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Marco terico Profesora: Ana Mara Rusque

Marco Terico Conjunto de proposiciones que sirven de referencia al tema de estudio, que al estar ligadas entre si constituyen el mbito terico dentro del cual el investigador formula sus proposiciones, describe e interpreta los hechos de inters (Sabino, 1978). Una vez que se ha definido el problema a trminos precisos y explcitos, es decir, restringido y delimitado a unas dimensiones manejables, es necesario situar el marco de referencia terica que orienta el estudio en todos sus aspectos.

El MT determina la perspectiva de anlisis y la visin del problema que se asume en la investigacin.

El MT muestra la voluntad del investigador, de analizar la realidad objeto de estudio de acuerdo a una explicacin pautada por los conceptos, categoras y el sistema preposicional, atendiendo a un determinado paradigma terico.MT: Definicin e ImportanciaMT: Definicin e ImportanciaEs el resultado de la seleccin de aquellos aspectos ms relacionados del cuerpo terico epistemolgico que se asume, referidos al tema especifico elegido para su estudio.

Su racionalidad, estructura lgica y consistencia interna, va a permitir el anlisis de los hechos conocidos, as como orientar la bsqueda de otros datos relevantes.

Cualquiera que sea el punto de partida, para la delimitacin y el tratamiento del problema se requiere la definicin conceptual y la ubicacin del contexto terico que orienta el sentido de la investigacin. Para sustentar desde una perspectiva terica el problema se hace necesario presentar en el MT del proyecto:

Definicin del Paradigma terico epistemolgico que orienta el sentido y las lneas de accin de la investigacin.

Enfoques tericos derivados de paradigma que ha definido, vinculado con algunas dimensiones de anlisis del problema.

Referir, en la medida de lo posible, otras investigaciones que se han realizado, inherentes al problema en estudio.

MT: Definicin e ImportanciaEl MT, a un nivel ms especfico, contiene:La ubicacin contextual de problema en una determinada situacin histrico social, sus relaciones con otros hechos o problemas, las vinculaciones de los resultados por obtener con otros ya conseguidos.

Las definiciones de nuevos conceptos, reformulaciones de otros, clasificaciones, tipologas por usar, etc.

En el caso de aquellos estudios que requieran la formulacin de las hiptesis debern definirse terica y operacionalmente, a fin de delimitar las variables de la investigacin.

MT: Definicin e ImportanciaDIAMANTE DEL MARCO TEORICO

Ejercicio Individual

Complete su Diamante de MT. Marco Terico: Elementos constitutivos dentro del proyecto de Investigacin (Balestrini 2006)Consideraciones Generales.Esquema Tentativo del MT.Breve Explicacin de los Contenidos del MT y comentarios acerca de su fundamentacin bibliogrfica.Definicin de Conceptos.Variables e Indicadores.Sistema Hipottico.1.- Consideraciones GeneralesEs una sntesis de todos los contenidos que se han de considerar en el MT:Perspectiva terica epistemolgica.Enfoque tericos derivados del paradigma que ha sido definido, vinculado con algunas dimensiones de anlisis del problema.Investigaciones que se han realizado inherentes al problema en estudio.Antecedentes de la investigacin.Definicin de conceptos.Sistema hipottico o proposiciones.

Se trata de presentar brevemente, (maximo dos paginas) una sinopsis general de todos los aspectos que se han de abordar a fin de construir el contexto terico del problema en estudio, atendiendo a su orden de aparicin en el desarrollo del MT102.- Esquema Tentativo del MT Se deber presentar el esquema tentativo de todos los ttulos de los contenidos que se incorporarn en el MT de la investigacin, incluyendo cada una de las partes, captulos y las secciones que inicialmente se propone.

Se sugiere el ttulo de esquema tentativo de MT, en la medida que en el despliegue de la investigacin, en esa interaccin con el abordaje y anlisis terico y el contacto con la realidad estudiada, es posible incorporar nuevos aspectos tericos o antecedentes, para orientar el sentido de la investigacin, pero que inicialmente, no pensbamos en ellos, o por el contrario mejorar o desagregar el contenido de otros.

Se trata de presentar brevemente, (maximo dos paginas) una sinopsis general de todos los aspectos que se han de abordar a fin de construir el contexto terico del problema en estudio, atendiendo a su orden de aparicin en el desarrollo del MT112.- Esquema Tentativo del MTEl esquema tentativo del MT es un listado ordenado, atendiendo al estricto orden de aparicin, jerrquico, de todos los contenidos del MT del estudio propuesto.

Se debe organizar y desarrollar desde lo general a lo particular.

Se trata de relacionar las posturas tericas que se asumen, orientadoras del sentido de la investigacin, permanentemente con el problema analizado.

