Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PROSES BELAJAR MENGAJAR (PBM)
PADA MAHASISWA
REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
MATERI PERTEMUAN PELAKSANAAN REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)
Di Dinas Kesehatan Propinsi Jawa Timur
Winarko, SKM, M.Kes.
081330187163 / 082131275178 / 08165453527
WINBONANG.COM
Surabaya, 26 MARET 2018
UMPAN BALIK
STANDAR
PELAYANAN
PROFESI
ST
A
N
D
A
R
P
R
O
F
E
S
I
MHS
DOSEN
PBM
DI KAMPUS
PBM
DILUAR
KAMPUS
KURIKULUM
RPL SAR &
PRAS
S
T
A
N
D
A
R
K
O
M
P
E
T
E
N
S
I
PEMBELAJARAN
ASESMEN
ASESOR
APA RPL ?
REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU YANG
SELANJUTNYA DISINGKAT RPL ADALAH
PENGAKUAN ATAS CAPAIAN PEMBELAJARAN
SESEORANG YG DIPEROLEH DARI PENDIDIKAN
FORMAL ATAU NONFORMAL ATAU INFORMAL,
DAN/ATAU PENGALAMAN KERJA KE DALAM
PENDIDIKAN FORMAL
(Ps. 1, ayat 1, Permenristekdikti RI No. 26 Th 2016 TTG RPL)
12/24/2019 3 Winarko, SKM, M.Kes.
MENGAPA HARUS RPL ?
• KUALIFIKASI NAKES :
NAKES HARUS MEMILIKI KUALIFIKASI MINIMUM
DIPLOMA TIGA, KECUALI TENAGA MEDIS.
(psl 9, ayat 1, RI No. 36 Th 2014 Ttg Tenaga Kes.)
• WEWENANG NAKES :
UNTUK MENYELENGGARAKAN PELAYANAN
KESEHATAN.
(psl 23, ayat 1, RI No. 36 Th 2009 Ttg Kesehatan)
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 4
REGISTRASI (1) SETIAP NAKES YANG MENJLNKAN PRAKTIK WAJIB
MEMILIKI STR.
(2) STR OLEH KONSIL MASING-2 NAKES STLH MEMENUHI
PERSYARATAN.
(3) PERSYARATAN MELIPUTI MEMILIKI :
a. IJAZAH PENDDK. DI BID. KES.; b. SERT. KOMPETENSI ATAU
SERTIFIKAT PROFESI; c. MEMILIKI SURAT KETERANGAN SEHAT FISIK
DAN MENTAL; d. MEMILIKI SURAT PERNYATAAN TELAH
MENGUCAPKAN SUMPAH/JANJI PROFESI; DAN e. MEMBUAT
PERNYATAAN MEMATUHI DAN MELAKS. KETENTUAN ETIKA PROFESI.
(4) STR BERLAKU SELAMA 5 TH DAN DAPAT
DIREGISTRASI ULANG SETELAH MEMENUHI
PERSYARATAN.
(psl 44, UU RI No. 36 Th 2014 Ttg Tenaga Kes.)
AMANAH UUD NEGARA RI TAHUN 1945
UUD’45 Ps 28C, ayat 1 & 2, bahwa Setiap Org
Berhak :
1) Mengembk. diri mll pemenuhan kebth dasar-
nya, berhak mdpt penddk. & memperoleh
manfaat dr IPTEK, seni & budaya, demi
meningkatkan kualitas hidupnya dan demi
kesejahteraan umat manusia.** )
2) Utk memajukan dirinya dlm memperjuangkan
haknya secara kolektif untuk membangun
masyarakat, bangsa dan negaranya.**)
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 6
PENYELENGGARA RPL..(1)
DASAR “ KEPMEN RISTEKDIKTI RI No. 113/M/KPT/2017 TTG PERG.
TINGGI PENY. PROG. PERCEPATAN PENDIDlKAN NAKES
MELALUI REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU
1. Menetapk. Perg. Tinggi Penyelenggara Prog.
Percepatan Pendidik. Nakes. melalui RPL
yang selanjutnya disebut Perguruan Tinggi
Penyelenggara PPP Nakes melalui RPL
Sbgmn tercantum Dlm Lamp. I Yang Mrpk
Bag. Tdk Terpisahkan dari Kep. Men. ini
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 7
PENYELENGGARA RPL ..(2)
2. Perguruan Tinggi Penyelenggara PPP Nakes
Mll RPL sbgmn mempunyai Tugas Sbgmn
Tercantum Dlm Lamp. II Yg Mrpk Bag Tdk
Terpisahkan Dari Kep. Men ini.
