LYS - 3 TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYAT TESTÝ · LYS - 3 TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYATI TESTÝ LYS - 3 HA TA Y ÝL MÝLLÝ EÐÝTÝM MÜDÜRLÜÐÜ 12. Þimdi sadece yarýndan konuþmalý

LYS - 3

TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYAT TESTÝ

Bu deneme sýnavý, Hatay Ýl Milli Eðitim Müdürlüðü

ARGE birimi tarafýndan,

Simya Eðitim Kurumlarý Öðretmenleri ile

Matemetik Öðretmeni Bengü Ünsal KASAPOÐLU

Geometri Öðretmeni Can YAPAR

Türkçe Öðretmeni Nagihan SARAÇOÐLU

Tarih Öðretmeni Demet UÐUR

Coðrafya Öðretmeni Þeyhmus DEMÝR

Felsefe Öðretmeni Halit ERTAN

Fizik Öðretmeni Mehmet Haþim TÜMKAYA

Kimya Öðretmeni Vahap ELGÝN

Biyoloji Öðretmeni Erol KARAÇAY

Simya Yayýnlarý Yayýn Koordinatörü

Can KASAPOÐLU�nun

Katkýlarýyla hazýrlanmýþtýr.

Emeði geçen herkese teþekkür ederiz.

1. Pelin’in her yönüyle farklý bir kiþiliði vardý. Çevremizdekikimseye benzemiyordu. En küçük þeyleri bile büyütüyor-du. Kendi içine, kendi düþlerine gömülmekten hoþlanýyor-du.

Bu parçadaki “küçük þeyleri büyütmek” sözüyle an-latýlmak istenen anlam aþaðýdakilerin hangisinde bu-lunmaktadýr?

A) Çocuk, dediðim dedik; çaldýðým düdük hâle gelmiþti.

B) O kadar vurdumduymazdý ki, nasýl bu kadar yüksel-miþ anlayamadým.

C) Pireyi deve yapan tutumlarýnýz, þirketin politikasýnýolumsuz yönde etkiliyor.

D) Yüksek daðlarý ben yarattým havasý her zaman vardý.

E) Dikkatsiz konuþmalarý beni her zaman rahatsýz edi-yordu.

2. Son yýllarda daha yakýndan tanýma olanaðý bulduðumuzAytmatov’un, Türkiye’de kendisi için biçilen hiçbir elbise-ye sýðmadýðýný gördük.

Bu cümledeki “biçilen elbiseye sýðmamak” sözüyle an-latýlmak istenen aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Kural dýþý bir özelliðe sahip olmak

B) Yaþam tarzýnda çeliþkiler barýndýrmak

C) Özelliklerini dile getirememek

D) Farklýlýðý yaþam tarzý hâline getirmek

E) Söylenenlerden daha fazlasýna sahip olmak

3. (I) Eleþtirilecek çok þey var, bu eðitim sisteminde. (II) Derskitaplarýnda öyle kuru ifadelere rastlýyorum ki þaþýyor veöfkeleniyorum. (III) Kimi ifadeleri ben anlayamadým, öð-renci nasýl anlayacak? (IV) Yetkililer, ilgilenenler þu kitap-larý elden geçirsinler bir. (V) Çocuk anlamadý diye kaba-hati boþu boþuna ona yükleriz bir de.

Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili aþaðý-daki ifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) I. cümlede, genel bir yargý ifade edilmiþtir.

B) II. cümle, olumsuz bir eleþtiri içermektedir.

C) III. cümlede, karþýlaþtýrma yapýlmýþtýr.

D) IV. cümle, kaygý içermektedir.

E) V. cümlede, durumla ilgili yorum yapýlmýþtýr.

4. Aþaðýdaki dizelerin hangisinde neden-sonuç iliþkisivardýr?

A) Koþan elbet varýr; düþen kalkar

Kara taþtan su damla damla akar

B) Yaðardý gökten üstüme yýldýz yýldýz

Vahþi büyük otlardý yataðýmýz

C) Dallardaki can erikleri

Çatlamýþtý sevgiden umuttan

D) Kaldýrýmlardan dinledim

Yalnýzlýðýn acý türküsünü

E) Yüzünü gökler gibi seyrederim

Güneþ gelsene uzaklardan

5. Gerçek gezi yazýsý, ayný gözlerle yüz deðiþik ülkeyi anlat-mak deðil, ayný ülkeyi yüz deðiþik gözle anlatabilmektir.

Bu cümlede önerilen inceleme biçiminin özelliði aþa-ðýdakilerden hangisidir?

A) Kiþiselik B) Farklýlýk yaratan

C) Dikkatlilik D) Objektiflik

E) Çok yönlülük

3 Diðer Sayfaya Geçinizwww.hatayegitim.com

1. Bu testte 56 soru vardýr. Cevaplama süresi 85 dakikadýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn Türk Dili ve Edebiyatý Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYATI TESTÝ LYS - 3

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

LYS - 3


TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYATI TESTÝLYS - 3 LYS - 3

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

6. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde yazým yanlýþý var-dýr?

A) Bir gün, çocukluðumun geçdiði o küçük mahalleyegitmek istiyorum.

B) Hayatýmýn bir kesitini anlattýðým bu eserim, büyükbir ilgi gördü.

C) Yetkin bir okur, eserdeki hiçbir ayrýntýyý kaçýrmama-ya dikkat eder.

D) Boðaz, eþsiz manzarasýyla herkesi kendine hayranbýrakýr.

E) Her þey bir anda anlamýný yitiriverdi.

7. Ýnsanlarýn hayatýnda önemli bir yere sahip olan aþk ( ) pekçok sanatçý tarafýndan tekrar tekrar iþlenen bir konu ol-muþtur ( ) Aþký ( ) ozanlar sazlarýyla dillendirmiþ ( ) Ferhatile Þirin, Kerem ile Aslý’da aþk destanlaþtýrýlmýþtýr. Bü-yüklerimiz ( ) masallar ve ninnilerle bizleri de hep aþk-tan haberdar etmediler mi ( )

Bu parçada ayraçla belirtilen yerlere aþaðýdakilerinhangisinde verilen noktalama iþaretleri sýrasýyla ge-tirilmelidir?

A) (;) (;) (;) (:) (.) (.)

B) (,) (:) (,) (:) (;) (?)

C) (,) (.) (,) (;) (,) (?)

D) (;) (.) (;) (;) (,) (?)

E) (;) (.) (,) (:) (,) (?)

8. Doðayla baþ baþa yaþayan bir insan düþünelim. Onundavranýþlarýný düzenleyen ancak doðayla iliþkisidir. Gü-cünün yetmediði varlýklar ve olaylar karþýsýnda kaçmayý,korkup gizlenmeyi yeðler. Gücünün yettikleri karþýsýndaise onlardan yararlanmayý amaçlar, gerekirse acýmasýz-laþýr, onlarý öldürür.

Bu parçayla ilgili aþaðýdaki yargýlardan hangisi yan-lýþtýr?

A) Adlaþmýþ sýfat vardýr.

B) Birleþik cümle yapýsýna ait örnek vardýr.

C) Ýsim tamlamasý kullanýlmýþtýr.

D) Edat vardýr.

E) Birleþik çekimli eylemler vardýr.

