Datormācība (pamatkurss) (DIP101, 3 kp)

Mācību priekšmeta apjoms: lekcijas - 16 st., lab. - 32 st., kopā - 48 st.

Kontrole - eksāmens

Priekšmeta saturs.

Mācību priekšmeta mērķis un uzdevumi. Skaitļošanas tehnikas vēsture. Datoru klasifikācija. Mūsdienu datoru pārskats. Operētājsistēmas pamatjēdzieni. Microsoft Office 2000 lietojumpakotnes pārskats. Daži darba paņēmieni programmu WORD un EXCEL vidē. Dokumenta veidošana, formatēšana un noformēšana. Tabulas un diagrammas WORD vidē. Elektroniskā tabula. Formulas un funkcijas. Grafiki un diagrammas EXCEL vidē. Programmēšanas vides DELPHI pamatjēdzieni. Programmēšanas valoda OBJECT PASCAL. Valodas alfabēts. Datu tipi. Datu tipu klasifikācija. Vienkāršie datu tipi. Veselie datu tipi. Loģiskais tips. Simboliskais tips. Pārskaitāmais tips. Diapazona tips. Reālie tipi. Izteiksmes. Mainīgie. Konstantes. Veselās konstantes. Reālās konstantes. Rindu un simboliskās konstantes. Konstanšu izteiksmes. Tipizētās konstantes. Standartā funkcijas. Aritmētiskās funkcijas. Tipa pārveidošanas funkcijas. Sakārtojuma tipa lielumu funkcijas. Operāciju zīmes. Aritmētiskās operācijas. Loģiskās operācijas. Operācijas ar informācijas bitiem. Attiecības operācijas. Apaļās iekavas. Izteiksmju skaitļošanas kārtība. Valodas operatori. Vienkāršie operatori: piešķiršanas operators, beznosacījuma pārgājiena operators GOTO, tukšais operators. Strukturētie operatori: saliktais operators, nosacījuma operators IF, nosacījuma operators CASE, cikla operators REPEAT, cikla operators WHILE, cikla operators FOR. Strukturētie datu tipi: masīvs, String tipa rinda, ieraksts, kopu mainīgie (tips SET), fails. Datu tipu savienojamība un pārveidošana. Tipu identitāte. Tipu savienojamība. Savienojamība piešķiršanai. Tipu pārveidošana. Procedūras un funkcijas. Procedūra. Funkcija. Formālie un faktiskie parametri. Parametri-nozīmes. Parametri-mainīgie. Parametri-konstantes. Parametri bez tipa. Masīvi un virknes atklāta tipa. Parametri-procedūras un parametri-funkcijas. Rekursīvās procedūras un funkcijas. Ievada-izvada organizēšana. Standarta procedūras un funkcijas priekš visiem failiem.

Literatūra.1. Kuzmins J. Paskals. Rīga: Izglītības attīstītības institūts, 1994, 91 lpp.2. Ivanovs J. Datoru mācība (lekciju konspekts). Daugavpils: RTU DMZC,

1998, - 83 lpp.3. Jakubaitis E. Informātika. Rīga: Zinātne, 1990, - 198 lpp.4. Satari K. Microsoft Word ikvienam. Rīga: ComputerLand/Rīga, 1996. –

156 lpp.5. Spalis G. Turbo Pascal for Windows ikvienam. Rīga: Datorzinību Centrs,

1998. – 128 lpp.6. Архангельский Ф.Я. Программирование в DELPHI 5. M.: ЗАО

«Издательство БИНОМ», 2000. – 1072 с. 7. Стоцкий Ю. Самоучитель Office 2000. СПб: «Питер», 2000. – 608 с.

104

Laboratorijas darbi.

1. Sazaroto procesu programmēšana Delphi vidē un EXCEL vidē.2. Darbs ar masīviem.3. Atrisināt nelineāro vienādojumu dotajā skaitļu asa nogrieznī ar doto

precizitātes pakāpi.

Uzdevumi

1. Sazaroto procesu programmēšana Delphi vidē un EXCEL vidē.

Uzdota funkcija F(x).1. Izrēķināt F (x) vērtības , ja x1 = -4.0; x2 = -0.85; x3 = 2.6.2. Izveidot funkcijas F(x) vērtību tabulu, ja arguments mainās no -5.0 līdz

5.0 ar soli 0.1.3. Konstruēt funkcijas F(x) grafiku, ja arguments mainās no -5.0 līdz 5.0 ar

soli 0.1.

1 2

3 4

5 6

105

7 8

9 10

11 12

13 14

15 16

17 18

106

19 20

2. Darbs ar masīviem.

1. Ir reālu skaitļu divizmēru masīvs. Atrast vislielāko masīva elementu un norādīt šā elementa vietu masīvā. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

2. Ir veselu skaitļu divizmēru masīvs. Masīva dimensija ir 5 x 5. Atrast rindas numurus, kuriem visi elementi dalās ar 4 bez atlikuma. Masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

3. Uzrakstīt vienizmēru masīva šķirošanas programmu pēc pieaugšanas. Masīva dimensiju un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

4. Ir veselu skaitļu divizmēru masīvs. Masīva dimensija ir 6 x 6. Atrast stabiņu ar minimālu reizinājumu starp tiem stabiņiem, kuriem visu elementu absolūtu nozīmes ir mazākas kā 10. Masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

5. Ir reālu skaitļu divizmēru masīvs. Atrast vismazāko masīva pozitīvu elementu un norādīt šā elementa vietu masīvā. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

6. Ir reālu skaitļu divizmēru masīvs. Atrast vismazāko masīva elementu un norādīt šā elementa vietu masīvā. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

7. Ir reālu skaitļu divizmēru masīvs. Masīva dimensija ir 5 x 5. Atrast rindas numuru un stabiņa numuru, kur atrodas vismazākais masīva elements. Masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

107

8. Ir veselu skaitļu divizmēru masīvs. Masīva dimensija ir 5 x 5. Atrast rindas numurus, kuriem visi elementi dalās ar 3 bez atlikuma. Masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

9. Uzrakstīt divu masīvu A un B saskaitīšanas procedūru. Masīvu dimensija ir 4 x 4. Masīva A elementu nozīmes ievadīt no tastatūras. Masīva B elementu nozīmes arī ievadīt no tastatūras.