3. Perguruan Tinggi Penyelenggara PPP Nakes
Nakes Mll RPL terdiri atas:
a. Perguruan Tinggi Rayon;
b. Perguruan Tinggi Sub Rayon; dan
c. Perguruan Tinggi Mitra.
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 8
PENYELENGGARA RPL ..(3)
4. Pembinaan Perguruan Tinggi Penyelenggara
PPP Nakes Mll RPL diselenggarakan oleh
Kemeristekdikti Mll Dit. Jend. BELMAWA dan
Kemenkes Mll Badan Pengembangan Dan
Pemberdayaan SDM Kes, Kemenkes.
5. Perguruan Tinggi Penyelenggara PPP Nakes
Mll RPL Sbgmn Dimaksud Pd Diktum Kesatu
Memiliki Prodi Bid. Kes. Dg Peringkat
Terakreditasi Paling Rendah Baik Sekali / B.
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 9
PENYELENGGARA RPL ..(4)
6. Perguruan Tinggi Penyelenggara PPP Nakes
Mll RPL Mengacu Pd Ketentuan Yg
Ditetapkan oleh Kemristekdikti.
7. Perguruan Tinggi Penyelenggara PPP Nakes
Mll RPL Sbgmn Dimaksud Dlm Diktum
Kesatu Berlaku Utk Th 2016 s/d Th 2020.
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 10
DASAR HUKUM PELAKS. RPL DI PT
1. UU RI No. 20 TH 2003 TTG SISDIKNAS
2. UU RI No. 36 th 2009 TTG KESEHATAN
3. UU RI No. 12 TH 2012 TTG PENDIDIKAN TINGGI
4. UU RI No. 5 TH 2014 TTG ASN
5. UU RI No. 36 TH 2014 TTG TENAGA KESEHATAN
6. PP RI No. 53 TH 2010 TTG DISIPLIN PNS
7. PP RI No. 4 TH 2014 TTG PENY. DIKTI & PENGEL PT
PERPES RI No. 8 TH 2012 TTG KKNI
8. PERMENKES RI No. 64/MENKES/PER/VIII/2015 TTG
ORTAKER KEMENKES
9. KEP. DIRJEN.BELMAWA KEMENRISTEKDIKTI RI No.123
/B/SK/2017 TTG PED. TATA CARA PENYELENG. RPL
12/24/2019 11 Winarko, SKM, M.Kes.
10. PERMENKEU RI No.163/PMK/2015 TTG MEKANISME
PELAKS. ANGGARAN BANTUAN PEMERINTAH PD
KEMEN NEG/LEMBAGA
11. PERMENKES RI No. 41 TH 2016 TTG PROG.
PENINGK. KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI PENDDK
NAKES DARI PENDDK. JENJ. PENDDK MENENGAH
(JPM) DAN JENJ. DIKTI D.I (JPT-DI) KE JENJANG D.III;
12. PERMENRISTEKDIKTI RI No. 26 TH 2016 TTG RPL
13. KEPMENRISTEKDIKTI RI No. 113/M/KPT/2017 TTG
PERG TINGGI PENYELENGGARA PROGRAM
PERCEPATAN DIKNAKES MELALUI RPL
12/24/2019 12 Winarko, SKM, M.Kes.
TUJUAN PELAKS. RPL
1. MENDAPATKAN PENGAKUAN CP UNTUK
MELANJUTKAN PENDIDIKAN FORMAL; DAN
2. MENDAPATKAN PENGAKUAN CP UNTUK
DISETARAKAN DG KUALIFIKASI TERTENTU
(Psl 6, Permenristekdikti RI No. 26 Th 2016 Ttg RPL)
12/24/2019 13 Winarko, SKM, M.Kes.
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 14
MAHASISWA 1. MAHASISWA ADL. PESERTA DIDIK PADA
JENJANG PENDIDIKAN TINGGI.
(Psl 1, Ayat 15, UU RI No. 12 TH 2012 TTG
PENDIDIKAN TINGGI)
2. ASESMEN MHS RPL ADL. PENILAIAN
PENGAKUAN ATAS CAPAIAN PEMBELAJARAN
CALON MHS YG DIPEROLEH DARI PENDIDIKAN
FORMAL ATAU NONFORMAL ATAU INFORMAL,
DAN/ATAU PENGALAMAN KERJA KE DALAM
PENDIDIKAN FORMAL OLEH ASESOR MLL
PORTOFOLIO, BERTANYA, OBSERVASI DLL.
