Upload
doris-san
View
308
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/9/2019 maklumat ancaman negara
1/60
http://fortila1008.blogspot.com/2009/04/pembinaan-negara-bangsa-faktor-dan.html
Pembinaan Negara angsa : !aktor dan "ncaman#$%&' : P&N()()'"N N&*"+" "N*#"
,"%$' : !"',+ ("N "N""N P&)N""N N&*"+" "N*#"
Pembinaan Negara angsa1. Tajuk rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!ta
masyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaankebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mi
masing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran ini iala sistem pendidikan mereka yang
diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri
yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan pelajaran dari negara mereka. )esannya di
negara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat sek!la aliran
agama % Inggeris% (ina % Tamil dan aliran Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem
pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le
memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yang
ternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
http://fortila1008.blogspot.com/2009/04/pembinaan-negara-bangsa-faktor-dan.htmlhttp://fortila1008.blogspot.com/2009/04/pembinaan-negara-bangsa-faktor-dan.html8/9/2019 maklumat ancaman negara
2/60
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%
menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduan
Negara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!al
ak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yang
cuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitu
saaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduan
kaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang ini
berkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le itu% perpaduan penting agar kejadian yang sama tidak akan
berulang. alam nada yang sama kita akan dapat mengekalkan kestabilan p!litik jika
kejadian rusuan kaum ini dapat dielakkan !le semua angg!ta masyarakat yang memiliki
semangat nasi!nalisme dan patri!tik yang tinggi.
elain itu% kearm!nian ini juga mestila dikekalkan untuk melairkan perasaan cintakan
tana air dan sanggup berk!rban untuk negara kita. Perpaduan dalam kalangan etnik di
negara ini juga akan dapat mengukukan lagi keselamatan negaradaripada ancaman luar
dan dalam negara. arganegara yang memiliki semangat nasi!nalisme akan melairkan
kekuatan dalam mempertaankan negara ini daripada campurtangan kuasa luar
8/9/2019 maklumat ancaman negara
3/60
8/9/2019 maklumat ancaman negara
4/60
Penubuan parti p!litik di negara kita sebenarnya bermula pada 1,7 apabila kesedaran
p!litik mula mel!njak asil pengenalan Malayan ?ni!n !le Inggeris di negara ini.
Penubuan ?MN& % M(8 dan MI( pada a'alnya bermaksud untuk membela masyarakat
atau kaum masing-masing dalam bidang p!litik% ek!n!mi dan s!sial. Perpaduan kaum
mula dibentuk apabila Parti Perikatan mula ditubukan asil gabungan ?MN&%M(8 dan
MI( yang merapatkan ubungan antara !rang Melayu% (ina dan India dalam bidang p!litik
dalam usaa memuju kerjasama kaum ke ara mencapai kemerdekaan. Pr!ses ini
dilakkukan mulai 1,> inggala 1@ . apat diliat pada masa ini kesedaran pentingnya
perpaduan kaum dibentuk bagi menjamin keadaan negara yang aman dan damai dengan
penduduknya dapat bekerjasama antara satu sama lain.
)erajaan tela merangka asar Pendidikan )ebangsaan sebagai landasan me'ujudkanmasyarakat yang bersatu padu. Penyata 4a#ak dan &rdinan Pelajaran yang tela
termaktub sebelum merdeka tela disemak semula mengasilkan Aap!ran 4aman Talib
dan seterusnya dimaktubkan dalam 8kta Pelajaran% 11 merupakan antara usaa a'al
kerajaan dalam sekt!r Pendidikan. Matlamat asar Pendidikan )ebangsaan diarapkan
dapat memenui keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka pendek dan panjang
demi melairkan masyarakat yang bersatu padu% berdisiplin dan terlati. 8ntara strategi
yang dirancang untuk mencapai matlamat asar Pendidikan )ebangsaan iala menjadikan
$aasa )ebangsaan baasa pengantar yang utama% mengadakan kurikulum yang sama
dan ber!rientasikan Malaysia bagi semua jenis sek!la% me'ujudkan sistem peperiksaan
yang sama dan sebagainya.
(d) Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum
(abaran kepentingan etnik dari aspek p!litik iaitu p!litik perkauman b!le menimbulkan
perasaan kurang senang ati dan mengukukan semangat perkauman jika sesuatu
tindakan diambil tanpa mendapat kata sepakat !le semua piak. Isu-isu perkauman
seperti baasa% kebudayaan% pendidikan% agama% kerakyatan% dan ek!n!mi jikadipergunakan untuk tujuan berp!litik% pastinya% ia tidak akan menyumbang ke ara
masyarakat yang bersatu padu.Ianya ditamba lagi dengan usaa parti tertentu yang
mengemukakan ide!l!gi Malaysian Malaysia bagi mendapatkan ak yang sama rata
dalam kalangan penduduk di negara ini.ekali pandang ianya merupakan suatu isu yang
kecil tetapi sebenarnya isu ini berla'anan dengan k!ntrak s!sial yang dibuat sebelum
negara ini mencapai kemerdekaan.
8/9/2019 maklumat ancaman negara
5/60
ejak #aman penjajaan lagi% masala integrasi tela 'ujud terutamanya semasa
penjajaan $ritis. Mereka menjalankan dasar Bdi*ide and ruleC iatu dasar peca dan
perinta agar dapat memerinta dan mengekspl!itasi ek!n!mi negara. asar ini jugala
yang memisakan kaum-kaum utama negara ini mengikut bidang ek!n!mi yang
dijalankan. Masyarakat melayu mengendalikan pertanian dan ditempatkan di ka'asan luar
$andar iaitu di kamp!ng-kampung. Masyarakat (ina ditempatkan dil!mb!ng-l!mb!ng biji
tima dan bandar-bandar kerana akti*iti perl!mb!ngan dan perdagangan yang dijalankan
mereka. Manakala masyarakat India pula ditempatkan di lading-ladang geta. Perubaan
"ungsi ini tela menyebabkan ketiga-tiga kaum ini terpisa dan ubungan semakin
terada dan menjadi bertamba renggang.
istem persek!laan yang 'ujud di negara ini% pada dasarnya berpandukan sistem $aratyang diperkenalkan !le pentadbiran $ritis mulai abad ke 1% Pelajaran (ina tela
memberi kesedaran kebangaaan pemuda pemuda (ina. ek!la (ina bukan anya
menggunaka baasa (ina sebagai baasa pengantar% gurunya datang dari negara (ina%
buku teks diimp!rt dari negara (ina dan berkiblatkan (ina.
ek!la Tamil pula menggunakan baasa Tamil sebagai baasa pengantar yang tunggal.
)ebanyakan sek!la Tamil terletak di ka'asan ladang dan sebaagian besarnya dibiayai
!le syarikat-syarikat yang memiliki ladang-ladang berkenaan. )erajaan sebelum merdeka
menganggap sek!la Inggeris sebagai sistem persek!laan yang unggul. )elulusan
sek!la Inggeris terdeda kepada pemikiran $arat. Perbe#aan di antara sek!la Inggeris
dengan sek!la-sek!la lain bukan dari segi baasa pengantar saaja% sukatan pelajaran
juga tidak sama dan sek!la Inggeris juga memberi kesan kepada perpecaan yang
berlaku di dalam masyarakat. +elas sekali% sistem persek!laan sebelum merdeka
memainkan peranan penting mengekalkan keperibadian satu-satu g!l!ngan etnik dan% di
samping itu% me'ujudkan dua g!l!ngan terdidik berpelajaran Inggeris dan berpelajaran
*ernakular yang tidak mempunyai pandangan dunia ;'!rld *ie'< yang sama. Piak
Inggeris tidak memberatkan !bjekti" perpaduan dalam sistem pelajarannya. Tidak adasatu dasar pendidikan kebangsaan sepertimana yang kita liat ari ini. Dang penting bagi
mereka iala memberi pelajaran kepada seg!l!ngan rakyat untuk memb!lekan
sebaagian mereka memenui keperluan tenaga dan ek!n!mi.
(e) langkah-langkah untuk mengekal dan memantapkan perpaduan kaum di
Malaysia
8/9/2019 maklumat ancaman negara
6/60
$eberapa kempen dan pr!gram yang dilaksanakan !le piak kerajaan mampu mengekal
dan memantapkan perpaduan kaum di negara ini. Pelan Tindakan Perpaduan E Integrasi
Nasi!nal tela dirancang !le +abatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasi!nal. Ia
merupakan rancangan lima taun iaitu dari 277@-2717 yang merancang pelbagai usaa
untuk memupuk dan mempertingkatkan perpaduan dan integrasi nasi!nal. Pelan ini
mengandungi pelbagai strategi yang dirancang dari pelabagai aspek seperti strategi
p!litik% ek!n!mi% pendidikan% penggunaan $aasa )ebangsaan% 8gama% )ebudayaan%
Integrasi ilaya% )eselamatan% Pembangunan )a'asan% Penggunaan Tenaga Manusia%
Media Massa% )esukanan% Pemasyarakatan Perpaduan% Pertubuan ukarela% Penyelidikan
an Penerbitan $aan $acaan% Pemantauan Isu-isu emasa dan )!nFik% Penubuan Panel
Penasiat Perpaduan Negara ;P8N5A< dan +a'atankuasa Penasiat Perpaduan Peringkat
Negeri ;+)PPN
8/9/2019 maklumat ancaman negara
7/60
bekerjasama bagai aur dengan tebing dan seterusnya perpaduan dapat disemai melalui
akti*iti-akti*iti berkumpulan yang dilaksanakan dalam PA)N. esunggunya% tidak dapat
disangkal baa'a PA)N turut memainkan peranan d!minan dalam ilti#am membentuk
perpaduan kaum.
f) Rumusan
Pengetahuan
)eamanan negara ini sangat penting dalam usaa negara ini menginjak menjadi sebua
negara maju menjelang tanun 2727. 8ntara "akt!r utama kejayaan ini b!le dicapai
iala melalui situasai keamanan dan kesejateraan negara sentiasa terjamin atau tidak
b!le dik!mpr!mi !le sebarang "akt!r lain.
