Proyecto de Tesis

Constituyen el marco de referencia para el estudiante, el cuerpo de teorías, conceptos y supuestos donde se inscribe el problema de estudio. Lo que se pretende es contar con una orientación que amplia el rango de los hechos que se quiere estudiar, compendiar conocimientos existentes, expresar proposiciones teóricas generales, establecer el estado actual del conocimiento y de las posibilidades de la investigación.

La revisión debe ser especifica del problema a investigar,

estar actualizada y sustentada con referencias bibliográficas recientes (revistas), capaz de alcanzar un soporte teórico que permita debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.

No deben escribirse notas al pie de la página.

¿QUÉ CONOZCO SOBRE EL TEMA?

¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE LO QUE CONOZCO Y LO QUE SE DESEA INVESTIGAR?

Es un conjunto coherente, ordenado y sistematizado de los conceptos que sustentan el objeto de estudio.

La investigación debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, pues forma parte de una estructura teórica ya existente

FUNCIONES:

◦ Permite conocer como ha sido tratado el problema

en cuanto a:

Tipo de estudios realizados

Con qué sujetos

En qué lugar

Con qué métodos, técnicas o herramientas

Se obtendrá una ORIENTACIÓN para la realización del trabajo

FUNCIONES:

◦ Facilita el planteamiento de la hipótesis o supuestos que serán puestos a prueba en la realidad

◦ Puede abrir nuevas líneas o áreas de investigación

ESTRUCTURA:

Marco Teórico

Marco Conceptual

ANTECEDENTES

Y ESTUDIOS PREVIOS

ENFOQUES TEÓRICOS

LA

CONCEPTUALIZACIÓN

MARCO TEÓRICO ◦ Descripción de los elementos teóricos planteados por

uno o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su investigación

ESTADO DEL ARTE

MARCO CONCEPTUAL ◦ El investigador define y delimita, según su criterio y de

acuerdo con su marco teórico algunos conceptos involucrados en las variables de investigación

Marco Teórico. Antecedentes y estudios previos: ◦ Referencias sobre lo que se conoce del tema a nivel

nacional o internacional

◦ Estudios ya realizados (tesis, investigaciones…)

◦ Trabajos que se estén efectuando al momento

◦ Experiencias personales o empresariales

Se puede repetir un tema ya investigado, pero en otros contextos o con otra hipótesis

Marco Teórico. Enfoques teóricos:.

◦ Constituyen un conjunto ordenado, sistematizado y coherente de categorías y conceptos que refieran y se relacionen con las variables del problema de investigación

Marco Teórico puede revelarnos que:

◦ Existe una teoría completamente desarrollada con datos

relacionados con nuestro objeto de investigación

◦ Hay varias teorías aplicables a nuestro problema

◦ Hay partes de una teoría que nos proporcionan información importante para nuestro trabajo

◦ Existen trabajos paralelos que se están ejecutando

◦ Existen algunas ideas relacionadas con el tema que aún no han sido estudiadas

Estrategias para elaborar el marco Teórico

◦ Si existe una teoría completamente desarrollada

Se debe tomar esta teoría para desarrollar el marco teórico

◦ Si existen varias teorías aplicables a nuestro problema

Podemos tomar la que más se aplique a nuestro problema

Podemos tomar lo que nos interese o se relacione con nuestro trabajo

Podemos tomar una teoría como base y tomar partes que interesen de otras teorías

Estrategias para elaborar el Marco Teórico

◦ Hay partes de una teoría

Serán tomadas si corresponden a las preguntas de la investigación o si puede ser la base de nuestra hipótesis

Casi nunca se da el caso de decir que no hay nada

respecto a ese tema, hay que revisar más

Cuidadosamente la bibliografía, artículos,

testimonios, internet, etc.

Marco Conceptual. La Conceptualización:.

◦ Constituyen un conjunto ordenado, sistematizado y

coherente de categorías y conceptos que refieran y se relacionen con las variables del problema de investigación

◦ Definiciones conceptuales de todas las palabras clave del tema, la problematización, los objetivos, la hipótesis, variables e indicadores

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

NIVEL 5

Marco Conceptual. Niveles de conceptualización

◦ Nivel 1: Se escribe el criterio personal del tesista

Ej: Reunión es …………..

◦ Nivel 2:

Según el autor NN una Reunión es ………

Según el autor MM una Reunión es ……

El tesista considera que los autores NN y MM ◦ Coinciden en… (aspectos de coincidencia)

◦ Difieren en… (aspectos de diferencia)

En el presente trabajo una Reunión se considerará según el concepto del autor:……. (autor con el que se tiene mayor coincidencia)

Marco Conceptual. Niveles de conceptualización

◦ Nivel 3:

Según el autor NN una Reunión es ……… Según el autor MM una Reunión es …… El tesista está de acuerdo con el autor:……. Porque …..

◦ Nivel 4: Se escribe el concepto de los autores y no se comenta Según el autor NN una Reunión es ……… Según el autor MM una Reunión es ……

Marco Conceptual. Niveles de conceptualización

◦ Nivel 5: Se escribe el concepto de algún autor sin

siquiera citarlo

Reunión es ………

El tesista debe escoger un buen nivel

para su trabajo

Se debe evitar el nivel más Bajo (Nivel 5)