10. Ir veselu skaitļu divizmēru masīvs. Masīva dimensija ir 6 x 6. Atrast stabiņu ar maksimālu reizinājumu starp tiem stabiņiem, kuriem visu elementu absolūtu nozīmes ir mazākas kā 10. Masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

11. Uzrakstīt vienizmēru masīva šķirošanas procedūru pēc samazināšanās. Masīva dimensiju un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

12. Ir reālu skaitļu divizmēru masīvs. Atrast vislielāko masīva negatīvu elementu un norādīt šā elementa vietu masīvā. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

13. Sastādīt minimālā elementa meklēšanas procedūru divizmēru masīva dotajā rindā. Masīva dimensija ir 4 x 4. Rindas numuru un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

14. Ir reālu skaitļu divizmēru masīvs. Atrast vismazāko masīva pozitīvu elementu un norādīt šā elementa vietu masīvā. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

15. Sastādīt minimālā elementa meklēšanas programmu divizmēru masīva dotajā rindā. Masīva dimensija ir 4 x 4. Rindas numuru ievadīt no tastatūras. Masīva elementu nozīmes ievadīt arī no tastatūras.

16. Sastādīt minimālā elementa meklēšanas programmu divizmēru masīva dotajā stabiņā. Masīva dimensija ir 4 x 4. Rindas numuru ievadīt no tastatūras. Masīva elementu nozīmes ievadīt arī no tastatūras.

17. Noapaļot kvadrātiskās matricas nediagonālu elementu vērtības uz tuvākiem veseliem skaitļiem. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

18. Noteikt minimālo elementu tajā matricas stabiņā, kurā elementu absolūto vērtību summa ir maksimālā (ja ir vairāki tādi stabiņi, ņem pirmo no tiem). Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

19. Noteikt kvadrātiskās matricas to elementu summu, kuri novietoti zemāk, augstāk un uz galvenās diagonāles, rindiņas, kas sākas ar negatīvo elementu. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

108

20. Noteikt masīva vislielāko un vismazāko elementus un to indeksus, kā arī šo elementu starpību. Masīva dimensiju (stabiņu skaitlis un rindu skaitlis) un masīva elementu nozīmes ievadīt no tastatūras.

3. Atrisināt nelineāro vienādojumu dotajā skaitļu asa nogrieznī ar doto precizitātes pakāpi.

Uzdots nelineārais vienādojums. Atrisināt šo vienādojumu dotajā skaitļu asa nogrieznī ar doto precizitātes pakāpi. Nogriežņa robežas un precizitātes pakāpi ievadīt no tastatūras.

1. x - sin (x) = 0.25

2. tg(0.58*x + 0.1) = x2

3. Abs(x) - cos (0.387*x) = 0

4. x * lg(x) - 1.2 = 0

5. ctg (x) - x/10 = 0

6. (x + 2) * log 2 (-x) = -1

7. cos (x + 0.5) = x3

8. x * lg(x + 1) = 1

9. 3*x4+ 4*x3- 12*x2 + 1 = 0

10. x2 * cos (2*x) = -1

11. sin (x + pi/3) - 0.5 * x = 0

12. 2 * arctg (x) + 1/(2*x3) = 0

13. 5x - 6*x + 3 = 0

14. (X - 1)2 * lg(x + 11) = 1

15. ln (x) + (x + 1)3 = 0

16. 3*x + cos (x) + 1 = 0

17. (x - 1)2 = ex / 2

18. 2.2 * x – 2x = 0

109

19. ctg (1.05 * x) – x2 = 0

20. tg (0.36 * x + 0.4) = x2

Vispārīgā ķīmija ( ĶVĶ 104, 2 kp)

Mācību priekšmeta apjoms: lekcijas – 16 stundas, laboratorijas nodarbības – 16 stundas.Kontrole: ieskaite

Priekšmeta saturs

Ievads. Ķīmijas pamatjēdzieni un pamatlikumi. Neorganisko savienojumu klases. Oksīdi, hidroksīdi, skābes, sāļi, īpašības. Dispersās sistēmas. Šķīdumi. Šķīdumu raksturojums, šķīšanas process. Šķīdumu koncentrācija. Šķīdumu sasalšana un viršana. Raula likumi. Ebulioskopiskā un krioskopiskā konstantes. Elektrolītiskās disociācijas teorija. Disociācijas process, pakāpe, konstante. Hidratācijas process. Elektrolītu stiprums.Ūdens disociācija. Šķīdības reizinājums. Ūdeņraža eksponents. Sāļu hidrolīze. Hidrolīzes tipi. Oksidēšanās reducēšanās reakcijas. Elementu oksidētība. Svarīgākie oksidētāji un reducētāji. Oksidēšanās-reducēšanās reakcijas tipi un EDS. Metāli. Metālu vispārīgās īpašības. Metālu iedarbība ar skābēm (HCLkonc., HCLšķ., HNO3 konc., HNO3 šķ., H2SO4 konc., H2SO4 šķ.), ar bāzēm, ar sāļiem, ar ūdeni. Nemetālu vispārīgās īpašības. Elektroķīmiskie procesi. Elektrodu potenciāli un to aprēķināšana. Nernsta vienādojums. Elektriskā dubultslāņa veidošana. Ūdeņraža elektrods. Galvaniskais elements, EDS aprēķināšana. Polarizācijas tipi. Volta elements. Sausā baterija. Svina akumulators. Elektrolīze. Katjonu un anjonu izlādēšanās secība. Elektrolīzes Faradeja likumi. Elektroķīmiskā polarizācija. Teorētiskais sadalīšanās spriegums. Virsspriegums. Elektrolīze ar inertiem elektrodiem un šķīstošiem elektrodiem. Kausējumu elektrolīze. Elektrolīze rūpniecībā. Metālu iegūšana, elektroekstrakcija, elektrolītisko rafinēšana, galvanostēģija, galvanoplastika. Anodēšana. Metālu korozija un metālu aizsardzība pret koroziju. Korozijas procesu klasifikācija. Mikrogalvanokorozija. Makrogalvanokorozija. Elektrokorozija. Aizsardzības metožu klasifikācija. Protektoraizsardzība. Katodaizsardzība. Metāliskie un nemetāliskie pārklājumi.

