UPOZORNENIE PRE RODIČOV

Vážení rodičia, neúčasť žiakov na online hodinách bude zapisovaná do dochádzky a bude

musieť byť ospravedlnená zákonným zástupcom.

Za neúčasť žiaka na hodine sa berie aj to, že je žiak prihlásený na hodine, ale

nekomunikuje počas hodiny s vyučujúcim. V prípade opakovania takéhoto správania bude

žiakovi udelená neospravedlnená hodina.

Triedny učiteľ

MATEMATIKA

Opísať poznámky do zošita, nie vytlačiť a prilepiť!

24.11. a 25. 11.- dokončíme, čo sme nestihli z minulého týždňa

15/ celá, 19/3

Nadpis: Zmiešané čísla (zlomky)

Príklady zmiešaných čísel: . Čítame ich ako: Jedna a dve tretiny, deväť a dve štvrtiny, tri

a jedna polovica. (Herry Potter nastupoval v prvom ročníku na nástupišti deväť a tri štvrte, 9 )

Prevod zmiešaného zlomku na normálny zlomok:

Zo zmiešaného zlomku dostanem normálny zlomok tak, že menovateľom vynásobím číslo pred

zlomkom a pripočítam čitateľa.

Tento výsledok napíšem do čitateľa nového zlomku, do menovateľa nového zlomku iba opíšem

menovateľa zo zmiešaného čísla.

Prevod normálneho zlomku na zmiešaný:

POZOR: Zmiešaným číslom sa dá napísať iba taký zlomok, ktorý má čitateľa väčšieho ako

menovateľa.

Vydelím čitateľa s menovateľom. Číslo, ktoré som dostal po delení je pred zlomkom. Zvyšok po

delení je v čitateli zmiešaného zlomku a menovateľa iba opíšem z pôvodného zlomku.

Príklad 1) 9/4 = 9: 4 = 2 celé zv. 1. Teda zložený tvar bude

Príklad 2) 13/3 = 13: 3 = 4 celé zv. 1. Teda zložený tvar bude

Pracovný zošit strana 19/1 a 2.

25.11. a 26. 11.

Nadpis: Sčítanie a odčítanie zlomkov s rovnakým menovateľom

Príklad: Ráno som zjedol jednu štvrtinu torty. Na obed ďalšiu štvrtinu torty a večer som zjedol ešte

jednu štvrtinu torty. Koľko z torty som zjedol za celý deň?

Výpočet: 1 / 4 + 1 / 4 + 1 / 4 = 3 / 4

Odpoveď: Za celý deň som zjedol 3 / 4 torty.

Dva a viac zlomkov vieme sčítať iba vtedy, keď majú rovnakých

menovateľov.

Zlomky, ktoré majú rovnakých menovateľov sčítam tak, že menovateľa opíšem do

menovateľa a v čitateli bude súčet čitateľov.

Príklad : 9/6 + 4 / 6 = 9 + 4 / 6 = 13/6

Cvičenie: Sčítajte spamäti. Z daných súčtov zvoľte tri a znázornite jeden súčet na úsečke, jeden na

štvorci a jeden na obdĺžniku.

Princíp odčítania je ten istý, len čitateľov odčítame.

Nadpis: Sčítanie zlomkov s rôznymi menovateľmi

Stále platí pravidlo:

Dva a viac zlomkov vieme sčítať iba vtedy, keď majú rovnakých menovateľov.

8/3 + 5/9 = ?

Ak nemajú rovnakých menovateľov, musím zlomky buď rozšíriť alebo vykrátiť

tak, aby som dostal rovnakého menovateľa.

Ak rozšírim zlomok 8/3 trojkou, dostanem 9 do menovateľa!

8*3 / 3*3 = 24 / 9

- Už mi nič nebráni v ceste, aby som zlomky spočítal: 24 / 9 + 5 / 9 = 29 / 9

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

od 23.11. do 27.11. 2020

Ahojte, siedmaci!

GRAMATIKA:

Poslednú hodinu venujeme cudzím slovám, myslím tým precvičovanie. Zopakujte si poučky,

ako tvoríme slová, ako čítame cudzie slová.

