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MAF-TIC-COMPETENCIAS
FASE DE CARACTERIZACIÓN
MAF-TIC-COMPETENCIAS
PERFIL INSTITUCIONAL
Encuesta vía Google Docs
wiki articulada al CV
socialización talleres presenciales
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
Número de respuestas diariasLa encuesta fue diligenciada por los profesores correspondientes a las instituciones
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
Sedes por IES
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Normal
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Sedes por IES
Sitio Web Institucional
•2 con Blog
•3 con páginas web
•1 con wiki
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Público objeto -estrato socioeconómico
1 6 30%2 10 50%3 4 20%4 0 0%5 0 0%
Perfil Institucional
Las instituciones trabajan con población estudiantil del estrato del 1 al 3.
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
Ninguna 2 10%Primaria - Secundaria 19 95%Tecnica - profesional 6 30%postgrado 1 5%Other 0 0%
Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.
Nivel de formación de los padres
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
SÌ 14 70%NO 6 30%
Contempla su IE la autoformación¿Cuáles son la prácticas ?
•Proyectos transversales
•Filosofía - programa
•Socialización de experiencias
•Construcción en equipo de manuales de convivencia
•Construcción de guías de aprendizaje
•Proyecto Lider siglo XXI
•Proyectos ambientales - Dagma
•Proyecto Praes
•Proyecto Calidad
•Software educativo que realizan los estudiantes
•Cualificación docente, estudiantes y comunidad educativa
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil institucional
Programas de cualificación docente
9; 64%
5; 36%SÍ
NO
Algunas instituciones han realizado planes de actualización docente. De ellas las hay que han ofrecido tres o más cursos a los docentes.
Por la afirmativa se grafica las instituciones que tienen uno o más planes de cualificación
Programas de cualificación docente
Continuidad....
Aplicación...
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
SI 13 65%NO 7 35%
Acceso a InternetSe expresa que las IE disponen de canal de acceso con velocidades que varían entre 2kbps y 1mbps.
Una buena velocidad de canal es del orden de 2mbps su capacidad debe tener en cuenta el número de usuarios concurrentes ...
En la columna T del Excel: Indique la capacidad del canal de acceso a Internet en bits por segundo (bps) hay un valor de 2k = 2048 bps, es muy lento, es posible que así sea pero vale la pena confirmarlo, es de la GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER. Hay un dato que dice 1012K creo debe ser 1024Kbps (kk= 210 *210 =1024*210 que es lo mismo que decir 1mbps. Así mismo 1000k es otra manera de decir 1mbps. Implica que las velocidades oscilan entre 2048 bps y 1mbps. Hay que confirmar la de 2048bps, como dije arriba.
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Caracterización Institucional
Sedes por IES
4 4
3 3 3 3
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4
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Sedes por IES
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Caracterización Institucional
0
500
1000
1500
2000
2500
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3500
4000
4500
1
Alumos Sedes EducativasJuan Pablo II
Técnico Industrial Multipropósito
Carlos Holguin Mallarino
Rafael Navia Varón
jose manuel saavedra galindo
Hernando Navia Varón
Jose Antonio Galán
El Diamante
Manuel María Mallarino
Comercial Ciudad de Cali
Antonio José Camacho
GENERAL FRANCISCO DEPAULA SANTANDER
Total de alumnos de su IE
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Caracterización Institucional
Profesores IES
99
80
72
72
12
113
51
64
52
72
145
65
73
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0 20 40 60 80 100 120 140 160
Juan Pablo II
Carlos Holguin Mallarino
jose manuel saavedra galindo
Jose Antonio Galán
Manuel María Mallarino
Antonio José Camacho
SANTA FE
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Caracterización Institucional
804
2585
927
500
195
1070
800
1500
586
1039
2970
520
1025
2040
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500
Juan Pablo II
Técnico Industrial Multipropósito
Carlos Holguin Mallarino
Rafael Navia Varón
jose manuel saavedra galindo
Hernando Navia Varón
Jose Antonio Galán
El Diamante
Manuel María Mallarino
Comercial Ciudad de Cali
Antonio José Camacho
Fransciso de Paula Santander
SANTA FE
Normal Superior Santiago de Cali
Serie1
Número de alumnos de su colegio o sede educativa
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucionalprofesores colegio
39
39
25
50
41
37
33
45
30
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10
36
54
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Juan Pablo II
Técnico Industrial Multipropósito
Carlos Holguin Mallarino
Rafael Navia Varón
jose manuel saavedra galindo
Hernando Navia Varón
Jose Antonio Galán
El Diamante
Manuel María Mallarino
Comercial Ciudad de Cali
Antonio José Camacho
Fransciso de Paula Santander
SANTA FE
Normal Superior Santiago de Cali
Serie1
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil InstitucionalPCen colegios
38
19
22
80
20
40
20
30
55
45
180
5
15
20
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
Juan Pablo II
Técnico Industrial Multipropósito
Carlos Holguin Mallarino
Rafael Navia Varón
jose manuel saavedra galindo
Hernando Navia Varón
Jose Antonio Galán
El Diamante
Manuel María Mallarino
Comercial Ciudad de Cali
Antonio José Camacho
Fransciso de Paula Santander
SANTA FE
Normal Superior Santiago de Cali
Serie1
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
Los PC operan bajo el sistema Windows XP sistema operativo de Microsoft. Solo una
institución dice tener sistema operativo Linux y Windows XP
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
Uso de la TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Oscila entre 1 y 25 profesores.
En algunos casos no se conoce quien lo hace.
Las TIC debe distinguirse de las tecnologías como videobeam- dvd.
Las TIC son por excelencia tecnologías que nos permiten interactuar - en este caso de lo que respondieron, se privilegia la investigación por red
MAF-TIC-COMPETENCIAS
Perfil Institucional
Principales problemáticas
•No hay integración curricular.•Falta de conectividad institucional.•Experiencias aisladas de algunos profesores que trabajan con las TIC en los procesos de formación.•Fortalecer la promoción y el uso de las TIC como eje transversal en las tareas escolares.•Bajo número de computadores para el número de alumno por colegio o por IE.
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Perfil institucional
Avances
•El sistema ZETI para sistematizar y publicar las notas y logros estudiantiles, al cual pueden acceder profesores, estudiantes y padres de familia.
•Voluntad y compromiso por parte de algunos profesores para realizar la integración de las TIC.
•Uso por parte de algunos profesores de wikis y blogs.
•Uso por parte de algunos colegios de blogs institucionales
•Esfuerzos de profesores y en algunos casos a nivel institucional por la conectividad y la infraestructura tecnológica.