Medisch ondersteunende opleidingen 2014-2015

Medisch ondersteunende opleidingen

Aanbod 2014 -2015

2

| Inhoudsopgave

3 Voorwoord

4 Inschrijfprocedure en algemene voorwaarden

5 Competentiegericht onderwijs (CGO)

6 Deelnemende instellingen

Medisch ondersteunende opleidingen

8 Operatieassistent

9 Operatieassistent, tweede deskundigheid

10 Post MBO scholing OK vaardigheden

11 Anesthesiemedewerker

12 Sedatie Praktijk Specialist

13 Radiodiagnostisch laborant

14 Assistent Radiodiagnostisch laborant

15 TOP-opleiding MRI-laborant

16 Klinisch chemisch analist

17 Medewerker Zorgadministratie

Overige opleidingen

20 VUmc Academie

21 Verpleegkundige Vervolgopleidingen

22 Medewerkers Medisch Ondersteunende Opleidingen

3

| Voorwoord

VUmc Amstel Academie is gehuisvest in het OZW gebouw op de VU campus. We zijn er trots op u te

kunnen verwelkomen in een prachtige, moderne leeromgeving waarin het (praktijk)leren en de student

centraal staan.

VUmc Amstel Academie is een onderdeel van het Instituut voor Onderwijs en Opleiden (IOO), het oplei-

dingscentrum van VU medisch centrum, en verzorgt opleidingen voor bijna 50 instellingen in Noord-

Holland, Zuid-Holland, Flevoland, Friesland en Utrecht. Een overzicht van alle deelnemende ziekenhuizen

aan de medisch ondersteunende opleidingen kunt u vinden op blz. 6.

Medisch Ondersteunende Opleidingen zijn inservice-opleidingen waarin geïntegreerd leren het uitgangs-

punt is: werken en leren zijn met elkaar verweven en versterken elkaar. De instelling waar de student in

dienst is, blijft verantwoordelijk voor de totale opleiding en heeft het theoriedeel gedelegeerd aan VUmc

Amstel Academie. De gewenste afstemming tussen theorie en praktijk vindt plaats in regionaal overleg

en met de diverse opleiders, waarbij VUmc Amstel Academie het onderwijsprogramma zodanig ontwik-

kelt en actualiseert dat het optimaal aansluit bij de ontwikkelingen in de praktijk.

Delen van de Medisch Ondersteunende Opleidingen kunnen als bijscholing gevolgd worden. Waar mo-

gelijk maken wij ook leertrajecten op maat. De vraag van de praktijk is daarbij leidend. Zo is onlangs de

post MBO scholing OK-vaardigheden voor doktersassistenten ontwikkeld en de opleiding Sedatie Praktijk

Specialist voor anesthesiemedewerkers.

De opleiding Assistent Radiodiagnostisch Laborant wordt nu ook verzorgd door middel van leren op

afstand. Er wordt gebruik gemaakt van blended learning, e-learning gecombineerd met de traditionele

klassikale vorm van opleiden in de vorm van responsiecolleges.

VUmc Amstel Academie organiseert naast Medisch Ondersteunende Opleidingen ook Verpleegkundige

Vervolgopleidingen.

VUmc Academie, een ander onderdeel van het IOO, heeft een ruim aanbod bij- en nascholingen en orga-

niseert tevens symposia en congressen. Nadere informatie hierover vindt u achter in deze brochure en is

tevens op onze website (www.amstelacademie.nl) te vinden.

Hebt u specifieke vragen of wensen, dan kunt u altijd contact met ons opnemen. Uw vragen en reacties

zijn voor ons een stimulans om te blijven ontwikkelen en vernieuwen.

Marjolijn de Nijs en Sandra van den Berge

managers Medisch Ondersteunende Opleidngen

4

Inschrijfprocedure en algemene voorwaarden

Toelatingseisen Medisch Ondersteunende

Opleidingen

Iedere medisch ondersteunende opleiding kent

eigen toelatingseisen; deze staan vermeld bij de

afzonderlijke opleiding.

Inschrijfprocedure

Gedurende de gehele opleiding is de student in

dienst van een instelling die ook de sollicitatiepro-

cedure en de inschrijfprocedure in handen heeft;

na aanname wordt de student door de instelling

aangemeld bij VUmc Amstel Academie. Uiterlijk

drie maanden voor de start van de opleiding dient

een volledig ingevuld inschrijfformulier in het

bezit te zijn van de Amstel Academie.