9. Býrak beni haykýrayým, susarsam sen matem etI II

Unutma ki þairleri haykýrmayan bir milletIII IV

Sevenleri toprak olmuþ öksüz çocuk gibidir.V

Bu dizelerdeki altý çizili sözcüklerden hangisi yapýsýbakýmýndan diðerlerinden farklýdýr?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

10. Kalabalýk sessizce daðýlýyordu. Yavaþ yavaþ mezarlýktanayak sesleri de çekildi. O dayandýðý aðaca önce elleriyletutundu, sonra sýmsýký sarýldý. Alnýný aðacýn kuru yaprak-larýna dayadý, doya doya aðladý. Biraz yatýþýr gibi oldu.Yürüdü, yola çýktý. Duvara elleriyle dokunuyor, aðaçlarýnyapraklarýný kokluyordu. Bol yýldýzlý bir mayýs gecesiydi.Deniz kenarýna kadar yürüdü.

Bu parçada aþaðýdakilerden hangisinin birden fazlaörneði yoktur?

A) Zarfýn B) Edatýn

C) Birleþik sýfatýn D) Ek eylemin

E) Ýsim tamlamasýnýn

11. Ýlhan Berk’in þiirlerini deðerlendirmek, yargýlamak benimüstüme vazife deðil. Çünkü ben, bir þiir eleþtirmeni deði-lim. Bu iþe hiç bulaþmadým, bulaþmam da. Ancak düz-yazýlarý için ayný düþüncede deðilim. Ýlhan Berk, düzyazýtarzýndaki eserlerinde þiirini savunmak, göklere çýkarmakiçin elmayla armudu toplayýp ayný kefeye koymaktançekinmiyor. Bu yazýlarýnda, þiirlerine kýlýf giydirmek is-terken þiirinin kuralsýzlýklar toplamý olduðunu da ortayakoyuyor. Ellili yýllardaki eserlerinde o, “Ýkinci Yeni”nin yoz-laþmasýna neden olmuþtur. Bambaþka bir þiir anlayýþýnýoluþturmuþtur. Üstelik, bunu Fransýzcadan çalakalemve yanlýþ çevirilerine sýðýnarak yapmýþtýr.

Bu parçada aþaðýdaki sorulardan hangisinin cevabýyoktur?

A) Sanatçýnýn þiirleri düzyazýlarýndan daha mý iyidir?

B) Sanatçýnýn Fransýzcadan yaptýðý çevirileri, baþarýlý mý-dýr?

C) Sanatçý, düzyazýlarýnda kendi sanatýný mý anlatmýþ-týr?

D) Ýlhan Berk, Ýkinci Yeni anlayýþýnda deðiþime nedenoldu mu?

E) Þiirlerinde bir kuralsýzlýk durumu söz konusu mudur?



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

12. Þimdi sadece yarýndan konuþmalý. Kuru dallarýndan, ku-rumaya yüz tutmuþ, öz suyunu tüketmiþ uzantýlarýndanbudanmýþ bir aðaç gibi yenilenmeye bakmalý. Kozasýiçinde bekleyen týrtýl, bir ipek böceðine dönüþüyorsa bu,durmak deðildir.

Bu parçada tanýtýlan kiþi için aþaðýdaki nitelendir-melerden hangisi yapýlabilir?

A) Hayalperest B) Karamsar

C) Umutlu D) Gerçekçi

E) Gelenekçi

13. (I) Sembolizm; Fransa’da, realizmin þiire yansýmasý olanparnasizme tepki olarak doðmuþtur. (II) Sembolistlerinen önemli özelliði, þiirde musikiye ve anlam kapalýlýðýnaönem vermeleridir. (III) Sembolistlere göre þiir, kulaktançok ruha seslenmeli; açýk seçik bir þey söylemediðihâlde, çok þey hissettirmeli ve sezdirebilmelidir. (IV) Buakýmýn bizdeki en önemli temsilcileri, Ahmat Haþim veCenap Þahabettin’dir. (V) Sembolizmle sanatçý, hayalîülkelerin kapýsýný aralayabilen bir hayal avcýsý özelliðikazanýr.

Bu parçadaki anlatým akýþýný bozan cümle aþaðýda-kilerden hangisidir?


14. Sevimli bir öðretmen olamadým, olamýyorum da. Çocuk-larý bunaltýyorum. Neden, niçin, nasýl... gibi sorularý sor-madan edemiyorum. Bu da dersin akýþýný yavaþlatýyor,dersi sýk sýk kesintiye uðratýyor. Boþluklar doðuyor derste.O zaman da ben konuþmak zorunda kalýyorum. Oysa biröðretmen, konuþandan çok konuþturandýr. Konuþma vekonuþturmayý ölçüt alýrsak ben iyi bir öðretmen deðilim.

Bu parçadaki kiþinin kendini iyi bir öðretmen olarakgörmemesinin asýl nedeni aþaðýdakilerden hangi-sidir?

A) Çocuklarý çok bunaltmasý

B) Derste boþluklar oluþturmasý

C) Sevimli biri olamamasý

D) Gereksiz sorular sormasý

E) Öðrenciye fýrsatlar tanýmamasý

15. A. Þinasi’nin “Fahim Bey ve Biz” adlý eserinin kendine öz-gü nitelikleri vardýr. Geleneksel anlamda, ne tam bir öyküne de tam bir roman olan bu eser, kiþinin dýþ dünyasýylailgili olaylarýn oldukça sýnýrlý kaldýðý bir yaþam öyküsüdür.Bu öykü, alýþýlmýþ tekniklerden farklý biçimde oluþturul-muþtur. Öyküsü anlatýlan garip tabiatlý sevimli kahramanFahim Bey, yaþamýn gerçeklerine yenilmiþtir. Karþýlaþtýðýgüçlüklere baþkaldýrmayý bile düþünmez. Üzerindeki Do-ðulu örtü, onu kendi ortamýnda anlamamýzý kolaylaþtýrýr.

Bu parçada aþaðýdaki anlatým biçimlerinin hangi-sinden yararlanýlmýþtýr?

A) Örnekleme B) Karþýlaþtýrma

C) Açýklama D) Tartýþma

E) Ýliþki kurma

16. Bu köydeki insanlar, daha on beþinde yaþlý bir adam su-retinde görünür. Yüzleri gün boyu haþýr neþir olduklarýtopraklar gibi derin yarýklarla doludur. Üzerinde tek aðacýnbýrakýlmadýðý toprak ana, onlarý kendi gibi çoraklaþtýrarakhepsinden intikam almaktadýr. Köyün ortasýndan; kýþýncoþup köpüren, yazýn týpký köy halký gibi miskinleþen birdere geçer ve biraz ileride sineklerle böceklere ev sahip-liði yapan bataklýkta kaybolur.

Bu parçadan aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz?

A) Farklý yapýda cümleler kullanýlmýþtýr.

B) Benzetmeden yararlanýlmýþtýr.

C) Kiþileþtirmeye baþvurulmuþtur.

D) Örneklemeyle düþünceler kanýtlanmýþtýr.

E) Niteleyici sözcükler kullanýlmýþtýr.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

17. Sanatçýyý merkeze alan eleþtiri kuramlarýna göre edebîeser, dýþ dünyayý anlatýyor görünse bile aslýnda edebi-yatçýnýn kendisini anlattýðý, dýþ dünyayý kendi iç dünyasýn-da ve hayallerinde deðiþime uðratarak dýþa vurduðumetinlerdir. O hâlde bir edebî eseri anlamak için onun ya-ratýcýsýný tanýmak ve anlamak gerekir. Eleþtirmenin göre-vi, edebiyatçýnýn kiþiliðini ve yaþam serüvenini araþtýrarakeserlerini anlamaya ve okuyuculara tanýtmaya çalýþmak-týr. Bazý açýlardan tarihsel eleþtiri kuramýyla benzerlik gös-teren bu kurama göre bir eserin gerçek anlamý, yazarýnýnonu oluþtururken kafasýnda, imgeleminde, ruhunda vekiþiliðinde oluþturduðu asýl anlamdýr.

