FLIPPED CLASSROOM -MENETELMÄ

PITKÄN MATEMATIIKAN KURSSILLA MA2

VOIONMAAN LUKIOSirpa Suontausta

OPETTAJAJOHTOINEN MENETELMÄ:

• Oppitunnin rakenne:- kotitehtävien tarkistaminen 10 - 30 min

opettajajohtoisesti- uusi asia 10 - 30 min

opettajajohtoisesti- tehtävien tekemistä 10 - 30 min

• Suurimman osan ajasta opiskelija on passiivinen kuuntelija ja kopioi tekstiä/laskuja!

• Opettaja määrää tahdin sopii vain murto-osalle opiskelijoista

• Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä vähäistä

• Kotona kukaan ei pysty neuvomaan opiskelijaa tehtävien tekemisessä

KÄÄNNETÄÄN TILANNE TOISINPÄIN = FLIPPED CLASSROOM

Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän teoriavideon/lukee teorian

Opiskelija tekee kotona muutaman aiheeseen liittyvän perustehtävän.

• Koulussa opiskelija tekee tehtäviä ja opettaja neuvoo henkilökohtaisesti jokaista apua tarvitsevaa

• Opiskelijat työskentelevät pienissä ryhmissä: keskustelua, vertaistuki

Yksilöllinen eteneminen

• Jokainen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa• Lahjakkaammat ehtivät tehdä vaativampiakin

tehtäviä• Heikommat opiskelijat voivat keskittyä

perustaitojen vahvistamiseen

Sopiva vireystila ja toiston mahdollisuus

• Videon voi katsoa kotona silloin, kun itselle parhaiten sopii ja oma vireystila on oikea

• Videon tai osan siitä voi tarvittaessa katsoa niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta asian oppii

Poissaolot

• Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan pois koulusta sairauden, urheilun, lomamatkan tms. vuoksi

• Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen sopivaksi

Vaativa

• Oma vastuu opiskelusta kasvaa• Tahti on kova - tunneilla ei voi lorvailla tai

tippuu aikataulusta• Opiskelumotivaatio pitää olla kohdallaan

OPISKELIJOIDEN MOTIVOINTI UUTEEN

OPISKELUMENETELMÄÄN

-yllättävän konservatiivisia-toivovat opettajajohtoista

menetelmää, koska heille helpointa

ITSEARVIOINTI KURSSI MA1

• Oma arvio kokeen arvosanasta: ___________

• Oma arvio kurssin arvosanasta: ___________

• Missä asioissa onnistuin hyvin kurssilla/ kokeessa

• Mitkä asiat jäivät epäselviksi• Mitä asioita olisi syytä tehdä

toisin seuraavalla kurssilla

• KERRO ESIMERKIKSI SEURAAVISTA:

• Asenne• Vastuunotto• Kotitehtävät• Tuntiaktiivisuus• Ryhmässä

käyttäytyminen

Onko sinulle joskus käynyt oppitunnilla näin

• TIPUT KÄRRYILTÄ, koska opettaja etenee liian nopeassa tahdissa

• TIPUT KÄRRYILTÄ, koska keskittymisesi herpaantui hetkeksi

• TIPUT KÄRRYILTÄ, koska väsyttää/ sattuu mahaan/ on nälkä tms.

Kuulostaako tämä tutulta?

• KYLLÄSTYTTÄÄ, koska opettaja etenee liian hitaasti

• HALUAISIT KYSYÄ, mutta opettaja opettaa jo uutta asiaa

• HALUAISIT, että asia opetetaan uudelleen• OLIT SAIRAANA ja siksi nyt ihan pihalla

OPISKELU KURSSILLA MA2• Voisiko jotain tehdä toisin??

