Mag. Zdenka Kristan, karierno svetovanje...načrtovanje kariere Vključuje prepoznavanje potreb po spremembi, zavedanje lastnih vrednot in čustev; zmožnost postavljanja osebnih in

Mag. Zdenka Kristan, karierno svetovanje

Trg dela in kompetence

Novo mesto, 5.3. 2013

Kaj so kompetence?

1. Izkazan sklop znanj, veščin, sposobnosti IN tudi

osebnostnih lastnosti, vrednot, motivacije, vzorcev

razmišljanja in še česa.

2. Kompetence za razliko od znanj (pridobljenih na formalen

ali neformalen način) kažejo na to, kaj dejansko znamo

narediti. Kažejo pa tudi na naš odnos do samega sebe,

do svoje kariere, do delovnega in življenjskega okolja.

3. Poznamo splošne kompetence, ki so uporabne na

različnih področjih dejavnostih, v različnih poklicih.

Pravimo jim prenosljive kompetence. Druga skupina pa

so poklicno specifične kompetence, ki jih pridobimo s

šolanjem in strokovnim izpopolnjevanjem.


Kompetence

Delodajalci že pred samimi procesi selekcije, to je v pravilnikih,

strokovnih aktih (npr. kompetenčni profili) in na druge, pogosto

neformalne načine, opredelijo KAJ PRIČAKUJEJO IN

ZAHTEVAJO OD KANDIDATOV.

Poleg poklicne in strokovne usposobljenosti (smer in stopnja

izobrazbe, dodatna znanja, licence, izpiti ipd.) zahtevajo

predvsem kandidate, ki imajo ustrezne kompetence. Želijo torej

kandidate, ki dejansko znajo opravljati delo, torej prispevati k

uspehu in rezultatom podjetja.


Kompetence so več kot sposobnosti !

Kompetence so sposobnost učinkovitega in uspešnega

opravljanja določenega dela. Sposobnosti so naši

potenciali na različnih področjih:

- Fizične sposobnosti (zmožnosti)

- Kognitivne (mentalne)

- Duhovne (etične)

- Emocionalne

- Socialne


Pričakovanja delodajalcev

Formalna znanja

• Strokovna usposobljenost

oziroma poklic (šole, fakultete,

licence - NPK)

• Računalniška znanja – uporaba

urejevalnika besedil, delo s

tabelami, elektronska pošta,

internet (osnovno ali zahtevno)

• Znanje tujih jezikov –

razumevanje, pisanje, govorjenje

(različne stopnje)

• Strokovni izpit

• Izpit za avto

Neformalna znanja, veščine in

kompetence

Poznamo dve skupini kompetenc:

• Prenosljive oziroma splošne, ki so

zaželjene in uporabne na različnih

področjih dela

• Poklicno specifične kompetence,

ki vključujejo znanja in spretnosti,

ki jih pridobimo z izobraževanjem

in dodatnim usposabljanjem

znotraj različnih strok


Pričakovane kompetence

1. Dobre komunikacijske sposobnosti; komunikativnost

2. Visok nivo komunikacije in poslovne etike

3. Sposobnost hitrega odzivanja in učinkovitega delovanja

4. Sposobnost poslovnega izražanja

5. Organiziranost, vestnost, natančnost

6. Prilagodljivost

7. Samoiniciativnost

8. Urejenost

9. Veselje do dela

10. Sposobnost timskega dela

11. Pripravljenost za dodatno izobraževanje

12. Organizacijske sposobnosti


Prenosljive kompetence


KOMPETENCA OPIS - ponazoritev

Branje Razumevanje in zmožnost interpretacije zapisanih

(prebranih) informacij v različnih oblikah – priročniki,

poročila, tabele, grafi, urniki, obrazci, zapisniki,

znaki, navodila, članki ipd. Ta kompetenca vsebuje

tudi razumevanje namena besedila (sporočila).

Pomaga nam pri prilagajanju na nove situacije in je

pogoj za učenje in pridobivanje novih informacij.