Bu parçadan aþaðýdakilerden hangisi çýkarýlamaz?

A) Eleþtiri yazýlarýnda sanatçýnýn kiþiliðinin önemsen-memesinin gerektiði

B) Edebiyatçýnýn dýþ dünyadan algýladýklarýný, kendi içdünyasýnda eriterek anlattýðý

C) Eleþtirmenin asýl amacýnýn, sanatçýnýn eserlerini algý-lamak ve okura tanýtmak olduðu

D) Edebiyat eleþtirileriyle tarih eleþtirileri arasýnda bazýbenzerlikler olduðu

E) Edebî eserlerin, sanatçýlarýn iç dünyalarýný yansýttýðý

18. Günümüz þiiri; içerik bakýmýndan geniþ boyutlu, düþün-dürücü, paradokslarla ilgi çekmeye çalýþan, genelliklekültürel niteliklidir. Ancak lirik ögelerden yoksun olur.Böyle olunca da okuyucu, þiiri okuyup bir yana býrakýyorve unutuyor. Okuyucunun þiiri, býraktýðý yerden alýp ye-niden okumasýný saðlayacak giz nedir? Adýna lirizm de-dikleri, bizi büyüleyip tutsak alan o güç deðil mi? Günü-müz þiiri, bizi kuþatýp sarsacak o güçlü rüzgârdan yoksunolur.

Bu parçada asýl anlatýlmak istenen aþaðýdakilerdenhangisidir?

A) Þiirin günümüzdeki toplumsal konulara yer verme-mesi

B) Þiirde duygularýn etkili biçimde anlatýlmamasý

C) Þiirimizde düþüncelerin geniþ boyutlu iþlenememesi

D) Þiirin okuyucu kitlesini artýramamasý

E) Okuyucunun nitelikli þiirler okuyamamasý

19. Þair, insan olarak, vatandaþ olarak vatanýný sevecektir.Ama þairin asýl vataný; iyilik, asalet ve güzelliktir. Buözelliðiyle o, belli bir ülkeye baðlý deðildir. Çünkü þair,onlarý nerede bulursa orada kucaklar. Bu yönüyle özgürbakýþýyla ülkeler üzerinde uçan bir kartala benzer. - - - -

Bu parçanýn son cümlesi düþüncenin akýþýna göreaþaðýdakilerden hangisi olabilir?

A) Ýþleyeceði konular da bu bakýmdan evrensel nitelik-lidir.

B) Ýþte, bu sebepten dolayý þair her þeyden önce dün-yayý tanýmalýdýr.

C) Þair de öncelikle vatanýný sevip insanlarý kucakla-malýdýr.

D) Üzerine atýlacaðý konu nerede olursa olsun, þair içinfark etmez.

E) Üzerine düþen görevleri en iyi yapan þairlerdir.

20. I. Kiþi, yerli veya yabancý büyük adamýn sözlerindengüç almayý, kendine bir yöntem olarak seçer.

II. Örneðin, sýradan bir kiþi, çarpýcý bir gerçeði dile getir-se bile çoðu kiþi buna aldýrmaz.

III. Bunun içindir ki ille de büyük adamlardan birisini dü-þüncesine tanýk göstermek ister.

IV. Büyük adamlarýn sözlerine sýðýnmanýn çeþitli neden-leri vardýr.

V. Zaten tanýnmýþ kiþilerin sözlerini yinelemek bir çeþitbilgiçlik gösterisi de sayýlýr.

Numaralanmýþ bu cümlelerle anlamlý ve kurallý birparagraf oluþturulduðunda sýralama aþaðýdakilerdenhangisi olur?

A) IV - II - I - III - V B) IV - II - III - I - V

C) I - II - III - IV - V D) I - II - V - IV -III

E) IV - II - V - I - III



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

21. Çoðunlukla her konuyu yeniden irdelemek, yeniden araþ-týrmak zorunda kalýyoruz. Bu, ya kuþaklar arasýndaki ko-pukluklardan, eski bilgilerin yeni kuþaklara aktarýlmayý-þýndan ya da kaynak yokluðundan ileri geliyor. Bu duru-mun kimi bilgi sahibi kiþilerin, bu bilgileri kendilerine sak-layýþýndan, sadece arada bir baþkalarýnýn yanlýþlarýný or-taya çýkarmak için kullanmak istemelerinden ortaya çýktý-ðýný da söyleyebiliriz. Enis Batur da “Modernizmin Se-rüveni” adlý seçkinin ön sözünde bu konuya deðinirken“baðlam yoksulluðu” deyimini kullanýyor. Batur’un haklýolduðu kuþkusuz.

Bu parçada aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþ-tir?

A) Kaynak yokluðunun bazý konularý yeniden araþtýr-mayý gerektirdiðine

B) Bazý kiþilerin, bilgileri konusunda paylaþýma açýkinsanlar olmadýðýna

C) Kuþaklar arasý kopukluklarýn, konularýn birçok kez ir-delenmesine neden olduðuna

D) Bazý kiþilerin, baþkalarýnýn kusurlarýný bulurken bilgibirikimlerinden yararlandýðýna

E) Eski bilgilerin deðiþen þartlara uygunluk saðlayama-dýðýna

22. Aþaðýdaki beyitlerden hangisinde redif yoktur?

A) Karadýr kaþlarý benzer kömüreBu güzellik ziyan verir ömüre

B) Çiçek ülkesinden girerken yazaÖrer her doðan gün bir altun koza

C) Selam senelerce, senelerce evveleEn sevgiliye, en iyiye, en güzele

D) Sabahleyin gökyüzü parlak, ufuk açýktýGüneþli bir havada yaylýmýz yola çýktý

E) Sevgilim, sevgilim, yanýmda mýsýn?Yoksa bu rüya mý canýmda mýsýn?

23. I. Benim bu gidiþe aklým ermiyorFukara hâlini kimse sormuyor

II. Belimizde kýlýcýmýz kirmaniTaþý deler mýzraðýmýn temreni

III. Raks ortasýnda bir durup oynar, yürür gibiBir baþ çevirmesiyle bakar, öldürür gibi

IV. Bizdik, o sabah ilk atýlan safta yüz altýUçtuk, Mohaç ufkunda görünmek hevesiyle

V. Her rengi istemez, gözümüz þimdi aldadýrÝspanya, dalga dalga bu akþam bu þaldadýr

Numaralanmýþ dizeler þiir türlerine göre eþleþtirildi-ðinde hangisi dýþta kalýr?


24. Dün gece parçaladý bir aslan kafesini

Bir gönül sonsuz ufka yol aldý kartal gibi

Fýrtýnam! Baþ ucunda duyunca nefesini

Otuz yýllýk bir aðaç eðildi bir dal gibi

Bu dörtlükle ilgili,

I. Ek ve sözcük hâlinde redif vardýr.

II. 14’lü hece ölçüsüyle yazýlmýþtýr.

III. Tüm dizelerde tam uyak vardýr.

IV. Benzetme sanatýndan yararlanýlmýþtýr.

ifadelerinden hangileri yanlýþtýr?

