséquences sur la santé mentale.
L’enseignement vise à la fois à former et à faire de la prévention des troubles mentaux (petite enfance,
adolescence et adulte). Attention : Cette UEL n’est pas proposée aux étudiants de L3 psychologie.
Les mots du français : origine et histoire – ZAULIHME
20 h CM Hélène BOUGET
Cette UE libre s’adresse à tous les étudiants souhaitant consolider leur culture générale et leur
connaissance de la langue française et témoignant d’un intérêt pour les questions d’étymologie,
d’invention, d’évolution des mots du français, depuis leur origine à nos jours. Il s’agit d’une UE
interdisciplinaire, sans pré-requis particulier, visant à affiner la connaissance de la formation des mots,
de leurs sens et de leurs nuances, des évolutions sémantiques dans le temps. Elle est proposée aux
étudiants de L1 et L3 sans distinction de filière. Toutefois, elle est fortement déconseillée aux
étudiants de L3 Lettres modernes et classiques. L’enseignement est assuré par plusieurs intervenants de lettres classiques et lettres modernes selon une
progression chronologique des origines grecques et latines aux pratiques actuelles du français, en
passant par les caractéristiques de la langue médiévale et la prise de conscience du français en tant que
langue « nouvelle », distincte du latin, les apports de la Renaissance dans l’enrichissement du français,
le rôle des grammairiens et des académies à l’époque classique.
Musique de rue – ZAULIMUR
20 h CM Bernard HUGUES
Pratique de la musique festive, de rue, de fanfare, sous la conduite de musiciens (amateurs
expérimentés ou professionnels). Mise en place et adaptation de pièces du répertoire des fanfares.
Les étudiants pouvant choisir l’U.E. « Musique de rue » sont ceux qui jouent d’un instrument de
musique de la famille des cuivres, bois ou percussions (éventuellement cordes, banjo par exemple).
Attention, nous n’assurons pas de cours d’instrument, il ne s’agit que de pratique.
Sensibilisation au spectacle vivant – ZAULISSV
20 h CM Jean-Manuel WARNET
Ce cours vise à sensibiliser les étudiants aux arts vivants (théâtre, danse, nouveau cirque,
essentiellement) par un contact étroit avec la scène. Il fonctionne en relation avec la programmation de
spectacle vivant sur la ville de Brest, et notamment au Quartz, Scène Nationale de Brest. Il propose
aux étudiants un abonnement au Quartz à tarif très préférentiel et des invitations aux répétitions
générales des créations.
Le cours accompagne les représentations en amont et en aval. Des rencontres avec les comédiens,
metteurs en scène, chorégraphes, sont également organisées dans la mesure des possibilités.
UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES Préparation TOEIC - ZBULITOE
M.CAMENEN
Préparation à l’examen du TOEIC (Test of English for International Communication) examen
professionnalisant faisant appel à des compétences écrites et orales et à un vocabulaire de
spécialisation : transport, tourisme, banque, juridique.
UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES
Chimie et Société – ZDULICES
JF. CAPON
Aider le citoyen n'ayant pas de connaissances spécifiques en chimie à mieux comprendre certains
aspects du monde dans lequel il vit et à mieux se positionner devant certains problèmes de société
dans lesquels interviennent des processus chimiques.
Climat de la terre – ZDULICLI
N.DANIAULT
Le rayonnement solaire et l'effet de serre. Forme et mouvement de la Terre : les saisons. L'atmosphère
: composition et structure et circulation générale. L'océan : composition, fonctionnement et circulation
générale. Le couplage océan-atmosphère. Variation du climat passé. Notion de prévisibilité du climat
et changements futurs.
Colère de la terre – ZDULICOL
G.CHAZOT
Compréhension de l'origine et des mécanismes de déclenchement de ces phénomènes. Analyse des
risques associés : notion d'aléa et de vulnérabilité. Mise en place des systèmes de prévention et/ou
d'impact sur les populations. Evocation des progrès récents liés à de nouvelles méthodes de détection
et d’observation, de développements et de perspectives de recherche dans ce domaine.
Collaborer Imaginer et Réaliser en Commun (CIRC) – ZDULICIR
J.VAREILLE
Des sujets de projet sont proposés aux étudiants, ou par les étudiants, avant leur inscription à l’UE. Les
équipes (3/5 étudiants) sont constituées à la première séance de cours de l’UE. Elles présentent à la
deuxième séance leur échéancier de projet et leurs objectifs. A la quatrième séance les équipes
présentent chacune leur approche au cours d’une revue de projet : phasage du projet, gestion des
ressources matérielles et humaines, rôle de chacun. Lors des séances suivantes l’UE fonctionne par
regroupement. En dehors des heures dédiées à l’UE, des rendez-vous peuvent être pris entre certaines
équipes et des enseignants selon leurs disponibilités respectives, afin de mieux correspondre à une
pédagogie par projet. A chaque séance les étudiants présentent et tiennent à jour le dossier de suivi du
projet.
Cryptographie – ZDULICRY
S.GIRE
Passer en revue différentes méthodes de cryptographie, depuis le monde obscur de l’espionnage
jusqu’à l’actuel besoin de sécurité dans les domaines de l’informatique et de la communication.
Différentes façons d'apprendre en sciences, les nouvelles façons d'apprendre pour demain –
ZDULIDFA
M.BENEY
A la fin du cours vous : -Serez capables de mieux développer des techniques pour mieux apprendre,
organiser votre travail universitaire, améliorer la mémorisation, mieux communiquer. – Vous aurez
acquis des connaissances liées à la construction du savoir scientifique. – Vous connaitrez les principes
de base de l'ergonomie, du traitement et du décodage de l'information. –Vous connaîtrez différentes
techniques pour apprendre, prendre des notes et communiquer (apprentissage par problèmes, cartes
conceptuelles, cartes mentales, MOOC, Classes inversées, méthodes d'apprentissage collaboratives,
portfolios, développement de l'intelligence collective). – Vous pourrez caractériser vos apprentissages
en terme de : connaissances, savoirs, compétences.
Energies renouvelables - ZDULINOU
A.FESSANT
1- Présentation des différentes sources d'énergies renouvelables 2- Situations énergétiques mondiale et
nationale 3- Du pétrole, mais jusqu’à quand ? 4- Enjeux climatiques et environnementaux 5- Potentiels
énergétiques des énergies renouvelables 6- Stockage et efficacité énergétiques 7- Energie éolienne :
origine, potentiel et production électrique 8- Hydroélectricité terrestres : potentiel et production 9-
L'énergie des océans 10- L'énergie solaire : thermique et photovoltaïque 11- L'énergie biomasse 12-
L'énergie géothermique.
Les enjeux des biotechnologies – ZDULIENJ
JL.JUNG
Bases moléculaires des processus biologiques et/ou bases juridiques. Biotechnologie et médecine
légale. Organismes transgéniques/thérapie génique clonage et société comité d'éthiques, modes de
régulation brevetabilité du vivant.
Exobiologie : regards croisés de l’astrophysicien, du géologue, du chimiste et du microbiologiste
sur la vie sur terre et dans l’univers – ZDULIEXO
R.TWEED
L’Univers : composition et évolution des galaxies. Les systèmes solaires et extra solaire : recherche,
méthodes, découverte et identification des exoplanètes. Histoire de l’atmosphère et de la terre
primitive. Les molécules de l’atmosphère primitive. Aspects de la synthèse prébiotique et simulations
en laboratoire. Origine et évolution primitive de la vie. La vie des milieux extrêmes. La vie ailleurs ?
Jeux de mathématiques et de langage – ZDULIJML
F.PLANTEVIN
A travers et à l'occasion de la pratique de jeux divers, découvrir quelles mathématiques sont utilisées
ou illustrées et réfléchir comment on peut les exploiter pour faire des mathématiques et travailler sur le
raisonnement et le langage, dans divers cadres, avec les enfants, les élèves, le public mais aussi à
l'université.