110

Oksidēšana. Fosfatēšana. Augstmolekulārie organiskie savienojumi. Organiskie polimēri.

Literatūra

1. Ceplis F. Oksidēšanās-reducēšanās reakcijas.-R.:RPI,1974.2. Ceplis F., Blūms A. Elektroķīmija un korozija.-R.:RPI,1976.3. Gļinka N. Vispārīgā ķīmija. –R.: Zvaigzne,1981.4. Kreicberga J., Kampars V. Laboratorijas darbi ķīmijā. - Rīga: RTU, 2002.

– 112 lpp.5. Kuduma G. Organiskie polimēri.-R.:RPI,1977.6. Ķīmija augstskolu inženiertehniskajām specialitātēm/V.Brunere,

L.Kamzole, A.Blūms, J.Kacens.-R.:Zvaigzne,1980.-390 lpp.

Laboratorijas darbi

1. Laboratorijas darbu tehnika. Seminārs “Neorganisko savienojumu klases”.2. Līdzsvara parādības elektrolītu ūdens šķīdumos. Sāļu hidrolīze.3. Oksidēšanās reducēšanās reakcijas.4. Metālu īpašības.5. Galvaniskais elements.6. Elektrolīze.7. Metālu korozija un aizsardzība.8. Organiskie savienojumi. Polimēri.

Kontroldarbu tēmas:

- Neorganisko savienojumu klases;- Ķīmiskā termodinamika.- Ķīmiskā kinētika. Ķīmiskais līdzsvars.- Šķīdumu sastāvs un īpašības.- Apmaiņas reakcijas elektrolītu šķīdumos. Hidrolīze.- Oksidēšanās-reducēšanās reakcijas. EDS.- Metālu īpašības.- Elektrodu potenciāli. Galvaniskais elements.- Elektrolīze.- Metālu korozija. Aizsardzība pret koroziju.- Organiskie savienojumi un polimeri.

111

Prasības priekšmeta apguvei: individuālu darbu, kontroldarbu izpilde, atbilde uz teorētiskiem jautājumiem un praktisku uzdevumu atrisināšana, laboratorijas darbu izpilde.

Prasības studentiem, lai sagatavotos kārtējām nodarbībām: pirms jaunas teorētiskas tēmas – atkārtot konspektā iepriekšējo tēmu; pirms praktiskās nodarbības – atkārtot teoriju.

Sociālās attīstības modeļi (HFL118, 2 kp)

Mācību priekšmeta apjoms: lekcijas - 16 st., pr. nod. - 16 st., kopā - 32 st.

Kontrole – ieskaite.Priekšmeta saturs

Sociālā izziņa. Sociālās, humanitārās, tehniskās un dabaszinātnes. Sociālās izziņas būtība un funkcijas. Socioloģija kā zinātne par sabiedrību. Socioloģijas metodes sociālajā izziņā. Vēstures zinātne par cilvēces attīstības problēmām. Vēsturiskā metode sociālajā izziņā. Sabiedrības būtība, ģenēze un modeļi. Sabiedrības izpratņu. daudzveidība. Sabiedrības sociālā struktūra. Sociālā stratifikācija un sociālie slāņi. Sociālā mobilitāte. Nevienlīdzība. Sociālais konflikts : tā cēloņi, funkcijas un nozīme sabiedrības dzīvē. Sociālā konflikta teorijas. Nacionālais (etniskais) konflikts. Konfliktu likvidēšana un sociālo attiecību noregulēšana. Sabiedrības attīstības teorijas. Pārskats par sabiedrības attīstības teorijām . Utopijas. Vēstures riņķošanas teorija: Dž. Viko. Kultūrvēsturisko etapu teorija: Osvalds Špenglers, Ļ.Vigotskis. Arnolda Toinbija vēsturiski socioloģiskā koncepcija. Kārļa Jaspera "aksiālā laika" koncepcija .Dieva ideja cilvēka vēsturē un sabiedrības attīstība. Modernizācijas teorija un tās kritika. Globalizācija. Sociālās attīstības mūsdienu tendences. Demokrātijas modeļi. Mūsdienu civilizācijas tēls. Demokrātija un brīvība. Mūsdienu demokrātija. Totalitārisms. Autoritārisms. Pāreja no totalitārisma (autoritārisma) uz demokrātiju: galvenās problēmas. Postsociālistiskā realitāte. Latvijas sabiedrības attīstības perspektīvas. Pāreja no totalitārisma uz demokrātiju Latvijā. Mūsdienu sociālās problēmas Latvijā. Latvijas ekonomiskās attīstības problēmas. Nacionālās attiecības Latvijā. Valodas un pilsonības jautājums. Pilsoniskās sabiedrības izveidošanās iespējas Latvijā.

