MATEMTICAS: TALLER SOBRE: LNEAS, NGULOS Y SU MEDIDA LUIS
GONZALO PULGARN R lugopul.wordpress.com
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Actividades de aplicacin: lneas y ngulos
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3 EJERCICIO 1 Dibuja dos puntos A y B con una distancia de 6
centmetros entre s. Y luego... 1) Traza una recta R que pase por
los dos. 2) Traza una recta S que pase por B y no por A. 3) Traza
una recta T que pase por A y sea paralela S. 4) Traza una recta V
que pase por B y sea perpendicular a T.
Diapositiva 4
4 SOLUCIN A B r s t v
Diapositiva 5
5 EJERCICIO 2 Con regla y transportador, dibuja un segmento de
7 centmetros(puntos M Y N). Luego Construye un ngulo de 70 y,
utilizando la regla y el transportador. (punto L)
Diapositiva 6
6 M N L SOLUCIN 70
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CRITERIOOBJETIVO a) Localizar ngulos y sealar sus elementos
Conocer las clases de ngulos ACTIVIDAD: Escribe las distintas
clases de ngulos representados en la figura y realizar su medida
con el transportador: 1________________________ 2
_____________________ 3 ______________________ 4
_______________________ 5 _____________________
6_______________________ 1 2 3 4 5 6
Diapositiva 8
DescripcinRespuesta Los ngulos que miden 90 son ngulos Los
ngulos que miden 180 son ngulos Los ngulos que miden menos de 90
son ngulos L os ngulos de ms de 90 son ngulos Grados de la
Circunferencia CRITERIOOBJETIVO b) Clasificar ngulos dadosReconocer
y caracterizar ngulos
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Este Angulo es: ------------------------------------- Este
Angulo es: ------------------------------------- Este Angulo es:
------------------------------------ CRITERIOOBJETIVO b) Clasificar
ngulos dados Reconocer y caracterizar ngulos ACTIVIDAD: EJERCICIO
5
Diapositiva 10
EJERCICIO 6 E SCRIBE LOS DISTINTAS CLASES DE LNEAS QUE OBSERVAS
EN LA FIGURA ( RECTAS, PARALELAS, SECANTES Y PERPENDICULARES, CON
UN COLOR DIFERENTE PARA CADA UNA )
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EJERCICIO 7 ESCRIBE TAMBIN LOS TIPOS DE NGULOS Y SU MEDIDA QUE
ENCUENTRES EN LA FIGURA (1,2, 3,4,5). 1 2 3 4 5
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CRITERIOOBJETIVO Calcular el valor de los ngulos Asimilar el
grado como medida de ngulo ACTIVIDADES: Si el ngulo A mide 60 el
otro ngulo mide ___________ Observa el dibujo y completa: El ngulo
A mide _____________________ El ngulo B mide _____________________
El ngulo C mide _____________________ El ngulo D mide
___________________ EJERCICIO 8 A A A B BBBAA C D A
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CRITERIOOBJETIVO Identificar ngulos segn el grado de abertura (
Vrtice) Caracterizar los ngulos segn su Vrtice ( ngulo de abertura)
ACTIVIDADES: Identificar las clases de ngulosIdentificar las clases
de ngulos EJERCICIO 9
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EJERCICIO 10 Grafiquemos las rectas en el plano cartesiano.
Escribe los puntos (parejas) por donde pasan cada una de las lneas.
J H M
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En el diagrama adjunto, cules son las coordenadas de los
vrtices de cada polgono(Trapecio y tringulo)? A D C B P R Q
Ejercicio 11
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EJERCICIO 12 Con las lneas rectas trazadas en el plano
cartesiano. Escribe las coordenadas por donde pasan las
lneas(puntos) T Q R V
CONTENIDOS CONCEPTOSPROCEDIMIENTOSAPTITUDES Repaso de los
ngulos y sus elementos. Repaso de clases de ngulos. Repaso de
medida de ngulos. Repaso de la bisectriz de un ngulo. Tipos de
ngulos: consecutivos, opuestos por el vrtice, complementarios y
suplementarios. Sistema sexagesimal. La suma de ngulos y la resta
de ngulos. Medicin de ngulos. Construccin de ngulos. Trazado de la
bisectriz de un ngulo. Conversin de unidades de medida de ngulos.
Expresin de medida de ngulos en forma compleja e incompleja Adicin
y sustraccin de medida de ngulos Resolucin de problemas
trasportando ngulos Reconocimiento y valoracin de la precisin de
elementos geomtricos en la vida diaria. Gusto por la precisin y
limpieza en la utilizacin de instrumentos de dibujo. Gusto por el
rigor y el orden en la presentacin y comunicacin de resultados.
Valoracin de la unidad de medida de ngulos para conocer e
interpretar la realidad.
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MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS Libros de consulta. Editoriales
SM, Santillana, Edebe, etc. Lmina de rectas y ngulos (Editorial SM)
Atencin a la diversidad: fichas de refuerzo, ampliacin y repaso
acumulativo (edit. SM) Transportador, regla, escuadra, cartabn
Editorial SM, captulo 3, Formas y ms Formas. Aventuras
interactivas. Aplicaciones de la Web.
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http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/angulos/grados/cargar_act1_p.html
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1036
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/angulos/principal_p.html
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1036
http://www.sums.co.uk/playground/ss4/playground.htm
http://www.educa.madrid.org/web/cp.ermitadelsanto.madrid/recursos/inicio.htm
EXAMEN:
http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/geometri/evaluang.htmhttp://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/geometri/evaluang.htm
E NLACES UTILIZADOS EN LA PRESENTACIN
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EVALUACIN DE LA UNIDAD La evaluacin es continua durante el
tiempo estimado, desarrollando para ello, de acuerdo con la
metodologa, las competencias bsicas, como por ejemplo: con la
lectura inicial de la Unidad de los ngulos y su Medida (libro de la
Editorial SM de 6 de Educacin Primaria) con la que comenzamos y las
actividades sobre ella estimulamos el desarrollo de la competencia
lingstica, la competencia en el conocimiento de la interaccin con
el mundo fsico y la competencia para aprender a aprender. La Unidad
se cierra con la prueba de evaluacin para desarrollar la
competencia matemtica, la competencia en el conocimiento y la
interaccin con el mundo fsico y la competencia en el tratamiento de
la informacin y competencia digital. Haz Click en la Imagen para
empezar el Examen
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F INAL DE LA PRESENTACIN I.E. REPBLICA DE VENEZUELA