A) Yalnýz I. B) Yalnýz II. C) Yalnýz III.

D) I. ve III. E) II. ve IV.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

25. Aþaðýdaki dizelerin hangisinde ayraç içinde verilensanat yoktur?

A) Baki çemende hayli periþan imiþ varakBenzer ki bir þikâyet var rüzgârdan (Tevriye)

B) Ne efsunkâr imiþsin âh ey didâr-ý hürriyetEsir-i aþkýn olduk gerçi kurtulduk esaretten (Tezat)

C) Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsýnGömelim gel seni tarihe, desem sýðmazsýn (Mübalaða)

D) Ne vedaya gerek var ne de mektuba hacetGet de Allah aþkýna bir selama muhtaç et (Mecazýmürsel)

E) Henüz layýk deðilken tomurcuk kadar aþkaSana gül bahçesini kim açar benden baþka (Ýstifham)

26. Aþaðýdakilerden hangisi tuyuð nazým þeklinin özel-liklerinden deðildir?

A) Genellikle mahlas kullanýlmaz.

B) Tek dörtlükten oluþan nazým þeklidir.

C) Aruzun sadece fâilatün/ fâilatün/ fâilün kalýbýylayazýlýr.

D) Uyak düzeni maniye benzer.

E) Aþk, kadýn, þarap gibi eðlenceli konular iþlenir.

27. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde diðerlerindenfarklý bir söz sanatý vardýr?

A) Ufkumda gün doðmadan bir gecedir varlýðýn

Ýster yerin dibine, ister semaya sýðýn

B) Meyhane kasvetli görünür taþradan amma

Bir baþka ferah baþka letafet var içinde

C) Ýlktir baharýn gönlümce geldiði

Ýlktir hem sarhoþ hem ayýk olduðum

D) Yollara bakmak ile pür-hun olupdur gözlerim

Ah senin geç geç gelip tez tez dönüp gidiþlerin

E) Artýk demir almak günü gelmiþse zamandan

Meçhule giden bir gemi kalkar bu limandan

28. Göstermeye baðlý edebî metinlerle ilgili aþaðýdakiifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) Komedi türündeki tiyatro eserleri, birbirini izleyendiyalog ve koro bölümlerinden oluþur.

B) Karagöz, Osmanlý toplumunun gelenek ve görenek-lerini yansýtan zengin bir kaynaktýr.

C) Dramlarda, acýklý ve komik ögeler bir arada kullanýlýr.

D) Orta oyununda, þive taklitlerine ve dekorlara, sahnedüzenine önem verilir.

E) Tragedyalarda erdeme ve ahlaka deðer verilir.

29. I. Yataktan aniden fýrladým. Þaþkýnlýktan gözlerim faltaþý gibi açýlmýþtý. Gece uyuduðum yatakta deðildim.Bambaþka bir oda, bambaþka eþyalar... Neler oluyor-du? Neden buradaydým? Sessizce yanýma yaklaþangölgem benimle konuþacakmýþ gibi gülüyordu.

II. O, otobüs yolculuklarýnda cam kenarýnda oturmayýtercih edermiþ. Yolun kenarýndaki evlerin içinde neleryaþandýðýný hayal etmeyi severmiþ. Aslýnda gördüðüher ýþýk için roman yazabileceðini söylermiþ. Onunbaþarýsýný artýran bu düþüncesidir, bence.

III. Safranbolu’da çarþý pazar dolaþýrken dükkân sahip-lerinin misafirperverliði inanýlmaz. Ýkramlýk çerezler,lokumlar dört bir yanýmýzý sarýveriyor. Yöresel kýyafet-ler giyen çalýþanlar, ilgimizi çekmek için var güçleriyleçabalýyorlar.

IV. Nisanýn ilk günleri... Aðaçlar çiçeklerle bezenmiþ ge-linliðini giymiþ bile. Köyü ikiye bölen dere, kar sula-rýnýn da etkisiyle coþkun akýyor. Güneþin ýþýklarýnahasret kalan topraðýn yüzü gülüyor.

V. Günümüzde, ayda en az beþ kitap raflardaki yerinialýyor. Biz bunlarýn kaçýný okuyabiliyoruz? Elbette,hepsini okumaya imkânýmýz yok. Buna ne zamanýmýzvar ne de paramýz. Ancak elimizden geldiðince kitap-larý takip etmek de biz okurlarýn görevidir.

Yukarýdaki numaralanmýþ parçalardan hangileri sa-natsal metinlerden alýnmýþtýr?

A) I. ve II. B) I. ve IV. C) II. ve III.

D) III. ve IV. E) IV. ve V.



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

30. • Marifetnâme

• Makâlât

• Dil-güþa

• Risaletü’n Nushiyye

Bu eserlerden biriyle aþaðýdaki edebî þahsiyetlerdenhangisi iliþkilendirilemez?

A) Yunus Emre B) Hacý Bektaþ-ý Veli

C) Kaygusuz Abdal D) Hacý Bayram Veli

E) Erzurumlu Ýbrahým Hakký

31. Aþaðýdaki ifadelerin hangisinde yanlýþlýk yapýlmýþ-týr?

A) Âþýk edebiyatýnýn en önde gelen hiciv ustasý Sey-râni’dir.

B) 15. yüzyýlda yaþamýþ Kayýkçý Kul Mustafa, asker birþairdir.

C) Bayburtlu Zihni’nin Sergüzeþtnâme adlý bir eseri vardýr.

D) Karacaoðlan, tasavvufa ve aruzla söyleyiþe hiç yö-nelmemiþtir.

E) Dadaloðlu, Avþar boyunun zorla yerleþik hayata ge-çirilmesine isyan etmiþtir.

32. Cibril dedi: Ümmet iþi size haktýr

Göðe çýkýp meleklerden dersler alýr

Yedi tabaka gök iniltisiyle iniler

O sebepten altmýþ üçte girdim yere

Hz. Muhammed altmýþ üç yaþýnda vefat ettiði için kendiside o yaþta, yaptýrdýðý bir mahzende yaþama baþlamýþtýr.Bu sebepten gün yüzü görmeyip orada yaþayarak kendi-ni ibadete adamýþtýr. Bu yaþam anlayýþýyla Türk tasavvufedebiyatýnýn öncüsü olmuþtur.

Bu dörtlük ve açýklamalarla aþaðýdaki eserlerden han-gisi iliþkilendirilebilir?

A) Kutadgu Bilig

B) Dinanü Lügati’t Türk

C) Atabetül Hakayýk

D) Divan-ý Hikmet

E) Mizanül Hâk

33. Aþaðýdaki âþýk edebiyatý sanatçýlarýndan hangisi “Ad-lî” mahlasýný kullanmýþtýr?

A) Dertli B) Seyrani C) Âþýk Ömer

D) Bayburtlu Zihni E) Dadaloðlu

34. Aþaðýdakilerden hangisi türü yönüyle diðerlerindenfarklýdýr?

A) Harnâme

B) Habnâme

C) Tazarruname

D) Kâbusname

E) Horosname

35. Þeyhî, Þeyh Galip ve Fuzulî’nin ortak özelliklerindenbiri aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Mesnevi türünde eserler yazmalarý

B) Fabl türünde eser yazmalarý

C) Sebkihindi akýmýndan etkilenmeleri

D) XVI. yüzyýlda ve Ýstanbul’da yaþamalarý

E) Arapça, Farsça ve Türkçe divana sahip olmalarý



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

36. ----, bir yazýmýnda bir yazarýn verdiði bir bilgiyi açýklamakya da ayný konuda daha ayrýntýlý bilgiler vermek amacýylabaþka bir yazarca oluþturulur.