Mācību grāmatas, izmantojamās un ieteiktās literatūras saraksts:

112

Rokasgrāmatas, enciklopēdijas, vārdnīcas:

1. Ideju vārdnīca. – Rīga, 1999.2. Latviešu konversācijas vārdnīca. – Rīga, 1927. – 1940.3. Politiskā enciklopēdija. – Rīga, 1987.4. Socioloģijas skaidrojošā vārdnīca. – Rīga, 1997.5. Краткий словарь по социологии. – Москва, 1990.6. Рабочая книга социолога. – Mосква,1983. 7. Современная Историческая Энциклопедия. 8. Философская энциклопедия.

Mācību grāmatas:

1. Ašmanis M. Politikas saturs. – Rīga, 1994.2. Cilvēks un dzīve socioloģijas skatījumā.– Rīga, 1996.3. Demokrātijas pamati: Grāmata vispārizglītojošām skolām.– Rīga, 1993.4. Ievads politikā. – Rīga, 1999. 5. Kons J. Personības socioloģija. – Rīga, 1969. 6. Kupčs J. Saskarsmes būtība.– Rīga , 1997. 7. Laķis P. Socioloģija. Ievads socioloģijā.. – Rīga, Zvaigzne, 2002. 8. Mūrnieks E. Vispārējā socioloģija: lekciju konspekts. – Rīga, 1991.9. Zvejnieks A. Sociālās attīstības modeļi. Lekciju konspekts. 10. Смелзер Н. Социология. - Москва, 1994 (vai jebkurš cits izdevums).

Pētījumi:

1. KulešaV.T. Vinčoreks P. Demokrātija 20.gs.nogalē. – Rīga, 1996.2. Laķis P. Latvijas sabiedrības sociālā stratifikācija 1990.gadu sakumā. – "Latvijas 3. Zinātņu akadēmijas Vēstis." R., 1994.4. Lamentovičs V. Mūsdienu valsts. – Rīga, 1996. 5. Meņšikovs V. Mūsdienu zinātniskā doma par civilizācijas attīstības alternatīvām. Daugavpils:DPU, 1993. 6. Mūsdienu politiskā filosofija: Hrestomātija. – Rīga., 1998.7. Socioloģisko pētījumu metodoloģija, metodika. – Rīga, 1981.8. Tauriņš G. Vēstures filozofija. – Rīga, 1996.9. Vipers R. Vēstures lielās problēmas. – Rīga, 1990.10. Американская социологическая мысль. - Москва, 1994.11. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. - Москва, 199312. Витаньи И. Общество. Культура. Социология. - Москва, 199413. Дарендорф Р. Современный социальный клнфликт. - В журнале Иностранная литература. - 1993. - №4. 199614. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - Москва, 1992.15. Тернер Дж. Структура социологической теориию - Москва, 1985.

113

Civilā aizsardzība (ICA301, 1 kp)

Mācību priekšmeta apjoms: lekcijas - 8 st., lab. - 8 st., kopā - 16 st.

Kontrole: ieskaite

Priekšmeta saturs:

Civilā sistēma un sistēmas galvenie uzdevumi. Ugunsgrēki un ugunsdzēšana. Sprādzieni un parādības, kas tos pavada. Avāriju bīstamība ar indīgu ķīmisku vielu, bioloģiski aktīvu un radioaktīvu vielu noplūdēm.

Literatūra

1. LR likums „Par Latvijas republikas civilo aizsardzību” 1992. g. 15. decembrī.

2. Latvijas republikas likumi par LR civilo aizsardzību, par ugunsdrošību, par izņēmuma stāvokli. 2003. gada 1. janvārī.

3. Latvijas būvnormatīvi. Ugunsdrošības normas LBN 201 – 96.4. Bīstamības avotu noteikšana un novērtēšana vietējā sabiedrībā. Rīga,

RTU – 1994.5. A.Jemeļjanovs, V.Šķepasts. Glābšanas un citu neatliekamu darbu

organizēšana un veikšana uzņēmumos ārkārtējo situāciju gadījumos. Rīga, RTU, 1996.

6. A.Jemeljanovs, V.Šķepasts. Civilās aizsardzības pamati. Rīga, RTU, 1996.

7. Civilā aizsardzība, kontroldarba uzdevumi un metodiskie norādījumi RTU studentiem. Rīga.

8. Laboratorijas (praktiskais) darbs „Civilās aizsardzības pasākumu plāns”, Rīga, RTU, 2000, 34 lpp.

Laboratorijas (praktiskie) darbi:

114

Uzdevumu variantu numurus skatīties 116. lpp.

1. uzdevums

Objektā glabājas X tonnas hlora (par X pieņem uzdevumu varianta Nr.), amonjaka – 150 tonnas un akrilskābes nitrīds – 200 tonnu. Aprēķināt saindējuma zonas dziļumu objekta sagrāves gadījumā. Laiks, kas pagājis pēc objekta sabrukšanas, sastāda 3 stundas, bet gaisa temperatūra ir .

Uzdevuma risināšanas metodika un saindējuma zonu apzīmēšanas kārtība uz topogrāfiskajām kartēm un shēmām sniegta mācību pielikumā (P1), [8].

2. uzdevums

Avārijas rezultātā, kas notikusi ķīmiski bīstamā uzņēmumā, izveidojusies saindējuma zona, kuras = X km. (X tiek pieņemts saskaņā ar uzdevuma varianta numura datiem); vēja ātrums 2 m/s; inversija. Aprēķināt zonas platību, ja no avārijas sākuma pagājušas 2 stundas.

Šī uzdevuma atrisinājuma kārtība sniegta augstāk minētā mācību pielikumā (P2), [8].

3. uzdevums

Avārijas rezultātā objektā, kas atrodas X km attālumā no pilsētas, noticis hlora glabāšanas tilpnes bojājums un hlora noplūde. Meteoroloģiskie apstākļi: izotermija, vēja ātrums – 4 m/s. Aprēķināt, pēc cik ilga laika saindētā gaisa mākonis nonāks līdz pilsētas robežai.