$erdasarkan peristi'a 13 Mei 1 kita 'ajar memperkuat semula perpaduan kaum di
negara ini agar semua angg!ta masyarakat dapat idup dalam keadaan aman dan
arm!ni di negara yang kita cintai ini.
alam nada yang sama kita searusnya memaami dan mengayati peristi'a sejara
negara negara ini yang terjaja sekian lama dan memerlukan kekuatan segenap sudut
bagi menjamin penjajaan ke atas negara ini tidak lagi akan berlaku.
Iktibar
)ita juga searusnya mengambil iktibar baa'a perpaduan anya dapat dicapai jika
semua rakyat bersatu padu % bert!lak ansur% !rmat meng!rmati antara sesama ang!ta
masyarakat
arapan
aya berarap agar semua 'arga negara ini akan sentiasa mematui undang-undang/
peraturan% tidak terpengaru dengan anasir luar dan mengargai jasa t!k! yang tela
banyak berjuang bagi mendapatkan kemerdekaan dan memenui kemerdekaan ini agar
menjadi lebi bermakna akirnya.
8/9/2019 maklumat ancaman negara
8/60
1. Tajuk rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!ta
masyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan
kebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mimasing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran ini iala sistem pendidikan mereka yang
diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri
yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan pelajaran dari negara mereka. )esannya di
negara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat sek!la aliran
agama % Inggeris% (ina % Tamil dan aliran Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem
pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le
memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yangternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%
menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
8/9/2019 maklumat ancaman negara
9/60
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduan
Negara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!al
ak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yang
cuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitu
saaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduankaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang ini
berkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le itu% perpaduan penting agar kejadian yang sama tidak akan
berulang. alam nada yang sama kita akan dapat mengekalkan kestabilan p!litik jika
kejadian rusuan kaum ini dapat dielakkan !le semua angg!ta masyarakat yang memiliki
semangat nasi!nalisme dan patri!tik yang tinggi.
elain itu% kearm!nian ini juga mestila dikekalkan untuk melairkan perasaan cintakan
tana air dan sanggup berk!rban untuk negara kita. Perpaduan dalam kalangan etnik di
negara ini juga akan dapat mengukukan lagi keselamatan negaradaripada ancaman luar
dan dalam negara. arganegara yang memiliki semangat nasi!nalisme akan melairkankekuatan dalam mempertaankan negara ini daripada campurtangan kuasa luar
seterusnya memeliara kedaulatan negara ini dan mengekalkan kemerdekaan negara ini
seterusnya.
Perpaduan negara yang jitu juga dapat membina sebua masyarakat yang saling
8/9/2019 maklumat ancaman negara
10/60
meng!rmati antara satu sama lain disebabkan "akt!r rasa bersama dan kekitaan yang
lair dalam ji'a seluru angg!ta masyarakat. i"at dengki dan kianat akan terlebur
begitu saaja jika semua angg!ta masyarakat memiliki si"at saling meng!rmati yang
dipupuk sejak kita kecil lagi.
(c) Faktor yang menyumbang kepada pengukuhan perpaduan kaum
Peristi'a 13 Mei tela menjadi catatan sejara yang suram di negara ini. 0al ini demikian
kerana peristi'a ini memperliatkan baa'a ubungan kaum akan menjadi rapu jika
ada tindakan luar batasan dilakukan dan tindakan mencega tidak dilakukan dengan
secukupnya. Peristi'a berdara ini menjadi iktibar baa'a perpaduan kaum b!le
menjadi b!m jangka yang b!le meletup pada bila-bila masa memandangkan terdapat
sebaagian angg!ta masyarakat yang gemar menjaja isu sensiti" bagi merai s!k!ngan
p!litik muda untuk bangsa mereka. elepas kejadian ini lair kesedaran untukmenyatupadukan kaum di negara ini dengan terbentuknya 4ukun Negara yang menjadi
satu identiti bagi semua angg!ta masyarakat. alam masa yang sama kekurangan !rang
Melayu dalam bidang ek!n!mi cuba diselesaikan dengan pelaksanaan asar 5k!n!mi
$aru yang dilancarkan pada 167.
4entetan peristi'a tersebut juga tela terbentuknya M89548N pada 16 Mei 1 yang
ber"ungsi sebagai pengembali keamanan dan undang-undang negara penentu
pentadbiran yang licin dan sempurna dan pengembali kearm!nian dan kepercayaan
antara kaum. M89548N didapati berjaya mengembalikan keamanan kepada negara
selepas dua taun ditubukan. eterusnya% pada taun 1 juga% +abatan Perpaduan
Negara;+PN< dan Majlis Muiba Negara;MMN< tela dibentuk. +PN yang diketuai Tan ri
M!d 9a#ali a=e tela ditubukan untuk membantu kerajaan menggerakkan dan
membimbing rakyat ke ara perpaduan negara. MMN pula ditubukan pada 1> +ulai 1
bertujuan memulikan kepercayaan dan keyakinan antara kaum% mengkaji dan mengatasi
masala untuk mengapuskan perselisian "aam% membantu dan menyusun kerja-kerja
sukarela. MMN dan +PN tela digabungkan pada 1+anuari 162 menjadi )ementerian
Perpaduan Negara yang kini bergelar )ementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan
Masyarakat yang ditugaskan untuk mengendalikan akti*iti-akti*iti berc!rak muiba untukmasyarakat yang berbilang kaum.
Penubuan parti p!litik di negara kita sebenarnya bermula pada 1,7 apabila kesedaran
p!litik mula mel!njak asil pengenalan Malayan ?ni!n !le Inggeris di negara ini.
Penubuan ?MN& % M(8 dan MI( pada a'alnya bermaksud untuk membela masyarakat
atau kaum masing-masing dalam bidang p!litik% ek!n!mi dan s!sial. Perpaduan kaum
8/9/2019 maklumat ancaman negara
11/60
mula dibentuk apabila Parti Perikatan mula ditubukan asil gabungan ?MN&%M(8 dan
MI( yang merapatkan ubungan antara !rang Melayu% (ina dan India dalam bidang p!litik
dalam usaa memuju kerjasama kaum ke ara mencapai kemerdekaan. Pr!ses ini
dilakkukan mulai 1,> inggala 1@ . apat diliat pada masa ini kesedaran pentingnya
perpaduan kaum dibentuk bagi menjamin keadaan negara yang aman dan damai dengan
penduduknya dapat bekerjasama antara satu sama lain.
)erajaan tela merangka asar Pendidikan )ebangsaan sebagai landasan me'ujudkan
masyarakat yang bersatu padu. Penyata 4a#ak dan &rdinan Pelajaran yang tela
termaktub sebelum merdeka tela disemak semula mengasilkan Aap!ran 4aman Talib
dan seterusnya dimaktubkan dalam 8kta Pelajaran% 11 merupakan antara usaa a'al
kerajaan dalam sekt!r Pendidikan. Matlamat asar Pendidikan )ebangsaan diarapkan
dapat memenui keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka pendek dan panjangdemi melairkan masyarakat yang bersatu padu% berdisiplin dan terlati. 8ntara strategi
yang dirancang untuk mencapai matlamat asar Pendidikan )ebangsaan iala menjadikan
$aasa )ebangsaan baasa pengantar yang utama% mengadakan kurikulum yang sama
dan ber!rientasikan Malaysia bagi semua jenis sek!la% me'ujudkan sistem peperiksaan
yang sama dan sebagainya.
(d) Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum
(abaran kepentingan etnik dari aspek p!litik iaitu p!litik perkauman b!le menimbulkan
perasaan kurang senang ati dan mengukukan semangat perkauman jika sesuatu
tindakan diambil tanpa mendapat kata sepakat !le semua piak. Isu-isu perkauman
seperti baasa% kebudayaan% pendidikan% agama% kerakyatan% dan ek!n!mi jika
dipergunakan untuk tujuan berp!litik% pastinya% ia tidak akan menyumbang ke ara
masyarakat yang bersatu padu.Ianya ditamba lagi dengan usaa parti tertentu yang
mengemukakan ide!l!gi Malaysian Malaysia bagi mendapatkan ak yang sama rata
dalam kalangan penduduk di negara ini.ekali pandang ianya merupakan suatu isu yang
kecil tetapi sebenarnya isu ini berla'anan dengan k!ntrak s!sial yang dibuat sebelumnegara ini mencapai kemerdekaan.
ejak #aman penjajaan lagi% masala integrasi tela 'ujud terutamanya semasa
penjajaan $ritis. Mereka menjalankan dasar Bdi*ide and ruleC iatu dasar peca dan
perinta agar dapat memerinta dan mengekspl!itasi ek!n!mi negara. asar ini jugala
yang memisakan kaum-kaum utama negara ini mengikut bidang ek!n!mi yang
8/9/2019 maklumat ancaman negara
12/60
dijalankan. Masyarakat melayu mengendalikan pertanian dan ditempatkan di ka'asan luar
$andar iaitu di kamp!ng-kampung. Masyarakat (ina ditempatkan dil!mb!ng-l!mb!ng biji
tima dan bandar-bandar kerana akti*iti perl!mb!ngan dan perdagangan yang dijalankan
mereka. Manakala masyarakat India pula ditempatkan di lading-ladang geta. Perubaan
"ungsi ini tela menyebabkan ketiga-tiga kaum ini terpisa dan ubungan semakin
terada dan menjadi bertamba renggang.
istem persek!laan yang 'ujud di negara ini% pada dasarnya berpandukan sistem $arat
yang diperkenalkan !le pentadbiran $ritis mulai abad ke 1% Pelajaran (ina tela
memberi kesedaran kebangaaan pemuda pemuda (ina. ek!la (ina bukan anya
menggunaka baasa (ina sebagai baasa pengantar% gurunya datang dari negara (ina%
buku teks diimp!rt dari negara (ina dan berkiblatkan (ina.
ek!la Tamil pula menggunakan baasa Tamil sebagai baasa pengantar yang tunggal.