Bu cümlede boþ býrakýlan yere getirilmesi gerekenkavram aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Hamse B) Haþiye C) Caize

D) Nazire E) Mazmun

37. Aþaðýdakilerden hangisi Tanzimat edebiyatýnýn özel-liklerinden biri deðildir?

A) Þiirde aðýrlýklý olarak aruz vezninin kullanýlmasý

B) Fransýz edebiyatýnýn örnek alýnmasý

C) Dilin sadeleþtirilmeye çalýþýlmasý

D) Toplumsal ve sosyal konularýn iþlenmesi

E) Dergiciliðin, gazetecilikten fazla önem kazanmasý

38. Tanzimat sonrasýndaki bütün edebî ve siyasi devirleriyaþamýþtýr. Tanzimat’ý, Meþrutiyetleri ve Cumhuriyet’i gör-müþtür. Bu devirlerdeki edebiyat topluluklarýný yakýndantanýmýþtýr. Türk þiirine Batý’dan yeni konular, serbestdüþünce ve þekiller getirmiþtir. Pek çok yönüyle kendi-ne özgü kiþiliði vardýr. Þiirde hiçbir kural tanýmaz. Divanþiirini bitiren sanatçý o olmuþtur.

Bu parçada tanýtýlan sanatçý aþaðýdakilerden hangi-sidir?

A) Þinasi

B) Ziya Paþa

C) Abdülhak Hamit Tarhan

D) Recaizade Mahmut Ekrem

E) Namýk Kemal

39. • Lisanýmýzýn yani Osmanlýcanýn Arabi ve Farsi sözlerve tamlamalardan çekilmesi kabil deðildir. Bunun üze-

rine sadeliði aramak hiç doðru olmaz.

• Biz “mavi rüya” tamlamasýný buluyoruz ve bütün oâlemlerde göze çarpan herkesle alakalý bir özelliðiyazýlan eserlerin hepsinden ve anlaþýlmazlýktan kur-tarýyoruz.

Bazý görüþleri belirtilen bu iki edebiyatçý aþaðýdakiedebî topluluklardan hangisini benimsemiþ olabilir-ler?

A) Tanzimat B) Servetifünun

C) Garipçiler D) Millî Edebiyat

E) Beþ Hececiler

40. Þiirlerinde çoðu zaman aruz ölçüsünü kullanmýþtýr. Ancakheceyle de yazdýðý þiirleri vardýr. Þiiri düzyazýya yaklaþtýr-mýþ, þiirlerinde soneyi kullanmýþtýr. Manzum hikâye tü-ründe de þiirleri vardýr. Þiirlerinde karþýlýklý konuþma veöyküleme yöntemlerini kullanmýþ, okuyucuda etki býrak-masýný istediði düþünceyi en son söylemiþtir.

Bu parçada sözü edilen sanatçý aþaðýdakilerden han-gisidir?

A) Tevfik Fikret B) Cenap Þahabettin

C) Ahmet Haþim D) Yahya Kemal Beyatlý

E) Mehmet Âkif Ersoy

41. Aþaðýdakilerden hangisinin þiir türünde eseri yoktur?

A) Muallim Naci

B) Ahmet Mithat Efendi

C) Abdülhak Hamit Tarhan

D) Nabizade Nazým

E) Ziya Paþa



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

42. Kimilerine göre edebiyattaki bilgiler, bilim ortamýndanedebiyat ortamýna bir tür çeviridir. Edebiyat, bilginlerinaraþtýrýp bulduklarýný halka yayan bir araçtan baþka birþey deðildir.

Bu parçada anlatýlan edebiyat anlayýþýna uygun eser-ler veren yazarlarýmýzdan biri olarak aþaðýdakiler-den hangisi belirtilemez?

A) Þinasi

B) Namýk Kemal

C) Muallim Naci

D) Ziya Paþa

E) Ahmet Mithat Efendi

43. Dönemin en büyük hikâye ve roman yazarlarýndandýr.Eserlerinde iç konuþma tekniði kullanmýþ, psikolojik tahlil-ler yapmýþtýr. Mensur þiir alanýnda da baþarýlý eserler yaz-mýþtýr. Tiyatroyla da ilgilenmiþtir. Çizgisinden farklý ola-rak Kurtuluþ Savaþý konulu Halas adlý romanýnda, va-tan sevgisinin her þeyden üstün olduðunu iþlemiþtir.


A) Mehmet Rauf

B) Halit Ziya Uþaklýgil

C) Hüseyin Rahmi Gürpýnar

D) Ahmet Haþim

E) Yakup Kadri Karaosmanoðlu

44. Aþaðýdakilerin hangisinde verilen romanlar konuaçýsýndan benzerlik gösterir?

A) Ateþten Gömlek – Yaban

B) Türk’ün Ateþle Ýmtihaný – Ateþten Gömlek

C) Yaban – Kiralýk Konak

D) Vurun Kahpeye – Sinekli Bakkal

E) Sinekli Bakkal – Ordunun Destaný

45. Millî Edebiyat Dönemi’nde yaþamýþ ama onlarýn dil anla-yýþýný beðenmediði için aralarýna katýlmamýþtýr. Divan þii-riyle yeni þiir arasýnda âdeta köprü olmuþtur. Þiirlerinde,bir þiiri hariç, aruz ölçüsünü kullanmýþtýr. Sanatta ve ede-biyatta millî ve manevi deðerlere baðlý kalmýþtýr.


A) Mehmet Emin Yurdakul

B) Ziya Gökalp

C) Yahya Kemal Beyatlý

D) Faruk Nafiz Çamlýbel

E) Ahmet Haþim

46. Türk edebiyatýyla ilgili aþaðýdaki ifadelerden hangi-si yanlýþtýr?

A) Ahmet Hikmet’in Haristan ve Gülistan adlý eseri,Servetifünun dergisinde yayýmlanan bir hikâyedir.

B) Hüseyin Rahmi’nin eserlerindeki konular genellikleÝstanbul ve çevresinden seçilmiþtir.

C) Ahmet Rasim, Ýstanbul’da görülen sosyal deðiþiklik-leri eserlerine yansýtmýþtýr.

D) Mehmet Rauf, Halit Ziya’ya göre daha sade bir dilkullanmýþtýr.

E) Cenap Þahabettin, roman alanýnda kendisini ispat-lamýþtýr.

47. Dönemindeki Fransýz edebiyatý etkisine raðmen öðreniminedeniyle Ýngiliz edebiyatýnýn etkisinde kalmýþtýr. Ýlk eser-lerinde romantizmin etkisi görülürken daha sonra savaþyýllarý olmasý nedeniyle bu etki yerini realizme býrakmýþtýr.Bütün romanlarýnda kuvvetli kiþiler yaratmýþtýr. Eserle-rinde, Anadolu’nun ve Ýstanbul’un deðiþik çevrelerindekikiþileri bir araya getirmiþtir.

Bu parçada tanýtýlan sanatçý, aþaðýdakilerden hangi-sidir?

A) Yakup Kadri Karaosmanoðlu

B) Halide Edip Adývar

C) Reþat Nuri Güntekin

D) Memduh Þevket Esendal

E) Ahmet Hikmet Müftüoðlu



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

48. Türk edebiyatýyla ilgili aþaðýdaki ifadelerin hangi-sinde yanlýþlýk vardýr?

A) Oðuz Atay, genel olarak aydýn bireyin sorunlarýnaeðilmiþ, egemen burjuva zihniyetinin karþýsýnda du-rarak bireyin bunalýmlarýný dile getirmiþtir.