Météorologie pour tous –- ZDULIMET L.GOEFFROY
Donner à un public large les notions de base pour comprendre la météorologie. Un grand nombre
d’activités humaines (agriculture, activités sportives liées au vent, production d’énergie, tourisme…)
sont dépendantes de la météorologie. L’U.E donne les bases physiques élémentaires, compréhensibles
par un public large (niveau des mathématiques : BAC), qui permettent de comprendre la dynamique de
la troposphère à différentes échelles, dans un but d’application pratique.
Nanosciences – ZDULINOS
D.SPENATO
Introduction : des nanosciences aux nanotechnologies - stockage de l'information. Comment voir et
sentir le nano monde ? La matière, l'édifice atomique : notion de structure cristalline, état amorphe.
Propriétés électriques et magnétique de la matière. Le stockage optique. Le stockage magnétique. Le
stockage magnéto-optique.
Réseaux de capteurs sans fil et applications à l'environnement – ZDULIRCF
B.POTTIER
Cette UE présente les matériels et logiciels permettant d’accomplir des mesures distantes ou
distribuées. Les matériels peuvent être minuscules et autonomes en énergie. Ils communiquent par
radio dans des zones de proximité (maison), de moyenne distance (quelques km), voire plus. Nous
montrerons que la programmation de ces systèmes peut être très simple avec quelques TP, et nous
montrerons la conception de systèmes urbains ou environnementaux sur cartes.
Risques versus sécurité : évaluation et prévention – ZDULISEC
F.CONAN
Notion de risque au laboratoire (chimique, incendie, explosion, radioactivité …). La prévention : la
signalisation, les pictogrammes de danger, les substances dangereuses (quelques exemples ; savoir lire
une étiquette, une fiche de données de sécurité, …), règles de stockage,…Différentes classes de feux et
d'extincteurs. Problèmes de la protection individuelle et collective. Conduite à tenir en cas d’incident.
Après l’incident : arbre des causes. La gestion des déchets. Projections et analyses de films.
SERVICE CULTUREL (Inscription obligatoire auprès du SERVICE CULTUREL maison de l’étudiant, 2 bis avenue Le
Gorgeu 02 98 01 63 67, avant l’inscription en ligne)
Création sonore – ZWULICSO
Hélène VIDALING/Fabrice DERVAL
L’atelier entend mêler contributions théoriques (le paysage sonore/l’empreinte radiophonique/le
cinéma comme art sonore) et réalisations pratiques (production d’un documentaire et d’un paysage
sonore : écriture radiophonique, prise de son, montage) à parité afin de faire sentir ce que le
magnétisme sonore peut vouloir dire. Les étudiants sont amenés à produire des documentaires et/ou
paysages sonores qui sont ensuite diffusés lors du Festival de la radio et de l’écoute de Brest.
De l'idée à la scène – ZWULICIS
Hélène VIDALING/Simon LE DOARE
Cet atelier consistera en l’élaboration, la mise en place et le développement d’un projet de spectacle
vivant (théâtre, danse, musique) jusqu’à la présentation publique (développement d’une idée, montage
de projet, travail de plateau). Éléments concrets du travail :
-Construction de propositions artistiques à base soit d’improvisation, soit de propositions préexistantes
plus ou moins structurées. -Développement des outils à maîtriser pour chaque pratique (théâtre,
musique, danse) permettant de construire un propos artistique cohérent. -Écriture à partir de
l’improvisation, outils permettant de faire se rencontrer les différentes pratiques. -Travail d’écoute des
corps entre eux, gestion et mise en jeux du collectif. Prérequis : Maîtriser les outils de base ou du
théâtre (situation, intention, mise en jeu du corps, conscience de l’espace, adresse, etc...), ou de la
musique (maîtrise de l’instrument, création et développement de propositions sonores simples,
improvisation libre) ou de la danse (technique d’improvisation et d’écriture, etc...). Implication et
force de proposition.
Dessin de modèle vivant – ZWULICDM
Hélène VIDALING/Gilbert CAROFF
Le dessin est une écriture par laquelle chacun exprime avec ses moyens propres sa vision du monde.
C’est le moyen privilégié pour l’artiste de poursuivre l’éternel dialogue de l’homme et de la nature
avec pour seul langage la ligne, le blanc et le noir, l’ombre et la lumière, la couleur. Le cours permettra
d’aiguiser le sens de l’observation, de développer l’intuition et de libérer la spontanéité du geste
pictural. En pratique, il sera proposé des exercices d’apprentissage progressifs pour explorer diverses
techniques de représentation du corps humain : dessin au trait, ombres et lumières, masses et volumes,
couleur. Le semestre sera consacré aux matériaux secs (crayon, mine graphite, fusain, pastel…).
Dessin, peinture dans la relation au corps – ZWULICDP
Hélène VIDALING/Sylvie MOREAU
Cet atelier, permet à chacun d'explorer la place du corps dans l'acte de dessiner et peindre. Nous nous
intéresserons à l’inscription du corps sur le support (mise en place du dessin, techniques de
représentation) et à l'engagement physique dans la production (gestes, déplacements, rythmes, sur
grands formats....). Pour cela, nous porterons une attention particulière aux techniques de dessin, à la
couleur dans des mises en œuvres variées (mélanges, encres, pastels, collages…..), aux supports,
formats, et outils adaptés. Peu à peu chacun sera amené à proposer une vision plus personnelle de son
rapport au corps.
Ecrire et tourner un film – ZWULICEF
Hélène VIDALING/Olivier BROUDEUR
Ce cours s’adresse à ceux qui veulent écrire un scénario de cinéma, à ceux qui sont intéressés par la
structure narrative d’un film et à ceux qui désirent acquérir une connaissance dans l’analyse et dans la
construction des plans et de l’image. Sont abordés tous les aspects structurels du film, de son ébauche
sous la forme d’un synopsis, jusqu’à son style cinématographique en passant par l’analyse des enjeux,
des principaux axes de narration et du découpage technique. L’exercice concret de construction d’un
scénario sera suivi par le tournage, avec une équipe compétente, de quelques scènes écrites.
Expression personnelle – ZWULICEP
Hélène VIDALING/Sylvie MOREAU
Cet atelier propose aux participants d'enrichir leur expression personnelle et de trouver leur langage
plastique au travers d'approches multiples et pluridisciplinaires. Ils seront amenés à explorer
différentes pratiques du dessin (observation, recherche, dessin gravé), de la couleur (mélanges, lavis,
matière..). Le travail en volume permettra de se confronter aux problèmes de la construction dans
l'espace puis de s'approprier les matériaux et les techniques pour les mettre au service de projets
personnels. Nous nous intéresserons aussi à la conception et à la réalisation « d'objets » (mobilier,
luminaires, tissu, vêtements, accessoires.....) croisée de dimensions fonctionnelles, affectives,
expressives et décoratives.
Gravure – ZWULICGR
Hélène VIDALING
Les cours de gravure s’adressent aux étudiants désireux de s’initier aux différentes techniques de la
gravure (pointe sèche, lino …etc.). L’objectif est de développer le sens critique de chacun selon ses
possibilités. L’apprentissage se fait en atelier le vendredi soir de 18h à 21h.
Jazz Band – ZWULICJB
Hélène VIDALING/Nicolas PEOC’H
Ensemble d’une vingtaine de musiciens pratiquant tout instrument et de tous niveaux, TohUBOhu
propose une approche de la musique noire américaine (du jazz au funk) à travers le travail d’ensemble,
l’arrangement collectif et l’improvisation. Développement d’une culture du jazz et de son
environnement et de la capacité à la prise de parole en solo, concerts durant l’année.