)ebanyakan sek!la Tamil terletak di ka'asan ladang dan sebaagian besarnya dibiayai
!le syarikat-syarikat yang memiliki ladang-ladang berkenaan. )erajaan sebelum merdeka
menganggap sek!la Inggeris sebagai sistem persek!laan yang unggul. )elulusan
sek!la Inggeris terdeda kepada pemikiran $arat. Perbe#aan di antara sek!la Inggeris
dengan sek!la-sek!la lain bukan dari segi baasa pengantar saaja% sukatan pelajaran
juga tidak sama dan sek!la Inggeris juga memberi kesan kepada perpecaan yang
berlaku di dalam masyarakat. +elas sekali% sistem persek!laan sebelum merdeka
memainkan peranan penting mengekalkan keperibadian satu-satu g!l!ngan etnik dan% di
samping itu% me'ujudkan dua g!l!ngan terdidik berpelajaran Inggeris dan berpelajaran
*ernakular yang tidak mempunyai pandangan dunia ;'!rld *ie'< yang sama. Piak
Inggeris tidak memberatkan !bjekti" perpaduan dalam sistem pelajarannya. Tidak ada
satu dasar pendidikan kebangsaan sepertimana yang kita liat ari ini. Dang penting bagi
mereka iala memberi pelajaran kepada seg!l!ngan rakyat untuk memb!lekan
sebaagian mereka memenui keperluan tenaga dan ek!n!mi.
(e) langkah-langkah untuk mengekal dan memantapkan perpaduan kaum diMalaysia
$eberapa kempen dan pr!gram yang dilaksanakan !le piak kerajaan mampu mengekal
dan memantapkan perpaduan kaum di negara ini. Pelan Tindakan Perpaduan E Integrasi
Nasi!nal tela dirancang !le +abatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasi!nal. Ia
merupakan rancangan lima taun iaitu dari 277@-2717 yang merancang pelbagai usaa
untuk memupuk dan mempertingkatkan perpaduan dan integrasi nasi!nal. Pelan ini
8/9/2019 maklumat ancaman negara
13/60
mengandungi pelbagai strategi yang dirancang dari pelabagai aspek seperti strategi
p!litik% ek!n!mi% pendidikan% penggunaan $aasa )ebangsaan% 8gama% )ebudayaan%
Integrasi ilaya% )eselamatan% Pembangunan )a'asan% Penggunaan Tenaga Manusia%
Media Massa% )esukanan% Pemasyarakatan Perpaduan% Pertubuan ukarela% Penyelidikan
an Penerbitan $aan $acaan% Pemantauan Isu-isu emasa dan )!nFik% Penubuan Panel
Penasiat Perpaduan Negara ;P8N5A< dan +a'atankuasa Penasiat Perpaduan Peringkat
Negeri ;+)PPN
8/9/2019 maklumat ancaman negara
14/60
f) Rumusan
Pengetahuan
)eamanan negara ini sangat penting dalam usaa negara ini menginjak menjadi sebua
negara maju menjelang tanun 2727. 8ntara "akt!r utama kejayaan ini b!le dicapai
iala melalui situasai keamanan dan kesejateraan negara sentiasa terjamin atau tidak
b!le dik!mpr!mi !le sebarang "akt!r lain.
$erdasarkan peristi'a 13 Mei 1 kita 'ajar memperkuat semula perpaduan kaum di
negara ini agar semua angg!ta masyarakat dapat idup dalam keadaan aman dan
arm!ni di negara yang kita cintai ini.
alam nada yang sama kita searusnya memaami dan mengayati peristi'a sejara
negara negara ini yang terjaja sekian lama dan memerlukan kekuatan segenap sudut
bagi menjamin penjajaan ke atas negara ini tidak lagi akan berlaku.
Iktibar
)ita juga searusnya mengambil iktibar baa'a perpaduan anya dapat dicapai jika
semua rakyat bersatu padu % bert!lak ansur% !rmat meng!rmati antara sesama ang!ta
masyarakat
arapan
aya berarap agar semua 'arga negara ini akan sentiasa mematui undang-undang/
peraturan% tidak terpengaru dengan anasir luar dan mengargai jasa t!k! yang tela
banyak berjuang bagi mendapatkan kemerdekaan dan memenui kemerdekaan ini agar
menjadi lebi bermakna akirnya.
Pengenalan
'onsep negara bangsa mengatasi lingkngan ras ata masarakat kam dan sk bangsa tegak atas
sat identiti negara ang sama dimanifestasikan oleh pemikiran nilai sosiobdaa lambang dan
sentiasa bepegang pada 3ia kemansiaan dan kerohanian ang tinggi. Proses pembinaan negara
bangsa seperti ang dilali oleh alasia berhbng langsng dengan cita-cita kenegaraan
nasionalisme dan kesetiaan politik. Perpadan bangsa dan keperibadian negara dippk 1. Tajuk
rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
8/9/2019 maklumat ancaman negara
15/60
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!tamasyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan
kebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mi
masing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran ini iala sistem pendidikan mereka yang
diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri
yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan pelajaran dari negara mereka. )esannya di
negara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat sek!la aliran
agama % Inggeris% (ina % Tamil dan aliran Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem
pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le
memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yang
ternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%
menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduanNegara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!al
8/9/2019 maklumat ancaman negara
16/60
ak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yang
cuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitu
saaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduan
kaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang ini
berkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le itu% perpaduan penting agar kejadian yang sama tidak akan
berulang. alam nada yang sama kita akan dapat mengekalkan kestabilan p!litik jika
kejadian rusuan kaum ini dapat dielakkan !le semua angg!ta masyarakat yang memiliki
semangat nasi!nalisme dan patri!tik yang tinggi.
elain itu% kearm!nian ini juga mestila dikekalkan untuk melairkan perasaan cintakan
tana air dan sanggup berk!rban untuk negara kita. Perpaduan dalam kalangan etnik di
negara ini juga akan dapat mengukukan lagi keselamatan negaradaripada ancaman luar
dan dalam negara. arganegara yang memiliki semangat nasi!nalisme akan melairkan
kekuatan dalam mempertaankan negara ini daripada campurtangan kuasa luar
seterusnya memeliara kedaulatan negara ini dan mengekalkan kemerdekaan negara ini
seterusnya.
Perpaduan negara yang jitu juga dapat membina sebua masyarakat yang salingmeng!rmati antara satu sama lain disebabkan "akt!r rasa bersama dan kekitaan yang
lair dalam ji'a seluru angg!ta masyarakat. i"at dengki dan kianat akan terlebur
begitu saaja jika semua angg!ta masyarakat memiliki si"at saling meng!rmati yang
dipupuk sejak kita kecil lagi.
(c) Faktor yang menyumbang kepada pengukuhan perpaduan kaum
Peristi'a 13 Mei tela menjadi catatan sejara yang suram di negara ini. 0al ini demikian
kerana peristi'a ini memperliatkan baa'a ubungan kaum akan menjadi rapu jika
ada tindakan luar batasan dilakukan dan tindakan mencega tidak dilakukan dengan
secukupnya. Peristi'a berdara ini menjadi iktibar baa'a perpaduan kaum b!lemenjadi b!m jangka yang b!le meletup pada bila-bila masa memandangkan terdapat
sebaagian angg!ta masyarakat yang gemar menjaja isu sensiti" bagi merai s!k!ngan
p!litik muda untuk bangsa mereka. elepas kejadian ini lair kesedaran untuk
menyatupadukan kaum di negara ini dengan terbentuknya 4ukun Negara yang menjadi
satu identiti bagi semua angg!ta masyarakat. alam masa yang sama kekurangan !rang
Melayu dalam bidang ek!n!mi cuba diselesaikan dengan pelaksanaan asar 5k!n!mi
$aru yang dilancarkan pada 167.
8/9/2019 maklumat ancaman negara
17/60
4entetan peristi'a tersebut juga tela terbentuknya M89548N pada 16 Mei 1 yang
ber"ungsi sebagai pengembali keamanan dan undang-undang negara penentu
pentadbiran yang licin dan sempurna dan pengembali kearm!nian dan kepercayaan
antara kaum. M89548N didapati berjaya mengembalikan keamanan kepada negara
selepas dua taun ditubukan. eterusnya% pada taun 1 juga% +abatan Perpaduan
Negara;+PN< dan Majlis Muiba Negara;MMN< tela dibentuk. +PN yang diketuai Tan riM!d 9a#ali a=e tela ditubukan untuk membantu kerajaan menggerakkan dan
membimbing rakyat ke ara perpaduan negara. MMN pula ditubukan pada 1> +ulai 1
bertujuan memulikan kepercayaan dan keyakinan antara kaum% mengkaji dan mengatasi
masala untuk mengapuskan perselisian "aam% membantu dan menyusun kerja-kerja
sukarela. MMN dan +PN tela digabungkan pada 1+anuari 162 menjadi )ementerian
Perpaduan Negara yang kini bergelar )ementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan
Masyarakat yang ditugaskan untuk mengendalikan akti*iti-akti*iti berc!rak muiba untuk
masyarakat yang berbilang kaum.
Penubuan parti p!litik di negara kita sebenarnya bermula pada 1,7 apabila kesedaran
p!litik mula mel!njak asil pengenalan Malayan ?ni!n !le Inggeris di negara ini.