Inschrijfformulieren zijn via het secretariaat ver-

krijgbaar: T. 020-4444569 of op www.amstelaca-

demie.nl (>(inschrijf)formulieren)

Bevestiging van aanmelding en betaling

Na sluiting van de aanmeldingstermijn krijgt de

instelling een bevestiging van deelname toege-

stuurd. De instelling ontvangt een factuur, die

uiterlijk 14 dagen na ontvangst moet zijn voldaan.

Per opleiding is het maximum aantal studenten

per groep gesteld op 25. Bij meer dan 30 inschrij-

vingen wordt er met 2 groepen gestart. De defini-

tieve inschrijving vindt plaats op volgorde van bin-

nenkomst. Zij die niet geplaatst kunnen worden,

komen op een reservelijst. Indien bij start van de

opleiding de student niet geplaatst kan worden,

wordt het overgemaakte bedrag gerestitueerd.

Vrijstellingen

Op grond van erkenning van eerder verworven

competenties kan een student in aanmerking

komen voor vrijstelling van een deel van de op-

leiding. Hiertoe dient de instelling, minimaal 20

dagen voor de start van de opleiding, schriftelijk

een verzoek in bij de opleider, vergezeld van be-

wijsstukken. De vraag wordt beoordeeld door de

manager van de opleiding in samenspraak met de

opleider en het hoofd van de afdeling, waarna de

student schriftelijk antwoord ontvangt.

Kosten

Per opleiding zijn de kosten vermeld; het bedrag

is inclusief lesmaterialen en exclusief aanschaf van

boeken, tenzij uitdrukkelijk anders is vermeld. Het

betalen van de opleidingskosten verloopt via de

deelnemende instelling. Iedere instelling hanteert

met de (toekomstig) student een eigen terug-

betalingsregeling bij voortijdig beëindigen van

de opleiding, declareren van boekengelden en

reiskosten.

Leereenheid als bijscholing

Het is mogelijk binnen de medisch ondersteunen-

de opleidingen één of meerdere leereenheden te

volgen als bijscholing. Van te voren wordt, in goed

overleg, vastgelegd of een deelnemer alleen

het theoriedeel volgt, wel of niet getoetst wordt en

in de praktijk de complexe zorg leert verlenen.

Afhankelijk daarvan wordt bepaald of na afloop

een certificaat dan wel een bewijs van deelname

wordt overhandigd. Voor het volgen van een leer-

eenheid wordt een prijs vastgesteld, gebaseerd op

de omvang van de leereenheid en het lesmateriaal.

Er wordt uitgegaan van e 160,- per cursusdag.

Annulering

Annuleren zonder kosten is mogelijk tot 6 weken

vóór aanvang van de opleiding. Eventueel geac-

tiveerde e-learning accounts zullen in rekening

worden gebracht. Voor exacte informatie kunt u

contact opnemen met de opleider of via het

secretariaat: telefoon 020-4444569.

5

Competentiegericht onderwijsVUmc Amstel Academie biedt competentiegericht

opleiden (CGO) aan. Hiermee beoogt de Academie

de student effectiever op te leiden tot een profes-

sional die optimaal inzetbaar is in de zorg.

Het CGO wordt ondersteund door de rollen zoals

deze gebruikt worden in het HBO, de ontwikke-

lingsstadia die het leren van de student kenmer-

ken en het klinisch redeneren. Om een beeld te

geven hoe de opleiding en de opleidingsproducten

vorm krijgen, wordt in het kort op een aantal

begrippen ingegaan.

Een competentie of bekwaamheid betreft het

vermogen om op basis van de aanwezige kennis,

vaardigheden en houdingen adequaat te handelen

in authentieke beroepssituaties en het vermogen

om keuzes en beslissingen die tijdens dat hande-

len gemaakt worden, te kunnen verantwoorden en

er op te kunnen reflecteren.

De beroepssituaties waarin de student moet leren

functioneren vormen de basis (of het uitgangs-

punt) van CGO. De beroepssituaties bepalen voor

een belangrijk deel de inhoud en volgorde van de

opleiding. De indeling is gemaakt van matig com-

plex naar steeds complexer, van directe patiënten-

zorg naar een combinatie met andere factoren.

Bij het gebruik van competenties onderscheiden

we 5 rollen. Iedere rol is een combinatie van com-

petenties in een bepaalde beroepssituatie. Om de

rollen, die de kwaliteit van zorg bepalen, goed te

leren uitvoeren, onderwijst VUmc Amstel Acade-

mie het klinisch redeneren. Hieronder verstaan we

het aanleren van een methodische en systemati-

sche benadering van ziekte, aandoeningen en/of

de behandeling waarmee de student de zorgvraag,

zorgbehoefte en de interventie kan beredeneren,

zowel op ADL-vlak als psychosociaal en somatisch.