Modelage – ZWULICMO
Hélène VIDALING/Delphine CONSTANT
En cours de modelage, les étudiants sont invités à se familiariser avec un matériau : l'argile. Dans un
premier temps, les cours tournent autour du travail d'après modèle. Chaque élève est amené à élaborer
un univers qui lui est propre, sur des thématiques concernant la figure, le corps et l'objet. En cours
d'année, les formes réalisées sont cuites et peuvent être émaillées ou patinées. Les étudiants sont
incités à affiner leur regard et à s'intéresser à la sculpture en général. Ces cours de modelage
constituent en un temps consacré au plaisir de toucher et à la découverte d'un matériau sensitif,
permettant une grande liberté d'expression.
Orchestre Symphonique – ZWULICOS
Hélène VIDALING/Jean-Philippe BRUN
L’orchestre symphonique universitaire accueille des musiciens de tous horizons (étudiants de l’UBO,
du Conservatoire, amateurs et professionnels, etc.). Le résultat : un ensemble de près d’une centaine de
musiciens tous unis par l’envie de faire de la musique avec plaisir et le désir d’aborder le répertoire
classique et contemporain. L’orchestre symphonique se produit tout au long de l’année dans différents
lieux à Brest et ses environs.
Perspective et dessin d'observation – ZWULICDO
Hélène VIDALING/Gilbert CAROFF
Perspective centrale (premier semestre). La perspective centrale est un procédé géométrique
permettant d’obtenir d’un objet une image conforme à la vision humaine. Nous étudierons les
principes fondamentaux de la perspective centrale, ses règles et ses méthodes de construction à travers
des exemples concrets en architecture ou en design : mise en perspective d’un objet donné par ses
dessins géométraux, tracé des ombres. Nous aborderons enfin les applications pratiques de la
perspective, en particulier en peinture et en architecture, en nous confrontant au dessin d’observation
directe.
Théâtre 1 (les outils de l’acteur) – ZWULICT1
Hélène VIDALING/Régine TROTEL (conservatoire de BREST)
Atelier portant sur le mouvement, sur le registre vocal et sur l'imaginaire. Dans un premier temps,
nous nous appuierons sur des textes variés pour mener ces différentes explorations puis en fonction
des effectifs et des souhaits, nous réunirons l'ensemble des participants sur la même matière textuelle.
Théâtre 2 (théâtre en version originale) – ZWULICT2
Hélène VIDALING/Clarence SOPHIE DANY
Que diriez-vous de faire l'expérience du jeu théâtral tout en travaillant votre anglais, de donner vie à
un personnage de papier tout en perfectionnant votre prononciation de la langue de Shakespeare ?
Clarence Dany, metteur-en-scène franco-australienne vous invite à l'exploration d'un classique du
répertoire dramaturge australien, Cosi de Louis Nowra, en prenant part à la mise en scène de cette
pièce qui mêle comédie, folie et histoire du temps présent. Cosi : Un jeune metteur-en-scène dans les
années 1970 tente de monter un Cosi van tutte avec les patients d'un asile psychiatrique pendant que
des manifestants défilent dans les rues contre la guerre du Vietnam.
SEMESTRE 4 – Licence 2ème
année
Thème – Code de l’enseignement
UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Analyse filmique 1 – ZAULPAF1
20 h CM Didier LE ROUX
Mise en évidence des différents éléments qui concourent à la signification d'une séquence (en termes
de scénario, de traitement des couleurs, de la lumière, des décors, du jeu des acteurs, des effets de
caméra, de montage, de traitement du son et d'utilisation de la musique) à travers des extraits
empruntés aux grands classiques de l'histoire du cinéma.
Atelier d’écriture – ZAULPAEC
20 h CM Jean-Manuel WARNET
Il s’agira de libérer le désir d’écrire à partir de modèles littéraires et de contraintes stimulantes. Non
pas commenter les textes des écrivains, mais s’en inspirer, les pasticher, les parodier. Et pourquoi pas
les égaler. L’enjeu : mieux lire en écrivant, mieux écrire en lisant. Avec plaisir, sans jugement, mais
non sans rigueur.
Un travail d’écriture sera à réaliser d’une semaine sur l’autre, le cours consistant à confronter les
productions, à les retravailler et à proposer de nouveaux protocoles pour la semaine suivante.
Cinéma et Histoire – ZAULPCIH
20 h CM Pierrick POURCHASSE
L’historien Antoine de Baecque a écrit dans l’un de ses ouvrages : « Le cinéma est l'art qui donne
forme à l'histoire parce qu'il est celui qui peut montrer une réalité d'un moment en disposant des
fragments de celle-ci selon une organisation originale : la mise en scène. C'est ainsi qu'il rend visible.
Il est l'art d'une forme sensible de l'histoire et sensible à l'histoire… Le cinéma incarne l'histoire en
faisant correspondre un mode formel de la réalité … et la volonté de transformer cette réalité qui est le
propre de l'homme dans l'action historique ». Aujourd’hui la puissance de l’image a pris la relève des
formes écrites et les médias utilisant des techniques visuelles jouent un rôle majeur dans la
construction des représentations et des imaginaires sociaux. Ainsi, le cinéma est devenu un « agent de
l’histoire, reproduisant les courants historiographiques dominants qu’ils soient nationalistes,
révolutionnaires, démocratiques ou autres. Le but de cette UE est de s’appuyer sur de grands chefs
d’œuvre pour montrer leur capacité à penser l’histoire.
Création de sites web pour débutants - ZAULPWEB
20 h CM Bernard HUGUES
Pendant les séances, les activités pratiques qui seront proposées aux participants leur permettront de :-
découvrir Internet et le Web,-concevoir et réaliser de manière aisée un site Web. A part la maîtrise de
l'usage bureautique d'un ordinateur, aucune compétence particulière en informatique n'est requise pour
assister à ce cours. Les étudiants pourront travailler sur un projet de leur choix.
Culture numérique – ZAULPNU
20 h CM Bruno LE BERRE
Le numérique est entré dans nos vies. Peut-on pour autant parler de culture numérique, de cultures
numériques ? Nous tenterons d’approcher le concept de « culture numérique ». Nous aborderons des
questions liées à la culture numérique : Quelle place pour l’humain face à l’intelligence artificielle? -
L’identité virtuelle : une nouvelle identité?- L’ubérisation de la société, - Pratiques collaboratives
(covoiturage, coworking, financement participatif…), -Réseaux sociaux et proximité : la vente directe,
- L’open data, -Les communs de la connaissance, -Les MOOC, l’université populaire, -Numérique et
surveillance généralisée de la société, -L’impact des technologies de l’information et de la
communication sur les activités professionnelles : éducation, industrie culturelle, administration…
Enfin, nous ferons le lien entre culture numérique et compétences numériques. Pour cela, nous nous
intéresserons à la question de l’usage et des usagers des TIC. Nous nous interrogerons sur l’incidence
de la culture numérique sur les compétences numériques.
Découverte du moyen-âge – ZAULPDMA
20 h CM Yves COATIVY
L’UE libre « Découverte du Moyen Âge » a pour but de faire découvrir les grands traits de la
civilisation du Moyen-Âge. Après en avoir précisé les limites chronologiques, les cours abordent la
société, le monde du travail rural et urbain, la culture courtoise, la place des femmes, la guerre,
l’argent, etc. Les cours s’organisent toujours de la même façon : une heure de présentation du thème
choisi et une heure de commentaire d’images.
English debating society – ZAULPEDS
20 h CM Elizabeth MULLEN
Se basant sur le système parlementaire britannique (BP Debate) et enseigné entièrement en anglais,
l’English Debating Society s'adresse à tout étudiant-e qui s'intéresse au débat et à l'actualité
politique, socioéconomique et culturelle. A travers une série d'activités destinées à améliorer la
présentation orale en anglais (Public Speaking) et des mini-débats sur une variété de sujets d'actualité
sur le plan international, national et local, les étudiants apprennent à raisonner de façon stratégique et
convaincante devant un public. Faire un bon débat implique un travail d'écoute et de respect de l'autre
approfondi, qualités essentielles pour tout être humain.