Penubuan ?MN& % M(8 dan MI( pada a'alnya bermaksud untuk membela masyarakat
atau kaum masing-masing dalam bidang p!litik% ek!n!mi dan s!sial. Perpaduan kaum
mula dibentuk apabila Parti Perikatan mula ditubukan asil gabungan ?MN&%M(8 dan
MI( yang merapatkan ubungan antara !rang Melayu% (ina dan India dalam bidang p!litik
dalam usaa memuju kerjasama kaum ke ara mencapai kemerdekaan. Pr!ses ini
dilakkukan mulai 1,> inggala 1@ . apat diliat pada masa ini kesedaran pentingnya
perpaduan kaum dibentuk bagi menjamin keadaan negara yang aman dan damai dengan
penduduknya dapat bekerjasama antara satu sama lain.
)erajaan tela merangka asar Pendidikan )ebangsaan sebagai landasan me'ujudkanmasyarakat yang bersatu padu. Penyata 4a#ak dan &rdinan Pelajaran yang tela
termaktub sebelum merdeka tela disemak semula mengasilkan Aap!ran 4aman Talib
dan seterusnya dimaktubkan dalam 8kta Pelajaran% 11 merupakan antara usaa a'al
kerajaan dalam sekt!r Pendidikan. Matlamat asar Pendidikan )ebangsaan diarapkan
dapat memenui keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka pendek dan panjang
demi melairkan masyarakat yang bersatu padu% berdisiplin dan terlati. 8ntara strategi
yang dirancang untuk mencapai matlamat asar Pendidikan )ebangsaan iala menjadikan
$aasa )ebangsaan baasa pengantar yang utama% mengadakan kurikulum yang sama
dan ber!rientasikan Malaysia bagi semua jenis sek!la% me'ujudkan sistem peperiksaan
yang sama dan sebagainya.
(d) Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum
(abaran kepentingan etnik dari aspek p!litik iaitu p!litik perkauman b!le menimbulkan
perasaan kurang senang ati dan mengukukan semangat perkauman jika sesuatu
tindakan diambil tanpa mendapat kata sepakat !le semua piak. Isu-isu perkauman
seperti baasa% kebudayaan% pendidikan% agama% kerakyatan% dan ek!n!mi jika
8/9/2019 maklumat ancaman negara
18/60
dipergunakan untuk tujuan berp!litik% pastinya% ia tidak akan menyumbang ke ara
masyarakat yang bersatu padu.Ianya ditamba lagi dengan usaa parti tertentu yang
mengemukakan ide!l!gi Malaysian Malaysia bagi mendapatkan ak yang sama rata
dalam kalangan penduduk di negara ini.ekali pandang ianya merupakan suatu isu yang
kecil tetapi sebenarnya isu ini berla'anan dengan k!ntrak s!sial yang dibuat sebelum
negara ini mencapai kemerdekaan.
ejak #aman penjajaan lagi% masala integrasi tela 'ujud terutamanya semasa
penjajaan $ritis. Mereka menjalankan dasar Bdi*ide and ruleC iatu dasar peca dan
perinta agar dapat memerinta dan mengekspl!itasi ek!n!mi negara. asar ini jugala
yang memisakan kaum-kaum utama negara ini mengikut bidang ek!n!mi yang
dijalankan. Masyarakat melayu mengendalikan pertanian dan ditempatkan di ka'asan luar
$andar iaitu di kamp!ng-kampung. Masyarakat (ina ditempatkan dil!mb!ng-l!mb!ng biji
tima dan bandar-bandar kerana akti*iti perl!mb!ngan dan perdagangan yang dijalankan
mereka. Manakala masyarakat India pula ditempatkan di lading-ladang geta. Perubaan
"ungsi ini tela menyebabkan ketiga-tiga kaum ini terpisa dan ubungan semakin
terada dan menjadi bertamba renggang.
istem persek!laan yang 'ujud di negara ini% pada dasarnya berpandukan sistem $arat
yang diperkenalkan !le pentadbiran $ritis mulai abad ke 1% Pelajaran (ina tela
memberi kesedaran kebangaaan pemuda pemuda (ina. ek!la (ina bukan anya
menggunaka baasa (ina sebagai baasa pengantar% gurunya datang dari negara (ina%
buku teks diimp!rt dari negara (ina dan berkiblatkan (ina.
ek!la Tamil pula menggunakan baasa Tamil sebagai baasa pengantar yang tunggal.
)ebanyakan sek!la Tamil terletak di ka'asan ladang dan sebaagian besarnya dibiayai
!le syarikat-syarikat yang memiliki ladang-ladang berkenaan. )erajaan sebelum merdekamenganggap sek!la Inggeris sebagai sistem persek!laan yang unggul. )elulusan
sek!la Inggeris terdeda kepada pemikiran $arat. Perbe#aan di antara sek!la Inggeris
dengan sek!la-sek!la lain bukan dari segi baasa pengantar saaja% sukatan pelajaran
juga tidak sama dan sek!la Inggeris juga memberi kesan kepada perpecaan yang
berlaku di dalam masyarakat. +elas sekali% sistem persek!laan sebelum merdeka
memainkan peranan penting mengekalkan keperibadian satu-satu g!l!ngan etnik dan% di
samping itu% me'ujudkan dua g!l!ngan terdidik berpelajaran Inggeris dan berpelajaran
*ernakular yang tidak mempunyai pandangan dunia ;'!rld *ie'< yang sama. Piak
Inggeris tidak memberatkan !bjekti" perpaduan dalam sistem pelajarannya. Tidak ada
satu dasar pendidikan kebangsaan sepertimana yang kita liat ari ini. Dang penting bagimereka iala memberi pelajaran kepada seg!l!ngan rakyat untuk memb!lekan
sebaagian mereka memenui keperluan tenaga dan ek!n!mi.
(e) langkah-langkah untuk mengekal dan memantapkan perpaduan kaum di
Malaysia
$eberapa kempen dan pr!gram yang dilaksanakan !le piak kerajaan mampu mengekal
dan memantapkan perpaduan kaum di negara ini. Pelan Tindakan Perpaduan E Integrasi
8/9/2019 maklumat ancaman negara
19/60
Nasi!nal tela dirancang !le +abatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasi!nal. Ia
merupakan rancangan lima taun iaitu dari 277@-2717 yang merancang pelbagai usaa
untuk memupuk dan mempertingkatkan perpaduan dan integrasi nasi!nal. Pelan ini
mengandungi pelbagai strategi yang dirancang dari pelabagai aspek seperti strategi
p!litik% ek!n!mi% pendidikan% penggunaan $aasa )ebangsaan% 8gama% )ebudayaan%
Integrasi ilaya% )eselamatan% Pembangunan )a'asan% Penggunaan Tenaga Manusia%Media Massa% )esukanan% Pemasyarakatan Perpaduan% Pertubuan ukarela% Penyelidikan
an Penerbitan $aan $acaan% Pemantauan Isu-isu emasa dan )!nFik% Penubuan Panel
Penasiat Perpaduan Negara ;P8N5A< dan +a'atankuasa Penasiat Perpaduan Peringkat
Negeri ;+)PPN
8/9/2019 maklumat ancaman negara
20/60
negara maju menjelang tanun 2727. 8ntara "akt!r utama kejayaan ini b!le dicapai
iala melalui situasai keamanan dan kesejateraan negara sentiasa terjamin atau tidak
b!le dik!mpr!mi !le sebarang "akt!r lain.
$erdasarkan peristi'a 13 Mei 1 kita 'ajar memperkuat semula perpaduan kaum di
negara ini agar semua angg!ta masyarakat dapat idup dalam keadaan aman danarm!ni di negara yang kita cintai ini.
alam nada yang sama kita searusnya memaami dan mengayati peristi'a sejara
negara negara ini yang terjaja sekian lama dan memerlukan kekuatan segenap sudut
bagi menjamin penjajaan ke atas negara ini tidak lagi akan berlaku.
Iktibar
)ita juga searusnya mengambil iktibar baa'a perpaduan anya dapat dicapai jika
semua rakyat bersatu padu % bert!lak ansur% !rmat meng!rmati antara sesama ang!ta
masyarakat
arapan
aya berarap agar semua 'arga negara ini akan sentiasa mematui undang-undang/
peraturan% tidak terpengaru dengan anasir luar dan mengargai jasa t!k! yang tela
banyak berjuang bagi mendapatkan kemerdekaan dan memenui kemerdekaan ini agar
menjadi lebi bermakna akirnya. 1. Tajuk rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!ta
masyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan
kebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mi
masing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran ini iala sistem pendidikan mereka yang
8/9/2019 maklumat ancaman negara
21/60
diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri
yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan pelajaran dari negara mereka. )esannya di
negara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat sek!la aliran
agama % Inggeris% (ina % Tamil dan aliran Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem
pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le
memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yang
ternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%
menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduan
Negara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!al
ak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yang
cuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitusaaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduan
kaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang ini
berkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le itu% perpaduan penting agar kejadian yang sama tidak akanberulang. alam nada yang sama kita akan dapat mengekalkan kestabilan p!litik jika
kejadian rusuan kaum ini dapat dielakkan !le semua angg!ta masyarakat yang memiliki
semangat nasi!nalisme dan patri!tik yang tinggi.
elain itu% kearm!nian ini juga mestila dikekalkan untuk melairkan perasaan cintakan
tana air dan sanggup berk!rban untuk negara kita. Perpaduan dalam kalangan etnik di
negara ini juga akan dapat mengukukan lagi keselamatan negaradaripada ancaman luar
8/9/2019 maklumat ancaman negara
22/60
dan dalam negara. arganegara yang memiliki semangat nasi!nalisme akan melairkan
kekuatan dalam mempertaankan negara ini daripada campurtangan kuasa luar
seterusnya memeliara kedaulatan negara ini dan mengekalkan kemerdekaan negara ini
seterusnya.