Pisanje Kompetenca pisanja se nanaša na pisanje (s)poročil

in dokumentov različne dolžine in zahtevnosti. Gre

za zmožnost jasne artikulacije informacije, problema

oziroma vsebine sporočila nasploh. Tekst mora biti

slovnično pravilen, razumljiv in prilagojen skupini, ki

ji je namenjen.


Pisanje Branje




Računanje Razumevanje in učinkovita uporaba matematike,

številk ter uporabe različnih matematičnih in

statističnih orodij (decimalke, odstotki, formule,

merske enote, simboli, diagrami ipd.) pri reševanju

praktičnih problemov. Vključuje tudi interpretacijo,

kritično analizo in razlago matematičnih informacij.

Tuji jeziki Kompetenca tujega jezika se kaže kot razumevanje,

interpretacija, zmožnost izražanja misli in čustev tako

v govorni kot pisni obliki v tujem jeziku. Vključuje tudi

razumevanje prebranih tekstov, govorjene besede ter

slovnično pravilno pisanje, ustrezno slušno

razumevanje in zmožnost pogovora s sodelavci v

stroki in v vsakdanjem življenju.


Računanje Tuji jeziki




Uporaba

računalnika

Razumevanje in učinkovita uporaba računalniške

opreme (računalnika, tiskalnika, računalniških

programov ipd.). Gre za osnovno uporabo pri

pisanju, računanju, pri komunikaciji z drugimi s

pomočjo elektronske pošte, uporabo interneta. Na

višji ravni pa gre za učinkovito uporabo

zahtevnejših programov.

Komuniciranje Ustrezno in učinkovito govorjenje in poslušanje.

Podane informacije so jasne, organizirane in

slovnično pravilne z ustreznimi poudarki in tonom.

Pomeni upoštevanje situacije, naravo razgovora in

vrsto sogovornika. Temu je treba prilagoditi

izražanje idej, čustev in informacij. Vključuje tudi

neverbalno komunikacijo.


Uporaba računalnika Komuniciranje



Reševanje

problemov

Učinkovito prepoznavanje problema ter spretno in dosledno

zbiranje informacij, iskanje različnih možnih rešitev z uporabo

sintetičnega mišljenja, logike, izkušenj in drugih metod

reševanja problemov. Kaže se v oceni primernosti in

predpostavljanju posledic različnih rešitev, v izbiri primerne

rešitve, v pripravi akcijskega načrta, izvedbi rešitev in v oceni

rezultatov.

Kritično in

analitično

mišljenje

Zmožnost poiskati, primerjati in interpretirati informacije,

pretehtati dejstva in argumente za in proti, gledati iz različnih

zornih kotov, ločiti med dejstvi in mnenji, oblikovati koncepte

in ugotovitve, najti različne alternative in jih ovrednotiti, delati

sklepe in zaključke, razumeti načela, povezave in odnose med

dejstvi, dogodki, določiti odnose med vzroki in posledicami in

vse to učinkovito uporabljati pri raziskovanju in reševanju

vprašanj in problemov.



Reševanje problemov

Kritično in analitično

mišljenje



Vodenje Kompetenca vodenja v osnovi pomeni uporabo

učinkovitega stila in metod za usmerjanje ljudi k doseganju

zastavljenih ciljev. Kaže se kot zmožnost oblikovanja

vizije, ciljev, strategij; pa tudi kot izkazana želja po

dosežkih (ambicioznost) in izkazani rezultati. Vodja mora

znati načrtovati naloge in jih delegirati glede na

kompetence njihovih izvajalcev. Znati mora spodbujati

sodelavce in jih motivirati za doseganje ciljev.

Motivacija Kompetenca motivacije se kaže kot visoka mera zanimanja

in volje do začenjanja, opravljanja in zaključevanja različnih

aktivnosti. Pomembna je lastna želja, interes in pozitivna

naravnanost. Povezana je z odgovornostjo za to, da je

nekaj dobro opravljeno. Motiviran človek, ki ima rad svoje

delo, rad prevzema pobudo, daje ideje in predloge, išče

nove priložnosti in tako prispeva k doseganju skupnih

ciljev.