B) Adalet Aðaoðlu, çoðunlukla aydýnlarýn problemlerinive iliþkilerini irdelemiþtir.

C) Nezihe Meriç, iç gözlemlere eðilmekle birlikte, ruhsalkarmaþýklýklarýn üstüne gitmemiþtir.

D) Rasim Özdenören, hikâyelerinde insanýn evrenselyönünü anlatmayý yeðlemiþtir.

E) Atillâ Ýlhan, þiirsel imgelerden felsefi söylemlere uzan-mýþ, diyaloglarýnda insanýn bilincini, sorgulamaya yö-nelmiþtir.

49. Çamlýbel’den Tokat’a doðru

Tozlu yollarýn aktýðý ýrmak

Ben seni çoktan unuttum

Sen de unuttun mu, dön geri bak

Atlarýn kuyruðu düðümlü

Bir yandan yaðmur yaðar, ýslak

Bir yandan hamutlar þak þak eder

Bir yandan tekerler döner, dön geri bak

Biçim ve içerik özelliklerine göre bu þiir aþaðýdakiþairlerden hangisi tarafýndan yazýlmýþtýr?

A) Cahit Külebi

B) Orhan Veli Kanýk

C) Ahmet Muhip Dýranas

D) Erdem Beyazýt

E) Turgut Uyar

50. Dünya edebiyatýyla ilgili aþaðýdaki yargýlardan han-gisi yanlýþtýr?

A) Turganyev; genellikle günlük sorunlarý, devrinin bel-li baþlý toplumsal olaylarýný ele almýþtýr.

B) Goethe, Faust adlý büyük eserinde; hayat felsefesiniiþlemiþtir.

C) Meyhane ve Germinal adlý eserleriyle ünlü Stendhal,kuru denebilecek kadar süssüz bir üsluba sahiptir.

D) Racine, Fransýz edebiyatýnýn ve XVII. yüzyýldaki kla-sisizm akýmýnýn en büyük tragedya þairidir.

E) Cervantes, Don Kiþot adlý eseriyle modern romanýnkurucusu sayýlmaktadýr.

51. XVIII. yüzyýlda toplumsal yapýdaki köklü deðiþimlerlesarsýlan Avrupa’da yeni bir sýnýfýn yani burjuvalarýn güç-lenerek iktidara yürümesine tanýklýk ederek doðan ede-bî akýmdýr. Özellikle aydýnlanma felsefesiyle insan dü-þüncesine yeni boyutlar getirmiþtir. Hristiyanlýk doðma-larýyla kilise ve krallýk otoritesi, bu düþüncenin etkisiylehýzla aþýnýp erimeye baþlamýþtýr. Ýnsanlar, kendi birey-liklerinin, özelliklerinin de yer bulabildiði ulusal bir kimlikkazanmaya yönelmiþtir.

Bu parçada sözü edilen akýmýn öncüleri arasýndaaþaðýdakilerden hangisi yer almaz?

A) Lamartine

B) La Fayette

C) Victor Hugo

D) Voltaire

E) Montesquieu

52. Aþaðýdaki yazar-eser eþleþtirmelerinden hangisiyanlýþtýr?

A) Mustafa Kutlu – Pasifik Günleri

B) Sevinç Çokum – Hilal Görününce

C) Sâmiha Ayverdi – Mabette Bir Gece

D) Abdülhak Þinasi Hisar – Fahim Bey ve Biz

E) Nezihe Meriç – Bozbulanýk

13www.hatayegitim.com


HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

Testi Bitti.

Cevaplarýnýzý Kontrol Ediniz.

53. Bu þiir anlayýþýnýn kolayca tutunuþunda içerdiði kolay-lýðýn büyük payý olmuþtur. Ayrýca, bu þiir serbest nazýmve toplumcu þiirle de kimi yönleriyle uyuþuyordu. Çünkübu þiirin gerçekleþtirmek istediði, çalýþan geniþ yýðýn-larýn þiirini oluþturmak, günlük dile yaslanmak, doðal veiçten olmak, insan ve toplum sorunlarýna yönelmek gibiözelliklerdi. Bunu da açýktan, coþkuyla yapmaya giriþ-miþlerdir.

Bu parçada tanýtýlan edebî topluluk aþaðýdakilerdenhangisidir?

A) Maviciler B) Garipçiler C) Hisarcýlar

D) II. Yeni E) Yedi Meþaleciler

54. Destan ve mitlerde görülen insanlarýn bir kahraman oluþ-turma eðiliminin çaðdaþ bir tiyatro eserine uygulanýþý vegeleneksel tiyatronun modern ögelerle sahneye konuþuolarak nitelendirilebilecek eserlerin baþýnda, Brecht’in et-kisiyle yazýlmýþ olan Keþanlý Ali Destaný gelir.

Bu parçada tanýtýlan eserin yazarý aþaðýdakilerdenhangisidir?

A) Necati Cumalý

B) Orhan Asena

C) Güngör Dilmen

D) Haldun Taner

E) Turan Oflazoðlu

55. Selma Haným, Neþet Sabit’le evlenir, büyük bir aþkla ça-lýþýrlar. Fýrsat buldukça Anadolu’nun muhtelif yerlerine se-yahat eder, seyahatlarinde gördükleri yerlerin yeni çehre-siyle karþýlaþýrlar. Anadolu’yu topraðý, suyu, kýrý, bayýrý,taþýyla eþsiz güzelliðiyle cennetten bir parça gibi tasavvurederler, bundan doyumsuz bir haz alýrlar.

Bu parçada tanýtýlan romanýn adý nedir?

56. Tekke ve tasavvuf edebiyatýnda “inaçlardan alaylý birdille söz eder gibi yazýlan þiirlere” ne denir?

Kýsa cevaplý sorunun cevabýný, cevap

kâðýdýnýn arka bölümündeki ilgili alana

yazýp, kodlayýnýz.

KISA CEVAPLI SORULAR

LYS - 3

COÐRAFYA-1 TESTÝ

1. Ýðne yapraklý ormanlarýn daðýlýþýnýn yanýsýtýldýðý aþaðý-daki dünya haritasýnda, bu ormanlarýn kýtalarýn batý ký-yýlarýnda baþladýðý enlem "a" çizgisiyle, doðu kýyýla-rýnda baþladýðý enlem "b" çizgisiyle gösterilmiþtir.

Harita incelendiðinde, kýtalarýn batý kýyýlarýndaki iðneyapraklý ormanlar, doðu kýyýlarýndakilere göre daha üstenlemlerden baþlamaktadýr.Bu durumun ortaya çýkmasýnda aþaðýdakilerden han-gisinin etkisi en fazladýr?

A) Beþerî faaliyetlerin

B) Okyanus akýntýlarýnýn

C) Yer'in eksen eðikliðinin

D) Güneþ ýþýnlarýnýn geliþ açýsýnýn

E) Yükselti ve yer þekilleri özelliklerinin

2. Meteorolojik kökenli ekstrem doða olaylarýndan biriolan kuraklýk, yavaþ geliþir fakat etkisi geniþ kapsamlýolur ve uzun sürer.

Kuraklýðýn temel nedeni aþaðýdakilerden hangisi-dir?

