31
MÓDULOS Y FORMAS MODULARES Educación Plástica,Visual y Audiovisual. Curso 2017-2018, 2ºESO 1

MÓDULOS Y FORMAS MODULARES...1. REDES MODULARES Mediante la repetición de una forma poligonal plana obtenemos una red modular. Las redes modulares ayudan a disponer y equilibrar

  • Upload
    others

  • View
    13

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

  • MÓDULOS Y FORMAS MODULARESEducación Plástica, Visual y Audiovisual. Curso 2017-2018, 2ºESO

    1

  • 1. REDES MODULARES

    2

  • 1. REDES MODULARES

    Mediante la repetición de una forma poligonal plana obtenemos una red modular. Las redes modulares ayudan a disponer y equilibrar una composición.

    Cuando deseamos acoplar figuras regulares planas, la estructura de la red modular debe compactar el plano, es decir, cubrirlo completamente, sin dejar espacios vacíos. Para ello, hemos de utilizar el triángulo y el cuadrado, o bien sus polígonos derivados (por ejemplo, el hexágono, como derivado del triángulo).

    A

    A

    A

    3

  • REDES MODULARES SIMPLES

    Las redes modulares simples son redes continuas indefinidas obtenidas por la repetición de una sola figura, generalmente el triángulo o el cuadrado. En las siguientes imágenes se muestran dos redes: una triangular y otra cuadrada.

    4

  • REDES MODULARES COMPUESTAS

    Las redes modulares compuestas se pueden formar de dos modos: colocando varias figuras geométricas a la vez o bien superponiendo simples, tal y como podemos observar en los ejemplos adjuntos.

    5

  • 2. MÓDULOS

    6

  • 2. EL MÓDULO

    Cualquier forma que se repite en el plano o en el espacio conformando una estructura o composición sobre la base de determinados criterios de ordenación o acoplamiento se conoce como módulo. Es la unidad que per- mite estructurar una composición modular.

    7

  • EL SUBMÓDULO

    El submódulo es la parte más pequeña en que puede subdividirse o fraccionarse el módulo.

    SUBMÓDULO

    COMPOSICIÓN MODULAR

    O O O

    O

    MÓDULO

    1ª Transformación

    Giro de 90º hacia la derecha

    2ª Transformación

    Giro de 90º hacia la derecha

    3ª Transformación

    Giro de 90º hacia la derecha

    del submódulo y centro en O. del submódulo y centro en O. del submódulo y centro en O.

    8

  • EL SUPERMÓDULO

    La conjunción o unión de varios módulos da como resultado el supermódulo.

    MÓDULO

    SUPERMÓDULO

    Obtenido por traslación

    del módulo al punto O.

    O

    9

  • 3.COMPOSICIONES MODULARES

    MÓDULO

    Composición modular obtenida

    por traslación del módulo

    Composición modular obtenida por simetría axial del módulo

    Composición modular obtenida

    por giro y traslación del módulo

    10

  • COMPOSICIONES MODULARES

    MÓDULO

    A B

    CD

    12 3 4

    A B

    CD

    A B

    CD

    A B

    CD

    COMPOSICIÓN MODULAR

    L

    11

  • EJEMPLOS

    12

  • ESCHER

    13

  • ESCHER

    14

  • GAUDÍ . PARQUE GUELL

    15

  • 16

  • 17

  • GAUDÍ. PARQUE GUELL

    18

  • AZULEJOS EDIFICIO, LISBOA

    19

  • SUELO, LISBOA

    20

  • AZULEJOS ARTE ÁRABE

    21

  • AZULEJO AL-MADRASA ATTARIN. FEZ

    22

  • PATTERNS PARA MODA, DISEÑO WEB, ETC

    23

  • VIDEO JUEGOS

    24

  • VIDEO JUEGOS

    25

  • VIDEO JUEGOS

    26

  • https://www.youtube.com/watch?v=Y4-tAmuULi8

    Creación de mosaicos en Marruecos

    27

  • ACTIVIDADES

    28

  • DISEÑA TU PROPIA RED MODULAR

    Diseñar tu propio módulo, composición modular y colorear a blanco y negro con rotulador.

    Realizar un módulo de 40 x 40mm y repetirlo en una red modular de 4 x 4 módulos. Que tenga al menos dos curvas con compás.

    A. Piensa si es para una tela, un edificio, la decoración de una tabla de surf, etc

    B. Diseña el módulo.

    C. Repite el módulo en la retícula.

    D. Coloréalo.29

  • 30

  • BIBLIOGRAFÍA

    •“Observar,comprender,expresar.EducaciónPlásticaVisualyAudiovisualI”Sandovalediciones.Asturias.2016

    “Educación Plástica y Visual, nivel I” Amancio Paniego Gómez y José de Domingo Acinas. Editorial Donostiarra. Navarra. 2010

    “Educación Plástica y Visual” Proyecto Graphos A y B. Eugenio Bargueño Gómez, Mercedes Sánchez Zarco y Begoña Sainz Fernández. Mc Graw Hill. España. 2007

    31