Estndares Nacionales para Competencia Lectora
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICAJulio 1o, 2010.1
Enfoque de los programas de estudio
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Que es la Competencia Lectora?La competencia lectora segn PISA
es La capacidad de un individuo para comprender, emplear informacin
y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus
metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial
personal y participar en la sociedad. Los lectores que juegan un
papel activo e interactivo con el texto que leen, reaccionan de
diversas maneras cuando intentan comprenderlo y utilizarlo. Las
dimensiones que se consideraron son: los procesos, el formato
textual y la situacin o el contexto de lectura .
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Importancia de la lectura
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La Competencia Lectora
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Parmetros para valorar la competencia lectoraLa Secretara de
Educacin Pblica realiz un estudio para definir Indicadores de
Desempeo, observables y medibles de manera objetiva respecto a tres
las Dimensiones: velocidad, fluidez y comprensin de la lectura,
mismos que se darn a conocer en el Manual de Procedimientos para el
Fomento de la valoracin de la competencia lectora en el aula.
Velocidad Lectora: Habilidad del alumno para pronunciar palabras de
un texto narrativo en un determinado lapso de tiempo. La velocidad
en la lectura normal depende de los fines y su unidad de medida se
expresa en palabras por minuto. Fluidez lectora: Habilidad del
alumno para leer en voz alta con la entonacin, ritmo, fraseo y
pausas apropiadas que indican que los alumnos entienden el
significado de la lectura, aunque ocasionalmente tengan que
detenerse para reparar dificultades de comprensin (palabra o la
estructura de una oracin). La fluidez lectora implica dar una
inflexin de voz adecuada al contenido del texto respetando las
unidades de sentido y puntuacin Comprensin lectora es la habilidad
del alumno para entender el lenguaje escrito, implica obtener la
esencia del contenido, relacionando e integrando la informacin leda
en un conjunto menor de ideas ms abstractas, pero ms abarcadoras,
para lo cual los lectores derivan inferencias, hacen comparaciones,
se apoyan en la organizacin del texto, etctera.6
Manual de Procedimientos para el Fomento de la valoracin de la
competencia lectora en el aula.
Contenido1. Introduccin 2. Recomendaciones de prcticas en el
aula para el fomento de la competencia lectora 3. Procedimientos
para el seguimiento y valoracin de avances durante el ciclo escolar
4. Ejemplos de herramientas y estrategias de intervencin 5.
Sugerencias para incorporar los resultados de la valoracin de la
competencia lectora en la evaluacin de los alumnos7