Hay que advertir que no se trata de introducir contenidos teoricos para rellenar el MT, sin presentar una viculacin con el problema de estudio (tejido teorico)122.- Esquema Tentativo del MTSe deber tener especial cuidado en la redaccin de los ttulos de los contenidos que se incorporan en este esquema tentativo.

Las ideas que se expresan en estos, deben evidenciar todos los elementos que las integran.

Se deben redactar los ttulos incorporando el conjunto de palabras que permitan enunciar e identificar plenamente todo lo relativo al aspecto que se intenta abordar en este punto del desarrollo del trabajo.

132.- Esquema Tentativo del MTEjemplo:

1.- Teora General de Sistemas1.1 Definiciones1.2 Lmites1.3 Equilibrio1.4 Importancia

1.- Teora General de Sistemas1.1 Definicin de Sistemas1.2 Lmites de los Sistemas1.3 Equilibrio de los Sistemas1.4 Importancia del Estudio de los Sistemas

Cuando relacionamos el ttulo del capitulo con sus subtitulos, pareciera que estos titulos estn bien definidos. Sin emabrgo al desarrollarlos en el trabajo, donde se plantea una distancia entre la pgina inicial donde se define el titulo del captulo y las secciones que lo integran, al colocar la palabra lmite o importancia no evidenciamos a que esta referido este contenido Definicin de que? Limites de que? Equilibrio de que? Importancia de que?142.- Esquema Tentativo del MT El esquema Tentativo del MT de la investigacin, incorporado en el proyecto, deber permitir orientar al lector, acerca de la definicin de los contenidos tericos asumidos en el estudio; y al mismo tiempo, conformar una visin global del ordenamiento y tratamiento de todos los contenidos incorporados en el MT.

Cuando relacionamos el ttulo del capitulo con sus subtitulos, pareciera que estos titulos estn bien definidos. Sin emabrgo al desarrollarlos en el trabajo, donde se plantea una distancia entre la pgina inicial donde se define el titulo del captulo y las secciones que lo integran, al colocar la palabra lmite o importancia no evidenciamos a que esta referido este contenido Definicin de que? Limites de que? Equilibrio de que? Importancia de que?152.- Esquema Tentativo del MTSe deber tener especial cuidado en la redaccin de los ttulos de los contenidos que se incorporan en este esquema tentativo.

Las ideas que se expresan en estos, deben evidenciar todos los elementos que las integran. Se deben redactar los ttulos incorporando el conjunto de palabras que permitan enunciar e identificar plenamente todo lo relativo al aspecto que se intenta abordar en este punto del desarrollo del trabajo.

16MARCO TEORICO, SEGUN EL TIPO DE ESTUDIO.Estudios Formulativos o ExploratoriosIntroduccinPlanteamiento de PartidaReferentes TericosConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo de los referentes tericosReferentes MetodolgicosPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaEstudios DescriptivosIntroduccinEl problema de InvestigacinMarco TericoConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo del MTBreve explicacin de los contenidos del MT y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrficaDefinicin de conceptosVariables e IndicadoresMarco MetodolgicoPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaEstudios DiagnsticosIntroduccinEl problema de InvestigacinMarco TericoConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo del MTBreve explicacin de los contenidos del MT y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrficaDefinicin de conceptosVariables e IndicadoresMarco MetodolgicoPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaEstudios EvaluativosIntroduccinEl problema de InvestigacinMarco TericoConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo del MTBreve explicacin de los contenidos del MT y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrficaDefinicin de conceptosSistema HipotticoSupuestos generalesVariables e IndicadoresMarco MetodolgicoPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaEstudios Hiptesis Causales (sin diseo experimental)IntroduccinEl problema de InvestigacinMarco TericoConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo del MTBreve explicacin de los contenidos del MT y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrficaDefinicin de conceptosSistema HipotticoSupuestos generalesVariables e IndicadoresMarco MetodolgicoPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaEstudios ExperimentalesIntroduccinEl problema de InvestigacinMarco TericoConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo del MTBreve explicacin de los contenidos del MT y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrficaDefinicin de conceptosSistema HipotticoSupuestos generalesVariables e IndicadoresDelimitacin de la hiptesis estadstica o nulaMarco MetodolgicoPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaProyectos FactiblesIntroduccinEl problema de InvestigacinMarco TericoConsideraciones GeneralesEsquema Tentativo del MTBreve explicacin de los contenidos del MT y comentarios sobre su fundamentacin bibliogrficaDefinicin de conceptosMarco MetodolgicoPresupuesto del EstudioCronograma de ActividadesBibliografaTareasIdentificar el tema especfico en el cual harn su paper.Identificar el tipo de revisin de literatura que harn.Identificar las fuentes de referencias.Identificar la Revista a la cual enviar el paper.Identificar el Congreso al cual enviar el paper.EL MARCO TERICO ES NECESARIO PARA CUALQUIER INVESTIGACIN?