Učebnica strana 32/9 – farebne doplniť, slová, ktoré neviete, nájdete v slovníku a ich význam

si napíšete pod cvičenie

32/11 – správne doplňte do viet slová v zátvorke

32/12 – opísať diktát a farebne určiť slovné druhy

LITERATÚRA:

Učebnica strana 46/ Martin Kukučín: Z teplého hniezda – prečítať ukážku, zapamätať si

slová, ktoré nepoznáte.

Začnem skúšať na známky, preto si celú teóriu literatúry zopakujte.

Zadanie:

Cvičenie 32/9 mi pošlite do stredy (25.11.) do 14,00 hod. a ostatné si skontrolujeme na

hodine.

1sonka11@gmail.com

Ďakujem!

ANGLICKÝ JAZYK

23.11.

Uč.24/1 a) pozrite si dotazník, použite slovník, ak nájdete slovíčka, ktorým

nerozumiete

b) prečítajte si otázky a odpovedajte na ne

Uč. 25/2 – napíšte si do gramatického zošita ešte pred online hodinou

I think (myslím si)

I don´t think (nemyslím si)

I hope (dúfam)

that (že)

I´ll...

I will

He/she thinks (myslí si)

...doesn´t think (nemyslí si)

...hopes (dúfa)

that

He/she´ll

His/ her.....will....

- Precvičíme si frázy na vyjadrenie toho, čo si myslíte, nemyslíte alebo

dúfate, že sa v budúcnosti stane.

PZ – podľa času na online hodine

24.11.

Uč. 25/3a) Pozri sa na otázky 1 a 2 v dotazníku a pokús sa dopísať ďalšie miesta.

b) napíšte si tabuľku používania predložiek do gramatického zošita ešte pred

online hodinou

in a hospital, a shop, Spain, a newspaper, space, an office, a city, the country, Tokyo

on Mars, the Earth, the radio, TV, a farm

Uč. 25/4a,b – počúvacie cvičenie link:

https://elt.oup.com/student/project/level3/unit02/audio?cc=sk&selLanguage=sk

PZ – podľa času na online hodine

KZA

Nachystaj si 15 viet na tému tvoja budúcnosť – čo si myslíš, nemyslíš, dúfaš, čo budeš

v budúcnosti robiť alebo nerobiť. Môžeš si pomôcť dotazníkom z učebnice na strane

24.

Budem ústne skúšať.

RUSKÝ JAZYK

NOVÉ PÍSMENÁ

- Zopakovať si doposiaľ známu slovnú zásobu z prvej lekcie – správna výslovnosť

- Zoznámiť sa s novou slovnou zásobou z prvej lekcie

- Zapísať poučku do zošita – s. 13

- Cvičiť nové písmená: CH, Z, S, Ž, Š, Č – výslovnosť a precvičovanie v písanej azbuke.

OBČIANSKA VÝCHOVA

POZÍCIE, ROLY JEDNOTLIVCA V SOCIÁLNEJ SKUPINE

- Socializácia je postupné začleňovanie jednotlivca do spoločnosti, je to celoživotný proces.

- Každý sa pohybuje a začleňuje do prostredia rodiny, školy, svojich rovesníkov, pracovného

prostredia, plní určité úlohy a správa sa v súlade so svojimi rolami a pozíciami.

- Sociálna rola je vzor správania určený spoločenskými alebo skupinovými očakávaniami, spojenými

so sociálnym statusom.

- S rolou súvisí sociálny status – trvalejšia sociálna pozícia spojená s právami a povinnosťami.

Znamená postavenie človeka v spoločnosti, jeho pozíciu v skupine.

Sociálne roly môžu byť :

Všeobecné : žena, muž

Krátkodobé : cestujúci, návštevník podujatia, zákazník, klient, účastník školenia...

Dlhodobé : matka, otec, partner

Sociálny status môže byť :

Vrodený – rasa, pohlavie, vek,

Získaný – profesia, vzdelanie,

Vnútený, určený – určuje ho skupina, celá spoločnosť...