Le film documentaire de création : regarder et filmer - ZAULPFDC
20 h CM Isabelle LE CORFF
Approche historique et analytique du documentaire de création avec une écriture de scénario et
réalisation d'une à trois minutes de film selon une école documentaire choisie parmi les écoles
présentées (de Flaherty à aujourd'hui).
La langue française en Afrique – ZAULPLFA
20 h CM Justin AGLIN ANATOLE
Deux romans d'auteurs africains (200 pages maximum en format de poche) seront étudiés et comparés,
tout en mettant en exergue les aspects de la civilisation africaine. Il s'agit de l'enfant noir de Camara
Laye et d'Allah n'est pas obligé d'Ahmadou Kourouma.
Musique de rue – ZAULPMUR
20 h CM Bernard HUGUES
Pratique de la musique festive, de rue, de fanfare, sous la conduite de musiciens (amateurs
expérimentés ou professionnels). Mise en place et adaptation de pièces du répertoire des fanfares.
Les étudiants pouvant choisir l’U.E. « Musique de rue » sont ceux qui jouent d’un instrument de
musique de la famille des cuivres, bois ou percussions (éventuellement cordes, banjo par exemple).
Attention, nous n’assurons pas de cours d’instrument, il ne s’agit que de pratique.
Peuples lointains, terres mythiques, pays imaginaires dans le monde gréco-romain –
ZAULPMGR
20 h CM Dimitri KASPRZYK
Cette UE sera consacrée à la manière dont les anciens Grecs (et les Romains à leur suite) se
représentaient les marges du monde, ou de leur monde, en inventant une géographie et une
ethnographie en partie imaginaires. Ces terres lointaines et inconnues pouvaient abriter selon eux les
hommes les plus heureux (les Ethiopiens aimés des dieux), les créatures les plus monstrueuses (les
Cyclopes), les peuples les plus inquiétants (les Amazones, femmes guerrières, miroir de la société
patriarcale grecque). Nous étudierons donc les descriptions parfois farfelues de ces peuples (parfois
tout aussi farfelus, comme les Thynnocéphales, les « Têtes de thon »), de leurs mœurs, de la faune
qu’ils abritent, en essayant de voir les présupposés qui ont pu guider ces descriptions réelles ou
fictionnelles sur le plan politique, social ou religieux : on montrera ainsi que la représentation de ces
peuples repose sur un renversement des pratiques et des valeurs grecques, et qu’elle est donc un
moyen de penser ces valeurs, en les opposant à des pratiques radicalement autres. C’est donc l’identité
grecque qui est explorée à travers ces récits sur les marges du monde grec. On sera amené à évoquer
les grands explorateurs de l’Antiquité, mythiques, comme Ulysse ou Jason, « découvreur » de la Mer
Noire, ou bien réels, comme Pythéas, qui navigua peut-être de Marseille jusqu’au Groenland en faisant
escale à Ouessant.
UFR DROIT ET SCIENCES ECONOMIQUES
Criminologie –ZBULPCRI
Gildas ROUSSEL/François-Xavier ROUX-DEMARRE
Le phénomène délinquant est au centre des attentions de diverses sciences : le droit, la sociologie, la
psychologie, la psychiatrie, la médecine légale, les sciences forensiques. Son étude est souvent
dénommée criminologie laquelle regroupe plus un croisement de connaissances qu'une véritable
science. L'objet de ce cours est de donner aux étudiants, au delà des stéréotypes, des romans policiers
et des raccourcis médiatiques, les principales clés scientifiques d'analyse des phénomènes délinquants.
Il définira d'abord ce qu'il faut entendre par criminologie puis abordera de manière thématique et
didactique différents types de criminalité (facteurs, auteurs, mode de réalisation, facteurs de sortie ou
de récidive...).
Droit de l’animal – ZBULPDTA
François-Xavier ROUX-DEMARRE
L’animal fait partie de notre quotidien. Notre alimentation découle d’une production animale, d’une
chasse ou d’une pêche. Nous adoptons des animaux de compagnie. La recherche scientifique et
médicale recourt à une expérimentation sur des animaux. Régulièrement et plus récemment, des
affaires de maltraitance animale ont fait l’objet d’une importante médiatisation : tortures d’un animal
de compagnie ou pratiques contestables dans les abattoirs ou lieux d’élevage. Face à ces pratiques, le
droit assure une certaine protection à l’animal. Soumis au régime du droit des biens, le Code civil
prévoit désormais, depuis le 16 février 2015, qu’il s’agit d’un être vivant doué de sensibilité à l’article
515-14 du Code civil. Il s’agira, par ce cours, de comprendre la réalité de cette protection.
Les droits humains dans le monde d’aujourd’hui – ZBULPDTH
Véronique LABROT
La thématique du cours proposé est une présentation des droits humains tels qu’ils sont énoncés dans
les textes juridiques, notamment internationaux et de les confronter à la légèreté des obligations que
ces textes peuvent générer en fait et permettre alors de facto le non respect des droits humains. Il
conviendra également de montrer que le droit international, à quelques exceptions près, n’a pu
réellement prévoir de mécanisme efficace de contrôle des violations des droits de l’homme [..].
Histoire des idées politiques 1 (de l’antiquité à la révolution française) – ZBULPHIP
Arnaud JAULIN
Partie I. Sous la domination d’un idéal ou d’absolus : l’homme sous tutelle. Titre I. La recherche d’un
modèle universel : l’héritage de l’Antiquité et du monde chrétien médiéval. Chapitre I. La naissance
des idées politiques : l’invention de modèles chez les Grecs et les Romains. Section I. La Grèce ou les
bases conceptuelles des formes politiques. Section II. Rome ou l’impérieuse nécessité du droit.
Chapitre II. Chrétienté et féodalité, émergence de l’homme et hiérarchisation verticale des pouvoirs.
Section I. La Révolution chrétienne fondée sur l’égalité entre les hommes et la distinction
temporel/spirituel. Section II. La pensée médiévale, le pouvoir confronté au morcellement féodal. Titre
II. L’affirmation des monarchies et des États-nations : le particularisme des princes. Chapitre I. Le
pouvoir confié au prince et l’émancipation confirmée de l’État : la montée de l’absolutisme. Section I.
L’accompagnement intellectuel du renforcement du pouvoir centralisé. Section II. L’influence
indéfectible de la religion. Chapitre II. L’évolution contrastée de l’absolutisme. Section I.
L’absolutisme classique, mouvement de rigidification du pouvoir d’État. Section II. Un pouvoir absolu
de plus en plus relativisé. Partie II. L’homme libéré des absolus : la montée du libéralisme. Chapitre I.
La maturation du libéralisme : un pouvoir en voie de contestation. Section I. La redéfinition d’un
pouvoir de plus en plus partagé. Section II. Les oppositions réalistes à l’absolutisme. Chapitre II.
Souveraineté et Nation : des principes visités par les Lumières et les révolutionnaires. Section I.
L’organisation de la souveraineté populaire ou nationale : les bases d’une constitution. Section II. Vers
la pratique d’une forme politique constitutionnelle de plus en plus libérale ?
Préparation TOEIC - ZBULPTOE
Brigitte CAMENEN
L’examen du TOEIC (Test of English For International Communication) est un examen
professionnalisant faisant appel à des compétences écrites/orales et à un vocabulaire de spécialisation
(juridique, transport, tourisme, banque).