El punto de vista de los autores es que siempre es importante ver el pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro. Es decir, resulta conveniente localizar, obtener y consultar estudios antecedentes, libros revistas, cientficas, ensayos, tesis, foros y pginas de Internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o tema de investigacin. Todo esto, sin importar el tipo de investigacin a realizar.

EL MARCO TERICO ES NECESARIO PARA CUALQUIER INVESTIGACiN?

Aun cuando no adoptemos la perspectiva de los estudios previos, e incluso si decidimos desarrollar un enfoque distinto u opuesto a lo hecho anteriormente, es recomendable conocer cmo se ha investigado un fenmeno, un evento, una comunidad o un tpico. Ser decisin del investigador elegir qu material le puede ser til para afinar o generar el planteamiento de su problema de estudio.

Desechar a priori cualquier esfuerzo previo de conocimiento puede ser un grave error. Desde luego, habr investigaciones previas con las cuales no estemos de acuerdo en su planteamiento, enfoque, mtodo o desarrollo.

CULES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TERICO?

Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco terico.

Ello implica analizar y exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 2001).

Asimismo, es importante aclarar que marco terico no es igual a teora; por lo tanto, no todos los estudios que incluyen un marco terico tienen que fundamentarse en una teora.

SEIS FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEORICOAyuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios previos. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin: qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado. Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que realice un estudio mayor o mas completoConduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habr de someterse a prueba. Inspira nuevas lneas y reas de investigacinProvee de un marco de referencia para interpretar resultados sobre los cuales podemos estar de acuerdo o no, pero es un punto de referencia.

ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO.La elaboracin del marco terico usualmente comprende dos etapas:La revisin de la literatura correspondiente (antecedentes)La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de referencia propia.

EN QU CONSISTE LA REVISIN DE LA LITERATURA?

La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que sean tiles para los propsitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva, puesto que cada ao en diversas partes del mundo se publican miles de artculos en revistas, peridicos, libros y otras clases de materiales en las reas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el rea de inters hay 10 000 posibles referencias, es evidente que se requiere seleccionar slo las ms importantes y recientes.

DETECCION DE LA LITERATURA

Una vez que se han localizado fsicamente la literatura o antecedentes de inters, se procede a consultarlas. El primer paso consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco terico especfico y desechar las que no sirvan. En ocasiones una fuente primaria puede referirse a nuestro problema de investigacin, pero no sernos til, porque no enfoca el tema desde el punto de vista que se pretende establecer.Nuevos estudios han encontrado explicaciones ms satisfactorias o invalidado resultados o desaprobado conclusiones, se detectan errores de mtodo, se plantean contextos completamente diferentes al de la actual investigacin, etctera. En el caso que la deteccin de la literatura se haya realizado mediante compilaciones o bancos de datos donde se inclua un breve resumen de cada referencia se corre menos riesgo de haber elegido mal.

Inicio de la revisin de la literatura

La revisin de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las fuentes primarias, situacin que ocurre cuando el estudiante o investigador conoce su localizacin, se encuentra muy familiarizados con el campo de estudio (posee informacin completa sobre los artculos, libros y otros materiales relevantes para su investigacin; sabe dnde s encuentran y cules han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso a ellas (puede utilizar material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, bancos de datos y servicios de informacin. Sin embargo, es poco comn que suceda as, especialmente en pases donde se cuenta con un nmero reducido de centros de acopio bibliogrfico (fsicos o electrnicos) y muchas veces las colecciones de revistas son incompletas o no, se encuentran actualizadas ni se dispone de muchos libros ni de otros documentos.