A) Göl ve nehirlerin kurumasý

B) Yer altý su seviyesinin düþmesi

C) Sýcaklýk deðerlerinin yüksek seyretmesi

D) Atmosferdeki nem oranýnýn yüksek olmasý

E) Yaðýþlarýn uzun süre normal düzeyin altýna inmesi

3. Hazar Havzasý'ndaki zengin enerji kaynaklarýna sahipülkelerin bu bölgede ürettikleri petrol veya doðal gazýdaha çok deniz yollarýyla deðil, boru hatlarýyla ihraçettikleri görülür.

Bu durumun en önemli nedeni aþaðýdakilerden han-gisidir?

A) Liman giderlerinin fazla olmasý

B) Taþýma maliyetinin daha düþük olmasý

C) Ýthal eden ülkelerin denize kýyýsýnýn olmamasý

D) Büyük çaplý deniz tankerlerine sahip olamamalarý

E) Açýk denizlerle doðal su yolu baðlantýlarýnýn olma-masý

4. Aþaðýdaki I. grafikte nüfusun ekonomik faaliyet kollarý-na daðýlýmý, II. grafikte ekonomik sektörlerin GSYH için-deki paylarý gösterilmiþtir.

Grafikteki verilerden yararlanarak aþaðýdaki yargý-lardan hangisine ulaþýlamaz?

A) Dýþ ticarette tarýmýn payý en düþüktür.

B) Nüfusun %20'sinin istihdam edildiði tarým sektörü,millî gelirin %8'ine katký saðlar.

C) Hem istihdamda hem de ekonomik gelirde en bü-yük pay hizmet sektörüne aittir.

D) Sanayi sektörünün millî gelirdeki payý, istihdamdakipayýndan daha yüksektir.

E) Ýnþaat hem istihdamda hem de GSYH'da en düþükpaya sahiptir.

Hizmetler%52,2

Hizmetler%59,6

Sanayi%20,6

Sanayi%27,1

Tarým%20

Ýnþaat%7,2

Tarým%8

Ýnþaat%5,3

I. GrafikNüfusun ekonomik faaliyet

kollarýna daðýlýmý

II. GrafikEkonomik sektörlerin

GSYHiçindeki paylarý

ab


1. Bu testte 24 soru vardýr. Cevaplama süresi 35 dakikadýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn Coðrafya-1 Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

COÐRAFYA-1 TESTÝ LYS - 3

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

LYS - 3


COÐRAFYA-1 TESTÝLYS - 3 LYS - 3

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

5. I. Gür otlaklar

II. Verimli topraklar

III. Ormanlar

IV. Maden yataklarý

V. Akarsu vadileri

Ýlk kentler, genellikle yukarýdaki bölgelerden hangi-lerinin çevresinde kurulmuþtur?

A) I ve II B) II ve IV C) II ve V

D) III ve V E) IV ve V

6. Teknolojideki geliþmeye paralel olarak insan faaliyetleridoðanýn sýcak, soðuk, engebe gibi olumsuz etkilerindendaha az etkilenir. Buna karþýn teknolojik geliþmeninsýnýrlý olduðu bölgelerde doðal þartlara baðýmlýlýk dahafazladýr.

Aþaðýdaki bölgelerden hangisi, bu tür bir ayýrým ya-pýldýðýnda diðerlerinden farklý bir grupta yer alýr?

A) Güney Avrupa B) Kuzey Amerika

C) Japonya D) Amazon Havzasý

E) Ýskandinavya Yarýmadasý

7. Beþerî özelliklerine göre oluþturulan bölgelerde, birdenfazla fonksiyonu barýndýran bölgelere, karma bölgeleradý verilir.

Buna göre, yukarýdaki haritada gösterilen bölgeler-den hangisinin tarým, sanayi ve turizm ölçütlerinegöre sýnýflandýrýlan bir karma bölge olduðu söylene-bilir?

A) I B) II C) III D) IV E) V

8. Aþaðýdakilerden hangisi iþ gücü açýðý yaþadýðý içiniþçi göçü alan ülkelerden biri deðildir?

A) Fransa B) Çin C) Kanada

D) Avustralya E) Almanya

I

III

IV

II

V



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

9. Türkiye'de yatay düzleme dik duran bir çubuðungölgesinin sabah, öðle ve akþam vakitlerindeki yö-nü aþaðýdakilerin hangisinde doðru olarak veril-miþtir?

Sabah Öðle Akþam

A) Doðu Güney Batý

B) Güney Batý Doðu

C) Batý Doðu Güney

D) Batý Kuzey Doðu

E) Doðu Batý Güney

10.

Ocak ayý sýcaklýk ortalamalarýna göre, haritadakinumaralanmýþ merkezlerden hangileri arasýndaki sý-caklýk farkýnda yalnýzca enlemin etkisi vardýr?

A) I ve II B) I ve III C) III ve IV

D) III ve V E) IV ve V

11. I. Yataðan

II. Karakaya

III. Hamitabat

IV. Afþin-Elbistan

Yukarýdaki elektrik santrallerinden hangileri aynýenerji kaynaðýyla çalýþýr?

A) I ve II B) I ve IV C) II ve III

D) II ve IV E) III ve IV

12. Türkiye, 1980’lerden itibaren ihracata yönelik serbestpiyasa ekonomisini temel alan ekonomi modeline geç-miþtir. Bu modelde, devletin üretimdeki rolünün azal-týlmasý, özel sektörün daha etkili olmasý ve dünya piya-salarýnda pazar payý edinebilmek için rekabet gücününartýrýlmasý hedeflenmiþtir.

Buna göre, bu ekonomi modelinin baþarýlý olabilme-si için aþaðýdakilerden hangisinin gerçekleþtirilme-si zorunludur?

A) Ýç tüketimin kýsýtlanmasý

B) Yatýrým mallarý ithalatýnýn artýrýlmasý

C) Sanayi mallarý ithalatýnýn teþvik edilmesi

D) Devlet eliyle sanayi yatýrýmlarý yapýlmasý

E) Ucuz ve kaliteli sanayi üretiminin saðlanmasý

I

III

II

IV V



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

13. Aþaðýdaki haritada Ereðli Demir-Çelik Fabrikasý’ndaüretilen bazý mallarýn taþýnacaðý beþ merkez gösteril-miþtir.

Bu merkezlere, en düþük maliyetli ulaþým yolu kul-lanýldýðýnda, hangisine taþýnan ayný miktardaki mal-larýn taþýma maliyeti en düþük olur?

A) Trabzon B) Adana C) Kayseri

D) Denizli E) Malatya

14. Aþaðýdaki tabloda 1965 ve 2008 yýllarýnda Türkiye'dekiihracatýn sektörlere daðýlýmý gösterilmiþtir.

Türkiye'nin ekonomik yapýsý dikkate alýndýðýnda,verilen yýllar arasýnda aþaðýdakilerden hangisiningerçekleþtiði ileri sürülemez?

A) Ýhracat gelirleri artmýþtýr.

B) Tarým ve madencilik üretimi azalmýþtýr.

C) Millî gelir içinde sanayi sektörünün payý artmýþtýr.

D) Dýþ ticaret hacmi büyümüþtür.

E) Sanayi üretimi artmýþtýr.

15. Aþaðýdaki grafikte belirli bölgelere göre ham petrol üre-tim ve tüketim oranlarý gösterilmiþtir.

Buna göre, aþaðýdakilerin hangisinde ham petrolihraç eden bölgeler bir arada verilmiþtir?