Perpaduan negara yang jitu juga dapat membina sebua masyarakat yang saling
meng!rmati antara satu sama lain disebabkan "akt!r rasa bersama dan kekitaan yang
lair dalam ji'a seluru angg!ta masyarakat. i"at dengki dan kianat akan terlebur
begitu saaja jika semua angg!ta masyarakat memiliki si"at saling meng!rmati yang
dipupuk sejak kita kecil lagi.
(c) Faktor yang menyumbang kepada pengukuhan perpaduan kaum
Peristi'a 13 Mei tela menjadi catatan sejara yang suram di negara ini. 0al ini demikian
kerana peristi'a ini memperliatkan baa'a ubungan kaum akan menjadi rapu jika
ada tindakan luar batasan dilakukan dan tindakan mencega tidak dilakukan dengan
secukupnya. Peristi'a berdara ini menjadi iktibar baa'a perpaduan kaum b!le
menjadi b!m jangka yang b!le meletup pada bila-bila masa memandangkan terdapat
sebaagian angg!ta masyarakat yang gemar menjaja isu sensiti" bagi merai s!k!ngan
p!litik muda untuk bangsa mereka. elepas kejadian ini lair kesedaran untuk
menyatupadukan kaum di negara ini dengan terbentuknya 4ukun Negara yang menjadi
satu identiti bagi semua angg!ta masyarakat. alam masa yang sama kekurangan !rang
Melayu dalam bidang ek!n!mi cuba diselesaikan dengan pelaksanaan asar 5k!n!mi
$aru yang dilancarkan pada 167.
4entetan peristi'a tersebut juga tela terbentuknya M89548N pada 16 Mei 1 yang
ber"ungsi sebagai pengembali keamanan dan undang-undang negara penentu
pentadbiran yang licin dan sempurna dan pengembali kearm!nian dan kepercayaanantara kaum. M89548N didapati berjaya mengembalikan keamanan kepada negara
selepas dua taun ditubukan. eterusnya% pada taun 1 juga% +abatan Perpaduan
Negara;+PN< dan Majlis Muiba Negara;MMN< tela dibentuk. +PN yang diketuai Tan ri
M!d 9a#ali a=e tela ditubukan untuk membantu kerajaan menggerakkan dan
membimbing rakyat ke ara perpaduan negara. MMN pula ditubukan pada 1> +ulai 1
bertujuan memulikan kepercayaan dan keyakinan antara kaum% mengkaji dan mengatasi
masala untuk mengapuskan perselisian "aam% membantu dan menyusun kerja-kerja
sukarela. MMN dan +PN tela digabungkan pada 1+anuari 162 menjadi )ementerian
Perpaduan Negara yang kini bergelar )ementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan
Masyarakat yang ditugaskan untuk mengendalikan akti*iti-akti*iti berc!rak muiba untukmasyarakat yang berbilang kaum.
Penubuan parti p!litik di negara kita sebenarnya bermula pada 1,7 apabila kesedaran
p!litik mula mel!njak asil pengenalan Malayan ?ni!n !le Inggeris di negara ini.
Penubuan ?MN& % M(8 dan MI( pada a'alnya bermaksud untuk membela masyarakat
atau kaum masing-masing dalam bidang p!litik% ek!n!mi dan s!sial. Perpaduan kaum
mula dibentuk apabila Parti Perikatan mula ditubukan asil gabungan ?MN&%M(8 dan
8/9/2019 maklumat ancaman negara
23/60
MI( yang merapatkan ubungan antara !rang Melayu% (ina dan India dalam bidang p!litik
dalam usaa memuju kerjasama kaum ke ara mencapai kemerdekaan. Pr!ses ini
dilakkukan mulai 1,> inggala 1@ . apat diliat pada masa ini kesedaran pentingnya
perpaduan kaum dibentuk bagi menjamin keadaan negara yang aman dan damai dengan
penduduknya dapat bekerjasama antara satu sama lain.
)erajaan tela merangka asar Pendidikan )ebangsaan sebagai landasan me'ujudkan
masyarakat yang bersatu padu. Penyata 4a#ak dan &rdinan Pelajaran yang tela
termaktub sebelum merdeka tela disemak semula mengasilkan Aap!ran 4aman Talib
dan seterusnya dimaktubkan dalam 8kta Pelajaran% 11 merupakan antara usaa a'al
kerajaan dalam sekt!r Pendidikan. Matlamat asar Pendidikan )ebangsaan diarapkan
dapat memenui keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka pendek dan panjang
demi melairkan masyarakat yang bersatu padu% berdisiplin dan terlati. 8ntara strategi
yang dirancang untuk mencapai matlamat asar Pendidikan )ebangsaan iala menjadikan
$aasa )ebangsaan baasa pengantar yang utama% mengadakan kurikulum yang sama
dan ber!rientasikan Malaysia bagi semua jenis sek!la% me'ujudkan sistem peperiksaan
yang sama dan sebagainya.
(d) Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum
(abaran kepentingan etnik dari aspek p!litik iaitu p!litik perkauman b!le menimbulkan
perasaan kurang senang ati dan mengukukan semangat perkauman jika sesuatu
tindakan diambil tanpa mendapat kata sepakat !le semua piak. Isu-isu perkauman
seperti baasa% kebudayaan% pendidikan% agama% kerakyatan% dan ek!n!mi jika
dipergunakan untuk tujuan berp!litik% pastinya% ia tidak akan menyumbang ke ara
masyarakat yang bersatu padu.Ianya ditamba lagi dengan usaa parti tertentu yang
mengemukakan ide!l!gi Malaysian Malaysia bagi mendapatkan ak yang sama ratadalam kalangan penduduk di negara ini.ekali pandang ianya merupakan suatu isu yang
kecil tetapi sebenarnya isu ini berla'anan dengan k!ntrak s!sial yang dibuat sebelum
negara ini mencapai kemerdekaan.
ejak #aman penjajaan lagi% masala integrasi tela 'ujud terutamanya semasa
penjajaan $ritis. Mereka menjalankan dasar Bdi*ide and ruleC iatu dasar peca dan
perinta agar dapat memerinta dan mengekspl!itasi ek!n!mi negara. asar ini jugala
yang memisakan kaum-kaum utama negara ini mengikut bidang ek!n!mi yang
dijalankan. Masyarakat melayu mengendalikan pertanian dan ditempatkan di ka'asan luar
$andar iaitu di kamp!ng-kampung. Masyarakat (ina ditempatkan dil!mb!ng-l!mb!ng biji
tima dan bandar-bandar kerana akti*iti perl!mb!ngan dan perdagangan yang dijalankan
mereka. Manakala masyarakat India pula ditempatkan di lading-ladang geta. Perubaan
"ungsi ini tela menyebabkan ketiga-tiga kaum ini terpisa dan ubungan semakin
terada dan menjadi bertamba renggang.
istem persek!laan yang 'ujud di negara ini% pada dasarnya berpandukan sistem $arat
yang diperkenalkan !le pentadbiran $ritis mulai abad ke 1% Pelajaran (ina tela
8/9/2019 maklumat ancaman negara
24/60
8/9/2019 maklumat ancaman negara
25/60
sangka maka akan timbul suasana !rmat-meng!rmati teradap agama% budaya dan
adapt resam sesuatu kaum dengan kaum yang lain. )PM menyediakan peluang kepada
murid pelbagai kaum untuk bergaul mesra secara sedar dan terancang. Pr!ses perpaduan
ini dapat dipupuk dan dibina agar semangat tersebut dapat diamalkan dalam masyarakat.
?saa ini dijana semula kea ra merealisasikan asrat kerajaan untuk menjadikan rakyat
Malaysia idup bersatu padu dan arm!ni.8ntara akti*iti yang dilaksanakan iala la'atansambil belajar% kursus m!ti*asi% kem perpaduan % sambutan ari perayaan % pameran
kebudyaan dan persembaan pentas.
ekiranya isu ini diperinci secara mendalam% kerajaan tela me'ajibkan remaja yang
berumur 16 taun ke atas menyertai Pr!gram Aatian )idmat Negara ;PA)N
8/9/2019 maklumat ancaman negara
26/60
aya berarap agar semua 'arga negara ini akan sentiasa mematui undang-undang/
peraturan% tidak terpengaru dengan anasir luar dan mengargai jasa t!k! yang tela
banyak berjuang bagi mendapatkan kemerdekaan dan memenui kemerdekaan ini agar
menjadi lebi bermakna akirnya. 1. Tajuk rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!ta
masyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan
kebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mi
masing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran ini iala sistem pendidikan mereka yang
diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri
yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan pelajaran dari negara mereka. )esannya di
negara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat sek!la aliranagama % Inggeris% (ina % Tamil dan aliran Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem
pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le
memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yang
ternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduan
Negara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
8/9/2019 maklumat ancaman negara
27/60
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!al
ak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yangcuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitu
saaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduan
kaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang ini
berkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le itu% perpaduan penting agar kejadian yang sama tidak akan
berulang. alam nada yang sama kita akan dapat mengekalkan kestabilan p!litik jika
kejadian rusuan kaum ini dapat dielakkan !le semua angg!ta masyarakat yang memiliki
semangat nasi!nalisme dan patri!tik yang tinggi.
elain itu% kearm!nian ini juga mestila dikekalkan untuk melairkan perasaan cintakan
tana air dan sanggup berk!rban untuk negara kita. Perpaduan dalam kalangan etnik di
negara ini juga akan dapat mengukukan lagi keselamatan negaradaripada ancaman luar
dan dalam negara. arganegara yang memiliki semangat nasi!nalisme akan melairkan
kekuatan dalam mempertaankan negara ini daripada campurtangan kuasa luar
seterusnya memeliara kedaulatan negara ini dan mengekalkan kemerdekaan negara iniseterusnya.