DEJEPIS

Milí siedmaci, 7.B. poslednú online hodinu nemala, keďže bol štátny sviatok. Takže žiaci 7.B. si dopíšu

poznámky z predchádzajúceho týždňa Koniec vlády Arpádovcov, na hodine sa tejto téme budeme

venovať podrobnejšie. 7.A. na najbližšiu online hodinu nemáte písomnú domácu úlohu, tj. Nebudete

si písať poznámky. Vašou úlohou však bude do online hodiny si zopakovať učivá týkajúce sa

Arpádovcov na Uhorskom tróne. Je to 5 učív začína sa učivom Vznik Uhorska, Nitrianske údelné

vojvodstvo, Ústupčivý panovník, Vpád Mongolov a Koniec vlády Arpádovcov. Na poslednej online

hodine som vás upozornila na fakt, že nasledujúcu hodinu budeme venovať opakovaniu. Tak si dajte

záležať na príprave.

FYZIKA

Poznámky k učivu Premeny skupenstva látok – napísať čitateľne do zošita, vysvetlíme si na

online hodine v piatok.

Premeny skupenstva látok

Niektoré látky môže existovať v troch skupenstvách:

Pevnom napr. ľad

Kvapalnom napr. voda

Plynnom napr. vodná para

Pri určitých podmienkach (zmenou teploty, tlaku... ) dochádza k premene skupenstva látky,

pričom sa zloženie látky nemení ( častice zostávajú rovnaké ), mení sa iba usporiadanie

častíc.

Zmeny

skupenstva

súvisia so

zvyšovaním

alebo

znižovaním

teploty.

Pri zvyšovaní

teploty nastávajú

deje:

• Topenie –

je

premena pevného skupenstva na kvapalné

• Vyparovanie – je premena kvapalného skupenstva na plynné

• Sublimácia – je premena pevného skupenstva na plynné

Pri znižovaní teploty nastávajú deje:

• Kondenzácia (skvapalňovanie) - je premena plynného skupenstva na kvapalné

• Tuhnutie - je premena kvapalného skupenstva na pevné

• Desublimácia - je premena plynného skupenstva na pevné

Úlohy: zadané minulý týždeň Rieš úlohy s.14/ 1, 2 (pokračovanie zadania na s.15) –

vypracovať a poslať najneskôr do piatku 27.11.

Kto sa nezúčastnil na online hodine 20.11. vypracovať pracovný list ( 1, 2,4,5 do

zošita, ostatné ústne) a poslať na kontrolu

Pracovný list- teplota, čas

Doplň tabuľku:

Fyzikálna veličina

Značka veličiny

Základná jednotka

Značka základnej jednotky

Iné jednotky Meradlá

TEPLOTA

ČAS

1. Vystupovanie kvapalín v sklených rúrkach pri zohrievaní je dôkazom toho, že sa

objem kvapalných telies sa pri zohrievaní ................................

2. Dva kovové pásiky rovnakej dĺžky a prierezu z rôznych kovov a navzájom pevne

spojené sú súčasťou .................................... teplomerov.

3. Pomenuj teplomery a urči všetky potrebné údaje o teplomery :

Teplomer

stupnica v

najmenší dielik

merací rozsah

4. Doplň podľa grafu:

Najnižšia nameraná teplota bola o .................................. hodine.

Najvyššia nameraná teplota bola o .............................. hodine.

Od 14:00 h do 20:00 h teplota klesla o ................................ oC.

O 8:00 h bola nameraná teplota...................................... oC.

5. Premeň jednotky času: 2 h = ................. min = ...........................s

1 h 15 min = ...................min =.......................s

2 h 10 min 6 s = ...................min =.......................s

6. Doplň správne tvrdenia:

Najpresnejšie hodiny sú hodiny ............................

Športovci na meranie času používajú ................................

Teplotu v mrazničke nedokážeme odmerať teplomerom ...........................

Pri fyzikálnych pokusoch sa používa teplomer .............................

Pri meraní teploty sa na stupnicu teplomeru dívame......................