Problèmes économiques et sociaux – ZBULPPES
Patrick LE ROUX
Thématiques : Il s’agit de proposer une réflexion panoramique à propos des problématiques
économiques actuelles. L’objectif étant de permettre aux étudiants d’acquérir une culture économique
globale afin notamment de pouvoir préparer différents concours administratifs, écoles de commerce,
IEP…-Le modèle dominant et sa remise en cause -La Croissance -La contrainte environnementale; la
trajectoire d’effondrement -Politique économique -La monnaie; le financement de l’économie -La
régulation bancaire -L’inflation; la déflation -La crise en Europe -La dette publique -Le chômage et
l’emploi -La compétitivité et l’attractivité des territoires -La répartition; les inégalités.
Problèmes politiques contemporains – ZBULPPC
Bénédicte HAVARD-DUCLOS/Véronique LABROT
Le politique ne se réduit pas à la lutte, la conquête et l'exercice du pouvoir mais déborde les affaires
des 'professionnels' de la politique et s'impose comme une dimension incontournable du gouvernement
de toute collectivité humaine. Ainsi, la manière dont les personnes prennent part à la vie publique sera
étudié en lien avec les enjeux contemporains particulièrement brûlants : la désignation par l'élection
des représentants et la participation électorale certes (avec une interrogation sur les orientations et
significations du vote; l'engagement dans une carrière politique; la construction des campagnes
électorales au croisement des logiques médiatiques et partisanes); mais aussi de la participation
contestataire, à des mouvements sociaux, les engagements dans des corps intermédiaires (associations,
groupes d'intérêts, partis, syndicats, collectifs plus ou moins institués); le passage à la violence
politique. Le cours pourra s'emparer plus spécifiquement des formes et des significations de la
participation / ou non participation de certains groupes sociaux (électeurs du Front National, militants
syndicaux, candidats à la députation, non-inscrits sur les listes électorales, émeutiers des violences
urbaines, sans papiers en grève de la faim, bénévoles d'un centre social, habitants des zones péri-
urbaines...); et montrer quelles sont les implications politiques de tels rapports à la sphère publique.
Thématiques. Au croisement du droit et de la sociologie politique, il s'agira en lien avec l'actualité
d'étudier les pratiques de participation ou de non-participation des personnes à la vie publique : qui
s'engage, comment, pourquoi, sous quelle forme, au nom de quels systèmes de valeurs ?
Questions économiques à travers la presse écrite et audiovisuelle – ZBULPQEP
Myriam. NOURRY
L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux problèmes économiques actuels en
s’appuyant sur des documents récents écrits (articles de presse - Le Monde, Courrier International,
Alternatives Economiques…) et audiovisuels (documentaires et films). L’analyse de ces documents de
vulgarisation scientifique permettra de décrire les phénomènes économiques en jeu, de mettre en
évidence des explications diverses et parfois contradictoires et devrait permettre de faire naître un
débat avec les étudiants. Ainsi, il s’agira d’un cours interactif demandant des efforts de participation
de la part des étudiants. La variété des documents analysés permettra d’aborder de nombreux thèmes :
des indicateurs économiques (avec le film Indices) au monde du travail (Documentaire : Au travail,
corps et âme) en passant par l’économie de l’environnement (Documentaire : Planète à vendre ?). Le
neuromarketing – La situation économique en Grèce…Possibilité pour les étudiants de choisir certains
thèmes étudiés à partir d’un sondage réalisée en séance.
UFR DES SCIENCES ET TECHNIQUES
Collaborer Imaginer et Réaliser en Commun (CIRC) – ZDULPCIR
J.VAREILLE
Des sujets de projet sont proposés aux étudiants, ou par les étudiants, avant leur inscription à l’UE. Les
équipes (3/5 étudiants) sont constituées à la première séance de cours de l’UE. Elles présentent à la
deuxième séance leur échéancier de projet et leurs objectifs. A la quatrième séance les équipes
présentent chacune leur approche au cours d’une revue de projet : phasage du projet, gestion des
ressources matérielles et humaines, rôle de chacun. Lors des séances suivantes l’UE fonctionne par
regroupement. En dehors des heures dédiées à l’UE, des rendez-vous peuvent être pris entre certaines
équipes et des enseignants selon leurs disponibilités respectives, afin de mieux correspondre à une
pédagogie par projet. A chaque séance les étudiants présentent et tiennent à jour le dossier de suivi du
projet.
Développement durable : eau et énergie – ZDULPEAU
A.FESSANT
Présentation et sensibilisation aux enjeux du développement durable. Appréhender le sens de la
démarche générale du développement durable et connaissance des problématiques de l'eau et de
l'énergie dans ce cadre.
Initiation au langage de programmation graphique – ZDULPGRA
P.TALBOT
Initiation au logiciel de programmation graphique LabVIEW par l’élaboration de programmes et sous-
programmes montrant les caractéristiques, les performances et l’intérêt de ce type de logiciel de
simulation.
Introduction à la robotique mobile –ZDULPROB
J.VAREILLE
Introduction à la robotique mobile, état de l'art, la localisation (absolue, relative), le guidage, le
pilotage, les capteurs, les outils, l'architecture informatique, matérielle et logicielle. Le futur de la
robotique mobile : les applications industrielles, les robots domestiques ludiques ou de service aux
personnes, les robots d'investigation scientifiques, les drones de surveillance et les interventions.
L’abeille, sentinelle de l’environnement – ZDULPABE
A.FESSANT
Biologie de l'abeille : de l'abeille (capteurs abeilles, vibrations, phéromones, organes internes,
exosquelette, …) à l'essaim (organisation de la colonie, sa reproduction, vie de la colonie au cours des
saisons, …). - Maladies, parasites et prédateurs de l'abeille. Législation sanitaire - Flore apicole -
Activités humaines et impact sur l'abeille : activités agricoles, apiculture, urbanisme, etc. Cette partie
comportera une initiation à l'apiculture.
L’art, le temps, l’espace et la physique – ZDULPATE
S.POGOSSIAN
Connexions insoupçonnées de l'art et de la physique. L'influence de l'art sur la physique. La physique
contemporaine et son influence sur l'art. L'utilisation des méthodes expérimentales de la physique au
service de l'art.
Molécules et Santé : les produits naturels – ZDULPMOS
H.COUTHON-GOURVES
Appréhension de la molécule organique naturelle, les différentes classes de métabolites secondaires,
leur isolement, leur purification et caractérisation, leurs applications dans la santé. Grandes familles de
métabolites secondaires. Techniques d'extraction des substances naturelles (classiques et nouvelles).
Techniques de purification (recristallisation, chromatographie). Techniques de caractérisation (Ultra-
Violet, Infra-Rouge, Résonance Magnétique Nucléaire, Spectrométrie de Masse). Notions de
molécules biologiques dans le domaine de la santé.
UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE
Alimentation – ZSULPALI
Katell MAGOAROU-GUERIN
Les familles d'aliments. La régulation du comportement alimentaire. Alimentation et poids (poids
théorique/naturel/de forme. Alimentation et sport (hydratation, alimentation avant/pendant/après
l'effort).
Préparation au 'Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique' BNSSA – ZSULPBNS
AC et E.CONTANT
Épreuves pratiques. Réglementation des baignades. Cette UE fonctionne en complémentarité avec
l'UE de secourisme (AFPSAM). Test de sélection pour la préinscription au BNSSA en septembre. UE
Libre sur l'année universitaire.
Préparation concours Armées (en stage massé) – ZSULPPCA
Mikael HEDOUIS/Laurent JAMBET
Acquisition de connaissances et compétences utiles à l'exercice des différents métiers de l'armée.
Risques sportifs et secourisme – ZSULPPCA
Mickael HEDOUIS/Laurent JAMBET
Les gestes qui sauvent, traumatologie protocole G.R.E.C. Prévention de la mort du sportif, prise en
charge adaptée de l'accident de sport sur le plan humain et matériel.