Uzdevuma risināšanas metodika parādīta mācību pielikumā (P3), [8].

4. uzdevums

Noteikt iespējamās saindējuma zonas izplatīšanās ķīmiskā uzņēmuma tvertnes ar hlora avārijas gadījumā, kurā atradās X tonnu sašķīdināta hlora pie nosacījuma, ka pēc avārijas sākuma pagājusi 1 stunda. Nepieciešams noteikt arī saindējuma avota darbības ilgumu. Meteoroloģiskie apstākļi avārijas momentā: vēja ātrums – 5 m/s; gaisa temperatūra ; izometrija. Hlors izlijis brīvi uz apakšā esošās virsmas, izveidojot piesārņojuma avotu.

Uzdevuma risināšanas metodika parādīta mācību pielikumā (P4), [8].

5. uzdevums

Novērtēt iespējamā ķīmiskā saindējuma perēkļa bīstamību ja avarē zem spiediena piepildīta amonjaka tvertne, kuras apjoms (m ) – pēc dotā uzdevumu varianta numura. Tvertne apkārt izveidojas 3,5 m augsts zemes valnis. Gaisa temperatūra . No avārijas sākuma pagājušas 0,5 stundas.

Uzdevuma risināšanas metodiku skat. mācību pielikumā (P5), [8].

115

6. uzdevums

Avārijas rezultātā notikusi hlora noplūde no tilpnes, kas apjozta ar zemes valni. Jānosaka SIIV – hlora bīstamības iedarbības laiks. Meteoapstākļi avārijas momentā: vēja ātrums – 4 m/s; gaisa temperatūra ; izotermija. Zemes vaļņa augstums – 1 m.

Uzdevuma risināšanas metodiku skat. mācību pielikumā (P6), [8].

7. uzdevumsNoteikt iespējamos radiācijas apstākļus objektā un tam tuvumā esošajās

apdzīvotās vietās, ja AES, kura atrodas no objekta X km attālumā notiks ātomreaktora VVER-440 avārija ar radioaktīvo vielu izmešanu atmosfērā. Iespējamie meteoapstākļi: apmācies, izotermija; vējš pūš no AES objekta virzienā ar ātrumu 2 m/s; 8-10 m augstumā virs zemes; X km tiek ņemts no uzdevuma varianta numura datiem.

Uzdevuma risināšanas metodiku skat. [8], 14. Lpp.Uzdevumu variantu numuri

Studentavārda pirmaisburts

Studenta uzvārda pirmais burts

A, Ā,H, Ņ

B, I,Ī, O

C, J,P

Č, K, R

D, Ķ,S

E, Ē, L, Š

F, Ļ, T, Ž

G, M,U, Ū

Ģ, N,V, Z

A, Ā, H, Ņ 1 2 3 4 5 6 7 8 9

B, I, Ī, O 10 11 12 13 14 15 16 17 18

C, J, P 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Č, K, R 28 29 30 31 32 33 34 35 36

D, Ķ, S 37 38 39 40 41 42 43 44 45

E, Ē, L, Š 46 47 48 49 50 51 52 53 54

F, Ļ, T, Ž 55 56 57 58 59 60 61 62 63

G, M, U, Ū 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Ģ, N, V, Z 73 74 75 76 77 78 79 80 81

116

Ievads studiju nozarē (DSP105, 1kp)

Mācību priekšmeta apjoms: lekcijas - 16 st., kopā – 16 st.

Kontrole: - ieskaite.

Priekšmeta saturs

Studijas RTU Datorzinātnes un informācijas tehnoloģijas fakultātē .Ievads datortehnikā. Ievads automātikā un datorvadības sistēmās. Ievads programminženierijā. Informācijas, datu bāzu projektēšanas pamati. Ievads datorgrafikā, attēlu apstrādē un scēnu analīzē. Ievads datortīklos. Telekomunikāciju līdzekļi mūsdienu datorpasaulē. Intelektuālu sistēmu projektēšanas pamati.

Mācību grāmatas, izmantojamās un ieteiktās literatūras saraksts:

1. Grundspeņķis J., Novickis L., Osis J., Viktorova E. Datu bāzes projektēšanas un modelēšanas metodika. – Rīga: RTU, 1997.2. Grundspeņķis J., Novickis L., Osis J., ŠitikovsV. Intelektuālo sistēmu projektēšana. – Rīga: RTU, 1997. 3. Ermuiža A. Datoru tīkli. Lekciju konspekts – Rīga: RTU, 2002.4. Čipa A. Datori automātikā un vadības sistēmās. – Rīga: RTU, 1999.5. Знакомьтесь: компьютер. –пер. с англ. – М.: Мир, 1988.6. Язык компьютера. . –пер. с англ. – М.: Мир, 1989.7. Компьютер обретает разум. –пер. с англ. – М.: Мир, 1990.8. Соммервилл И. Инженерия программного обеспечения, М.;9. Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных, СПб: “Невский Диалект”, 2001, 10. Кнут Д. Э., Искусство программирования, в 3х томах, М.: Издательский дом “Вильямс”.