OBTENCION O RECUPERACION DE LA LITERATURA.Una vez seleccionadas las referencias o fuentes primarias tiles para el problema de investigacin, se revisan cuidadosamente y se extrae la informacin necesaria para integrarla y desarrollar el marco terico. Al respecto, es recomendable anotar todos los datos de identificacin de la referencia.Podra darse el caso de que estemos revisando una referencia, que por alguna razn resulte necesario devolver de inmediato y no sea posible recuperarla sino despus de un largo plazo; o tal vez la perdamos de nuestro ordenador porque se da el disco duro etctera. Ser apropiado anotar los datos necesarios para volver a localizarla, evitando que se nos olviden. Pueden darse algunas situaciones que obliguen a anotar, las referencias completas, para despus recopilar toda la informacin que se requiera. Si estamos acudiendo a varias bibliotecas o espacios electrnicos para localizar fuentes primarias, tambin conviene anotar el lugar donde se localiza la referencia y, de ser posible, su clave dentro del sistema de clasificacin de la biblioteca, base de datos o bien en "favoritosCONSULTA DE LA LITERATURAExisten diversas maneras de recopilar la informacin extrada de las referencias; de hecho, cada persona es capaz de idear su propio mtodo, de acuerdo con la forma en que trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas. Sin embargo, la informacin tambin se recopila en hojas sueltas, libretas o cuadernos, en un archivo en el disco compacto o disco duro; hay incluso quien la graba y la incorpora a un documento mediante dictado digital. La manera de recopilar es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos y las ideas necesarios para la elaboracin del marco terico. En algunos casos nicamente se extraen varias ideas, se resume la referencia (por ejemplo, los resultados de una investigacin) o se reproducen textualmente partes del documento. En cualquier caso, resulta indispensable anotarla referencia completa de donde se extrajo la informacin.ReferenciasLibros o Captulos de libros, cuando fueron escritos por varios autores y recopilados por una o varias personas (compiladores) .Ttulo, subttulo y nmero del captulo, nombres(s) del (los) autor(es) del captulo, ttulo y subttulo del libro, nombre(s) del (los) compilador(es) o editor(es) (que es diferente, al de la editorial), lugar y ao de edicin, pgina del libro en la que comienzan el captulo y la pgina donde termina, nombre de la editorial, nmero de reimpresin (si el caso). Cuando el captulo se ha publicado anteriormente en otra fuente, la cita completa donde se expuso o public (siempre y cuando lo incluya el libro, generalmente aparece esta cita en alguna parte de l). . . Artculos de revistas. Ttulo y subttulo del artculo, nombre(s) del (los) autor(es), nombre del peridico seccin y pgina(s) donde se public, y da y ao en que se public.

COMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEORICO.Al revisar los antecedentes o la literatura nos podemos encontrar: Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia Emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin. Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin. Que hay piezas y trozos de teoras con apoyo emprico, moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigacin.Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teora. Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin. En cada caso, vara la estrategia que habremos de utilizar para construir nuestro marco terico

LA TEORIAHay quienes conciben la teora como esquema conceptual (Fermany Levin, 1979). En tal sentido, la teora se considera un conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una realidad. Teora es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionados entre s, que presentan una visin sistemtica de fenmenos especifico y variables, con el propsito de explicar y predecir los fenmenos.La teora constituye una descripcin y una explicacin de la "realidad" o de un contexto.

La evidencia emprica.La evidencia emprica se refiere a los datos de la "realidad que apoyan o dan testimonio de una o varias afirmaciones.Se dice que una teora ha recibido apoyo o evidencia emprica cuando hay investigaciones cientficas que han demostrado que sus postulados son ciertos en la realidad observable o medible. Las proposiciones o afirmaciones de una teora llegan a tener diversos grados de evidencia emprica: a) si no hay evidencia emprica ni a favor ni en contra de una afirmacin, a sta se le denomina "hiptesis"; b) si hay apoyo emprico, a la afirmacin o proposicin suele denominrsele "generalizacin emprica" pero ste es moderado; y c) si la evidencia emprica es abrumadora, hablamos de "ley".

Usos de la teora.El uso ms importante de una teora es explicar: decir por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno. Por ejemplo, una teora de la personalidad explica, entre otras cuestiones, en qu consiste este tipo de personalidad, cmo surge y por qu una persona se comporta de cierta manera ante determinadas situaciones. Una teora puede tener mayor o menor perspectiva o visin. Hay teoras que abarcan diversas manifestaciones de un fenmeno. Por ejemplo, una teora de la motivacin que pretenda describir y explicar qu es y cmo surge la motivacin que pretenda describir y explicar qu es y cmo surge la motivacin en general. Hay otras que abarcan slo ciertas manifestaciones del fenmeno; por ejemplo, una teora de la motivacin que busque describir y explicar qu es la motivacin en el trabajo, cmo se origina y qu la afecta.

Usos de la teora.Un segundo uso consiste en sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenmeno, conocimiento que en muchas en ocasiones disperso y no se encuentra organizado. Otro uso, muy asociado con la explicacin, es el de prediccin. Es decir, hacer inferencias a futuro sobre cmo se va a manifestar u ocurrir un fenmeno dadas ciertas condiciones. Por ejemplo, una teora adecuada de la toma de decisiones de los votantes deber conocer cules son los factores que afectan el voto y, contando con informacin vlida y confiable respecto de dichos factores, en relacin con un contexto determinado de votacin, predecira qu candidato triunfara en tal votacin.

Los criterios ms comunes para evaluar una teora son:

Capacidad de descripcin, explicacin y prediccinConsistencia lgica Perspectiva (visin) Innovacin (fructificacin) Sencillez

Hemos hecho una revisin adecuada?