Perpaduan negara yang jitu juga dapat membina sebua masyarakat yang saling
meng!rmati antara satu sama lain disebabkan "akt!r rasa bersama dan kekitaan yang
lair dalam ji'a seluru angg!ta masyarakat. i"at dengki dan kianat akan terlebur
begitu saaja jika semua angg!ta masyarakat memiliki si"at saling meng!rmati yang
dipupuk sejak kita kecil lagi.
(c) Faktor yang menyumbang kepada pengukuhan perpaduan kaumPeristi'a 13 Mei tela menjadi catatan sejara yang suram di negara ini. 0al ini demikian
kerana peristi'a ini memperliatkan baa'a ubungan kaum akan menjadi rapu jika
ada tindakan luar batasan dilakukan dan tindakan mencega tidak dilakukan dengan
secukupnya. Peristi'a berdara ini menjadi iktibar baa'a perpaduan kaum b!le
menjadi b!m jangka yang b!le meletup pada bila-bila masa memandangkan terdapat
sebaagian angg!ta masyarakat yang gemar menjaja isu sensiti" bagi merai s!k!ngan
p!litik muda untuk bangsa mereka. elepas kejadian ini lair kesedaran untuk
8/9/2019 maklumat ancaman negara
28/60
menyatupadukan kaum di negara ini dengan terbentuknya 4ukun Negara yang menjadi
satu identiti bagi semua angg!ta masyarakat. alam masa yang sama kekurangan !rang
Melayu dalam bidang ek!n!mi cuba diselesaikan dengan pelaksanaan asar 5k!n!mi
$aru yang dilancarkan pada 167.
4entetan peristi'a tersebut juga tela terbentuknya M89548N pada 16 Mei 1 yang
ber"ungsi sebagai pengembali keamanan dan undang-undang negara penentupentadbiran yang licin dan sempurna dan pengembali kearm!nian dan kepercayaan
antara kaum. M89548N didapati berjaya mengembalikan keamanan kepada negara
selepas dua taun ditubukan. eterusnya% pada taun 1 juga% +abatan Perpaduan
Negara;+PN< dan Majlis Muiba Negara;MMN< tela dibentuk. +PN yang diketuai Tan ri
M!d 9a#ali a=e tela ditubukan untuk membantu kerajaan menggerakkan dan
membimbing rakyat ke ara perpaduan negara. MMN pula ditubukan pada 1> +ulai 1
bertujuan memulikan kepercayaan dan keyakinan antara kaum% mengkaji dan mengatasi
masala untuk mengapuskan perselisian "aam% membantu dan menyusun kerja-kerja
sukarela. MMN dan +PN tela digabungkan pada 1+anuari 162 menjadi )ementerian
Perpaduan Negara yang kini bergelar )ementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan
Masyarakat yang ditugaskan untuk mengendalikan akti*iti-akti*iti berc!rak muiba untuk
masyarakat yang berbilang kaum.
Penubuan parti p!litik di negara kita sebenarnya bermula pada 1,7 apabila kesedaran
p!litik mula mel!njak asil pengenalan Malayan ?ni!n !le Inggeris di negara ini.
Penubuan ?MN& % M(8 dan MI( pada a'alnya bermaksud untuk membela masyarakat
atau kaum masing-masing dalam bidang p!litik% ek!n!mi dan s!sial. Perpaduan kaum
mula dibentuk apabila Parti Perikatan mula ditubukan asil gabungan ?MN&%M(8 dan
MI( yang merapatkan ubungan antara !rang Melayu% (ina dan India dalam bidang p!litik
dalam usaa memuju kerjasama kaum ke ara mencapai kemerdekaan. Pr!ses ini
dilakkukan mulai 1,> inggala 1@ . apat diliat pada masa ini kesedaran pentingnyaperpaduan kaum dibentuk bagi menjamin keadaan negara yang aman dan damai dengan
penduduknya dapat bekerjasama antara satu sama lain.
)erajaan tela merangka asar Pendidikan )ebangsaan sebagai landasan me'ujudkan
masyarakat yang bersatu padu. Penyata 4a#ak dan &rdinan Pelajaran yang tela
termaktub sebelum merdeka tela disemak semula mengasilkan Aap!ran 4aman Talib
dan seterusnya dimaktubkan dalam 8kta Pelajaran% 11 merupakan antara usaa a'al
kerajaan dalam sekt!r Pendidikan. Matlamat asar Pendidikan )ebangsaan diarapkan
dapat memenui keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka pendek dan panjang
demi melairkan masyarakat yang bersatu padu% berdisiplin dan terlati. 8ntara strategiyang dirancang untuk mencapai matlamat asar Pendidikan )ebangsaan iala menjadikan
$aasa )ebangsaan baasa pengantar yang utama% mengadakan kurikulum yang sama
dan ber!rientasikan Malaysia bagi semua jenis sek!la% me'ujudkan sistem peperiksaan
yang sama dan sebagainya.
(d) Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum
8/9/2019 maklumat ancaman negara
29/60
(abaran kepentingan etnik dari aspek p!litik iaitu p!litik perkauman b!le menimbulkan
perasaan kurang senang ati dan mengukukan semangat perkauman jika sesuatu
tindakan diambil tanpa mendapat kata sepakat !le semua piak. Isu-isu perkauman
seperti baasa% kebudayaan% pendidikan% agama% kerakyatan% dan ek!n!mi jika
dipergunakan untuk tujuan berp!litik% pastinya% ia tidak akan menyumbang ke ara
masyarakat yang bersatu padu.Ianya ditamba lagi dengan usaa parti tertentu yangmengemukakan ide!l!gi Malaysian Malaysia bagi mendapatkan ak yang sama rata
dalam kalangan penduduk di negara ini.ekali pandang ianya merupakan suatu isu yang
kecil tetapi sebenarnya isu ini berla'anan dengan k!ntrak s!sial yang dibuat sebelum
negara ini mencapai kemerdekaan.
ejak #aman penjajaan lagi% masala integrasi tela 'ujud terutamanya semasa
penjajaan $ritis. Mereka menjalankan dasar Bdi*ide and ruleC iatu dasar peca dan
perinta agar dapat memerinta dan mengekspl!itasi ek!n!mi negara. asar ini jugala
yang memisakan kaum-kaum utama negara ini mengikut bidang ek!n!mi yang
dijalankan. Masyarakat melayu mengendalikan pertanian dan ditempatkan di ka'asan luar
$andar iaitu di kamp!ng-kampung. Masyarakat (ina ditempatkan dil!mb!ng-l!mb!ng biji
tima dan bandar-bandar kerana akti*iti perl!mb!ngan dan perdagangan yang dijalankan
mereka. Manakala masyarakat India pula ditempatkan di lading-ladang geta. Perubaan
"ungsi ini tela menyebabkan ketiga-tiga kaum ini terpisa dan ubungan semakin
terada dan menjadi bertamba renggang.
istem persek!laan yang 'ujud di negara ini% pada dasarnya berpandukan sistem $arat
yang diperkenalkan !le pentadbiran $ritis mulai abad ke 1% Pelajaran (ina tela
memberi kesedaran kebangaaan pemuda pemuda (ina. ek!la (ina bukan anya
menggunaka baasa (ina sebagai baasa pengantar% gurunya datang dari negara (ina%
buku teks diimp!rt dari negara (ina dan berkiblatkan (ina.
ek!la Tamil pula menggunakan baasa Tamil sebagai baasa pengantar yang tunggal.
)ebanyakan sek!la Tamil terletak di ka'asan ladang dan sebaagian besarnya dibiayai
!le syarikat-syarikat yang memiliki ladang-ladang berkenaan. )erajaan sebelum merdeka
menganggap sek!la Inggeris sebagai sistem persek!laan yang unggul. )elulusan
sek!la Inggeris terdeda kepada pemikiran $arat. Perbe#aan di antara sek!la Inggeris
dengan sek!la-sek!la lain bukan dari segi baasa pengantar saaja% sukatan pelajaran
juga tidak sama dan sek!la Inggeris juga memberi kesan kepada perpecaan yang
berlaku di dalam masyarakat. +elas sekali% sistem persek!laan sebelum merdeka
memainkan peranan penting mengekalkan keperibadian satu-satu g!l!ngan etnik dan% disamping itu% me'ujudkan dua g!l!ngan terdidik berpelajaran Inggeris dan berpelajaran
*ernakular yang tidak mempunyai pandangan dunia ;'!rld *ie'< yang sama. Piak
Inggeris tidak memberatkan !bjekti" perpaduan dalam sistem pelajarannya. Tidak ada
satu dasar pendidikan kebangsaan sepertimana yang kita liat ari ini. Dang penting bagi
mereka iala memberi pelajaran kepada seg!l!ngan rakyat untuk memb!lekan
sebaagian mereka memenui keperluan tenaga dan ek!n!mi.
8/9/2019 maklumat ancaman negara
30/60
(e) langkah-langkah untuk mengekal dan memantapkan perpaduan kaum di
Malaysia
$eberapa kempen dan pr!gram yang dilaksanakan !le piak kerajaan mampu mengekal
dan memantapkan perpaduan kaum di negara ini. Pelan Tindakan Perpaduan E Integrasi
Nasi!nal tela dirancang !le +abatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasi!nal. Ia
merupakan rancangan lima taun iaitu dari 277@-2717 yang merancang pelbagai usaauntuk memupuk dan mempertingkatkan perpaduan dan integrasi nasi!nal. Pelan ini
mengandungi pelbagai strategi yang dirancang dari pelabagai aspek seperti strategi
p!litik% ek!n!mi% pendidikan% penggunaan $aasa )ebangsaan% 8gama% )ebudayaan%
Integrasi ilaya% )eselamatan% Pembangunan )a'asan% Penggunaan Tenaga Manusia%
Media Massa% )esukanan% Pemasyarakatan Perpaduan% Pertubuan ukarela% Penyelidikan
an Penerbitan $aan $acaan% Pemantauan Isu-isu emasa dan )!nFik% Penubuan Panel
Penasiat Perpaduan Negara ;P8N5A< dan +a'atankuasa Penasiat Perpaduan Peringkat
Negeri ;+)PPN
8/9/2019 maklumat ancaman negara
31/60
Pengetahuan
)eamanan negara ini sangat penting dalam usaa negara ini menginjak menjadi sebua
negara maju menjelang tanun 2727. 8ntara "akt!r utama kejayaan ini b!le dicapai
iala melalui situasai keamanan dan kesejateraan negara sentiasa terjamin atau tidakb!le dik!mpr!mi !le sebarang "akt!r lain.