Vodenje Motivacija



Timsko delo Gre za pripravljenost sodelovanja v skupini, izkazovanje

lojalnosti, seznanjanje drugih s pomembnimi informacijami

za dosego cilja, za aktivno delovanje za dosego skupnih

ciljev, pa tudi vzpostavitev ustrezne medosebne

komunikacije, spoštovanje mnenj, stališč in vrednot

drugih. Timski človek ima zmožnost podajanja in

sprejemanja ustreznih povratnih informacij ter je

pripravljen konstruktivno reševati medosebne spore in

nesoglasja.

Vseživljenjsko

učenje

Ta kompetenca predstavlja nenehno pridobivanje in

razvijanje znanj, veščin in kompetenc. Nanaša se na

ugotavljanje lastnih potreb glede učenja, iskanja priložnosti

za izobraževanje, usposabljanje in nove izkušnje; na

pripravljenost učiti se na delovnem mestu in zunaj njega.

Nanaša pa se tudi na zavedanje potrebnosti učenja za

uspešno soočanje s spremembami. Od nas zahteva veliko

truda in pripravljenosti za učenje. Brez tega danes ni

poklicnega razvoja, kaj šele vključitve v svet dela.



Timsko delo Vseživljenjsko učenje



Načrtovanje

in

organizacija

Ta kompetenca se kaže v postavljanju jasnih ciljev, izdelavi

načrta za dosego ciljev, določanju virov, ki jih potrebujete

za premagovanje morebitnih ovir in za dosego ciljev, v

učinkovitem določanju prednostnih nalog, v predvidevanju

dolžine in zahtevnosti posameznih nalog ter pripravi in

izvajanju urnika. Gre za uspešno načrtovanje časa, energije

in potrebnih virov na način, da so naloge pravočasno in

kvalitetno opravljene.

Iniciativnost Kompetenca iniciativnosti se kaže kot aktivno iskanje

priložnosti za lasten doprinos k rezultatom – npr. iskanje

rešitve problema in predlaganje novih sprememb, še

preden vas kdo prosi. Sem sodi tudi iskanje dodatnih nalog

ter obveznosti. Povezana je z odgovornostjo za vodenje

lastne kariere in izboljševanje kompetenc. Kaže pa se tudi

kot zmožnost neodvisnega dela brez neposrednega

nadzora.



Načrtovanje in organizacija Iniciativnost



Prilagajanje in

fleksibilnost

Ta kompetenca pomeni prepoznavanje in učinkovito

soočanje z novimi ali drugačnimi, tudi

nepričakovanimi dogodki, zahtevami, ljudmi in

pritiski. Gre za pripravljenost narediti tisto, kar je

potrebno, da se dosežejo rezultati in cilji v

spremenjenih okoliščinah. Prilagodljivost pomeni

zmožnost spremeniti cilje, prioritete, postopke,

vedenje ali način delovanja, kadar nastopijo

nepredvidene razmere.

Osebni razvoj in

načrtovanje

kariere

Vključuje prepoznavanje potreb po spremembi,

zavedanje lastnih vrednot in čustev; zmožnost

postavljanja osebnih in kariernih ciljev, učenje novih

kompetenc ter vključevanje v različne oblike

vseživljenjskega učenja. Načrtovanje kariere pa

zahteva zavedanje o lastnih interesih in kompetencah

ter dobro poznavanje poklicev in trga dela. Vključuje

sprejemanje izobraževalnih in poklicnih odločitev ter

veščine iskanja zaposlitve.



Prilagajanje in fleksibilnost

Osebni razvoj in načrtovanje

kariere



Documents

Mag. Zdenka Kristan, karierno svetovanje...načrtovanje kariere Vključuje prepoznavanje potreb po spremembi, zavedanje lastnih vrednot in čustev; zmožnost postavljanja osebnih in