Referātu nosaukumi

117

Ievads automātikā, datortehnikā un datorvadības sistēmās. Ievads programminženierijā

- Automatizētie tehnoloģiskie kompleksi - Automatizācija un robotizācija vadības procesos - CKI (cietkrātuves ierīce) tipi un viņas programmēšana- CD-ROM darbības princips- Loģiskie elementi- Loģiskās ciparu ierīces - PESM pielietošana poligrāfijas izdevumu sagatavošana - ESM pielietošana ražošanas vadīšanā- Signalizācija (notifikācijā, gaismas, akustiskā)- Drukājošās ierīces, kuras izmanto arhitektūras būvju, mēbeļu vai apvidus

karšu projektēšanā- Tehniskas sistēmas programmas vadības princips- ESM informācijas plūsma.. Procesora darbības princips - Mākslīgais intelekts- Datortehnoloģiju izmantošana uzņēmumu (organizāciju) darbībā- Lāzeru izmantošana informācijas tehnoloģijās - CAD un CAM sistēmas - Dinamisko sistēmu analīze programmu metodisko vai pētniecisko

kompleksu izstrādāšanā - Drukātas platu izgatavošanas process- Ražošanas procesu automātika un automatizēšana - Dzelzceļa (automobiļu) transporta kustības vadības sistēmas darba analīze- Tehniskie mērījumi un regulēšanas sistēmas datorvadība- Objektu tālkontroles sistēmas

Informācijas, datu bāzu un intelektuālu sistēmu projektēšanas pamati

- Datu bāzes pārvaldības sistēma (ORACLE, ACCESS, FOXPRO)- Klient- serveru tehnoloģijas- SQL - serveri (ORACLE, MS SQL, INTERBASE)- Datu bāzes darba koncepcijas (BDE, ODBC)- Datu bāzes matemātika- Uzņēmuma kompleksā automatizācija: grāmatvedība, alga un kadri,

tirdzniecība un noliktava- Ražošanos materiālu uzskaite, izmantošanas kontrole- Produkcijas uzskaite (noliktava)- Uzņēmuma ieguldījumu uzskaite- Transporta pakalpojumu pašizmaksas veidošanās uzskaite- Informācijas tehnoloģijas ekonomikā- Stratēģiskās biznesa- analīzes līdzekļu izstrāde- Sarežģītu sistēmu modelēšana un imitēšana.

Ievads datorgrafikā, attēlu apstrādē un scēnu analīzē

- Grafiskie redaktori

118

- Trīsdimensiju grafiku veidošana- Rastru un vektoru grafika - Kontūra piepildīšanas algoritms - Vektoru attēlojuma rastrizācijas algoritms- Objektu animācija

Ievads datortīklos

- Telekomunikāciju līdzekli mūsdienu datorpasaulē- Lokālā korporatīvā tīkla topoloģija, tehnisko raksturojums un izpildāmo

uzdevumu apraksts- ESM tīklu informatīvā drošība - Internets: administratīvā iekārta un globālā tīkla struktūra- Interneta programmēšanas līdzekļi- Internets un masu komunikācijas līdzekļi- Interneta izplatītākie pakalpojumi- Izglītības iegūšanas iespējas izmantojot Interneta tīklu- Tīklu brouzeri- Videokonferences Internetā- Informatīvi - izklaidējošais Internets (Chat, IСQ)- Tīklu datortehnoloģiju realizācija starptautiskajā mārketinga sistēmā- Elektroniskais pasts un fakss. Struktūra un darbības princips- Informācijas aizsardzība Internetā- Lokālā tīkla projektēšanas ekspertsistēma- Internet-banka – jauna tehnoloģijas iespēja banku sektorā- Е-veikali- Datoru tīkla Internet iespējas speciālistu sagatavošanā

Datorspēles. Noteikumi. Struktūra un algoritmi. Metodes un realizācijas veidi

- Grāvējdatorspēles - Loģiskas datorspēles- Lomu datorspēles - Imitatori (simulatori) - Vadības datorspēles - Stratēģiskās datorspēles (War games) - Piedzīvojumu datorspēles (quest, adventure) - Sporta datorspēles- Izglītojošās datorspēles

119

Lietojumprogrammatūra (DIP217, 2 kp).

Priekšmeta apjoms: lekcijas – 16 st., laboratorijas darbi – 16 st., kopā – 32 st.

Kontroles veids: ieskaite.

Priekšmeta saturs.

Mācību priekšmeta mērķis un uzdevumi. Microsoft Office lietojumpakotnes pārskats. Daži darba paņēmieni programmu WORD un EXCEL vidē. Dokumentu veidošanas pamatprincipi. Pareizrakstības un gramatikas pārbaude. Tabulas un grafiskās iespējas WORD vidē. Darba automatizācija. Šabloni. Dokumenta izdrukāšana. Darbs Internētā. Elektroniskā tabula. Formulas un funkcijas. Grafiki un diagrammas EXCEL vidē. Iepazīšanas ar PowerPoint vidi. Slaidu sagatavošana. Teksta ievadīšana un organizēšana slaidā. Prezentācijas satura izstrādāšana. Prezentācijas kopējā izskata noformēšana. Teksta noformēšanas iespējas. Grafisko objektu veidošana slaidā. Darbs ar objektiem slaidā. Zīmējumu, fotoattēlu, audio un videoklipu iekļaušana slaidos. Slaidu atlase un kārtošana. Izdrukas sagatavošana. Elektronisko slaidu demonstrācijas iespējas. Interaktīvas slaidu demonstrācijas sagatavošana.

Literatūra.

1. Augucēvičs J., Ozols J., Treiguts E. Praktiskie uzdevumi datorzinībās un to risinājumi. Rīga: “Biznesa augstskola Turība” SIA, 2001. – 120 lpp.2. Ķinķere A. Mikrosoft powerpoint 97 ikvienam. Rīga: Datorzinību centrs, 1999. – 208 lpp.3. Satari K. Microsoft Word ikvienam. Rīga: ComputerLand/Rīga, 1996. – 156 lpp.4. Žemaitis V., Jurēnoks A. Microsoft Word 2000 no iesācēja līdz lietpratējam. Rīga: Zvaigzne ABC, 2001, - 168 lpp.5. Стоицкий Ю. Самоучитель Office 2000. СПб: «Питер», 2000. – 608 с.