SERVICE CULTUREL (Inscription obligatoire auprès du SERVICE CULTUREL maison de l’étudiant, 2 bis avenue Le
Gorgeu 02 98 01 63 67, avant l’inscription en ligne)
De l'idée à la scène – ZWULPCIS
Hélène VIDALING/Simon LE DOARE
Cet atelier consistera en l’élaboration, la mise en place et le développement d’un projet de spectacle
vivant (théâtre, danse, musique) jusqu’à la présentation publique (développement d’une idée, montage
de projet, travail de plateau). Éléments concrets du travail :-Construction de propositions artistiques à
base soit d’improvisation, soit de propositions préexistantes plus ou moins structurées. -
Développement des outils à maîtriser pour chaque pratique (théâtre, musique, danse) permettant de
construire un propos artistique cohérent. -Écriture à partir de l’improvisation, outils permettant de faire
se rencontrer les différentes pratiques. -Travail d’écoute des corps entre eux, gestion et mise en jeux
du collectif. Prérequis-Maîtriser les outils de base ou du théâtre (situation, intention, mise en jeu du
corps, conscience de l’espace, adresse, etc...), ou de la musique (maîtrise de l’instrument, création et
développement de propositions sonores simples, improvisation libre) ou de la danse (technique
d’improvisation et d’écriture, etc...).-Implication et force de proposition.
Dessin de modèle vivant – ZWULPCDM
Hélène VIDALING/Gilbert CAROFF
Le dessin est une écriture par laquelle chacun exprime avec ses moyens propres sa vision du monde.
C’est le moyen privilégié pour l’artiste de poursuivre l’éternel dialogue de l’homme et de la nature
avec pour seul langage la ligne, le blanc et le noir, l’ombre et la lumière, la couleur. Le cours permettra
d’aiguiser le sens de l’observation, de développer l’intuition et de libérer la spontanéité du geste
pictural. En pratique, il sera proposé des exercices d’apprentissage progressifs pour explorer diverses
techniques de représentation du corps humain : dessin au trait, ombres et lumières, masses et volumes,
couleur.
Dessin, peinture dans la relation au corps –- ZWULPCDP
Hélène VIDALING/Sylvie MOREAU
Cet atelier, permet à chacun d'explorer la place du corps dans l'acte de dessiner et peindre. Nous nous
intéresserons à l’inscription du corps sur le support (mise en place du dessin, techniques de
représentation) et à l'engagement physique dans la production (gestes, déplacements, rythmes, sur
grands formats....). Pour cela, nous porterons une attention particulière aux techniques de dessin, à la
couleur dans des mises en œuvres variées (mélanges, encres, pastels, collages…..), aux supports,
formats, et outils adaptés. Peu à peu chacun sera amené à proposer une vision plus personnelle de son
rapport au corps.
Ecrire et tourner un film – ZWULPCEF
Hélène VIDALING/Olivier BROUDEUR
Ce cours s’adresse à ceux qui veulent écrire un scénario de cinéma, à ceux qui sont intéressés par la
structure narrative d’un film et à ceux qui désirent acquérir une connaissance dans l’analyse et dans la
construction des plans et de l’image. Sont abordés tous les aspects structurels du film, de son ébauche
sous la forme d’un synopsis, jusqu’à son style cinématographique en passant par l’analyse des enjeux,
des principaux axes de narration et du découpage technique. L’exercice concret de construction d’un
scénario sera suivi par le tournage, avec une équipe compétente, de quelques scènes écrites.
Expression personnelle –ZWULPCEP
Hélène VIDALING/Sylvie MOREAU
Cet atelier propose aux participants d'enrichir leur expression personnelle et de trouver leur langage
plastique au travers d'approches multiples et pluridisciplinaires. Ils seront amenés à explorer
différentes pratiques du dessin (observation, recherche, dessin gravé), de la couleur (mélanges, lavis,
matière..). Le travail en volume permettra de se confronter aux problèmes de la construction dans
l'espace, et de s'approprier les matériaux et les techniques pour les mettre au service de projets
personnels. Nous nous intéresserons aussi à la conception et à la réalisation « d'objets » (mobilier,
luminaires, tissu, vêtements, accessoires.....) croisée de dimensions fonctionnelles, affectives,
expressives et décoratives.
Gravure - ZWULPCGR
Hélène VIDALING/Marie-Claire GRAILLOT
Les cours de gravure s’adressent aux étudiants désireux de s’initier aux différentes techniques de la
gravure (pointe sèche, lino …etc.). L’objectif est de développer le sens critique de chacun selon ses
possibilités.
Jazz Band –ZWULPCJB
Hélène VIDALING/Nicolas PEOC’H
Ensemble d’une vingtaine de musiciens pratiquant tout instrument et de tous niveaux, TohUBOhu
propose une approche de la musique noire américaine (du jazz au funk) à travers le travail d’ensemble,
l’arrangement collectif et l’improvisation. Développement d’une culture du jazz et de son
environnement et de la capacité à la prise de parole en solo, concerts durant l’année.
Modelage –– ZWULPCMO
Hélène VIDALING/Delphine CONSTANT
En cours de modelage, les étudiants sont invités à se familiariser avec un matériau : l'argile. Dans un
premier temps, les cours tournent autour du travail d'après modèle. Chaque élève est amené à élaborer
un univers qui lui est propre, sur des thématiques concernant la figure, le corps et l'objet. En cours
d'année, les formes réalisées sont cuites et peuvent être émaillées ou patinées. Les étudiants sont
incités à affiner leur regard et à s'intéresser à la sculpture en général. Ces cours de modelage
constituent en un temps consacré au plaisir de toucher et à la découverte d'un matériau sensitif,
permettant une grande liberté d'expression.
Orchestre Symphonique – ZWULPCOS
Hélène VIDALING/Jean-Philippe BRUN
L’orchestre symphonique universitaire accueille des musiciens de tous horizons (étudiants de l’UBO,
du Conservatoire, amateurs et professionnels, etc.). Le résultat : un ensemble de près d’une centaine de
musiciens tous unis par l’envie de faire de la musique avec plaisir et le désir d’aborder le répertoire
classique et contemporain. L’orchestre symphonique se produit tout au long de l’année dans différents
lieux à Brest et ses environs.
Perspective et dessin d'observation – ZWULPCDO
Hélène VIDALING/Gilbert CAROFF
Dessin d’observation (deuxième semestre).Après avoir étudié les principes fondamentaux de la
perspective centrale, nous irons, le plus souvent en extérieur, faire du dessin d’observation directe
(paysage, architecture, objets) au moyen de la prise de croquis rapide sur des carnets de voyage ou de
reportage. Chacun pourra affirmer son langage pictural à travers l’exploration de diverses techniques
telles que le dessin au crayon, au fusain ou au pastel, l’encre ou l’aquarelle.
Théâtre 1 (les outils de l’acteur) – ZWULPCT1
Hélène VIDALING/Régine TROTEL (Conservatoire de Brest)
Atelier portant sur le mouvement, sur le registre vocal et sur l'imaginaire. Dans un premier temps,
nous nous appuierons sur des textes variés pour mener ces différentes explorations puis en fonction
des effectifs et des souhaits, nous réunirons l'ensemble des participants sur la même matière textuelle.
Théâtre 2 (théâtre en version originale) – ZWULPCT2
Hélène VIDALING/Clarence Sophie DANY
Que diriez-vous de faire l'expérience du jeu théâtral tout en travaillant votre anglais, de donner vie à
un personnage de papier tout en perfectionnant votre prononciation de la langue de Shakespeare ?
Clarence Dany, metteur-en-scène franco-australienne vous invite à l'exploration d'un classique du
répertoire dramaturge australien, Cosi de Louis Nowra, en prenant part à la mise en scène de cette
pièce qui mêle comédie, folie et histoire du temps présent. Cosi : Un jeune metteur-en-scène dans les
années 1970 tente de monter un Cosi van tutte avec les patients d'un asile psychiatrique pendant que
des manifestants défilent dans les rues contre la guerre du Vietnam.