Om de ontwikkeling van de competenties van de

student inzichtelijk te maken, te kunnen begelei-

den en te beoordelen, hanteren we verschillende

ontwikkelingsstadia gericht op een steeds grotere

zelfstandigheid. Tijdens de gehele opleidingen

worden alle vorderingen, van zowel het prak-

tijkdeel als het theoriedeel bijgehouden in het

opleidingsportfolio.

Bent u nieuwsgierig geworden naar ons onder-

wijsaanbod dan kunt u meer informatie vinden op

onze website: www.amstelacademie.nl

6

| Deelnemende instellingen

Instellingen ARDL RDL OA AM OMZ KCA

VU medisch centrum, Amsterdam X X X X X

Academische Medisch Centrum, Amsterdam X X X X X

Onze Lieve Vrouwe Gasthuis, Amsterdam X X X X

Kennemer Gasthuis, Haarlem X X X

Flevoziekenhuis, Almere X X X

Sint Lucas Andreas Ziekenhuis, Amsterdam X X X

Zaans Medisch Centrum, Zaandam X X X

Slotervaartziekenhuis, Amsterdam X X X

Medisch Centrum Alkmaar, Alkmaar X X

BovenIJ Ziekenhuis, Amsterdam X X X x

Spaarne Ziekenhuis, Hoofddorp X X X

Waterlandziekenhuis, Purmeren X X

MC Groep: locatie Zuiderzee en Lelystad X X X

Gemini Ziekenhuis, Den Helder X X

Rode Kruis Ziekenhuis, Beverwijk X X

Ziekenhuis Amstelland, Amstelveen X X X x

Westfries Gasthuis, Hoorn X X

Tergooizhs, loc. Blaricum en Hilversum X X X

Isala klinieken, Zwolle X

Groene Hart Ziekenhuis, Gouda X X

Zuwe Hofpoort Woerden X

Gelre ziekenhuis X

Rivas Zorggroep, loc. Beatrixzh. Gorinchem X

Ziekenhuis Gelderse Vallei, Ede X

Ziekenhuis Rijnstate, Arnhem X X

UMC Utrecht AZU X

7

8

| Operatieassistent

Doel De opleiding heeft tot doel een student in staat te stellen:

Zich te vormen tot een beroepsbeoefenaar die als operatieassistent in het ka-

der van een operatieteam werkzaam kan zijn en op grond van eigen deskun-

digheid en onder verantwoordelijkheid van de snijdend specialist, medisch-

ondersteunende werkzaamheden kan verrichten

Voldoende kwalificaties te verwerven voor een voortdurende professionalise-

ring van zichzelf en van het beroep

Vorm te geven aan functionele relaties en aan organisatorische verbanden

binnen de gezondheidszorginstellingen.

Inhoud De opleiding bestaat uit twee delen, een BVP, beroepsvoorbereidende periode

van vier maanden en een BBP, beroepsbegeleidende periode van 32 maanden.

De BVP geeft een algemene oriëntatie op het werk van de beroepsbeoefenaar

in de intramurale gezondheidszorg in het algemeen en in het bijzonder op dat

van de operatieassistent. De BBP heeft tot doel het aanleren van competenties in

relatie tot de volgende acht deskundigheidsgebieden:

1. Verlenen van zorg

2. Samenwerken

3. Geven van informatie

4. Beheren

5. Geven van onderwijs en begeleiding

6. Evalueren van beroepsmatig handelen

7. Ontwikkelen van individuele kennis en kunde

8. Ontwikkeling van eigen beroep.

Het praktijkdeel wordt verzorgd door de deelnemende instellingen en is verdeeld

in zes praktijkleer-perioden over 32 maanden.

Duur Drie jaar

Prijs De prijs van deze opleiding staat op onze website www.vumcamstelacademie.nl

(> basisopleidingen medisch ondersteunend)

Startdata Jaarlijks op 1 maart en 1 september.

Bijzonderheden Minimale toelatingseisen: HAVO diploma (bij voorkeur profiel Natuur &

Gezondheid) of een MBO diploma op niveau 4.

BIG geregistreerde verpleegkundigen kunnen vrijstelling krijgen voor de

eerste drie maanden van de BVP. Daarvoor moet een vrijstellingstoets

gemaakt worden voorafgaand aan de start van de opleiding.

In overleg met het deelnemende ziekenhuis bestaat de mogelijkheid om

het praktijkgedeelte van de opleiding in deeltijd te volgen.