$erdasarkan peristi'a 13 Mei 1 kita 'ajar memperkuat semula perpaduan kaum di
negara ini agar semua angg!ta masyarakat dapat idup dalam keadaan aman dan
arm!ni di negara yang kita cintai ini.
alam nada yang sama kita searusnya memaami dan mengayati peristi'a sejara
negara negara ini yang terjaja sekian lama dan memerlukan kekuatan segenap sudut
bagi menjamin penjajaan ke atas negara ini tidak lagi akan berlaku.
Iktibar
)ita juga searusnya mengambil iktibar baa'a perpaduan anya dapat dicapai jika
semua rakyat bersatu padu % bert!lak ansur% !rmat meng!rmati antara sesama ang!ta
masyarakat
arapan
aya berarap agar semua 'arga negara ini akan sentiasa mematui undang-undang/
peraturan% tidak terpengaru dengan anasir luar dan mengargai jasa t!k! yang tela
banyak berjuang bagi mendapatkan kemerdekaan dan memenui kemerdekaan ini agarmenjadi lebi bermakna akirnya. 1. Tajuk rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!ta
masyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan
kebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mi
masing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
8/9/2019 maklumat ancaman negara
32/60
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran ini iala sistem pendidikan mereka yang
diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri
yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan pelajaran dari negara mereka. )esannya dinegara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat sek!la aliran
agama % Inggeris% (ina % Tamil dan aliran Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem
pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le
memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yang
ternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%
menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduan
Negara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!al
ak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yang
cuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitu
saaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduan
kaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang iniberkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le itu% perpaduan penting agar kejadian yang sama tidak akan
berulang. alam nada yang sama kita akan dapat mengekalkan kestabilan p!litik jika
kejadian rusuan kaum ini dapat dielakkan !le semua angg!ta masyarakat yang memiliki
semangat nasi!nalisme dan patri!tik yang tinggi.
8/9/2019 maklumat ancaman negara
33/60
elain itu% kearm!nian ini juga mestila dikekalkan untuk melairkan perasaan cintakan
tana air dan sanggup berk!rban untuk negara kita. Perpaduan dalam kalangan etnik di
negara ini juga akan dapat mengukukan lagi keselamatan negaradaripada ancaman luar
dan dalam negara. arganegara yang memiliki semangat nasi!nalisme akan melairkan
kekuatan dalam mempertaankan negara ini daripada campurtangan kuasa luarseterusnya memeliara kedaulatan negara ini dan mengekalkan kemerdekaan negara ini
seterusnya.
Perpaduan negara yang jitu juga dapat membina sebua masyarakat yang saling
meng!rmati antara satu sama lain disebabkan "akt!r rasa bersama dan kekitaan yang
lair dalam ji'a seluru angg!ta masyarakat. i"at dengki dan kianat akan terlebur
begitu saaja jika semua angg!ta masyarakat memiliki si"at saling meng!rmati yang
dipupuk sejak kita kecil lagi.
(c) Faktor yang menyumbang kepada pengukuhan perpaduan kaum
Peristi'a 13 Mei tela menjadi catatan sejara yang suram di negara ini. 0al ini demikian
kerana peristi'a ini memperliatkan baa'a ubungan kaum akan menjadi rapu jika
ada tindakan luar batasan dilakukan dan tindakan mencega tidak dilakukan dengan
secukupnya. Peristi'a berdara ini menjadi iktibar baa'a perpaduan kaum b!le
menjadi b!m jangka yang b!le meletup pada bila-bila masa memandangkan terdapat
sebaagian angg!ta masyarakat yang gemar menjaja isu sensiti" bagi merai s!k!ngan
p!litik muda untuk bangsa mereka. elepas kejadian ini lair kesedaran untuk
menyatupadukan kaum di negara ini dengan terbentuknya 4ukun Negara yang menjadi
satu identiti bagi semua angg!ta masyarakat. alam masa yang sama kekurangan !rang
Melayu dalam bidang ek!n!mi cuba diselesaikan dengan pelaksanaan asar 5k!n!mi$aru yang dilancarkan pada 167.
4entetan peristi'a tersebut juga tela terbentuknya M89548N pada 16 Mei 1 yang
ber"ungsi sebagai pengembali keamanan dan undang-undang negara penentu
pentadbiran yang licin dan sempurna dan pengembali kearm!nian dan kepercayaan
antara kaum. M89548N didapati berjaya mengembalikan keamanan kepada negara
selepas dua taun ditubukan. eterusnya% pada taun 1 juga% +abatan Perpaduan
Negara;+PN< dan Majlis Muiba Negara;MMN< tela dibentuk. +PN yang diketuai Tan ri
M!d 9a#ali a=e tela ditubukan untuk membantu kerajaan menggerakkan dan
membimbing rakyat ke ara perpaduan negara. MMN pula ditubukan pada 1> +ulai 1
bertujuan memulikan kepercayaan dan keyakinan antara kaum% mengkaji dan mengatasimasala untuk mengapuskan perselisian "aam% membantu dan menyusun kerja-kerja
sukarela. MMN dan +PN tela digabungkan pada 1+anuari 162 menjadi )ementerian
Perpaduan Negara yang kini bergelar )ementerian Perpaduan Negara dan Pembangunan
Masyarakat yang ditugaskan untuk mengendalikan akti*iti-akti*iti berc!rak muiba untuk
masyarakat yang berbilang kaum.
Penubuan parti p!litik di negara kita sebenarnya bermula pada 1,7 apabila kesedaran
8/9/2019 maklumat ancaman negara
34/60
p!litik mula mel!njak asil pengenalan Malayan ?ni!n !le Inggeris di negara ini.
Penubuan ?MN& % M(8 dan MI( pada a'alnya bermaksud untuk membela masyarakat
atau kaum masing-masing dalam bidang p!litik% ek!n!mi dan s!sial. Perpaduan kaum
mula dibentuk apabila Parti Perikatan mula ditubukan asil gabungan ?MN&%M(8 dan
MI( yang merapatkan ubungan antara !rang Melayu% (ina dan India dalam bidang p!litik
dalam usaa memuju kerjasama kaum ke ara mencapai kemerdekaan. Pr!ses inidilakkukan mulai 1,> inggala 1@ . apat diliat pada masa ini kesedaran pentingnya
perpaduan kaum dibentuk bagi menjamin keadaan negara yang aman dan damai dengan
penduduknya dapat bekerjasama antara satu sama lain.
)erajaan tela merangka asar Pendidikan )ebangsaan sebagai landasan me'ujudkan
masyarakat yang bersatu padu. Penyata 4a#ak dan &rdinan Pelajaran yang tela
termaktub sebelum merdeka tela disemak semula mengasilkan Aap!ran 4aman Talib
dan seterusnya dimaktubkan dalam 8kta Pelajaran% 11 merupakan antara usaa a'al
kerajaan dalam sekt!r Pendidikan. Matlamat asar Pendidikan )ebangsaan diarapkan
dapat memenui keperluan tenaga rakyat negara ini dalam jangka pendek dan panjang
demi melairkan masyarakat yang bersatu padu% berdisiplin dan terlati. 8ntara strategi
yang dirancang untuk mencapai matlamat asar Pendidikan )ebangsaan iala menjadikan
$aasa )ebangsaan baasa pengantar yang utama% mengadakan kurikulum yang sama
dan ber!rientasikan Malaysia bagi semua jenis sek!la% me'ujudkan sistem peperiksaan
yang sama dan sebagainya.
(d) Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum
(abaran kepentingan etnik dari aspek p!litik iaitu p!litik perkauman b!le menimbulkan
perasaan kurang senang ati dan mengukukan semangat perkauman jika sesuatu
tindakan diambil tanpa mendapat kata sepakat !le semua piak. Isu-isu perkaumanseperti baasa% kebudayaan% pendidikan% agama% kerakyatan% dan ek!n!mi jika
dipergunakan untuk tujuan berp!litik% pastinya% ia tidak akan menyumbang ke ara
masyarakat yang bersatu padu.Ianya ditamba lagi dengan usaa parti tertentu yang
mengemukakan ide!l!gi Malaysian Malaysia bagi mendapatkan ak yang sama rata
dalam kalangan penduduk di negara ini.ekali pandang ianya merupakan suatu isu yang
kecil tetapi sebenarnya isu ini berla'anan dengan k!ntrak s!sial yang dibuat sebelum
negara ini mencapai kemerdekaan.
ejak #aman penjajaan lagi% masala integrasi tela 'ujud terutamanya semasa
penjajaan $ritis. Mereka menjalankan dasar Bdi*ide and ruleC iatu dasar peca dan
perinta agar dapat memerinta dan mengekspl!itasi ek!n!mi negara. asar ini jugala
yang memisakan kaum-kaum utama negara ini mengikut bidang ek!n!mi yang
dijalankan. Masyarakat melayu mengendalikan pertanian dan ditempatkan di ka'asan luar
$andar iaitu di kamp!ng-kampung. Masyarakat (ina ditempatkan dil!mb!ng-l!mb!ng biji
tima dan bandar-bandar kerana akti*iti perl!mb!ngan dan perdagangan yang dijalankan
mereka. Manakala masyarakat India pula ditempatkan di lading-ladang geta. Perubaan
"ungsi ini tela menyebabkan ketiga-tiga kaum ini terpisa dan ubungan semakin
8/9/2019 maklumat ancaman negara
35/60
terada dan menjadi bertamba renggang.
istem persek!laan yang 'ujud di negara ini% pada dasarnya berpandukan sistem $arat
yang diperkenalkan !le pentadbiran $ritis mulai abad ke 1% Pelajaran (ina tela
memberi kesedaran kebangaaan pemuda pemuda (ina. ek!la (ina bukan anya
menggunaka baasa (ina sebagai baasa pengantar% gurunya datang dari negara (ina%buku teks diimp!rt dari negara (ina dan berkiblatkan (ina.
ek!la Tamil pula menggunakan baasa Tamil sebagai baasa pengantar yang tunggal.