SUAPS – SPORT (Inscription obligatoire auprès du SUAPS 02 98 01 64 16 avant
l’inscription en ligne)
Aikido – ZWULPBAI
Stéphane PICCIOLI
L'aïkido se compose de technique avec armes et à mains nus. Le contenu permet d'acquérir des notions
comme OMOTE et URA (forme positive et négative du travail). C'est l'acquisition de technique
comme IKKYO, SHIHO NAGE, IRIMI NAGE, TENCHI NAGE et SOKUMEN IRIMI NAGE. C'est
aussi le travail avec le KEN (sabre en bois représentatif du sabre traditionnel).
Badminton – ZWULPBBA
Erwan LE GAC
Intégration de la notion de pressing temporelle dans le jeu : accélérer ou non l'échange suivant sa
position. Intégration et utilisation de l'ensemble des coups du badminton pour gêner l'adversaire et
conclure le point. Utilisation de l'ensemble de l'espace de jeu adverse pour placer le volant.
Basket – ZWULPBBB
Stéphane PICCIOLI
Historique, réglementation de l'activité et mise en œuvre de celle-ci (arbitrage), construction du joueur
dribbleur, tireur, relais, aide, maîtrise des techniques permettant d'atteindre la cible avec le ballon en
mouvement ou à l'arrêt (tir de pleins pieds, en suspension, double pas), acquisition des bases tactiques
permettant de se mettre au service du collectif de manière efficiente.
Dance –ZWULBDA
Stéphane PICCIOLI
Créations chorégraphiques à partir de différents médias/supports (vidéo, peinture ; compositions
sonore, poésie, photographie, cinéma…). Acquisition d’un répertoire gestuel et découverte d’états de
corps. Exploration et du concept de « présence scénique ». Connaissance et maîtrise des étirements de
son corps. Connaissance et acquisition des procédés chorégraphiques. Mise en perspective de son
travail avec celui de professionnels et en rapport à l’histoire de la danse.
Escalade – ZWULPBES
Joss GERMAIN
Connaître les normes relatives au matériel. Connaître et mettre en œuvre les différentes techniques de
progression et d'assurage (parade, escalade en tête, moulinette). Adapter les appuis podaux aux prises
disponibles (cares internes, externes, adhérence...). Identifier les prises manuelles et adapter les saisies
pour progresser. Identifier et utiliser les positions de moindre effort.
Fitness - ZWULPBFI
Nadège AUTRET
Step : améliorer sa coordination, son endurance musculaire et cardio-vasculaire par la pratique et la
connaissance de l'activité. Body sculpt : réaliser des exercices de renforcement musculaire contre
résistances (haltères, élastiques, barres...) en appliquant les critères de réalisation à l'ensemble des
groupes musculaires. Stretching : réaliser des étirements de récupération en appliquant les critères de
réalisation à l'ensemble des zones corporelles et dans des postures où le sol permet de limiter les
erreurs de placement et de compensation.
Handball –ZWULPBHB
Enrique GOUHEY
Historique, réglementation de l'activité et mise en œuvre de celle-ci (arbitrage). Construction du joueur
porteur de balle, non porteur et défenseur. Acquisition des bases tactiques permettant de se mettre au
service du collectif de manière efficiente dans les différentes phases de jeu. Organisation individuelle
et/ou collective. Gestion des ressources par rapport aux connaissances liées aux efforts sollicités par
l'activité. Acquisition des techniques individuelles et collectives propres au handball.
Musculation – ZWULPBMU
Christophe LE BRANCHU
Régler les machines. Adapter les charges en liaison avec la méthode et les objectifs personnels. Agir
en sécurité. Solliciter ses ressources énergétiques. Apports biomécaniques.
Natation –ZWULPBNA
Christophe LE BRANCHU
Solliciter ses ressources énergétiques. Assurer, développer et améliorer une motricité aquatique.
Comprendre les filières de mobilisation des ressources. S'immerger apports biomécaniques.
Plongée – ZWULPBPL
Christophe LE BRANCHU
Assurer son orientation, l'observation et sa sécurité en milieu aquatique. Maîtrise des techniques de
sécurité et de son matériel. Assurer, développer et améliorer une mobilité subaquatique. Comprendre
les moyens de désaturation, la manœuvre d'un bateau. Apports écologiques.
Qi gong Santé – ZWULPBQG
Joss GERMAIN
Cet enseignement vise à permettre à l'énergie de circuler de façon harmonieuse dans le corps (ôter les
stagnations responsables des maladies ou des tensions). Il permet un assouplissement des muscles et
des articulations et une détente psychique due à la concentration demandée lors des mouvements et
dans la méditation. Les huit pièces du Brocart, le QI GONG des 5 animaux, le WUDANG, le
MAWANGDUI DAOYINSHU.
Rugby – ZWULPBRU
Clément TIREAU
Historique, règlement et arbitrage. Construire et développer la technique individuelle : porteur de
balle, non porteur et défenseur. Organisation individuelle et collective en attaque et en défense.
Acquisition des bases tactiques permettant de se mettre au service du collectif de manière efficiente
dans les différentes phases de jeu
Tennis de table – ZWULPBTT
Erwan LE GAC
Production de différentes trajectoires du simple au complexe et adaptation à celles-ci. Gestion des
rencontres en fonction des niveaux de jeu et des intentions stratégiques et tactiques.
Voile habitable – ZWULPBVH
Stéphane PICCIOLI
Huit heures de travail en salle pour les aspects théoriques. Trois jours d'application de navigation
embarquée connaissances théoriques de base sur la navigation (étude de cartes, sondes, relèvements,
point 'GPS'', calcul de marée, tracé de routes). Application au cours de trois journées de navigation :
participation aux différentes manœuvres : barre, réglage de voile, manœuvres de port - prise en charge
à tour des tâches à réaliser pour prévoir et appliquer la route du bateau et les mouillages éventuels.
Volley –ZWULPBVB
Clément LAURENT
Acquisition de fondamentaux technico-tactiques. Connaissance des règlements propores à la discipline
(arbitrage) et liées à l'histoire de la pratique. Apprentissage individuel des techniques fondamentales
(service bas, frappe 10 doigts, attaque plein pied, manchettes). Développement des capacités psycho-
adaptatrices et physiques propores à l'activité. Etude et mise en œuvre de schémas tactiques
(placements, déplacements, rôle à tenir...) selon la forme de jeu utilisée (2X2, 3X3).
POLE LANGUES
Comment améliorer son niveau en anglais à travers les films – ZWULPLAA
Catherine DOLOU
Entraînement aux compétences suivantes : compréhension orale, expression orale en continu et
interaction.
Préparation DELE ou CLES B1 - B2 – ZWULPLDC
Brigitte MORAGA
Prises de parole, mises en situation, jeux de rôle, débats, compréhension de documents authentiques
écrits, sonores et visuels, productions écrites, compétences linguistiques. Cours en groupes avec travail
individualisé par niveau et utilisation du laboratoire de langues, prise en compte de l’hétérogénéité du
groupe.
Remise à niveau en anglais (niveau A2 du CECRL, Cadre Européen de Référence en Langues) –
ZWULPLRA
Myriam GUICHARD
Entraînement aux cinq compétences (compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite,
expression orale en continu et interaction) sur des thèmes tels que : cadre de vie, études, passions,
projets...L'objectif de ce cours est d'aider l'étudiant à reprendre confiance et à atteindre le niveau A2 en
fin de semestre. Pédagogie actionnelle : à partir de supports didactisés et authentiques pour réaliser
une tâche finale (exemple : écrire un courrier court, décrire sa formation, son emploi du temps à
l'Université, son engagement dans des associations, présenter un exposé...).