U dient te solliciteren naar een opleidingsplaats bij één van de ziekenhuizen.

9

| Operatieassistent Operatieassistent tweede deskundigheidsniveau

Doel De opleiding heeft tot doel een student te vormen tot beroepsbeoefenaar op het

tweede deskundigheidsniveau. De operatieassistent tweede deskundigheid kan

binnen een operatieteam zelfstandig zijn werkzaamheden verrichten en kan, op

grond van eigen deskundigheid en onder verantwoordelijkheid van de snijdend

specialist, medisch-ondersteunende werkzaamheden verrichten bij laag en mid-

delcomplexe operaties.

Een laagcomplexe operatie is een routine-ingreep met een beperkte

operatieduur, voorspelbaar verloop en waarbij de kans op complicatie(s)

laag is.

Een middelcomplexe operatie is een routine-ingreep waarbij een kleine kans

bestaat op onverwachte situaties/complicaties.



De BVP geeft een algemene oriëntatie op het werk van de beroepsbeoefenaar

in de intramurale gezondheidszorg in het algemeen en in het bijzonder op dat

van de operatieassistent. De BBP heeft tot doel het aanleren van competenties in

relatie tot de volgende 8 deskundigheidsgebieden:


2. Samenwerken


4. Beheren




8. Ontwikkeling van eigen beroep


in 4 praktijkleer-perioden over 20 maanden.

Duur Twee jaar




Bijzonderheden Minimale toelatingseisen operatieassistent: MBO 3; MAVO-D; VMBO-T.

Na certificering bestaat de mogelijkheid van “instromen” in de reguliere

opleiding na het volgen van een schakeltraject.

In overleg met het deelnemende ziekenhuis bestaat de mogelijkheid om het

praktijkgedeelte van de opleiding in deeltijd te volgen. U dient te solliciteren

naar een opleidingsplaats bij één van de ziekenhuizen.

U dient te solliciteren naar een opleidingsplaats bij één van de aangesloten

ziekenhuizen.opleidingsplaats bij één van de ziekenhuizen.

10

Post MBO scholing OK vaardigheden

Doel Deze scholing is gericht op het verwerven van kennis en vaardigheden die

noodzakelijk zijn om de taken van omloop, instrumenterende en assisterende bij

laagcomplexe en een beperkt aantal middelcomplexe ingrepen, bij één specia-

lisme, uit te kunnen voeren. De student werkt een aantal uren per week met de

specialist op de (poliklinische) operatiekamers of behandelkamer.

Inhoud De scholing bestaat uit twee delen:

Basismodule: duur in totaal drie maanden.

In die periode volgt de student zes dagen theorie verspreid over drie weken, is

deze minimaal tien dagdelen werkzaam op het operatiecomplex en loopt deze

een dagdeel stage bij de anesthesie. Om de theoretische kennis te toetsen, moet

een praktijkopdracht worden gemaakt.

Specifieke module: duur in totaal zes tot negen maanden.

In deze periode volgt de student de theorie van één specialisme. De mogelijkhe-

den zijn: urologie (4 dagdelen), algemene chirurgie (4 dagdelen) of gynaecologie

(2 dagdelen), mond-, kaak- en aangezichtschirurgie (2 dagdelen), oogheelkunde

(2 dagdelen) of plastische chirurgie (4 dagdelen). De theorie wordt afgesloten

met een schriftelijke toets.

Om het praktijkgedeelte af te kunnen sluiten, moet de cursist minimaal 100 uur

gewerkt hebben op het operatiecomplex, bij een minimum aantal ingrepen

bekwaam zijn bevonden en een proeve van bekwaamheid hebben afgelegd.

Daarna ontvangt de student het certificaat.

Duur Afhankelijk van de frequentie van het uitvoeren van werkzaamheden met de

specialist op de (poliklinische) operatiekamers of behandelkamer zal het volgen

van basismodule 1 en 2 en het bekwaam worden in de praktijk een tot anderhalf

jaar duren.



Startdata Jaarlijks in november en mei bij voldoende aanmeldingen

Bijzonderheden In het bezit van een MBO-3 of MBO-4 diploma.

Minimaal één dagdeel per week op de operatiekamers of behandelkamers

werkzaam bij één van de genoemde specialismen.