120

Laboratorijas darbi.1. Izgatavot dokumentu šabloni WORD vidē:

- akts;- izziņa;- līgums;- nolikums;- instrukcija;- rīkojums;- pilnvara;- pretenzija;- protokols;- rekomendācija;- vēstule;- telefonogramma;- telegramma;- dzīves apraksts (curriculum vitae – CV);- paskaidrojums;- ziņojums.

2. Izveidot un formatēt tabulu pēc parauga EXCEL vidē.3. Izveidot tabulu pēc parauga un veikt aprēķinus EXCEL vidē.4. Izveidot un formatēt grafiku pēc parauga EXCEL vidē.5. Izveidot elementāro datu bāzi EXCEL vidē.6. Izgatavot prezentāciju PowerPoint vidē:

- kaut kādas preces reklāma;- referāts;- attīstības plāns.

121

Latviešu valoda (VIL162, 2 kp)

Mācību priekšmeta apjoms: prakt. nod. – 32 st.

Kontrole: kombinēta - rakstveida un mutvārdu ieskaite.

Priekšmeta saturs

Nodarbības tēma "Ģimene un sabiedrība". Pārrunas - ģimene Latvijā un ārzemēs, laulību līgums - par un pret, maznodrošinātās ģimenes, laulības šķiršana un bērni u.c.. Norādāmie vietniekvārdi "šis", "tas", to lietošana. Vingrinājumi mutiski un rakstiski. Teksta "Vecāki nevar sadalīt bērnu" lasīšana un apspriešana, izmantojot vietniekvārdus "šis", "šī" dažādos locījumos. Mājas darbs - domraksts "Atminas par senčiem".

Nodarbības tēma "Pie Latvijas kartes" - vēsture, ģeogrāfija, kultūra, ekonomika (saruna par Latviju). Tests - konkurss. Teksta klausīšanās: jautājumi un atbildes, atstāstījums. Atkārtojums par prievārdiem., kas izmantojami atstāstījumā. Lietišķie raksti: izzina. Veidlapu aizpildīšana: dzīvokļa īres līgums, apsaimniekošanas līgums pēc dzīvokļa privatizācijas. Mājas darbs - domraksts "Ievērojamākās un skaistākās vietas manā ciemā, pilsētā u.t.t.".

Nodarbības tēma "Izglītība". Pārrunu tērna - izglītības sistēma Latvijā, maksas un bezmaksas izglītība, kredīti (intervija). Stāstījums "Izglītības nozīme cilvēka (manā) dzīvē". Mājas darbs - domraksts "Kā es gatavojos eksāmeniem". Īpašības vārdu noteiktās un nenoteiktās galotnes. Lietošana un locīšana. Uzdevumi - mutiski un rakstiski.

Nodarbības tēma "Valodas". Teksta par latviešu valodu klausīšanās (dzimtā valoda, valsts valoda - tās lietošana, vēsture, nozīme). Atbildes uz jautājumiem. "Valodu loma cilvēka dzīvē" - stāstījums par svešvalodu nozīmi, gadījumiem, kad bijusi nepieciešamība lietot svešvalodu. Mājas darbs - domraksts "Kā es mācījos latviešu valodu" vai "Mana dzimtā valoda". Atkārtojums par īpašības vārdu noteikto galotni. Atkārtojums par vietniekvārdiem. Diktāts ar uzdevumu.

122

Nodarbības tēma "Informācijas iegūšanas veidi". Diskusija : radio, TV, prese, grāmatas - kas labāks, kāpēc ? Pārrunu tēma "Jauna veida informācijas avots - internets". Teksta par internetu lasīšana un apspriešana, ar datoru saistītu terminu apguve. Mājas darbs - domraksts (pēc izvēles); "Es pie datora", "Es un TV", "Es -bibliotēkā", "Interesantākais preses izdevums". Pārbaudes darbs par īpašības vārdu noteiktajām un nenoteiktajām galotnēm.

Nodarbības tēma "RTU" (I). Teksta par RTU lasīšana - RTU dibināšana, galvenie vēstures dati, RTU mūsdienās. Teksta apspriešana: jautājumi un atbildes. Atkārtojums par lietvārda ģenitīva un datīva locījumiem un iesnieguma rakstīšanu. Kontroldarbs - domraksts: "Kā (kāpēc) es izvēlējos savu specialitāti?" Mājas darbs - reklāmraksts "RTU labākā universitāte pasaulē."

Nodarbības tēma "RTU" (II). Sarunu tēma "Studenta dzīve un skolēna dzīve" (darbs bibliotēkā, patstāvīgais darbs, eksāmeni, gatavošanās eksāmeniem, kas nepieciešams, lai sekmīgi mācītos RTU, kas patīk, kas nepatīk RTU, atminas par savu skolu). Vajadzības izteiksme. Vingrinājumi (rakstiski un mutiski). Dialogu veidošana, izmantojot vajadzības izteiksmi un iepriekš minētās tēmas. Atkārtojums par 1., 2. un 3. konj. darbības vārdiem tagadnē, uzsverot 3.personas formu, kas nepieciešama vajadzības izteiksmes veidošanā. Mājas darbs - domraksts (ar uzdevumu) "Plāns rītdienai (brīvdienām, nākošajai nedēļai)" vajadzības izteiksmē.

Nodarbības tēma "Rīga" (I). Teksta par Rīgu noklausīšanās (Rīgas dibināšana, interesantākie vēstures notikumi, Rīgas ielu vēsture). Teksta apspriešana - jautājumi un atbildes. Pavēles izteiksme. Vingrinājumi (mutiski un rakstiski). Dialogi par tēmu: kā nokļūt, kā atrast kādu vietu Rīgā vai tās apkārtnē. Mājas darbs - sagatavot stāstījumu (referātu) par kādu no ievērojamākajiem vēstures pieminekļiem Rīga (Brīvības piemineklis, Doma baznīca, Melngalvju nams u.t.t). Sagatavot jautājumus par Rīgu.