A) Latin Amerika, Afrika, Avustralya, Kuzey Amerika

B) Rusya, Kuzey Amerika, Uzak Doðu, Orta Doðu

C) Kuzey Amerika, Uzak Doðu, Avrupa, Rusya

D) Orta Doðu, Rusya, Latin Amerika, Afrika

E) Afrika, Uzak Doðu, Avrupa, Avustralya

16. Ýstanbul surlarýný gezmeye giden bir grup öðrenciyehitap eden coðrafya öðretmeni, yer yer harap olmuþsurlarý göstererek þu soruyu yöneltir: “Ýstanbul'unfethinde toplarýn bile çok zor yýktýðý bu surlar neden bukadar yýpranýp harap olmuþ olabilir, hangi kuvvet bunubaþarmýþ olabilir?”

Öðrencilerinden art arda þu cevaplar gelir:

I. Heyelan

II. Akarsular

III. Depremler

IV. Atmosfer olaylarý

V. Yer altý sularý

Bu etkenlerden hangilerinin bu yýkýmda daha etkiliolduðu söylenebilir?

A) I ve II B) II ve III C) II ve IV

D) III ve IV E) IV ve V

30(%)

25

20

15

10

5

TüketimÜretim

Ýhracat Oranlarý (%)

Sektörler 1965 2008

Tarým 75,9 3,2

Madencilik 4,5 1,6

Sanayi 19,6 94,8

Ereðli Trabzon

Diyarbakýr

Kayseri

Denizli

Adana



HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

17. Aþaðýdaki haritada Doðu Anadolu'daki üç volkanik daðgösterilmiþtir.

Bu volkanlar aþaðýdakilerin hangisinde kuzeydengüneye doðru sýrasýyla verilmiþtir?

A) Aðrý, Süphan, Nemrut

B) Süphan, Tendürek, Nemrut

C) Nemrut, Tendürek, Süphan

D) Erciyes, Hasandaðý, Melendiz

E) Tendürek, Nemrut, Karacadað

18. Aþaðýdaki grafikte Hong Kong'un sýcaklýk ve yaðýþ gra-fiði gösterilmiþtir.

Coðrafî koþullarý dikkate alýndýðýnda, Hong Kong'un sýcaklýk ve yaðýþ koþullarýný belirleyen en önem-li faktörler, aþaðýdakilerin hangisinde doðru olarakverilmiþtir?

Sýcaklýðý belirleyen en Yaðýþý belirleyen enönemli faktör önemli faktör

A) Enlem Muson Rüzgârlarý

B) Denizellik Batý Rüzgârlarý

C) Okyanus akýntýsý Alize Rüzgârlarý

D) Yükselti Daðlarýn uzanýþdoðrultusu

E) Karasallýk Okyanus akýntýsý

19. Aþaðýdaki tabloda rekor kýran bazý meteorolojik deðer-ler ve bunlarýn ölçüldüðü yerler verilmiþtir.

Yalnýzca bu verilerden yararlanýlarak aþaðýdakiler-den hangisine ulaþýlamaz?

A) En düþük sýcaklýk, Güney Yarým Küre'de ölçülmüþtür.

B) Sýcaklýk verilerinde, enlemin ve karasallýðýn etkisibelirgindir.

C) Güney Yarým Küre'deki ortalama sýcaklýk deðerleriKuzey Yarým Küre'dekinden daha düþüktür.

D) En yüksek ortalama sýcaklýk deðeri, Afrika'da ölçül-müþtür.

E) Dünya'nýn en az yaðýþ alan yeri, Güney Amerika' da-dýr.

20. Aþaðýdakilerden hangisi Birleþmiþ Milletlerin kuru-luþ amaçlarýndan biri deðildir?

A) Uluslararasý barýþ ve güvenliði saðlamak

B) Çatýþma alanlarýnda taraflarý uzlaþtýrmak

C) Ýnsan haklarý ve temel hürriyetleri yaygýnlaþtýrmak

D) Dünya barýþýný tehdit eden uyuþmazlýklarý çözmek

E) Uzun vadede dünya ülkeleri arasýnda ekonomik bir-liði saðlamak

Ölçülen Veri

En yüksek sýcaklýk56,7 °C

Greenland Ranch, ABD

En düþük sýcaklýk –89,2°CVostok, Antarktika

Yýllýk en yüksektoplam yaðýþ

26.467 mmCherrapunji, Hindistan

Ölçülen deðer veölçüldüðü yer

En düþük ortalamayaðýþ

0,008 mmArica-Þili

En düþük yýllýkortalama sýcaklýk

–56,7°CPlateu, Antartika

En yüksek yýllýkortalama sýcaklýk

34,4°CDallo, Etiyopya

Yaðýþ (mm)

500

450400

350

300250

200

150

100

50

0O Þ M N M H T A E E K A

Yaðýþ Sýcaklýk

Sýcaklýk(°C)

40

3020

10

0-10

-20

-30

-40

-50

-60

8www.hatayegitim.com


HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

21. Aral Gölü’nde, 20. yüzyýlýn en büyük çevre felaket-lerinden biri ortaya çýkmýþtýr. Aral Gölü'nün bulunduðuçanaðýn içinde, günümüzde zehirli çöller, kumlara otur-muþ gemiler ve tuzlanma nedeniyle kullanýlamayantarým alanlarý yer almaktadýr.

Bu çevre felaketinin en önemli nedeni aþaðýdakiler-den hangisidir?

A) Þiddetli buharlaþma

B) Yýllýk yaðýþ miktarýnýn azalmasý

C) Yaðýþ rejiminin düzensiz olmasý

D) Gölün kurutularak tarýma kazandýrma

E) Sularýnýn yer altý kanallarý yoluyla boþalmasý

22. Küresel ýsýnmanýn en büyük nedeni aþaðýdakiler-den hangisidir?

A) Ormanlarýn tahrip edilmesi

B) Sera etkisi oluþturan gaz salýnýmýnýn artmasý

C) Kutuplardaki ve daðlardaki buzullarýn erimesi

D) Bitki ve hayvan türlerinin önemli kýsmýnýn yok olmasý

E) Denizlerden ve okyanuslardan daha fazla suyunbuharlaþmasý

23. Yer kabuðunun kalýnlýðý 5 km ile 70 km arasýnda deði-þir ve ortalama 35 km’lik kalýnlýða sahiptir.

Yer kabuðunun özellikleri ve haritada gösterilenbölgelerin fiziki coðrafya özellikleri dikkate alýndý-ðýnda, hangisinde yer kabuðu diðerlerinden dahaincedir?

A) Orta Atlantik Sýrtý

B) Tibet Platosu

C) Mariana Çukuru

D) Antarktika

E) Alaska

24. Akarsuyun kollarýyla yayýldýðý ve sularýný topladýðýbölgeye ne ad verilir?

Kýsa cevaplý sorunun cevabýný, cevap

kâðýdýnýn arka bölümündeki ilgili alana

yazýp, kodlayýnýz.

KISA CEVAPLI SORU

MarianaÇukuru

Antarktika

TibetPlatosuAlaska

OrtaAtlantik

Sýrtý

Testi Bitti.

Cevaplarýnýzý Kontrol Ediniz.

Documents

LYS - 3 TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYAT TESTÝ · LYS - 3 TÜRK DÝLÝ VE EDEBÝYATI TESTÝ LYS - 3 HA TA Y ÝL MÝLLÝ EÐÝTÝM MÜDÜRLÜÐÜ 12. Þimdi sadece yarýndan konuþmalý