Bij voorkeur anderhalf jaar werkervaring, van ten minste 20 uur per week op

een polikliniek

11

Post MBO scholing OK vaardigheden

| Anesthesiemedewerker

Doel De opleiding heeft tot doel de student in staat te stellen:

Zich te vormen tot een beroepsbeoefenaar die als anesthesiemedewerker

in het kader van een anesthesie/operatieteam werkzaam kan zijn en op

grond van eigen deskundigheid en onder supervisie van de anesthesioloog,

medisch-ondersteunende werkzaamheden kan verrichten

Voldoende kwalificaties te verwerven voor een voortdurende professionalise-

ring van zichzelf en van het beroep

Vorm te geven aan functionele relaties en aan organisatorische verbanden

binnen de gezondheidszorginstellingen



De BVP geeft een algemene oriëntatie op het werk van de beroepsbeoefenaar in

de intramurale gezondheidszorg in het algemeen en in het bijzonder op dat van

de operatiekamer. De BBP heeft tot doel het aanleren van competenties in relatie

tot de volgende acht deskundigheidsgebieden:


2. Samenwerken


4. Beheren




8. Ontwikkeling van eigen beroep.


in zes praktijkleer-perioden over 32 maanden.

Duur Drie jaar






BIG geregistreerde verpleegkundigen kunnen vrijstelling krijgen voor de

eerste drie maanden van de BVP. Daarvoor moet een vrijstellingstoets

gemaakt worden voorafgaand aan de start van de opleiding.

In overleg met het deelnemende ziekenhuis bestaat de mogelijkheid om

het praktijkgedeelte van de opleiding in deeltijd te volgen.


12

| Sedatie Praktijk Specialist

Doel De functie van Sedatie Praktijk Specialist (SPS) is ontstaan door verticale taak-

verschuiving vanuit het beroepsdomein van de anesthesiologie. De opleiding is

gericht op het verwerven van kennis, vaardigheden en attitude die noodzakelijk

zijn om veilig en effectief matige tot diepe PSA volgens de CBO-richtlijn “sedatie

en/of analgesie op locaties buiten de operatiekamer bij volwassen” uit te voeren.

Inhoud In de opleiding staat het praktijkleren centraal. De praktijkopleiding wordt

gestuurd vanuit het praktijkopleidingsboek. De praktijkopleiding is geordend in

drie thema’s:

1) Pre-sedatie zorg

2) PSA bij verschillende specialismen en behandelingen

3) Post-sedatie zorg

Het theoretisch programma bestaat uit twee modulen. Deze zijn ondersteunend

aan het praktijkleren, namelijk: voorbereidend, evaluerend en aanvullend. De

praktijkopleiding en het theoretisch programma zijn ontwikkeld in nauwe sa-

menwerking met professionals uit de beroepspraktijk.

Module 1: pre-sedatie en professionaliteit

Module 2: PSA bij verschillende specialismen/behandelingen en post-sedatie

zorg

Duur De opleiding duurt 12 maanden.


(> vervolgopleidingen medisch ondersteunend)

Startdatum 13 januari 2014.

Bijzonderheden Minimale toelatingseisen: CZO erkend diploma anesthesiemedewerker.

Minimale aanstelling van 16 uur in de beroepspraktijk.

U dient te solliciteren naar een opleidingsplaats bij een ziekenhuis.

Het ziekenhuis schrijft u voor deze opleiding in bij VUmc Amstel Academie.

.

13

| Sedatie Praktijk Specialist | Radiodiagnostisch laborant

Doel De opleiding is gericht op het verwerven van competenties, noodzakelijk om

radiologische onderzoeken te verrichten of bij onderzoeken en interventies te

assisteren.

Inhoud De opleiding duurt drie jaar en bestaat uit twee delen: een beroepsvoorbereiden-

de periode (BVP) van ongeveer een half jaar en een beroepsbegeleidende periode

(BBP).



de radiodiagnostisch laborant.

De BBP heeft tot doel het aanleren van kennis, vaardigheden en houdingsaspec-

ten in relatie tot het beroepsprofiel Radiodiagnostisch laborant.

De centrale vakgebieden zijn: technische radiodiagnostiek, medische radiodiag-

nostiek en stralingshygiëne.

Het praktijkdeel wordt verzorgd door de deelnemende instellingen en vindt

plaats op de afdeling radiologie. Vanuit deze afdeling worden ook werkzaamhe-

den verricht m.b.t. radiologisch onderzoek op de afdelingen Spoedeisende hulp,

Intensive Care, Cardiac Care, operatie-afdeling en recovery.

Duur Drie jaar



.

Startdata Jaarlijks in de week van 1 september.

Bijzonderheden Toelatingseisen: HAVO diploma (bij voorkeur profiel Natuur & Techniek) of

een MBO diploma op niveau 4.