OPETUSVIDEOT

• Jokaisesta aiheesta video koulun sivuilla / Opetus.tv -sivustolla

• Video katsotaan etukäteen kotona

• Oppitunnilla keskitytään tehtävien tekemiseen

KOULUN iPadit ja omat mobiililaitteet

Tunneilla on myös käytettävissä koulun iPadit ja omat mobiililaitteet, jolloin opiskelija voi katsoa videoita uudelleen ja tarkastella tehtävien malliratkaisuja.

MA 2 KURSSIN MATERIAALIT

• Kurssilla oma sivu Voionmaan lukion Peda.Net-sivustolla

• Kurssin aikataulu• Opetusvideot katsottavissa

kurssin sivuilta tai Opetus.tv –sivustolta

• Tehtävien malliratkaisut

ALUSTAVA AIKATAULU• 1.-2. ma 23.09 12 – 14 1.1 Polynomin peruskäsitteet• Perustehtävät: 101 - 104• Vaativammat tehtävät: 105 • Vaikeat tehtävät: 106 – 107• _________________________________________________________• 3.-4. ti 24.09 13 – 15 1.2 Polynomin laskutoimituksia• Perustehtävät: 108 - 109, 111 - 113, 117• Vaativammat tehtävät: 110, 114 - 116, 118 - 119• _________________________________________________________• 5.-6. pe 27.9 8 – 10 1.3 Muistikaavat• Perustehtävät: 120 - 137, 157, 158, • Vaativammat tehtävät: 138 - 156, 159 - 167• Vaikeat tehtävät: 168 - 171• _________________________________________________________• 7.- 8 ma 30.9 12 – 14 1.3 Muistikaavat. • TEE TESTI ennen kuin jatkat uuteen asiaan• ja 1.4 Tekijöihin jako• Perustehtävät: 172 - 174, 177 - 180, 182 - 190, • Vaativammat tehtävät: 175 - 176, 181, 191 - 199• ___________________________________________________________

TEHTÄVIEN MALLIRATKAISUT• Kaikkien tehtävien

malliratkaisut netissä• Voi katsoa ratkaisuja

kotona ja tunnilla• Pääsee etenemään

tehtävän loppuun• Voi tarkistaa mahdolliset

virheet

KURSSIN MAA2 KÄSITEKARTTA

OPISKELIJOIDEN PALAUTETTA

• saa ”opetusta” myös kotona• saa edetä omaan tahtiin• voi opiskella kotona, jos on pois tunnilta• saa vaihtelua matematiikan opiskeluun• saa tehtyä paljon enemmän tehtäviä• videoita voi katsoa yhä uudelleen

OPISKELIJAN PALAUTE:Mulle on helpompaakun voi kattoo ja kelatavideoita niin monta kertaakun on tarpeen. Tunnillaon pakko jaksaa keskittyä.Muistiinpanojen näkeminenvalmiina helpottaa niiden kirjoittamista – näkeekokonaisuuden ja voi päättää mikä on olennaista kopioida.

Opiskelijoista olivat huolissaan mm. seuraavista asioista:

• vastuu omasta opiskelusta kasvaa • vauhti liian kova

• toimiiko systeemi, kun siirrytään vaikeampiin asioihin

OPETTAJAN MIETTEITÄ

• POSITIIVISTA• YKSILÖLLINEN OHJAAMINEN• OPPITUNNEILLA RENTO JA RAUHALLINEN

TUNNELMA, TEKEMISEN MEININKI• omassa tahdissa, omalla tasolla, toiston

mahdollisuus, enemmän tehtäviä

• NEGATIIVISTA• OSA EI KATSO VIDEOITA OLLENKAAN

• 10 oppituntia pidetty• MONTAKO KERTAA OLET KATSONUT VIDEON

ETUKÄTEEN KOTONA? ( 17 vastaajaa )• PUOLET OPISKELIJOISTA OLI KATSONUT VIDEON MAX

3 KERTAA ETUKÄTEEN KOTONA

KURSSIN ARVOSANATARVOSANA MA 1 MA2

4 - 6 13 8

7 2 10

8 - 10 10 7

KESKIARVO 6,79 6,92

Keskiarvo hieman parempikuin edellisellä kurssilla

Heikompia arvosanoja tuli hieman vähemmän kuin edellisellä kurssilla

Hyviä arvosanoja tuli myös hieman vähemmän kuin edellisellä kurssilla

0

2

4

6

8

10

12

4 5 6 7 8 9 10

MA1, ryhmä S

MA1 arvosanat

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4 5 6 7 8 9 10

MA2, ryhmä S

MA2 arvosanat

VERTAILU: SAMASSA JAKSOSSA 2 MUUTA MA2 -KURSSIA

KESKIARVOT MA 1 MA 2 MUUTOS

RYHMÄ 1FLIPPED CLASSROOM

6,79 6,92 + 0,13

RYHMÄ 2 6,58 6,04 - 0,54

RYHMÄ 3 6,30 6,04 - 0,26

OPETUSVIDEOIDEN TEKEMINEN

• Esimerkiksi iPad: Explain Everything

Teen ensin tekstit valmiiksi ja äänitän lopuksi selitykset

Talletus You Tube tilille

LINKKEJÄ:

• MOBIILITEKNOLOGIA LUKIOLAISEN ARJESSA

• OPETUS.TV

• MATEMATIIKAN OPETUKSEN TULEVAISUUS

SOCRATIVE

Ilmainen ohjelma Toimii jokaisella laitteella, joka on

yhteydessä nettiin

Socrative on pilvipalvelu, jonka avulla voit tehdä oppitunnilla • kyselyitä• äänestyksiä• avoimia kysymyksiä sekä vastauksiaSocrativea voi käyttää esimerkiksi oppituntien vuorovaikutuksen lisäämiseen tai testaamiseen

OPETTAJA KIRJAUTUU PALVELUUN:t.socrative.com

• Opettaja tarvitsee käyttäjätunnuksen ja salasanan

OPISKELIJA KIRJAUTUU PALVELUUN: m.socrative.com

Opiskelija ei tarvitse tunnuksia; vain opettajan antaman huoneen numeron

Opettajalla oma ”huone”• Opettaja tekee testin omassa ”huoneessaan”,

jonka numeron hän jakaa opiskelijoille

TESTI VOI SISÄLTÄÄ:

• 1. MULTIPLE CHOICE: monivalintakysymyksiä; valitse oikea vaihtoehto

• 2. TRUE/FALSE: onko väite oikein vai väärin• 3. SHORT ANSWER: lyhyitä vastauksia

• 4. SPACE RACE: peli tiimityöskentelyä varten – oikeasta vastauksesta raketti liikkuu, nopein voittaa

Toimii mobiililaitteilla ja tableteilla

Monivalintatesti• Testiin voi lisätä myös kuvia• Opettaja voi merkitä oikean vastauksen, jolloin opiskelija

saa heti palautteen• Opettaja näkee tulokset omalla sivullaan ja voi

halutessaan ladata ne Excel-taulukossa sähköpostiinsa.

ESIMERKIKSI: 1. Opettaja koulutuksessa:Opettaja avaa testin opiskelijoille esim. klo 15 – 18 väliseksi ajaksiTestin tulokset tallentuvat suoraan opettajan käyttöön – ei ylimääräistä korjaamista!!

2. RyhmätestiOpiskeiljat tekevät testin ryhmissä. Jos kaikki vastaukset oikein → lisäpisteitä

FYSIIKKAVIDEOT FYSIIKAN KURSSEILLA

OPPITUNNIN AIHEESEEN VIRITTÄYTYMINEN

• Katsotaan oppitunnin alussa video arkielämän ilmiöstä, joka liittyy oppitunnin aiheeseen

• Mietitään, mistä oikein on kysymys? JUOMALASI SILTA

• http://youtu.be/sH7XSX10QkM

FYSIIKAN MITTAUKSETVideo apuna oppilastöiden arvioinnissa

• Opettaja voi käyttää videoita apuna arvioidessaan töitä

• Mittauksien tekemistä pitää miettiä tarkemmin

• Työt tulee tehtyä paljon huolellisemmin43

ESIMERKKEJÄ

• 1. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; opiskelijat miettivät, miksi näin tapahtuu?