Nodarbības tēma "Rīga" (II). Referātu par Rīgas vēstures pieminekļiem noklausīšanās. Intervija ārzemju žurnālam par Rīgu. Diskusija: Rīga - rūpniecības, kultūras, izglītības, tūrisma, tirdzniecības centrs - kas vairāk? Rakstiski dialoga veidošana: iepazīstināt ārzemnieku ar Rīgu. .: Atkārtojums par pavēles izteiksmi (vingrinājumi mutiski un rakstiski). Mājas darbs: Domraksts (pēc izvēles) "Rīga dienā un naktī", "Rīga agrāk un tagad", "Kas man patīk un kas man nepatīk Rīgā". Teksta par Rīgas ievērojamākajām vietām un cilvēkiem lasīšana un sagatavošana pārrunām (jautājumi).

Nodarbības tēma "Veselīgs dzīvesveids". Pārrunas - darbs un atpūta, uzturzinātne, fiziskā kultūra un sports (kustīgs dzīvesveids), alkoholisms, smēķēšana, narkotikas, optimistisks skatiens uz dzīvi. Izmantojot vajadzības un pavēles izteiksmes. Pārbaudes darbs: a) atbildes uz jautājumiem par mājās lasīto tekstu; b) vajadzības un pavēles izteiksmes. Darbs ar tekstu specialitātē (nodarbībā un mājās).

Nodarbības tēma "Zinātne". Teksta par zinātni RTU lasīšana, atbildes uz jautājumiem. Pārrunas - zinātne Latvijā un ārzemēs, galvenās problēmas, dižākie zinātnes sasniegumi, pazīstamākie Latvijas zinātnieki un to atklājumi. Domraksts "Zinātne - "plusi" un "mīnusi"", vai "Es - zinātnei, zinātne -man". Mājas darbs: sagatavot stāstījumu par kādu slavenu zinātnieku un viņa lielāko atklājumu.

Nodarbības tēma "Cilvēku savstarpējās attiecības". Stāstījumu par slavenākajiem zinātniekiem noklausīšanās. Pārrunas: kā iegūt draugus, kā būt par labu kolēģi, uzvedības kultūras pamati, teikt vai neteikt nepatīkamo, patiesību. Tests

123

par šo tēmu (l - nodarbībā, l - mājās). Īstenības izteiksmes saliktā tagadne. Darbs ar tekstu specialitātē. Mājas darbs - domraksts "Es konflikta situācijā".

Nodarbības tēma "Augstskolu sabiedriska dzīve". Teksta par studentu korporācijām noklausīšanās. .Atbildes uz jautājumiem rakstiski. Pārrunas: studentu parlaments, pašdarbība, kursi. Stāstījums par to,kur paši piedalījušies skolas laikā un universitātē. Lomu spēles . Dialogu veidošana (mutiski un rakstiski) par brīvā laikaīstenības izteiksmes saliktā pagātne un nākotne. Lietišķie raksti: protokols (piem.. studentu sanāksmes protokols). Mājas darbs - vingrinājumi - īstenības izteiksmes salikto laiku veidošana.

Nodarbības tēma "Personība, tās veidošana". Slavenu cilvēku izteikumi, to skaidrojums. Tests rakstura un temperamenta noteikšanai. Karnēgi mācības plusi un mīnusi v (diskusija). Stāstījums "Ko nozīmē būt mūsdienīgam cilvēkam", "Vai es esmu mūsdienīgs cilvēks", "Kurā gadsimtā es dzīvotu vislabprātāk". Diskusijas. Vēlējuma izteiksme. Vingrinājumi mutiski un rakstiski. -*-1 Lietišķie raksti: raksturojums (atsauksme, ieteikuma vēstule). Mājas darbs - domraksts (pēc izvēles) "Vai es esmu labs draugs", "Kā veidot raksturu".

Nodarbības tēma - atkārtošana. Atkārtojums par īstenības izteiksmes saliktajiem laikiem kontroluzdevums. Atkārtojums par apgūtajiem lietišķajiem rakstiem - kontroluzdevums. Pārrunu tēma "Mani iespaidi par pirmo pusgadu RTU". Darbs ar tekstu specialitātē.

Mācību grāmatas, izmantojamās un ieteiktās literatūras saraksts:

Behmane Dz. Lietvedības dokumenti. – R. : Pētergailis, 1997. Ceplītis. Ceplīte. Latviešu valodas praktiskā gramatika. Darbības vārdu tabulas. – Riga:LVAVP, 1998.Dokumentu izstrādāšanas un noformēšanas noteikumi.– Rīga, 1996.Jundze I., Liepiņa I. Latviešu valoda lietišķam cilvēkam. - Rīga, 1997. Koluža R. Darījumraksti – R.; Pētergailis, 1996. Krievu – latviešu politehniskā vārdnīca. – R.: 2001.Krievu – latviešu sarunvārdnīca.Laua A. Latviešu leksikoloģija - R.: 1981.Latviešu valodas kultūras jautājumi _ R.: 1980 – …Latviešu – krievu vārdnīca 2.sējumos.Latviešu literārās valodas vārdnīca. – Rīga, 1991.Latviešu valodas pareizrunas un pareizrakstības vārdnīca.– Rīga, 1995. LAT 2 Metodikas rokasgrāmata skolotājiem – R.; LVAVP, UNDP, 1999.LAT 2 Prese valodas apguve – R.: LVAVP , 1999.Norādījumi studiju noslēguma darbu noformēšanai. – R.; 2001. Skujiņa V. Lietišķo rakstu paraugi. – R.; 1998.Skujiņa V. Valsts valodas prasmei lietvedības dokumentos – R.: Biznesa komplekss, 1993.Valsts valoda, vēsture, kultūra. – RTU., 1997.

124