Na het afronden van de opleiding is de student in het bezit van het diploma

radiodiagnostisch laborant en diploma stralingsdeskundigheid 4A


14

Assistent Radiodiagnostisch laborant

Doel De opleiding is gericht op het verwerven van competenties, noodzakelijk om

zelfstandig als assistent radiodiagnostisch laborant te werken in laag complexe

beroepssituaties op een:

Buckymodaliteit

Thorax modaliteit

en te assisteren in laagcomplexe beroepssituaties op een:

Echografiemodaliteit

Doorlicht modaliteit

CT-modaliteit

MRI-modaliteit.

Inhoud De opleiding duurt twee jaar en bestaat uit een beroepsvoorbereidende periode

- BVP, en een beroepsbegeleidende periode - BBP.



de assistent radiodiagnostisch laborant.

De BBP heeft tot doel het aanleren van kennis, vaardigheden en houdingsaspec-

ten om het beroep assistent radiodiagnostisch laborant uit te kunnen oefenen.


plaats op de afdeling radiologie.

Duur Twee jaar



Startdata Jaarlijks op 1 september (bij voldoende aanmeldingen).

Bijzonderheden Toelatingseisen: MBO 3; MAVO-D; VMBO-T.

Na certificering bestaat de mogelijkheid tot “instromen” in het 2de leerjaar van

de reguliere opleiding.

Na het afronden van de opleiding is de student in het bezit van het certifi-

caat assistent radiodiagnostisch laborant en diploma stralingsdeskundigheid

niveau 5A.


15

Assistent Radiodiagnostisch laborant

Top-opleiding MRI-laborant

Doel De opleiding is er op gericht theoretische kennis over te brengen die direct

toepasbaar is in de dagelijkse praktijk. Naast de verdieping in de fysica is er veel

aandacht voor beeldherkenning en voor het vertalen van theoretische kennis

naar praktische vaardigheden.

Inhoud Elke maand wordt de theorie tijdens twee aaneengesloten dagen aangeboden.

Hierbij staat elke maand een ander thema centraal, bijvoorbeeld MRI-abdomen of

MRI-angiografie.

Elke dag begint met een heldere uiteenzetting van de MRI-fysica, gevolgd door

een presentatie van een specialist over de anatomie of pathologie van het cen-

trale thema. In het skillslab kan je vervolgens zelf aan de slag. Hier staan talloze

MRI-onderzoeken tot je beschikking waarmee je werkt aan casuïstische opdrach-

ten waarin beeldherkenning en techniek samenkomen. De dag wordt afgesloten

met de les ‘toegepaste techniek’ waarin je wordt geleerd hoe je de opgedane

kennis in de praktijk kan toepassen.

Tijdens de opleiding breng je samen met je medestudenten één dag door in een

praktijkinstelling. Gedurende deze dag ben je met je medecursisten praktisch

bezig met een MRI-modaliteit en krijg je de mogelijkheid om de geleerde theorie

in praktijk toe te passen.

Een theorie-examen, een patiëntbespreking en een essay vormen de afsluiting

van je opleiding.

Duur Afhankelijk van de startdatum negen tot tien maanden i.v.m. de zomervakantie,

waarvan 16 lesdagen plus 1 dag in een praktijkinstelling.



Startdata Jaarlijks op 1 september of 1 februari bij voldoende aanmeldingen.

Bijzonderheden Radiodiagnostisch laboranten met enige ervaring op een MRI-modaliteit.

16

| Klinisch Chemisch Analist

Doel De opleiding is gericht op het verwerven van de noodzakelijke beroepsvaardig-

heden, attitude en kennis om als analist in het klinisch chemisch laboratorium

werkzaam te kunnen zijn.

Inhoud De opleiding duurt drie jaar en bestaat uit een (korte) beroepsvoorbereidende

periode - BVP, en een (lange) beroepsbegeleidende periode - BBP.

Het doel van de BVP is de student een overzichtelijk beeld te geven van de orga-

nisatie, van de zorg binnen het ziekenhuis en wat daarbinnen de specifieke rol

van de klinisch chemisch analist is.

Na de BVP volgt de BBP, waarin de student de kennis, vaardigheden en houdings-

aspecten van het werk van de klinisch chemisch analist verwerft. Het betreft de

volgende aspecten

Het afnemen van bloed

Analyse voorbereiden

Analyse uitvoeren

Meetwaarden beoordelen en rapporteren

Coördineren en organiseren van eigen werkzaamheden

Begeleiden en voorlichten

Werken met geavanceerde medisch-technische apparatuur

Handelen in acute situaties

Assisteren bij medische (be)handelingen

Samenwerken in mono- en multidisciplinair verband

Professionaliseren van eigen handelen

Gebruiken van informatie- en communicatie technologie

Meewerken aan kwaliteitsverbetering en deskundigheidsbevordering


plaats op het klinisch chemisch laboratorium van het opleidingsziekenhuis waar

men werkzaam is.