• MITEN KANANMUNA SAADAAN EHJÄNÄ PULLOON JA SIELTÄ POIS?http://youtu.be/SVw7Jwz0HBA

• 2. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; tuloksia pitää osata tulkita

• MÄÄRITÄ KYNÄLASERIN VALON AALLONPITUUS• http://youtu.be/iAnqx5fiVEg

• 3. Avoin tehtävänanto; opiskelijat miettivät itse mitä pitää mitata ja miten mittaukset pitää suorittaa

• MITKÄ ASIAT VAIKUTTAVAT HEILURIN HEILAHDUSAIKAAN?

• http://youtu.be/toyid-KrFlc

OPETTAJA VOI VIDEOIDA OHJEET OPPILASTÖITÄ VARTEN

• http://youtu.be/ahHb3y6EOvc

FYSIIKAN SIMULAATIOT

• Esimerkiksi Phet :• interaktiivisia, tutkimuksiin perustuvia

fysikaalisten ilmiöiden simulaatioita

ESIMEKIKSI KAASULAKIEN TUTKIMINEN

Tutkitaan kaasun tilanmuuttujienvälisiä riippuvuuksia:

Muutetaan yhden tilanmuuttujan arvoja ja pidetään muut vakioina

Taulukoidaan tulokset ja piirretään kuvaajat

IPAD DOKUMENTTIKAMERANA iPad kuvaamaan, kun opettaja demonstroi

Pienikin demo näkyy paremmin kaikille

SÄHKÖISET KOKEET

• YO-KIRJOITUKSET TEHDÄÄN TIETOKONEELLA, MITEN KOULUSSA VOISI VALMISTAUTUA

TÄHÄN

FYSIIKKA 4

• Kurssikokeen 1. tehtävä:• Opettaja oli tehnyt kurssin sivuille

koetehtävän, jossa oli 5 videota arkielämän ilmiöistä, jotka liittyvät kurssin aihepiiriin.

• Opiskelija sai valita videoista 3 ja tehtävänä oli selittää videon tapahtumat fysiikan lakien ja käsitteiden avulla

Tehtävässä sai käyttää apuna tuntimuistiinpanoja ja kirjaa

HUOMIOT

• Opiskelijoiden mielestä hyvä, erilainen koetehtävä ( muuta kuin laskemista )

• 45 min ei riittänyt 3 vastauksen kirjoittamiseen• Osalla iPadien nettiyhteys pätki – varakoneita

lisää

RYHMÄTYÖ GOOGLE DRIVE JAETUN DOKUMENTIN AVULLA

Ei tarvitse kirjautuaKaikki linkin saaneet voivat muokata

dokumenttia yhtä aikaa

FY1 ryhmätyöt

• Kolmen hengen ryhmiä• Linkit jaetaan ryhmän jäsenille kurssin sivuilla• Esitykset tallentuvat automaatisesti

Myös mahdollisuus kommentoida toisen ryhmän esitystä

FLIPPED CLASSROOM FYSIIKASSA

Oppituntien materiaalit koulun sivuilla vapaasti käytettävissä

TUTUSTUTAAN SEURAAVAN OPPITUNNIN MATERIAALIIN KOTONA

• Opiskelija katsoo etukäteen kotona opettajan tekemät, seuraavan oppitunnin aiheeseen liittyvät Power point (tms.) esitykset ja tekee niistä itselleen muistiinpanot TAI

• Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän videon ja vastaa muutamaan siihen liittyvään kysymykseen

KIITOS !