)ebanyakan sek!la Tamil terletak di ka'asan ladang dan sebaagian besarnya dibiayai
!le syarikat-syarikat yang memiliki ladang-ladang berkenaan. )erajaan sebelum merdeka
menganggap sek!la Inggeris sebagai sistem persek!laan yang unggul. )elulusan
sek!la Inggeris terdeda kepada pemikiran $arat. Perbe#aan di antara sek!la Inggeris
dengan sek!la-sek!la lain bukan dari segi baasa pengantar saaja% sukatan pelajaran
juga tidak sama dan sek!la Inggeris juga memberi kesan kepada perpecaan yang
berlaku di dalam masyarakat. +elas sekali% sistem persek!laan sebelum merdeka
memainkan peranan penting mengekalkan keperibadian satu-satu g!l!ngan etnik dan% di
samping itu% me'ujudkan dua g!l!ngan terdidik berpelajaran Inggeris dan berpelajaran
*ernakular yang tidak mempunyai pandangan dunia ;'!rld *ie'< yang sama. Piak
Inggeris tidak memberatkan !bjekti" perpaduan dalam sistem pelajarannya. Tidak ada
satu dasar pendidikan kebangsaan sepertimana yang kita liat ari ini. Dang penting bagi
mereka iala memberi pelajaran kepada seg!l!ngan rakyat untuk memb!lekan
sebaagian mereka memenui keperluan tenaga dan ek!n!mi.
(e) langkah-langkah untuk mengekal dan memantapkan perpaduan kaum di
Malaysia
$eberapa kempen dan pr!gram yang dilaksanakan !le piak kerajaan mampu mengekaldan memantapkan perpaduan kaum di negara ini. Pelan Tindakan Perpaduan E Integrasi
Nasi!nal tela dirancang !le +abatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasi!nal. Ia
merupakan rancangan lima taun iaitu dari 277@-2717 yang merancang pelbagai usaa
untuk memupuk dan mempertingkatkan perpaduan dan integrasi nasi!nal. Pelan ini
mengandungi pelbagai strategi yang dirancang dari pelabagai aspek seperti strategi
p!litik% ek!n!mi% pendidikan% penggunaan $aasa )ebangsaan% 8gama% )ebudayaan%
Integrasi ilaya% )eselamatan% Pembangunan )a'asan% Penggunaan Tenaga Manusia%
Media Massa% )esukanan% Pemasyarakatan Perpaduan% Pertubuan ukarela% Penyelidikan
an Penerbitan $aan $acaan% Pemantauan Isu-isu emasa dan )!nFik% Penubuan Panel
Penasiat Perpaduan Negara ;P8N5A< dan +a'atankuasa Penasiat Perpaduan PeringkatNegeri ;+)PPN
8/9/2019 maklumat ancaman negara
36/60
a'alnya tela dilaksanakan di peringkat sek!la renda dan kini diperluaskan ke semua
sek!la renda dan menenga pada taun 277@. )PM memandang berat akan pentingnya
dijalin ubungan yang rapat antara murid pelbagai kaum di sek!la supaya 'ujud
kese"aaman dan perpaduan antara mereka. engan adanya perse"aaman dan berbaik
sangka maka akan timbul suasana !rmat-meng!rmati teradap agama% budaya dan
adapt resam sesuatu kaum dengan kaum yang lain. )PM menyediakan peluang kepadamurid pelbagai kaum untuk bergaul mesra secara sedar dan terancang. Pr!ses perpaduan
ini dapat dipupuk dan dibina agar semangat tersebut dapat diamalkan dalam masyarakat.
?saa ini dijana semula kea ra merealisasikan asrat kerajaan untuk menjadikan rakyat
Malaysia idup bersatu padu dan arm!ni.8ntara akti*iti yang dilaksanakan iala la'atan
sambil belajar% kursus m!ti*asi% kem perpaduan % sambutan ari perayaan % pameran
kebudyaan dan persembaan pentas.
ekiranya isu ini diperinci secara mendalam% kerajaan tela me'ajibkan remaja yang
berumur 16 taun ke atas menyertai Pr!gram Aatian )idmat Negara ;PA)N
8/9/2019 maklumat ancaman negara
37/60
masyarakat
arapan
aya berarap agar semua 'arga negara ini akan sentiasa mematui undang-undang/
peraturan% tidak terpengaru dengan anasir luar dan mengargai jasa t!k! yang telabanyak berjuang bagi mendapatkan kemerdekaan dan memenui kemerdekaan ini agar
menjadi lebi bermakna akirnya. 1. Tajuk rencana - Perpaduan kaum di Malaysia
2. Nama penulis Nama kita
3. Isi kandungan: baagikan isi kandungan berdasarkan k!nstruk yang dikeendaki
(a) Pengenalan
Perpaduan b!le ditakri"kan sebagai satu pr!ses yang menyatupadukan angg!ta
masyarakat dan negara selurunya melalui ide!l!gi negara supaya tiap-tiap angg!ta
masyarakat dapat membentuk satu identiti dan nilai bersama serta satu perasaan
kebangsaan dalam kalangan mereka.
Pada #aman pemerintaan $ritis di negara ini % mereka mengamalkan dasar peca dan
perinta terutama membiarkan penduduk negara ini mengamalkan kegiatan ek!n!mi
masing-masing mengikut k!mp!sisinya. &rang Melayu berada di kampung yang terlibat
dalam bidang pertanian dan penanaman padi serta menangkap ikan manakala tenaga
buru di ladang diambil dari negara India dan di ka'asan l!mb!ng biji tima tenaga
imigran dari (ina diambil. )esannya jurang perpaduan mula timbul disebabkan kegiatan
ek!n!mi yang diusaakan di samping tempat tinggal yang berbe#a . )esan jangka
panjang keadaan ini iala 'ujudnya jurang pemisaan antara kaum.
$ersama-sama dengan kedatangan imigran i
ialasistem pendidikan mereka yang diba'a ke negara ini. &rang (ina dan India
memiliki sistem sek!la *ernakular sendiri yang memba'a masuk guru% buku dan sukatan
pelajaran dari negara mereka. )esannya di negara ini tela 'ujud satu sistem pendidikan
yang di dalamnya terdapat sek!la aliran agama % Inggeris% (ina % Tamil danaliran
Melayu. )esan langsung 'ujudnya sistem pendidikan #aman $ritis ini menyebabkan
teralangnya pr!ses asimilasi yang b!le memungkinkan pergaulan kaum dapat dilakukan
dengan sempurna.
Penaklukan +epun juga mendatangkan kesan yang ebat ke atas ubungan integrasi
kaum di negara ini. Piak +epun pula mengamalkan dasar anti-(ina dan pr!-Melayu yang
ternyata mengerukan lagi keadaan semasa dengan menyebabkan timbulnya perasaan
benci dan prasangka buruk masyarakat (ina teradap !rang Melayu. &rang (ina bertindak
8/9/2019 maklumat ancaman negara
38/60
mengambil kesempatan utuk membalas dendam dengan mengangg!tai $intang Tiga
.)ek!s!ngan p!litik ketika inila berlakunya keganasan 1, ari seperti membunu%
menculik% membakar masjid dan bangunan sebagai cara membalas dendam . )eadaan ini
menyebabkan berlakunya persengketaan kaum antara !rang Melayu dan !rang (ina.
Tragedi 13 Mei 1 juga merupakan al yang sangat berkaitan dengan isu perpaduan
Negara ini.)ejadian yang berdara ini merupakan satu bentuk natija daripada kebebasan
yang dikecapi setela kemenangan di piak pembangkang pada pilian raya 1 yang
berkesudaan Parti Perikatan gagal mendapat maj!rity 2/3 daripada kerusi parlimen .
Pada masa inila memuncaknya perasaan anti antara kaum Melayu dan (ina yang
ternyata menimbulkan kekacauan kepada Negara ini.
Perpaduan negara ini juga diuji dengan pelbagai isu berkaitan dengan agama dan s!alak kerakyatan dan beberapa isu sensiti" lain yang mampu menjejaskan perpaduan kaum
di negara ini . Ianya diba'a dan dimainkan !le beberapa badan bukan kerajaan yang
cuba mendapatkan nama dalam usaa mendapatkan s!k!ngan . +ika dibiarkan begitu
saaja tanpa diselesaikan atau dirungkai terlebi a'al al ini mampu mer!bek perpaduan
kaum sedia ada pada masa sekarang.
(b) Kepentingan perpaduan kaum
Perpaduan dalam kalangan pelbagai etnik di negara kita arusla dikekalkan
untukmenjamin keselamatan negara agar kemerdekaan yang kita kecapi sekarang ini
berkekalan .0al ini adala untuk mengelakkan berulangnya perkara yang tidak diingini
seperti rusuan kaum pada 13 mei 1 yang tela berlaku di negara kita. )esan daripada
rusuan ini kita dapat liat betapa ramai masyarakat negara kita yang mati dalam
peristi'a berdara ini. &le