Duur Drie jaar



Startdata Jaarlijks op 1 september.



17

| Klinisch Chemisch Analist Medewerker Zorgadministratie

Doel De opleiding is gericht op het verwerven van kennis, vaardigheden en een be-

roepsattitude om op uiteenlopende (para)medische afdelingen binnen de

zorginstelling te fungeren als volwaardig medewerker zorgadministratie.

Inhoud Het theoriedeel bestaat uit diverse onderdelen zoals: medische terminologie, ad-

ministratieve organisatie en dossiervorming, gezondheidskunde, anatomie/ziek-

teleer, EHBO voor administratief personeel en communicatieve vaardigheden.

Daarnaast is er aandacht voor persoonlijke groei; zo leert de student feedback

geven en ontvangen, doelmatig telefoneren en omgaan met klanten, collega’s en

andere medewerkers.

VUmc geeft haar student een aanvullend programma.

Duur Zeven maanden, waarvan 17 lesdagen



Startdata Jaarlijks in oktober.

Bijzonderheden Cursisten dienen als administratief medewerker werkzaam te zijn binnen een

zorginstelling. Instroomniveau MBO3.

De module medische terminologie is ook als aparte scholing te volgen.

Prijs: intern VUmc € 464,-, extern € 618,-

18

19

Overige Opleidingen

20

| VUmc Academie

VUmc Academie biedt een omvangrijk en geva-

rieerd scholingsaanbod. Wij vinden het belang-

rijk dat u eenvoudig de scholing of training

kunt vinden die volledig aansluit bij uw leer- en

ontwikkelwensen. Daarom hebben we ons aan-

bod in de onderstaande categorieën opgedeeld.

Zorg- en behandelinhoudelijke ontwikkelin-

gen binnen de AGZ en GGZ

Voor het onderhouden en ontwikkelen van func-

tiegerichte deskundigheid van uw medewerkers is

VUmc Academie hét opleidingscentrum. Hier vindt

u een breed scala aan scholingsactiviteiten van

hoge kwaliteit voor medewerkers in de algemene

en geestelijke gezondheidszorg. Jaarlijks bepalen

we ons aanbod op basis van ontwikkelingen in de

gezondheidszorg en evaluaties van onze deelne-

mers en opdrachtgevers. E-learning en leren op

afstand krijgen een prominentere plek binnen ons

aanbod, zodat we u en uw medewerkers snel en

efficiënt kunnen bijscholen in de laatste ontwik-

kelingen in de zorg.

Leiderschapsontwikkeling

Zorginstellingen moeten altijd blijven streven naar

optimale kwaliteit van zorg aan patiënten.

Daarvoor zijn goede leiders nodig, die het hart

van de zaak voor ogen houden. Het ontwikkelen

en versterken van leiderschap in zorginstellin-

gen is onze passie. Er is dan ook een gevarieerd

aanbod van bij- en nascholingen ter versterking

van leidinggevende vaardigheden. Ook verzorgen

we op aanvraag incompany trajecten, waarin alle

wenselijke aspecten van leiderschapsontwikkeling

aan bod komen.

Communicatie

Onze communicatietrainingen onderrichten de

deelnemers in de vaardigheden die de basis

vormen van alle geslaagde communicatie, van

basisvaardigheden tot lastige situaties en com-

municatie gericht op gedragsveranderingen. U

vindt hier ook Nederlandse taal- en cultuurtrainin-

gen voor medewerkers uit het buitenland, die hun

mondelinge- en schriftelijke communicatie willen

verbeteren.

Persoonlijke ontwikkeling

Het succes van een organisatie valt of staat bij de

inzet, persoonlijke kwaliteiten en creativiteit van

medewerkers. Als zij ervan overtuigd zijn dat hun

bijdrage ertoe doet, zullen zij eerder bereid te zijn

mogelijkheden te zien en kansen te creëren en te

benutten.

De trainingen stellen mensen in staat vaardighe-

den te ontwikkelen waarmee zij hun expertise

over kunnen dragen en hun doelen effectiever

kunnen behalen. Ons aanbod bestaat o.a. uit trai-

ningen op het gebied van computervaardigheden,

taal en schrijven, timemanagement, presentatie-

vaardigheden en mindfulness.