CAP’AVENIR (Inscription (impérative) simultanée en scolarité et à CAP'AVENIR afin
de choisir les dates de sessions en fonction des places disponibles)
Accompagnement vers l'insertion professionnelle - ZWULPOIP
Florence BOUCHARD/Sylvie PAGE
(CV, lettres de motivation, préparation aux entretiens)
Etre capable d'amorcer une démarche de bilan personnel, maîtriser les outils et stratégies de recherche
de stage/emplois saisonnier/formation sélective.
Une session complète comprend 3 TD de 3 heures chacun. -Bilan personnel : valoriser son profil, être
capable d’identifier ses atouts, de verbaliser ses savoirs, savoir-faire et savoir-être de façon à
argumenter efficacement sa candidature à une formation/stage/emploi /filière sélective- CV et lettres
de motivations : comprendre les enjeux du recrutement (pour le recruteur comme pour le candidat au
recrutement), explorer le marché , cibler son marché, apprendre à présenter ses atouts dans un CV, une
lettre d’accompagnement - se préparer aux entretiens de recrutement.
Organisation du FORUM OUEST AVENIR, rencontre Etudiants/Entreprises – ZWULPFOA
Florence BOUCHARD
Avoir travaillé en équipe pluridisciplinaire.
- Poser les bases d'un projet événementiel représentant un budget d'environ 50 000 € - Plus de 1500
visiteurs, 40 à 60 entreprises participantes.
- Prospecter des entreprises, des sponsors, convaincre.
La phase 1 de l'organisation du FORUM OUEST AVENIR se déroule sur 5 mois de janvier à mai. Les
étudiants travaillent au sein d'une équipe pluridisciplinaire et inter-établissement (UBO, ENSTA,
Telecom Bretagne ISEN), ils animent leurs réunions de travail et toutes les 6 semaines réunissent un
comité de pilotage composé d'un responsable communication/relations entreprises/insertion
professionnelle de chacun des établissements (Florence Bouchard- Cap'Avenir pour l'UBO) et de Brest
Métropole Océane. Ils sont regroupés en une Association dont les statuts sont déposés dès le mois de
février. Cette association est inscrite dans la liste des associations de l'UBO. Les étudiants peuvent
proposer leur candidature au Bureau de l'association. Au minimum 1 (max2) étudiant inscrit dans l'UE
libre doit faire partie du bureau de l'association. Les étudiants inscrits dans cette UE libre forment
également une équipe de travail interne à l'UBO pilotée et animée par le responsable
pédagogique/intervenant. Cette équipe définit en phase 1 la stratégie à adopter plus spécifiquement
pour l'établissement (UBO) et débute sa mise en œuvre : - définition de la stratégie de communication
vers les étudiants, négociations avec les prestataires extérieurs (photographe, société de
communication, imprimeur.....) - moyens de sensibiliser les équipes pédagogiques et responsables de
départements/composantes, - ciblage et stratégie de prospection d'entreprises susceptibles de recruter
les étudiants de l'UBO en stage/alternance/1er emploi.
DEVE (Au début de chaque semestre l’étudiant devra compléter et signer une charte
d’engagement)
Directrice adjointe en charge de la vie étudiante/Elodie AUTRET
Engagement Etudiant – ZZULPENE (choisir 1 des 4 options)
Dans le cadre de cette UE libre, l’étudiant devra s’inscrire dans un des quatre parcours proposés par
l’UBO.
Engagement associatif – ZZULPEEA : au sein d’une association universitaire ou autre, l’étudiant
devra justifier de son rôle dans l’association par le biais d’un projet qu’il mènera durant l’année
universitaire. Cet engagement se veut solidaire et/ou citoyen et laïque.
Engagement civique - ZZULPEEC: En partenariat avec l’AFEV ce parcours consiste à accompagner
de manière individualisée des enfants en difficultés sociales et/ou scolaires. Des apports théoriques
seront apportés par l’AFEV (Etre utile contre les inégalités, accompagnement individualisé : apports
théoriques, compétences acquises grâce au bénévolat).
Engagement en faveur du handicap - ZZULPEEH: au sein de l’Université, l’étudiant pourra
accompagner un ou plusieurs étudiants, parrainer des lycéens (accueil et présentation du campus),
participer à des actions de sensibilisation (forums, journées d’information…). Tous ces parcours se
verront introduits par 6 heures de CM portant sur les notions d’engagement, de solidarité, de bénévolat
et de handicap.
Engagement au sein de l’Université – ZZULPEEU : l’étudiant élu dans les instances de l’Université
devra justifier de son engagement notamment par sa présence aux différents conseils et sa participation
active aux groupes de travail. L’étudiant qui exerce une activité pour l’université notamment dans des
actions de communication (portes ouvertes, salons…), de tutorat ou de liaison lycée–université pourra
valoriser cet investissement par le biais de cette UE.
Semestre 5 – Licence 3ème
année uniquement
Thème – Code de l’enseignement
UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
Analyse filmique 2 – ZAULIAF2
20 h CM Didier le ROUX
20 séquences de films célèbres.
Les droits de l’homme – ZAULIDTH
20 h CM Pascal DAVID
Élaborés par la philosophie politique anglaise, déclarés par les révolutionnaires français, pensés par la
philosophie allemande, les droits de l'homme, devenus une référence incontournable, constituent un
événement européen. Mais leur vocation est devenue universelle depuis 1948. Comment comprendre
ces 'normes communes idéales', aussi souvent bafouées que proclamées? Quels en sont la portée, les
enjeux et éventuellement les limites? C'est à ces questions que le cours proposera des éléments de
réponse, dans un éclairage à la fois juridique, historique, politique et philosophique.
UFR SPORT ET EDUCATION PHYSIQUE
Alimentation – ZSULIALI
Katell MAGOAROU-GUERIN
Les familles d'aliments. La régulation du comportement alimentaire. Alimentation et poids (poids
théorique/naturel/de forme. Alimentation et sport (hydratation, alimentation avant/pendant/après
l'effort).
Gestion des situations d'urgence en environnement naturel – ZSULIGSU
Mickael HEDOUIS/Laurent JAMBET
Résolution de situations problèmes en effectifs variés. Priorisation des objectifs et des besoins.
Préparation au 'Brevet National de Sécurité et de Sauvetage Aquatique' BNSSA – ZSULIBNS
AC et E.CONTANT
Épreuves pratiques. Réglementation des baignades. Cette UE fonctionne en complémentarité avec
l'UE de secourisme (AFPSAM).
Risques sportifs et secourisme – ZSULIRSS
Mickael HEDOUIS/Laurent JAMBET
Les gestes qui sauvent, traumatologie protocole G.R.E.C. Prévention de la mort du sportif, prise en
charge adaptée de l'accident de sport sur le plan humain et matériel.
CAP’AVENIR (Inscription (impérative) simultanée en scolarité et à CAP'AVENIR afin de choisir les dates de
sessions en fonction des places disponibles)
Accompagnement vers l'insertion professionnelle – ZWULIOIP
Florence BOUCHARD/Sylvie PAGE
(CV, lettres de motivation, préparation aux entretiens)
Etre capable d'amorcer une démarche de bilan personnel, maîtriser les outils et stratégies de recherche
de stage/emplois saisonnier/formation sélective.
Une session complète comprends 3 TD de 3 heures chacun. -Bilan personnel : valoriser son profil, être
capable d’identifier ses atouts, de verbaliser ses savoirs, savoir-faire et savoir-être de façon à
argumenter efficacement sa candidature à une formation/stage/emploi /filière sélective.- CV et lettres
de motivations : comprendre les enjeux du recrutement (pour le recruteur comme pour le candidat au
recrutement), explorer le marché, cibler son marché, apprendre à présenter ses atouts dans un CV, une
lettre d’accompagnement. -Se préparer aux entretiens de recrutement.