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 15
ASESOR RPL SESEORANG YANG AKAN MELAKUKAN PENILAIAN/
ASESMEN TERHADAP BUKTI - BUKTIUNTUK MENENTUKAN
APAKAH YANG BERSANGKUTAN TELAH MENCAPAI
STANDAR KOMPETENSI ATAU CP YANG DIHARAPKAN.
PENILAIAN/ASESMEN DILAKUKAN MELALUI BUKTI
DOKUMEN EVALUASI DIRI DAN PORTOFOLIO, DAN DAPAT
MEMINTA BUKTI TAMBAHAN DARI CALON UNTUK
MENDUKUNG PERNYATAANCALON ATAS CAPAIAN
PEMBELAJARAN YANG TELAH MEREKA PEROLEH, YAITU
DENGAN MEMINTA CALON UNTUK MENGIKUTI UJIAN
LISAN, UJIAN TULIS ATAU MENDEMONSTRASIKAN
PENGETAHUAN DAN KETERAMPILANNYA
(Ped. Khusus Prog. Percept. Peningk. Kualifikasi Akademik
Nakes Dlm Mll RPL, Ditjend BELMAWA Ristekdikti, 2016)
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 16
PEMBELAJARAN DAN DOSEN 1. PEMBELAJARAN ADL PROSES INTERAKSI MHS
DENGAN DOSEN DAN SUMBER BELAJAR PADA
SUATU LINGKUNGAN BELAJAR (Psl 1, Ayat 10
PERMENRISTEK-DIKTI RI No. 44 TH 2015 TTG
SN-DIKTI.
2. DOSEN ADL PENDIDIK PROFESIONAL DAN
ILMUWAN DG TUGAS UTAMA MENTRANSFOR-
MASIKAN, MENGEMBANGKAN, DAN MENYEBAR-
LUASKAN ILMU PENGET., TEK. MELALUI
PENDIDIKAN, PENELITIAN, DAN PENGABDIAN
KEPADA MASY. (Psl 1, Ayat 14 PERMENRISTEK-
DIKTI RI No. 44 TH 2015 TTG SN-DIKTI.
BAGAIMANA PELAKSANAAN
PROSES BELAJAR MENGAJAR
(PBM)
12/24/2019 Margono, M.Sc. (US NEHA
Registered Sanitarian)
17
12/24/2019 18
ALUR KEGIATAN PBM MHS RPL PRODI/JURUSAN
MULAI
RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER
SELESAI
PANDUAN AKADEMI PRODI
PBM
DI KAMPUS DI TEMPAT
KERJA/MANDIRI
SELESAI
PJMK & TIM
PANDUAN AKADEMIK
POLTEKKES KEMENKES SBY
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 19
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN
(RPS PRAKTEK DI RS) PSL 12 AYAT (3) SN DIKTI (PERMENRISTEK DIKTI RI No. 44 TH 2015) :
(RPS ATAU ISTILAH LAIN PALING SEDIKIT MEMUAT:
a. NAMA PRODI, NAMA & KODE MK, SMTR, SKS, NAMA DOSEN
b. CP LULUSAN YG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH;
c. KEMAMP. AKHIR YG DIRENC.KAN PD TIAP TAHAP PEMBELAJARAN
UTK MEMENUHI CP LULUSAN;
d. BHN KAJIAN YG TERKAIT DG KEMAMP. YG AKAN DICAPAI;
e. METODE PEMBELAJARAN;
f. WAKTU YG DISEDIAKAN UTK MENCAPAI KEMAMPUAN PADA TIAP
TAHAP PEMBELAJARAN;
g. PENGALAMAN BELAJAR MHS YG DIWUJUDK. DLM DESKRIPSI
TUGAS YG HRS DIKERJAKAN OLEH MHS SELAMA SATU
SEMESTER;
h. KRITERIA, INDIKATOR, & BOBOT PENILAIAN; DAN
i. DAFTAR REFERENSI YANG DIGUNAKAN.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MAHASISWA DIPLOMA III .............................
JURUSAN ...........................................
POLTEKKES KEMENKES ....................TAHUN AKEDEMI 2015/2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MAHASISWA RPL PADA PRODI DIPLOMA III ............JURUSAN..........
NAMA PERGURUAN TINGGI TH AKADEMIK 2017/2018
MATA KULIAH & KODE : ....................... (.................)