V priebehu času sa teplotu vzduchu ..................................

CHÉMIA

Pred online hodinou si zopakujte učivo Roztoky, v PZ si dokončíme s.10.

Nasledujúce hodiny chémie sa budeme učiť, ako sa vyjadruje zloženie roztokov a čakajú nás

aj prvé chemické výpočty. Túto tému nájdete v učebnici na s.24- 27, prečítajte si ich.

Poznámky do zošita: (stačí odpísať po hodine – čitateľne a prehľadne)

Vyjadrovanie zloženia roztokov. Hmotnostný zlomok.

V chémii i v bežnom živote vyjadrujeme zloženie roztokov hmotnostnými percentami

napr.

V kuchyni používame 8 % roztok cukru.

To znamená, že 100 g roztoku octu obsahuje 8g kyseliny octovej

92 g vody (100g – 8g) Včelár má pripraviť 50 % roztok cukru na kŕmenie včiel. To znamená, že 100 g roztoku cukru obsahuje 50 g cukru

50 g vody

V lekárničke má byť 3 % roztok peroxidu vodíka. To znamená, že 100 g roztoku peroxidu vodíka obsahuje 3 g peroxidu vodíka 97 g vody

Pri výpočtoch sa namiesto hmot. percent používa veličina hmotnostný zlomok, značka w.

Hmotnostný zlomok rozpustenej látky A v roztoku sa vypočíta ako podiel hmotnosti

rozpustenej látky A v roztoku a celkovej hmotnosti roztoku.

vzorec pre hmotnostný zlomok:

w(A) – hmotnostný zlomok rozpustenej látky A v roztoku m(A) - hmotnosť rozpustenej látky A (v gramoch ) m(R) – hmotnosť celého roztoku (v gramoch)

Hmotnostný zlomok w nemá jednotku (bezrozmerné číslo) alebo sa prepočíta na percentá: (w vynásobíme hodnotou 100%, w.100 ). Vieme , že roztok je zložený z rozpúšťadla (voda) a rozpustenej látky (A), preto pre hmotnosť celého roztoku platí:

m(R)= m(A) + m(vody)

m(A)= 5g

m(R)= 100g

m(vody)= 95g

Obrázok si nakreslite aj s popisom do zošita.

Podrobnejšie vysvetlenie a vzorové príklady na online hodine.

BIOLÓGIA

Na online hodine preberieme nové učivo Význam a ochrana stavovcov. Poznámky budú

súčasťou nasledovného pracovného listu, ktorý začneme vypĺňať na online hodine- majte ho

pripravený, vytlačený alebo prepísaný v zošite ( aspoň začiatok, prvú polovicu)

PL: Význam a ochrana stavovcov (s.33,34)

Všetky skupiny stavovcov majú v prírode jedinečné postavenie. Sú v potravových vzťahoch,

udržiavajú biologickú rovnováhu, rozširujú semená, zabraňujú premnoženiu živočíchov a sú

zdrojom potravy pre človeka.

Ryby:

súčasť

.................................................................................................................................................

potrava pre

.........................................................................................................................................

Obojživelníky:

živia sa .............................................................................

sú potravou plazov, vtákov, cicavcov

Plazy:

lovia ..................................................... tak bránia ich premnoženiu s prispievajú

k udržaniu.......................................................................................................................

Vtáky:

Spevavce požierajú množstvo ......................... a rozširujú

........................................rastlín

Dravce a sovy ............................................................................, udržujú biologickú

rovnováhu.

Chovateľsky významné vtáky (kačica, sliepka, ...) poskytujú človeku mäso, vajcia,

tuk, perie.

Cicavce:

mäsožravé cicavce lovia

.....................................................................................................................

chované cicavce sú pre človeka

........................................................................................................

Pri úbytku dravcov nastáva premnoženie hlodavcov, čo znižuje úrodu na poliach

a prispieva k rozširovaniu nákazlivých chorôb.