Cursus- en congresorganisatie

Diverse postacademische cursussen, congressen

en symposia op het gebied van de AGZ en GGZ

vindt u bij de cursus- en congresorganisatie. U

kunt hier ook terecht voor de organisatie van

kleine cursussen tot internationale congressen.

Het cursus- en congresaanbod is bestemd voor

diverse doelgroepen o.a. AIOS, medisch specia-

listen, verpleegkundig personeel en bestuurders

binnen de (partner)ziekenhuizen.

Ons volledige aanbod kunt u bekijken op:

www.vumc.nl/opleidingen

www.paog.nl

21

Verpleegkundige vervolgopleidingenEen verpleegkundige vervolgopleiding bekwaamt de

verpleegkundige tot het geven van specialistische

zorg. De behoefte aan die zorg vloeit voort uit

gespecialiseerde en hoog ontwikkelde medische

behandeltechnieken en de complexe verpleegsi-

tuaties die daarmee verbonden zijn. VUmc Amstel

Academie verzorgt een uitgebreid scala aan ver-

pleegkundige vervolgopleidingen:

Het zijn inservice opleidingen die worden geken-

merkt door een optimale afstemming tussen theorie

en praktijk. De opleidingen zijn opgezet volgens

het competentiegericht onderwijs. Onder bepaalde

condities is het mogelijk om één of meerdere leer-

eenheden als bijscholing te volgen. Alle opleidin-

gen starten met een basisvorming waarbij klinisch

redeneren centraal staat.

• DialyseVerpleegkundige

• IntensiveCarevolwassenenVerpleegkundige:

- High Care Recovery/Recovery Verpleegkundige

- Medium Care volwassenen Verpleegkundige

• IntensiveCareKinderverpleegkundige:

- High Care Kinderverpleegkundige

• IntensiveCareNeonatologieVerpleegkundige:

- Neonatologie Verpleegkundige

- High Care Neonatologie Verpleegkundige

• Kinderverpleegkundige

• ObstetrieVerpleegkundige

• GynaecologieVerpleegkundige

• OncologieVerpleegkundige:

- binnen de Oncologie opleiding is de differentiatie Hematologie mogelijk

• SpoedEisendeHulpVerpleegkundige:

- Acute Opname en Observatie Verpleegkundige

• CardiacCareVerpleegkundige:

- Medium Cardiac Care Verpleegkundige

• NeuroVerpleegkundige

• GeriatrieVerpleegkundige

• Research verpleegkundige

Naast de verpleegkundige opleidingen heeft VUmc

Amstel Academie twee applicaties: de Applicatie

Obstetrie Verpleegkundige en de Applicatie inter-

ventie Cardiologie Verpleegkundige.

Voor niet verpleegkundigen bestaat de opleiding

tot Dialyse-assistent.

Wilt u informatie over een specifieke opleiding,

vraagt u dan de brochure Verpleegkundige Ver-

volgopleidingen aan bij het secretariaat verpleeg-

kundige vervolgopleidingen, tel.: (020) 44 42020

of raadpleeg de website: www.vumc.nl/onderwijs

22

AnnemiekBredius

opleider OMZ

JaccoHooiveldopl RDL

ClaudiusTeijgeler

opleider RDL

MarkoPhernambucqopleider KCA

Dafne Bergsma

med. secr.

Barbara Blom

opleider OA

Esther Zijp

opleider OA

Geert Verweij

opleider AM

Ingrid van Baak

opleider RDL

Stephanievan Item

opleider OA

Inge van Helvoortopleider RDL

Sandra van den Bergemanager a.i.

RDL/OMZ/KCA

Marjolijnde Nijs

manager OK/AM

Marja Geuzenbroekopleider OA

Karin Jonker

bureaumanager

Jacquelineden Bandt

opleider AM

MartinVeldhoen

opleider AM

Ingrid Christiaansopleider AM

Marjolein Heeremansmed. secr.

Wilma Wolcken

med. secr.

Babettede Vos

med. secr.

Astrid van Croonenburgopleider OA

Aukje Otter

opleider RDL

Egbert Neels

opleider RDL

Jan TheoMeeues

opleider KCA

| Medewerkers

23

24

VUmc Amstel Academie

Postbus 7057

1007 MB Amsterdam

www.amstelacademie.nl

www.vumc.nl/onderwijs

T. 020 - 444 4569 / 2020

dec

ember

2013

Documents

Medisch ondersteunende opleidingen 2014-2015