SEMESTER : .......................
BEBAN STUDI : ....... SKS
NAMA DOSEN : ........................................................
DISKRIPSI MATA KULIAH :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... TATAT
MUKA
Ke
Kemampuan
akhir yg
dihrpkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Metode
Pembelajaran
&Waktu
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
DOSEN
/ PEMB.
1 ............................ ............................
.
................................ ........................... ......... .............
DST ............................ ............................
.
................................ ........................... .........
DAFTAR PUSTAKA :
SURABAYA, ..........2017
Ka. PRODI, PJMK/DOSEN PENGAMPU,
..................... .............................................
PELAKSANAAN PBM RPL JUMLAH PERTEMUAN PBM MAHASISWA RPL
SEBANYAK 16 KALI PERTEMUAN :
(SN-DIKTI PERMENRISTEK DIKTI RI : 44/2015)
1) 14 KALI PERTEMUAN
2) 2 KALI EVALUASI (UTS DAN UAS)
TIAP PERTEMUAN SETARA DENGAN :
1) 50 MENIT UTK TEORI (13,3 jam) 57,1’ (60’)
2) 170 MENIT UTK PRAK. (45,3 Jam) 57,1 (195’)
3) 100 MENIT UTK SEMINAR (26,7 Jam)57,1(115’)
CATATAN :
9 MODUL : 9 KALI PERTEMUAN (T : 72 ‘ & P : 248’)
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 21
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 22
PERGURUAN TINGGI 1. INSTITUSI PENDK. ADL PERGURUAN TINGGI YG
MENYELENGGARAKAN PENDDK AKADEMIK,
PROFESI, DAN/ATAU VOKASI DI BID. KEDOKT.,
KEDOKT. GIGI, DAN/ATAU KESEHATAN LAIN.
(PSL 1, AYAT 2 , PP RI NO. 93 TH 2015 TTG RS
PENDIDIKAN)
2. PERGURUAN TINGGI ADL SATUAN PENDIDIKAN
YANG MENYELENGGARAKAN PENDK TINGGI
JENJANG PENDK TINGGI. (Psl 1, Ayat 4, PP RI
No. 4 TH 2014 TTG PENYELENGGARAAN
PENDKTINGGI DAN PENGELOLAAN
PERGURUAN TINGGI)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
• STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MRPK
KRITERIA MINIMAL TTG KUALIFIKASI KEMAMP.
LULUSAN YG MENCAKUP SIKAP, PENGET.,
DAN KETERAMPILAN YANG DINYATAKAN
DALAM RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
LULUSAN. (PSL 5, AYAT 1 , PERMENRISTEK-
DIKTI RI No. 44 TH 2015 TTG SN-DIKTI)
CATATAN :
- RUMUSAN CP PEMBELAJARAN LULUSAN MENGACU
PD DESKRIPSI CP PEMBELAJARAN LULUSAN KKNI, &
- MEMILIKI KESETARAAN DG JENJANG KUALIFIKASI
PADA KKNI
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 23
STANDAR PROFESI
• STANDAR PROFESI ADL BATASAN KEMAMP.
MINIMAL BERUPA PENGET., KETERAMPILAN,
DAN PERILAKU PROFESIONAL YANG HARUS
DIKUASAI DAN DIMILIKI OLEH SEORANG
INDIVIDU UNTUK DPT MELAKUKAN KEGIATAN
PROFESIONALNYA PADA MASY. SECARA
MANDIRI YANG DIBUAT OLEH ORGANISASI
PROFESI BIDANG KESEHATAN. (Psl 1, AYAT 12 ,
UU RI No. 36 TH 2014 TTG NAKES)
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 24
12/24/2019 Winarko, SKM, M.Kes. 25
STANDAR PELAYANAN PROFESI
STANDAR PELAYANAN PROFESI ADALAH
PEDOMAN YANG DIIKUTI OLEH TENAGA
KES. DALAM MELAKUKAN PELAYANAN
KESEHATAN (Psl 1, AYAT 13 , UU RI No. 36 TH
2014 TTG NAKES)
STANDAR PELAYANAN PROFESI DI RUMAH
SAKIT ADALAH PEDOMAN YANG DIIKUTI OLEH
TENAGA KES. DALAM MELAKUKAN PELAYANAN
KESEHATAN DI RUMAH SAKIT
Sekian Terima kasih
atas perhatian anda
Be Happy,
Be Healthy and be Safe