Ochrana stavovcov:

Nevhodnou činnosťou ľudí klesá ich počet a rozmanitosť – biodiverzita. Niektorým hrozí

zánik, preto ich chránime. Chránené živočíchy je zakázané: rušiť, usmrcovať, zraňovať,

chytať, ničiť ich hniezda, brlohy...

Čo ohrozuje stavovcov:

znečistené ovzdušie, voda, pôda

používanie chemikálií v poľnohospodárstve

nadmerný lov a pytliactvo

ničenie hniezd a brlohov

výrub lesov, vysušovanie mokradí, stavebná činnosť, ...

Medzi chránené stavovce patria napr. (pomocou s.34 v učebnici alebo internetu):

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

PZ s.11/ 1,2,3, s.12/ 2,3,6,7

GEOGRAFIA

OBYVATEĽSTVO EURÓPY

Európa má 738 mil obyvateľov (údaj z roku 2015).

V súčasnosti obyvateľstvo STÁRNE - predlžuje sa dĺžka života - klesá pôrodnosť - zlepšuje

sa lekárska starostlivosť a životný štýl - viaceré štáty majú ÚBYTOK obyvateľstva ( viac

zomrie ako sa narodí) . HUSTOTA ZAĽUDNENIA = nerovnomerná - Európa patrí k

pomerne husto obývaným svetadielom. Priemerná hustota zaľudnenia je 74 ob/km.

Najhustejšie zaľudnenie je pozdĺž 50 rovnobežky v oblasti s úrodnou pôdou, okolo riek -

blízko Stredozemného mora . Riedko zaľudnené sú pohoria a severná Európa.

Najhustejšie zaľudnenými štátmi sú miništáty: Monako, Vatikán, Malta, San Marino. Zo

štátov s väčšou rozlohou je najhustejšie zaľudnené: HOLANDSKO 404ob/km, (Slovensko

má 111ob/km) Najnižšiu hustotu zaľudnenia majú: Island 3-ob/km, Rusko 8-ob/km,

Nórsko, Fínsko, Švédsko.

Zistite hustotu obyvateľstva Čachtíc a dopíš si ju sem........................................

V Európe prevláda MESTSKÉ obyvateľstvo.

RASOVÁ ŠTRUKTÚRA

- prevláda europoidná, čiže biela rasa. V Európe žije približne 80 národov.

JAZYKOVÁ ŠTRUKTÚRA

–na základe spoločných znakov sa vytvárajú JAZYKOVÉ alebo NÁRODNOSTNÉ

SKUPINY - na území Európy sú 3 veľké :

1. SLOVANSKÁ - Slováci, Rusi, Ukrajinci, Česi, Poliaci, Bielorusi, Bulhari, Chorváti, Srbi,

Slovinci ...

2. GERMÁNSKA - Nemci , Angličania, Holanďania, Švédi, Rakúšania, Dáni

3. ROMÁNSKA - Francúzi, Taliani, Španieli, Rumuni, Portugalci

4. UGROFÍNSKA - Fíni, Maďari, Estónci. , 5. Pobaltská- Litovci a Lotyši, 6. Samostatné-

Gréci, Albánci

NÁBOŽENSKÁ ŠTRUKTÚRA:

1. KRESŤANSTVO - Katolícke : prevláda v J a v časti Z a Stred. Európy - Protestantské : S,

časť Z a stred. Európy - Pravoslávne : V a JV časť Európy

2. ISLAM - v JV časti Európy (Albánsko, Bosna a Hercegovina, prisťahovalci...)

SÍDLA

V Európe je 50 miest s počtom obyvateľov vyšším ako 1 milión.

Nájdi na internete a doplň približné počty obyvateľov vo vybraných mestách:

Mesto Počet obyvateľov

Moskva

Paríž

Londýn

Madrid

Berlín

Viedeň

Kyjev

Praha

Budapešť

Rím

Atény

Záhreb

Varšava

Nájdi na internete a doplň približné počty obyvateľov v najľudnatejších štátoch Európy

Názov štátu Počet obyvateľov

Rusko

Nemecko

Británia

Francúzsko

Taliansko

Španielsko

Ukrajina

Poľsko

Rumunsko

Holandsko